Giỏo viờn : Hoi Thanh DạY CảM THụ VĂN HọC CHO HọC SINH TIểU HọC I. Thế nào là cảm thụ văn học? Cảm thụ văn học là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ của văn học thể hiện trong tác phẩm (cuốn truyện, bài văn, bài thơ .) hay một bộ phận của tác phẩm (đoạn văn , đoạn thơ .thậm chí một từ ngữ có giá trị trong câu văn, câu thơ) Nh vậy, cảm thụ văn học có nghĩa là khi đọc (nghe) một câu chuyện, một bài thơ .ta không những hiểu mà còn phải xúc cảm, tởng tợng và thật sự gần gũi, nhập thân với những gì đã đọc . Để có đợc năng lực cảm thụ văn học sâu sắc và tinh tế, cần có s say mê, hứng thú khi tiếp xúc với thơ văn; chịu khó tích lũy vốn hiểu biết về thực tế cuộc sống và văn học; nắm vững kiến thức cơ bản về tiếng Việt phục vụ cho cảm thụ văn học. II. Cách viết một đoạn bài cảm thụ văn học: a. Đọc kỹ đề bài, nắm chắc yêu cầu của bài tập (phải trả lời đợc điều gì? Cần nêu bật đ- ợc ý gì? .) b. Đọc và tìm hiểu về câu thơ (câu văn ) hay đoạn trích đợc nêu trong bài (Dựa vào yêu cầu cụ thê của bài tập để tìm hiểu, ví dụ: cách dùng từ đặt câu; cách dùng hình ảnh, chi tiết; cách sử dụng biện pháp nghệ thuật quen thuộc nh so sánh, nhân hóa, điệp ngữ .đã giúp em cảm nhận đợc nội dung, ý nghĩa gì đẹp đẽ, sâu sắc). c. Viết đoạn văn về cảm thụ văn học (khoảng 5-7 dòng) hớng vào yêu cầu của đề bài. (Đoạn văn có thể bắt đầu bằng một câu mở đoạn để dẫn dắt ngời đọc hoặc trả lời thẳng vào câu hỏi chính; tiếp đó, cầnnêu rõ các ý theo yêu cầu của đề bài; cuối cùng, có htể kết đoạn bằng một câu ngắn gọn để gói lại nội dung cảm thu) Nắm vững yêu cầu về cảm thụ văn học ở tiẻu học, kiên trì tập luyện từng bớc (từ dễ đến khó), nhất định học sinh sẽ viết đợc những đoạn văn hay về cảm thụ văn học, sẽ có đợc năng lực cảm thụ văn học tốt để phát hiện biết bao điều đáng quý trong văn học và cuộc sống của chúng ta. III. Một số bài tậo tham khảo: Đề 1: Trong bài Dừa ơi! (Tiếng Việt5 , tập một), nhà thơ Lê Anh Xuân có viết: Dừa vẫn đứng hiên ngang cao vút Lá vẫn xanh rất mực dịu dàng Rễ dừa cắm sâu vào lòng đât, Nh dân làng bám chặt quê hơng. Trng THCS Xuõn i 1 Giỏo viờn : Hoi Thanh Em hãy cho biết: hình ảnh cây dừa trong đoạn thơ trênnói lên những điều gì đẹp đẽ về ngời dân miền Nam trong kháng chiến chống Mỹ? BàI LàM: Trong khổ thơ trên (trích trong bài Dừa ơi) của nhà thơ Lê Anh Xuân, ta thấy tác giả nh muốn thông qua hình tợng cây dừa để ca ngợi phẩm chất kiên cờng, anh dũng, hiên ngang, tự hào trong chiến đấu của ngời dân miền Nam. Đồng thời tác giả cũng muốn nói lên phẩm chất trong sáng, thủy chung, dịu dàng, đẹp đẽ trong cuộc sống và ý chí kiên cờng bám trụ, gắn bó chặt chẽ với mảnh đất quê hơng mình của ngời dân miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nớc. Đề 2: Tả cảnh đẹp Sa Pa, nhà văn Nguyễn Phan Hách đã viết: Thoắt cái, lác đác lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu. Thoắt cái, trắng long lanh một cơn ma tuyết trên những cành đào, lê, mận. Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông hoa lay ơn màu đen nhung hiếm quý. (Đờng đi Sa Pa- Tiếng Việt 4, tập một, 1995) Em có nhận xét gì về cách dùng từ, đặt câu ở đoạn văn trên? Nêu tác dụng của cách dùng từ, đặt câu đó. BàI LàM: Có lẽ cha có tác giả nào tả cảnh Sa Pa lại đẹp đẽ, tinh tế và sống động nh nhà văn Nguyễn Phan Hách. Tác giả đã khéo léo sử dụng biện pháp nghệ thuật đảo ngữ để nhấn mạnh, để làm nổi bật vẻ đẹp nên thơ của cảnh sắc thiên nhiên và thời tiết ở Sa Pa. Đồng thời điệp từ thoắt cái tạo cho chúng ta cái cảm xúc đột ngột, ngỡ ngàng trớc sự thay đổi nhanh chóng của thời tiết ở Sa Pa. Sự thay đổi nhanh chóng đến mức bất ngờ ấy khiến ngời đọc nh lạc vàc một tiên cảnh vậy. Đề 3: Trong bài Bóc lịch (Tiếng Việt 2, tập hai., 1995) nhà thơ Bế Kiến Quốc có viết: Ngày hôm qua ở lại Trong vở hồng của con Con học hành chăm chỉ Là ngày qua vẫn còn . Nhà thơ muốn nói với em điều gì qua đoạn thơ trên? BàI LàM: Trong đoạn thơ trên, nhà thơ Bế Kiến Quốc nh muốn nói với chúng ta rằng: Ta học hành chăm chỉ thì trong cuốn vở hồng đẹp đẽ của chúng ta sẽ đợc ghi lại những điểm mời do chính những kiến thức mà ngày đêm ta miệt mài học tập. Bởi vậy có thể nói: Ngày hôm qua tuy đã qua đi nhng sẽ đợc nhắc đến khi ta có những kiến thức, có những thành quả mà ngày hôm qua ta đã tích lũy đợc. Trng THCS Xuõn i 2 Giỏo viờn : Hoi Thanh Đề 4: BóNG MÂY Hôm nay trời nắng nh nung Mẹ em đi cấy phơi lng cả ngày Ước gì em hóa đám mây Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm (Thanh Hào) Đọc bài thơ trên, em thấy có những nét gì đẹp về tình cảm của ngời con đối với mẹ? BàI LàM: Đọc bài thơ trên, ta thấy tình cảm của ngời con đối với mẹ mình thật đẹp đẽ và thật đáng quý trọng.Tình cảm đó đợc thể hiện qua sự cảm thông với những việc làm vất vả của mẹ nh phơi lng đi cấy dới cái nóng nh nung và sự ớc mong đợc góp phần làm cho mẹ đỡ vất vả trong công việc: Hóa thành đám mây để che cho mẹ suốt ngày bóng râm, giúp mẹ làm việc trên đồng mát mẻ, khỏi bị nắng nóng. Đó là một tình thơng vừa sâu sắc, vừa cụ thể và thiết thực của ngời con đối với mẹ. Đề 5: Trong bài Vàm Cỏ Đông (Tiếng Việt 3, tập một), nhà thơ Hoài Vũ có viết: Đây con sông nh dòng sữa mẹ Nớc về xanh ruộng lúa, vờn cây Và ăm ắp nh lòng ngời mẹ Chở tình thơng trang trải đêm ngày. Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận đợc vẻ đẹp đáng quý của dòng sông quê hơng nh thế nào? BàI LàM: Nếu nh ai cũng có một dòng sông thì chắc sẽ chạnh lòng thơng nhớ khi đọc bài thơ Vàm Cỏ Đông của nhà thơ Hoài Vũ. Bởi dòng sông quê hơng không những là nơi nô đùa, ngụp lặn của con trẻ mà còn đa nớc về tắm mát cho ruộng lúa, nơng khoai, cho những khu vờn bạt ngàn cây trái nh chính dòng sữa ngọt ngào của mẹ nuôi dỡng các con từ thửa lọt lòng. Không những thế mà dòng nớc ăm ắp nh tấm lòng ngời mẹ tràn đầy yêu thơng, sẵn sàng chia sẻ tấm lòng mình cho những đứa con và cho hết thảy mọi ngời. Đề 6: Trong bài Cô giáo lớp em ( Tiếng Việt 2, tập một), nhà thơ Nguyễn Xuân Sanh có viết: Cô dạy em tập viết Gió đa thoảng hơng nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học bài Em hãy cho biết: khổ thơ trên đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì nổi bật? Biện pháp nghệ thuật đó giúp em thấy đợc điều gì đẹp đẽ ở các bạn học sinh? Trng THCS Xuõn i 3 Giỏo viờn : Hoi Thanh BàI LàM: Trong khổ thơ trên, tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật nhân hóa để cho ta thấy đợc tinh thần học tập rất chăm chỉ của các bạn học sinh. Sự chăm chỉ, miệt mài học tập của các bạn không những làm vui lòng ông bà, cha mẹ mà còn làm cho cảnh vật xung quanh (nắng) cũng muốn ngừng đùa nghịch để ghé vào cửa lớp xem các bạn học bài. Đề 7: Trong bài Việt Nam thân yêu (Tiếng Việt 4, tập một), nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: Việt Nam đất nớc ta ơi! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn Cánh cò bay lả rập rờn, Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận đợc những điều gì về đất nớc Việt Nam? BàI LàM: Đất nớc Việt Nam ta hiện ra trong khổ thơ trên của nhà thơ Nguyễn Đình Thi thật giàu đẹp và đáng yêu, thật nên thơ và hùng vĩ. Sự giàu đẹp và đáng yêu đó đựoc thể hiện qua những hình ảnh: Biển kúa mênh mông hứa hẹn một sự no đủ, cánh cò bay lả rập rờn thật thanh bình, giản dị và đáng yêu. Sự hùng vĩ và nên thơ đợc thể hiện qua hình ảnh đỉnh Trờng Sơn cao vời vợi sớm chiều mây phủ. Đất nớc Việt Nam ta tơi đẹp biết nhờng nào! Đề 8: Kết thúc bài Tre Việt Nam (Tiếng Việt 5, tập một ), mhà thơ Nguyễn Duy viết: Mai sau, Mai sau, Mai sau, Đất xanh tre mãi xanh màu tre xanh. Em hãy cho biết những câu thơ trên nhằm khẳng định điều gì? Cách diễn đạt của nhà thơ có gì độc đáo, góp phần khẳng định điều đó? BàI LàM: Những câu thơ kết thúc bài Tre Việt Nam của nhà thơ Nguyễn Duy nhằm khẳng định một màu xanh vĩnh cửu của tre Việt Nam, sức sống bất diệt của con ngời Việt Nam, truyền thống cao đẹp của con ngời Việt Nam. Nhà thơ đã khéo léo thay đổi cách ngắt nhịp, ngắt dòng và điệp ngữ mai sau góp phần gợi cảm xúc về thời gian và không gian nh mở ra vô tận tạo bao ý thơ âm vang, bay bổng và đem đến cho ngời đọc những liên tởng thật phong phú. Từ xanh đợc nhắc lại 3 lần trong dòng thơ với sự kết hợp khác nhau ( xanh tre/ xanh màu / tre xanh) tạo những nét nghĩa đa dạng, phong phú và khẳng định sự trờng tồn của màu sắc, của sức sống dân tộc. Đề 9: Trong bài Về thăm nhà Bác (Tiếng Việt 5, tập một ), nhà thơ Nguyễn Đức Mậu viết: Ngôi nhà thuở Bác thiếu thời nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng ma Trng THCS Xuõn i 4 Giáo viên : Đỗ Hồi Thanh ChiÕc giêng tre qu¸ ®¬n s¬ Vâng gai ru m¸t nh÷ng tra n¾ng hÌ.” Em h·y cho biÕt: §o¹n th¬ gióp ta c¶m nhËn ®ỵc ®iỊu g× ®Đp ®Ï, th©n th¬ng? BµI LµM: §äc ®o¹n th¬ trªn, nhµ th¬ Ngun §øc MËu ®· cho chóng ta thÊy h×nh ¶nh ng«i nhµ cđa B¸c- n¬i B¸c ®ỵc sinh ra vµ ®· tr¶i qua nh÷ng ngµy th¬ Êu ë quª B¸c thËt ®¬n s¬ vµ gi¶n dÞ nh bao nhiªu ng«i nhµ kh¸c ë lµng quª ViƯt Nam. M¸i tranh nghiªng nghiªng tr¶i bao mïa ma n¾ng, chiÕc giêng tre, chiÕc vâng gai thËt méc m¹c ®¬n s¬. Sèng trongng«i nhµ b×nh dÞ ®ã, B¸c ®· ®ỵc Êp đ, che chë, vç vỊ bëi t×nh c¶m yªu th¬ng cđa gia ®×nh (vâng gai ru m¸t nh÷ng tra n¾ng hÌ) vµ cã lÏ còng chÝnh n¬i ®ã ®· khëi ngn cho nh÷ng chÝ híng lín lao, vÜ ®¹i sau nµy cđa B¸c §Ị 10: Trong bµi th¬ Con cß, nhµ th¬ ChÕ Lan Viªn cã viÕt: “Con dï lín vÉn lµ con cđa mĐ §i hÕt ®êi, lßng mĐ vÉn theo con” Hai dßng th¬ trªn ®· gióp em c¶m nhËn ®ỵc ý nghÜa g× ®Đp ®Ï? BµI LµM: §äc hai c©u th¬ trªn, nhµ th¬ ChÕ Lan Viªn cho chóng ta thÊy t×nh yªu th¬ng cđa mĐ dµnh cho con thËt vÜ ®¹i, thiªng liªng nh m¹ch níc ngn kh«ng bao giê v¬i c¹n. Dï con ®· lín kh«n, dï ®· ®i hÕt cc ®êi, sèng trän c¶ cc ®êi th× t×nh th¬ng cđa mĐ ®èi víi con vÉn cßn sèng m·i, vÉn dâi theo bªn con ®Ĩ lo l¾ng, ®Ĩ quan t©m, ®Ĩ gióp ®ì, tiÕp søc m¹nh cho con v¬n lªn trong cc sèng. Cã thĨ nãi: t×nh th¬ng cđa mĐ dµnh cho con lµ mét t×nh th¬ng bÊt tư. Tập làm văn : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Dựng đoạn mở bài ) I / Mục tiêu: 1 . Củng cố kiến thức về đoạn văn mở bài . 2 . Viết được một đoạn văn mở bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu trực tiếp và gián tiếp . II / Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ viết kiến thức đã học (từ lớp 4) về 2 kiểu mở bài . -Bút dạ , 2 tờ giấy khổ to để HS làm bài tập 2. -Vở bài tập Tiếng Việt 5,tập hai. III / Hoạt động dạy và học : T. G Hoạt động của GV Hoạt động của HS Trường THCS Xn Đài 5 Giáo viên : Đỗ Hồi Thanh 1’ 35’ 1’ 34’ 4’ 1) Ổn đònh tổ chức : 2)Kiểm tra bài cũ : 3)Bài mới : A) Giới thiệu bài : Cuối HK I các em đã được làm quen với kiểu bài văn tả người .Trong tiết TLV đầu tiên của HK II , chúng ta tiếp tục luyện tập : Dựng đoạn mở bài trong bài văn mở bài theo 2 kiểu . * GV treo bảng phụ viết sẵn hai kiểu mở bài . 2 / Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập 1 -GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1. -Cho HS đọc thầm lại 2 đoạn văn và chỉ ra sự khác nhau của 2 cách mở bài của đoạn a và mở bài của đoạn b . -Cho HS làm bài và trình bày kết quả . GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng . * Bài tập 2 : -GV cho HS đọc yêu cầu của bài và làm bài theo các bước sau : +Chọn đề văn để viết đoạn mở bài ( trong 4 đề đã cho , chú ý chọn đề để nói về đối tượng mà em yêu thích, em có tình cảm , hiểu biết về người đó ) +Viết 2 đoạn mở bài cho đề văn đã chọn (trực tiếp và gián tiếp ) -Cho 1 số HS nói nói tên đề bài đã chọn . -Cho HS viết các đoạn mở bài .GV phát giấy cho 2 HS làm bài . -Cho HS trình bày ( yêu cầu HS nói chọn đề nào , viết mở bài kiểu nào ) -GV nhận xét ,chấm điểm . -Cho 2 HS trình bày bài làm trên giấy . -Hát -HS lắng nghe. -HS 1 đọc phần lệnh và đoạn mở bài a . -HS 2 đoạn mở bài b và chú giải từ khó . -Lớp theo dõi SGK . -HS làm việc cá nhân . -Một số HS phát biểu ý kiến . -Lớp nhận xét . -1HS đọc . cả lớp đọc thầm SGK . -HS làm việc cá nhân , 2 HS làm bài trên giấy. -HS lần lượt đọc đoạn mở bài . -Lớp nhận xét . -2 HS dán bài làm lên bảng . Trường THCS Xn Đài 6 Giáo viên : Đỗ Hồi Thanh -GV nhận xét bổ sung hoàn thiện cách mở bài . 4/ Củng cố dặn dò : -HS nhắc lại kiến thức 2 kiểu mở bài tả người . -Nhận xét tiết học . -Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn mở bài , xem lại kiến thức về dựng đoạn kết bài để thực hiện trong tiết tới . -Lớp nhận xét , bổ sung . -HS nhắc lại . -HS lắng nghe . LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Dựng đoạn kết bài ) I / Mục tiêu : 1 . Củng cố kiến thức về đoạn văn kết bài . 2 . Viết được một đoạn văn kết bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu : Mở rộng và không mở rộng . II / Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết kiến thức đã học (từ lớp 4) về 2 kiểu kết bài . - 2 tờ giấy khổ to để HS làm bài tập 2 , 3 . III / Hoạt động dạy và học : T. G Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 4’ 31’ 1’ 30’ 1/ Ổn đònh tổ chức: 2/ Kiểm tra bài cũ : - Cho HS đọc lại đoạn mở bài đã học tiết trước . 3/ Bài mới : A / Giới thiệu bài : - GV giới thiệu -ghi đề lên bảng B/ Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập 1: - GV cho HS đọc nội dung của bài tập 1. - Cho HS đọc thầm lại 2 đoạn văn và chỉ ra sự khác nhau của 2 cách kết bài của - Hát - 2 HS lần lượt đọc . - HS lắng nghe. - 1 HS đọc , lớp đọc thầm . - HS đọc thầm Trường THCS Xn Đài 7 Giáo viên : Đỗ Hồi Thanh 4’ đoạn a và kết bài của đoạn b . - Cho HS làm bài và trình bày kết quả . - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng . * Bài tập 2 : - GV cho HS đọc yêu cầu của bài và đọc lại 4 đề văn ở bài tập 2 tiết luyện tập tả người ( tiết dựng đoạn mở bài ) - Giúp HS hiểu được yêu cầu của đề bài . - Cho HS nêu đề bài mà em chọn . - Cho HS viết các đoạn kết bài .GV phát giấy cho 2 HS làm bài . - Cho HS trình bày bài làm . - GV nhận xét ,chấm điểm . - Cho 2 HS trình bày bài làm trên giấy . - GV nhận xét ,bổ sung hoàn thiện cách kết bài . 4 / Củng cố - dặn dò : - HS nhắc lại kiến thức 2 kiểu kết bài tả người . - Nhận xét tiết học . - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn kết bài , chuẩn bò viết bài văn tả người . - HS làm việc cá nhân , HS trình bày kết quả. - Lớp nhận xét . - 1HS đọc . cả lớp đọc thầm SGK . -HS lần lượt nêu . -HS làm việc cá nhân .02 HS làm bài trên giấy. - HS lần lượt đọc đoạn kết bài . - Lớp nhận xét . - HS dán bài làm lên bảng . - Lớp nhận xét , bổ sung . - HS nhắc lại . - HS lắng nghe . ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I / Mục tiêu : 1 . Củng cố kiến thức về văn kể chuyện . 2 .Làm đúng bài tập thực hành , thể hiện khả năng hiểu một truyện kể ( về nhân vật , tính cách , ý nghóa truyện ) . II / Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết bài tập 1. - 3 tờ giấy khổ viết sẵn các câu hỏi trắc nghiệm bài tập 2. III / Các hoạt động dạy - học chủ yếu : T. G Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 1/ Ổnđònh tổ chức : -Hát . Trường THCS Xn Đài 8 Giáo viên : Đỗ Hồi Thanh 4’ 31’ 1’ 30’ 4’ 2 / Kiểm tra bài cũ : - GV chấm lại đoạn văn viết lại tả người . - GV nhận xét - ghi điểm . 3 / Bài mới : A / Giới thiệu bài : GV giới thiệu –ghi đề lên bảng . . B / Hướng dẫn làm bài tập : * Bài tập 1: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1. -GV nhắc lại yêu cầu . -Cho HS làm bài . -Cho HS trình bày kết quả . -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng ( GV đưa bảng phụ viết sẵn kết quả đúng ) * Bài tập 2: -Gọi 2 HS đọc yêu cầu của bài tập 2. -Yêu cầu HS cả lớp đọc thầm nội dung bài tập , suy nghó , làm bài vào vởbài tập . -GV dán 3 tờ giấy khổ to đã viết các câu hỏi trắc nghiệm . -Cho 3 HS thi làm đúng , nhanh . -GV nhận xét , chốt lại lời giải. 4 / Củng cố - dặn dò : -GV nhận xét tiết học . -Về nhà ghi nhớ những kiến thức về văn kể chuyện về ôn luyện .Chuẩn bò cho tiết học TLV tới ( viết bài văn kể chuyện ) bằng cách đọc trước các đề văn để chọn một đề ưa thích . -3 HS nộp vở để GV chấm . -HS lắng nghe. -1 HS đọc yêu cầu của đề , cả lớp đọc thầm . -HS làm bài theo nhóm . -Đại diện nhóm trình bày kết quả . -Lớp nhận xét . -HS 1 : Đọc phần lệnh và truyện “Ai giỏi nhất” -HS 2 : Đọc các câu hỏi trắc nghiệm . -HS đọc thầm nội dung bài tập và làm bài -HS theo dõi . -3 HS thi làm đúng nhanh . -HS lắng nghe . -HS lắng nghe. ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I / Mục tiêu : Trường THCS Xn Đài 9 Giáo viên : Đỗ Hồi Thanh - Củng cố hiểu biết về văn tả đồ vật : Cấu tạo của bài văn tả đồ vật , trình tự miêu tả , phép tu từ so sánh và nhân hoá được sử dụng khi miêu tả đồ vật . II / Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật . III /Các hoạt động dạy - học : T. G Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 3’ 32’ 1’ 31’ 1/ Ổn đònh tổ chức : 2 / Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra đoạn văn viết lại của tiết trả bài của 1 số học sinh . GV nhận xét –ghi điểm . 3 / Bài mới : A / Giới thiệu bài : GV giới thiệu –ghi đề lên bảng . B / Hướng dẫn làm bài tập : * Bài tập 1: -Cho HS đọc nội dung bài tập 1 và bài văn tả Cái áo của ba , các từ ngữ được chú giải, các câu hỏi sau bài -GV nói thêm về nội dung bài văn . + GV nhắc : -Yêu cầu HS đọc thầm lại bài văn . -Tìm phần mở bài , thân bài , kết bài của bài văn -Tìm các hình ảnh so sánh và nhân hoá trong bài văn -Cho HS làm bài và trình bày kết quả . (GV nhắc HS chú ý nói rõ bài văn mở bài theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp , kết bài mở rộng hay không mở rộng .) -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng . -GV treo bảng phụ có ghi sẵn những kiến thức cần nhớ về bài văn tả đồ vật . * Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu của bài . -GV nhắc lại yêu cầu của đề bài . -Hát . -3 HS nộp bài . -HS lắng nghe. -2 HS nối tiếp nhau đọc . - C ả lớp đọc thầm SGK . -HS làm việc cá nhân và phát biểu ý kiến . -Lớp nhận xét . -2 HS đọc . - Cảlớp theo dõi , ghi nhớ . -1 HS đọc – cảlớp đọc thầm SGK Trường THCS Xn Đài 10 [...]... : Ôn tập về tả đồ vật -2 HS đọc , c lớp đọc thầm SGK B / Hướng dẫn làm bài tập : -Nghe * Bài tập 1: -Cho HS đọc nội dung bài tập 1 + GV nhắc : -HS đọc kỹ 5 đề bài -Để vở đầu bàn , nói rõ đề bài -Chọn 1 trong 5 đề trên chọn -Lập dàn ý cho đề đã chọn -HS đọc gợi ý1 SGK để lập dàn -GV kiểm tra sự chuẩn bò ở nhà của HS -Cho HS lập dàn ý ,GV phát giấy cho 5 ývào nháp HS (chọn 5 em lập dàn ý cho 5. .. lắng nghe -2 HS đọc , lớp theo dõi SGK -Cả lớp theo dõi trên bảng -HS đọc Chim hoạ mi hót -HS làm bài -3 HS làm bài trên giấy -HS làm trên giấy lên đính trên bảng -HS trao đổi , nhận xét -1 HS đọc , cả lớp đọc thầm -HS lắng nghe -HS lần lượt nêu -HS làm bài vào vở -1 số HS đọc đoạn văn vừa viết -Lớp nhận xét -HS lắng nghe Trường THCS Xn Đài 15 Giáo viên : Đỗ Hồi Thanh ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I /... trước lớp -GV nhận xét và tuyên dương HS 4 / Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Những HS viết dàn ý chưa đạt về nhà viết lại -Cả lớp chuẩn bò viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật trong tiết TLV tới -1 HS đọc ,cả lớp đọc thầm SGK -HS trình bày miệng bài văn miêu tả trước nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp trao đổi , nhận xét , bình chọn người trình bày theo dàn ý hay nhất -HS chú ý lắng nghe ÔN. .. đọc gợi ý1 SGK để lập dàn -GV kiểm tra sự chuẩn bò ở nhà của HS -Cho HS lập dàn ý ,GV phát giấy cho 5 ývào nháp HS (chọn 5 em lập dàn ý cho 5 đề khác -5 HS làm trên giấy -HS lần lượt đọc dàn ý của mình 5 nhau ) HS dán 5 tờ giấy bài làm lên bảng -Lớp nhận xét HS tự sửa dàn ý bài -GV cho HS trình bày kết quả viết của mình 4’ -GV nhận xét và bổ sung cho dàn ý trên bảng * Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu... -Lớp nhận xét -GV nhận xét và khen thưởng những HS -HS chú ý lắng nghe viết đoạn văn đúng yêu cầu , viết hay 4 / Củng cố dặn dò : -HS lắng nghe -GV nhận xét tiết học -Những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại -Quan sát , chuẩn bò lập dàn ý miêu tả một đồ vật trong tiết tập làm văn tới ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I / Mục tiêu : 1 / Ôn luyện , củng cố kó năng lập dàn ý của bài văn tả đồ vật 2/ Ôn. .. kết quả Hoạt động của HS -Hát -2 HS lần lượt đọc -HS lắng nghe -2 HS đọc , lớp theo dõi SGK -HS đọc bài Cây chuối mẹ, cả lớp theo dõi trên bảng -HS đọc thầm suy nghó bài và làm -3 HS làm bài trên giấy -HS làm trên giấy lên đính trên bảng -HS trao đổi , nhận xét -GV nhận xét và bổ sung ; chốt lại kết quả -1 HS đọc , cả lớp đọc thầm đúng -HS lắng nghe Trường THCS Xn Đài 13 Giáo viên : Đỗ Hồi... vật -trình bày rõ ràng , rành mạch,tự nhiên , tự tin II / Đồ dùng dạy học : GV : 5 tờ giấy khổ to cho 5 HS lập dàn ý 5 bài văn III / Các hoạt động dạy - học chủ yếu : T G Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 1 / Ổn đònh tổ chức : -Hát 4’ 2 / Kiểm tra bài cũ : GV cho HS đọc đoạn văn tả hình dáng -2 HS lần lượt đọc hoặc công dụngïcủa 1 số đồ vật gần gũi tiết TLV trước 31’ GV nhận xét –ghi điểm 1’ -HS... Câu b : -Cho HS nói bài làm mình chọn Hoạt động của HS -Hát -HS lắng nghe -1 HS đọc , lớp theo dõi SGK -HS lắng nghe - 2 HS làm bài trên phiếu Cả lớp làm bài vào vở -HS làm trên phiếu đính lên bảng -HS nhận xét ,bổ sung -HS nói bài mình sẽ chọn để lập dàn bài -HS làm bài -HS lắng nghe Trường THCS Xn Đài 16 4’ Giáo viên : Đỗ Hồi Thanh -Cho HS làm bài -HS nhận xét ,bổ sung -Cho HS trình bày... đúng 4 / Củng cố - dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Về nhà đọc trước nội dung của tiết ôn tập về văn tả cảnh , quan sát một cảnh theo đề bài đã nêu để lập được 1 dàn ý cho bài văn ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I / Mục tiêu : 1 / Ôn luyện , củng cố kó năng lập dàn ý của bài văn tả cảnh , một dàn ý với những ý của riêng mình 2 / Ôn luyện kó năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả cảnh , trình bày rõ ràng , rành mạch... -GV nhận xét tiết học -Những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại -Cả lớp chuẩn bò viết bài văn tả cây cối trong tiết TLV tới ( Đọc trước 5 đề bài , chọn 1 đề , quan sát trước 1 loài cây ) -HS xem tranh ảnh -HS làm bài vào vở -1 số HS đọc đoạn văn vừa viết -HS nhận xét -HS lắng nghe -HS ghi nhớ -HS xem bài trước ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I / Mục tiêu : 1 / Qua việc phân tích bài văn mẫu “ Chim . lượt đọc dàn ý của mình . 5 HS dán 5 tờ giấy bài làm lên bảng -Lớp nhận xét .HS tự sửa dàn ý bài viết của mình . -1 HS đọc ,cả lớp đọc thầm SGK. -HS trình. đọc . - C ả lớp đọc thầm SGK . -HS làm việc cá nhân và phát biểu ý kiến . -Lớp nhận xét . -2 HS đọc . - C lớp theo dõi , ghi nhớ . -1 HS đọc – c lớp đọc thầm