Tuần 14 Soạn ngày 27 tháng 11 năm 2010 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Cho c: TP TRUNG TON TRNG Tập đọc- Kể chuyện: ngời liên lạc nhỏ I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu nghĩa một số từ đợc chú giải cuối bài. Hiểu nội dung bài: Kim Đồng là một liên lạc nhỏ tuổi nhng rất nhanh trí và dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đ- ờng và bảo vệ cách mạng. 2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời nhân vật. 3. Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu nớc, noi theo tấm gơng anh Kim Đồng II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc - HS : SGK III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài Cửa Tùng. Trả lời câu hỏi về nội dung bài. 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài:(Dùng lời nói) b. Hớng dẫn luyện đọc: * Đọc mẫu toàn bài * Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng câu - Đọc từng đoạn trớc lớp - Luyện đọc ngắt nghỉ. - Đọc từng đoạn trong nhóm - Thi đọc giữa các nhóm - Đọc đồng thanh c. Hớng dẫn tìm hiểu bài: + Câu 1: Anh Kim Đồng đợc giao nhiệm vụ gì ? + Câu 2: Vì sao cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng ? + Câu 3: Cách đi đờng của hai bác cháu nh thế nào ? - Lớp trởng báo cáo. - 2 em đọc bài và trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét - Lắng nghe - Theo dõi trong SGK - Nối tiếp đọc từng câu - 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn - 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn - Đọc theo nhóm 4 - 2 nhóm thi đọc - Nhận xét - Đọc toàn bài toàn bài - 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm + Anh Kim Đồng làm nhiệm vụ dẫn đờng đa cán bộ đến địa điểm mới. + Vì vùng này là vùng của ngời Nùng ở. Đóng vai ông già Nùng để dễ hoà đồng với mọi ngời, dễ dàng che mắt địch làm chúng t- ởng ông cụ là ngời địa phơng. + Hai bác cháu đi rất cẩn thận, Kim Đồng nhanh nhẹn đeo túi đi trớc một quãng, ông ké 1 + Câu 4: Tìm những chi tiết nói lên sự dũng cảm nhanh trí của Kim Đồng khi gặp địch ? => Sự nhanh trí thông minh của Kim Đồng khiến bọn giặc không hề nghi ngờ nên đã cho hai bác cháu đi qua. + Câu chuyện cho ta biết điều gì? ý chính: Bài văn nói lên anh Kim Đồng là một chiến sĩ liên lạc dũng cảm, nhanh trí trong khi làm nhiệm vụ. d. Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn 3 - Hớng dẫn đọc phân vai(ngời dẫn chuyện, bọn giặc, Kim đồng) Kể chuyện 1. Giao nhiệm vụ: Dựa theo 4 tranh minh hoạ hãy kể lại từng đoạn câu chuyện và toàn bộ câu chuyện. 2. HD kể chuyện theo tranh: - Cho HS quan sát 4 tranh minh hoạ - Gọi 1 em giỏi kể mẫu - Nhận xét - Yêu cầu kể chuyện theo nhóm đôi - Mời đại diện các nhóm kể từng đoạn, cả câu chuyện - Nhận xét, biểu dơng những em kể tốt. 4.Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét giờ học. 5. Dặn dò - Nhắc HS về nhà học bài. lững thững đi đằng sau gặp điều gì đáng ngờ, Kim Đồng huýt sáo báo hiệu để ông ké lánh vào ven đờng. - HS đọc đoạn 2, 3, 4 cả lớp đọc thầm. + Gặp địch Kim Đồng không hề tỏ ra bối rối, sợ sệt, huýt sáo báo hiệu. Địch hỏi Kim Đồng trả lời rất nhanh trí: Đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm. Trả lời xong thản nhiên gọi ông ké đi tiếp - Kim Đồng dũng cảm vì còn nhỏ tuổi đã làm nhiệm vụ quan trọng, nguy hiểm khi gặp địch vẫn bình tĩnh đối phó, bảo vệ cán bộ. - Trả lời - 2 em đọc ý chính - Theo dõi trong SGK - Đọc phân vai theo nhóm 3 - 2 nhóm thi đọc phân vai trớc lớp - Nhận xét - Lắng nghe - Quan sát tranh minh hoạ - 1 em kể mẫu - Nhận xét - Quan sát - Lắng nghe - Kể chuyện theo nhóm đôi - Đại diện các nhóm thi kể - Lớp nhận xét. - Lắng nghe - Thực hiện ở nhà. Toán: luyện tập I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố về so sánh các khối lợng. Các phép tính với số đo khối lợng. 2 2. Kĩ năng: Vận dụng để so sánh khối lợng và giải toán có lời văn. Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác điịnh khối lợng của một vật. 3. Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Một cân đồng hồ loại nhỏ - HS : Bảng con III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS làm bài trên bảng - Nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài: (Dùng lời nói) b. Hớng dẫn làm bài tập: Bài 1: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm - Cho hs nêu yêu cầu bài tập - Nhận xét, chốt ý đúng. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc bài toán, nêu yêu cầu và tóm tắt bài toán. Tự làm bài vào vở. Bài 3: - Yêu cầu HS đọc bài toán, nêu cách làm và làm bài vào giấy nháp. Bài 4: Thực hành dùng cân để cân một vài đồ dùng học tập của em. - Hớng dẫn HS thực hành cân đồ dùng học tập. - Yêu cầu HS tự cân và đọc khối lợng vật đợc cân. - Nhận xét 4.Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét giờ học 5. Dặn dò - Nhắc HS về nhà học bài. - Hát - 1 em làm bài trên bảng, lớp làm ra bảng con 1000g = 1kg 50g x2 = 100g 96g :3 = 32g - Nhận xét - Lắng nghe - Làm bài ra bảng con 744g > 474g 305g < 350g 400g + 8g < 480g 450g < 500g- 40g 1kg > 900g + 5g 760g + 240g = 1kg - 1 em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét Bài giải: Bốn gói kẹo nặng là: 130 x 4 = 520 ( g ) Kẹo và bánh nặng là: 520 + 175 = 695 ( g ) Đáp số: 695 g kẹo và bánh - 1 em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét. Bài giải: 1kg = 1000 g Số đờng còn lại là: 1000 - 400 = 600 ( g ) Mỗi túi đờng nặng là: 600 : 3 = 200 ( g ) Đáp số: 200 g đờng. - Nêu yêu cầu bài tập - Quan sát GV làm mẫu - Thực hành cân đồ dùng học tập - Lắng nghe 3 > = < - Thực hiện ở nhà. Soạn ngày 27 tháng 11 năm 2010 Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Toán: bảng chia 9 I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết lập bảng chia 9 dựa vào bảng nhân 9. 2. Kĩ năng: Vận dụng bảng chia 9 để làm bài tập thực hành. 3. Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Các tấm bìa có 9 chấm tròn - HS : Bảng con III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS làm bài tập 2, 3(trang 67). Bài 2: Đáp số: 695g Bài 3: Đáp số: 200g đờng 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài: (Dùng lời nói) b. Giới thiệu phép chia 9 từ bảng nhân 9 - Dùng tấm bìa có 9 chấm tròn để giới thiệu phép nhân và phép chia 9 Từ phép nhân 9 ta lập đợc phép chia 9 Từ 9 x 3 = 27 ta có 27 : 9 = 3 c. Lập bảng chia 9 - Yêu cầu HS chuyển từ phép nhân 9 sang phép chia 9 - Tổ chức cho HS học bảng chia 9 d. Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Lớp trởng báo cáo . - 2 em lên bảng làm bài tập - Lớp nhận xét - Lắng nghe - Quan sát - Nêu phép nhân và phép chia Phép nhân: 9 x 3 = 27 Phép chia: 27 : 9 = 3 - Nêu mối quan hệ giữa phép nhân 9 và phép chia 9 - Dựa vào phép nhân 9, tự lập bảng chia 9 9 x 1 = 9 thì 9 : 9 = 1 9 x 2 = 18 thì 18 : 9 = 2 9 x 3 = 27 thì 27 : 9 = 3 9 x 4 = 36 thì 36 : 9 = 4 9 x 5 = 45 thì 45 : 9 = 5 9 x 6 = 54 thì 54 : 9 = 6 9 x 7 = 63 thì 63 : 9 = 7 9 x 8 = 72 thì 72 : 9 = 8 9 x 9 = 81 thì 81 : 9 = 9 9 x 10 = 90 thì 90 : 9 = 10 - Đọc thuộc bảng chia 9 - Nêu miệng kết quả từng phép tính - Nhận xét 18 :9 = 2 27 : 9 = 3 54 : 9 = 6 45 : 9 = 5 72 : 9 = 8 36 : 9 = 4 4 Bài 2: Tính nhẩm - Gọi HS nêu yêu cầu bài Nhận xét: Lấy tích chia cho thừa số này thì đợc thừa số kia. Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán, nêu yêu cầu và tóm tắt bài toán. Tóm tắt 9 túi : 45 kg 1 túi : . kg ? Bài 4: - Yêu cầu HS đọc bài toán, nêu cách làm, tự làm bài. Tóm tắt: 9 kg : 1 túi 45kg: túi ? - Yêu cầu HS so sánh bài 3 và bài 4 nêu nhận xét. 4.Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét giờ học. 5. Dặn dò - Nhắc hs về nhà học thuộc bảng chia 9 9 : 9 = 1 90 : 9 = 10 81 : 9 = 9 - Nối tiếp nêu kết quả từng phép tính - Quan sát kết quả từng cột tính nhận xét 9 x 5 = 45 9 x 6 = 54 9 x 7 = 63 45 : 9 = 5 54 : 9 = 6 63 : 9 = 7 45 : 5 = 9 54 : 6 = 9 63 : 7 = 9 - Tự làm bài vào vở - 1 em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét Bài giải: Mỗi túi có số kg là: 45 : 9 = 5 ( kg ) Đáp số: 5 kg gạo. - 1 em lên bảng làm bài, nhận xét Bài giải: Số túi đựng hết 45 kg gạo là: 45 : 9 = 5 ( túi ) Đáp số: 5 túi gạo. - Nêu sự khác nhau giữa hai bài 3 và 4 - Lắng nghe - Thực hiện ở nhà. Tự nhiên và Xã hội: tỉnh, thành phố nơi bạn đang sống I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết kể tên một số cơ quan hành chính văn hoá, giáo dục, y tế . nơi bạn đang sống. 2. Kĩ năng: Nhận biết một số cơ quan hành chính. 3. Thái độ: Có ý thức yêu quý và gắn bó với quê hơng. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Hình trong SGK - HS :Su tầm tranh, ảnh một số cơ quan của tỉnh. III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Khi ở trờng em nên chơi những trò chơi gì ? Không nên chơi những trò chơi gì ? 3.Bài mới: - Hát - 2 em trả lời - Nhận xét. 5 a. Giới thiệu bài: ( Dùng lời nói ) b. Nội dung: * Hoạt động 1: Hoạt động với SGK + Mục tiêu: Nhận biết một số cơ quan hành chính cấp tỉnh. - Yêu cầu HS đem tranh ảnh su tầm đợc đặt lên bàn để quan sát, nêu tên các cơ quan trong mỗi tranh. - Quan sát tranh trong SGK, thảo luận câu hỏi (SGK) - Mời đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét Kết luận: Mỗi tỉnh, thành phố đều có các cơ quan hành chính, kinh tế, văn hoá, giáo dục, y tế . để điều hành công việc phục vụ đời sống, vật chất, tinh thần của nhân dân. * Hoạt động 2: Nói về tỉnh, thành phố nơi bạn đang sống. + Mục tiêu: HS có hiểu biết về cơ quan hành chính văn hóa, giáo dục y tế nơi em đang sống. - Cho HS thảo luận theo nhóm - Nêu tên các cơ quan hành chính ở tỉnh mình mà em biết, sắp xếp tranh theo từng nhóm và giới thiệu trong nhóm. - Mời đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 4.Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét giờ học 5. Dặn dò - Nhắc HS về nhà học bài. - Lắng nghe - Đặt tranh lên bàn quan sát, thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét - Lắng nghe - Thảo luận nhóm nói về tỉnh (thành phố) nơi mình đang sống - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét - Lắng nghe - Thực hiện ở nhà. Chính tả: (Nghe - Viết) ngời liên lạc nhỏ I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài Ngời liên lạc nhỏ. 2.Kĩ năng: Viết đúng chính tả, đúng cỡ chữ, mẫu chữ. 3.Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng lớp chép sẵn bài tập 3 - HS : Bảng con III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Đọc cho HS viết - Hát - 2 em lên bảng viết, cả lớp viết ra bảng 6 (vẻ, vẽ, nghỉ , nghĩ, huýt sáo, suýt ngã) 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: (Dùng lời nói) b.Hớng dẫn viết chính tả: * Chuẩn bị: - Đọc mẫu bài viết * Nhận xét chính tả: + Đoạn văn cho ta biết điều gì ? + Trong đoạn vừa đọc có tên riêng nào đ- ợc viết hoa? * Luyện viết từ, tiếng khó - Đọc cho HS viết từ, tiếng khó ra bảng con * Đọc cho HS viết chính tả - Đọc từng câu ngắn ( 3 lần ) - Đọc lại cho HS soát lỗi. * Chấm, chữa bài: - Chấm 7 bài, nhận xét từng bài. c.Hớng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: Điền vào chỗ trống ây hay ay Cho HS làm bài cá nhân vào vở - Gọi HS chữa bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 3: Điền vào chỗ trống l hay n? - Cho HS làm bài vào vở - Gọi HS lên bảng chữa bài - Nhận xét, chốt lại kết quả đúng. 4.Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét giờ học 5.Dặn dò - Nhắc HS về nhà học bài. con. - Lắng nghe - Theo dõi trong SGK - 2 em đọc lại bài + Đoạn văn cho thấy tấm gơng dũng cảm, mu trí của anh Kim Đồng. + Đức Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng. - Viết từ khó ra bảng con - Viết bài vào vở - Soát lại bài - Lắng nghe - Nêu yêu cầu bài tập - 1 em lên bảng chữa bài - Nhận xét Cây sậy, chày giã gạo, dạy học, ngủ dậy, số bảy, đòn bẩy. - Nêu yêu cầu bài tập Tra nay bà mệt phải nằm Thơng bà, cháu đã giành phần nấu cơm Bà cời : vừa nát vừa thơm Sao bà ăn đợc nhiều hơn mọi lần. - Lắng nghe - Thực hiện ở nhà. Thủ công: cắt, dán chữ H, U (Tiết 2) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết kẻ, cắt, dán chữ H, U. 2.Kĩ năng: Cắt, dán chữ H, U đúng quy trình kĩ thuật. 3.Thái độ: Có ý thức học tập tốt. II. Đồ dùng dạy- học: 7 - GV: Mẫu chữ, tranh quy trình. - HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán. III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Nêu quy trình cắt, dán chữ H,U 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: (Dùng lời nói) b.Các hoạt động *Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Cho HS quan sát chữ mẫu H, U - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình cắt, dán chữ H, U - Kẻ, cắt chữ H,U - Dán chữ H,U *Hoạt động 2: Thực hành: Kẻ, cắt, dán chữ H,U - Cho HS thực hành cá nhân - Quan sát, giúp đỡ những HS còn lúng túng *Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá - Yêu câù HS trng bày sản phẩm - Cho cả lớp nhận xét, đánh giá sản phẩm của bạn, của mình, bình chọn bạn có sản phẩm đẹp 4.Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét giờ học 5. Dặn dò - Nhắc HS về nhà làm lại bài cho đẹp. - Hát - Trả lời - nhận xét - Lắng nghe - Quan sát chữ mẫu, nhận xét - Nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ H,U - Thực hành cá nhân - Trng bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét - Lắng nghe - Thực hiện ở nhà. Đạo đức: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng (Tiết 1) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu thế nào là quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng, thấy đợc sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng. 2.Kĩ năng:Biết quan tâm giúp đỡ làng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày. 3.Thái độ: Có thái độ quan tâm đến hàng xóm láng giềng. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Tranh minh hoạ truyện Chị Thuỷ của em - HS : SGK III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Tổ chức: - Hát 8 2.Kiểm tra bài cũ: + Thế nào là tích cực tham gia việc trờng, việc lớp ? 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(Dùng lời nói) b.Các hoạt động * Hoạt động 1: Đọc truyện chị Thuỷ của em . + Mục tiêu: Biết đợc một biểu hiện quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng. - Đọc cho HS nghe truyện, yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi trong SGK. - Mời đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét Kết luận: Khi là hàng xóm của nhau ta cần có sự quan tâm giúp đỡ, thể hiện tình cảm thân thiết gắn bó giúp cho cuộc sống tốt đẹp hơn. * Hoạt động 2: Đặt tên tranh + Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa hành vi việc làm đối với hàng xóm láng giềng. - Cho HS quan sát tranh minh hoạ, yêu cầu thảo luận , nêu nội dung từng bức tranh và đặt tên cho từng bức tranh. * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến + Mục tiêu: Biết bày tỏ thái độ của mình tr- ớc những ý kiến quan niệm có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng. - Yêu cầu thảo luận nhóm và trình bày. Kết luận: Các ý a, c, d là đúng. ý b là sai. - Giải thích câu tục ngữ : Hàng xóm láng giềng cần quan tâm giúp đỡ nhau. Dù còn nhỏ tuổi các em cũng cần làm việc phù hợp với sức mình để giúp đỡ hàng xóm láng giềng. - Cho HS liên hệ thực tế. 4.Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét giờ học. 5.Dặn dò - Nhắc HS về nhà học bài. - Trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe đọc truyện - Thảo luận theo nhóm 4câu hỏi trong SGK - Đại diện các nhóm trình bày cả lớp nhận xét, giúp đỡ - Quan sát tranh minh hoạ trong SGK thảo luận theo cặp - Trình bày Tranh 1: Cháu ngoan quá Tranh 2: Không nên đá bóng ở nơi công cộng Tranh 3: Quan tâm đến hàng xóm Tranh 4: Giúp đỡ hàng xóm - Thảo luận nhóm, trình bày. - Lắng nghe - Liên hệ thực tế. - Lắng nghe. - Thực hiện ở nhà. 9 Soạn ngày 27 tháng 11 năm 2010 Thứ t ngày 1 tháng 12 năm 2010 Tập đọc: nhớ việt bắc I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ khó trong bài. Hiểu nội dung bài: Quê hơng Việt Bắc có nhiều cảnh đẹp, con ngời Việt Bắc đánh giặc giỏi. 2.Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài thơ. 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Bản đồ Việt Nam - HS : III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS đọc bài Ngời liên lạc nhỏ, trả lời câu hỏi về nội dung bài. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: (Dùng lời nói) b.Hớng dẫn luyện đọc: * Đọc mẫu, chỉ cho HS địa điểm Việt Bắc trên bản đồ Việt Nam. *Luỵên đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng câu - Đọc từng đoạn trớc lớp - Nêu cách đọc ngắt nghỉ đúng . Giúp HS hiểu nghĩa các từ đợc chú giải cuối bài - Đọc từng khổ thơ trong nhóm - Thi đọc giữa các nhóm - Yêu cầu đọc đồng thanh c. Tìm hiểu bài: + Câu 1: Ngời cán bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt Bắc? - Giảng: " ta " chỉ ngời về xuôi - " mình " chỉ ngời Việt Bắc. + Câu 2: Tìm những câu thơ cho thấy nét - Lớp trởng báo cáo. - 2 em đọc bài, trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét - Lắng nghe - Theo dõi trong SGK, quan sát địa điểm Việt Bắc trên bản đồ. - Nối tiếp đọc từng câu thơ ( 2 dòng ) - Đọc từng khổ thơ trớc lớp ( 2 em ) - Nêu cách đọc - 2 em đọc tiếp nối 2 khổ thơ - Đọc bài theo nhóm đôi - 2 nhóm thi đọc trớc lớp - Đọc đồng thanh toàn bài - Đọc 2 dòng đầu +Nhớ hoa và cảnh vật núi rừngViệt Bắc: Nhớ ngời: Con ngời Việt Bắc Nhớ cảnh sinh hoạt: đan nón, chuốt dang, hái măng, dao gài thắt lng, tiếng hát ân tình. - Đọc từ câu 3 đến hết bài + Núi rừng Việt Bắc đẹp với nhiều màu 10 [...]... tập 3 Đáp số: 5 kg gạo - Lắng nghe - Nêu miệng kết quả tính - Nhận xét a 9 x 6 = 54 9 x 7 = 63 54 : 9 = 6 63 : 9 = 7 b 18 : 9 = 2 27 : 9 = 3 18 : 2 = 9 27 : 3 = 9 Bài 2: Số? - Cho HS nêu yêu cầu bài tập và nêu cách - Làm bài vào SGK 11 9 x 8 = 72 72 : 9 = 8 36 : 9 = 4 36 : 4 = 9 làm Số bị chia 27 27 27 63 63 63 Số chia 9 9 9 9 9 9 3 3 3 7 7 7 Thơng - 2 em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét Bài 3: -... bài, cả lớp nhận xét - Làm bài ra bảng con 87 3 6 29 27 27 0 86 6 6 14 26 24 2 69 3 6 23 09 9 0 Bài 2: - Cho HS đọc bài toán Nêu cách làm 77 2 6 38 17 16 1 85 4 8 21 05 4 1 97 7 7 13 27 21 6 - Lớp làm bài vào vở - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét Bài giải Cần có ít nhất số bàn học là: 33 : 2 = 16 ( d1 ) Số bàn là: 16 + 1 = 17 ( bàn ) Đáp số:17 bàn Bài 3: ( * ) Vẽ một hình tứ giác có 2 18 góc vuông... chia 2 đợc 2, viết 2 4 2 nhân 2 bằng 4 ; 5 trừ 4 bằng 1 1 Vậy 65 : 2 = 32 (d 1) Vậy 65 : 2 = 32 ( d 1) c Luyện tập: Bài 1: Tính - Lớp làm bảng con - Lần lợt lên bảng làm bài - Cho HS nêu yêu cầu bài tập và làm - Nhận xét bài ra bảng con 84 3 6 28 24 24 0 96 6 6 16 36 36 0 90 5 5 18 40 40 0 68 6 6 11 08 6 97 3 9 32 07 6 59 5 5 11 09 5 14 2 Bài 2: - Cho HS đọc bài toán, nêu yêu cầu và tóm tắt bài toán,... lời văn 3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập 13 II Đồ dùng dạy- học: - GV : Bảng phụ, phấn màu - HS : Bảng con III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS đọc bảng chia 9 3. Bài mới: a Giới thiệu bài: (Dùng lời nói) b HD thực hiện phép chia 72 : 3 = ? 72 6 12 12 0 3 24 7 chia3 đợc2, viết 2 2 nhân 3 bằng 6,7 trừ 6 bằng 1 .Hạ 2 đợc12;12 chia 3 đợc 4,... y tế nơi bạn đang sống 3. Thái độ: Có ý thức gắn bó yêu quê hơng II Đồ dùng dạy- học: - GV: Hình vẽ trong SGK - HS : SGK III.Các hoạt động dạy- học: 16 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Kể tên một số cơ quan hành chính giáo dục, y tế nơi bạn đang sống ? 3. Bài mới: a Giới thiệu bài: (Dùng lời nói) b Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong... bày - Nhận xét, kết luận d Hoạt động 3: Vẽ tranh Bớc 1: Gợi ý cách vẽ thể hiện các nét chính về các cơ quan hành chính văn hoá khuyến khích trí tởng tợng của các em Bớc 2: Vẽ tranh Bớc3: Trình bày - Nhận xét, biểu dơng những em vẽ đẹp 4.Củng cố: - Hệ thống bài, nhận xét giờ học 5 Dặn dò - Nhắc HS về nhà học bài - Hát - 2 em trả lời - Lắng nghe - Quan sát tranh minh hoạ thảo luận theo nhóm 4 - Đại... từ chỉ đặc điểm trong đoạn thơ (SGK) + Tre và lúa có đặc điểm gì ? + Sông máng ở dòng 3 và 4 có đặc điểm gì ? + Trời mây mùa thu có đặc điểm gì? - Những từ chỉ đặc điểm là: xanh, xanh, lợn quanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt Bài 2:Trong những câu thơ SGK, các sự vật đợc so sánh với nhau về những đặc điểm nào? Bài 3: Tìm bộ phận của câu Trả lời câu hỏi Ai, cái gì, con gì? Trả lời câu hỏi Thế nào?... tên các cơ quan hành chính có trong tranh - Mời đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét Kết luận: Các cơ quan hành chính là: bệnh viện, công an tỉnh, trờng học, đài truyền hình, bu điện, sở giáo dục Mỗi tỉnh thành phố đều có các cơ quan hành chính văn hoá giáo dục, y tế để điều hành công việc phục vụ đời sống tinh thần, sức khoẻ nhân dân c Hoạt động 2: Nói về tỉnh (thành phố) nơi em đang sống - Yêu... quả, nhận xét + Xanh + Từ chỉ đặc điểm xanh mát, lợn quanh + Bát ngát, xanh ngắt - Đọc yêu cầu bài 2 - Tự làm bài và chữa bài SS về Đ Đ Sự vật A gì? a.Tiếng suối trong b Ông hiền Bà hiền c Giọt nớc vàng Sự vật B tiếng hát hạt gạo suối trong mật ong - Đọc yêu cầu bài tập - Làm bài theo nhóm đôi - Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp nhận xét Ai (Cái gì, con gì?) Thế nào ? a, Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng... đợc12;12 chia 3 đợc 4, viết 4 4 nhân 3 bằng 12, 12 trừ 12 bằng 0 Hoạt động của trò - Hát - 2 em đọc bảng chia 9 - Nhận xét - Lắng nghe - Đọc phép chia - Nêu cách chia - 2 em nhắc lại cách chia 72 : 3 = 24 - Thực hiện phép chia vào giấy nháp, một em - Cho HS vừa làm vừa nêu GV ghi bảng lên bảng thực hiện phép chia - Cả lớp nhận xét : 65 2 6 chia 2 đợc 3, viết 3 6 32 3 nhân 2 bằng 6 ; 6 trừ 6 bằng 0 05 . đỡ - Quan sát tranh minh hoạ trong SGK thảo luận theo cặp - Trình bày Tranh 1: Cháu ngoan quá Tranh 2: Không nên đá bóng ở nơi công cộng Tranh 3: Quan tâm. số cơ quan hành chính cấp tỉnh. - Yêu cầu HS đem tranh ảnh su tầm đợc đặt lên bàn để quan sát, nêu tên các cơ quan trong mỗi tranh. - Quan sát tranh trong