Thứ hai ngày tháng năm 200 9 TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG I -Mục tiêu Đọc rành mạch ,trô i chảy toàn bài ,biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ,bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả ,gợi cảm và phân biệt lời kể với nhân vật (chàng kò só, ông Hòn Rấm , chú bé Đất ). Hiểu nội dung ; Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) II – Phương tiện - Tranh minh học bài đọc trong SGK. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: HS đọc bài “Văn hay chữ tốt ” và trả lời câu hỏi trong SGK. Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? HS trả lời GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Giới thiệu bài:Chũ điểm của tuần này là gì? Tên chú điểm gợi cho em điều gì? Ghi mục bài : Chú Đất nung. HĐ1: Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài kết hợp luyện đọc từ phát âm sai. +Đoạn 1: Bốn dòng đầu. +Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo. +Đoạn 3: Phần còn lại. +HS đọc phần chú giải kết hợp giải nghóa từ: đống rấm, hòn rấm. - HS luyện đọc theo cặp. - HS đọc bài. - GV đọc mẫu HĐ 2: Tìm hiểu bài: Cu chắt có những đồ chơi nào? Tên chú điểm :Tiếng sáo diều .Tên chú điểm gợi đến thế giới vui tươi ,ngộ ngónh ,nhiều trò chơi của trẻ em . Học sinh đọc 2-3 lượt ïH S nêu cách chia đoạn H S đọc phần chú giải HS luyện đọc theo cặp HS đọc bài HS đọc thầm Học sinh đọc đoạn 1. Cu chắt có đồ chơi là một chàng kò só cưỡi ngựa rất bảnh, một nàng công chúa ngồi trong lầu son (được tặng trong dòp Tết Trung thu), một chú bé bằng đất (một hòn đất có hình người.) Chàng ki só cữa ngựa tía rất bảnh ,nàng 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Chúng khác nhau như thế nào? .Đoạn 1cho em biết điều gì? Yêu cầu HS đọc đoạn 2 Cu Chắt đểù các đồ chơi của mình vào đâu ? Nhứng đồ chơi của cu chắt làm quen với nhau như thế nào ? Nội dung chính đoạn 2 là gì? Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì? Vì sao chú bé Đất quyết đònh trở thành chú Đất Nung ? HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn còn lại. Một HS giỏi điều khiển lớp trao đổi các câu hỏi 3-4. Chi tiết nung trong lửa tượng trưng cho điều gì ? Đoạn cuối bài cho biết điều gì? Câu chuyện nói với em điều gì? HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn cuối bài: Ông Hòn… chú thành đất nung. - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm. công chúa xinh đẹpn là những món quà em dược tặng trong dòp tết Trung thu . Đoạn 1trong bài giới thiệu các đồ chơi của cu chắt . HS đọc đoạn 2 Cất đồ chơ vào nắp cái tráp hỏng . HS trả lời Cuộc làm quen giữa Cu Đất và hai người bột . HStrả lời HS đọc bài Vì chú sợ bò ông Hòn Rấm chê là nhát hoặc vì chú muốn được xông pha làm nhiều việc có ích. Hs trả lời Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích. Vượt qua đựơc thử thách , khó khăn, con người mới mạnh mẽ, cứng cỏi. Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được tôi luyện trong gian nan, con người mới vững vàng, dũng cảm… Đoạn cuối bài kể lại việc chú bé Đất quyết đònh trở thành Đất Nung . HStrả lời HS thi đọc diễn cảm HS nối tiếp nhau đọc bài HStheo dõi đọc thầm Học sinh đọc diễn cảm 4 học sinh đọc theo cách phân vai. 4. Củng cố: Nêu lại nội dung vừa học HS nêu 2 5. Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học. ______________________________________ Chính tả.(Nghe viết ) Chiếc áo Búp Bê I - Mục tiêu 1. Nghe – viết bài đúng chính tả, trình bày đúng bài văn ngắn . 2. Làm các bài tập chính tả 2b,3b à Tìm dúng nhiều tính từ có âm đầu s hoặc x II:Phương tiện -.Bảng phụ - Một số tờ giấy trắng khổ A4 để các nhóm thi BT 3. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Khởi động Người tìm đường lên các vì sao -HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. Lỏng lẻo ,nóng nảy ,hiểm nghèo ,huyền ảo ,chơi chuyền. 3HS lên bảng viết -Nhận xét Ghi điểm 3. Bài mới: Chiếc áo búp bê. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Giáo viên ghi mục bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả. Hỏi HS: Em có nhận xét gì về chiếc áo búp bê? Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp . Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS theo dõi trong SGK Rất xinh xắn . HS đọc thầm HS viết bảng con HS nghe. HS viết chính tả. HS chữa bài. HS đổi vở để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề . Cả lớp đọc thầm 3 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc yêu cầu bài tập: 2b, 3b. Giáo viên giao việc : + Bài 2b làm việc nhóm bàn bài 3b làm việc cả lớp với hình thức thi đua. Gọi vài nhóm trình bày, mỗi nhóm nêu một từ. Bài 2b: lất phất, đất, nhấc, bật lên, rất nhiều, bậc tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc thềm. Bài 3b: chân thật, vất vả, xấc xược…. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng HS làm bài HS thi đua làm bài HS trình bày kết quả HS nhận xét HS lên bảng làm 4. Củng cố, dặn dò: -Về làm bài tập 2a vào vở. -Nhắc nhở HS viết lại các từ sai HS lên bảng viết từ sai Nhận xét tiết học. ________________________________ Toán. CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I - MỤC TIÊU: Biết chia một tổng cho một số . - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính . II:Phương tiện Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC . Khởi động: HS lên bảng làm bài 3 (Trang 75SGK) GV nhận xét chũa bài GV nhận xét chung về bài kiểm tra. Bài mới: Giới thiệu: Ghi mục bài lên bảng HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một tổng chia cho một số. -GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính. -Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : 7 + 21 : 7 -Yêu cầu HS so sánh hai kết quả Giá trò của 2biểu thức (35+21) :7 và 35:7+21như thế -HS tính trong vở nháp -HS tính trong vở nháp. 4 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS nào so với nhau ? GVnêu :Vậy ta có thể viết : ( 35+21):7=35:7+21:7 Yêu cầu HS rút ra kết luận Từ đó rút ra tính chất: Khi chia một tổng cho một số ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả tìm được. Để tính được như ở vế bên phải thì cả hai số hạng đều phải chia hết cho số chia. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1 (trang 76SGK) Tính theo hai cách. -Bài tập này yêu cầu chúng ta làm gì? GV viết lên bảng (15+35):5 Chia lớp thành hai nhóm A làm bài A, nhóm B làm bài B vào vở, 2 HS làm bảng . -Sửa bài, chốt kết quả đúng và thống kê. Bài tập 2 ( trang 76SGK) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Gọi 2 HS lên bảng làm bài GV nhận xét chữa bài Bài tập:3 HSKG (Trang 76 SGK) -HS tự nêu tóm tắt bài toán bằng cách dùng bút chì gạch chân thành phần chưa biết vào SGK và tìm cách giải theo nhóm đôi, sau đó từng em làm vào vở. Một em làm bảng. Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Nhận xét và chốt kết quả đúng. -HS so sánh và nêu: kết quả hai phép tính bằng nhau. -HS tínhvà nêu nhận xét như trên. HS nêu -Vài HS nhắc lại. -HS học thuộc tính chất này. HS nêu yêu cầu bài tập HShoạt động theo nhóm Tính giá trò biểu thức bằng 2cách HS nêu 2cách : Tính tổng rồi lấy tổng chia cho số chia . Lấy từng số hạng chia cho số chia rồi cộng các kết quả lại với nhau . HS nêu yêu cầu bài tập HStrả lời . -HS làm bài vào vở HSKG nêu yêu cầu bài tập -HS làm bài -HS sửa bài -HS tóm tắt, trao đổi để tìm cách giải và giải vào vở. -Nhận xét bài làm trên bảng phụ và thống nhất kết quả. Củng cố dặn dò :Gọi HS neu lại qui tắc Về nhà làm bài tập 1,2,3.VBT ____________________________________________ 5 Khoa học. MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I- MỤC TIÊU: - Nêu được một số cách làm sạch nước : lọc, khử trùng, đun sôi, . - Biết đun sôi nước trước khi uống . - -Biết phải diệt khuẩn và loại bỏ các chất đọc còn tồn tại trong nước , II- Phương tiện : -Hình trang 56,57 SGK. -Phiếu học tập nhóm. PHIẾU HỌC TẬP Hãy quan sát hình 2 SGK trang 57 và đọc hướng dẫn trong mục “Bạn cần biết” để hoàn thành bảng sau: Các giai đoạn của dây chuyền sản xuất nước sạch Thông tin 6.Trạm bơm đợt hai Phân phối nước sạch cho người tiêu dùng 5.Bể chứa Nước đã khử sắt, sát trùng và loại bỏ các chất bẩn khác. 1.Trạm bơm nước đợt một Lấy nước từ nguồn. 2. Dàn khử sắt-bể lắng Loại chất sắt và những chất không hoà tan trong nước. 3.Bể lọc Tiếp tục loại các chất không tan trong nước. 4.Sát trùng Khử trùng. -Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Khởi động: -Có những nguyên nhân gây ô nhiễm nước nào? -Khi nước bò ô nhiễm thì điều gì xảy ra? HS trả lời GV nhận xét ghi điểm Bài mới: 6 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Bài “Một số cách làm sạch nước” Phát triển: Hoạt động 1:Tìm hiểu một số cách làm sạch nước Gia đình hoặc đòa phương em đã sử dụng những cách nào để làm nước sạch ? Những cách làm như vậy đem lại hiệu quả như thế nào ? Tổ chức làm việc nhóm bàn để thảo luận câu hỏi sau: -Em thấy qua một số cách làm sạch nước nào? *Giảng: Thông thường có 3 cách làm sạch nước: a) Lọc nước -Bằng giấy lọc, bông,…lót ở phễu. -Bằng sỏi, cát, than củi,…đối với bể lọc. Tác dụng:tách các chất không bò hoà tan ra khỏi nước. b)Khử trùng nước: -Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha vào nước những chất khử trùng như nước gia-ven. Tuy nhiên, những chất này làm nước có mùi hắc. c) Đun sôi: Đun nước cho tới khi sôi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết. Nước bốc hơi mạnh, mùi thuốc khử trùng cũng hết. -Hãy kể tên các cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách? Hoạt động 2: Tác dụng của lọc nước Thực hành lọc nước -Chia nhóm 6, yêu cầu các nhóm thực hiện như SGK trang 56. -Nhận xét kết quả thực hiện của các nhóm. Kết luận: -Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản là: +Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu trong nước. +Cát, sỏi có tác dụng lọc những chất không hoà tan. Kết quả là nước đục trở thành nước trong, nhưng phương pháp này không làm chết được các vi khuẩn gây bệnh có trong nước. Vì vậy sau khi lọc, nước chưa dùng để uống ngay được. Hoạt động 3:Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch -Yêu cầu các nhóm đọc thông tin trong SGK trang 57 -Các nhóm trao đổi và phát biểu -Các nhóm khác bổ sung. HS trả lời . -Dựa vào lời giảng trả lời. -Thực hành lọc nước theo hướng dẫn SGK. HS hoạt độngï nhóm Đại diện nhóm thảo luận nhanh sẽ trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét bôû sung . HS hoạt động theo nhóm 7 Chuẩn bò bài sau, nhận xét tiết học Thứ ba ngày tháng năm 200 9 THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA” I-MUC TIÊU: -Thực hiện cơ bản đúng các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung . - Biết cách chơi và tahm gia chơi được . II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Đòa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: còi. III-Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1.HĐ 1: Phần mở đầu: 6 – 10 phút. Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện. Tại chỗ vỗ tay hát. Khởi động các khớp. Trò chơi: GV tự chọn. 2HĐ2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút. a. Trò chơi vận động: GV nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình. b. Bài thể dục phát triển chung: Ôn cả bài : 3- 4 lần. Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển. GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS. HS thi đua thực hiện bài TD phát triển chung: 1 lần. 3.HĐ3: Phần kết thúc: 4 – 6 phút. GV củng cố, hệ thống bài. GV nhận xét, đánh giá tiết học. HS tập hợp thành 4 hàng. HS chơi trò chơi. HS thực hành Nhóm trưởng điều khiển. HS thực hiện. Toán. CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I - MỤC TIÊU: -Thực hiện được phép chia một sốc có nhiều chữ số cho số có một chữ số ( Chia hết,chia có dư .) II.phương tiện 8 -Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC . Khởi động: Một tổng chia cho một số. GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà Gọi HS lên bảng làm bài 2 (Trang 76SGK) HS nhận xét GV nhận xét ghi điểm Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài: Ghi mục bài Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết: 128 472 : 6 = ? a.Hướng dẫn thực hiện phép chia. Chúng ta phải thực hiệnphép chia theo thứ tự nào ? Yêu cầu HS thực hiện phép chia b.Hướng dẫn thử lại: Lấy thương nhân với số chia phải được số bò chia. Phép chia 128472:6là phép chia hết hay phép chia có dư * Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có dư: 230 859 : 5 = ? a.Hướng dẫn thực hiện phép chia. b.Hướng dẫn thử lại: Lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư phải được số bò chia. Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1 dòng1,2 (Trang 77 SGK) Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con. Dãy A làm cột a, dãy B làm cột b. Hai HS làm bảng lớp -Nhận xét và thống nhất kết quả Bài tập 2(:trang 77sgk ) HS đọc đề toán, nêu cách làm và làm vào vở, 1 HS làm bảng lớp. - GV chốt kết quả đúng . Bài tập 3: HSKG (77sgk) HSđặt tính để thực hiện phép tính Từ trái sang phải . HS lên bảng làm Vài HS nhắc lại. Là phép chia hết HS tính Vài HS nhắc lại. HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu yêu cầu bài toán HS tóm tắt 6bể :126610l xăng 1bể: .l xăng HS thực hiện trên bảng . HS giải và chữa bài. HSKSG nêu yêu cầu bài tập 9 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Có tất cả bao nhiêu chiếc áo ? Một hộp có mấy chiếc áo Muốn biết xếp được nhiều nhất bao nhiêu chiếc áo ta phải làm phép tímh gì? .Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV nhận xét chấm chữa bài Một hộp có 8 chiếc áo Phép tính chia HS làm bài HS sửa và thống nhất kết quả Củng cố - Dặn dò: Về nhà làm bài tập 1,2,3VBT __________________________________________ Âm nhạc ÔÂN TẬP 3 BÀI HÁT TRÊN NGỰA TA PHI NHANH KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM VÀ CÒ LẢ I: MỤC TIÊU : -Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp với đọng phụ hoạ . II: Phương tiện Nhạc cụ nhạc cụ gõ . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu nội dung tiết học 2. Phần hoạt động : Nội dung 1: Ôn tập và biểu diễn bài Trên ngựa ta phi nhanh. Nội dung 2: Ôn tập và biểu diễn bài Khăn quàng thắm mãi vai em. Nội dung 3: Ôn tập vài Cò lả. Từng nhóm lên trước lớp biểu diễn 2 bài hát (chọn trong 3 bài đã ôn tập). Khi hát kết hợp động tác phụ hoạ. Nội dung 4: Nghe nhạc GV cho HS nghe bài Ru em, nghe qua băng, đóa hoặc GV tự trình bày. 3. Phần kết thúc: Nhận xét tiết học HS hát. HS hát. HS hát. 10 [...]... chiều cao và chiều ngang của mẫu Bẽ đường trục của từng vật mẫu rồi tìm tỉ lệ chiều cao ,chiều ngang từng bộ phận của chúng Hoạt động3 : Hướng dẫn HS thựuc hành Gv đến từng bàn quan sát HDthêm Hoạt động 4: Nhận xét ,đánh giá Gv chọn 1số bài để nhận xét đánh giá HS quan sát mẫu Hs quan sát một số bài vẽ mẫu của HS năm trước HS thực hành vẽ HS cùng đánh giá Dặn dò ; về sưư tầm tranh ảnh chân dung ... Gọi hS lên bảng làm bài tập 1 trang 78 SGK GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà 26 GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động1: Phát hiện tính chất GV ghi bảng: 24 : (3 x 2) 24 : 3 : 2 24 : 2 : 3 Yêu cầu HS tính Gợi ý giúp HS rút ra nhận xét: + Khi tính 24 : (3 x 2) ta nhân rồi chia, ta có thể nói đã lấy một số chia cho một tích + Khi tính 24 : 3 : 2 hoặc 24 : 2 : 3 ta lấy số đó chia liên... yêu cầu hs hoàn thành phiếu được giao -Cả lớp quan sát,đọc mẫu ,giải thích -Gọi hs nêu kết quả theo từng sự vật -Cả lớp, gv nhận xét và cho hs đối chiếu kết quả ghi ở bảng -Hs nêu ý kiến Hs đổi chéo kiểm tra phụ *Ghi nhớ: 22 Gv đàm thoại cùng hs: • Tác giả đã quan sát sự vật bằng những giác quan nào? • Muốn miêu tả sự vật người viết phải làm gì? -Gv chốt lại ghi nhớ SGK / 140 *Hoạt động 2: Luyện tập Bài... nháp một vài tình huống ngoan Em khen em bé bằng câu hỏi : Sao em bé ngoan thế nhỉ - Cả lớp nhận xét ? + Khẳng đònh , phủ đònh : Một bạn chỉ thích học ngoại ngữ Tiếng Anh Em nói với bạn Tiếng Pháp cũng hay chư ? + Thể hiện yêu cầu , mong muốn : Cậu em nghòch ngợm trong lúc chò đang chăm chú học bài Chò nói với em :Em có thể ra ngoài chơi cho chò học bài được không ? 4 – Củng cố, dặn dò - Nhận xét... tiện Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động Gọi HS lên bảng làm bài 1( trang 77SGK) Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính HS nhận xét GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV : Giới thiệu bài.ghi mục bài 14 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động Thực hành Bài tập 1 (Trang 78 SGK:) Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? Yêu cầu... làm việc cả lớp -Cho HS trình bày ý của mình - Nhận xét và đưa ra phương án đúng của bài tập -Các tranh 1 , 2 , 4 : Thể hiện thái độ kính trong , biết ơn thầy giáo , cô giáo - Tranh 3 : Không chao cô giáo khi cô giáo không dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy giáo , cô giáo Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm bàn ( Bài tập 2 16 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nêu - Các nhóm làm việc Dự đoán các cách... nào ( nêu đề nghò ) 12 Nhận xét HSlên bảng đặt câu - 1 HS đọc yêu cầu bài - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về câu hỏi ở bài học trang 142 - Các nhóm đọc thầm lại 5 câu hỏi, tìm câu nào không phải là câu hỏi và không được dùng dấu chấm hỏi - Phát biểu ý kiến HS làm vào vở 4 – Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, khen HS tốt Về nhà đặt 3câu hỏi ,3câu có dùng từ nghi vấn nhưng không phải là câu hỏi - Chuẩn... Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Khởi động: Gọi 2HS lên bảng viết câu văn miêu tả sự vật mà mình được quan sát Thế nào là văn miêu tả ? HS trả lời GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Ghi mục bài Hoạt động 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1: HS đọc bàiTrang 143 SGK Bài văn tả cái gì? Tìm phần mở bài ,kết bài mỗi phần ấy nói lên điều gì ? GV chốt lại: Câu a: Bài văn... rộng trong văn kể chuyện Câu d: Phần thân bài tả cái cối theo trình tự: từ bộ phận lớn đến bộ phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ phần chính đến phần phụ Tiếp theo là tả công dụng của cái cối Bài tập 2ûTrang 144 SGK Goi HS nối tiếp nhau đọc bài tập 29 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc yêu cầu bài tập: đọc nối tiếp Trao đổi, suy nghó trả lời lần lượt các câu hỏi Bài văn tả cái cối xay gạo được làm bằng tre HS... 2: Ghi nhớ GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập :(Trang 145 SGK) Câu văn nào tả bao quát cái trống ? Những bộ phận nào của cái trống được miêu tả GV dán tờ phiếu viết đoạn thân bài tả cái trống GV gạch dưới câu văn tả bao quát cái trống, tên các bộ phận, những từ ngữ tả hình dáng, âm thanh của cái trống… Gợi ý câu d: Có thể mở bài theo cách trực tiếp hoặc gián tiếp, kết . khăn, con người mới mạnh mẽ, cứng cỏi. Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được tôi luyện trong gian nan, con người mới vững vàng, dũng cảm… Đoạn cuối bài kể. trang 142 . - Các nhóm đọc thầm lại 5 câu hỏi, tìm câu nào không phải là câu hỏi và không được dùng dấu chấm hỏi. - Phát biểu ý kiến HS làm vào vở 12 4