ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN MẠNH TUẤN QUẢN TRỊ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ KHÚC XUYÊN, THÀNH PHỐ BẮC NINH TỈNH BẮC NINH THEO HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN MẠNH TUẤN QUẢN TRỊ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ KHÚC XUYÊN, THÀNH PHỐ BẮC NINH TỈNH BẮC NINH THEO HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ TRƢỜNG HỌC Mã số: Thí điểm Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ HƢƠNG HÀ NỘI - 2020 LỜI CẢM ƠN Nhân dịp luận văn hoàn thành, tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành tới ban lãnh đạo, thầy giáo, cô giáo khoa sau Đại học, trường Đại học GD -Đại học Quốc gia Hà Nội; Đặc biệt tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành, sâu sắc đến Tiến sĩ Nguyễn Thị Hương tận tình hướng dẫn bảo, hướng dẫn cho học viên hồn thành xuất sắc luận văn; Phịng GD&ĐT TP Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh người cộng tác, tạo điều kiện cho tác giả trình học tập, nghiên cứu thực luận văn Xin chân thành cám ơn Ban giám hiệu, quý thầy cô, cán thiết bị học sinh trường Trung học sở Khúc Xuyên tạo điều kiện cho tác giả nghiên cứu quản trị CSVC, TBDH nhà trường theo hướng tiếp cận lực học sinh số liệu chân thực khảo sát đề tài Tác giả xin cám ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên khích lệ để tác giả hoàn thành nhiệm vụ học tập nghiên cứu hoàn thành luận văn tốt nghiệp Mặc dù cố gắng nhiều, nghiêm túc triển khai nghiên cứu đề tài nhiên luận văn tránh khỏi thiếu sót, tác giả luận văn mong nhận góp ý bảo q thầy bạn đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn! Bắc ninh, tháng 12 năm 2019 Tác giả Nguyễn Mạnh Tuấn i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT TẮT CBQL CNTT CSVC CSVC-TBDH GD&ĐT HĐND NCKH THCS TP UBND ii MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn .i Danh mục chữ viết tắt .ii Danh mục bảng .vii Danh biểu đồ, sơ đồ ix MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN TRỊ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề .6 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản trị, quản trị nhà trường 1.2.2 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học trường THCS 15 1.2.3 Dạy học theo hướng tiếp cận lực học sinh 17 1.2.4 Quản trị sở vật chất trường THCS theo hướng tiếp cận lực học sinh 20 1.3 Một số lý luận quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học trƣờng THCS theo tiếp cận lực học sinh 21 1.3.1 Phân loại sở vật chất, thiết bị dạy học 21 1.3.2 Vị trí, vai trị sở vật chất, thiết bị dạy học theo hướng hướng tiếp cận lực học sinh 22 1.3.3 Yêu cầu chung sử dụng sở vật chất, thiết bị dạy học theo hướng phát triển lực học sinh 29 1.4 Nội dung quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học trƣờng THCS theo hƣớng tiếp cận lực học sinh 29 1.4.1 Bản chất quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học trường THCS theo hướng tiếp cận lực học sinh 29 1.4.2 Nội dung quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học trường THCS theo hướng tiếp cận lực học sinh 31 iii 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến việc quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học trƣờng THCS theo hƣớng tiếp cận lực học sinh 35 1.5.1 Ban lãnh đạo nhà trường .35 1.5.2 Sự hiểu biết, ý thức trách nhiệm cán bộ, giáo viên, nhân viên 36 Tiểu kết chƣơng .38 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN TRỊ CƠ SỞ VẬT CHẤT- THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ KHÚC XUYÊN, THÀNH PHỐ BẮC NINH, TỈNH BẮC NINH THEO HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH 40 2.1 Khái quát Trƣờng THCS Khúc Xuyên, thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh .40 2.1.1 Khái quát thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh 40 2.1.2 Khái quát Trường THCS Khúc Xuyên 43 2.2 Giới thiệu hoạt động khảo sát 50 2.2.1 Mục đích khảo sát .50 2.2.2 Nội dung khảo sát .50 2.2.3 Phương pháp khảo sát 50 2.2.4 Đối tượng khảo sát 51 2.2.5 Thời gian khảo sát .51 2.3 Thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học trƣờng THCS Khúc Xuyên theo tiếp cận lực học sinh .51 2.3.1 Phân loại sở vật chất, thiết bị dạy học 51 2.3.2 Mức độ trang bị sở vật chất, thiết bị dạy học 53 2.3.3 Chất lượng đáp ứng sơ vật chất, thiết bị dạy học đáp đứng dạy học theo tiếp cận lực học sinh 55 2.3.4 Sử dụng bảo quản sở vật chất, thiết bị dạy học 57 2.4 Thực trạng quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học trƣờng THCS Khúc Xuyên theo hƣớng tiếp cận lực học sinh 61 2.4.1 Lập kế hoạch quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học 61 iv 2.4.2 Tổ chức thực quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học 67 2.4.3 Chỉ đạo quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học 79 2.4.4 Kiểm tra việc quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học .84 2.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học theo hƣớng tiếp cận lực học sinh trƣờng THCS Khúc Xuyên 87 2.5.1 Yếu tố thuộc cấp quản lý 87 2.5.2 Yếu tố thuộc người sử dụng 88 2.5.3 Yếu tố thuộc môi trường 89 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học trƣờng THCS Khúc Xuyên theo hƣớng tiếp cận lực học sinh 90 2.6.1 Kết đạt 90 2.6.2 Tồn nguyên nhân .94 Tiểu kết chƣơng 97 CHƢƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN TRỊ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ KHÚC XUYÊN, THÀNH PHỐ BẮC NINH TỈNH BẮC NINH THEO HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH 99 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 99 3.2 Những nguyên tắc đề xuất biện pháp .101 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 101 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích 101 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 102 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 102 3.3 Một số biện pháp quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học trƣờng THCS Khúc Xuyên theo hƣớng tiếp cận lực học sinh 102 3.3.1 Biện pháp 1: Đổi công tác kế hoạch Trường THCS Khúc Xuyên sở vật chất, thiết bị dạy học 102 v 3.3.2 Biện pháp 2: Tô chức quán triệt nhận thức vai trò, tầm quan trọng quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học cho cán bộ, giáo viên, học sinh trường 104 3.3.3 Biện pháp 3: Sử dụng có hiệu nguồn kinh phí Tỉnh, thành phố để xây dựng, trang bị, mua sắm, tu sửa sở vật chất 107 3.3.4 Biện pháp 4: Sử dụng hiệu quả, bảo quản, bảo dưỡng thường xuyên sở vật chất trường học 110 3.3.5 Biện pháp 5: Tham mưu cho quyền cấp cấp cấp kinh phí để xây dựng sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu giáo dục .113 3.3.6 Biện pháp 6: Thực cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng, tu sửa sở vật chất 115 3.3 Mối quan hệ biện pháp .120 3.4 Đánh giá tính cần thiết tính khả thi biện pháp .120 Tiểu kết chƣơng 124 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 125 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 129 PHỤ LỤC vi DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Bảng 2.2: Bảng 2.3: Bảng 2.4: Bảng 2.5: Bảng 2.6: Bảng 2.7: Bảng 2.8: Bảng 2.9: Bảng 2.10: Bảng 2.11: Bảng 2.12: Bảng 2.13: Bảng 2.14: Tình hình dân số lao động thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh 43 Cơ cấu học sinh theo lớp Trường THCS Khúc Xuyên .47 Thống kê phòng học phòng chức Nhà trường 47 Tổng hợp tình hình sở vật chất, thiết bị dạy học trường THCS Khúc Xuyên năm 2018 49 Phân loại tài sản trường THCS Khúc Xuyên năm 2018 51 Tổng hợp đánh giá cán quản lý, giáo viên, nhân viên Nhà trường mức độ trang bị sở vật chất, thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xuyên 53 Tổng hợp đánh giá học sinh Nhà trường mức độ trang bị sở vật chất, thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xuyên 54 Tổng hợp đánh giá cán quản lý, giáo viên, nhân viên chất lượng CSVC, TBDH đầu tư, mua sắm Trường THCS Khúc Xuyên 55 Tổng hợp đánh giá học sinh chất lượng CSVC, TBDH đầu tư, mua sắm Trường THCS Khúc Xuyên 56 Tổng hợp kết lập kế hoạch xây dựng sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học theo hướng tiếp cận lực học sinh Trường giai đoạn 2016-2018 64 Tổng hợp kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xuyên năm giai đoạn 2016 – 2018 67 Tổng hợp kết xây dựng sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học theo hướng tiếp cận lực học sinh Trường giai đoạn 2016-2018 70 Đánh giá kết thực xây dựng sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học theo hướng tiếp cận lực học sinh Trường Khúc Xuyên 72 Tổng hợp đánh giá quy trình, thủ tục mua sắm thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xuyên 74 vii Bảng 2.15: Tổng hợp báo cáo mức độ sử dụng thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xuyên năm 2018 77 Bảng 2.16: Tổng hợp báo cáo mức độ hao mòn thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xuyên năm 2018 79 Bảng 2.17: Tổng hợp đánh giá máy quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xuyên 84 Bảng 2.18: Tổng hợp đánh giá công tác kiểm tra hoạt động quản trị sở vật chất, thiết bị dạy Trường THCS Khúc Xuyên 86 Bảng 2.19: Tổng hợp đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố quản lý đến công tác quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xuyên 87 Bảng 2.20: Tổng hợp đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố cán bộ, giáo viên đến công tác quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xuyên 88 Bảng 2.21: Tổng hợp đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố môi trường đến công tác quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xuyên 89 Bảng 3.1: Kết khảo sát tính cần thiết biện pháp 121 Bảng 3.2: Kết khảo sát tính khả thi biện pháp .122 viii 129 13 Đoàn Thị Thu Hà, Nguyễn Thị Ngọc Huyền 2009 , Quản trị học, Nxb Giao thông vận tải, Hà Nội 14 Đỗ Thị Thu Hằng, Phạm Văn Thuần 2016 , Quản lý hành nhà nước quản lý ngành giáo dục đào tạo, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội, Hà Nội 15 Bùi Minh Hiền, Vũ Ngọc Hải Đặng Quốc Bảo 2006 , Quản lý giáo dục, Nxb Đại học sư phạm Hà Nội 16 Nguyễn Thị Mỹ Lộc - Nguyễn Hữu Châu 2012 , Giáo dục Việt Nam vấn đề chất lượng quản lý, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 17 Nguyễn Thị Mỹ Lộc 2012 , Quản lý giáo dục số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 18 Quốc hội 2019 , Luật Giáo dục, Hà Nội 19 Lê Đình Sơn 2012 , Quản lý sở vật chất phục vụ đào tạo trường Đại học theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể (TQM), Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục, Trường Đại học Giáo dục 20 Đỗ Ngọc Tân 2018 , Quản lý thiết bị dạy học trường THCS địa bàn thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hịa đáp ứng u cầu dạy học tích hợp 21 Lương Việt Thái 2011 , Xác định lực chung cốt lõi cho chương trình giáo dục phổ thông sau 2015 số vấn đề vận dụng, Bài kỷ yếu hội thảo 22 Trần Đăng Thịnh, Nguyễn Thị Hồng, Phan Thị Thanh Hiền 2016 , Quản trị học bản, Nhà xuất Đại học Quốc Gia thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh 23 Phạm Văn Thuần 2014 , Quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục 24 Phạm Văn Thuần 2016 , “Quản lý thiết bị giáo dục trường phổ thông đáp ứng yêu cầu dạy học theo tiếp cận phát triển lực”, Tạp chí Thiết bị Giáo dục https://www.tienphong.vn/giao-duc/hinh-thanh-6-pham-chat9-nang-luc-cho-hoc-sinh-802874.tpo 25 130 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (mẫu số 1) (Dành cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên) Kính chào Ông/bà Tôi học viên Cao học chuyên ngành Quản trị trường học Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hiện nay, thực luận văn thạc sỹ với đề tài: “Quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học trƣờng THCS Khúc Xuyên, thành phố Bắc Ninh theo hƣớng tiếp cận lực học sinh” Tôi mong muốn ghi nhận ý kiến đánh giá ông/ bà hoạt động quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học trường THCS Khúc Xuyên, thành phố Bắc Ninh theo hướng tiếp cận lực học sinh để làm liệu phục vụ công tác nghiên cứu phân tích Luận văn Kính mong hợp tác ông/ bà Trân trọng cảm ơn ông/ bà! PHẦN 1: THÔNG TIN CHUNG Tên: Bộ phận Giới tính Độ tuổi II NỘI DUNG KHẢO SÁT Ơng/bà vui lịng đánh dấu nhân x vào lựa chọn Xin ơng/bà vui lịng cho biết ý kiến đánh giá mình mức độ trang bị sở vật chất, thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xuyên STT Trang bị CSVC, TBDH đầy đủ Trang bị CSVC, TBDH đồng Xin ơng/bà vui lịng cho biết ý kiến đánh giá mình chất lượng thiết bị dạy học đầu tư, mua sắm Trường THCS Khúc Xuyên STT Nội dung Chất lượng thiết bị dạy học đầu tư mua sắm Tính thẩm mỹ thiết bị dạy học đầu t mua sắm Tính đại thiết bị dạy học đầu tư mua sắm Tính tiện ích sử dung thiết bị dạy học đượ đầu tư mua sắm Tính hữu ích sử dụng thiết bị dạy h đầu tư mua sắm Mức độ đáp ứng chất lượng CSV TBDH Xin ơng/bà vui lịng cho biết ý kiến đánh giá mình quy trình, thủ tục mua sắm thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xuyên STT Nội dung Quy trình mua sắm quy định Chứng từ mua sắm đầy đủ Việc mua sắm phân công phậ Xin ơng/bà vui lịng cho biết ý kiến đánh giá mình máy quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xuyên STT Xây dựng phận tham gia quản trị CSVC, Xác định trách nhiệm phận TBDH tham gia Sự phối hợp phận tham gia Hiệu hoạt động máy quản trị CSVC, TBDH Xin ơng/bà vui lịng cho biết ý kiến đánh giá mình cơng tác kiểm tra hoạt động quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xuyên TT Nội dung Tần suất kiểm tra - Thường xuyên, liên tục - Bình thường - Khơng thường xun Hiệu kiểm tra - Tốt - Bình thường - Chưa tốt Xử lý vi phạm - Kiên quyết, triệt để - Bình thường - Chưa tốt, cịn mang tính hình thức Xin ơng/bà vui lịng cho biết ý kiến đánh giá mình mức độ ảnh hưởng yếu tố quản lý đến công tác quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xuyên STT Nội dung Ban lãnh đạo nhà trường có tầm nhìn định hướng công tác quản trị CSV TBDH theo hướng tiếp cận lực học Ban lãnh đạo nhà trường tạo môi trường lợi công tác quản trị CSVC, TBDH hướng tiếp cận lực học sinh Xin ông/bà vui lịng cho biết ý kiến đánh giá mình mức độ ảnh hưởng yếu tố cán bộ, giảng viên đến công tác quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xuyên STT Nội dung Cán bộ, giáo viên hiểu biết phương tiện cách sử dụng CSVC, TBDH Cán bộ, giáo viên có ý thức trách nhiệm ca sử dụng, bảo quản CSVC, TBDH the hướng tiếp cận lực học sinh Cán bộ, giáo viên có thói quen tốt vi sử dụng, bảo quản CSVC, TBDH theo hướ tiếp cận lực học sinh Xin ơng/bà vui lịng cho biết ý kiến đánh giá mình mức độ ảnh hưởng yếu tố môi trường đến công tác quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xun STT Cơng tác xã hội hóa giáo dục địa bà Yêu cầu đổi toàn diện gi Nội dung Yêu cầu CSVC, TBDH theo hướng ti cận lực học sinh Kinh phí dành cho đầu tư phát triển CSV TBDH Nhà trường Xin ông/bà vui lịng cho biết ý kiến đánh giá mình tính cần thiết biện pháp đưa cho công tác quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xuyên TT Biện pháp quản lý Đổi công tác kế hoạch Lãnh trường sở vật chất, thiết bị dạy học hướng tiếp cần lực học sinh Tô chức quán triệt nhận thức vai trò, quan trọng quản trị sở vật chất, th dạy học cho cán bộ, giáo viên, học sinh Sử dụng hiệu nguồn kinh phí t thành phố để mua sắm, tu sửa sở vật Nâng cao hiệu sử dụng, bảo quản, d bảo dưỡng sở vật chất Tham mưu cho quyền cấp c cấp kinh phí để tăng cường xây dựn sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học đá yêu cầu giáo dục Thực cơng tác xã hội hóa giáo dục xây dựng, tu sửa sở vật chất 10 Xin ơng/bà vui lịng cho biết ý kiến đánh giá mình tính cần thiết biện pháp đưa cho công tác quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xuyên TT Biện pháp quản lý Đổi công tác kế hoạch L trường sở vật chất, thiết bị theo hướng tiếp cần lực Tô chức quán triệt nhận thức v quan trọng quản trị sở vật bị dạy học cho cán bộ, giáo viên, Sử dụng hiệu nguồn kinh phí thành phố để mua sắm, tu sửa chất Nâng cao hiệu sử dụng, bảo q tu, bảo dưỡng sở vật chất Tham mưu cho quyền c cấp cấp kinh phí để tăng cườ dựng sở vật chất, mua sắm thi học đáp ứng yêu cầu giáo dục hiệ Thực công tác xã hội hóa gi xây dựng, tu sửa sở vật c Phần III: Ơng/ bà có ý kiến đóng góp kh động quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học trường THCS Khúc Xuyên, thành phố Bắc Ninh theo hướng tiếp cận lực học sinh hay không? Trân trọng cảm ơn ông/ bà ! Bắc Ninh, ngày tháng năm 2019 Ngƣời đƣợc điều tra PHIẾU KHẢO SÁT (mẫu số 2) (Dành cho học sinh) Chào em! Tôi học viên Cao học chuyên ngành Quản trị trường học Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hiện nay, thực luận văn thạc sỹ với đề tài: “Quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học trƣờng THCS Khúc Xuyên, thành phố Bắc Ninh theo hƣớng tiếp cận lực học sinh” Tôi mong muốn ghi nhận ý kiến đánh giá em hoạt động quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học trường THCS Khúc Xuyên, thành phố Bắc Ninh theo hướng tiếp cận lực học sinh để làm liệu phục vụ công tác nghiên cứu phân tích Luận văn Rất mong hợp tác em! Trân trọng cảm ơn em! PHẦN 1: THÔNG TIN CHUNG Họ tên: Lớp: Năm sinh: Giới tính: PHẦN II NỘI DUNG KHẢO SÁT Hướng dẫn trả lời: Em vui lòng đánh dấu nhân x vào lựa chọn Em vui lịng cho biết ý kiến đánh giá mình mức độ trang bị sở vật chất, thiết bị dạy học Trường THCS Khúc Xuyên STT Nội dung Trang bị CSVC, TBDH đầy đủ Trang bị CSVC, TBDH đồng Em vui lòng cho biết ý kiến đánh giá mình chất lượng thiết bị dạy học đầu tư, mua sắm Trường THCS Khúc Xuyên STT Nội dung Chất lượng thiết bị dạy học đầu tư mua sắm Tính thẩm mỹ thiết bị dạy học đầu tư mua sắm Tính đại thiết bị dạy học đầu tư mua sắm Tính tiện ích sử dung thiết bị dạy học đầu tư mua sắm Tính hữu ích sử dụng thiết bị dạy học đầu tư mua sắm Mức độ đáp ứng chất lượng CSVC, TBDH PHẦN III: Em có ý kiến đóng góp khác quản trị sở vật chất, thiết bị dạy học trường THCS Khúc Xuyên, thành phố Bắc Ninh theo hướng tiếp cận lực học sinh hay không? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Trân trọng cảm ơn em ! Bắc Ninh, ngày tháng năm 2019 Ngƣời đƣợc điều tra ... CÁC BIỆN PHÁP QUẢN TRỊ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ KHÚC XUYÊN, THÀNH PHỐ BẮC NINH TỈNH BẮC NINH THEO HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH 99 3.1 Cơ sở đề xuất... THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ KHÚC XUYÊN, THÀNH PHỐ BẮC NINH, TỈNH BẮC NINH THEO HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH 2.1 Khái quát Trƣờng THCS Khúc Xuyên, thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc. .. tác quản trị Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học Trườn THCS Khúc Xuyên, thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh theo hướng tiếp cận lực học sinh chương 39 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN TRỊ CƠ SỞ VẬT CHẤT- THIẾT