Đang tải... (xem toàn văn)
Số sinh viên dùng Facebook ngày càng tăng lên, do đó tác giả muốn nghiên cứu cách sinh viên chuyên ngữ của Trường Đại học Nha Trang đang dùng Facebook để học tiếng Anh như thế nào. 32 sinh viên trong lớp thử nghiệm 60NNA-5 và 32 sinh viên lớp truyền thống 60NNA-7 học môn Viết 3, Viết thương mại và luyện tập theo cách khác nhau.
ISSN: 1859-2171 e-ISSN: 2615-9562 TNU Journal of Science and Technology 225(04): - SINH VIÊN CỦA ĐẠI HỌC NHA TRANG SỬ DỤNG FACEBOOK ĐỂ HỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGỮ NHƯ THẾ NÀO? Bùi Thị Ngọc Oanh Trường Đại học Nha Trang TÓM TẮT Số sinh viên dùng Facebook ngày tăng lên, tác giả muốn nghiên cứu cách sinh viên chuyên ngữ Trường Đại học Nha Trang dùng Facebook để học tiếng Anh 32 sinh viên lớp thử nghiệm 60NNA-5 32 sinh viên lớp truyền thống 60NNA-7 học môn Viết 3, Viết thương mại luyện tập theo cách khác Một khảo sát trực tuyến thiết kế gửi đến 32 sinh viên lớp thử nghiệm, 10 sinh viên ngẫu nhiên chọn để vấn thuận lợi khó khăn họ dùng Facebook để học tiếng Anh Kết viết cuối kỳ lớp so sánh để kiểm tra độ tin cậy khảo sát trực tuyến Nghiên cứu gợi ý cho giáo viên cách dùng Facebook để giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên tốt Từ khóa: Facebook; sinh viên chuyên ngữ; học tiếng Anh; kỹ viết; viết thương mại Ngày nhận bài: 15/9/2019; Ngày hoàn thiện: 07/10/2019; Ngày đăng: 27/3/2020 HOW DO STUDENTS OF NHA TRANG UNIVERSITY USE FACEBOOK TO STUDY ENGLISH-MAJOR SKILLS? Bui Thi Ngoc Oanh Nha Trang University ABSTRACT The number of students using Facebook every day is increasing, thus the author would like to know how English-major students of Nha Trang University are applying Facebook for their learning English skills The objects were 32 students of experiment class (class 60NNA-5) and 32 students of traditional class (class 60NNA-7) An online survey was designed and sent to 32 students, and then randomly, 10 students were interviewed to know what benefits and difficulties they have while using Facebook to learn English A comparison between results of final exam of Writing class (Business Writing) of the two classes was carried out to test whether their studying results after using Facebook are similar to their answers in the online survey This research enlightens some suggestions to apply Facebook in teaching English language Keywords: Facebook; English-major students; study English; writing skills; business writing Received: 15/9/2019; Revised: 07/10/2019; Published: 27/3/2020 Email: oanhbtn@ntu.edu.vn http://jst.tnu.edu.vn; Email: jst@tnu.edu.vn Bùi Thị Ngọc Oanh Tạp chí KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ ĐHTN Giới thiệu Ngày có nhiều người Việt Nam dùng Facebook ngày Dùng mạng xã hội trở thành thói quen hàng ngày hàng triệu người Facebook mạng xã hội phổ biến giới với khoảng 2,41 tỉ người sử dụng năm 2019 [1] Facebook Mark Zuckerberg sáng lập năm 2014 học Đại học Harvard, “Chỉ kỷ, mạng xã hội thay đổi cách liên lạc với nhau” (Swart, 2014) [2] Từ trang mạng ảo để sinh viên gặp gỡ nhau, Facebook trở thành mạng xã hội toàn cầu làm cầu nối địa lý văn hóa (Kaufman, 2014) [3] Ở Việt Nam, theo thống kê năm 2018, “Số lượng người dùng Facebook Việt Nam đạt đến số 33,86 triệu người so với số 29,29 triệu người năm 2016 Trong quý năm 2017, mạng xã hội tăng lên triệu người tháng” [4] Ngày nay, sinh viên thích dùng Facebook để cập nhật thơng tin hàng ngày trao đổi ý kiến với Vì vậy, giáo viên tận dụng Facebook làm phương pháp học mới, có hiệu kết nối trực tiếp với sinh viên Mục đích viết tìm hiểu xem sinh viên dùng thời gian Facebook liệu việc dùng Facebook có cải thiện kỹ tiếng Anh sinh viên, có kỹ Viết thương mại Người học trả lời câu hỏi khảo sát trực tuyến, vấn theo nhóm nhỏ kết học tập sinh viên so sánh qua mơn Viết (Viết thương mại) sinh viên học môn Viết lớp Nghiên cứu gợi ý cho giáo viên cách dùng Facebook để giao tiếp với sinh viên, dạy học tiếng Anh tốt Phương pháp nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu 64 sinh viên chuyên ngữ học môn Viết Họ có độ tuổi từ 18 đến 20 tuổi Đối tượng nghiên cứu chia làm lớp: 32 sinh viên lớp 60NNA-5 lớp thử nghiệm 32 sinh viên lớp 60NNA-7 lớp truyền thống Lớp truyền thống, 60NNA-7 học lớp 225(04): - viết, sửa viết lớp Lớp thử nghiệm 60NNA-5 viết viết gửi hàng tuần lên Facebook để giảng viên bạn sinh viên khác nhận xét 32 sinh viên lớp thử nghiệm làm khảo sát gồm câu hỏi tạo trang web https://www.surveymonkey.com/r/9PQ3 3MB?fbclid=IwAR3ps2AAkGLlatxL8CqbHo 1irXEo_t7KzdLeCF0oeBdzPijvTn_4aeXO6s Sau 10 bạn ngẫu nhiên vấn để biết thêm thuận lợi khó khăn họ gặp phải sử dụng Facebook Để củng cố kết khảo sát trực tuyến, giáo viên so sánh kết thi cuối kỳ môn Viết (Viết thương mại) hai lớp Đầu khóa học, giảng viên có kiểm tra nhỏ để biết trình độ viết sinh viên Sau đó, tuần, sinh viên yêu cầu gửi đăng lên trang Facebook: https://www.facebook com/groups/1793311620913460/?ref=bookmarks Các bạn học giáo viên gửi nhận xét, bình luận sửa Facebook Sinh viên đăng cấu trúc hay cho viết thư tiếng Anh, ý tưởng hay sách hay cho môn viết để bạn lớp dùng cho viết Cuối khóa học, sinh viên có thi cuối kỳ Kết thi cuối kỳ hai lớp thử nghiệm lớp truyền thống so sánh với để biết sinh viên có cải thiện kỹ viết qua việc dùng Facebook hay không Kết thảo luận Có 32 sinh viên làm khảo sát trực tuyến Câu hỏi thông tin cá nhân sinh viên lớp học độ tuổi Câu hỏi thứ là: “Bạn dùng Facebook ngày?” Trong 32 sinh viên tham gia khảo sát, tất sinh viên dùng Facebook ngày; đó, 10 sinh viên dùng Facebook tiếng ngày, sinh viên dùng mạng xã hội tiếng ngày, sinh viên dùng Facebook tiếng ngày có sinh viên dùng Facebook tiếng ngày Số liệu chi tiết thể bảng Bảng Thời gian sinh viên dùng Facebook tiếng/ngày tiếng/ngày tiếng/ngày tiếng/ngày 30,2% 19% 11,1% 7,9% http://jst.tnu.edu.vn; Email: jst@tnu.edu.vn Bùi Thị Ngọc Oanh Tạp chí KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ ĐHTN Câu hỏi thứ là: “Bạn có thích dùng Facebook để học tiếng Anh không? Bạn dùng Facebook để học mơn gì?” 85,94% sinh viên thích dùng Facebook để học tiếng Anh, số sinh viên thích dùng Facebook để học Nghe có nhiều tài liệu môn Nghe mạng Môn thứ hai họ thích học dùng Facebook mơn Đọc mơn Ngữ pháp Nói Câu hỏi thứ là: “Bạn có dùng Facebook để thảo luận câu hỏi lớp khơng?” Có 81,97% sinh viên dùng Facebook để thảo luận câu hỏi lớp Câu hỏi thứ là: “Bạn có gửi tập nhà lên Facebook khơng?” Có 81,97% dùng Facebook để làm tập đăng họ Câu hỏi thứ là: “Bạn có nghĩ dùng Facebook liên lạc thường xuyên với giáo viên không?” Chỉ có 26,79% sinh viên giao tiếp với giáo viên họ qua Facebook họ liên lạc trực tiếp với giáo viên qua điện thoại, email hay gặp trực tiếp Những sinh viên khác thích dùng Zalo Zalo nhanh hơn, ổn định an toàn Câu hỏi thứ là: “Facebook giúp bạn cải thiện kỹ nào?” Những kỹ sinh viên cải thiện thể bảng Bảng Những kỹ sinh viên cải thiện dùng Facebook Kỹ nghe Kỹ đọc Ngữ pháp Kỹ viết 28,6% 27% 23,8% 19% Trong đó, 17,5 % sinh viên cho kỹ họ cải thiện từ 20%, 30% đến 50% Điều tương tự với kết môn Viết Để đảm bảo giá trị liệu đáng tin cậy, t-test thực lớp truyền thống 60NNA-7 lớp thử nghiệm 60NNA-5 cho kết số liệu bảng Bảng Kết T-test lớp Standard The Mean p-value Deviation effect size 60NNA-5 4,02 2,72 0,02 0,51 60NNA-7 5,24 2,09 Từ bảng 3, thấy có khác giá trị trung bình kết mơn viết nhóm 1,22 (5,24 – 4,02), cho thấy lớp 60NNA-5 có tiến kỹ viết http://jst.tnu.edu.vn; Email: jst@tnu.edu.vn 225(04): - nhóm truyền thống, 60NNA-7 Điều nghĩa sinh viên thường xuyên đăng viết lên Facebook cho kết học tốt Với giá trị p=0,02, nhỏ nhiều so với giá trị alpha 0,5, điều có nghĩa có khác biệt lớn lớp thử nghiệm lớp truyền thống Sự khác biệt cho thấy, kết từ phân tích liệu xảy cách ngẫu nhiên mà kết rèn luyện sinh viên Để đo lường độ hiệu (effect size), độ lệch chuẩn (standard deviation) cần tính tốn để giúp xác định độ hiệu phương pháp thử nghiệm Cơng thức tính độ lệch chuẩn Jacob Cohen (Effect Size Calculator for T-Test) dùng nghiên cứu giáo dục sau: Cohen’s d = (Mean – Mean 1)/ Average Standard Deviation Cohen’s d = (5,24 – 4,02) / 2,41 0,51 Theo tỷ lệ Cohen, độ hiệu xếp từ nhỏ đến lớn Hiệu từ 0,00 đến 0,20, hiệu trung bình từ 0,20 đến 0,50 hiệu cao 0,50 hay cao Do đó, độ hiệu 0,51 hiệu cao Điều chứng tỏ luyện viết Facebook hàng tuần mang lại kết cho người học Câu hỏi thứ là: “Bạn có gợi ý việc dùng Facebook để học tiếng Anh?” Sinh viên có gợi ý sau: - Tạo thành nhóm để chia sẻ tài liệu thảo luận câu hỏi lớp chia sẻ phương pháp học - Thiết kế câu đố hay kiểm tra để học tiếng Anh - Tải video học tiếng Anh để chia sẻ với bạn sinh viên - Tải tập hay, mẫu hay để sinh viên cải thiện kỹ Viết - Có lời khuyên, ví dụ hữu ích đăng ngắn để sinh viên đọc hàng ngày - Đăng cấu trúc hay dành cho mơn viết - Dùng Facebook để nói chuyện thảo luận tiếng Anh - Học trực tuyến để luyện phát âm - Có học trực tuyến Facebook - Liên kết với trang hay học tiếng Anh Câu hỏi thứ là: “Tại bạn thích dùng Facebook để học tiếng Anh?” Bùi Thị Ngọc Oanh Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ ĐHTN - Để chia sẻ tài liệu học theo nhóm cách hiệu - Chia sẻ nhiều kiến thức, đăng video chủ đề thực tế - Dùng Facebook thuận tiện miễn phí Facebook phổ biến, hữu ích dễ tìm trang tiếng Anh - Dễ đăng nhập có nhiều tiện ích - Có nhiều thông tin dễ liên lạc với bạn bè giỏi tiếng Anh - Dễ cập nhật chỉnh sửa thông tin - Dễ đăng bài, file nghe trang tiếng Anh - Vừa học vừa giải trí Kết vấn 10 sinh viên ngẫu nhiên cho thấy, thuận lợi dùng Facebook để học tiếng Anh sinh viên lập nhóm để trao đổi thơng tin lớp học cách dễ dàng, tiện lợi nhanh chóng Các tập tin Word, Excel video hay chia sẻ nhanh chóng dễ dàng Sinh viên trao đổi vấn đề học tập qua tin nhắn Facebook Tuy nhiên, sinh viên nêu lên số khó khăn thách thức dùng Facebook để học tiếng Anh Đầu tiên dùng Facebook để học tiếng Anh bị lãng, tập trung có nhiều thơng báo tin nhắn từ bạn bè học tiếng Anh Sinh viên bị thu hút câu chuyện bạn bè mà quên việc học họ Ngoài ra, sinh viên cần thời gian để thay đổi thói quen học tập từ việc dùng sách, bút sang dùng mạng xã hội Ngồi ra, nhiều thơng tin Facebook khơng xác, sinh viên thấy khó khăn để lựa chọn thơng tin Có sinh viên e sợ họ viết tiếng Anh sai Facebook, bạn lớp cười nhạo họ Một vấn đề khác Facebook có nhiều quảng cáo trang sinh viên, video quảng cáo nội dung vô bổ làm lãng phí thời gian họ Sinh viên bị thêm vào nhóm quảng cáo mà họ khơng thích Các tài khoản Facebook thường xuyên bị đánh cắp, làm họ nhiều thời gian công sức để lấy lại tài khoản Facebook Những gợi ý việc dùng Facebook giảng dạy: 225(04): - - Giảng viên lập nhóm học kỹ tiếng Anh Facebook để sinh viên lớp dễ trao đổi thông tin - Giảng viên sinh viên cập nhật nhiều trang web hay, video hay cấu trúc hay, hay lời khuyên hữu ích việc học tiếng Anh Facebook - Giảng viên thường xuyên đăng tập cá nhân hay tập nhóm lên Facebook có đánh giá kết tập Facebook - Giảng viên sinh viên dùng Facebook để dạy luyện tập kỹ viết đăng viết cá nhân viết nhận xét viết - Giảng viên cập nhật thang điểm bảng đánh giá môn học Facebook - Giảng viên sinh viên trao đổi với tiếng Anh Facebook Khắc phục tâm lý ngại sinh viên khác cười chê mắc lỗi Facebook Kết luận Việc dùng Facebook, mạng xã hội đại, giúp sinh viên liên lạc với cải thiện kỹ tiếng Anh họ nhiều, có kỹ viết tiếng Anh Facebook tạo cộng đồng học tập mạng phương pháp học ngoại ngữ hay Tuy nhiên, sinh viên cần hạn chế bất lợi việc dùng Facebook Ngoài ra, giáo viên nên dành nhiều thời gian để kiểm tra việc học mạng sinh viên đưa nhận xét để giúp sinh viên cải thiện kỹ TÀI LIỆU THAM KHẢO/ REFERENCES [1] J Clement, “Number of Facebook users worldwide 2008-2019”, 2019 [Online] Available: https://www.statista.com/statistics/ 264810/number-of-monthly-active-facebookusers-worldwide/ [Accessed October 02, 2019] [2] J Swart, “How Facebook changed our lives”, 2014 [Online] Available: https://www.usato day.com/story/tech/2014/02/02/facebookturns-10-cultural-impact/5063979/ [Accessed September 15, 2019] [3] A Kaufman, “How Facebook has transformed our culture over the RAST 10 years”, 2014 [Online] Available: https://www.elitedaily com/money/facebook-transformed-culture-10years [Accessed September 15, 2019] [4] Statista, “Number of Facebook users in Vietnam from 2015 to 2022 (in millions)”, 2017 [Online] Available: https://www.statista.com/ mstatistics/490478/numbe-of-vietnam-facebookusers/ [Accessed Septermber 15, 2019] http://jst.tnu.edu.vn; Email: jst@tnu.edu.vn ... “Bạn có thích dùng Facebook để học tiếng Anh không? Bạn dùng Facebook để học mơn gì?” 85,94% sinh viên thích dùng Facebook để học tiếng Anh, số sinh viên thích dùng Facebook để học Nghe có nhiều... sát, tất sinh viên dùng Facebook ngày; đó, 10 sinh viên dùng Facebook tiếng ngày, sinh viên dùng mạng xã hội tiếng ngày, sinh viên dùng Facebook tiếng ngày có sinh viên dùng Facebook tiếng ngày... dùng Facebook để học tiếng Anh Đầu tiên dùng Facebook để học tiếng Anh bị lãng, tập trung có nhiều thơng báo tin nhắn từ bạn bè học tiếng Anh Sinh viên bị thu hút câu chuyện bạn bè mà quên việc học