Đang tải... (xem toàn văn)
Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Cong nghệ 7 học kì 2 soạn theo 5 bước mới nhất. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng... Đề kiểm tra giữa kì có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2020 2021.
Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 Tuần 19 Soạn ngày: 02/01/2020 Dạy ngày : 08/11/2020 Tiết 19: THỰC HÀNH XỬ LÝ HẠT GIỐNG BẰNG NƯỚC ẤM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách xử lý hạt giống nước ấm Kĩ năng: - Chuẩn bị dụng cụ xử lý hạt giống lúa, ngô nước ấm kĩ thuật như: + Pha nước muối để loại bỏ hạt lửng, hạt nép,… + Đặt nhiệt kế, đọc nhiệt kế xác Xác định nhiệt độ nước để xử lý lúa hay ngơ + Ngâm hạt nước nóng yêu cầu - Rèn luyện ý thức, cẩn thận, xác, đảm bảo an tồn lao động 3.Thái độ: - Tích cực gia đình xử lý hạt giống hạt lúa, ngơ trước ngâm ủ để kích thích tốc độ nảy mầm góp phần phịng trừ sâu bệnh hại Năng lực : - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề, lực thực hành II.CHUẨN BỊ : Chuẩn bị GV: - Kế hoạch học, phiếu học tập: Bản mơ tả qui trình xử lí hạt giống nước ấm - Mẫu hạt ngô, lúa loại 0,3- 0,5 kg/1nhóm, nhiệt kế - Tranh vẽ qui trình xử lý hạt giống nước nóng (sgk/42) Chuẩn bị HS: - Ngơ, lúa loại 0,3- 0,5 kg/1nhóm, phích nước nóng, chậu, xơ đựng nước, nước sạch, rổ( loại nhỏ), trứng gà, 1kg muối III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Hoạt động khởi động: 5’ Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức cũ, huy động kiến thức, tạo hứng thú cho hs, kích thích học sinh tìm hiểu quy trình xử lí hạt giống nước ấm Phương thức: Hđ cá nhân, HĐ lớp Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng Kiểm tra, đánh giá: Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu: Dựa vào kiến thức học, kiến thức thực tế suy nghĩ trả lời câu hỏi ? Vì cần xử lí hạt giống trước gieo? Xử lí hạt giống cách nào? Nêu qui trình xử lí hạt giống nước ấm - HS Tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn Dự kiến sản phẩm: - Diệt trừ mầm bệnh, kích thích hạt nảy mầm - xử lí nhiệt độ hóa chất - xử lí nước ấm: Hs trình bày theo ý hiểu * Báo cáo kết Hs trả lời * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: GV: Để giúp em có kỹ xử lý hạt giống cta làm TH ->Giáo viên nêu mục tiêu học, nội quy thực hành phân cơng nhóm làm thực hành, kiểm tra chuẩn bị học sinh B Hoạt động hình thành kĩ năng, luyện tập: 30’ Hoạt động GV HS Nội dung I HD ban đầu Mục tiêu : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ cần Vật liệu dụng cụ cần thiết (sgk/42) thiết cho TH Phương thức: Hđ cá nhân, HĐ lớp Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình hoạt động Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu: tìm hiểu nd phần I (sgk/42) cho biết để xử lí hạt giống nước ấm em cần chuẩn bị ntn vật liệu dụng cụ? - HS tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời - GV theo dõi - Dự kiến sản phẩm: Nd phần I – sgk/42 * Báo cáo kết HS trả lời * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bổ sung: 1kg muối, trứng gà G: Chốt kiến thức ghi bảng( chiếu kết quả) Qui trình thực hành - Gồm bước Mục tiêu: Biết cách xử lí hạt giống nước + Cho hạt vào nước muối để loại bỏ hạt lép, hạt ấm lửng Phương thức: Hđ cá nhân, HĐ nhóm + Rửa hạt chìm Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập + Kiểm tra nhiệt độ nước Kiểm tra, đánh giá: nhiệt kế trước ngâm hạt - Hs đánh giá + Ngâm hạt nước ấm - Gv đánh giá (lúa 54oC) Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu: GV chiếu bước thực hành Câu 1: Nêu qui trình xử lí hạt giống nước ấm? Mơ tả bước qui trình Câu 2: Vì phải dùng nhiệt 540C lúa 400C ngô mà không để nhiệt độ cao hay thấp hơn? - HS tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS: Làm việc cá nhân sau thảo luận thống câu trả lời nhóm Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 - GV: Quan sát, hỗ trợ nhóm làm việc tích cực - Dự kiến sản phẩm: + Câu 1: bước (sgk/42) + Câu 2: nhiệt độ mầm bệnh chết, kích thích hạt nảy mầm, cao mầm hạt lại chết, nhỏ mầm bệnh khơng chết *Báo cáo kết quả: - Đại diện nhóm hs trình bày kết thảo luận nhóm *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức, ghi bảng GV: Làm mẫu vừa làm vừa giới thiệu lời, kĩ thuật thực thao tác Hs: lắng nghe, quan sát GV: gọi Hs lên làm thử sau nhận xét rút kinh nghiệm II HD thường xuyên Mục tiêu : Thực hành - Làm thao tác xử lí hạt giống qui trình kĩ thuật - Rèn luyện ý thức, cẩn thận, xác, đảm bảo an toàn lao động Phương thức: Hđ cá nhân, HĐ nhóm Sản phẩm hoạt động: kết TH Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu: nhóm xử lý hai loại hạt lúa, ngơ theo quy trình - HS tiếp nhận *Thực nhiệm vụ Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 - HS: TH theo nhóm phân cơng - GV theo dõi kỹ thuật thực HS nhắc nhở, giúp đỡ *Báo cáo kết quả: - Đại diện nhóm hs báo cáo lại cách làm kết *Đánh giá kết quả: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên nhận xét, đánh giá + nhận xét kỹ thực + Kết thực nhóm + Cho điểm nhóm hay cá nhân tuỳ GV - GV bổ sung HS cịn sai sót, nhắc nhở vệ sinh mơi trường C Hoạt động vận dụng: 7’ 1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : Câu trả lời Hs 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu Vì phải lọc hạt lép, lửng nước muối, sau xử lí nhiệt? Có thể lọc hạt lép, lửng cách khác nữa? - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: -HS: Làm việc cá nhân: đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV theo dõi *Báo cáo kết quả: Hs trả lời *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá D Hoạt động tìm tịi, mở rộng: 3’ Kế hoạch học mơn Cơng Nghệ Năm học: 2020-2021 1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức 2.Phương thức: Hđ cá nhân, trao đổi với người thân 3.Sản phẩm : Câu trả lời Hs vào Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau Tiến trình hoạt động * GV giao nhiệm vụ nhà cho hs - Tìm hiểu xem gđ, đp em hay xử lí hạt giống cách nào? - Xử lí hạt giống nhiệt độ, ngồi cách ngâm hạt nước ấm cịn cách nào? Mơ tả ngắn gọn cách đó? * Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ thực yêu cầu + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời - Đọc xem trước bài: Các biện pháp chăm sóc trồng - Tìm hiểu biện pháp chăm sóc trồng địa phương em Rút kinh nghiệm -Tuần 19 Ngày soạn: 02/01/2020 Dạy ngày: 10/11/2020 Tiết 20: CÁC BIỆN PHÁP CHĂM SÓC CÂY TRỒNG I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu biện pháp tỉa, dặm mục đích biện pháp trồng trọt Nêu ví dụ minh hoạ - Trình bày cách làm cỏ cho trồng mục đích việc làm cỏ Trình bày cách xới xáo đất, vun gốc cho trồng mục đích việc xới xáo đất, vun gốc Nêu VD - Nêu vai trị việc tưới, tiêu nước Trình bày cách tưới nước nêu VD cách tưới thường ứng dụng cho loại trồng phù hợp Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 - Trình bày cách bón thúc phân cho cần nêu loại phân sử dụng bón thúc có hiệu - Nêu cách khái quát biện pháp chăm sóc trồng vai trò biện pháp hệ thống biện pháp Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích, trao đổi nhóm - Có kỹ chăm sóc trồng Thái độ: - Có ý thức việc bảo vệ chăm sóc trồng Năng lực: - Tự học, hợp tác, phát giải vấn đề, giao tiếp, tự đánh giá đánh giá, tổ chức… II Chuẩn bị Giáo viên: - Kế hoạch học, phiếu học tập, tài liệu tham khảo - Hình 29, 30 sgk Học sinh: Xem trước 19, tìm hiểu biện pháp chăm sóc trồng địa phương III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động: 5’ Mục tiêu : Huy động kiến thức, tạo hứng thú cho hs, kích thích học sinh tìm hiểu biện pháp chăm sóc trồng Phương thức: Hđ cá nhân, HĐ lớp Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV nêu vấn đề: Nhân dân ta có câu: “Cơng cấy công bỏ, công làm cỏ công ăn” Em hiểu ý nghĩa câu nói nào? - HS: Tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời - GV quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 Hs trình bày theo ý hiểu mình: Nói lên tầm quan việc chăm sóc trồng * Báo cáo kết - Hs trả lời * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: Sau gieo trồng điều quan trọng phải chăm sóc sinh trưởng, phát triển tốt cho suất cao Vậy kĩ thuật chăm sóc nào? Để giúp em có kiến thức thực tốt biện pháp chăm sóc trồng, tìm hiểu hôm ->Giáo viên nêu mục tiêu học, Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung 1.Mục tiêu : Nêu biện pháp tỉa, dặm I.Tỉa, dặm cây: 7’ mục đích biện pháp trồng - Tỉa yếu, bị sâu, bệnh trọt Nêu ví dụ minh hoạ chỗ mọc dày 2.Phương thức: Hđ cá nhân - Dặm khoẻ vào chỗ hạt 3.Sản phẩm : Câu trả lời học sinh không mọc - > đảm bảo 4.Kiểm tra, đánh giá: khoảng cách, mật độ - Hs đánh giá lẫn ruộng - Gv đánh giá II Làm cỏ, vun xới: 10’ 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ Mục đích: Diệt cỏ dại, làm cho - GV yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk trả lời câu đất tơi xốp, hạn chế bốc hỏi: nước, bốc mặn, bốc phèn, ? Tại phải tỉa, dặm cây? Nêu nội dung chống đổ biện pháp tỉa, dặm cây? Lấy VD minh họa? - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV theo dõi - Dự kiến trả lời: + Để đảm bảo khoảng cách, mật độ ruộng + Tỉa yếu, bị sâu, bệnh chỗ mọc dày + Dặm khoẻ vào chỗ hạt không mọc + VD *Báo cáo kết quả: - Hs trình bày nhanh Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức, ghi bảng Mục tiêu : Trình bày cách làm cỏ cho trồng mục đích việc làm cỏ Trình bày cách xới xáo đất, vun gốc cho trồng mục đích việc xới xáo đất, vun gốc Nêu VD Phương thức: Hđ nhóm theo bàn Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Mục tiêu : Nêu vai trò việc tưới, tiêu nước Trình bày cách tưới nước nêu VD cách tưới thường ứng dụng cho loại trồng phù hợp Phương thức: Hđ cá nhân, HĐ nhóm Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc thơng tin, quan sát hình 30( sgk/45), thảo luận nhóm: ? Tại cần tưới, tiêu nước ? Điền tên phương pháp tưới nước III Tưới, tiêu nước:7’ Mục đích việc tưới, tiêu nước Tưới, tiêu nước giúp trồng có đủ nước để sinh trưởng phát triển tốt Phương pháp tưới nước có phương pháp tưới: - Tưới ngập - Tưới vào gốc Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 hình? Mỗi cách tưới thường áp dụng cho loại - Tưới thấm - Tưới phun mưa trồng nào? - HS tiếp nhận *Thực nhiệm vụ -HS: Làm việc cá nhân sau thảo luận thống câu trả lời nhóm -GV: Quan sát, hỗ trợ nhóm làm việc tích cực - Dự kiến sản phẩm: + Tưới, tiêu nước giúp trồng có đủ nước để sinh trưởng phát triển tốt + Phương pháp tưới: - Tưới ngập (a): lúa, rau muống - Tưới vào gốc (b): ngô - Tưới thấm (c): lạc, đỗ, khoai, ngô - Tưới phun mưa (d): rau màu *Báo cáo kết quả: - Đại diện nhóm hs trình bày kết thảo luận nhóm *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức, ghi bảng Mục tiêu : Biết qui trình bón phân thúc Phương thức: - Hoạt động cặp đôi Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu… ? Vì phải bón phân hoai ? Kể cách bón phân thúc cho ? Bón phân thúc theo qui trình *Thực nhiệm vụ IV Bón phân thúc: 6’ Qui trình: - Bón phân - Làm cỏ, vun xới, vùi phân vào đất 10 Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 -Rèn luyện ý thức sử dụng vắc xin để phòng trị bệnh cho vật ni 3.Thái độ: - Có ý thức lao động cần cù chịu khó việc phịng bệnh cho vật nuôi Năng lực : - Phát triển lực tự học, sáng tạo; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực phân tích, tổng hợp thơng tin II.Chuẩn bị GV - HS: - GV: Đọc nghiên cứu nội dung 4, hình vẽ 73,74 sgk - HS: Đọc SGK, liên hệ gia đình, địa phương III Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp dạy học nêu vấn đề, thảo luận cặp đơi IV Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: A Hoạt động khởi động : 5’ 31.Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức cũ, huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs.Rèn khả hợp tác cho hs 32.Phương thức:Hđ cá nhân 33.Sản phẩm : Trình bày miệng 34.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá 35.Tiến trình * Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Câu 1: Những nguyên nhân gây bệnh cho vật ni? Câu 2: Em nêu biện pháp phịng trị bệnh cho vật nuôi? HS lắng nghe *Thực nhiệm vụ: HS: Suy nghĩ nhớ lại kiến thức trả lời câu hỏi C1: - Có để phân loại bệnh + Bệnh truyền nhiễm: Do vi sinh vật( Vi rút, vi khuẩn ) gây + Bệnh không truyền nhiễm: Do vật ký sinh giun, sán, ve gây không lây lan thành dịnh C2: - Chăm sóc chu đáo cho loại vật ni - Tiêm phòng đầy đủ loại vắc xin - Cho vật nuôi ăn đầy đủ chất dinh dưỡng - Vệ sinh môi trường - Báo cho cán thú y đến khám điều trị có triệu chứng bệnh, dịch bệnh vật ni *Báo cáo kết quả: Hs trình bày miệng *Đánh giá kết quả: 176 Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 -Hs nhận xét, bổ sung GV đánh giá cho điểm GV nhận xét dẫn dắt vào bài: Bảo vệ vật ni có ý nghĩa lớn chăn ni Với phương châm phịng bệnh chữa bệnh việc hiểu vacxin biết cách sử dụng vacxin có tác dụng hữu hiệu việc bảo vệ vật nuôi Bài hôm giải vấn đề B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung 1.Tìm hiểu tác dụng vắc xin.15’ I Tác dụng vắc xin 1.Mục tiêu : - Hiểu vắc xin tác dụng Vắc xin gì? vắc xin 2.Phương thức:Hđ cá nhân, hđn, cặp đôi - Các chế phẩm sinh 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm, hồn thành nội dung ghi học dùng để phòng bệnh 4.Kiểm tra, đánh giá: truyền nhiễm gọi vắc - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn xin Vắc xin chế từ - Gv đánh giá 5.Tiến trình mầm bệnh( vi *Chuyển giao nhiệm vụ khuẩn vi rút) gây GV yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi: bệnh mà ta muốn - GV: Nêu câu hỏi , hs hoạt động cặp đơi phịng ngừa Các em có biết vắc xin gì? Em quan sát hình 73 cách xử lí mầm bệnh để Tác dụng vắc xin chế vắc xin trả lời câu hỏi - Cơ thể vật nuôi chống ThẾ vắc xin chết vắc xin nhược độc? -HS: Lắng nghe câu hỏi thảo luận cặp đôi bệnh, khỏe mạnh *Thực nhiệm vụ: có đáp ứng miễn dịch -HS: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi tức thể sinh -GV: Quan sát, hỗ trợ nhóm học sinh kháng thể Dự kiến trả lời: - Các chế phẩm sinh học dùng để phòng bệnh truyền - Bài tập: vắc xin, kháng nhiễm gọi vắc xin Vắc xin chế từ mầm thể, tiêu diệt mầm bệnh, bệnh( vi khuẩn vi rút) gây bệnh mà ta muốn , miễn dịch phòng ngừa *Báo cáo kết quả: - Đại diện nhóm hs trình bày kết trước lớp *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức, ghi bảng GV mở rộng : Tại tiêm vắc xin tụ huyết trùng 177 Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 cho gà gà khơng mắc bệnh tụ huyết trùng nữa? GV hướng dẫn HS thảo luận 2.Tìm hiểu số điều cần ý sử dụng vắc xin.15’ 1.Mục tiêu : Hiểu cách bảo quản sử dụng vắc xin 2.Phương thức:Hđ cá nhân, 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm, hồn thành nội dung ghi 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu cá nhân học sinh nghiên cứu sgk thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: - GV: Nêu câu hỏi: Vì cần phải bảo quản vắc xin? Khi sử dụng vắc xin cần ý nào? -HS: Lắng nghe câu hỏi *Thực nhiệm vụ: -HS: Làm việc cá nhân thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Dự kiến trả lời: Bảo quản II Một số điều cần ý sử dụng vắc xin Bảo quản - Nhiệt độ bảo quản thích hợp phải theo dẫn nhãn thuốc - Đã pha phải dùng Sử dụng - Chỉ dùng vắc xin cho vật nuôi khỏe - Phải dùng vắc xin - Dùng vắc xin xong phải theo dõi - Nhiệt độ bảo quản thích hợp phải theo dẫn - Dùng vắc xin xong nhãn thuốc phải theo dõi vật nuôi 2- Đã pha phải dùng 3h Sử dụng - Chỉ dùng vắc xin cho vật nuôi khỏe - Phải dùng vắc xin - Dùng vắc xin xong phải theo dõi vật nuôi 2- 3h *Báo cáo kết quả: - Hs trình bày kết *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức, ghi bảng C Hoạt động luyện tập: 5’ 1.Mục tiêu : nắm vững kiến thức để làm tâp 2.Phương thức:Hđ cá nhân 178 Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu cá nhân học sinh trả lời câu hỏi: - Em cho biết vắc xin gì? Lấy ví dụ loại vắc xin mà em biết - Khi sử dụng vắc xin cần ý điều gì? *Thực nhiệm vụ: -HS: Làm việc cá nhân hệ thống lại kiến thức: *Báo cáo kết quả: - Hs trình bày nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá D Hoạt động vận dụng: 4’ 1.Mục tiêu : Nắm vững vắc xin gì, tác dụng vắc xin số điều cần ý sử dụng vắc xin 2.Phương thức:Hđ cặp đôi 3.Sản phẩm : Phiếu học tập 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa tập : gia đình em có dùng vắc xin phịng bệnh cho vật nuôi không thường dùng loại vắc xin nào? *Thực nhiệm vụ: -HS: Thảo luận cặp đôi *Báo cáo kết quả: Đại diện số cặp báo cáo *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giỏ E Hoạt động tìm tòi mở rộng: 1.Mc tiêu : nắm vững kĩ thuật làm đất gieo ươm rừng để vận dụng vào thực tiễn 2.Phương thức:Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 179 Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa tập : Về nhà em tìm hểu số loại vắc xin dùng phịng bệnh cho vật ni gia đình em? *Thực nhiệm vụ: -HS: Làm việc cá nhân: *Báo cáo kết *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Gv : hướng dẫn, giao nhiểm vụ nhà cho hs - Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc xem trước 48 SGK *Rút kinh nghiệm: Tuần 34 Ngày soạn: 23/4/2020 Ngày dạy: / /2020 Tiết 50: Thực hành - NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI VẮC XIN PHÒNG BỆNH CHO GIA CẦM VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG VẮC XIN NIU CAT XƠN PHÒNG BỆNH CHO GÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: 180 Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 Nhận biết tên, đặc điểm sử dụng số loại vắc xin phòng bệnh cho gia cầm Kỹ năng: Biết sử dụng vắc xin phương pháp: Tiêm, nhỏ mũi, nhỏ mắt Thái độ: Vận dụng vào thực tiễn sản xuất gia đình địa phương, rèn luyện tính cẩn thận, xác sử dụng vắxin phòng dịch cho gia súc, gia cầm Định hướng lực: lực giao tiếp, quan sát, hợp tác, thực hành, tư II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chuẩn bị bơm tiêm, kim tiêm… - Các hình ảnh có liên quan - SGV, SGK, giáo án Học sinh: Xem trước 48 đem bẹ chuối III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 4’ - Em cho biết tác dụng vắc xin thể vật nuôi - Khi sử dụng vắc xin cần ý điều gì? Các em biết tác dụng vắc xin thể vật nuôi Nhưng vắc xin sửdụng mà phải tùy vào loại vật nuôi tùy chủng loại vắc xin mà có cách sử dụng thích hợp Hơm chúng tìm hiểu cách nhận biết số loại vắc xin cách sử dụng loại vắc xin đó.Ta vào 48 B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN * Hoạt động 1: Vật liệu dụng cụ cần thiết(8’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Giáo viên yêu cầu học sinh - Học sinh đọc thông tin I Vật liệu dụng cụ đọc phần I SGK trang 125 phần I cần thiết: - Giáo viên yêu cầu kiểm tra - loại vắc xin Niu cát chuẩn bị học sinh - Học sinh đem dụng cụ xơn: - Giáo viên đem chủng chuẩn bị - Vắc xin đậu gà đông loại vắc xin giới thiệu - Học sinh lắng nghe khô cho học sinh - Vắc xin tụ huyết - Yêu cầu học sinh chia trùng cho gia cầm nhóm thực hành dặn dị - Học sinh tiến hành chia dạng nhủ hóa dạng học sinh phải cẩn thận nhóm keo phèn thực hành - Nước cất - Yêu cầu học sinh ghi - Bơm tiêm, kim tiêm, vào tập panh cặp, khay men - Học sinh ghi vào tập - Bông thấm nước - thuốc sát trùng 181 Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 - Khúc thân chuối - Gà con, gà lớn * Hoạt động 2: Quy trình thực hành(8’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu học sinh nghiên - Học sinh nghiên cứu cứu cách quan sát mục SGK trang 125 - Giáo viên hướng dẫn cách nhận biết số loại _ Học sinh lắng nghe vắc xin qua: ý cách làm giáo + Quan sát chung loại viên vắc xin, đối tượng dung, thời gian sử dụng + Dạng vắc xin: dạng bột hay dạng nước… + Liều dùng cách dùng loại văc xin - Yêu cầu học sinh khác m lại cho bạn khác xem - Giáo viên yêu cầu học - học sinh làm lại cho sinh đọc to phần bước bạn khác xem mục - học sinh đọc to phần - Giáo viên lấy dụng cụ, bước thực hướng dẫn cho học sinh - Học sinh ý lắng nghe phận cách sử quan sát dụng dụng cụ - Giáo viên làm mẫu - Học sinh quan sát cách bước cho học sinh quan sát làm giáo viên yêu cầu học sinh làm lại lần cho khác xem - Học sinh ghi vào tập - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào tập Nội dung II Quy trình thực hành: Nhận biết số loại vắc xin phòng bệnh cho gia cầm: Quan sát loại vắc xin theo bước: a) Quan sát chung: - Loại vắc xin - Đối tượng dùng - Thời hạn sử dụng b)Dạng vắc xin: dạng bột, dạng nước, màu sắc thuốc c) Liều dùng: tùy loại vắc xin Cách dùng ( tiêm, nhỏ, phun hay hay chích, ) Phương pháp sử dụng vắc xin Niu cat xơn phòng bệnh cho gà: - Bước 1: Nhận biết phận tháo, lắp, điều chỉnh bơm tiêm - Bước 2: tập tiêm thân chuối Tay phải cầm bơm tiêm: bơm tiêm tì ngón trỏ, ngón ngón đeo nhẫn, ngón ấn xuống thân bơm Cắm kim tiêm nghiêng với mặt nơi tiêm góc 300 Tay trái bơm vắc xin sau rút kim nhanh Dùng panh cặp thấm cồn 700 để sát trùng chỗ tiêm 182 Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 - Bước 3: Pha chế vầhút văc xin hịa tan - Bước 4: Tập tiêm da phía cánh gà Nhỏ mũi nhỏ mắt cho gà * Hoạt động 3: Thực hành (17’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Các nhóm tiến hành thực hành, - Các nhóm tiến hành - quan sát trả lời ghi vào bảng mẫu - Các nhóm trả lời vào - Giáo viên yêu cầu học sinh nộp bảng thu hoạch sau thực hành nhóm quan sát nhóm - Học sinh nộp thu hoạch TT Tên Đặc điểm vắc thuốc xin (dạng vắc xin, màu sắc) Đối tượng dùng Phòng bệnh Nội dung III Thực hành: Cách dùng: nơi tiêm, chích, nhỏ…, liều dùng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: 2’ Yêu cầu học sinh cho biết cách nhận biết cách sử dụng loại vắc xin E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG : 1’ Về nhà tự sưu tầm tên vacxin phòng loại bệnh cho gia cầm * Rút kinh nghiệm Tuần 35 Ngày soạn: / 05/ 2020 Ngày dạy: / 05/2020 Tiết 51: ÔN TẬP I- MỤC TIÊU: Sau GV phải làm cho HS: Kiến thức: 183 Thời gian miễn dịch Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 - Củng cố hệ thống hoá kiến thức học Tóm tắt nội dung kiến thức dạng sơ đồ - Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi tập Kĩ năng: Rèn luyện kĩ hệ thống hoá nội dung kiến thức Thái độ: Có ý thức tốt ôn tập Định hướng lực: lực giao tiếp, quan sát, hợp tác, thực hành, tư II- CHUẨN BỊ: Giáo viên: - SGK, SGV, giáo án - Hệ thống hóa nội dung kiến thức học Học sinh: SGK, ôn tập trước nội dung kiến thức nhà III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 4’ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN HĐ1: Hệ thống hoá nội dung kiến thức học - Cách tiến hành: GV hệ thống lại nội dung kiến thức học học kỳ II dạng sơ đồ -> HS lắng ghe, tiếp thu ghi chép Quy trình sản xuất bảo vệ môi trường chăn nuôi nuônuôinuôi Chuồng nuôi vệ sinh chăn nuôi Nuôi dưỡng chăm sóc loại vật ni Phịng, trị bệnh thơng thường cho vật ni Vacxin phịng bệnh cho vật nuôi Đại cương kĩ thuật nuôi thủy sản Vai trị, nhiệm vụ ni thủy sản Mơi trường nuôi thủy sản Xác định nhiệt độ, độ độ pH nước nuôi thủy sản Thức ăn động vật thủy sản Quy trình sản xuất bảo vệ môi trường nuôi thủy sản nuôi 184 Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 Thu hoạch, bảo quản chế biến sản phẩm thủy sản Chăm sóc, quản lí phịng bệnh cho động vật thủy sản Bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản HĐ2: Trả lời câu hỏi tập - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi tập - Thời gian: 19 phút - Đồ dùng dạy học: Không - Cách tiến hành: + GV giao câu hỏi cho HS thảo luận nhóm, phân HS nhóm để thảo luận Vai trị chuồng ni? Thế chuồng nuôi hợp vệ sinh? Khi vật nuôi bị bệnh? Nguyên nhân sinh bệnh vật ni? Văcxin gì? Cho biết tác dụng điểm cần ý sử dụng văcxin? Ni thủy sản có vai trị đời sống kinh tế xã hội? Nhiệm vụ ni thủy sản gì? Em nêu tóm tắt tính chất lí học, hóa học, sinh học nước nuôi thuỷ sản? Thức ăn tơm, cá gồm loại nào? Trình bày khác thức ăn nhân tạo thức ăn tơm, cá? Em trình bày tóm tắt biện pháp chăm sóc cho tơm, cá? 10 Muốn phịng bệnh cho tơm, cá theo em cần phải có biện pháp gì? 11 Tại phải bảo quản chế biến sản phẩm thuỷ sản? Nêu số phương pháp bảo quản mà em biết? 12 Nêu ý nghĩa bảo vệ môi trường nuôi thủy sản? 13 Hãy trình bày số nguyên nhân ảnh hưởng đến môi trường nguồn lợi thuỷ sản? 14 Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường sinh thái mà địa phương em thực hiện? + Cuối buổi GV tập chung tồn lớp, đề nghị nhóm trình bày đáp án trả lời GV nhận xét, uốn nắn bổ sung IV- ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ: phút - GV nhận xét ôn tập về: chuẩn bị, tinh thần, thái độ HS - GV hệ thống lại nội dung kiến thức ơn tập - GV yêu cầu HS nhà ôn tập để sau kiểm tra cuối năm * Rút kinh nghiệm Tuần 35 Ngày soạn: / 05/ 2020 Ngày dạy: / 05/2020 Tiết 52: KIỂM TRA HỌC KỲ II 185 Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 I- MỤC TIÊU: Sau GV phải làm cho HS: Kiến thức: Kiểm tra mức độ biết, hiểu, vận dụng về: - Trình bày vai trị chuồng nuôi, biện pháp vệ sinh chăn nuôi Kĩ thuật nuôi vật nuôi non, đực giống sinh sản - Nêu nguyên nhân gây bệnh, cách phòng trị bệnh, tác dụng cách sử sụng vacxin phịng bệnh cho vật ni - Trình bày vai trị, nhiệm vụ ni thủy sản Nêu số tính chất lí, hóa, sinh nước ni thủy sản Xác định độ trong, độ pH, nhiệt độ nước nuôi thủy sản - Nêu loại thức ăn tôm, cá mối quan hệ chúng - Nêu kĩ thuật chăm sóc, quản lí phịng trị bệnh cho tơm, cá Các phương pháp thu hoạch, bảo quản, chế biến sản phẩm thủy sản - Trình bày ý nghĩa số biện pháp bảo vệ môi trường, nguồn lợi thủy sản Kĩ năng: Rèn luyện tính tự giác làm HS kiểm tra Thái độ: Có ý thức tốt kiểm tra II- CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đề bài, đáp án thang điểm Học sinh: Ôn tập nội dung kiến thức nhà, đồ dùng học tập III- LÊN LỚP: Ổn định tổ chức Kiểm tra: GV phát đề kiểm tra cho HS Hình thức: Trắc nghiệm tự luận Ma trận KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC: 20152016 Môn: Công nghệ Nội dung Mức độ kiến thức kĩ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng thấp TN TL TN TL TN TL TN TL - Biết mục đích bảo vệ rừng biện pháp bảo Phần vệ rừng LÂM - Biết cách NGHIỆP khai thác rừng Chương II việc áp Khai thác dụng khai thác 186 Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 bảo vệ rừng Số câu Số điểm Tỉ lệ Phần CHĂN NUÔI Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng câu Tổng điểm Tỉ lệ rừng Việt Nam - Nhiệm vụ trồng rừng nước ta thời gian tới 0.75 7.5% 20% - Biết sinh trưởng phát dục vật nuôi - Biết nhận dạng dấu hiệu số bệnh cho vật nuôi - Thức ăn vật nuôi nguồn gốc thức ăn vật nuôi 1.25 12.5% 40% 2.75 27.5% - Hiểu vai trò nhiệm vụ chăn nuôi - Thành phần dinh dưỡng thức ăn vật nuôi - Phương pháp chế biến thức ăn vật nuôi - Ảnh hưởng yếu tố đến sinh trưởng phát dục vật nuôi 1 10% 20% 30% Đề - Tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh - Hiểu vai trò chất dinh dưỡng thức ăn vật nuôi 20% 20% 1 10% 1 10% I Trắc nghiệm: (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ (A, B, C, D) trước câu trả lời Câu Khai thác rừng có loại sau: A Khai thác trắng khai thác dần B Khai thác dần khai thác chọn C Khai thác trắng, khai thác dần khai thác chọn D Khai thác chọn khai thác toàn Câu Khi ni gà với loại hình sản xuất trứng nên chọn: A Gà Tam Hồng B Gà hình dài 187 12 7.25 72.5% 16 10 100% Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 C Gà Ri D Gà hình ngắn, chân dài Câu Đặc điểm sau đặc điểm sinh trưởng phát dục vật nuôi? A Không đồng B Theo giai đoạn C Theo thời vụ gieo trồng D Theo chu kì Câu Khi tiến hành khai thác rừng phải: A Chọn cịn non để chặt B Khai thác trắng khu vực trồng rừng C Chặt hết toàn gỗ quý D Phục hồi rừng sau khai thác Câu Nhiệm vụ trồng rừng nước ta thời gian tới là: A Khai thác rừng phòng hộ B Khai thác rừng nơi đất dốc C Khai thác trắng sau trồng lại D Tham gia phủ xanh 19,8 triệu đất lâm nghiệp Câu Mục đích nhân giống chủng là: A Tạo nhiều cá thể giống có B Lai tạo nhiều cá thể đực C Tạo giống D Tạo nhiều cá thể Câu Vai trò giống vật nuôi chăn nuôi là: A Cung cấp thực phẩm cho ngành sản xuất B Giống vật nuôi định đến suất chất lượng sản phẩm chăn nuôi C Cung cấp sản phẩm cho tiêu dùng nước D Cung cấp sức kéo phân bón Câu Sự phát dục vật nuôi là: A Sự tăng lên khối lượng phận thể B Sự phát triển hợp tử hệ tiêu hoá C Sự thay đổi chất phận thể D Sự tăng lên kích thước phận thể Câu Nếu thấy vật ni có tượng bị dị ứng ( phản ứng thuốc) tiêm vắc xin phải : A Tiêm vắc xin trị bệnh cho vật nuôi B Tiếp tục theo dõi C Dùng thuốc chống dị ứng báo cho cán thú y đến giải kịp thời D Cho vật nuôi vận động để tạo khả miễn dịch Câu 10 Thức ăn vật ni gồm có: A Nước chất khơ B Vitamin, lipit chất khống C Prơtêin, lipit, gluxit D Gluxit, vitamin, lipit, prôtêin Câu 11 Đây loại thức ăn nào? Biết tỉ lệ nước chất khô: nước 89,40% chất khô 10,60% A Rơm, lúa B Khoai lang củ C Rau muống D Bột cá Câu 12 Phương pháp cắt ngắn dùng cho loại thức ăn nào? A Thức ăn giàu tinh bột B Thức ăn hạt C Thức ăn thô xanh D Thức ăn nhiều sơ 188 Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 II Tự luận: (7 điểm) Câu (2 điểm) Bảo vệ rừng nhằm mục đích gì? Cho biết biện pháp bảo vệ rừng? Câu (2 điểm) Thức ăn vật ni gì? Nêu vai trị chất dinh dưỡng thức ăn vật ni? Câu (2 điểm) Cho biết vai trị nhiệm vụ ngành chăn nuôi nước ta? Câu (1 điểm) Tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh? ĐÁP ÁN I Trắc nghiệm: (3 điểm) Đáp án 0.25 điểm/câu Câu Đáp án 10 11 12 C B C D D A B C C A D C II Tự luận: (7 điểm) Câu Đáp án Điểm Câu * Bảo vệ rừng nhằm mục đích: (2 điểm) - Giữ gìn tài nguyên thực vật, động vật, đất rừng có 0.5 - Tạo điều kiện thuận lợi để rừng phát triển, cho sản lượng cao 0.5 chất lượng tốt * Biện pháp: - Ngăn chặn cấm phá hoại tài nguyên rừng, đất rừng 0.5 - Kinh doanh rừng, đất rừng phải Nhà nước cho phép 0.25 - Chủ rừng Nhà nước phải có kế hoạch phòng chống cháy 0.25 rừng Câu - Thức ăn vật nuôi: loại thức ăn mà vật ni ăn (2 điểm) phù hợp với đặc điểm sinh lí tiêu hóa vật ni - Vai trị chất dinh dưỡng thức ăn vật nuôi: thức ăn cung cấp lượng cho vật nuôi hoạt động phát triển, cung cấp chất dinh dưỡng cho vật nuôi lớn lên tạo sản phẩm chăn, chống bệnh tật Câu * Vai trò ngành chăn nuôi: (2 điểm) - Cung cấp thực phẩm 0.25 - Cung cấp sức kéo 0.25 - Cung cấp phân bón 0.25 - Cung cấp nguyên liệu cho ngành sản xuất khác 0.25 * Nhiệm vụ phát triển ngành chăn ni nước ta: - Phát triển chăn ni tồn diện 0.25 - Đẩy mạnh chuyển giao tiến kỹ thuật vào sản xuất 0.5 - Tăng cường đào tư cho nguyên cứu quản lý 0.25 Câu - Tiêu chuẩn chuồng ni hợp vệ sinh: Nhiệt độ thích hợp; Độ 0.5 (1 điểm) ẩm: 60-75%; Độ thong thoáng tốt; Độ chiếu sáng thích hợp; Khơng khí khí độc 189 Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 2020-2021 - Muốn chuồng nuôi hợp vệ sinh, xây chuồng nuôi phải thực 0.5 kĩ thuật chọn địa điểm, hướng chuồng, chuồng, tường bao, mái che bố trí thiết bị khác IV- ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ: phút GV thu kiểm tra sau hướng dẫn HS cách trả lời làm theo hệ thống câu hỏi để HS tự nhận xét, đánh giá làm Rút kinh nghiệm 190 ... 44 Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 20 20 -20 21 - Về nhà học trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc xem trước 24 SGK Tuần 22 Ngày soạn: 23 /01 /20 20 Ngày dạy: /01 /20 20 Tiết 25 - Bài 24 : GIEO HẠT VÀ CHĂM... tăng vụ: 15? ?? 27 Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 20 20 -20 21 Phương thức: Hđ nhóm Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập nhóm Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - GV đánh giá Tiến trình hoạt động - Luân... nông sản địa phương * Rút kinh nghiệm 13 Kế hoạch học môn Công Nghệ Năm học: 20 20 -20 21 Tuần 20 Ngày soạn: 9/1 /20 20 Dạy ngày : 15/ 1 /20 20 Tiết 21 : THU HOẠCH, BẢO QUẢN VÀ CHẾ BIẾN NÔNG SẢN I Mục tiêu: