PHÒNG GD&ĐT TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: ……./KH - THCS … , ngày 30 tháng năm 2020 Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020 - 2021 I CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn Quyết định số 126/QĐ-UBND ngày 2/7/2019 Chủ tịch UBND tỉnh việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên tỉnh; Thực Chỉ thị số 2919/CT-BGDĐT ngày 10/8/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) nhiệm vụ chủ yếu năm học 2019-2020 ngành Giáo dục; Thực Chỉ thị số 72/CT-UBND ngày 30/8/2019 Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Kạn nhiệm vụ chủ yếu năm học 2020-2021; Thực Cơng văn 50/PGD&ĐT-THCS ngày 27/8/2020 phịng GD&ĐT Ngân Sơn việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục năm học 2020-2021; Thực Công văn số 68/PGDĐT-THCS ngày 20/9/2020 Phòng GD&ĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học sở năm học 2020-2021; Căn điều kiện thực tế đơn vị, trường xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2019-2020 sau: PHẦN I ĐẶC ĐIỂM CHUNG I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên - Tổng số CBQL, GV, NV: 18 + Quản lý: 02 + Giáo viên: 12 ( Biên chế: 12) + Nhân viên: 04 (Biến chế: 03; HĐ ngồi biên chế: 01) - Giới tính: Nữ : 13; Nam: 05 - Dân tộc: 15, nữ dân tộc: 11 - Trình độ chun mơn: + Đại học : 11 (QL: 2; GV: 7; NV: 2); + Cao đẳng : (GV: 5; NV: 2); - Đảng viên : 13 - Tổ chuyên môn: 02 (Tổ KHXH Tổ KHTN) - Tổ Văn phịng: 01 Quy mơ trường lớp, học sinh Tổng số lớp: 06; tổng số học sinh: 166; Trong nam: 92; nữ: 74; Dân tộc: 166; nữ dân tộc: 68 ; Học sinh hưởng chế độ bán trú: 59; Học sinh hộ nghèo: 34; cận nghèo: Học sinh mồ cơi:10 Học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn: Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học: Phòng học: (phòng học kiên cố: 9, phòng bán kiên cố: 0) Phòng học mơn: 06 phịng (01 phịng Hóa, 01 phịng lý, 01 phịng sinh+cơng nghệ, 01 phịng tin học, 01 phịng tiếng anh, 01 phòng máy chiếu) Phòng chức năng: 10 phòng (01 phòng họp, 02 phòng làm việc BGH, 02 phòng làm việc tổ CM, 01 phòng y tế, 01 phòng truyền thống + đội, 01 phòng thư viện, 01 hành chính, 01 phịng chuẩn bị đồ dùng dạy học) Thiết bị dạy học: 04 Máy vi tính phục vụ cơng tác quản lý: 05 Máy tính phục vụ cơng tác dạy học: 25 Tăng âm, loa: 02 II THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN Thuận lợi Được quan tâm đạo, tạo điều kiện cấp lãnh đạo, quyền địa phương, đặc biệt đạo sát chuyên môn Phịng GD&ĐT huyện Trong quản lý, đạo cơng tác chun mơn đơn vị tích lũy số kinh nghiệm có hiệu Đội ngũ cán bộ, giáo viên 100% đạt trình độ chuẩn chuẩn; nhiều giáo viên có nghiệp vụ sư phạm, tay nghề vững vàng Học sinh đa số ngoan, có nề nếp học tập, rèn luyện ý thức tự học, phụ huynh quan tâm tạo điều kiện cho em học tập Tập thể đơn vị có truyền thống đồn kết, trí, tổ chức trị, đồn thể nhà trường có phối hợp tốt thực nhiệm vụ Trường lớp đầu tư xây dựng khang trang, đẹp Có đủ phịng học, phòng chức đáp ứng nhu cầu dạy học nhà trường Khó khăn Cịn số giáo viên trình độ ngoại ngữ, tin học cịn hạn chế, việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác dạy học chưa thật thành thạo; Đa số học sinh người dân tộc thiểu số, việc tiếp thu kiến thức sinh hoạt tập thể nhiều hạn chế, chất lượng đầu vào thấp nên ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục chung đặc biệt chất lượng mũi nhọn Một số học sinh thuộc diện hộ nghèo, cận nghèo, bố mẹ làm ăn xa chưa quan tâm đến việc học nên khó khăn cơng tác phối hợp giáo dục Chưa có bãi tập thể dục riêng nên ảnh hưởng nhiều đến học lớp Một số thiết bị dạy học trang bị từ lâu hỏng phịng học mơn chưa trang bị hệ thống thiết bị dạy học đồng nên cịn khó khăn trình sử dụng Phần II NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM, CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU A NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Thực tốt chủ trương, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước; Triển khai đầy đủ Chỉ thị, Nghị quyết, văn đạo cấp thực nhiệm vụ năm học Tăng cường nếp, kỉ cương chất lượng, hiệu giáo dục nhà trường; trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ sống, ý thức, trách nhiệm công dân xã hội, cộng đồng học sinh; Thực nghiêm túc quy định đạo đức nhà giáo, quy tắc ứng xử trường học Thực quyền tự chủ việc thực kế hoạch giáo dục, chương trình giáo dục; nâng cao lực quản trị, trách nhiệm giải trình người đứng đầu cá nhân thực nhiệm vụ 4.Thực tốt phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá tích cực; đa dạng hóa hình thức giáo dục, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học Tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý; nâng cao lực, trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên làm công tác Đội, tư vấn tâm lý việc quản lí, phối hợp giáo dục tồn diện cho học sinh Triển khai thực có hiệu Kế hoạch thực Đề án giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh; cảnh quan nhà trường xanh, sạch, đẹp, an toàn thân thiện Chú trọng cải tiến lề lối làm việc, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, chống tham nhũng, quan liêu, thực tốt chế độ sách có liên quan đến quyền lợi nhà giáo, người lao động học sinh Thực tốt vận động, phong trào thi đua B CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU Về đội CBQL, giáo viên nhân viên - GVG dạy giỏi cấp trường: 12đ/c - GVG dạy giỏi cấp huyện: 02đ/c - Chiến sĩ thi đua cấp sở: đ/c - Lao động tiên tiến: 12 đ/c Về học sinh: Có phụ lục kèm theo - Chất lượng hai mặt giáo dục Hạnh kiểm (Số lượng - Tỉ lệ Học lực (Số lượng - Tỉ lệ %) %) Tổng số HS Tốt Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu Kém 166 132 27 14 57 86 - Chất lượng mũi nhọn: + Học sinh giỏi môn cấp trường: 18 + Học sinh giỏi môn cấp Huyện:10 + Học sinh giỏi môn cấp Tỉnh : Về sở vật chất, thiết bị dạy học Tham mưu hoàn thành lắp điện, nước cho phịng mơn Cải tạo sân thể dục sửa chữa nhà vệ sinh học sinh Tăng cường sửa chữa, tự làm thiết bị dạy học, mua sắm bổ sung thiết bị dạy học cần thiết Phần III CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Xây dựng thực kế hoạch giáo dục Trên sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ thái độ cấp học chương trình giáo dục phổ thông hành, hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học công văn số 5842/Bộ GD&ĐT-VP ngày 01/9/2011 Bộ GD&ĐT; khung PPCT Bộ GD&ĐT áp dụng cho cấp THCS từ năm học 2009-2010 công văn số 72/PGD&ĐT-THCS ngày 06/11/2017 Phòng GD&ĐT việc hướng dẫn thực chương trình GDPT hành theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018, điều kiện sở vật chất, đội ngũ giáo viên yêu cầu môn học tổ chuyên mơn, giáo viên xây dựng khung chương trình mơn học xác định số tiết quy định cho môn học, hoạt động giáo dục Căn khung chương trình mơn học mơn, Hiệu trưởng ban hành định phê duyệt kế hoạch giáo dục nhà trường Căn kế hoạch giáo dục nhà trường, giao cho tổ chuyên môn đạo giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học cụ thể để thực đảm bảo khung chương trình mơn học nhà trường, theo khung thời gian 37 tuần thực học (học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần), đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học theo khung kế hoạch thời gian năm học tỉnh, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo kiểm tra định kỳ Kế hoạch dạy học giáo viên phải tổ/nhóm chuyên mơn nhận xét, góp ý, xác nhận BGH phê duyệt báo cáo phòng giáo dục trước thực để kiểm tra, giám sát, nhận xét, góp ý q trình thực Trong trình thực điều kiện thực tế sở vật chất, yêu cầu môn, mức độ nhận thức học sinh giáo viên môn điều chỉnh kế hoạch dạy học phù hợp với tình hình thực tế, báo cáo tổ/nhóm chun mơn Ban giám hiệu trí tổ chức thực Căn kế hoạch giáo dục nhà trường hoạt động tập thể trải nghiệm…… Thực mơ hình trường học mới: Khơng thực Các giáo viên tích cực áp dụng ưu điểm phương pháp dạy học theo mơ hình trường học vào lớp truyền thống nhằm bổ sung vào việc đổi phương thức giáo dục thực đảm bảo nguyên tắc lấy hoạt động học học sinh làm trung tâm Tổ chức thực dạy học buổi/ngày Nội dung dạy học hoạt động giáo dục bao gồm: Phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, tổ chức ôn tập mơn Tốn, Văn, Anh cho học sinh khối 9, giáo dục kỹ sống; tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học kỹ thuật phù hợp với đối tượng học sinh; giáo dục NGLL, văn nghệ, TDTT… Các tổ chuyên môn cần đánh giá rút kinh nghiệm việc tổ chức dạy học buổi/ngày để thực nâng cao chất lượng hiệu giáo dục, tránh hình thức Thực dạy học buổi/ngày để bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yéu thực nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Tổ chức dạy học mơn tiếng Anh Thực chương trình tiếng anh 10 dạy học ngoại ngữ chương trình THCS khối Thực chương trình tiếng anh năm hướng dẫn năm học trước dạy học ngoại ngữ chương trình THCS khối 7,8,9 Thực nghiêm túc đổi kiểm tra đánh giá định hướng phát triển lực học sinh môn tiếng Anh theo hướng dẫn công văn số 5333/BGD&ĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 Bộ GD&ĐT; công văn số 965/SGD ĐT – GDTrH ngày 7/6/2016 Sở GD&ĐT việc triển khai định dạng đề thi đánh giá lực sử dụng tiếng anh theo Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam, cần lưu ý: + Kiểm tra, đánh giá thường xuyên kỹ nghe, nói, đọc, viết q trình dạy học để đảm bảo chất lượng; + Bài kiểm tra cuối kỳ, cuối năm học cần phải kiểm tra 04 kỹ đọc, nghe, nói, viết + Đối với đánh giá thường xuyên định kỳ lớp, giáo viên xây dựng kiểm tra theo định hướng định dạng đề thi; + Bài kiểm tra định kỳ từ tiết (45 phút) trở lên phải có kỹ gồm nghe, đọc viết; + Bài kiểm tra thường xuyên (tối đa 15 phút) xây dựng định hướng kiểm tra định kỳ vào yêu cầu điều kiện thực tế Thực chương trình giáo dục địa phương Thực nghiêm túc nội dung giáo dục địa phương môn học: Ngữ văn, Lịch sử Chú trọng giảng dạy nội dung lịch sử địa phương chương trình giáo dục địa phương, lồng ghép môn Lịch sử, GDCD Thực lồng ghép nội dung dạy học di sản văn hóa vào mơn học theo quy định Thực dạy học dân ca địa phương (hát then, hát lượn, đàn tính) vào mơn âm nhạc Thành lập CLB văn hóa, văn nghệ, thể thao dân gian nhằm tăng cường giao lưu, hợp tác thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện KNS bảo tồn giá trị văn hóa truyền thống dân tộc, địa phương 6 Công tác GDQP AN; giáo dục hướng nghiệp phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS Triển khai thực tốt Cơng văn số 68/PGDĐT ngày 17/9/2019 Phịng GDĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ GDQP-AN năm học 2019-2020 GVCN khối tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho học sinh công tác giáo dục hướng nghiệp phân luồng học sinh Giáo viên phân công dạy hướng nghiệp khối tìm hiểu thơng tin tình hình phát triển kinh tế - xã hội, nhu cầu thị trường lao động, phối hợp với sở giáo dục nghề nghiệp để cung cấp thông tin cho học sinh nhằm định hướng hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu thị trường lao động, phục vụ nhu cầu địa phương Phối hợp với Trung tâm GDTX, GDNN huyện, trường Cao đẳng nghề đTNT Bắc Kạn hỗ trợ tư vấn hướng nghiệp cho học sinh, cho phụ huynh, đáp ứng mục tiêu phân luồng HS sau THCS Thực tích hợp nội dung mơn học; tăng cường giáo dục đạo đức, KNS cho học sinh Các giáo viên thực nghiêm túc việc tích hợp nội dung giáo dục đạo đức, lối sống; học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thơng, giáo dục quốc phịng an ninh mơn học gồm: Lịch sử, Địa lí, Giáo dục cơng dân, Ngữ Văn, Âm nhạc, Mỹ thuật, Lưu ý trình tích hợp cần cập nhật số liệu thống kê nhất, nội dung học tập cần gắn với thời quê hương, đất nước Tăng cường giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống, KNS, văn hóa ứng xử tiết học hoạt động giáo dục trường Xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng chống bạo lực học đường Thực nghiêm túc hoạt động chào cờ, hát quốc ca Giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn đôn đốc học sinh thực tốt hoạt động vệ sinh ý thức bảo quản nhà vệ sinh, trồng chăm sóc bồn hoa, cảnh đảm bảo trường lớp xanh-sạch-đẹp Việc triển khai mơ hình trường học gắn với thực tiễn Tiếp tục trì thực 01 mơ hình giáo dục nhà trường gắn với thực tiễn Ban đạo cần lựa chọn mơ hình phù hợp với thực tiễn nhà trường để triển khai Tăng cường huy động nguồn lực tài điều kiện sở vật chất, trang thiết bị, đảm bảo cho việc tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục nhà trường theo hướng thực học, lý thuyết gắn với thực hành thực tiễn, đảm bảo giáo dục trung học sở, phục vụ cho giáo dục hướng nghiệp phân luồng đạt hiệu Các hoạt động trải nghiệm trường học Việc tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tăng cường tổ chức quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống theo Thông tư số 04/2014/TTBGDĐT ngày 28/02/2014 Bộ GD&ĐT ban hành quy định Quản lý hoạt động giáo dục kĩ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa Đổi nội dung buổi sinh hoạt đầu tuần, sinh hoạt lớp theo hướng tích hợp tổ chức hoạt động giáo dục KNS, giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục pháp luật; sinh hoạt câu lạc bộ, văn hóa văn nghệ Mỗi lớp chuẩn bị 01 chương trình văn nghệ nội dung tuyên truyền hoạt động giáo dục KNS, giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục pháp luật để tuyên truyền chào cờ Mỗi tháng thực chương trình tháng 10/2018 đến hết năm học 10 Nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật Tiếp tục thực tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật HS lớp 9A, HS lớp 7B HS lớp 6A theo văn hướng dẫn hành + Đối với học sinh khuyết tật lớp 9A (có khả học tập): GVCN, GVBM ý nội dung đánh giá xếp loại HS khuyết tật thực theo nguyên tắc động viên, khuyến khích nỗ lực tiến người học Kết học tập môn học hoạt động giáo dục đánh học sinh bình thường có giảm nhẹ u cầu kết học tập + Đối với học sinh khuyết tật lớp 6A, 7B (học hòa nhập): GVCN, GVBM xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp, kế hoạch phải BGH phê duyệt Lập sổ theo dõi tiến học sinh, không đánh giá xếp loại kết mơn học Trong q trình dạy học cần cho học sinh thực kiểm tra phù hợp, vừa sức để đánh giá tiến học sinh theo nguyên tắc động viên, khuyến khích tiến người học Các kiểm tra từ 45’phải lưu theo hồ sơ giáo dục khuyết tật học sinh Thực chế độ học sinh khuyết tật 10 Tổ chức hoạt động giáo dục khác: Tiếp tục tổ chức có hiệu hoạt động "Tuần sinh hoạt tập thể" đầu năm học theo công văn đạo Phòng GD&ĐT, tập trung vào nội dung: giới thiệu trình hình thành phát triển trường, cấu tổ chức, cán giáo viên, sở vật chất trường lớp, quy định trường, đội; Điều lệ trường học, thông tư đánh giá xếp loại học sinh.Đặc biệt quan tâm em HS lớp HS chuyển đến nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt tiếp cận phương pháp dạy học giáo dục nhà trường Tuyên truyền mục đích, ý nghĩa Ngày khai giảng, Lễ tri ân, Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca nhạc lời để hát buổi Lễ chào cờ đầu tuần theo nghi thức, thể nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc tuổi trẻ Việt Nam Hướng dẫn học sinh ôn luyện thể dục thể dục chống mệt mỏi theo quy định Duy trì nếp thực thể dục nói vận dụng vào tập luyện thường xuyên suốt năm học Chỉ đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên thực nghiêm túc Bộ quy tắc văn hóa ứng xử trường học nhằm xây dựng văn hóa trường học lành mạnh, thân thiện Giáo dục học sinh tinh thần tương thân, tương ái, đoàn kết, giúp đỡ học tập sinh hoạt; xây dựng nếp sống văn minh, giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường 12 Chuẩn bị điều kiện cho việc triển khai thực Chương trình, SGK + Xây dựng kế hoạch triển khai thực CT GDPT trường theo kế hoạch củahuyện phù hợp với điều kiện nhà trường + Tiếp tục quán triệt văn đạo Đảng, Quốc hội, Chính phủ Bộ GDĐT đổi CT, SGK GDPT đến tất cán quản lí, giáo viên, nhân viên cha mẹ học sinh nhà trường; tổ chức cho cán quản lí, giáo viên nghiên cứu, thảo luận kĩ nội dung CT GDPT năm 2018 + Đánh giá đề xuất kế hoạch bổ sung đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu thực CT GDPT mới; chọn cử đội ngũ giáo viên cốt cán đảm bảo số lượng chất lượng để thực kế hoạch bồi dưỡng giáo viên + Sửa chữa, xếp sở vật chất, thiết bị dạy học có cách hợp lí, nâng cao hiệu sử dụng; xây dựng kế hoạch đầu tư tăng cường sở vật chất, mua sắm, bổ sung, tự làm thiết bị dạy học lựa chọn sách giáo khoa để thực CT GDPT + Chỉ đạo tổ/nhóm chun mơn: Xây dựng kế hoạch triển khai CT GDPT tổ/nhóm chun mơn theo kế hoạch nhà trường; dự báo thuận lợi, khó khăn đề xuất giải pháp giải khó khăn thực CT GDPT; hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân, kịp thời phát thuận lợi, khó khăn đề xuất biện pháp giải khó khăn chun mơn, nghiệp vụ thực CT GDPT; thường xuyên giám sát, hỗ trợ công việc thành viên tổ/nhóm chun mơn để kịp thời phát khó khăn, vướng mắc đề xuất với nhà trường biện pháp xử lí Tổng hợp ý kiến báo cáo lãnh đạo nhà trường trình thực CT GDPT + Chỉ đạo đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: Tham gia đầy đủ có chất lượng buổi tập huấn, sinh hoạt chuyên môn trường cấp quản lí tổ chức; chủ động trao đổi vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ thực CT GDPT; thực đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh; tích cực tự làm thiết bị dạy học xây dựng học liệu điện tử môn học, hoạt động giáo dục theo phân công tổ/nhóm chun mơn thực CT GDPT; tích cực truyền thông tới cha mẹ học sinh xã hội đổi CT, SGK GDPT để cha mẹ học sinh xã hội hiểu rõ việc đổi CT GDPT nói riêng đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo nói chung 13 Thực cơng tác Khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục việc quản lý văn bằng, tổ chức kỳ thi cấp trường II Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Các giáo viên tăng cường tự nghiên cứu, tập huấn lại bồi dưỡng phương pháp dạy học, kỹ thuật dạy học tích cực Các tổ chuyên mơn tăng cường tổ chức chun đề, sinh hoạt nhóm để trao đổi, thảo luận phương pháp dạy học, kỹ thuật dạy học tích cực đặc biệt tích cực áp dụng ưu điểm phương pháp dạy học theo mơ hình trường học vào lớp truyền thống để tiếp tục đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn phương pháp tự học vận dụng kiến thức, kỹ HS Xây dựng kế hoạch học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động, tích cực, tự học học sinh thơng qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành hoạt động học để thực lớp lớp học Thực đa dạng hóa hình thức dạy học, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo Ngoài thực nhiệm vụ học tập lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà, nhà trường cộng đồng Tổ chức dạy học sát với đối tượng học sinh, phận chuyên môn đạo giáo viên môn tổ chức đánh giá, phân loại lực học tập HS ngày từ đầu năm học để xây dựng kế hoạch dạy học, phụ đạo, bồi dưỡng với đối tượng học sinh GVCN phải nắm rõ danh sách phụ đạo, bồi dưỡng lớp để phối hợp tốt với GVBM công tác dạy học điều chỉnh kế hoạch dạy học Đổi phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá Các tổ chuyên môn giáo viên chủ động việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên đánh giá định kỳ; Tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh việc thi kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh Thực nghiêm túc công tác tổ chức kiểm tra đánh giá cuối kỳ hình thức coi, chấm chéo theo đạo Phòng GD&ĐT huyện Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua thuyết trình (bài viết, trình chiếu, video clip,…) kết thực nhiệm vụ học tập Giáo viên sử dụng hình thức đánh giá nói thay cho kiểm tra hành Thực nghiêm túc việc xây dựng ma trận đề soạn thảo đề thi, kiểm tra (từ tiết trở lên), kiểm tra cuối học kì, cuối năm học theo ma trận đề Đề kiểm tra bao gồm câu hỏi, tập (tự luận trắc nghiệm) theo mức độ yêu cầu: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao Căn vào mức độ phát triển lực học sinh học kỳ khối lớp, giáo viên xác định tỉ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh tăng dần tỉ lệ câu hỏi, tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao Ma trận đề kiểm tra phải thống tổ/nhóm chun mơn, tổ trưởng duyệt báo cáo BGH trước thực soạn thảo đề kiểm tra Tổ trưởng chuyên môn, giáo viên chịu trách nhiệm trước Ban giám hiệu để xảy việc xây dựng đề kiểm tra không theo ma trận đề Kết hợp cách hợp lí hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lí thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường câu hỏi mở, gắn với thời quê hương, đất nước môn khoa học xã hội nhân văn để học sinh bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hội Tăng cường tổ chức hoạt động đề xuất lựa chọn, hoàn thiện câu hỏi/bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi/bài tập trường Tăng cường xây dựng nguồn học liệu mở (thư viện học liệu) câu hỏi, tập, đề thi, kế hoạch học, tài liệu tham khảo có chất lượng trang mạng “trường học kết nối” Tích cực tham gia hoạt động chun mơn trang mạng "Trường học kết nối" xây dựng chun đề dạy học tích hợp, liên mơn; đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh theo hướng dẫn Công văn số 71/PGDĐT-THCS ngày 23/01/2015 Phòng GD&ĐT III Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lí giáo dục Tăng cường giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức lối sống cho CBQL, GV, NV Tăng cường công tác giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức lối sống để nâng cao ý thức trách nhiệm cho đội ngũ CBQL, GV, NV người đứng đầu thực nhiệm vụ giao Thường xuyên tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật cho đội ngũ CBQL, GV, NV, HS Tiếp tục triển khai thực tốt Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với vận động phong trào thi đua ngành Các đảng viên đăng ký thực theo chi bộ, giáo viên, nhân viên lại đăng ký thực với tổ chức cơgn đồn trường Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán quản lý Giao phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn xây dựng kế hoạch công tác bồi dưỡng CBQL, GV theo tinh thần đạo KH số 46/KH-PGDĐT ngày 25/7/2018 Phòng GD&ĐT BDTX CBQL, GV năm học 2020 - 2021 Đổi mới, nâng cao hiệu cơng tác bồi dưỡng cán quản lí, giáo viên chuyên môn nghiệp vụ theo chuẩn Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo hướng dẫn Bộ, Sở, Phòng GD&ĐT Thực nghiêm túc hình thức bồi dưỡng giáo viên, cán quản lí hỗ trợ hoạt động dạy học quản lí qua trang mạng "Trường học kết nối" theo hướng dẫn Giáo viên dạy môn tiếng Anh tích cực tham gia khóa bồi dưỡng lục tiếng Anh nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường Đại học Hà Nội tổ chức theo chương trình Đề án “Dạy học Ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” Tiếp tục đổi sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn dựa nghiên cứu học Sử dụng hữu hiệu trang mạng “Trường học kết nối” để tổ chức sinh hoạt chun mơn trường, cụm trường Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn thường xuyên đạo, tổ chức sinh hoạt chuyên môn, hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng giáo viên, trang mạng “Trường học kết nối”; Phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn có nhiệm vụ kiểm tra, đơn đốc việc tham gia thực chuyên đề sinh hoạt chuyên môn GV Sở, Phòng GD&ĐT tổ chức, đồng thời nhắc nhở, kiểm điểm thành viên khơng tích cực không tham gia Giáo viên cần phát huy hiệu đợt tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ trường cấp tổ chức; chủ động xây dựng giải pháp để hỗ trợ, giúp đỡ giáo viên nâng cao kiến thức cấp học, nghiệp vụ giảng dạy, cơng tác góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Thực tốt việc đánh giá, xếp loại dạy theo hướng dẫn công văn số 517/PGD ĐT-THCS ngày 10/7/2015 Phịng GD&ĐT Tổ chức có chất lượng, hiệu thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, tham gia Hội thi TPT đội giỏi cấp Phát huy tốt vai trò nòng cốt giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi, việc hỗ trợ đồng nghiệp nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Tăng cường quản lí đội ngũ giáo viên, cán quản lí giáo dục Trên sở số biên chế cán bộ, giáo viên, nhân viên giao năm học 2017 - 2018, tổ chun mơn cần bố trí, xếp, phân công giáo viên phải đảm bảo cân đối, phù hợp với điều kiện thực tiễn Các tổ có giáo viên hợp đồng cần quan tâm, đạo giáo viên có kinh nghiệm giúp đỡ, hỗ trợ chuyên môn, nghiệp vụ để giáo viên thực tốt nhiệm vụ; tổ chức đánh giá, nhận xét chất lượng công việc giáo viên hợp đồng với BGH Ban giám hiệu, tổ chuyên môn tăng cường công tác kiểm tra nhằm điều chỉnh sai sót, lệch lạc trình thực hiện; biến trình kiểm tra thành trình tự kiểm tra, tự đánh giá việc nâng cao chất lượng giảng dạy Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn Tổ chun môn tiếp tục quán triệt công văn số 5555/BGD&ĐT-GDTrH ngày 8/10/2014 Bộ GD&ĐT V/v hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá; tổ chức quản lí hoạt động chuyên môn trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng; công văn số 73/PGD&ĐT ngày 23/01/2015 PGD&ĐT v/v hướng dẫn SHCM đổi PPDH KTĐG; cơng văn số 51/PGD&ĐT-THCS ngày 10/7/2015 Phịng GD&ĐT v/v hướng dẫn xây dựng kế hoạch dạy học đánh giá xếp loại dạy GV; đặc biệt nghiên cứu kỹ nội dung tập huấn trực tuyến trường học kết nối tháng 8/2017về vấn đề đánh giá dạy theo công văn 5555 Bộ GD&ĐT Các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn theo quy định (ít lần/tháng), tập trung vào nội dung đổi PPDH KTĐG; tổ chức sinh hoạt chuyên môn qua “nghiên cứu học” Kế hoạch sinh hoạt chuyên môn phải xác định rõ nội dung sinh hoạt chuyên môn buổi sinh hoạt phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn phê duyệt trước thực hiện, phó hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng chất lượng sinh hoạt chuyên môn nhà trường Tham gia đầy đủ buổi sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường, giáo viên phải vận dụng có hiệu PPDH tích cực thống nhóm mơn vào q trình dạy học trường IV Phát triển mạng lưới trường, lớp; tăng cường sở vật chất, sử dụng hiệu thiết bị dạy học; thực tốt công tác đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia Tiếp tục rà soát quy hoạch mạng lưới trường, lớp gắn điều kiện đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng Rà sốt sở vật chất, thiết bị dạy học, tham mưu cấp lãnh đạo có kế hoạch đầu tư, mua sắm bổ sung thiết bị dạy học đảm bảo đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thông Sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị dạy học Sử dụng hiệu nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với nguồn huy động hợp pháp khác từ công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường sở vật chất, sửa chữa phòng học, tường bao vườn trường… Tăng cường thực xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - - đẹp - an toàn - thân thiện theo qui định Xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực để thu hút HS đến trường tổ chức cho cán bộ, giáo viên HS tham gia thực nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội địa phương Thực nghiêm túc công tác quản lý, bảo quản, khai thác sử dụng thiết bị dạy học theo văn hướng dẫn; Quan tâm đầu tư điều kiện tận dụng tối đa sở vật chất nhà trường để tổ chức dạy học buổi/ngày, đảm bảo chất lượng giáo dục tồn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kĩ sống cho học sinh Công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia Tham mưu với quan có thẩm quyền đầu tư kinh phí để mua sắm trang thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu xây dựng trường chuẩn quốc gia năm 2018 Hồn thiện hồ sơ trình cấp kiểm tra công nhận thời gian quy định V Đổi cơng tác quản lí giáo dục Tăng cường đổi quản lí việc thực chương trình kế hoạch giáo dục theo hướng phân cấp, tự chủ; thực nghiêm kỷ cương, nếp dạy học, kiểm tra đánh giá thi Đề cao tinh thần đổi sáng tạo quản lí tổ chức hoạt động giáo dục Chú trọng quản lý, phối hợp hoạt động ban đại diện cha mẹ học sinh theo quy định Thông tư số 55/2011/TT-BGD ĐT ngày 22/11/20111 Bộ GD&ĐT Thực nghiêm túc cơng văn số 507/PGD ĐT ngày 28/8/2017 Phịng GD&ĐT việc hướng dẫn thực khoản thu năm học 2017-2018; thực nghiêm túc quản lý tổ chức dạy thêm, học thêm theo định số 13/2012/QĐ-UBND ngày 12/9/2012 ủy ban nhân dân tỉnh việc quy định dạy thêm, học thêm địa bàn tỉnh; khơng để xảy tình trạng dạy thêm, học thêm sai quy định; quán triệt giáo viên thực nghiêm túc quy định dạy thêm học thêm, ký cam kết không thực dạy thêm trái quy định, hiệu trưởng nhà trường chịu trách nhiệm phát có giáo viên đơn vị dạy thêm sai quy định Tăng cường công tác kiểm tra nội Thực nghiêm túc loại hồ sơ theo quy định Thực hồ sơ, sổ sách nhà trường theo tinh thần công văn số 34/PGD ĐT –THCS ngày 13/01/2014 Phòng GD&ĐT việc chấn chỉnh lạm dụng hồ sơ, sổ sách nhà trường VI Tăng cường áp dụng CNTT dạy học quản lý Triển khai thực có hiệu Kế hoạch triển khai Đề án “Tăng cường ứng dụng CNTT quản lý hỗ trợ hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm 2025” địa bàn tỉnh ban hành kèm theo định số 11/QĐ-UBND ngày 8/8/2017 UBND tỉnh Chú trọng ứng dụng CNTT tổ chức dạy học; tăng cường sử dụng mơ hình học kết hợp lớp học truyền thống với lớp học trực tuyến nhằm tiết kiệm thời gian chi phí tăng cường công việc tiếp cận dịch vụ giáo dục chất lượng cao Tăng cường ứng dụng CNTT truyền thông tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn, quản lý kết học tập học sinh qua CSDL ngành hệ thống VNEDU; tăng cường mối liên hệ nhà trường với cha mẹ học sinh qua hệ thống phần mềm Smas; tiếp tục thực sử dụng sổ điểm điện tử, học bạ điện tử tiện ích khác VII Công tác phổ cập giáo dục Thực theo văn hướng dẫn riêng công tác phổ cập VIII Công tác thi đua, khen thưởng, chế độ báo cáo Phấn đấu hoàn thành tốt tiêu cơng tác, kiên khắc phục bệnh thành tích giáo dục Khuyến khích mơ hình đổi mới, hiệu Chấp hành chế độ báo cáo đầy đủ thời hạn theo quy định IX Một số công việc trọng tâm (có phụ lục kèm theo) X Các tiêu cụ thể: - Duy trì sĩ số: 99,4% - Chất lượng hai mặt GD học sinh: Hạnh kiểm: 96,6% tốt; Học lực đạt TB trở lên 95,5%( đó: Giỏi, Khá: 44%, TB: 51%) - HSG cấp: cấp trường: 18, cấp huyện 10, cấp tỉnh - Tốt nghiệp THCS: 100%; - GV dạy giỏi cấp trường 75%; - Danh hiệu thi đua: + Cá nhân: LĐTT: 12; CSTĐ cấp sở: 2; CSTĐ cấp tỉnh: + Tập thể: Lớp TT: 2; Trường: Tập thể LĐXS XI Kế hoạch thực tháng (có phụ lục kèm theo) C TỔ CHỨC THỰC HIỆN I Đối với Ban giám hiệu Xây dụng kế hoạch, triển khai đến tổ, phận chuyên môn Hướng dẫn, đạo tổ, phận thực nhiệm vụ năm học 2019-2020 theo kế hoạch Tổ chức kiểm tra, đôn đốc tổ, phận việc triển khai thực kế hoạch nhiệm vụ năm học 2019-2020 Báo cáo Phòng GD&ĐT, ban ngành theo quy định II Đối với tổ chuyên môn Xây dựng kế hoạch cụ thể; Tổ chức quán triệt thực có hiệu kế hoạch năm học; thường xuyên kiểm tra, đôn đốc giáo viên học sinh việc thực nhiệm vụ năm học; giải báo cáo kịp thời vấn đề phát sinh trình tổ chức thực Thực nghiêm túc chế độ báo cáo với BGH theo quy định Trên kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2018 - 2019, yêu cầu tổ chun mơn, tổ chức đồn thể vào công việc trọng tâm hàng tháng chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể, phù hợp để thực kịp tiến độ chung trường Trong trình thực hiện, có khó khăn, vướng mắc cần báo cáo kịp thời BGH để phối hợp giải quyết./ Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT(để báo cáo); - Các tổ CM( T/hiện) - Lưu: VT, BGH PHÓ HIỆU TRƯỞNG MỘT SỐ CÔNG VIỆC TRỌNG TÂM HÀNG THÁNG Về thực nhiệm vụ giáo dục năm học 2020 - 2021 (Phụ lục kèm theo KH số: 20/KH-THCS ngày 30/9/2019 ) Tháng 08/2019 09/2019 10/2019 11/2019 12/2019 Nhiệm vụ trọng tâm - Chuẩn bị sở vật chất cho năm học; - Học sinh tựu trường 12/08/2019.Tổ chức hoạt động tập thể đầu năm học - Vào học: 19/8/2019 - Kiện tồn tổ chức Tổ chun mơn, Tổ cơng tác; - Tổ chức Hội nghị phụ huynh học sinh (lần1) - Báo cáo tình hình đầu năm (trước 15/08); - Lập hồ sơ học sinh hưởng chế độ, sách theo quy định - Tham gia lớp tập huấn CM, Hội nghị bồi dưỡng trị hè - Khai giảng năm học (05/9/2018); - Hoàn thiện hồ sơ quản lý lớp đầu năm học trước 15/09/2019 - Xây dựng kế hoạch hoạt động năm học - Tuyển chọn, lập đội tuyển HSG môn - Đại hội chi đội; - Điều tra công tác PCGD năm 2019 - Tham dự Hội nghị BDTX cho cán quản lý giáo dục THCS Sở GD&ĐT - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn cấp trường lần - Dự giờ, kiểm tra chuyên môn - Bồi dưỡng GV (thường xuyên) - Kiểm tra hồ sơ quản lý giáo dục đầu năm học lần trước 15/10 - Đại hội Liên đội ; Hội nghị CNVC - HKPĐ cấp trường - Tổ chức ngoại khoá “ Ngày hội nói tiếng Anh” - Dự giờ, kiểm tra chuyên mơn; - Hồn thiện hồ sơ PCGD- THCS năm 2019 - Tổ chức sinh hoạt chuyên đề cấp tổ - Bồi dưỡng GV (thường xuyên) - Thi HSG môn cấp trường (tuần 4) - Kiểm tra nội trường học lần (tuần 3) - Tổ chức thi GVDG cấp trường môn KHXH (tuần 2) - Tổ chức hoạt động chào mừng 20/11 - Dự giờ, thao giảng, kiểm tra chuyên môn; - Bồi dưỡng GV (thường xuyên) - Tổ chức SH chuyên đề cấp trường lần (tuần 1) - Dự giờ, thao giảng, kiểm tra chun mơn; Thực hiên/phụ trách - Ban lao động - TPT đội - Toàn trường - BGH, CU, CĐ - BGH, GVCN - BGH - VP, GVCN - CBQL,GV,NV - Tồn trường - Phó Hiệu trưởng, GVCN, TKHĐ - BGH, CM,CĐ, Đội - PHT, GV - TPT, GVCN - Cán PT - Hiệu phó PT - PHT, GV - BGH, Tổ CM - BGH, GV - BGH, Tổ CM -BCU,BGH,CĐ, TPT - BGH, tổ KHTN - Tổ KHXH - BGH, Tổ CM - Cán PT - BTC,GV - BGH, GV - BTC, HS - Ban kiểm tra nội - BGH, tổ KHXH - Toàn trường - BGH, tổ CM - BGH, GV - PHT, tổ CM -BGH, Tổ CM 01/2020 02/2020 03/2020 04/2020 05/2020 - Tham gia sinh hoạt chun mơn theo cụm - Ơn tập, kiểm tra học kỳ I lớp 6,7,8 , - Tham gia giao ban chuyên môn lần - Quyết toán chi ngân sách năm 2018 - Kiểm tra chuyên môn, bồi dưỡng GV (thường xuyên) - Kiểm tra kết thúc học kỳ I lớp 6,7,8 , - Hoàn thành loại hồ sơ quản lý giáo dục HK I (trước 10/01) - Sơ kết học kì I , báo cáo sơ kết kỳ I trước ngày 15/01/2019 - Bắt đầu học chương trình kì II từ 06/01/2020 - Tham gia thi HSG mơn văn hóa cấp huyện - Tham gia thi TTHSPT/HKPĐ cấp huyện - Tổ chức Hội nghị phụ huynh học sinh lần - Dự giờ, thao giảng, kiểm tra chuyên môn; - Bồi dưỡng GV (thường xuyên) - Nghỉ Tết nguyên đán - Dự giờ, thao giảng, kiểm tra chuyên môn; - Tham gia hội thi HSG môn cấp tỉnh (nếu có) - Tham gia sinh hoạt chun mơn theo cụm - Bồi dưỡng GV (thường xuyên) - Tham gia HKPĐ cấp huyện - Tổ chức thi GVDG cấp trường môn KHTN (tuần 2) - Tổ chức hoạt động chào mừng ngày Thành lập Đoàn TNCS HCM 26/03 - Tự đánh giá chấm điểm lĩnh vực công tác; Tham gia đoàn kiểm tra chéo đơn vị - Tham gia thi GVDG cấp huyện môn KHXH - Tham gia thi TPT đội giỏi cấp huyện - Dự giờ, thao giảng ,kiểm tra chuyên môn; - Bồi dưỡng GV (thường xuyên) - Dự giờ, thao giảng ,kiểm tra chuyên môn; - Tổ chức chuyên đề cấp trường - Xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục 2020-2021 trình cấp phê duyệt - Tổ chức Ngày Hội đọc - Tự đánh giá sở giáo dục - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn cấp trường lần - Tham gia giao ban chuyên môn lần - Bồi dưỡng GV (thường xuyên) - Dự giờ, thao giảng ,kiểm tra chun mơn; - Hồn thành chương trình mơn học; - Ơn tập, kiểm tra học kì II; Xét TN lớp - Tổng kết năm học, bàn giao học sinh nghỉ hè trước 30/5 - Hoàn thành loại hồ sơ cuối năm học - Tổ chức Hội nghị phụ huynh học sinh cuối năm học - Phó HT, GV - BGH, GV, HS - BGH - BGH, KT - BGH, GV - BGH, GV, HS - BGH, GV, TKHĐ -BGH,TKHĐ - Toàn trường - BGH, đoàn dự thi - BGH, đoàn dự thi - BGH,GVCN - BGH, Tổ CM - BGH, GV - Toàn trường - BGH, Tổ CM - GVBM, đội tuyển - PHT,GV - BGH, GV - BGH, GV, HS - BGH, tổ KHTN -Tổ KHXH - TPT, GV - BGH, Ban thi đua - BGH, Tổ CM - TPT - BGH, Tổ CM - BGH, GV -BGH, Tổ CM - Tổ CM, GV - BGH - CB TV, GV - Hội đồng TĐG - BGH, GV - Phó Hiệu trưởng - BGH, GV - BGH, Tổ CM - GVBM - BGH, GV - TPT - BGH, GV, TKHĐ -BGH,GVCN (lần 3) - Bồi dưỡng GV (thường xuyên) - Cấp GCN- TNTT trả hồ sơ cho HS lớp trước 10/ 06/2018 06/2020 - Phối hợp tổ chức hoạt động hè cho học sinh địa phương - Bồi dưỡng GV (thường xuyên) - Thực công tác tuyển sinh vào lớp năm học 202007/2020 2021 - Bồi dưỡng GV (thường xuyên) - Tham gia bồi dưỡng hè năm 2020 08/ 2020 - Triển khai thực nhiệm vụ năm học - BGH, GV - Tổ văn phòng - TPT, GV - BGH, GV - Ban tuyển sinh - BGH, GV - CBQL,GV,NV ... động học để thực lớp lớp học Thực đa dạng hóa hình thức dạy học, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo Ngoài thực nhiệm vụ học tập lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà,... LĐXS XI Kế hoạch thực tháng (có phụ lục kèm theo) C TỔ CHỨC THỰC HIỆN I Đối với Ban giám hiệu Xây dụng kế hoạch, triển khai đến tổ, phận chuyên môn Hướng dẫn, đạo tổ, phận thực nhiệm vụ năm học 2019 -2020. .. 2019 -2020 theo kế hoạch Tổ chức kiểm tra, đôn đốc tổ, phận việc triển khai thực kế hoạch nhiệm vụ năm học 2019 -2020 Báo cáo Phòng GD&ĐT, ban ngành theo quy định II Đối với tổ chuyên môn Xây dựng kế