Sự kế thừa nghề nghiệp giữa các thế hệ trong gia đình ở thành phố thanh hóa, tỉnh thanh hóa (nghiên cứu trường hợp tại phường quảng hưng và phường đông thọ)

195 33 0
Sự kế thừa nghề nghiệp giữa các thế hệ trong gia đình ở thành phố thanh hóa, tỉnh thanh hóa (nghiên cứu trường hợp tại phường quảng hưng và phường đông thọ)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ LÝ SỰ KẾ THỪA NGHỀ NGHIỆP GIỮA CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH Ở THÀNH PHỐ THANH HĨA, TỈNH THANH HĨA (Nghiên cứu trƣờng hợp phƣờng Quảng Hƣng phƣờng Đông Thọ ) LUẬN ÁN TIẾN SĨ XÃ HỘI HỌC Hà Nội - 2018 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ LÝ SỰ KẾ THỪA NGHỀ NGHIỆP GIỮA CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH Ở THÀNH PHỐ THANH HĨA, TỈNH THANH HÓA (Nghiên cứu trƣờng hợp phƣờng Quảng Hƣng phƣờng Đông Thọ ) Chuyên ngành: Xã hội học Mã số: 62.31.03.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ XÃ HỘI HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Phạm Tất Dong PGS.TS Nguyễn Thị Vân Hạnh XÁC NHẬN NCS ĐÃ CHỈNH SỬA THEO QUYẾT NGHỊ CỦA HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ LUẬN ÁN TIẾN SĨ CẤP ĐHQG T/M tập thể hướng dẫn Chủ tịch Hội đồng đánh giá Luận án tiến sĩ GS.TS Phạm Tất Dong PGS.TS Nguyễn Thị Kim Hoa Hà Nội - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Những kết số liệu luận án trung thực chưa công bố tài liệu Hà Nội, ngày tháng năm 2018 Tác giả luận án Nguyễn Thị Lý LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo, cô giáo Khoa Xã hội học, Phòng Sau đại học Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu Em xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc GS.TS Phạm Tất Dong PGS.TS Nguyễn Thị Vân Hạnh hướng dẫn tận tình, định hướng, dẫn, giúp đỡ tạo điều kiện cho em suốt q trình hồn thành luận án Em biết ơn thầy Đỗ Thiên Kính, thầy hỗ trợ em nhiều q trình hồn thành nghiên cứu Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, anh chị em đồng nghiệp môn Xã hội học – Công tác xã hội, khoa Khoa học Xã hội động viên, khích lệ tinh thần, giúp đỡ mặt chuyên môn tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành luận án Cuối cùng, tơi xin gửi lời thân yêu đến gia đình Cảm ơn bố mẹ sinh tôi, cảm ơn người mẹ đời ni dưỡng thể chất lẫn tâm hồn Cảm ơn lời động viên mẹ, chồng, anh em đứa nhỏ bé khiến vững vàng đến chặng đường Mặc dù có nhiều cố gắng, song chắn luận án khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong góp ý kiến từ thầy giáo bạn bè đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2018 Tác giả Nguyễn Thị Lý MỤC LỤC Trang MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIỂU DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục đích, mục tiêu nghiên cứu 10 Đối tượng, khách thể phạm vi nghiên cứu 10 Ý nghĩa luận án 12 Câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu khung phân tích .12 Kết cấu luận án 14 Chƣơng TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 15 1.1 Những nghiên cứu nhận diện kế thừa nghề nghiệp hệ gia đình 15 1.2 Các nghiên cứu yếu tố điều kiện ảnh hưởng đến kế thừa nghề nghiệp hệ gia đình 21 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN, PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU 34 2.1.Khái niệm 34 2.1.1 Nghề nghiệp, cách phân loại nghề nghiệp 34 2.1.2 Thế hệ, gia đình 36 2.1.3 Kế thừa kế thừa nghề nghiệp 36 2.1.4 Sự phân nhóm địa vị nghề nghiệp: 37 2.2 Các lí thuyết quan điểm tiếp cận vấn đề nghiên cứu 38 2.2.1 Lí thuyết phân tầng xã hội 38 2.2.2 Lí thuyết vốn xã hội 47 2.2.3 Lí thuyết xã hội hóa .52 2.3 Phương pháp nghiên cứu 54 2.3.1 Quy trình chọn mẫu nghiên cứu 54 2.3.2 Phương pháp vấn bảng hỏi 55 2.3.3 Phương pháp đo lường kế thừa nghề nghiệp hệ 56 2.3.3.1 Cơng thức tính tỉ lệ kế thừa nghề nghiệp 56 2.3.3.2 Xác định thời điểm đo lường kế tục nghề nghiệp hệ.60 2.3.3.3 Việc xác định hệ cha, mẹ hay 61 2.3.4 Phương pháp vấn sâu 61 2.3.5 Phương pháp phân tích tài liệu 62 2.3.6 Phương pháp quan sát 63 2.3.7 Phương pháp nghiên cứu lịch sử trường hợp 63 2.3.8 Phương pháp xử lí thơng tin 64 2.4 Chủ trương đường lối Đảng, sách pháp luật nhà nước phát triển kinh tế, hội nhập quốc tế thị trường lao động 64 2.4.1 Chính sách kinh tế .65 2.4.2 Chính sách hội nhập quốc tế 65 2.5 Địa bàn nghiên cứu 66 2.5.1 Vị trí địa lí, kinh tế xã hội thành phố Thanh Hóa 66 2.5.2 Vị trí địa lí, kinh tế xã hội phường Quảng Hưng 67 2.5.3 Vị trí địa lí, kinh tế xã hội phương Đông Thọ .68 Chƣơng 3: THỰC TRẠNG NGHỀ NGHIỆP VÀ KẾ THỪA NGHỀ NGHIỆP GIỮA CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH Ở THÀNH PHỐ THANH HÓA 70 3.1 Thực trạng đặc trưng nhân – xã hội đối tượng nghiên cứu .70 3.2 Thực trạng nghề nghiệp hệ thành phố Thanh Hóa 72 3.3 Thực trạng kế thừa nghề nghiệp hệ gia đình thành phố Thanh Hóa .77 3.3.1 Sự kế thừa vị trí nghề nghiệp 78 3.3.1.1.Sự kế thừa nghề nghiệp hệ thứ hai với hệ thứ 78 3.3.1.2 Sự kế thừa nghề nghiệp hệ thứ ba với hệ thứ hai .84 3.3.2 Sự kế thừa kinh nghiệm, kĩ nghề nghiệp 98 3.3.3 Sự kế thừa giá trị nghề nghiệp 107 Chƣơng MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN SỰ KẾ THỪA NGHỀ NGHIỆP GIỮA CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH Ở THÀNH PHỐ THANH HĨA 119 4.1.Tác động thay đổi cấu trúc nghề nghiệp thê hệ sau so với hệ trước đến kế thừa nghề nghiệp hệ gia đình .121 4.2 Tác động từ nhân tố từ gia đình 132 hệ 135 4.3 Tác động yếu tố thuộc cá nhân người lao động 142 Tiểu kết chương 4: .147 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 148 Kết luận 148 Một số khuyến nghị giải pháp 152 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 157 TÀI LIỆU THAM KHẢO 158 PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Tran g Bảng 2.1: Đặc điểm mẫu nghiên cứu 56 Bảng 2.2: Bảng lí thuyết đo lường di động xã hội từ hệ cha sang hệ trai 57 Bảng 1: Đặc điểm nhân xã hội đối tượng nghiên cứu 71 Bảng 2: Ma trận nghề nghiệp cha (thuộc hệ thứ nhất) với (người trả lời thuộc hệ thứ hai) 79 Bảng 3.3: Ma trận nghề nghiệp mẹ (thuộc hệ thứ nhất) với (người trả lời thuộc hệ thứ hai) 81 Bảng 3.4: So sánh kế thừa nghề nghiệp trai, gái (thế hệ 2) .83 cha (thế hệ 1) 83 Bảng 3.5: Ma trận nghề nghiệp cha (thế hệ 2) với thứ (thế hệ 3) 84 Bảng 6: Ma trận nghề nghiệp mẹ (thuộc hệ 2) với (thuộc hệ thứ 3) 87 Bảng 3.7: So sánh kế thừa nghề nghiệp trai, gái thứ (thế hệ 3) với cha (thế hệ 2), trai, gái thứ (thế hệ 3) với mẹ (thế hệ 2) 89 Bảng 3.8 : Ma trận nghề nghiệp bố (thuộc hệ hai) với thứ hai (thuộc hệ thứ ba) 90 Bảng 3.9: Ma trận nghề nghiệp mẹ (thuộc hệ hai) với thứ hai (thuộc hệ thứ ba) 92 Bảng 10: So sánh kế thừa nghề nghiệp trai thứ hai, gái thứ hai với cha, trai thứ hai, gái thứ hai với mẹ 93 Bảng 3.11: Hệ số mở cho tồn mơ hình nhóm nghề 94 Bảng 3.12: Chỉ số Yasuda di động xã hội qua khảo sát mức sống hộ gia đình Việt Nam 2008 .96 Bảng 13: Mức độ hiểu biết nghề nghiệp cha mẹ (Đv: %) 98 Bảng 14: Những kĩ năng, kinh nghiệm hệ thứ hai thừa hưởng từ hệ thứ 99 Bảng 15: Những kĩ năng, kinh nghiệm hệ thứ ba thừa hưởng 101 từ hệ thứ hai 101 Bảng 3.16: Tương quan nghề nghiệp cha, mẹ (TH1) với gia đình ảnh hưởng lớn đến lựa chọn nghề nghiệp 111 Bảng 4.1: So sánh cấu nghề hệ (thế hệ 1, hệ 2, hệ 3) 122 Bảng 4.2: Tỉ lệ di động di động qua ma trận kế tục nghề nghiệp 124 Bảng 4.3: Đo lường di động xã hội theo tầng lớp Nhật Bản 127 Bảng 4.6: Tỉ lệ kế tục nghề nghiệp phân theo địa vị kinh tế - xã hội 135 hệ 135 Bảng 4.4: Một số đặc điểm người (thế hệ 2) kế tục nghề nghiệp cha mẹ (thế hệ 1) 143 Bảng 4.5: Một số đặc điểm người (thế hệ 3) kế tục nghề nghiệp cha mẹ (thế hệ 2) 145 DANH MỤC BIỂU Tran g Biểu đồ 3.1: Nghề nghiệp người cha 74 thuộc hệ có nghề 74 Biểu đồ 3.2: Nghề nghiệp người mẹ thuộcthế hệ có nghề 74 Biểu đồ 3.3: Nghề nghiệp người trả lời (là người cha hệ thứ 2) 74 Biểu đồ 3.4: Nghề nghiệp người trả lời (là người mẹ hệ thứ 2) 74 Biểu đồ 3.5: Nghề nghiệp thứ 74 Biểu đồ 3.6: Nghề nghiệp thứ 74 Chức vụ việc làm mẹ có nghề Trình độ học vấn mẹ có việc làm Ai người tác động lớn đến việc lựa chọn nghề nghiệp con? Ở thời điểm có nghề nghiệp đầu tiên, thường xuyên giúp đỡ công việc Người cung cấp thông tin nghề nghiệp cho con? B- KẾ THỪA VỀ KIẾN THỨC, KĨ NĂNG TRONG CÔNG VIỆC Ở thời điểm có việc làm đầu tiên, ơng (bà) biết thơng tin nghề nghiệp cha (mẹ) mình? Biết đặc thù cơng việc Biết khó khăn cơng việc Biết lợi ích cơng việc Khác… Ở thời điểm có việc làm đầu tiên, Ơng (bà) đánh giá mức độ hiểu biết nghề nghiệp cha mẹ? Biết rõ Biết chút 10 Khơng biết 11.Ơng (bà) biết thơng tin nghề nghiệp cha (mẹ) qua kênh thơng tin nào? Qua buổi trị chuyện, trao đổi cha mẹ Qua buổi trò chuyện người họ hàng, bạn bè gia đình Tự biết, quen thuộc với đặc thù nghề nghiệp Khác Nếu người hỏi làm nghề với bố mẹ hỏi tiếp câu 12, khơng chuyển sang câu 13 Ơng (bà) đƣợc thừa hƣởng làm nghề với bố (mẹ)? Hiểu biết đặc thù, khó khăn cơng việc Cách ứng xử, giao tiếp môi trường công việc Khơng thừa hưởng 12 13.Nếu làm khác nghề với cha (mẹ), ông (bà) đƣợc thừa hƣởng cách thức làm việc từ cha (mẹ)? Thói quen làm việc Cách ứng xử giao tiếp Cách xử lí khó khăn cơng việc Khơng thừa hưởng Khác (ghi rõ) 14.Mức độ tham gia trao đổi cơng việc ngƣời gia đình? Thường xuyên Thỉnh thoảng Hiếm Khơng 15.Ơng (bà) có thƣờng xun làm việc nhà ko? Thường xuyên Thỉnh thoảng Hiếm Không 16.Theo đánh giá ông bà, có mức độ hiểu biết công việc ông bà nhƣ nào? Biết tương đối rõ Biết chút Không biết Khó nói 17 Đánh giá ơng (bà) việc vận dụng kiến thức, kĩ nghề nghiệp ông (bà) mà tiếp thu đƣợc đến nghề nghiệp con? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… C- KẾ THỪA VỀ XÃ HỘI VÀ VĂN HÓA 18.Mức độ sử dụng mối quan hệ cha (mẹ) đến vị trí nghề nghiệp ơng bà? 1.Sử dụng tối đa 3.Không sử dụng 19.Mức độ sử dụng mối quan hệ cha (mẹ) đến giải khó khăn cơng việc ông bà? Ít sử dụng 1.Sử dụng tối đa Khác (ghi rõ) 3.Không sử dụng Mức độ vận dụng mối quan hệ cha (mẹ) đến hội thăng tiến nghề nghiệp ông (bà)? Ít sử dụng 1.Sử dụng tối đa Khác (ghi rõ) 3.Không sử dụng 20 Từ nhỏ, ông (bà) có mơ ƣớc kế tục nghề cha mẹ khơng? Lí Có Khơng Lí do: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 21 22.Tại ông (bà) lại lựa chọn ngành nghề đầu tiên? Nghề mang lại giá trị kinh tế cao Nghề xã hội tôn trọng Nghề quen thuộc, gần gũi với thân Không biết làm nghề khác Nghề phù hợp với chuyên môn đào tạo Nghề phù hợp với sở thích Nghề phù hợp với lực Nghề phù hợp với hồn cảnh gia đình Khác (ghi rõ)………………………………………… 10 Đánh giá chung mức độ ảnh hƣởng nghề nghiệp, địa vị cha mẹ đến nghề nghiệp ông (bà) Ảnh hưởng nhiều Ít ảnh hưởng 23 24.Mức độ sử dụng mối quan hệ ông (bà) đến vị trí nghề nghiệp con? Con thứ Con thứ Mức độ sử dụng mối quan hệ ông (bà) để giải khó khăn cơng việc con? 25 Con thứ Con thứ 26.Mức độ vận dụng mối quan hệ ông (bà) đến hội thăng tiến nghề nghiệp con? Con thứ Con thứ 27.Từ nhỏ, có mơ ƣớc kế tục nghề cha mẹ khơng? Lí Con thứ Con thứ 28.Tại ông (bà) lại lựa chọn ngành nghề nay? Con thứ Con thứ 37 Ông bà sinh năm nào? (ghi năm dương lịch) 38 Giới tính: 39 Dân tộc: 40 Tơn giáo: 41 Trình độ học vấn ông/ bà 5.Sơ cấp Chưa học Trung học sở (cấp 2) Cao đẳng, đại học PHỤ LỤC: MA TRẬN NGHỀ NGHIỆP GIỮA CHA (THẾ HỆ 1) VỚI CON (THẾ HỆ 2) NTL (ca Cha cua NTL LĐ LĐ DN CMC NV CN BH,DV TTC LĐGĐ ND LLVT 0 0 0 0 Total B Overall Yasuda Index(Hệ số mở)= Gross Mobility Rate = Forced Mobility Rate = Pure Mobility Rate = (Hệ số mở): Individual Index/ or Yasuda Index by Occupation LĐ DN CMC NV CN BH, DV TTC LĐGĐ ND LLVT 0.0 c PHỤ LỤC: MA TRẬN NGHỀ NGHIỆP GIỮA CHA (THẾ HỆ 1) VỚI CON TRAI (THẾ HỆ 2) NTL (Nam) Cha cua NTL LĐ LĐ DN CMC NV CN BH,DV TTC LDGĐ ND LLVT 0 0 0 0 Total B Overall Yasuda Index(Hệ số mở)= Gross Mobility Rate = Forced Mobility Rate = Pure Mobility Rate = (Hệ số mở): Individual Index/ or Yasuda Index by Occupation LĐ DN CMC NV CN B.H,DV TTC LĐGĐ ND LLVT 1.028 #DIV/0! 1.028 1.029 0.920 0.853 0.929 1.014 0.473 0.885 0.0 c PHỤ LỤC: MA TRẬN NGHỀ NGHIỆP GIỮA CHA (THẾ HỆ 1) VỚI CON GÁI (THẾ HỆ 2) NTL (Nu) Cha cua NTL LĐ DN CMC NV CN BH,DV TTC LDGĐ ND LLVT Total LĐ 0 0 0 0 0 B Overall Yasuda Index(Hệ số mở)= Gross Mobility Rate = Forced Mobility Rate = Pure Mobility Rate = (Hệ số mở): Individual Index/ or Yasuda Index by Occupation LĐ DN CMC NV CN B.H,DV TTC LĐGĐ ND LLVT #DIV/0! #DIV/0! 1.037 0.772 0.982 0.368 0.796 1.022 0.589 1.069 0.0 c PHỤ LỤC: MA TRẬN NGHỀ NGHIỆP GIỮA MẸ (THẾ HỆ 1) VỚI CON GÁI (THẾ HỆ 2) NTL (ca Nam va Nu) MẸ cua LĐ DN NTL LĐ DN CMC NV CN BH, DV TTC LĐGĐ ND LLVT Total Overall Yasuda Index(Hệ số mở)= Gross Mobility Rate = Forced Mobility Rate = Pure Mobility Rate = (Hệ số mở): Individual Index/ or Yasuda Index by Occupation LĐ DN CMC NV CN BH, DV TTC LĐGĐ ND LLVT 0 0 0 0 1 B 0.0 0 0 0 0 0 c #DIV/0! #DIV/0! 1.018 0.534 0.709 0.539 0.815 1.021 0.296 1.121 D PHỤ LỤC: MA TRẬN NGHỀ NGHIỆP GIỮA BỐ (THẾ HỆ 2) VỚI CON THỨ NHẤT (THẾ HỆ 3) Chia 10 nhom Nghe nghiep NTL bố thứ LĐ DN CMC NV CN BH, DV TTC LĐGĐ ND LLVT 0 0 0 0 0 Total B Overall Yasuda Index(Hệ số mở)= Gross Mobility Rate = Forced Mobility Rate = Pure Mobility Rate = (Hệ số mở): Individual Index/ or Yasuda Index by Occupation LĐ DN CMC NV CN BH, DV TTC LĐGĐ ND LLVT #DIV/0! 1.007 0.912 0.646 0.965 0.808 0.821 1.031 0.300 0.937 DN 0.0 c 0 0 0 0 1 D 0.786 0.744 0.317 0.427 PHỤ LỤC: MA TRẬN NGHỀ NGHIỆP GIỮA MẸ (THẾ HỆ 2) VỚI CON THỨ NHẤT (THẾ HỆ 3) Con thứ NTL mẹ LĐ DN CMC NV CN BH, DV TTC LĐGĐ ND LLVT Total Overall Yasuda Index(Hệ số mở)= Gross Mobility Rate = Forced Mobility Rate = Pure Mobility Rate = (Hệ số mở): Individual Index/ or Yasuda Index by Occupation Ldao DN CMC NV CN BH,DV TTC LĐGĐ ND LLVT LĐ 0 0 0 0 0 0.0 B #DIV/0! 1.004 0.710 0.645 1.034 0.931 0.882 1.052 0.088 1.026 c PHỤ LỤC: MA TRẬN NGHỀ NGHIỆP GIỮA BỐ (THẾ HỆ 2) VỚI CON THỨ HAI (THẾ HỆ 3) NTL bố LĐ LĐ DN CMC NV CN BH, DV TTC LĐGĐ ND LLVT 0.0 0 0 0 0 Total B c Overall Yasuda Index(Hệ số mở)= Gross Mobility Rate = Forced Mobility Rate = Pure Mobility Rate = (Hệ số mở): Individual Index/ or Yasuda Index by Occupation LĐ DN CMC NV CN BH, DV TTC LĐGĐ ND LLVT PHỤ LỤC: MA TRẬN NGHỀ NGHIỆP GIỮA MẸ (THẾ HỆ 2) VỚI CON THỨ HAI (THẾ HỆ 3) thứ2 NTL mẹ LĐ LĐ 0.0 DN CMC NV CN BH, DV TTC LĐGĐ ND LLVT Total Overall Yasuda Index(Hệ số mở)= Gross Mobility Rate = Forced Mobility Rate = Pure Mobility Rate = (Hệ số mở): Individual Index/ or Yasuda Index by Occupation LĐ DN CMC NV CN BH, DV TTC LĐGĐ ND LLVT 0 0 0 0 B #DIV/0! 1.004 0.000 0.569 1.165 0.974 0.870 0.998 0.100 1.013 c ... nghiệp hệ thành phố Thanh Hóa 72 3.3 Thực trạng kế thừa nghề nghiệp hệ gia đình thành phố Thanh Hóa .77 3.3.1 Sự kế thừa vị trí nghề nghiệp 78 3.3.1.1 .Sự kế thừa nghề nghiệp hệ. .. cứu Đối tượng nghiên cứu luận án kế thừa nghề nghiệp hệ gia đình Thành phố Thanh Hóa 10 3.2 Khách thể nghiên cứu Để mô tả tranh kế thừa nghề nghiệp hệ gia đình Thành phố Thanh Hóa, chúng tơi chọn... nghiệp thành phố Thanh Hóa qua hệ đánh giá kế thừa nghề nghiệp hệ gia đình qua tiêu chí: kế thừa vị trí nghề nghiệp, kế thừa kinh nghiệm, kĩ nghề nghiệp kế thừa giá trị nghề nghiệp Chương 4: Các

Ngày đăng: 19/10/2020, 19:44

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan