Nhóm 7: Môn : KHOA HỌC Bài : NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I. Mục tiêu bài học : Sau bài học, HS có khả năng : - Tìm ra những nguyên nhân làm nước ở sông, hồ, kênh, rạch, biển … bị ô nhiễm. - Sưu tầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ở địa phương. - Nêu tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khỏe con người. * Mục tiêu tích hợp (nếu có) * Mục tiêu kĩ năng sống - Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. - Kĩ năng trình bày thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. - Kĩ năng bình luận, đánh giá về các hành động gây ô nhiễm nước. *. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng : - Quan sát và thảo luận theo nhóm nhỏ. - Điều tra. II. Phương tiện dạy học : - Hình trang 54, 55/SGK. - Sưu tầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ở địa phương và tác hại do nguồn nước bị ô nhiễm gây ra. III. Tiến trình dạy học : 1. Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a. Khám phá : * Hoạt động 1 : Tìm hiểu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm : + Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn GV yêu cầu HS quan sát các hình, từ hình 1 đến hình 8 trang 54, 55/SGK đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình. (Như SGV/110 và 111) Lưu ý : GV chỉ nêu mẫu một, hai ví dụ sau đó cho các em liên hệ nguyên nhân làm ô nhiễm nước ở địa phương. + Bước 2 : Làm việc theo cặp. - HS quan sát hình và Tổ chức cho HS đặt câu hỏi và TLCH sau khi quan sát hình 54, 55/SGK Yêu cầu các em liên hệ ở địa phương. + Bước 3 : Làm việc cả lớp. Yêu cầu HS trình bày kết quả làm việc của các nhóm, mỗi nhóm chỉ nói về một nội dung. Kết luận : GV đọc cho HS nghe 1 số thông tin đã sưu tầm về nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước. * Rèn kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin b. Kết nối : * Hoạt động 2 : Thảo luận về tác hại của sự ô nhiễm nguồn nước. * Rèn kĩ năng trình bày thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. + Yêu cầu HS thảo luận : Điều gì sẽ xảy ra khi nguồn nước bị ô nhiễm? GV kết luận : Nếu chúng ta sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sẽ gây ra các dịch bệnh như : Tả, lị, tiêu chảy, thương hàn, mắt hột, … c. Thực hành: * Kĩ năng bình luận, đánh giá về các hành động gây ô nhiễm nước - HS điều tra đưa tranh trước lớp. - HS nhìn tranh và nhận xét nội dung bức tranh – Bình luận và đánh giá nội dung của bức tranh về nguyên nhân làm nước bị ô nhiểm. d. Vận dụng : - Kết thúc tiết học, GV gọi HS đọc mục hạn cần biết ở trang 55/SGK. - Liên hệ với địa phương của các em để giáo dục việc bảo vệ nguồn nước. TLCH của GV - HS liên hệ - HS làm việc nhóm đôi - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - HS thảo luận và TLCH của GV - HS lắng nghe - HS đọc mục bạn cần biết. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… . nước - HS điều tra đưa tranh trước lớp. - HS nhìn tranh và nhận xét nội dung bức tranh – Bình luận và đánh giá nội dung của bức tranh về nguyên nhân làm. nhiễm : + Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn GV yêu cầu HS quan sát các hình, từ hình 1 đến hình 8 trang 54, 55/SGK đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình. (Như