BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐỒN CAO THÀNH LONG C C ẾUTỐT CĐỘNGĐẾNQU ẾTĐ NH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ TH NG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CH MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Thành phố Hồ Chí Minh – 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐỒN CAO THÀNH LONG C C ẾUTỐT CĐỘNGĐẾNQU ẾTĐ NH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ TH NG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CH MINH Chuyên ngành : Quản trị kinh doanh (Hướng nghiên cứu) Mã số : 60340102 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Người hướng dẫn khoa học TS NGÔ QUANG HUÂN Thành phố Hồ Chí Minh – 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn: “Các yếu tố tác động đến định chọn trường đại học học sinh trung học phổ thơng thành phố Hồ Chí Minh” kết trình tự nghiên cứu thực hướng dẫn khoa học TS Ngô Quang Huân Ngoại trừ nội dung tham khảo từ tài liệu khác nêu rõ luận văn, số liệu điều tra, kết nghiên cứu đưa luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu có từ trước Tơi hồn tồn chịu trách nhiệm tính pháp lý q trình nghiên cứu khoa học luận văn TP Hồ Chí Minh , ngày 21 tháng 10 năm 2015 Tác giả Đồn Cao Thành Long MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu đối tượng khảo sát 1.4 Phạm vi nghiên cứu 1.5 Phương pháp nghiên cứu 1.6 Ý nghĩa đóng góp nghiên cứu 1.7 Kết cấu đề tài CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 2.1 Các khái niệm 2.1.1 Lựa chọn 2.1.2 Chọn trường 2.1.3 Tuyển sinh 2.1.4 Tư vấn tuyển sinh hướng nghiệp 2.2 Những thay đổi kỳ thi quốc gia 2015 2.3 Cơ sở lý thuyết 11 2.4 Tổng quan nghiên cứu có liên quan 14 2.4.1 Các nghiên cứu giới 14 2.4.2 Các nghiên cứu Việt Nam 16 2.5 Các giả thuyết nghiên cứu 18 2.5.1 Yếu tố đ c điểm cố định trường đại học 19 2.5.2 Yếu tố hội việc làm tương lai 19 2.5.3 Yếu tố nỗ lực giao tiếp với học sinh 20 2.5.4 Yếu tố danh tiếng trường đại học 20 2.5.5 Yếu tố hội trúng tuyển 20 2.5.6 Yếu tố người thân có ảnh hưởng đến định học sinh 21 2.5.7 Yếu tố thân cá nhân học sinh 21 2.6 Mơ hình nghiên cứu đề xuất 22 Tóm tắt chương 23 CHƯƠNG 3: THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU 24 3.1 Quy trình nghiên cứu 24 3.2 Nghiên cứu định tính 25 3.2.1 Thiết kế nghiên cứu định tính 25 3.2.2 Kết nghiên cứu định tính 25 3.3 Nghiên cứu định lượng 28 3.3.1 Thiết kế mẫu nghiên cứu 28 3.3.2 Thiết kế câu hỏi trình thu thập liệu 28 3.4 Phương pháp phân tích liệu 28 3.4.1 Đánh giá sơ thang đo hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha 29 3.4.2 Đánh giá thang đo phân tích nhân tố khám phá (EFA – Exploratory Factor Analysis) 29 3.4.3 Phân tích hồi quy tuyến tính 30 Tóm tắt chương 30 CHƯƠNG 4: PHÂN TÍCH KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 32 4.1 Mô tả mẫu khảo sát 32 4.2 Đánh giá độ tin cậy thang đo 34 4.3 Phân tích nhân tố biến độc lập 36 4.4 Kết Cronbach Alpha nhóm nhân tố 41 4.5 Kết phân tích EFA thang đo định chọn trường 42 4.6 Phân tích hồi quy tuyến tính 44 4.6.1 Phân tích tương quan biến 44 4.6.2 Đánh giá kiểm định độ phù hợp mơ hình .46 4.6.3 Xác định tầm quan trọng biến mơ hình 47 4.6.4 Dị tìm vi phạm giả định cần thiết phân tích hồi quy .48 4.7 Thảo luận kết nghiên cứu 52 Tóm tắt chương 55 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ MỘT SỐ HÀM Ý 56 5.1 Kết luận 56 5.1.1 Tóm tắt nghiên cứu 56 5.1.2 Những kết nghiên cứu 57 5.2 Một số hàm ý cho trường đại học TP HCM 57 5.2.1 Đối với yếu tố chất lượng đào tạo 57 5.2.2 Đối với yếu tố người thân có ảnh hưởng 58 5.2.3 Đối với yếu tố nỗ lực nhà trường 58 5.2.4 Đối với yếu tố hội trúng tuyển 59 5.2.5 Đối với yếu tố suy nghĩ học sinh 60 5.2.6 Đối với yếu tố hỗ trợ từ trường 60 5.3 Hạn chế nghiên cứu hướng nghiên cứu 61 5.3.1 Hạn chế nghiên cứu 61 5.3.2 Hướng nghiên cứu 62 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC C C KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT ANOVA : Analysis Variance ĐH : Đại học EFA : Exploratory Factor Analysis GDĐT : Giáo dục đào tạo KMO : Kaiser – Mayer Olkin OLS : Ordinary Least Square TDTT : Thể dục thể thao THPT : Trung học phổ thơng TP HCM : Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC C C BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Tổng hợp yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường 18 Bảng 4.1: Thống kê mẫu nghiên cứu 32 Bảng 4.2: Thống kê mô tả theo thời điểm chọn trường mức độ tìm hiểu hình thức tuyển sinh 33 Bảng 4.3: Kết kiểm định Cronbach’s Alpha thang đo thành phần yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường thành phần định chọn trường 34 Bảng 4.4: Kết kiểm định KMO Bartlett 37 Bảng 4.5: Bảng tóm tắt hệ số phân tích nhân tố 37 Bảng 4.6: Kết ma trận nhân tố EFA 39 Bảng 4.7: Kết phân tích Cronbach’s Alpha nhóm nhân tố 41 Bảng 4.8: Kết phân tích EFA thang đo định chọn trường .42 Bảng 4.9: Ma trận hệ số tương quan biến 45 Bảng 4.10: Kết tóm tắt mơ hình 46 Bảng 4.11: ANOVA a 46 Bảng 4.12: Kết hệ số hồi quy a 47 DANH MỤC C C HÌNH VẼ Hình 2.1: Mơ hình bước tiến hành để định phức tạp (Kotler Fox) 12 Hình 2.2: Mơ hình yếu tố ảnh hưởng chọn trường ĐH học sinh (D.W Chapman) 13 Hình 2.3: Mơ hình đề xuất yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường đại học học sinh THPT TP HCM 22 Hình 3.1: Quy trình nghiên cứu 24 Hình 4.1: Mơ hình nghiên cứu hiệu chỉnh 43 Hình 4.2: Đồ thị phân tán Scatterplot 49 Hình 4.3: Đồ thị tần số Histogram 50 Hình 4.4: Đồ thị tần số P-P Plot 51 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Lý chọn đề tài: Bắt đầu từ năm 2015, Bộ Giáo dục Đào tạo thay đổi kỳ thi trung học phổ thông (THPT) quốc gia xét tuyển Đại học, Cao đẳng Theo cịn kỳ thi phổ thơng trung học (1-4/7/2015), thay để dự thi tuyển sinh đại học, cao đẳng, học sinh phải thi nhiều đợt (1 đợt thi tốt nghiệp đợt thi tuyển sinh) Với học sinh THPT có nhiều hội lựa chọn giảm rủi ro xét tuyển vào trường đại học, cao đẳng sau có kết kỳ thi THPT quốc gia tổ chức đợt xét tuyển nguyện vọng 1, 2, 3, Với phiếu chứng nhận THPT quốc gia đợt xét tuyển đăng ký nhiều ngành trường (đợt đăng ký ngành trường ho c khối ngành, đợt đăng ký trường khác nhau,…) Nên học sinh THPT có nhiều lựa chọn cân nhắc tỷ lệ đăng ký thành công dựa kết kỳ thi THPT quốc gia Với thay đổi học sinh THPT lựa chọn dựa nhiều yếu tố khác (Ví dụ đăng ký ngành theo bố mẹ yêu cầu đăng ký thêm ngành thích, ngành bạn bè, người thân tư vấn,…) Với trường Đại học năm trường chủ động việc tuyển sinh, dựa kết kỳ thi THPT quốc gia trường Đại học xét duyệt dựa thành tích năm học THPT, tổ chức thi môn khiếu, yêu cầu ngành, Một số trường Đại học TP Hồ Chí Minh có phương thức xét tuyển khác như: Sơ tuyển tổ chức xét tuyển cho thí sinh Trường Đại học FPT; hậu tuyển Trường Đại học Luật TP Hồ Chí Minh Nhưng điều quan trọng trường với việc thay đổi cách thức tuyển sinh cần làm để đảm bảo tuyển tiêu học sinh có chất lượng cho trường nói chung khối ngành trường nói riêng Các cơng trình nghiên cứu nước ngồi D.W.Chapman (1987), Joseph Sia Kee Ming (2010), Emanuela Maria (2013) cho thấy nhiều yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường đại học học sinh THPT Tuy nhiên nghiên cứu lại giải thích cho mơi trường giáo dục Mỹ, Malaysia, nên yếu tố mức độ tác động khác với môi trường giáo dục Việt Nam Các nghiên cứu Việt Nam Trần Văn Quí, Cao Hào Thi (2009), TS Nguyễn Minh Hà cộng trường ĐH Mở (2011), áp dụng mơ hình nghiên cứu nước vào trường đại học Việt Nam cịn q nhiều yếu tố mơ hình giải thích vấn đề nghiên cứu mức thấp (dưới 30%) nhân tổng thể Vì tác giả thực đề tài để góp phần khám phá, bổ sung đánh giá yếu tố tác động đến định chọn trường học sinh THPT, cố gắng hồn thiện mơ hình để giải thích 50% vấn đề nghiên cứu nhân tổng thể Ngày với công nghệ thông tin phát triển đ c biệt mạng xã hội giúp học sinh THPT có thêm nhiều kênh để cập nhật thơng tin, tin tức trường ngành học Nhiều trung tâm tư vấn hướng nghiệp, trung tâm du học số trường Đại học TP HCM tổ chức buổi đến tận trường THPT để tư vấn, cung cấp thông tin nhu cầu nhân lực tương lai, ngành có hội hấp dẫn, điểm mạnh trường, Vì học sinh THPT có nhiều kênh thơng tin tác động đến định lựa chọn trường cho tương lai Vậy với nhiều thay đổi từ quy chế kỳ thi tuyển sinh đến kênh thông tin, bên cạnh ước muốn gia đình, tư vấn từ thầy cô, bạn bè Các yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến lựa chọn trường Đại học học sinh THPT TP HCM ? Đây câu hỏi khiến tác giả tiến hành thực đề tài “Các yếu tố ảnh hưởng đến định chọn Trường Đại học học sinh Trung học phổ thông thành phố Hồ Chí Minh” Từ kết nghiên cứu, tác giả đề xuất khuyến nghị nhằm góp phần nâng cao hiệu công tác tư vấn tuyển sinh trường Đại học TP HCM thời gian tới 1.2 Mục tiêu nghiên cứu: Đề tài tập trung vào mục tiêu nghiên cứu sau: - Tìm hiểu, xác định yếu tố tác động đến định chọn trường đại học học sinh THPT TP HCM a 745 720 663 577 575 573 555 552 545 543 538 535 527 513 504 Component Matrix Component CN1 CN2 NL1 DD5 NT1 CH2 NL5 NL3 DD4 DD1 503 DD8 DD2 TT2 NL2 NT3 NL4 CH1 NT5 NT4 DD6 NL6 NT2 503 NT6 DD3 532 587 TT1 Extraction Method: Principal Component Analysis a components extracted 681 773 733 715 582 564 Rotated Component Matrix Component a CH1 CN2 CN1 NL1 CH2 NT3 781 NT2 732 NT6 630 NT5 628 NT4 620 NT1 588 NL5 727 NL3 669 NL4 664 NL2 643 NL6 608 DD2 806 DD1 775 DD3 770 DD6 666 DD4 614 DD5 602 DD8 588 TT1 TT2 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization a Rotation converged in iterations 826 695 PHỤ LỤC KẾT QUẢ PHÂN T CH EFA NHÂN TỐ QU ẾT Đ NH CHỌN TRƯỜNG KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx Chi-Square df Sig .785 1108.356 10 000 Communalities Initial Extraction QD1 1.000 828 QD2 1.000 811 QD3 1.000 707 QD4 1.000 704 QD5 1.000 603 Extraction Method: Principal Component Analysis Total Variance Explained Extraction Sums of Squared Initial Eigenvalues Loadings % of Cumulative % of Cumulative Component Total Variance % Total Variance % 3.652 73.046 73.046 3.652 73.046 73.046 597 11.941 84.987 463 9.250 94.238 221 4.428 98.665 067 1.335 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis a Component Matrix Component QD1 910 QD2 901 QD3 841 QD4 839 QD5 776 Extraction Method: Principal Component Analysis a components extracted PHỤ LỤC KẾT QUẢ KIỂM Đ NH THANG ĐO BẰNG CRONBACH’S ALPHA Thang đo Suy nghĩ thân học sinh Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 828 CN1 CN2 CH1 CH2 NL1 CN1 CN2 CH1 CH2 NL1 Item Statistics Mean Std Deviation 4.09 1.140 4.04 1.180 3.82 1.019 3.78 931 3.75 1.167 Scale Mean if Item Deleted 15.38 15.43 15.66 15.70 15.72 N 267 267 267 267 267 Item-Total Statistics Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Total Correlation 10.688 758 10.472 756 12.685 540 13.332 506 11.705 573 Scale Statistics Mean Variance Std Deviation N of Items 19.47 17.641 4.200 Cronbach's Alpha if Item Deleted 752 752 816 824 810 Thang đo người thân có ảnh hưởng Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 781 NT1 NT2 NT3 NT4 NT5 NT6 NT1 NT2 NT3 NT4 NT5 NT6 Item Statistics Mean Std Deviation 2.97 1.258 2.78 1.213 2.67 1.191 2.68 1.229 3.01 1.234 2.99 1.254 Scale Mean if Item Deleted 14.13 14.32 14.43 14.42 14.09 14.11 N 267 267 267 267 267 267 Item-Total Statistics Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Total Correlation 18.884 506 18.466 582 17.999 652 19.169 494 19.105 498 19.458 450 Scale Statistics Mean Variance Std Deviation N of Items 17.10 26.001 5.099 Cronbach's Alpha if Item Deleted 754 735 718 757 756 768 Thang đo Nỗ ực giao tiếp với học sinh Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 769 NL2 NL3 NL4 NL5 NL6 NL2 NL3 NL4 NL5 NL6 Item Statistics Mean Std Deviation 3.40 1.080 3.66 1.166 3.24 1.138 3.21 1.121 3.09 1.264 Scale Mean if Item Deleted 13.21 12.94 13.37 13.40 13.51 N 267 267 267 267 267 Item-Total Statistics Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Total Correlation 12.397 495 11.963 497 11.624 568 11.165 655 11.514 492 Scale Statistics Mean Variance Std Deviation N of Items 16.61 17.330 4.163 Cronbach's Alpha if Item Deleted 741 741 716 686 745 Thang đo chất ượng đào tạo trường đại học Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 792 Item Statistics Mean Std Deviation DD1 3.55 1.170 DD2 3.99 1.115 DD3 3.74 1.156 DD1 DD2 DD3 Scale Mean if Item Deleted 7.73 7.30 7.54 N 267 267 267 Item-Total Statistics Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Total Correlation 4.115 607 4.051 683 4.144 613 Scale Statistics Mean Variance Std Deviation N of Items 11.28 8.362 2.892 Cronbach's Alpha if Item Deleted 746 665 739 Thang đo hỗ trợ trường đại học Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 691 DD4 DD5 DD6 DD8 DD4 DD5 DD6 DD8 Item Statistics Mean Std Deviation 3.71 1.109 3.59 1.135 3.26 1.162 3.24 1.171 Scale Mean if Item Deleted 10.09 10.21 10.54 10.55 N 267 267 267 267 Item-Total Statistics Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Total Correlation 6.899 472 6.525 529 6.866 437 6.707 462 Scale Statistics Mean Variance Std Deviation N of Items 13.79 10.878 3.298 Cronbach's Alpha if Item Deleted 628 592 650 635 Thang đo hội trúng tuyển Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 607 Item Statistics Mean Std Deviation N TT1 3.47 963 267 TT2 3.75 1.023 267 TT1 TT2 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Item Deleted Total Correlation 3.75 1.046 437 3.47 927 437 Scale Statistics Mean Variance Std Deviation N of Items 7.22 2.832 1.683 Cronbach's Alpha if Item Deleted Thang đo định chọn trường Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 902 QD1 QD2 QD3 QD4 QD5 QD1 QD2 QD3 QD4 QD5 Item Statistics Mean Std Deviation 3.28 1.138 3.29 1.129 3.29 990 3.34 953 3.40 1.292 Scale Mean if Item Deleted 13.31 13.31 13.31 13.26 13.20 N 267 267 267 267 267 Item-Total Statistics Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Total Correlation 13.615 847 13.779 832 15.328 737 15.555 739 13.919 667 Scale Statistics Mean Variance Std Deviation N of Items 16.60 22.023 4.693 Cronbach's Alpha if Item Deleted 860 864 886 886 906 PHỤ LỤC KẾT QUẢ HỒI QU BỘI Kết phân tích tương quan Correlations SN NT NL CL Pearson ** ** ** 461 453 385 Correlation SN Sig (2-tailed) 000 000 000 N 267 267 267 267 Pearson ** ** ** 385 351 298 Correlation NT Sig (2-tailed) 000 000 000 N 267 267 267 267 Pearson ** ** ** 461 351 292 Correlation NL Sig (2-tailed) 000 000 000 N 267 267 267 267 Pearson ** ** ** 453 298 292 Correlation CL Sig (2-tailed) 000 000 000 N 267 267 267 267 Pearson ** ** ** ** 506 355 456 424 Correlation HT Sig (2-tailed) 000 000 000 000 N 267 267 267 267 Pearson ** ** ** ** 458 285 216 288 Correlation TT Sig (2-tailed) 000 000 000 000 N 267 267 267 267 Pearson ** ** ** ** 598 524 510 612 Correlation QD Sig (2-tailed) 000 000 000 000 N 267 267 267 267 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) HT 506 TT ** 000 267 355 ** 000 267 456 ** 000 267 424 ** 000 267 458 281 285 543 ** 000 267 ** 000 267 216 ** 000 267 288 ** 000 267 ** 000 267 ** 000 267 ** 000 267 281 267 QD 267 470 ** 000 267 598 ** 000 267 524 ** 000 267 510 ** 000 267 612 ** 000 267 543 ** 000 267 470 ** 000 267 267 Kết phân tích hồi quy a Variables Entered/Removed Model Variables Entered Variables Removed Method b TT, NL, CL, NT, HT, SN Enter a Dependent Variable: QD b All requested variables entered b Model Summary Model R R Adjusted Std Change Statistics DurbinSquare R Error of R F df1 df2 Sig F Watson Square the Square Change Change Estimate Change a 800 640 632 56965 640 77.020 260 000 2.100 a Predictors: (Constant), TT, NL, CL, NT, HT, SN b Dependent Variable: QD Model ANOVA df a Sum of Mean Square Squares Regression 149.956 24.993 Residual 84.369 260 324 Total 234.325 266 a Dependent Variable: QD b Predictors: (Constant), TT, NL, CL, NT, HT, SN F 77.020 Sig .000 b a Model (Constant) Coefficients Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients B Std Beta Error -1.041 212 SN 155 NT 237 NL 203 CL 320 HT 143 TT 198 a Dependent Variable: QD 056 047 050 042 053 047 138 215 180 329 125 177 t 4.912 2.742 5.089 4.040 7.559 2.679 4.176 Sig Collinearity Statistics Tolerance VIF 000 007 000 000 000 008 000 544 776 701 731 633 770 1.839 1.288 1.427 1.368 1.580 1.299 a Residuals Statistics Minimum Maximum Mean Std Deviation 7622 4.9376 3.3199 75083 -1.60556 1.81449 00000 56318 Predicted Value Residual Std Predicted -3.407 Value Std Residual -2.819 a Dependent Variable: QD N 267 267 2.155 000 1.000 267 3.185 000 989 267 ... khoa học TS NGƠ QUANG HN Thành phố Hồ Chí Minh – 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn: ? ?Các yếu tố tác động đến định chọn trường đại học học sinh trung học phổ thông thành phố Hồ Chí Minh? ??... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐỒN CAO THÀNH LONG C C ẾUTỐT CĐỘNGĐẾNQU ẾTĐ NH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ TH NG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CH MINH Chuyên ngành... nhân học sinh Yếu tố đ c điểm cố định trường đại học Yếu tố hội việc làm tương lai Yếu tố nỗ lực giao tiếp với học sinh Yếu tố danh tiếng trường đại học Quyết định chọn trường đại học học sinh