Chuyên đề thực tập tốt nghiệp MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN SỰ TRONG XÍ NGHIỆP I. ĐỊNHHƯỚNGĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCỦAXÍNGHIỆPTRO NGTHỜIGIANTỚI 1. Kế hoạch sử dụng lao động - Sắp xếp, sử dụng lao động được thực hiện theo nguyên tắc: sử dụng tối đa lực lượng lao động hiện cóđểđáp ứng được yêu cầu công việc của của xí nghiệp đảm nhận trong giai đoạn mới, phù hợp với việc mở rộng địa bàn quản lí và tiếp nhận vận hành các nhà máy xử lý nước thải. Đối với lao động thuộc diện dôi dư do không đủ sức khoẻ, năng lực trình độ hoặc do chuyển dịch cơ cấu lao động theo hướng tăng dần lao động kỹ thuật tay nghề cao, cơ giới hoá các khâu sản xuất để giảm dần lao động thủ công sẽáp dụng Nghịđịnh 41/2002/NĐ-CP và thực hiện chính sách khuyến khích nghỉ hưu sớm của xí nghiệp. - Tổ chức đào tạo bồi dưỡng nâng cao năng lực trình độ quản lí, trình độ kĩ thuật, tay nghề cho CBCNV để mọi người cóý thức làm việc chuyên nghiệp, phát huy được năng lực và có tinh thần hợp tác để phát huy sức mạnh tập thể. - Có chính sách thu hút lao động có trình độ, kinh nghiệm tay nghề cao, tập trung vào một số lĩnh vực được xác định là mũi nhọn của đơn vị như xử lý nước thải, xây lắp, thiết kế, cơ khí. Ở các lĩnh vực quan trọng có tính quyết định đối với sự phát triển của xí nghiệp khi cần thiết có thể thuê chuyên gia nước ngoài nếu chuyên gia trong nước không đáp ứng được. - Chuyển dịch cơ cấu lao động từ lao động thủ công sang lao động có kỹ thuật thông qua việc cơ giới hoá, hiện đại hoá công tác duy trì, nạo vét, vận chuyển, vận hành nhà máy, trạm xử lý nước thải, vận hành các trạm bơm, đập điều tiết cửa xả, tăng cường công tác xây lắp, dịch vụ… 1 1 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp - Tăng cường kỷ luật lao động, xây dựng tác phong công nghiệp, văn hoá doanh nghiệp, xây dựng cơ chế quản lý lao động linh hoạt, phát huy được năng lực lao động cá nhân và sức mạnh tập thể thông qua các phong trào thi đua, phát huy sáng kiến cải tiến kỹ thuật. - Thực hiện tốt công tác đào tạo tại chỗ: Nâng cao chất lượng công tác đào tạo tay nghề hàng năm cho lực lượng công nhân, tổ chức đào tạo các ngành nghề mới của xí nghiệp cho các lực lượng lao động sau khi chuyển dịch cơ cáu. Đồng thời có kế hoạch dài, ngắn hạn trong việc tuyển chọn cán bộ gửi đi đào tạo bên ngoài để nâng cao tay nghề chuyên môn nghiệp vụ phục vụ cho các lĩnh vực sản xuất quan trọng của xí nghiệp. Đồng thời với việc điều chỉnh cơ cấu lao động, xí nghiệp cần chú trọng đến công tác đào tạo cán bộ và lực lượng công nhân để tận dụng tối đa năng lực hiện có của đơn vị cũng nhưđầu tư nhân lực ở các lĩnh vực còn thiếu và chưa có nhiều kinh nghiệm của xí nghiệp như: xử lí nước thải, kinh doanh dịch vụ cũng như công nghệ cao. Vì vậy phương hướng đào tạo dự kiến của xí nghiệp trong giai đoạn như sau: Bảng 10: Kế hoạch đào tạo lại của xí nghiệp dự kiến từ 2006-2008 TT Nội dung đào tạo Số lượng các năm 2006 2007 2008 1 Đào tạo nâng cao tay nghề cho công nhân 50 55 55 2 Đào tạo công nhân kỹ thuật cao vận hành các nhà máy xử lý nước thải, các trạm bơm - 6 9 3 Đào tạo công nhân lái xe 12 17 27 4 Đào tạo công nhân làm công tác xây lắp dịch vụ - 7 6 5 Đào tạo nâng cao năng lực quản lí, năng lực chuyên môn cho cán bộ 5 5 7 Tổng 67 93 94 2. Kế hoạch sản xuất kinh doanh của xí nghiệp 2 2 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp - Hệ thống thoát nước phát triển nhanh chóng về phía Bắc sông Hồng, chếđộđô thị hoá nhanh của các vùng dân cư. - Dựán thoát nước giai đoạn hai với các khối lượng chủ yếu: xây dựng 17 km cống, cải tạo 25 mương trong vòng 3 năm từ 2006-2008, tăng công suất trạm bơm Yên Sở lên gấp đôi, dự kiến tốc độ tăng bình quân của hệ thống cống và mương trên địa bàn quản lí tăng từ 5%-10% hàng năm. - Các sản phẩm dịch vụ thoát nước sẽ thay đổi theo hướng tăng tỷ trọng công việc và sản lượng cho công tác dịch vụ, kè sông, kiểm tra trong lòng cống, sản xuất bảo dưỡng, thay thế thiết bị tại các trạm bơm, các nhà máy và xử lý nước thải. - Xu thế hội nhập kinh tế thế giới và kinh tế thị trường phát triển mạnh, tính cạnh tranh ngày càng cao vì vậy xí nghiệp cần phải đáp ứng yêu cầu về chất lượng, năng suất lao động và hiệu quả kinh tế. - Yêu cầu thoát nước, vệ sinh trong giai đoạn này đòi hỏi rất cao về chất lượng vệ sinh môi trường theo sự phát triển thành phố. Trên cơ sở các đặc điểm chính nêu trên các chỉ tiêu kinh tế trong giai đoạn 2006-2008 của xí nghiệp được xác định như sau: Bảng 11: Chỉ tiêu kinh tế TT Chỉ tiêu Đơn vị Năm 2006 Năm 2007 Năm 2008 1 Doanh thu Triệu đồng 8.082 9.294 10.789 2 Tốc độ tăng trưởng 13% so với năm 2005 14,8% so với năm 2006 16% so với năm 2007 3 Quỹ lương Triệu đồng 4559 4690 4870 4 Số lao động Người 207 252 245 5 Thu nhập bình quân đầu người Triệu đồng 1,6 1,75 1,9 Đểđạt được các chỉ tiêu trên trong kế hoạch sản xuất kinh doanh đòi hỏi toàn thể cán bộ, đảng viên, công nhân viên trong xí nghiệp phải tiếp tục phấn đấu nhiều hơn nữa, phải thực hiện đồng bộ nhiều biện pháp, giải pháp. 3 3 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp II. MỘTSỐGIẢIPHÁPNHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGCÔNGTÁCĐÀOTẠOVÀPHÁTT RIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTẠI XÍNGHIỆP THOÁTNƯỚCSỐ 3 Qua quá trình nghiên cứu ở trên, ta thấy công tác đào tạo và phát triển nhân sựđóng một vai trò hết sức quan trọng trong quá trình tiến hành hoạt động sản xuất kinh doanh. Do đó việc đào tạo và phát triển nhân sự là một công việc cần được tiến hành thường xuyên, liên tục. Sau đây em xin đưa ra một số giải pháp nhằm hoàn thiện hơn nữa công tác đào tạo và phát triển nhân sự tại xí nghiệp. 1. Chương trình đào tạo phải được xây dựng khoa học, các bước tiến hành đúng trình tự vàđầy đủ a) Xác định nhu cầu đào tạo và phát triển Để xác định nhu cầu đào tạo phải dựa vào phương án sản xuất kinh doanh trong giai đoạn tới, kế hoạch hoá nguồn nhânlực, đánh giá thực hiện công việc, vào việc thăm dòý kiến trực tiếp của người lao động. Phân tích công việc cho ta thấy mức độđáp ứng công việc của người lao động từđó so sánh xem người lao động đãđáp ứng và chưa đáp ứng được công việc họ còn thiếu kiến thức, kỹ năng nào để bổ sung. Việc này cần phải được thực hiện ở tất cả các chức danh, đối tượng để xác định nhu cầu đào tạo chính xác. b) Xác định mục tiêu đào tạo Xác định mục tiêu đào tạo phải cụ thể tới từng yếu tố. Mục tiêu đưa ra phải mang tính khả thi tức phải phù hợp với điều kiện, đặc điểm kinh doanh và khả năng hiện tại của xí nghiệp. Mục tiêu đưa ra phải phù hợp và cần có các biệnpháp cụ thểđể thực hiện mục tiêu. Mục tiêu đưa ra phải chi tiết cho từng đối tượng được đào tạo và họ cần phải làm gìđểđạt được mục tiêu mà xí nghiệp đề ra. c) Lựa chọn đối tượng đào tạo 4 4 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Đối tượng đào tạo là những người chưa đáp ứng được công việc hiện tại, những người thuyên chuyển đi làm công việc khác, những người được bố trí làm công việc mới của xí nghiệp hoặc người mới được tuyển vào. Để xác định được đối tượng đào tạo phải đánh giáđược đúng trình độ, năng lực hiện tại và tính cách đạo đức của họ xem có phù hợp hay không, cóđáp ứng được mục tiêu của xí nghiệp đề ra sau khi đào tạo không. d) Xây dựng chương trình đào tạo và lựa chọn phương pháp đào tạo Xây dựng chương trình đào tạo phải dựa vào kế hoạch sản xuất kinh doanh, kế hoạch nhân lực, những thay đổi của xí nhiệp trong giai đoạn mới… đểđáp ứng sự thay đổi một cách chủđộng và phù hợp. Phải đánh giá những gìđạt được và chưa được trong quá trình thực hiện của các giai đoạn trước đó từđó phát huy những mặt được và hạn chếđến mức tối đa những mặt chưa được. Những người làm công việc xây dựng chương trình đào tạo và phương pháp đào tạo phải là người có trình độ chuyên môn, có năng lực và tầm nhìn chiến lược để có thể xây dựng chương trình một hiệu quả, đạt được mục tiêu mà xí nghiệp đề ra. e) Chi phíđào tạo Chi phí phục vụ cho công tác đào tạo do xí nghiệp đài thọ 100%. Số tiền này được trích từ quỹ phát triển sản xuất của xí nghiệp, hàng năm xí nghiệp trích một khoản tương ứng cho công tác đào tạo được công ty phê duyệt. Tổng chi phíđào tạo là tổng số tiền chi phí cho từng đối tượng đào tạo cộng thêm một phần kinh phí dự trù cho công tác đào tạo. Sau khoáđào tạo phải thực hiện quyết toán chi phíđào tạo cho từng đối tượng, theo từng khoản mục chi phí và quyết toán cuối năm, nếu chi phí sau khi quyết toán còn dư thì nhập vào quỹ. Nếu thiếu thìđược bổ sung nhưng thường ít xảy ra. f) Thực hiện chương trình đào tạo Kế hoạch đào tạo được thực hiện chung trong toàn công ty, một phó giám đốc trực tiếp quản lí cùng với phòng tổ chức lao động cua công ty kết 5 5 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp hợp với các xí nghiệp trực thuộc để thực hiện kế hoạch theo giám đốc đã duyệt. Đối tượng đào tạo ở các đơn vị thành viên phải tổ chức đánh giá và lựa chọn, gửi lên xí nghiệp sau đó xí nghiệp tửi lên công ty. Địa điểm đào tạo, phương pháp đào tạo, lựa chọn giáo viên đào tạo do phòng tổ chức lao động của công ty lựa chọn và ký hợp đồng. Sau mỗi khoá học (với công nhân được đào tạo các khoá học từ 3 tháng trở xuóng, với cán bộ sau mỗi khoá ngắn hạn vàđối với cán bộ học chuyên môn thì sau một kỳ) phải cóđánh giá nhận xét kết quảđào tạo rõ ràng, chính xác đối với từng đối tượng đào tạo và có hình thức xử lý kịp thời đối với những tình huống bất ngờ xảy ra. g) Đánh giá chương trình đào tạo Việc đánh giá kết quả sau đào tạo cần phải được thực hiện nghiêm túc và khách quan. Kết hợp đánh giá qua nhận xét của người trực tiếp đào tạo với hiệu quả làm việc thực tế của người được đào tạo để có một cái chính xác và khách quan hơn. Khi đánh giá kết quảđào tạo cần phải xác định được hiệu quả của chi phí bỏ ra và kết quả thực tếđạt được với yêu cầu trước hế là phải đạt được mục tiêu mà xí nghiệp và công ty đề ra. 2. Công tác xây dựng kế hoạch đào tạo nhân lực của xí nghiệp Trong ngắn và dài hạn cần phải rõ ràng chi tiết, cụ thể cho từng ngành nghề, từđối tượng… và phải chủđộng trước những thay đổi trong hoạt động sản xuất kinh doanh của công ty và xí nghiệp để có phương án giải quyết kịp thời và hiệu quả. Khi xây dựng kế hoạch đào tạo cần phải đưa ra được những nội dung cụ thể trong quá trình thực hiện như: bao nhiêu lĩnh vực nghềđược đào tạo, mỗi lĩnh vực đào tạo gồm bao nhiêu người, bao nhiêu môn học, mỗi môn học bao nhiêu tiết, thời gian học lý thuyết và thực hành là bao nhiêu, giáo viên, địa điểm học là ai, ởđâu… phải xác định rõ ràng có hệ thống. 3. Mở rộng hình thức, phương pháp đào tạo và phát triển nhân sự 6 6 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Hiện nay, có rất nhiều phương pháp và hình thức đào tạo tiên tiến mà không kém phần hiệu quả. Mỗi phương pháp đóđều có những ưu điểm và nhược điểm riêng do đóđể tìm ra được phương pháp thích hợp là rất khó. Vì vậy xí nghiệp cần phải tìm hiểu, tham khảo nhiều phương pháp đào tạo mới tìm ra những cái hay, cái dở của từng phương pháp và trong những phương pháp đó thì phương pháp nào phù hợp, phương pháp nào không phù hợp với đặc thù riêng của xí nghiệp để có những lựa chọn thích hợp đem lại hiệu quả cho công tác đào tạo. Xí nghiện ên áp dụng phương pháp đào tạo mới, hiện đại cho cán bộ quản lí và công nhân kĩ thuật như các phương pháp đào tạo truyền thống kết hợp với thiết bị nghe nhìn, mô phỏng nhằm giúp cho người lao động cóđiều kiện tiếp cận với thiết bị máy móc hiện đại. Ngoài ra, xí nghiệp có thể tổ chức cho cán bộ tự thiết kế, xây dựng các thiết bị mô phỏng, mô hình phục vụ cho công tác đào tạo nhằm phát huy sáng kiến của cán bộ công nhân viên, tiết kiệm chi phí và có phần thưởng cho những ai có nhiều đóng góp một cách xứng đáng (chi phí này được trích từ quỹ phát triển sản xuất) đểđẩy mạnh phong trào thi đua học tập trong toàn xí nghiệp. Trong quá trình xây dựng các thiết bị học tập, người lao động sẽ hiểu rõ hơn cấu trúc, cách thức vận hành của máy móc thiết bịđiều này tạo điều kiện thuận lợi trong quá trình học tập và làm việc. Ta có thể phân công một nhóm cùng thiết kế, xây dựng các thiết bị mô phỏng đó. Đây cũng là hình thức giúp người lao động hiểu nhau hơn, trao đổi kinh nghiệm với nhau và tạo bầu không khí lao động. 4. Cải tiến mở rộng nội dung đào tạo Trong các chương trình đào tạo, người đào tạo ngoài những kiến thức đào tạo chuyên môn kỹ thuật, nội dung đào tạo cần phải kết hợp với những kiến thức cuộc sống liên quan đến nội dung đào tạo để quá trình đào tạo đỡ khô khan làm cho người được đào tạo cảm thấy thoải mái thích thú học và họ tiếp thu bài giảng sẽ tốt hơn. Cần phải có những ví dụ thực tiễn liên quan đến 7 7 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp xí nghiệp giúp họ hiểu hơn về công việc và văn hoá xí nghiệp, làm cho họý thức được những khó khăn trước mắt của ngành của xí nghiệp. Nội dung đào tạo cần được quan tâm đặc biệt đến các môn đào tạo kỹ năng kỹ xảo cho người lao động nhấtlà lao động làm những công việc đòi hỏi trình độ cao và lao động quản lí. Đào tạo kĩ năng cho người lao động quản lý như: kỹ năng quan hệ với con người, kỹ năng nhận thức, kỹ năng quản lý… Kỹ năng quan hệ con người là khả năng hoàđồng, quan hệđược với mọi người đó là năng lực hợp tác, là khả năng tham gia vào công việc cụ thể, khả năng tạo ra môi trường trong đó mọi người cảm thấy thoải mái, an tâm dễ dàng thể hiện ý kiến của mình. Kỹ năng nhận thức: là khả năng thấy được vấn đề cốt yếu trong những sự việc đang diễn ra, khả năng phân tích, tổng hợp, dựđoán, dự báo. Đó là khả năng nhận ra được những nhân tố chính trong những hoàn cảnh, nhận thức được mối quan hệ giữa các phần tử, hiểu được mối quan hệ giữa các tổ chức của mình với bên ngoài… Tầm quan trọng tương đối của những kỹ năng này có thể thay đổi đối với các cấp khác nhau trong hệ thống tổ chức. Như kỹ năng kỹ thuật có vai trò quan trọng nhất ở cấp tổ trưởng chuyên môn. Kỹ năng quan hệ con người giúp ích trong quan hệđối với cấp dưới và ngược lại kỹ năng nhận thức lại không quảntọng đối với lãnh đạo cấp tác nghiệp. 5. Đào tạo gắn với khuyến khích người lao động Tạo ra được bầu không khí hăng say, tích cực học tập, nâng cao trình độ vì sự phát triển của ngành, của xí nghiệp muốn làm được điều đó trước hoặc trong mỗi khoá học xí nghiệp cần phải tạo cho người lao động hiểu rằng họ sẽđược gì từ những khoáđào tạo như vậy. Ví dụ: họđào tạo tốt đạt kết quả cao sẽđược thi nâng bậc, tăng lương, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ từđó làm tăng năng suất lao động cho bản thân… từđó họ sẽý thức được những lợi ích sẽđạt được sau khoá học và họ sẽ chủđộng hơn trong học tập vì 8 8 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp vậy kiến thức truyền đạt từ khoá học sẽ rất hiệu quả và chất lượng đào tạo rất cao. 6. Sử dụng lao động sau đào tạo Người lao động sau khi được đào tạo phải được xí nghiệp bố trí những công việc phù hợp với trình độ, khả năng, ngành nghềđược đào tạo. Trong quá trình sử dụng lao động phải tạo động lực để người lao động phấn đấu, biết tạo ra những sự cạnh tranh tích cực để họ không ngừng phấn đấu học hỏi, trau dồi kinh nghiệm… rèn luyện kỹ năng làm việc. Người học trong các lớp bồi dưỡng thường là các cán bộđương chức, những người đang học trong công ty, xí nghiệp, họ là người trực tiếp tiếp thu, áp dụng những kiến thức vào quá trình quản lí và quá trình làm việc của mình. Chất lượng và hiệu quả công tác đào tạo phụ thuộc vào động cơ, khả năng tiếp thu và phương pháp đào tạo, ý thức học tập của người lao động. Trong đóý thức vàđộng cơ của người học đóng vai trò quyết định nhất. Vì vậy cần có cơ chế tạo ra động cơ thực sự nhằm làm cho người học cóý thức chủđộng tham gia tích cực vào các khoá học. Lâu nay các chức vụ quản lí thường là do cấp trên bổ nhiệm, nếu người nào có thâm niên làm việc, có quan hệ rộng… thường được cấp ưu ái như vậy là không khách quan và công bằng. Cần phải tạo cơ chếđể cho mọi người có khả năng, có năng lực kể cả những người còn trẻ cóđiều kiện thể hiện khả năng của mình, cần tạo ra những cuộc cạnh tranh lành mạnh để những người có năng lực trình độ thực sựđược đảm nhận những vị trí xứng đáng. Như vậy cơ hội sẽ tạo ra cho tất cả mọi người. Nếu ai chịu khó học hỏi, trau dồi kinh nghiệm kiến thức… và thực sự có tại thì họ cố gắng, hết mình để khẳng định mình và cống hiến cho tổ chức. Kiến thức là không có một giới hạn nhất định nhưng sử dụng nó cũng phải tương xứng, khi kiến thức ngày càng được nâng cao, công việc càng hiệu quả thì việc xây dựng một hệ thống trả lương đáp ứng điều đó là hoàn toàn phù hợp. Xây dựng một hệ thống trả lương, thưởng có chếđộđãi ngộ xứng 9 9 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp đáng đối với những người giỏi, có năng lực trình độđể xí nghiệp luôn có một lực lượng lao động có trình độ chuyên môn cao. Đối với công nhân sau mỗi khoá học cần tổ chức thi nâng bậc để học được hưởng những quyền lợi xứng đáng với công việc họđóng góp. Bên cạnh đó cần phải tăng cường công tác thưởng phạt đối với người lao động, những ai có kết quả xuất sắc sau khoá học sẽđược khen thưởng, ngược lại những người sau khoá học đạt kết quả kém thì sẽ không được thi nâng bậc, giảm tiền thưởng hoặc không được thưởng… tuỳ vào mức độ khác nhau. 7. Tổ chức thi thợ giỏi Xí nghiệp nên định có tổ chức các cuộc thi thợ giỏi cho công nhân nhằm khuyến khích họ phấn đầu nâng cao trình đọ chuyên môn của mình, tạo động lực cho họđể họ có mục tiêu phấn đấu. Thông qua cuộc thi này xí nghiệp có thểđạt được những mục đích sau: * Mục đích - Khuyến khích người lao động không ngừng phấn đấu, học tập trao đổi kinh nghiệm để góp phần xây dựng đội ngũ công nhân kỹ thuật của xí nghiệp vững vàng về chuyên môn kỹ thuật, đảm bảo tốt nhiệm vụđược giao và hoàn thành kế hoạch sản xuất kinh doanh. - Thông qua cuộc thi có thể phát hiện ra những nhân tố xuất sắc để xây dựng thành cá nhân điển hình tiên tiên nêu gương cho đội ngũ công nhân toàn xí nghiệp. Mặt khác cũng thông qua cuộc thi để xét duyệt nâng bậc lương trước thời hạn cho những cá nhân xuất sắc, động viên kịp thời thiết thực đối với những nhân tố tích cực trong phong trào học tập nâng cao trình độ kỹ thuật toàn xí nghiệp. - Nâng cao cho những người lao động đạt danh hiệu thợ giỏi cấp công ty. * Yêu cầu Hội nghị phải dấy lên được phong trào hăng say học tập, nâng cao trình độ chuyên môn kỹ thuật cho người, phải khẩn trương, nhanh chóng, bố trí 10 10 [...]... đối với tổ chức đó Do vậy công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cần phải được chú trọng đặc biệt Nhận thức được tầm quan trọng của công tác đào tạo phát triển và ứng trước những thách thức ngày càng gay gắt trong giai đoạn hiện nay Xí nghiệp Thoát nước số 3 thuộc Công ty TNHH Nhà nước một thành viên thoát nước Hà Nội đã và ang cố gắng hoàn thành nhiệm vụ mà công ty và thành phố giao cho, tăng... trong tương lai Khẳng định được vai trò và chỗđứng của mình trên thương trường Qua thời gian hơn hai tháng tìm hiểu về xí nghiệp, em đã thấy được thực trạng công tác đào tạo và phát triển nhân lực của xí nghiệp Bên cạnh những thành công đạt được còn không ít hạn chế cần được khắc phục Trước thực trạng đó, chuyên đề này em cóđưa ra một số biện pháp giúp xí nghiệp có thể hoàn thiện hơn công tác đào tạo. .. con người là nhân tố hạt nhân của tổ chức, quyết định sự thành công hay thất bại của tổ chức, làm cho tổ chức vận hành và phát triển được Vì vậy, vấn đ đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong tổ chức trở thành vấn đề cấp bách hiện nay Ngày nay, một tổ chức tồn tại và phát triển không phải bởi sự quyết định của vốn, công nghệ hay trang thiết bị hiện đại mà nó phụ thuộc rất nhiều vào sự lanh đạo,... trên thị trường và không ngừng phát triển Song đứng trước những biến đổi thời cuộc, xí nghiệp vẫn đang còn gặp nhiều khó khăn, do vậy mà xí nghiệp cần phải năng động hơn, áp dụng những thành tựu khoa học kỹ thuật mới vào hoạt động sản xuất 12 12 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp kinh doanh Ngoài ra, xí nghiệp còn phải hoàn thiện hơn nữa công tác đào tạo đội ngũ cán bộ, nhân viên trong xí nghiệp đểđáp ứng... môn hiện tại cao hơn bậc thợđang làm Những người đạt được các danh hiệu trong hội thi phải có giấy khen chứng nhận và có những phần thưởng để khích lệ tinh thần phấn đấu học tập của mình 8 Nâng cao khả năng sư phạm cho đội ngũ giáo viên tại xí nghiệp Xí nghiệp cần có những kho đào tạo nâng cao trìh độ sư phạm, khả năng truyền đạt cho những người thực hiện công tác đào tạo Ngoài ra, xí nghiệp còn phải... chuyên môn đến hợp tác giảng dạy những lĩnh vực mà xí nghiệp còn yếu hay những kiến thức mới mà xí nghiệp chưa đáp ứng được 9 Đầu tư trang thiết bị kỹ thuật mới phục vụ cho công tác đào tạo Đây là vấn đề cần được xí nghiệp quan tâm trình lên công ty để công ty có thể cấp kinh phí mua những máy móc mới, những phương tiện cần thiết phục vụ cho quá trình đào tạo Bên cạnh đó phải đào tạo ra đội ngũ giảng... học được nâng bậc chưa? liệu cóđủ sức kích thích họ hay không? Vì vậy kích thích vật chất trong giai đoạn hiện nay là một trong những biện pháp khả thi nhất, nó có tác dụng kích thích nhằm tạo động lực cho người lao động phấn đấu nâng cao trình độ chuyên môn Do đó, người ngoài tổ chức thi nâng bậc nâng lương phải có phần thưởng có giá trị, những khoản tự cấp cho những cá nhân có thành tích cao trong lao... chất, tiền lương, tiền thưởng cho đối tượng được đào tạo Trong xí nghiệp cán bộ công nhân viên được hưởng lương theo cấp bậc công việc hiện nay đang làm theo bảng lương của Nhà nước và ta có thể nhận thấy rằng, bậc càng cao thì chính sách kích thích càng lớn song ta cũng có 11 11 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp thểđặt câu hỏi rằng: lương kích thích đó liệu đãđủ kích thích cho các đối tượng được đào tạo. .. trong lao động và học tập: phần thưởng có thể bằng tiền, bằng quà hoặc bằng những chuyến tham quan nghỉ mát… bằng những chếđộđó có thể kích thích tinh thần cho người lao động rất nhiều, cống hiến hết mình cho sự phát triển của xí nghiệp nói riêng và công ty nói chung KẾTLUẬN Con người ngày càng có vai trò quan trọng trong tổ chức Con người được coi là yếu tố quyết định sự tồn tại và phát triển của tổ...Chuyên đề thực tập tốt nghiệp thời gian hợp lí mà không ảnh hưởng nhiều đến hoạt động sản xuất kinh doanh * Đối tượng dự thi Mọi cá nhân đạt thành tích tốt trong hoạt động sản xuất, cóý thức kỷ luật, có sáng kiến sáng tạo, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ và ược mọi người giới thiệu * Tiêu chuẩn - Thường xuyên hoàn thành tốt công việc về số lượng và chất lượng - Hàng năm đạt danh hiệu lao động . nghiệp MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN SỰ TRONG XÍ NGHIỆP I. ĐỊNHHƯỚNGĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCCỦAXÍNGHIỆPTRO. II. MỘTSỐGIẢIPHÁPNHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGCÔNGTÁCĐÀOTẠOVÀPHÁTT RIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTẠI XÍNGHIỆP THOÁTNƯỚCSỐ 3 Qua quá trình nghiên cứu ở trên, ta thấy công tác đào