A ĐẶT VẤN ĐÊ I Lí chọn đề tài - Từ năm học 2006 – 2007, Bộ Giáo dục và Đào tạo thay đổi hình thức thi môn vật lí từ phương pháp tự luận sang phương pháp trắc nghiệm Việc ôn thi tốt nghiệp theo hình thức trắc nghiệm, đòi hỏi học sinh phải nắm bắt kiến thức rộng hơn, tổng quát hơn, đồng thời phải có tư logic và những thủ thuật, những mẹo giải, nhằm nhanh chóng đưa kết quả chính xác - Trong quá trình giảng dạy các lớp bậc THPT, tỉ lệ học sinh yếu môn vật lí chiếm tỉ lệ khá cao, các em thường hay gặp khó khăn giải các bài tập trắc nghiệm chương dòng điện xoay chiều, vì các em cho rằng là một chương có nhiều kiến thức và nhiều dạng bài tập khó và các em chưa biết cách hệ thống kiến thức bản của từng bài, của chương dòng điện xoay chiều, chưa có kĩ đổi đơn vị đo, biến đổi biểu thức, tính toán, phương pháp giải bài tập chưa phù hợp, các em làm các bài tập sách giáo khoa, chưa tiếp cận nhiều dạng bài tập khác nên chất lượng giáo dục có thể không đạt yêu cầu tiêu đề - Từ đó cần phải tìm một phương pháp ôn thi tốt nghiệp chương dòng điện xoay chiều tích cực hơn, có hiệu quả hơn, phù hợp để giáo dục, giảng dạy, để giáo viên dạy vận dụng hiệu quả, đó là một việc làm thiết thực và vô cùng quan trọng nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn vật lí cho học sinh, để giáo viên có thể hoàn thành tốt kế hoạch và nhiệm vụ ôn thi tốt nghiệp được giao - Để giúp các em ôn thi tốt nghiệp chương dòng điện xoay chiều đạt hiệu quả cao quá trình ôn tập và nắm bắt một cách có hệ thống kiến thức tổng hợp xuyên suốt cả chương, các dạng bài tập hay gặp đề thi trắc nghiệm, những lỗi thường hay gặp, phương pháp giải các bài tập, rèn luyện kĩ tính toán, đổi đơn vị đo Tôi xin trình bày kinh nghiệm của mình ôn thi tốt nghiệp chương dòng điện xoay chiều - môn vật lí 12 II Đối tượng nghiên cứu - HS lớp 12C1, 12C4, 12C7 - Trường THPT Võ Văn Kiệt III Phương pháp nghiên cứu Trong quá trình nghiên cứu đã sử dụng một số phương pháp sau: + Phương pháp điều tra giáo dục + Phương pháp quan sát sư phạm + phương pháp thống kê, tổng hợp, so sánh, đối chiếu + Phương pháp mô tả + Phương pháp dạy học vật lí B NỘI DUNG I Cơ sở lí luận của nghiên cứu - Đối với học sinh lớp 12 thì kì thi tốt nghiệp THPT là một kì thi vô cùng quan trọng, kết quả thi ảnh hưởng đến tương lai của học sinh, danh dự bản thân và gia đình, uy tín của nhà trường - Đối với các môn học nói chung và môn vật lí nói riêng, thì quá trình học xong chương trình, các em cần phải ôn tập một cách hợp lí để thi tốt nghiệp đạt được hiệu quả cao“ văn ôn võ luyện”; đó việc giáo viên định hướng, hướng dẫn các em ôn tập đóng vai trò hết sức quan trọng Việc ôn tập chương dòng điện xoay chiều đòi hỏi phải có tính khái quát, tổng quát cao, hệ thống được kiến thức, việc hướng dẫn học sinh ôn tập là một hoạt động dạy học, một công việc khó khăn, đó bộc lộ rõ trình độ của người giáo viên việc hướng dẫn học sinh tìm tri thức Ôn tập chương dòng điện xoay chiều sẽ giúp các em hiểu sâu những định nghĩa, khái niệm, các công thức; các nguyên tắc, cấu tạo, công dụng và ứng dụng của các loại máy phát điện, máy biến áp, động cơ… , nắm được quá trình truyền tải điện xa, nắm được định luật ôm cho các loại đoạn mạch xoay chiều, phương pháp giải từng dạng bài tập áp dụng định luật ôm cho các loại đoạn mạch, viết biểu thức dòng điện và điện áp các dạng đoạn mạch Thông qua việc ôn tập lý thuyết và giải các bài tập, tạo điều kiện cho học sinh vận dụng linh hoạt những kiến thức, để tự lực giải quyết thành công những tình huống cụ thể khác thì những kiến thức đó trở nên sâu sắc hoàn thiện và trở thành vốn riêng của học sinh Trong quá trình giải quyết các vấn đề, tình huống cụ thể bài tập đề học sinh phải vận dụng tư so sánh, phân tích, tổng hợp khái quát hóa để giải quyết vấn đề, từ đó giúp học sinh phát triển tư và sáng tạo, óc tưởng tượng, tính độc lập suy nghĩ, suy luận nên việc ôn tập gây hứng thú cho học sinh II Thực trạng học sinh Thực trang học sinh lớp 12C1, 12C4, 12C7: - Học sinh chưa hệ thống được kiến thức tổng hợp xuyên suốt cả chương dòng điện xoay chiều, các dạng bài tập hay gặp đề thi trắc nghiệm, chưa có phương pháp nhớ hiệu quả, chưa dùng sơ đồ hóa để tạo chế nhớ - Một số học sinh đã cảm thấy khó khăn học, tìm hiểu và ôn tập phần dòng điện xoay chiều Đa phần các em học sinh cho rằng học chương dòng điện xoay chiều trừu tượng, nhiều kiến thức lý thuyết, nhiều bài tập khó, kiến thức nhiều mảng đan xen với các bộ môn khác dễ nhầm lẫn - Một số học sinh kiến thức bản vật lí, chưa có phương pháp giải bài tập áp dụng định luật ôm cho các loại đoạn mạch, chưa viết được biểu thức dòng điện và điện áp, chưa giải được các bài tập cực trị - Một số học sinh không nắm được kiến thức toán học hỗ trợ cho môn vật lí( tính số mũ, bất đẳng thức côsi, định lí hàm số cosin, phương trình bậc hai, giản đồ vectơ… - Học sinh chưa có kĩ làm bài trắc nghiệm( đọc lời dẫn chưa kĩ, chưa chú ý đến các từ khóa, từ khẳng định, phủ định như: không, có, không thể, không đúng, không chính xác, đúng, sai, có thể, luôn, nhất, cùng, không cùng, giống, khác, tất cả, tỉ lệ( tỉ lệ là tỉ lệ thuận), sớm pha, trễ pha, chậm pha, nhanh pha v v Một số học sinh hiểu nhầm câu hỏi bỏ qua một số từ khóa chính phần dẫn của câu hỏi - Học sinh chưa nắm rõ các định luật, định nghĩa, khái niệm, nhớ lộn công thức, còn tính toán sai, tính sai số mũ, HS có thói quen tính toán thì dùng máy tính mặc dù các số nhẫm nhanh đó thời gian, chưa đổi đúng đơn vị đo….) III Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài III.1 Sự chuẩn bị của giáo viên: - Cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT môn vật lí của Bộ GD-ĐT chương dòng điện xoay chiều( liệt kê số câu biết, hiểu, vận dụng đề thi tốt nghiệp) - Sách giáo khoa và sách bài tập vật lí lớp 12, sách ôn thi tốt nghiệp theo cấu trúc đề thi của nhà xuất bản giáo dục - Biên soạn chủ đề dòng điện xoay chiều hợp lí, hoàn chỉnh gồm: hệ thống kiến thức theo chủ đề, đơn vị đo, phương pháp giải, các bài tập vận dụng, bài tập tự luận, câu hỏi trắc nghiệm - Sắp xếp câu câu hỏi đề thi tốt nghiệp chủ đề dòng điện xoay chiều - Soạn các đề kiểm tra một tiết để kiểm tra kiến thức của học sinh sau ôn tập chủ đề dòng điện xoay chiều - Chuẩn bị sơ đồ hóa kiến thức của chương dòng điện xoay chiều, so sánh kiến thức, phương pháp giải các dạng bài tập; phương pháp nhớ lâu các kiến thức( bằng câu vui), những thủ thuật giải nhanh các câu hỏi trắc nghiệm III Yêu cầu đối với học sinh: - Có chủ đề ôn tập dòng điện xoay chiều, sách giáo khoa, sách bài tập, sách ôn thi tốt nghiệp, máy tính cầm tay - Đọc hết các bài chương dòng điện xoay chiều - Học nhớ các định nghĩa, khái niệm, tính chất và đặc điểm, công dụng và ứng dụng - Vẽ sơ đồ hóa để tạo chế nhớ các độ lệch pha giữ điện áp và dòng điện các dạng đoạn mạch; tính công suất và hệ số công suất các dạng đoạn mạch - Thống kê đầy đủ các đơn vị đo, biết đổi đơn vị đo, tính toán nhanh( mỗi học sinh phải có một máy tính) - Vận dụng tốt toán học vào vật lí tính số mũ, vận dụng bất đẳng thức, định lí hàm số cosin… - Hệ thống các kiến thức và ghi được đầy đủ các công thức SGK( ghi vào nháp lần trở lên) - Liệt kê phương pháp giải các dạng bài tập chủ đề dòng điện xoay chiều - Đọc kĩ đề bài, kể cả phần dẫn và phần trả lời Chú ý đến các yêu cầu của đề bài là chọn câu đúng hay câu sai Có nhiều học sinh bài toán yêu cầu chọn câu sai thì lại chọn câu đúng và ngược lại Để hạn chế lỗi này, đọc mỗi câu hỏi học sinh nên gạch chân các từ khóa chính ( thuật ngữ quan trọng) của từng câu hỏi tương ứng Sau đó kiểm tra lại phương án trả lời có phù hợp với các từ khóa quan trọng của câu hỏi Cẩn thận với các đơn vị của đáp án - Khi gặp một câu không làm được thì cần nhanh chóng bỏ qua để chuyển qua câu khác, sau giải quyết xong câu dễ thì tiếp tục làm câu khó III.3 Nội dung ôn cụ thể chủ đề chương: a Hệ thống bản kiến thức của chương: Biểu thức dòng điện xoay chiều: I = I0cos(  t +  ) Cường độ hiệu dụng và điện áp hiệu dụng: I = I ;U= U 2 Nhiệt lượng tỏa điện trở R: Q = RI2t Q(J); R(  ); I(A); t là thời gian dòng điện chạy qua R(s) Đoạn mạch có điện trở thuần R: - Điện trở R là điện trở mà dòng điện qua nó có tác dụng tỏa nhiệt: R=  l s - Nếu đặt vào đầu R một điện áp: uR = U0R cos  t thì i = I0 cos  t I0 = U R R Hay U0R = I0 R ( UR = IR) - Điện áp uR cùng pha với dòng điện i (độ lệch pha bằng 0) Đoạn mạch có c̣n cảm, có đợ tự cảm L( cuộn thuần cảm): - Nếu đặt vào hai đầu cuộn cảm một điện áp: uL= U0L cos  t thì dòng điện  i = I0 cos(  t - ) Với I0 = U Z 0L hay U0L = I0 ZL ( UL = IZL ) L ZL = L  là cảm kháng(  ); L đo bằng H(Henri); 1mH = 10-3H - Nhận xét: uL sớm pha   so với dòng điện I ( hay i trể pha so với uL) 2 Đoạn mạch có tụ điện, có điện dung C: - Nếu đặt vào hai đầu tụ điện một điện áp: uC= U0C cos  t thì dòng điện i = I0 cos(  t + ZC =  U ) Với I0 = 0C ZC hay U0C = I0 ZC ( UC= IZC ) là dung kháng(  ); C là điện dung đo bằng F(Fara);  F = 10-6F; C 1nF = 10-9F; 1mF = 10-3F; 1pF = 10-12F - Nhận xét: uc chậm pha  so với dòng điện i R A L C Đoạn mạch RLC ( có c̣n dây thuần cảm): - Nếu đặt vào hai đầu đoạn mạch một điện áp u AB = U0 cos  t thì biểu thức Với I0 = U ; dòng điện có dạng : i = I0 cos(  t -  ) Z= R  Z L Z C Z - Độ lệch pha(  ) giữa uAB và i : tan  = là tổng trở của đoạn mạch RLC Z Z L R C = L  C R + Nếu ZL = ZC thì tan  =   =  uAB cùng pha với i + Nếu ZL > ZC thì tan  >   >  uAB sớm pha so với i + Nếu ZL < ZC thì tan  <   <  uAB trể pha so với i ( i sớm pha so với uAB ) - Định luật ôm cho đoạn mạch RLC: I = U Z - Công suất của mạch: P = UIcos  = I2R - Hệ số công suất: cos  = R Z B Đoạn mạch RL: - Nếu đặt vào hai đầu đoạn mạch một điện áp uAB = U0 cos  t thì biểu thức dòng điện có dạng: i = I0 cos(  t -  ) Với I0 = U ; Z = R Z Z là tổng trở L của đoạn mạch RL - Độ lệch pha(  ) giữa uAB và i : tan  = Z L R >   >  uAB sớm pha so với i - Công suất của mạch: P = UIcos  = I2R - Hệ số công suất: cos  = R Z Đoạn mạch RC: - Nếu đặt vào hai đầu đoạn mạch RC một điện áp u AB = U0 cos  t thì biểu thức dòng điện có dạng : i = I0 cos(  t -  ) Với I0 = U ; Z = Z R Z C là tổng trở của đoạn mạch RC - Độ lệch pha(  ) giữa uAB và i : tan  = - Z C R <   <  uAB trể pha so với i - Công suất của mạch: P = UIcos  = I2R - Hệ số công suất: cos  = R Z Đoạn mạch LC: - Nếu đặt vào hai đầu đoạn mạch LC một điện áp u AB = U0 cos  t thì biểu thức dòng điện có dạng : i = I cos(  t -  ) Với I0 = U ; Z = Z Z Z L C là tổng trở của đoạn mạch LC - Độ lệch pha(  ) giữa uAB và i : tan  = Z Z L R C = Z Z L C =    + Nếu ZL > ZC thì tan  = +    = >  uAB sớm pha so với i 2   + Nếu ZL < ZC thì tan  = -    = - <  uAB trể pha so với i - Hệ số công suất: cos  = R =0 Z - Công suất của mạch: P = UIcos  = I2R = 10 Đoạn mạch RLC , c̣n dây có điện trở thuần R0:  R  R 0   Z L  Z C  - Tổng trở của đoạn mạch RLC: Z = - Độ lệch pha(  ) giữa uAB và i : tan  = Z Z RR L C - Định luật ôm cho đoạn mạch RLC: I = U Z - Công suất của mạch: P = UIcos  = I2 (R+R0 ) R  R0 - Hệ số công suất: cos  = Z * Chú ý: Tổng trở cuộn cảm có L và R0( cuộn dây): Zcd = R0  Z L Điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn dây: Ucd = I Zcd 11 Hiện tượng cộng hưởng mạch RLC: - Điều kiện xảy khi: ZL = ZC  L  = 1  2= Hay  LC = LC C * Hệ quả: Imax ; Zmin ; Zmin = R; tan  =   =  uAB cùng pha với i ; uAB cùng pha với uR; cos  = 1; pmax ; UL = UC ; U = UR 12 Điện áp hiệu dụng : ( I =U R ) - Điện áp hiệu dụng hai đầu R: UR = IR R - Điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn cảm: UL = IZL - Điện áp hiệu dụng hai đầu tụ điện: UC = IZC (I= (I= U Z C U Z L ) L ) C - Điện áp hiệu dụng hai đầu đoạn mạch RLC: UAB= IZ = I R  Z L Z C - Nếu đề cho UR , UL và UC thì điện áp hiệu dụng hai đầu đoạn mạch RLC : U AB = UR + U L  U C  2 2 + Nếu đoạn mạch RL thì U AB = U R + U L 2 + Nếu đoạn mạch RC thì U AB = U R + U C 13 Độ lệch pha: - Đoạn mạch có R : uAB cùng pha với i (  = ) - Đoạn mạch có cuộn cảm: uAB sớm pha - Đoạn mạch có tụ điện: uAB trể pha - Đoạn mạch RL: tan  = Z - Đoạn mạch RC: tan  = - Z   so với i (  = ) 2  so với i L >   >  uAB sớm pha so với i C <   <  uAB trể pha so với i R R - Đoạn mạch LC:   + Nếu ZL > ZC thì tan  = +    = >  uAB sớm pha so với i 2   + Nếu ZL < ZC thì tan  = -    = - <  uAB trể pha so với i 2 - Độ lệch pha giữa uAN và uMB :  =  AN -  MB 14 Lưu ý : - Cách dễ nhớ: Chỉ có R(cùng); có L(sớm); có C(trễ) ( cùng, sớm trễđọc u trước)  Khi ghép các phần tử lại thì ta dung hòa lại - Từ mạch tổng quát RLC  Z, tan  , cos  , p, độ lêch pha cho các mạch RL, RC, LC - Trong đoạn mạch mắc nối tiếp: U thì bằng I nhân…; I bằng U chia….; “U đâu R đó” ; “ U đâu Z đó” - Cường độ hiệu dụng I đoạn mạch mắc nối tiếp - Khi viết biểu thức hiệu điện thế thì ta phải biết biểu thức của dòng điện - Khi tính  ( độ lệch pha giữa u và i ) để viết biểu thức dòng điện dùng: tan  = Z Z L C R - Các dụng cụ đo giá trị hiệu dụng: Vôn kế U, Ampe kế I - Cách xác định  bằng máy tính: Trên màn hình có chũ D , bấm shift + tan(…) =   Ví dụ: tan  =    = 370 = 37 rad 180 ( Cách bấm: shift, tan( )= , máy tính hiện số 36,8 370) 15 Bài toán truyền tải điện xa - Công suất phát từ nhà máy: Pphát = UphátI Trong đó I là cường độ dòng điện hiệu dụng đường dây - Công suất hao phí toả nhiệt đường dây: Php = RI2 =R(p2phát/U2phát) Muốn giảm Php ta phải giảm R (không thực tế) hoặc tăng Uphát (hiệu quả) - Kết luận: Trong quá trình truyền tải điện năng, phải sử dụng những thiết bị biến đổi điện áp 16 Máy biến áp - Là những thiết bị có khả biến đổi điện áp (xoay chiều) - Nguyên tắc hoạt động của máy biến áp dựa vào hiện tượng cảm ứng điện từ - Cấu tạo: + Khung sắt non có pha silic ( lõi biến áp) + Hai cuộn dây: Cuộn sơ cấp có N vòng nối với nguồn điện xoay chiều Cuộn thứ cấp có N vòng nối với sở tiêu thụ - Công thức liên hệ giữa số vòng dây và điện áp, dòng điện máy biến áp lí tưởng: = = ; Nếu N2 > 1: máy tăng áp ; nếu N2 < 1: máy hạ áp N1 N1 17 Máy phát điện xoay chiều * Máy phát điện xoay chiều một pha: - Nguyên tắc hoạt động: Dựa hiện tượng cảm ứng điện từ - Cấu tạo: + Phần cảm (rôto) tạo từ thông biến thiên bằng các nam châm quay 10 3 cuộn dây cảm L = H và tụ điện C = 10 2 F Điện áp giữa hai đầu cuộn  cảm là uL = 20 cos(100  t + )(V) Biểu thức điện áp giữa hai đầu đoạn mạch là A u = 40 cos(100  t + C u = 40 cos(100  t -  )(V) B u = 40cos(100  t -  )(V) D u = 40cos(100  t +  )(V)  )(V) Câu 14: Cho mạch điện xoay chiều gồm điện trở R, cuộn dây cảm L 3 và tụ điện C = 10  F mắc nối tiếp Nếu biểu thức của điện áp giữa hai bản tụ điện là uc = 50 cos(100  t - 3 )(V) thì biểu thức của cường độ dòng điện mạch là A i = cos(100  t + C i = cos(100  t - 3 )(A) B i = cos100  t (A)  )(A) D i = cos(100  t - 3 )(A) Câu 15: Một mạch điện xoay chiều R, L, C mắc nối tiếp, điện trở R , cuộn dây cảm L, tụ điện C; R = 30  , = 20  , L  = 10  Đặt vào hai C đầu đoạn mạch một điện áp xoay chiều u = 120 cos(100  t )(V) Biểu thức dòng điện mạch là A i = cos(100  t )(A) C i = cos(100  t + B i = cos(100  t )(A)  )(A) D i = cos(100  t +  )(A) Câu 16: Một đoạn mạch xoay chiều RLC nối tiếp gồm điện trở R = 100  , cuộn dây cảm L = H và tụ điện C =  biểu thức là i = 4 10 2 F Dòng điện qua mạch có cos100  t (A) Điện áp tức thời hai đầu đoạn mạch có biểu thức là A uAB = 200 cos100  t (V) 31 B uAB = 200cos(100  t -  )(V)  C uAB = 200cos100  t (V) D uAB = 100 cos(100  t + )(V) Câu 17: Điện áp hai đầu mạch là u = 120 cos(100  t điện qua mạch là i = cos(100  t + A 180W B 360W  )(V) và cường độ dòng  )(A) Công suất tiêu thụ của mạch: 12 C 180 W D 360 W Câu 18: Đặt điện áp u = 100 cos100  t(V) vào hai đầu đoạn mạch RLC không phân nhánh với C,R có độ lớn không đổi và L = H đó điện áp hiệu dụng hai  đầu mỗi phần tử R, L và C có độ lớn Công suất tiêu thụ của đoạn mạch là A 350W B 100W C 200W D 250W Câu 19: Một đoạn mạch xoay chiều RLC nối tiếp gồm điện trở R, cuộn dây cảm L và tụ điện C Đặt vào hai đầu đoạn mạch một điện áp xoay chiều có tần số và điện áp hiệu dụng không đổi Dùng vôn kế có điện trở lớn, lần lượt đo điện áp hai đầu đoạn mạch, hai đầu tụ điện và hai đầu cuộn dây thì số của vôn kế tương ứng là U, U C, UL Biết U = UC = UL Hệ số công suất của mạch là A cos  = B cos  = C cos  = D cos  = 2 Câu 20: Một đoạn mạch xoay chiều RLC có điện trở R = 110  được mắc vào điện áp u = 220 cos(100  t +  )(V) Khi hệ số công suất của mạch lớn thì mạch sẽ tiêu thụ công suất bằng A 220W B 880W C 115W D 440W Câu 21: Đoạn mạch RLC mắc nối tiếp, R = 10(  ), cuộn dây cảm L= (H), tụ điện có điện dung thay đổi được Mắc vào hai đầu đoạn mạch điện 10 áp xoay chiều u = U0 cos100  t Để điện áp hai đầu đoạn mạch cùng pha với điện áp hai đầu điện trở R thì giá trị điện dung của tụ điện là 4 B 10 A 3,18(  F) 2 3 F C 10 Câu 22: Cho mạch điện xoay chiều hình vẽ 32  4 D 10 F A  R L C B Cuộn dây cảm có độ tự cảm thay đổi được Điện trở R = 100  Điện áp hai đầu mạch có biểu thức u = 200cos100  t(V) Khi thay đổi hệ số tự cảm của cuộn dây thì cường độ dòng điện hiệu dụng có giá trị cực đại là: A I = 2A B I = 0,5A C I = A D I = A Câu 23: Đặt vào hai đầu đoạn mạch RLC mắc nối tiếp một điện áp xoay chiều có biểu thức u = 220 cos  t(V) Biết điện trở của mạch là 100  Khi  thay đổi thì công suất tiêu thụ cực đại của mạch có giá trị là A 220W B 242W C 440W D 484W Câu 24: Cho đoạn mạch xoay chiều gồm điện trở R và tụ điện có điện dung C mắc nối tiếp Điện áp đặt vào hai đầu mạch là u = 100 cos100  t(V), bỏ qua điện trở dây nối Biết cường độ dòng điện mạch có giá trị hiệu dụng là lệch pha A và  so với điện áp hai đầu mạch Giá trị của R và C là 3 A R = 50  và C= 10 C R = 50  và C = 10 5 F B R = 4  F D R = 50 50 4  và C = 10  và C = 10 F  3 5 F Câu 25: Đặt vào hai đầu đoạn mạch RLC không phân nhánh một điện áp xoay chiều có tần số 50Hz Biết điện trở R = 25  , cuộn dây cảm có L = điện áp hai đầu đoạn mạch trể pha H Để   so với cường độ dòng điện thì dung kháng của tụ điện là A 100  B 150  C 125  B 75  Câu 26: Đặt điện áp u = Uo cos  t ( U0 và  không đổi) vào hai đầu đoạn mạch RLC không phân nhánh Biết độ tự cảm và điện dung được giữ không đổi Điều chỉnh R để công suất tiêu thụ của đoạn mạch đạt cực đại Khi đó hệ số công suất của đoạn mạch bằng A 0,5 B 0,85 33 C D 2 Câu 27: Một đoạn mạch xoay chiều RLC nối tiếp gồm điện trở R, cuộn dây cảm L và tụ điện C Biết điện áp hiệu dụng hai đầu mạch là U, cảm kháng là Z L , dung kháng là ZC ( với ) và tần số dòng điện mạch không đổi Thay đổi R đến giá trị R0 thì công suất tiêu thụ mạch đạt giá trị cực đại Pmax , đó B R0 = Z L  A R0 = ZL + ZC Z C Pmax C =U R D Pmax = Z Z L C Câu 28: Một đoạn mạch xoay chiều RLC nối tiếp gồm điện trở R = 10  , cuộn dây cảm L = H và tụ điện C = 10 3 10 2 F Điện áp giữa hai đầu cuộn  cảm là uL = 20 cos(100  t + )(V) Biểu thức điện áp giữa hai đầu đoạn mạch là A u = 40 cos(100  t +  )(V) B u = 40cos(100  t - C u = 40 cos(100  t -  )(V) D u = 40cos(100  t +  )(V)  )(V) Câu 29: Đặt điện áp u  100 cos100t (V) vào hai đầu đoạn mạch AB gồm điện trở 50  , cuộn cảm và tụ điện mắc nối tiếp Khi đó, điện áp giữa hai đầu  cuộn cảm có biểu thức u L  200 cos(100t  ) (V) Công suất tiêu thụ của đoạn mạch AB bằng? A 300 W B 400 W C 200 W D.100 W Câu 30 : Đặt điện áp xoay chiều 120 V - 50 Hz vào hai đầu đoạn mạch gồm điện trở R = 50  mắc nối tiếp với tụ điện có điện dung C Điện áp hiệu dụng giữa hai bảng tụ điện là 96 V Giá trị của C là A 2.10 4 F 3 B Câu 31: Đặt điện áp xoay chiều 3.10 4 F 2 u  U cos 2ft (Với C 3.10 4 F 4 U0 và f không đổi) vào hai đầu D 2.10 4 F  đoạn mạch mắc nối tiếp gồm biến trở R, cuộn cảm có độ tự cảm L và tụ điện có điện dung C Điều chỉnh biến trở R tới giá trị R để công suất tiêu thụ của đoạn mạch đạt cực đại Cường độ hiệu dung của dòng điện chạy qua mạch đó bằng 34 A U0 2R B U0 R0 C U0 D 2R 2U R0 Câu hỏi về máy phát điện xoay chiều Câu 1: Trong máy phát điện xoay chiều một pha có p cặp cực và vận tốc quay của rôto bằng n vòng/phút thì tần số của dòng điện xoay chiều máy phát là : A f = np B f = 60n C f = np 60 D f = 60 p n Câu 2: Một máy phát điện xoay chiều một pha có phần cảm là rôto gồm cặp cực ( cực nam và cực bắc) Để suất điện động máy này sinh có tần số là 50Hz thì rôto phải quay với tốc độ A 750 vòng/phút B 25 vòng/phút C 480vòng/phút D 75vòng/phút Câu 3: Một máy phát điện xoay chiều một pha tạo suất điện động e = E0cos100  t (V) Tốc độ quay của rôto là 12,5 vòng/s Tính số cặp từ của rôto ? A B C D Câu 4: Khi động không đồng bộ ba pha hoạt động ổn định với tốc độ quay của từ trường không đổi thì tốc độ quay của rôto A nhỏ tốc độ quay của từ trường B lớn tốc độ quay của từ trường C bằng tốc độ quay của từ trường D có thể lớn hoặc bằng tốc độ quay của từ trường, tùy thuộc tải sử dụng Câu 5: Một máy phát điện xoay chiều ba pha được nối với ba tải tiêu thụ đối xứng mắc hình Phát biểu nào sau là sai? A Cường độ dòng điện xoay chiều các tải tiêu thụ có cùng biên độ B Rôto của máy phát điện là một nam châm C Up = Ud D Stato của máy phát điện là ba cuộn dây giống đặt lệch 120 một vòng tròn Câu 6: Nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều ba pha dựa A hiện tượng tự cảm B hiện tượng cảm ứng điện từ C tác dụng của từ trường quay D tác dụng của từ trường lên dòng điện Câu hỏi về máy biến áp và truyền tải điện xa 35 Câu 1: Một máy biến áp có số vòng dây của cuộn sơ cấp lớn số vòng dây của cuộn thứ cấp Máy biến áp này có tác dụng A tăng điện áp và tăng tần số của dòng điện xoay chiều B tăng điện áp mà không thay đổi tần số của dòng điện xoay chiều C giảm điện áp và giảm tần số của dòng điện xoay chiều D giảm điện áp mà không thay đổi tần số của dòng điện xoay chiều Câu 2: Một máy biến thế có cuộn sơ cấp gồm 5000 vòng dây và cuộn thứ cấp gồm 1000 vòng dây Biết hao phí điện của máy biến thế là không đáng kể Mắc đầu cuộn sơ cấp vào mạng điện xoay chiều có điện áp hiệu dụng 100V đó điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn thứ cấp để hở có giá trị bằng A 20V B 40V C 10V D 500V Câu 3: Một máy biến thế có cuộn sơ cấp gồm 1000 vòng dây được mắc vào mạng điện xoay chiều có điện áp hiệu dụng 220V Khi đó điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn thứ cấp để hở là 484V Bỏ qua mọi hao phí của máy biến thế Số vòng dây của cuộn thứ cấp là A 1100 B 2200 C 2500 D 2000 Câu 4: Một máy biến áp được nối với nguồn điện xoay chiều Số vòng dây và cường độ dòng điện hiệu dụng cuộn sơ cấp là N 1, I1, cuộn thứ cấp là N2, I2 Với máy hạ áp, so sánh nào sau là đúng? A N1> N2, I1 > I2 B N1< N2, I1 < I2 C N1> N2, I1 < I2 D N1< N2, I1 > I2 Câu 5: Mắc cuộn sơ cấp của một máy biến áp vào mạng điện xoay chiều có điện áp hiệu dụng 220V, giá trị hiệu dụng của điện áp và cường độ dòng điện cuộn thứ cấp lần lượt là 12V và 1,65 A Bỏ qua mọi mát lượng máy biến áp Dòng điện qua cuộn sơ cấp có cường độ hiệu dụng là A 0,18 A B 0,09 A C 0,165 A D 30,25 A Câu 6: Một đường dây có điện trở  dẫn một dòng điện xoay chiều một pha từ nguồn điện đến nơi tiêu thụ Điện áp hiệu dụng giữa hai hai cực của nguồn là U = 6kV, công suất nguồn cung cấp là 510 kW Hệ số công suất của mạch truyền tải điện là 0,85 Công suất hao phí đường dây tải điện là A 40 kW B kW 36 C 16 kW D 1,6 kW Câu 7: Công suất hao phí đường dây tải điện xa A Tỉ lệ thuận với bình phuơng của công suất truyền trạm phát điện B tỉ lệ thuận với bình phuơng của hệ số công suất của mạch truyền tải điện C tỉ lệ nghịch với điện áp giữa hai đầu đoạn dây trạm phát điện D tỉ lệ nghịch với điện áp nơi tiêu thụ điện Câu 8: quá trình truyền tải điện năng, biện pháp giảm hao phí đường dây tải điện được sử dụng chủ yếu hiện là A giảm công suất truyền tải B tăng hiệu điện thế trước truyền tải C giảm tiết diện dây D tăng chiều dài đường dây Câu 9: Với cùng một công suất cần truyền tải, nếu tăng điện áp hiệu dụng nơi truyền lên 20 lần thì công suất hao phí đường dây A giảm 20 lần B tăng 400 lần C tăng 20 lần D giảm 400 lần Câu 10: Người ta truyền một công suất 500 kW từ một trạm phát điện đến nơi tiêu thụ bằng đường dây một pha Biết công suất hao phí đường dây là 10 kW, điện áp hiệu dụng trạm phát là 35 kV Coi hệ số công suất của mạch truyền tải điện bằng Điện trở tổng cộng của đường dây tải điện là A 55  B 49  C KẾT LUẬN I Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm: 37 C 38  D 52  - Sau thực hiện phương pháp ôn tập để ôn thi tốt nghiệp dòng điện xoay chiều cho học sinh, kết quả học tập của học sinh hiệu quả, thi tốt nghiệp của học sinh đạt được kết quả tốt - Được phân công giảng dạy lớp bản: 12C1, 12C4, 12C7 - Tổng số học sinh cả lớp: 108 HS - Tổng số học sinh thi tốt nghiệp đạt điểm từ trung bình trở lên: 84 HS, chiếm tỉ lệ 77,77% - Thành tích đạt được giảng dạy môn vật lí lớp 12 thi tốt nghiệp là tốt Kết quả giảng dạy cao mặt sàn của tỉnh Bạc Liêu là 16,13% ( mặt sàn tỉnh Bạc Liêu là 61,64% II Bài học thực tế Vậy với một số kinh nghiệm trình bày và việc vận dụng phương pháp vào ôn thi tốt nghiệp chương dòng điện xoay chiều, giảng dạy giáo dục học sinh, thực tế đã đạt được kết quả tốt, điều đó khẳng định rằng bài toán nâng cao kết quả học tập, kết quả thi tốt nghiệp đã giải quyết một cách hiệu quả, có tính khả thi cao Có thể nói vai trò của người giáo viên là định hướng cho HS, hướng dẫn cho học sinh ôn tập tích cực Việc soạn đề cương phải hết sức công phu, soạn đề kiểm tra, đề thi tốt nghiệp tham khảo phải hết sức nghiêm túc đúng theo cấu trúc Giáo viên giảng dạy phải thật sự nhiệt tình, phải xuất phát bằng cả lòng Phải có cái tâm sáng và thực sự hết lòng vì sự nghiệp trồng người thì các thầy cô có thể ôn thi thành công Để có được kết quả tốt cho học sinh ôn thi tốt nghiệp thì giáo viên có những giải pháp hữu hiệu kể cả nội dung ôn tập, phương pháp ôn tập hình thức kiểm tra Cần tạo cho học sinh một tảng kiến thức và tâm lý bình tỉnh đã có mình vốn kiến thức chắc chắn Việc ôn tập chương không nên tạo một trạng thái gò ép mà thật sự thoải mái với kiến thức được gợi mở Đó chính là bí quyết giúp cho việc ôn thi tốt nghiệp đạt hiệu quả Vì việc áp dụng chuyên đề này thực tế có một năm và thời gian viết chuyên đề này một thời gian ngắn, đó không tránh khỏi sơ suất Mong rằng quý thầy cô tham khảo và cho ý kiến đóng góp, để công việc 38 giáo dục, giảng dạy ôn thi tốt nghiệp ngày càng có thành tích tốt và có hiệu quả cao Mong rằng đồng nghiệp và học sinh vận dụng tốt phương pháp ôn thi tốt nghiệp chương dòng điện xoay chiều đã trình bày III Kiến nghị - BGH tiếp tục tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động dạy học ôn thi tốt nghiệp Phước Long, ngày 19 tháng 02 năm 2015 Người viết Huỳnh Thanh Tuấn TÀI LIỆU THAM KHẢO Hướng dẫn ôn tập và phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm – Nguyễn Anh Vinh Những bài tập hay và điển hình – Nguyễn Cảnh Hòe Phương pháp giải bài tập dòng điện xoay chiều – Vũ Thanh Khiết Ôn luyện kiến thức theo cấu trúc đề thi: Nguyễn Trọng Sửu Bài giảng trọng tâm vật lí 12 - Vũ Thanh Khiết 39 Câu hỏi ôn tập và phương pháp giải bài tập trắc nghiệm – Nguyễn Đức Hiệp Phương pháp giải nhanh trắc nghiệm – Phạm Đức Cường và Lê Tấn Ri Chuẩn bị kiến thức ôn thi tốt nghiệp THPT - Nguyễn Hải Châu Phân loại và phương pháp giải nhanh bài tập vật lí 12- Lê Văn Thành MỤC LỤC 40 Sơ lược lý lịch khoa học…………………………………….Trang Đặt vấn đề………….……………………………………… Trang Nội dung …………………………………………………….Trang Kết luận …………………………………………………… Trang 29 Tài liệu tham khảo………………………………………… Trang 30 41 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẠC LIÊU TRƯỜNG THPT VÕ VĂN KIỆT PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Kết quả chấm điểm: /100 điểm a) Về nội dung: - Tính mới: ./30 điểm - Tính hiệu quả: ./35 điểm - Tính ứng dụng thực tiễn: ./20 điểm - Tính khoa học: ./10 điểm b) Về hình thức: ./05 điểm 42 Xếp loại: Phước Long, ngày tháng năm 2015 HIỆU TRƯỞNG HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Đơn vị: TRƯỜNG THPT VÕ VĂN KIỆT 43 PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (Trang cuối của SKKN) Kết quả chấm điểm: /100 điểm a) Về nội dung: - Tính mới: ./30 điểm - Tính hiệu quả: ./35 điểm - Tính ứng dụng thực tiễn: ./20 điểm - Tính khoa học: ./10 điểm b) Về hình thức: ./05 điểm Xếp loại: Bạc Liêu, ngày tháng năm 20 CHỦ TỊCH HĐKH 44 45 ... các môn học nói chung và môn vật lí nói riêng, thi? ? quá trình học xong chương trình, các em cần phải ôn tập một cách hợp lí để thi tốt nghiệp đạt được hiệu quả cao“ văn ôn. .. sinh: - Có chủ đề ôn tập dòng điện xoay chiều, sách giáo khoa, sách bài tập, sách ôn thi tốt nghiệp, máy tính cầm tay - Đọc hết các bài chương dòng điện xoay chiều - Học nhớ... dòng điện xoay chiều B tăng điện áp mà không thay đổi tần số của dòng điện xoay chiều C giảm điện áp và giảm tần số của dòng điện xoay chiều D giảm điện áp mà không thay đổi