Đang tải... (xem toàn văn)
TRƯỜNG THCS KIM ANH TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Kim Anh, ngày 9 tháng 9 năm 2020 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 Năm học 20202021 Căn cứ vào Kế hoạch hoạt động năm học 20172018 của nhóm chuyên môn. Căn cứ vào nội dung chương trình và sách giáo khoa môn Ngữ văn lớp 6. Căn cứ vào “Công văn 3280BGD ĐTGDTrH về việc hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT, ngày 27 tháng 8 năm 2020 để xây dựng chủ đề tích hợp văn bản làm văn trong học kì I. Căn cứ vào tình hình thực tế của giáo viên bộ môn Ngữ văn và năng lực học tập của học sinh. Nhóm Ngữ văn trường THCS Kim Anh xây dựng kế hoạch thực hiện chủ đề môn Ngữ văn 6 năm học 20202021 như sau: Tên chủ đề: Nhân vật và sự việc trong văn bản tự sự qua các truyện truyền thuyết I. Mục đích yêu cầu Chủ đề góp phần giúp học sinh học thấy được mối quan hệ giữa học văn bản và làm văn trong nhà trường. Qua các hoạt động học tập, học sinh biết thể hiện lòng biết ơn với những người có công với nước; kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc; bảo vệ di sản văn hóa, di tích lịch sử, nghĩa vụ bảo vệ Tổ Quốc. Biết bày tỏ suy nghĩ, hành động của bản thân một cách cụ thể và thiết thực. Tích hợp kiến thức đọc hiểu văn bản và kĩ năng thực hành nghe nói viết trong mỗi bài học tạo hứng thú học tập cho học sinh. Các em có cái nhìn hoàn chỉnh và thấy được mối liên hệ giữa các môn học. Từ đó có ý thức tìm tòi, học hỏi và vận dụng kiến thức đã học vào đòi sống sinh động. Các văn bản truyện truyền thuyết được sử dụng trong hoạt động đọc hiểu sẽ trở thành nguồn ngữ liệu để hướng dẫn HS tiếp thu các tri thức cơ bản về tiếng Việt và cách sử dụng tiếng Việt, cách tạo lập các kiểu văn bản và phương thức biểu đạt. II. Nội dung kế hoạch: 1. Thời gian thực hiện: Tháng 92020 (Tổng số tiết: 9 thực hiện trong tuần 2,3,4) 2. Tổ chức thực hiện 2.1. Phân phối chương trình thực hiện chủ đề
TRƯỜNG THCS KIM ANH TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Kim Anh, ngày tháng năm 2020 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ MÔN NGỮ VĂN LỚP Năm học 2020-2021 - Căn vào Kế hoạch hoạt động năm học 2017-2018 nhóm chun mơn - Căn vào nội dung chương trình sách giáo khoa môn Ngữ văn lớp - Căn vào “Công văn 3280/BGD ĐT-GDTrH việc hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT, ngày 27 tháng năm 2020 để xây dựng chủ đề tích hợp văn - làm văn học kì I - Căn vào tình hình thực tế giáo viên môn Ngữ văn lực học tập học sinh Nhóm Ngữ văn trường THCS Kim Anh xây dựng kế hoạch thực chủ đề môn Ngữ văn năm học 2020-2021 sau: Tên chủ đề: Nhân vật việc văn tự qua truyện truyền thuyết I Mục đích- u cầu - Chủ đề góp phần giúp học sinh học thấy mối quan hệ học văn làm văn nhà trường Qua hoạt động học tập, học sinh biết thể lòng biết ơn với người có cơng với nước; kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc; bảo vệ di sản văn hóa, di tích lịch sử, nghĩa vụ bảo vệ Tổ Quốc Biết bày tỏ suy nghĩ, hành động thân cách cụ thể thiết thực -Tích hợp kiến thức đọc hiểu văn kĩ thực hành nghe- nói- viết học tạo hứng thú học tập cho học sinh Các em có nhìn hồn chỉnh thấy mối liên hệ môn học Từ có ý thức tìm tịi, học hỏi vận dụng kiến thức học vào đòi sống sinh động -Các văn truyện truyền thuyết sử dụng hoạt động đọc hiểu trở thành nguồn ngữ liệu để hướng dẫn HS tiếp thu tri thức tiếng Việt cách sử dụng tiếng Việt, cách tạo lập kiểu văn phương thức biểu đạt II Nội dung kế hoạch: Thời gian thực hiện: Tháng 9/2020 (Tổng số tiết: 9- thực tuần 2,3,4) Tổ chức thực 2.1 Phân phối chương trình thực chủ đề Tuần Tiết Nội dung dạy Hướng dẫn thực Thánh Gióng Phân tích hết phần Lồng ghép QPAN VB Thánh Gióng: Ví dụ Thánh Gióng (TT) cách sử dụng sáng tạo vũ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh khí tự tạo nhân dân Sơn Tinh, Thuỷ Tinh (TT) chiến tranh: gậy tre, chông tre… - TH Tư tưởng HCM Tìm hiểu chung văn tự Ý nghĩa, đặc điểm chung phương thức tự 10 Tìm hiểu chung văn tự Luyện tập 11 Sự việc nhân vật văn tự Đặc điểm việc nhân vật văn tự 12 Sự việc nhân vật văn tự Luyện tập 13 Tống kết – Đánh giá sau chủ đề 2.2 Tiến trình thực Bước 1: Tiếp tục xây dựng chủ đề dạy học Trên sở nội dung sinh hoạt nhóm chuyên môn, triển khai dạy học theo chủ đề, tiếp tục thảo luận nhóm chun mơn xác định nội dung tiết theo chủ đề xây dựng; mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ, định hướng phát triển lực; bảng mô tả mức độ nhận thức chủ đề hệ thống câu hỏi, tập Bước 2: Thiết kế tiến trình dạy học chủ đề Nhóm chun mơn thảo luận để thiết kế tiến trình dạy học chủ đề gồm nội dung: hình thức, cách thức tổ chức dạy học; phương pháp, kỹ thuật dạy học; nhiệm vụ học sinh, nhiệm vụ giáo viên tiết học chủ đề Nhóm thảo luận xây dựng khung soạn GV dạy trực tiếp biên soạn giáo án phù hợp với lớp Bước 3: Tổ chức dạy học dự giờ, đánh giá kết + Nhóm chun mơn tổ chức dự giờ, phân tích, thảo luận đánh giá rút kinh nghiệm Căn vào nội dung đánh giá ưu điểm, hạn chế dạy, nhóm chun mơn chỉnh sửa, hồn thiện chủ đề để thực theo PPCT + Tổ chức sinh hoạt nhóm, tổng kết đánh giá việc thực dạy học theo chủ đề sau kết thúc 2.3 Phân công nhiệm vụ - Đ.c Oanh: Xây dựng kế hoạch thực chủ đề - Đ.c Oanh: Viết dự thảo nội dung chủ đề báo cáo trước nhóm, tập hợp ý kiến thảo luận nhóm, hồn thiện nội dung chủ đề, dạy thực nghiệm tiết - Các thành viên nhóm: Tham gia xây dựng chủ đề, dự rút kinh nghiệm tiết thực nghiệm, triển khai dạy học theo nội dung chủ đề nhóm phù hợp với lớp 2.4 Biện pháp thực - Bám sát văn hướng dẫn đạo Bộ GD&Đt, Sở GD&ĐT; Phòng GD&ĐT để tổ chức dạy học theo chủ đề quy trình, thiết thực hiệu - Xây dựng nội dung chủ đề tổ chức dạy học cần vào chuẩn kiến thức kĩ thái độ không cắt xén chương trình, phải đảm bảo số tiết/tuần tổng số tiết môn học không đổi - Việc thực chủ đề đảm bảo thời gian, thông qua tổ chun mơn nhà trường tuần trước thực hiện; việc rút kinh nghiệm dạy tổng kết chủ đề đảm bảo tính kịp thời, sau kết thúc hoạt động - Các thành viên nhóm nêu cao tinh thần trách nhiệm, tích cực vận dụng PPDH trang thiết bị dạy học để nâng cao chất lượng thực chủ đề - Báo cáo tổ chun mơn BGH nhà trường có khó khăn q trình thực để đảm bảo tốt chất lượng chủ đề - Kết hợp với đồng chí GV tổ nhà trường tham gia góp ý q trình thực phối hợp nội dung có liên quan Dự kiến phương pháp, kĩ thuật, hình thức dạy học: - Vấn đáp, thuyết trình, nêu giải vấn đề, kĩ thuật mảnh ghép, mơ hình trường học mới, thảo luận nhóm, làm việc cá nhân, trình bày, trị chơi… - Nhận xét, đánh giá., vận dụng liên hệ Lịch thực Thời gian Nội dung Người thực Họp nhóm chun mơn chọn chủ đề, Ngày 3/9 xây dựng kế hoạch, phân cơng nhiệm Cả nhóm vụ, xác định thời gian thực Họp nhóm thảo luận xây dựng bổ Cả nhóm, đ.c Oanh báo Ngày 7/9 sung nội dung chủ đề cáo nội dung Ngày 12/9 Duyệt tổ CM BGH đ/c Oanh Từ ngày Triển khai dạy học theo TKB đ/c Oanh, Yến, Xoa 14 /9- 30/9 Dự thực nghiệm tiết + điều 14/9 Cả nhóm, đ.c Xoa dạy chỉnh nội dung chủ đề Tuần Họp nhóm tổng kết chủ đề Cả nhóm (1/10) HIỆU PHÓ GV lập kế hoạch Nguyễn Thị Kim Oanh ... tự 10 Tìm hiểu chung văn tự Luyện tập 11 Sự việc nhân vật văn tự Đặc điểm việc nhân vật văn tự 12 Sự việc nhân vật văn tự Luyện tập 13 Tống kết – Đánh giá sau chủ đề 2.2 Tiến trình thực Bước 1: ... đ/c Oanh, Yến, Xoa 14 /9- 30/9 Dự thực nghiệm tiết + điều 14 /9 Cả nhóm, đ.c Xoa dạy chỉnh nội dung chủ đề Tuần Họp nhóm tổng kết chủ đề Cả nhóm (1/ 10) HIỆU PHĨ GV lập kế hoạch Nguyễn Thị Kim... hồn thiện chủ đề để thực theo PPCT + Tổ chức sinh hoạt nhóm, tổng kết đánh giá việc thực dạy học theo chủ đề sau kết thúc 2.3 Phân công nhiệm vụ - Đ.c Oanh: Xây dựng kế hoạch thực chủ đề - Đ.c