Đang tải... (xem toàn văn)
do chưa thống nhất bỏ pascal của một số trường, nên mình xây dựng chủ đề giáo án 5 bước phát triển năng lực, sử dụng ngôn ngữ Python giới thiệu cho học sinh. so sánh sự khác nhau giữa cấu trúc pascal va python lí do: một số trường lớp 8 các em đã được học pascal để các em nhận thấy sự ưu điểm tiện lợi của python như: dễ học, tiện lợi v..v.Python là một ngôn ngữ bậc cao Công cụ dịch và chạy Python được gọi là trình thông dịch Python Có hai cách để sử dụng nó: chế độ tức thì và chế độ tập lệnh. Trong chế độ tức thì, bạn nhập biểu thức Python vào cửa sổ lệnh, trình thông dịch Python dịch lệnh, thực thi lệnh và ngay lập tức hiển thị kết quả: Dấu >>> được gọi là dấu nhắc của Python ..
Tiết 4,5 Chủ đề1 : Chương trình đơn giản (2 Tiết) Ngày soạn: …./ …./2020 Lớp Ngày giảng Số HS vắng Ghi 11A1 11A1 11A2 11A2 I Nội dung kiến thức: Nội dung 1: Cấu trúc chương trình.(1tiết) Nội dung 2: Các thủ tục vào/ra (1/2 tiết) Nội dung 3: Soạn thảo, dịch, thực hiệu chỉnh chương trình (1/2 tiết) II Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Biết cấu trúc chung thành phần chương trình đơn giản - Nhận biết thành phần chương trình đơn giản - Biết lệnh vào/ra đơn giản để nhập thơng tin từ bàn phím đưa thơng tin hình Kỹ năng: - Viết lệnh vào/ra đơn giản - Biết bước: Soạn thảo, dịch, thực hiệu chỉnh chương trình; - Biết số cơng cụ mơi trường lập trình cụ thể; - Biết cách sử dụng chương trình dịch để phát lỗi đơn giản; Thái độ: - Yêu thích lập trình, thấy ứng dụng lập trình giải số toán Định hướng phát triền lực: Năng lực tự học, rèn luyện tư phân tích tìm hiểu kiểu liệu III Thời lượng thời điểm thực hiện: - Thực tiết - Tuần 2, IV Hình thức tổ chức dạy học A Hoạt động khởi động (5’): Câu hỏi: Chương dịch gì? phân loại chương trình dịch? B Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động GV HS Nội dung 1: Cấu trúc chương trình Nội dung Cấu trúc chung TG 5' - Mỗi chương trình nói chung gồm phần: phần khai báo phần thân chương trình Nội dung 3: Soạn thảo, dịch, thực ngôn ngữ lập trình bậc cao: C, C+ +, java Tuy nhiên có số chương trình hiệu chỉnh chương trình khơng có phân cụ thể như: ngơn ngữ bậc GV : Thuyết trình đưa cấu trúc chung cao Python chương trình : C, c++, Hoạt động 1: Cấu trúc chương trình HS: Lắng nghe, ghi chép [] GV : Thuyết trình đưa kiến thức HS : Lắng nghe, ghi chép GV: phần khai báo có khơng, phần thân bắt buộc phải có Hoạt động 2: Các thành phần Các thành phần chương trình chương trình GV : Phần khai báo báo cho máy biết chương trỉnh sử dụng tài a Phần khai báo nguyên máy Khai báo tên chương trình - Trong Turbo pascal # include GV : Mỗi ngơn ngữ lập trình có cách khai báo khác tùy thuộc vào Void man{} ngôn ngữ mà ta cần tìm hiểu xem - Python: khơng có chương trình ta cần khai báo Ví dụ : Program Bai_1; GV : Thư viện chương trình thường 15' chứa đoạn chương trình lập sẵn Program Tong; giúp người lập trình thực số cơng việc thường dùng, đoạn chương trìnhnày hữu ích cho Khai báo thư viện: gnười lập trình, - Trong ngôn gnữ Pascal : ngôn ngữ lập trình tiên tiến Uses ; - Python: import nay, chẳng hạn Visual Basic.NET, lấy số lệnh để học sinh VD: Uses crt; thấy tiện dụng sử dụng thư viện Khai báo : Const =; GV : Khai báo việc đặt tên cho để tiện sử dụng tránh việc Ví dụ: phải viết lặp lại nhiều lần chương trình Khai báo cịn Trong Pascal : tiện lợi cần thay đổi giá trị Const N = 100; chương trình e = 2.7; GV : Lập trình ngơn ngữ cần tìm hiểu cách khai báo ngôn Khai báo biến : ngữ - Mọi biến sử dụng chương trình phải khai báo để chương trình dịch biết để xử lý lưu trữ - Biến mang giá trị gọi biến đơn GV : Nếu giáo viên giải thích để (Khai báo biến trình bày 5) học sinh hiểu rằng, khai báo biến xin máy tính cấp cho chương - Python: khơng có trình vùng nhớ để lưu trữ xử lý thông tin nhớ Phần thân chương trình : Trong python biến khơng cần phải khai báo Ví dụ: Trong ngơn ngữ Pascal Begin [] GV : Mỗi ngơn ngữ lập trình có cách tổ End chức chương trình khác nhau, thường Trong python không dùng begin end : phần thân chứa câu lệnh chương dùng kí hiệu