Đang tải... (xem toàn văn)
luận văn thể dục thể thao
UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM DAKLAK Độc lập - Tự - Hạnh phúc ****** Trường ĐẠI HỌC TDTT ******** Buôn mê thuật ngày 00 tháng 00 năm 2013 TPHCM BÀI TIỂU LUẬN QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG HỌC TỈNH DAKLAK GIAI ĐOẠN 2011-2015 HỌ VÀ TÊN : NGÔ ĐĂNG DIỆU LỚP: TẠI CHỨC K54 CHUYÊN SÂU : QUẢN LÝ Sở Văn hoá, Thể thao Du lịch tham mưu Uỷ ban nhân dân tỉnh ban hành Quyết định số: 2506/QĐ-UBND ngày 28/9/2011 ban hành Kế hoạch phát triển Thể dục Thể thao tỉnh Đắk Lắk giai đoạn 2011 – 2015 Trên sở đánh giá thực trạng Thể thao tỉnh Đắk Lắk, Kế hoạch xác định mục tiêu, nhiệm vụ phát triển Thể dục Thể thao đến năm 2015 giải pháp thực Kế hoạch MỞ ĐẦU Đất nước ta bước sang năm đầu kỉ XXI, nước tiếp tục công đổi sâu sắc, đẩy mạnh CNH – HĐH đất nước Nghị TW2 khóa VIII khẳng định: “Muốn tiến hành CNH- HĐH thắng lợi phải phát triển mạnh giáo dục đào tạo, phát huy nguồn lực người, yếu tố phát triển nhanh bền vững, để thực mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh Phát triển nguồn lực người phát triển đức tài” Sự nghiệp giáo dục coi trọng “quốc sách hàng đầu” (Nghị Đại hội Đảng khóa VIII) Cơng tác giáo dục tư tưởng trị,học tập rèn luyện thể dục thể thao cho học sinh phổ thông cần cải tiến đẩy mạnh, góp phần tích cực vào nghiệp giáo dục tồn diện, hài hịa đáp ứng u cầu xã hội Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thức IX nêu“ Đẩy mạnh hoạt động thể dục thể thao, nâng cao thể trạng tầm vóc người Việt Nam, phát triển phong trào thể dục, thể thao trường học với mạng lưới rộng khắp” Chú trọng đầu tư cho thể dục thể thao trường học Sáng 16/4\ 2012, Bộ GD-ĐT tổ chức Hội nghị Quán triệt triển khai Nghị 08/NQ/TW Bộ Chính trị Quyết định số 51/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ Đến năm 2020, ngành Giáo dục-Đào tạo (GD-ĐT) phấn đấu 90% học sinh, sinh viên (HSSV) đạt tiêu chuẩn rèn luyện thân thể; trường học, xã, phường, thị trấn, khu cơng nghiệp có đủ sở vật chất thể dục thể thao phục vụ việc tập luyện nhân dân Ngoài ra, Bộ GD-ĐT phối hợp với Bộ, ngành liên quan phấn đấu đưa trình độ số mơn thể thao trọng điểm nâng cao ngang tầm với nước khu vực châu Á giới; bảo đảm điều kiện để sẵn sàng đăng cai tổ chức thành công kiện thể thao lớn châu Á giới Phát biểu Hội nghị, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Trần Quang Quý nhấn mạnh: Thể dục thể thao trường học phận quan trọng phong trào thể dục thể thao, mặt giáo dục toàn diện nhân cách HSSV, cần quan tâm đầu tư mức Nhằm thực tốt Nghị 08/NQ/TW tăng cường lãnh đạo Đảng, tạo bước phát triển mạnh mẽ thể dục, thể thao đến năm 2020, Bộ GD-ĐT đạo địa phương, Sở GD-ĐT phát triển mạnh hoạt động thể thao HSSV; đổi chương trình phương pháp giáo dục thể chất, gắn giáo dục thể chất với giáo dục ý chí, đạo đức, giáo dục quốc phịng, giáo dục sức khỏe kỹ sống HSSV Bộ GD-ĐT trọng quan tâm đến chế độ đãi ngộ hợp lý phát huy lực đội ngũ giáo viên giảng dạy thể dục thể thao có, mở rộng nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, hướng dẫn viên thể dục cho trường học; củng cố sở nghiên cứu khoa học tâm sinh lý lứa tuổi thể dục, thể thao trường học Theo đó, Bộ GD-ĐT hướng dẫn Sở GD-ĐT thực Quyết định số 0O51/QĐ-5TTg Thủ tướng Chính phủ chế độ bồi dưỡng chế độ trang phục giáo viên, giảng viên thể dục thể thao thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Theo Quyết định, chế độ bồi dưỡng chi trả tiền tính 1% mức lương tối thiểu chung cho tiết giảng thực hành Chế độ bồi dưỡng tiền không áp dụng giáo viên, giảng viên thể dục thể thao sở giáo dục thuộc quân đội nhân dân công an nhân dân THEO NGHỊ QUYẾT O8 NQ\ TW ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VỀ THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG HỌC TRONG NHỮNG NĂM QUA MỤC TIÊU QUẢN LÝ VÀ PHÁT TRIỂN TDTT TRƯỜNG HỌC TỈNH DAKLAK NĂM ĐẦU 2013 -2014 ĐẾN 2020 Thực trạng: Phong trào tập luyện TDTT trường học tiếp tục phát triển, số hoc sinh tự nguyện tập luyện TDTT ngày tăng Phong trào tập luyện thể dục như: bộ, chạy sức khoẻ, thể dục dưỡng sinh, đá cầu, cầu lông, bơi lội, quần vợt, xe đạp…ngày thu hút đông đảo tầng lớp học sinh tham gia tập luyện việc xây dựng câu lạc TDTT để làm nòng cốt cho hoạt động TDTT sở Cơng tác xã hội hóa TDTT triển khai bước đầu thu kết định, đặc biệt tổ chức giải thi đấu thể thao Hệ thống thi đấu giải thể thao trường học bước hình thành phát triển ổn định từ trường tiểu học –trung học sở -trung học phổ thông Các hoạt động TDTT phục vụ tốt nhiệm vụ trị tỉnh, thi đấu thể thao góp phần tạo sinh khí vui tươi ngày lễ lớn Cơng tác giáo dục thể chất nhà trường trì phát triển tốt, thể Hội khoẻ Phù Đổng hàng năm từ sở đến vòng chung kết cấp tỉnh ngày tăng trưởng số lượng học sinh tham gia số môn tổ chức thi đấu Năm học 2014- 2015 cấp tiểu học, THCS, THPT đạt 100% số trường có TDTT nội khố 45% số trường có TDTT ngoại khóa Các ngành Giáo dục Đào tạo, Thể dục Thể thao, Ủy ban Dân số-Gia đình Trẻ em, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phối hợp tổ chức tốt hoạt động TDTT “ tháng hành động trẻ em” hoạt động hè Đặc biệt tổ chức thực tốt kế hoạch phổ cập bơi cho trẻ em độ tuổi từ - 11 tuổi toàn tỉnh, phấn đấu đến hết năm 2005 đạt 100% trẻ em độ tuổi biết bơi, chương trình nầy đơng đảo nhân dân đồng tình ủng hộ mang lại hiệu thiết thực sống người dân Những khó khăn, hạn chế: Bên cạnh kết đạt được, đạo tổ chức phát triển phong trào thể dục thể thao trường học nhiều khó khăn, hạn chế: - Một số cấp ủy, quyền địa phương chưa quan tâm mức điều hành, đạo, tạo điều kiện cho phong trào thể dục thể thao trường học phát triển - Đội ngũ cán TDTT cấp tiểu học, hầu hết kiêm nhiệm, trình độ chun mơn cịn hạn chế thường hay thay đổi nhân làm ảnh hưởng đến hoạt động Mặt khác, việc tuyển cán gặp khó khăn quy định tiêu chuẩn tuyển dụng cán công chức, nên lực lượng cán TDTT tiểu học trung học thiếu yếu.hoạt động thể thao phong trào ,nhiều môn thể thao chưa đua vào hệ giảng dạy - Cơ sở vật chất, sân bãi TDTT cịn q ít, chưa đáp ứng nhu cầu tập luyện học sinh Việc quy hoạch đất đai cho thể dục thể thao cấp trường học chưa quan tâm mức Trong qui hoạch xây dựng khu dân cư, cơng trình cơng cộng ( khu vui chơi…), nhiều nơi chưa có qui định cụ thể việc qui hoạch đất cho cơng trình thể dục thể thao - Kinh phí đầu tư cho hoạt động thể dục thể thao thấp, chưa hợp lý so với thực tiễn hoạt động thường xuyên Việc triển khai chủ trương xã hội hố thể dục thể thao cịn chậm, khơng đồng đều, thiếu kinh nghiệm nên cịn gặp nhiều khó khăn MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ PHÁT TRIỂN TDTT TRƯỜNG HỌC TỈNH ĐAKLAK NĂM 2013-2014 I QUAN ĐIỂM: - Thể dục thể thao phương tiện quan trọng nhằm nâng cao thể lực, tầm vóc, sức khoẻ, tuổi thọ, giáo dục đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh - Thể dục thể thao phận thiếu đời sống xã hội chịu ảnh hưởng trực tiếp từ vấn đề có liên quan đến phát triển kinh tế xã hội, phát triển TDTTtrường học giai đoạn 2013-2014 để thu hút đông đảo tầng lớp học sinh tham gia hưởng thụ giá trị mà hoạt động thể dục thể thao mang lại, sức khỏe, tinh thần cao thượng, tính kỷ luật đồn kết - Thể dục thể thao góp phần nâng cao số phát triển người (HDI) nhằm phục vụ nghiệp phát triển kinh tế xã hội tỉnh nhà, xây dựng bảo vệ tổ quốc - Phát triển TDTT trường học góp phần giữ gìn, phát huy sắc văn hố dân tộc, trì phát triển giá trị truyền thống, xây dựng đời sống văn hoá trường học ổn định trật tự xã hội - Tăng cường đầu tư phát triển nhà nước đơi với đẩy mạnh xã hội hố để huy động nguồn lực phát triển TDTT II MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: Mở rộng nâng cao hiệu quả, tạo chuyển biến mạnh mẽ, toàn diện phong trào thể dục thể thao trường học toàn tỉnh Huy động sức mạnh toàn xã hội chăm lo giáo dục thể chất cho học sinh nâng cao nhận thức đối tượng việc tập luyện thể dục thể thao trở thành nhu cầu đa số học sinh làm cho đối tượng hưởng thụ tham gia hoạt động văn hoá thể thao nhằm tăng cường sức khỏe, nâng cao tầm vóc thể trạng, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho nghiệp cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội tỉnh Phát triển phong trào tập luyện TDTT cho người góp phần ổn định, giữ gìn an ninh trị đẩy lùi tệ nạn xã hội Chỉ tiêu chủ yếu: Tiêu chí Số học sinh tập luyện TDTT thường xuyên 2013 40% 2014 70% Số trường học đảm bảo giáo dục thể chất có 90% 100% chất lượng 3.Số trường thực tập luyện TDTT ngoại 55% 80% khoá 4.Số câu lạc thể dục thể thao Tăng7% so với năm Tăng 10% so với 2013 năm 2014 Đối tượng Đề án: - Người tập thể dục thể thao trường học cấp phổ thông, trường trung học chuyên nghiệp dạy nghề, đại học… III NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP: Nhiệm vụ: 1.1 Xây dựng phong trào thể dục thể thao cấp phổ thông : Đẩy mạnh phong trào tập luyện TDTT cấp phổ thơng hưởng ứng vận động "Tồn học sinh rèn luyện thân thể theo gương Bác Hồ vĩ đại" Khôi phục phát triển môn thể thao dân tộc, trị chơi dân gian, đưa loại hình vào phục vụ ngày lễ hội địa phương như: đẩy gậy, kéo co, đua xuồng, đua bò, bơi phổ thơng… - Thực tốt chương trình giáo dục thể chất trường học cấp để góp phần nâng cao thể lực, trí lực học sinh - sinh viên, chuẩn bị hệ tương lai cho daklak thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá tỉnh nhà Tổ chức tốt giải thể thao học sinh, sinh viên HKPĐ cấp, tham gia HKPĐ cấp khu vực toàn quốc lần thứ IX – 2015 với số môn nhiều thành tích ngày cao - Đẩy mạnh phong trào cán bộ, CNVC-LĐ tự chọn môn thể thao phù hợp để tập luyện nâng cao sức khỏe, phục vụ công tác giảng dạy; gắn phong trào TDTT với vận động “ xây dựng đời sống văn hoá trường học” CNVC- LĐ Phát triển sở vật chất quan, doanh nghiệp đảm bảo nhu cầu tập luyện CNVC - LĐ Duy trì nâng cao chất lượng hội thao CNVC-LĐ cấp, ngành, tỉnh Tham dự hội thao CNVC-LĐ khu vực, toàn quốc đạt kết cao Toàn dân rèn luyện thân thể theo gương Bác Hồ vĩ đại” với “Xây dựng đơn vị huấn luyện thể lực hoạt động TDTT giỏi” 1.2 Xây dựng tổ chức máy, chế hoạt động tổ chức thể dục thể thao sở: - Tiếp tục hoàn chỉnh hệ thống tổ chức máy ngành TDTT, đảm bảo công tác đạo, điều hành tổ chức hoạt động TDTT trường học - Xây dựng, củng cố nâng chất câu lạc bộ, đội thể thao cấp phổ thông sở phù hợp phát triển phong trào điều kiện thực tế trường học làm nịng cốt cho hoạt động thể dục thể thao tồn tỉnh - Khuyến khích cơng tác xã hội hố thể dục thể thao, phát triển sở tập luyện, dịch vụ thể dục thể thao ngồi cơng lập theo qui định để tạo thêm sở vật chất, nguồn kinh phí cho hoạt động TDTT tỉnh nhà 1.3 Xây dựng đội ngũ giáo viên trường học : - Nghiên cứu đề xuất sách ưu đãi cho sinh viên theo học đại học thể dục thể thao tập trung để đào tạo đội ngũ công chức kế cận cho năm sau 2014 Đi đôi với đào tạo quy, chủ động phối hợp với Trường Đại học Thể dục Thể thao II mở khoá đào tạo đại học thể dục thể thao chức daklak để nâng cao trình độ chunh mơn cho đội ngũ cán công tác ngành - Mỗi xã, phường, thị trấn phải có 01 cán phụ trách cơng tác TDTT bồi dưỡng đào tạo nghiệp vụ để tổ chức hướng dẫn hoạt động TDTT ỏ trường học Đồng thời trọng việc bồi dưỡng chuyên môn cho hướng dẫn viên, trọng tài địa phương sở câu lạc bộ, điểm tập để hình thành lực lượng cộng tác viên TDTT 1.4 Xây dựng sở vật chất, sân bãi tập luyện cho thể dục thể thao trường học: Trường học xây dựng nhầt thiết phải có sân bãi thể thao theo qui định Phấn đấu nâng bình qn diện tích đất thể thao lên - m2/người dân 2,5 m2/ học sinh Căn trạng sân bãi thể thao trường học sở xây dựng kế hoạch sử dụng có hiệu trình cấp có thẩm quyền cấp bổ sung quỹ đất cho cơng trình thể thao đến năm 2014 năm - cấp đại học gồm cơng trình: + 01 sân vận động + 01 nhà tập thi đấu quy mô 1.000 khán giả + 01 hồ bơi 50 m (hoặc 25 m) - cấp phổ thơng + 01 sân bóng đá + Khu thể thao phổ thơng + Một số điểm, phịng tập TDTT môn thể thao đơn giản + Mỗi cấp tiểu học có sân bóng chuyền cầu lơng, đá cầu Trong qui hoạch xây dựng khu dân cư, thị cơng trình cơng cộng, cần có qui định cụ thể việc qui hoạch đất xây dựng cơng trình thể dục thể thao phục vụ nhu cầu tập luyện học sinh thiếu niên, học sinh (cần phải bố trí cơng trình thể thao gần khu dân cư, trường học) Các giải pháp: 2.1 Tiếp tục tuyên truyền Chỉ thị 17/CT.TW ban Bí thư Trung ương Đảng, kế hoạch 12 Ban Thường vụ tỉnh daklak phát triển TDTT đến năm 2014 pháp lệnh TDTT đến rộng rãi nhân dân, trường học, để người nâng cao nhận thức TDTT, từ tự luyện tập tham gia hoạt động TDTT Công tác tuyên truyền cần thực thường xuyên với nhiều hình thức phong phú như: phổ biến tập trung, qua đài phát thanh, truyền hình, báo chí, thi đấu, biểu diễn giao lưu TDTT Toàn ngành triển khai thực quy hoạch phát triển TDTT giai đoạn đến 2020 định hướng đến 2025, Quyết định 100/2005/QĐ-TG Thủ tướng Chính phủ chương trình phát triển thể dục thể thao trường học đến năm 2014; Quyết định 2737/QĐ-UBND ngày 03/10/2005 ủy ban nhân dân tỉnh daklak việc ban hành kế hoạch “Đẩy mạnh xã hội hóa hoạt động giáo dục, y tê, văn hóa, thể dục thể thao giai đoạn 20132020”; đưa nội dung vào kế hoạch hoạt động giai đoạn 2013-2014 ngành, địa phương 2.2 Tăng cường lãnh đạo Đảng quyền cấp cơng tác thể dục thể thao trường học Đưa nhiệm vụ phát triển thể dục thể thao vào kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội hàng năm sở Tổ chức quán triệt thực chủ trương sách Đảng nhà nước công tác thể dục thể thao Thực vận động “ Toàn dân rèn luyện thân thể theo gương Bác Hồ vĩ đại”, “ khoẻ để xây dựng bảo vệ tổ quốc” gắn với phong trào “ Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá ” Tổ chức Đảng quyền sở phải sơ kết, tổng kết đánh giá công tác đạo phát triển phong trào thể dục thể thao sở coi nhiệm vụ trị địa phương, đơn vị Vận động cán bộ, đảng viên, đoàn viên phải gương mẫu tham gia tập luyện tổ chức cho trường học tham gia hoạt động TDTT tỉnh quốc gia 2.3 Xây dựng hình thức hoạt động thể dục thể thao sở sát với đối tượng địa bàn Ngoài hoạt động thể dục thể thao phổ biến cho người, đối tượng địa bàn như: bộ, chạy, thể dục dưỡng sinh, bóng đá, bóng chuyền môn truyền thống địa phương, cần định hướng mở rộng loại hình hoạt động TDTT trường học phù hợp điều kiện sở vật chất 2.4 Hệ thống thi đấu thể dục thể thao trường học: Củng cố hoàn thiện hệ thống thi đấu môn thể thao hàng năm từ sở lên tỉnh theo hướng ổn định ngày đa dạng hoá nội dung hình thức tổ chức Tiếp tục trì nâng cao chất lượng giải bóng đá, bóng chuyền, việt dã … - Đại hội thể dục thể thao - Giải vô địch môn, giải vô địch mở rộng - Giải câu lạc + Giải trẻ: - Hội khỏe Phù Đổng cấp - Giải vô địch trẻ, thiếu niên, giải khiếu trọng điểm mơn.Riêng bóng đá có giải vơ địch nhóm tuổi + Giải phong trào : - Hội thao CNVC - LĐ cấp; Hội thao ngành, đoàn thể, - Các giải thể thao đặc thù vùng núi ( võ vật leo núi trò chơi dân gian ) - Các giải dành cho đồng bào dân tộc người - Các thi đấu lễ hội dân tộc, lễ hội truyền thống 2.6 Tập trung thực lộ trình xã hội hố đến năm 2020 trọng tâm : nhiệm vụ thực có hiệu việc xã hội hố hoạt động thể dục thể thao để đa dạng hố loại hình tổ chức thể dục thể thao trường học , tạo điều kiện môi trường thuận lợi nhằm huy động, khai thác nguồn lực, tạo nguồn tài cho hoạt động thi đấu thể dục thể thao cấp Huy động đóng góp tổ chức xã hội, địan thể cá nhân hỗ trợ, ủng hộ tổ chức giải thể thao từ tỉnh, huyện, xã Đối với giải có tài trợ cần rút kinh nghiệm để cải tiến công tác tổ chức tốt hơn, có hiệu phía tài trợ tác động ngược lại phát triển thương hiệu nhà tài trợ Đối với giải chưa có nguồn tài trợ phải xây dựng kế hoạch tổ chức, quy mô quyền lợi cụ thể nhà tài trợ để thực hấp dẫn, thu hút tổ chức, cá nhân tham gia tài trợ Mở rộng khuyến khích loại hình dịch vụ thể dục thể thao ngồi cơng lập, tư nhân, tạo nguồn cho hoạt động thể dục thể thao nơi cho em học sinh dược vui chơi tập luyện 2.7 Tổ chức tốt công tác thi đua, khen thưởng Phát động phong trào thi đua tiên tiến lồng ghép tiêu TDTT vào tiêu chuẩn trường học đạt chuẩn quốc gia hàng năm Hàng năm, ban văn hoá- thể dục thể thao tham mưu cho cấp trường học xây dựng kế hoạch phát triển thể dục thể thao gắn với phong trào mục tiêu “vì lợi ích mười năm trồng trăm năm trồng người ”xã hội hóa phát triễn Tổ chức thực hiện, kiểm tra, đánh giá báo cáo quan TDTT kết thực tiêu phát triển TDTT trường học , làm để biểu dương, khen thưởng tập thể, cá nhân có thành tích việc phát triển phong trào tâp luyện TDTT IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN: - Sở thể dục thể thao xây dựng kế hoạch triển khai thực đề án sở quy hoạch phát triển ngành thể dục thể thao đến năm 2020 cho trung tâm TDTT, Trung tâm VHTT đơn vị có trách nhiệm triển khai, hướng dẫn thực cho trường học địa bàn quản lý - Sở TDTT phối hợp với ngành, đoàn thể xây dựng hướng dẫn nội dung hoạt động thể dục thể thao cho đối tượng: * Sở Giáo dục Đào tạo, Uỷ ban Dân số Gia đình & Trẻ em, Đoàn TNCSHCM: phát động phong trào tập luyện tham gia hoạt động TDTT thiếu niên, học sinh Chủ trương xã hội hoá lĩnh vực Thể thao tiếp tục nhận ủng hộ, tham gia thành phần kinh tế đông đảo nhân dân Trong năm 2011, hoạt động thể thao cấp tỉnh nhận tài trợ hàng trăm triệu đồng; tổ chức Hội, Liên đoàn Thể thao triển khai thực có hiệu Kế hoạch cơng tác, góp phần thúc đẩy phát triển nghiệp phát triển Thể dục Thể thao Một số doanh nghiệp, cá nhân địa bàn tỉnh đầu tư xây dựng sở vật chất phục vụ kinh doanh dịch vụ Thể dục Thể thao; tính đến năm 2011, tồn tỉnh có nhà thi đấu đa năng, 96 sân Bóng đá mi ni mặt cỏ nhân tạo, 30 sân Quần vợt, Bể bơi hàng chục sở tập luyện mơn: Bóng bàn, Cầu lơng, Aerobic… đầu tư hình thức xã hội hố Hệ thống sở vật chất phục vụ đắc lực cho công tác phát triển Thể dục Thể thao địa bàn tỉnh./ HẾT NGÔ ĐĂNG DIỆU LỚP :TC:K54 ... bước phát triển mạnh mẽ thể dục, thể thao đến năm 2020, Bộ GD-ĐT đạo địa phương, Sở GD-ĐT phát triển mạnh hoạt động thể thao HSSV; đổi chương trình phương pháp giáo dục thể chất, gắn giáo dục thể. .. viên thể dục thể thao sở giáo dục thuộc quân đội nhân dân công an nhân dân THEO NGHỊ QUYẾT O8 NQ\ TW ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VỀ THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG HỌC TRONG NHỮNG NĂM QUA MỤC TIÊU QUẢN LÝ VÀ PHÁT... triển khai bước đầu thu kết định, đặc biệt tổ chức giải thi đấu thể thao Hệ thống thi đấu giải thể thao trường học bước hình thành phát triển ổn định từ trường tiểu học –trung học sở -trung học