Chu Th Tuy t Tr ng Ti u h c L i Th ng Tuần 13 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Toán Tiết 61: So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn I. Mục tiêu 1. Kiến thức: giúp học sinh biết thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. 2. Kỹ năng: áp dụng để giải toán có lời văn. 3. Giáo dục: Đọc kỹ đề khi làm bài. II. Đồ dùng dạy - học: - Thớc kẻ, phấn màu - Vở ghi Toán III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài giao về nhà của tiết trớc B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài - Nghe giới thiệu , ghi bài 2. Hớng dẫn thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. a. Ví dụ: - Học sinh đọc bài toán - Độ dài đoạn CD dài gấp mấy lần độ dài đoạn AB? - Dài gấp: 6 : 2 = 3 ( lần) * Giáo viên: Khi có độ dài đoạn CD dài gấp 3 lần độ dài đoạn AB ta nói; Độ dài đoan thẳng AB bằng 3 1 độ dài đoạn CD. b. Bài toán: - Học sinh đọc bài toán - Mẹ bao nhiêu tuổi? - Con bao nhiêu tuổi? - Mẹ 30 tuổi. - Con 6 tuổi. - Vậy tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con? - Học sinh nêu - Vậy tuổi con bằng 1 phần mấy - Tuổi con bằng 5 1 tuổi mẹ. Giỏo ỏn L p 3 Chu Th Tuy t Tr ng Ti u h c L i Th ng tuổi mẹ? - Hớng dẫn học sinh trình bày bài giải. * Đây là bài toán so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. - Nêu các bớc thực hiện Tuổi mẹ gấp tuổi con số lần là: 30 : 6 = 5 (lần) Vậy tuổi con bằng 5 1 tuổi mẹ. Đáp số : 5 1 3. Luyện tập - Thực hành: Bài 1: - yêu cầu HS đọc dòng đầu của bảng - 8 gấp mấy lần 2? - Vậy 2 bằng 1 phần mấy của 8? - 1 học sinh đọc - 8 gấp 4 lần 2 - Vậy 2 bằng 1 phần t của 8. - Học sinh làm tiếp các phần còn lại. Bài 2: Giáo viên yêu cầu - Học sinh đọc đề - Học sinh giải - Học sinh khác nhận xét - Nhận xét, cho điểm. Bài 3: - Học sinh đọc đề - Giáo viên hớng dẫn làm mẫu phần a - Đếm số ô vuông màu xanh, màu trắng - Tìm số ô vuông màu trắng gấp mấy lần số ô vuông màu xanh. - Rút ra số ô màu xanh bằng 1 phần mấy số ô màu trắng. - Học sinh tiếp tục làm bài - Nhận xét, cho điểm. C.Củng cố , dặn dò: - Nhắc lại các bớc thực hiện bài toán. - Làm lại các bài tập . - Chuẩn bị bài tiết sau: Luyện tập Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Giỏo ỏn L p 3 Chu Th Tuy t Tr ng Ti u h c L i Th ng Toán Tiết 62: Luyện tập I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: giúp học sinh củng cố về: biết thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. - Tìm 1 trong các phần bằng nhau của một số. - Giải bài toán bằng hai phép tính. - Xếp hình theo mẫu 2. Kỹ năng: áp dụng để giải toán có lời văn. 3. Giáo dục: đọc kỹ đề khi làm bài. II. Đồ dùng dạy - học: - GV chuẩn bị sẵn trên bảng BT 1 - Vở ghi Toán - Thớc kẻ, phấn màu. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài giao về nhà của tiết tr- ớc B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Ghi đầu bài - Nghe giới thiệu , ghi bài 2. Hớng dẫn luyện tập Bài 1: - HS đọc đề và dòng đầu tiên của bài - Giáo viên hớng dẫn - Học sinh làm bài - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, bổ sung. Bài 2: GV gọi 1 HS đọc đề - Học sinh đọc đề bài - Muốn biết số trâu bằng 1 phần mấy số bò ta phải biết gì? - Phải biết số bò gấp mấy lần số trâu. Giỏo ỏn L p 3 Chu Th Tuy t Tr ng Ti u h c L i Th ng - Muốn biết số bò gấp mấy lần số trâu ta phải biết gì? - Phải biết có bao nhiêu con bò. - Giáo viên hớng dẫn - Học sinh làm bài - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, bổ sung. Bài 3: Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - 1 học sinh làm bảng, lớp làm vở. Bài 4: Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề bài - Bài toán yêu cầu gì? - Học sinh nêu. - Học sinh thảo luận nhóm đôi làm bài. - Đại diện các nhóm lên xếp trên bảng lớp dới hình thức trò chơi. - Nhận xét, chốt đáp án đúng. C. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung chính của bài - Chuẩn bị bài sau: Bảng nhân 9. Thứ t ngày 1 tháng 12 năm 2010 Toán Tiết 63:Bảng nhân 9 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh: Thành lập bảng nhân 9 (9 nhân với 1; 2; 3; . ; 10) và học thuộc lòng bảng nhân này. 2. Kỹ năng: - áp dụng bảng nhân 9 để giải toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân. - Thực hành đếm thêm 9. 3. Giáo dục: Có ý thức học thuộc lòng bảng nhân. II. Đồ dùng dạy học: Giỏo ỏn L p 3 Chu Th Tuy t Tr ng Ti u h c L i Th ng - Giáo viên: + Các tấm bìa có 9 chấm tròn. + Chép đề bài của bài 1 và 3 ra 2 tờ giấy (mỗi bài 2 tờ), phấn màu. - Học sinh: Vở ghi toán. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên ghi bảng các phép tính. - Giáo viên yêu cầu. - 1 học sinh lên bảng thực hiện : 9 + 9 = . 9 + 9 + 9 = - 1 học sinh đọc bảng nhân 8 rồi trả lời. - Nhận xét, cho điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu, ghi đầu bài. - Nghe giới thiệu , ghi bài 2. Hớng dẫn lập bảng nhân 9 * Yêu cầu học sinh lấy 1 tấm bìa có 9 chấm tròn. - Học sinh lấy 1 tấm bìa. - Trên bảng giáo viên cũng gắn 1 tấm bìa có 9 chấm tròn. + 9 đợc lấy mấy lần? - 9 đợc lấy 1 lần + 9 đợc lấy 1 lần ta đợc phép nhân là gì? - 9 x 1 + 9 nhân 1 bằng mấy? - 9 x 1 = 9 - Giáo viên: 9 x 1 = 9 là phép tính đầu tiên trong bảng nhân 9. - 2 học sinh đọc 9 x 1 = 9 * Yêu cầu học sinh lấy 2 tấm bìa có 9 chấm tròn. - Trên bảng giáo viên cũng gắn 2 tấm bìa có 9 chấm tròn. - Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn. Vậy 9 chấm tròn đợc lấy mấy lần? - 9 chấm tròn đợc lấy 2 lần. - 9 đợc lấy 2 lần ta đợc phép nhân là gì? - 9 x 2 = 18 . Học sinh nhắc lại. - Giáo viên ghi tiếp: (cạnh 2 tấm bìa dán) 9 x 2 = 9 x 2 = 9 + 9 = 18 - Làm thế nào biết 9 x 2 = 18. - Lấy 9 x 2 = 9 + 9 = 18. vậy 9 x 2 = 18. Giỏo ỏn L p 3 Chu Th Tuy t Tr ng Ti u h c L i Th ng - Giáo viên ghi tiếp: Vậy 9 x 2 = 18 - Vài học sinh đọc. - Giáo viên: 9 x 2 = 18 là phép tính thứ hai trong bảng nhân 9. * Giáo viên gắn 3 tấm, mỗi tấm 9 chấm tròn - Học sinh lấy 3 tấm nh thế. - Có 3 tấm bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn. Vậy 9 chấm tròn đợc lấy mấy lần? - 9 chấm tròn đợc lấy 3 lần. - 9 đợc lấy 3 lần ta đợc phép nhân là gì? - 9 x 3 = . Học sinh nhắc lại. - Giáo viên ghi: (cạnh 3 tấm bìa) 9 đợc lấy 3 lần 9 x 3 = - 9 x 3 bằng mấy? - 9 x 3 = 27 - Vì sao con biết 9 x 3 = 27? - Vì 9 x 3 = 9 + 9 + 9 = 27. vậy 9 x 3 = 27. - Ghi tiếp: 9 x 3 = 9 + 9 + 9 = 27 Vậy 9 x 3 = 27 - Giáo viên: 9 x 3 =27 là phép tính thứ ba trong bảng nhân 9. * Cô và các con đã lập các phép tính nào trong bảng nhân 9? - Giáo viên ghi: Bảng nhân 9: 9 x 1 = 9 9 x 2 = 18 - Học sinh nêu: 9 x 1 = 9 9 x 2 = 18 9 x 3 = 27 9 x 3 = 27 * Giáo viên chỉ vào phép tính và nói: - 9 x 1 là 9 đợc lấy 1 lần - 9 x 2 là 9 đợc lấy 2 lần - Vậy 9 x 2 hơn 9 x 1 mấy lần 9? - 9 x 2 hơn 9 x 1 là 1 lần 9 - Biết 9 x 1 = 9, muốn tính kết quả của 9 x2 ta làm thế nào? - 9 x 2 là 9 lấy 2 lần. 9 x 3 là 9 lấy 3 lần. Vậy 9 x 3 hơn 9 x 2 mấy lần 9? - Lấy kết quả của 9 x 1 là 9 cộng thêm 9 sẽ đợc 18. - 9 x 3 hơn 9 x 2 là 1 lần 9. - Biết 9 x 2 = 18. Muốn tính kết quả 9 x 3 ta làm thế nào? - Lấy kết quả 9 x 2 cộng với 9. - Giáo viên yêu cầu học sinh lập tiếp bảng nhân 9. - 1 học sinh lập trên bảng. Lớp làm vở. Giỏo ỏn L p 3 Chu Th Tuy t Tr ng Ti u h c L i Th ng - Học sinh nhận xét. * Luyện nhớ bảng nhân 9: - Gọi học sinh lần lợt đọc bảng nhân 9 mỗi em đọc 1phép tính. - 10 học sinh , mỗi học sinh đọc 1 phép tính trong bảng nhân 9. - 2 học sinh đọc xuôi bảng nhân 9. * Trong bảng nhân 9: - Con có nhận xét gì về cột thừa số đầu tiên trong bảng nhân 9? - Đều là 9 - Cột thừa số thứ 2 là số nh thế nào? - Là các số tự nhiên liên tiếp từ 1 đến 10. - Con có nhận xét gì về các số ở cột tích? - Tích liền sau hơn tích liền trớc 9 đơn vị.( Hoặc là dãy số đếm thêm 9 từ 9 đến 90) - Giáo viên che bớt bảng cho học sinh luyện đọc thuộc bảng nhân 9 3. Luyện tập: * Bài 1: - 1học sinh đọc yêu cầu - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Tính nhẩm - Giáo viên tổ chức cho thi tính nhẩm nhanh + Phổ biến luật chơi: mỗi đội cử 4 bạn tham gia chơi tiếp sức, mỗi bạn làm 1 cột xong chuyển phấn cho bạn khác. - 2 đội lên chơi - Nhận xét cho điểm - Trong bài tập 1 có những phép tính nào không có trong bảng nhân9? * Đây là 2 phép tính đặc biệt đã làm quen ở lớp 2: 0 nhân với số nào cũng bằng 0, số nào nhân với 0 cũng bằng 0. - 0 x 9 = 0 và 9 x 0 = 0 * Bài 2: ( làm vở) - 1học sinh đọc yêu cầu - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Tính - 4 học sinh lên bảng, lớp làm vở - Nhận xét cho điểm. Giỏo ỏn L p 3 Chu Th Tuy t Tr ng Ti u h c L i Th ng * Bài 3: - 1học sinh đọc yêu cầu + bài toán cho biết gì? + Có 3 tổ, mỗi tổ có 9 bạn + Bài tập yêu cầu ta làm gì? + Lớp 3B có bao nhiêu ban + Yêu cầu học sinh tóm tắt và giải. + Học sinh làm bài - Nhận xét cho điểm. C. Củng cố, dặn dò - Hôm nay học bài gì? - Về học thuộc bảng nhân 9. - Hôm nay học bài bảng nhân 9. - 1 học sinh đọc thuộc bảng nhân 9 Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2010 Toán Tiết 64: Luyện tập I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: giúp học sinh củng cố về kỹ năng thực hành tính trong bảng nhân 9 - Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể. 2. Kỹ năng: áp dụng để bảng nhân 9 để giải toán . 3. Giáo dục: đọc kỹ đề khi làm bài. II. Đồ dùng dạy - học: Viết sẵn bài 4 lên bảng. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài giao về nhà của tiết tr- ớc B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Ghi đầu bài - Nghe giới thiệu , ghi bài 2. Hớng dẫn luyện tập Bài 1: Bài toán yêu cầu gì? - Tính nhẩm Giỏo ỏn L p 3 Chu Th Tuy t Tr ng Ti u h c L i Th ng - Học sinh làm bài - Học sinh nhận xét - Chốt: Khi ta thay đổi thứ tự các thừa số trong 1 tích thì tích không thay đổi. Bài 2: Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện - Thực hiện phép nhân trớc rồi làm phép cộng. - Giáo viên hớng dẫn - Học sinh làm bài - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, bổ sung. Bài 3: Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - 1 học sinh làm bảng, lớp làm vở. - Nhận xét, cho điểm. Bài 4: - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề bài - Bài toán yêu cầu gì? - Học sinh nêu. - Học sinh thảo luận nhóm đôi làm bài. - Đại diện các nhóm lên viết kết quả phép nhân thích hợp vào chỗ trống - Nhận xét, chốt đáp án đúng. C. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung chính của bài - Chuẩn bị bài sau: Gam. Thứ sáu ngày 3 tháng 12 năm 2010 Giỏo ỏn L p 3 Chu Th Tuy t Tr ng Ti u h c L i Th ng Toán Tiết 65: gam I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nhận biết về đơn vị đo khối lợng gam và sự liên hệ giữa gam và ki - lô - gam. - Biết đọc kết quả khi cân 1 vật bằng cân đĩa và cân đồng hồ. - Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lợng là gam. 2. Kỹ năng: Thực hiện 4 phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lợng. - Giải toán có lời văn với số đo khối lợng. 3. Giáo dục: cẩn thận, tự giác khi làm bài. II. Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: 1 chiếc cân đĩa, 1 chiếc cân đồng hồ. - Học sinh: Vở ghi toán, sách Toán . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 9. - 2 học sinh lên bảng thực hiện. - Học sinh khác nhận xét. - Nhận xét và cho điểm học sinh B. Bài mới: 1. Giới thiệu: Ghi đầu bài 2. Giới thiệu gam và sự liên hệ giữa gam và ki - lô - gam. - Nghe giới thiệu , ghi bài - Chúng ta đã học đơn vị đo khối lợng nào? - Ki - lô - gam. * Giáo viên ghi: gam (viết tắt là g) đọc là gam. - Giới thiệu: 1000g = 1kg - Giới thiệu các quả cân 1g, 2g, 5g, 10g, 20g. - Giới thiệu cân đồng hồ: Giáo viên chỉ và giới thiệu các số đo có đơn vị là gam trên đồng hồ. 3. Luyện tập thực hành: Bài 1: yêu cầu học sinh quan sát hình minh hoạ để đọc số cân từng vật. - Học sinh đọc số cân từng vật. - Hộp đờng cân nặng bao nhiêu gam? - Hộp đờng cân nặng 200g - 3 quả táo cân nặng bao nhiêu gam? - 3 quả táo cân nặng 700g. - Vì sao con biết 3 quả táo cân nặng 700g? - Vì 3 quả táo cân nặng bằng 2 quả cân 500g và 200g. 500 + 200 = 700g. Giỏo ỏn L p 3 [...]... thành phố nơi bạn đang sống Luyện từ và câu Tiết 13: Từ địa phơng Dấu chấm hỏi, chấm than Giỏo ỏn Lp 3 Chu Th Tuyt Thng I Mục tiêu: Trng Tiu hc Li 1 Kiến thức : làm quen với 1 số từ ngữ của địa phơng 3 miền Bắc Trung Nam - Luyện tập về dấu câu: Dấu chấm hỏi, chấm than 2 Kỹ năng: thực hiện tốt các bài tập 3 Giáo dục: ham học môn học II Đồ dùng dạy - học: Viết sẵn các bài tập 1, 2, 3 lên bảng III Các... sinh nêu: Trốn tìm, bắn bi, nhảy Giỏo ỏn Lp 3 Chu Th Tuyt Trng Tiu hc Li Thng trong giờ ra chơi ở trờng dây, đọc truyện - Trò chơi đó con chơi nh thế nào? - 2 - 3 học sinh nêu * Giáo viên tổng kết các trò chơi * Thảo luận nhóm: - Treo cho HS quan sát các bức tranh trong SGK và thảo luận theo các câu hỏi gợi ý : + Các bạn đang chơi trò chơi gì? - Quan sát tranh thảo luận theo các + Trò chơi nào dễ gây... luyện đọc theo - Mỗi nhóm 3 học sinh, lần lợt từng học nhóm sinh đọc 1 đoạn trong nhóm * Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 3 nhóm thi đọc tiếp nối 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài: - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại cả - 1 học sinh đọc, lớp theo dõi SGK bài trớc lớp - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1: + Anh Núp đợc tỉnh cử đi đâu? + Anh Núp đợc tỉnh cử đi dự đại hội thi đua + ở đại hội về anh kể cho dân làng + Học... Soát lỗi - Đọc lại bài - Học sinh soát lỗi g Chấm bài 3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - 1 học sinh đọc - 3 học sinh làm bảng, lớp làm nháp - Nhận xét, chốt ý đúng Bài 3a: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - 1 học sinh đọc - Giáo viên hớng dẫn - Học sinh làm bài - Treo bảng các bức tranh minh hoạ - Quan sát tranh, suy nghĩ, tìm lời gợi ý giải câu đố giải - Đáp án:... bị bài sau: Quan tâm giúp đỡ Giỏo ỏn Lp 3 Chu Th Tuyt Thng Trng Tiu hc Li hàng xóm láng giềng Tập viết Tiết 13: Ôn chữ hoa I I Mục tiêu: 1 Kiến thức:Củng cố cách viết chữ hoa I - Viết đúng, đẹp chữ viết hoa ễ, I, K - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng ễng ch Khiờm và câu ứng dụng: t cht chiu hn nhiu phung phớ 2 Kỹ năng: Học sinh viết đều nét khoảng cách giữa các chữ trong cụm từ 3 Giáo dục: Có... trờng, ngoài cách tham gia - Hoạt động vui chơi vào các hoạt động học tập, em còn - Tham quan bảo tàng, di tích lịch sử tham gia những hoạt động nào khác? - Văn nghệ - Thể dục thể thao - Thăm gia đình thơng binh, liệt sĩ - Tổng kết, nhận xét các hoạt động của học sinh * Thảo luận nhóm: - Treo 7 bức tranh - Quan sát tranh thảo luận theo các + Nhà trờng tổ chức cho học sinh làm câu hỏi gợi ý gì + Trong hoạt... Trung nớc ta 3 Giáo dục: Yêu quý cảnh đẹp quê hơng II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc - Bản đồ Việt Nam III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu - 3 học sinh lên thực hiện yêu cầu hỏi về nội dung bài tập đọc trớc B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Dùng tranh để giới -... Từ dùng ở miền Bắc: bố, mẹ, anh miền Bắc, ba là cách gọi của miền cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan Nam + Từ dùng ở miền Nam: ba, má, anh hai, trái, bông, thơm, khóm, mì, vịt xiêm - Nhận xét, tuyên dơng - 2 HS đọc *Bài 2: Gọi HS đọc bài tập - HS nêu - Bài tập yêu cầu gì? - GV nói về nội dung đoạn thơ - Yêu cầu HS tìm những từ trong ngoặc đơn cùng nghĩa với các từ in Giỏo ỏn Lp 3 Chu Th Tuyt Thng đậm Trng... thay từ cùng nghĩa * Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề bài - 1 HS đọc yêu cầu, 1 HS đọc đoạn - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? văn - Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu chấm than, chấm hỏi vào ô trống - Học sinh làm bài - Nhận xét, chốt ý đúng - Gọi HS đọc lại đoạn văn C Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học - Yêu cầu học sinh về nhà ôn lại bài - Nghe Tập làm văn Tiết 13: Viết th I Mục tiêu: 1 Kiến... lại bài - Học sinh soát lỗi g Chấm bài 3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - 1 học sinh đọc - 3 học sinh làm bảng, lớp làm nháp - Nhận xét, chốt ý đúng - Đáp án: huýt sáo, hít thở, suýt ngã, đứng sít vào nhau Bài 3a: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên hớng dẫn - 1 học sinh đọc - Học sinh làm bài theo nhóm ra Giỏo ỏn Lp 3 Chu Th Tuyt Thng Trng Tiu hc Li bảng . lấy 3 lần. - 9 đợc lấy 3 lần ta đợc phép nhân là gì? - 9 x 3 = . Học sinh nhắc lại. - Giáo viên ghi: (cạnh 3 tấm bìa) 9 đợc lấy 3 lần 9 x 3 = - 9 x 3 bằng. x 3 = 27 - Vì sao con biết 9 x 3 = 27? - Vì 9 x 3 = 9 + 9 + 9 = 27. vậy 9 x 3 = 27. - Ghi tiếp: 9 x 3 = 9 + 9 + 9 = 27 Vậy 9 x 3 = 27 - Giáo viên: 9 x 3