Giáo án môn âm nhạc lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống

45 476 2
Giáo án môn âm nhạc lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Giáo án môn Âm nhạc lớp sách kết nối tri thức với sống Chủ đề 1: Tiết 1: ÂM THANH KÌ DIỆU Thường thức âm nhạc: Âm kì diệu Hát: Vào rừng hoa (Nhạc và lời: Việt Anh) I Mục tiêu: Sau tiết học, HS sẽ: - Nói tên bài hát, bước đầu thuộc lời ca, hát với giọng tự nhiên theo giai điệu bài hát Vào rừng hoa ( nhạc và lời: Việt Anh) - Bước đầu hát kết hợp vỗ tay theo phách hình thức đồng ca, tốp ca kết hợp với nhạc đệm - Nhận biết âm tự nhiên và âm âm nhạc qua nhạc cụ sáo trúc; bước đầu biết quan sát, lắng nghe, nhận xét và tương tác với giáo viên để khám phá nội dung câu chuyện Khu rừng kì diệu; biết thể các âm to- nhỏ theo yêu cầu trị chơi với nhóm/ cặp đơi - HS Cảm nhận âm thanh, cảnh đẹp và hình ảnh các bạn nhỏ vui chơi rừng hoa Giáo dục HS ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, cối gia đình và nơi cơng cộng II Chuẩn bi: Chuẩn bi của giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint /Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thục bài hát: Vào rừng hoa - Chuẩn bị số chất liệu như: giấy, ly muỗng … Chuẩn bi của học sinh: SGK Âm nhạc III Tiến trình dạy học: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Âm kì Hoạt động của GV Hoạt động của HS diệu (10 phút) a Khởi động: - Tạo các loại âm đa chuẩn bị như: giấy, ly, - GV thực và đặt câu hỏi: - HS nghe , cảm nhận và muỗng, bàn học Âm phát từ đâu? trả lời - Mô tả các chất liệu khác để dẫn dắt vào câu - GV tổng hợp lại các âm và giới thiệu vào câu chuyện Âm kì diệu b Tìm hiểu câu chuyện: chuyện - Hướng dẫn HS quan sát - HS lắng nghe tranh và trao đổi nội dung câu chuyện - GV gợi ý tranh 1có mấy nhân vật - GV giới thiệu tên bạn: Đơ, rê, mi và giáo khóa son - HS quan sát và trả lời - GV gợi ý tranh cho HS - HS ý lắng nghe nhận xét cảnh vật tranh và đường đến khu rừng kì diệu - GV cho HS khám phá, trải - HS xem tranh và nhận xét nghiệm âm khu rừng như: tiếng suối, các vật - GV cho HS nghe tiếng sáo - HS khám phá cảm trúc và hướng dẫn HS quan nhận, thể tiếng suối, sát nhân vật bé thổi sáo vật - GV đưa nhận xét: Tiếng c Cảm thụ và thể hiện: sáo trúc du dương, réo rắt tạo - HS nghe, quan sát và cho tưởng tượng tương tác với giáo viên - Cho HS làm việc nhóm 4: cảnh yên bình đồng quê Thể các âm to Việt Nam nhỏ: - GV chốt: Những âm + Tiếng suối chảy mạnh: ào khu rừng kì diệu tạo ào ào thành nhạc lôi và - HS nghe, cảm nhận và + Tiếng suối chảy hiền hịa: hấp dẫn ghi nhớ róc rách, róc rách + Tiếng mưa to: rào rào rào rào - GV chia nhóm và yêu cầu + Tiếng mưa nhỏ: Tí tách, tí HS làm việc nhóm GV tách hướng dẫn cách thể - HS nghe và ghi nhớ Hoạt động 2: Học hát: Vào vài âm rừng hoa ( 25 phút) - Cho đại diện/ các nhóm a Khởi động: đứng lên thể âm to, - Tở chức trị chơi: Thi hát nhỏ - HS làm việc nhóm tập âm “La” Đàn cao độ nốt thể âm to, Son cho HS lớp, day, bàn nhỏ thể cao độ bằng từ tượng “La” - HS thể hiên âm to, nhỏ b Giới thiệu và nghe hát mẫu: - GV đàn - Hướng dẫn HS quan sát tranh - GV cho HS thi theo day, bàn - GV nhận xét – động viên, khen ngợi và nhắc nhở ( cần) - HS thể theo yêu cầu - GV cho HS quan sát tranh - HS thể theo day, và hỏi: Bức tranh vẽ gì? bàn - GV nhận xét – khen - HS nghe - Giới thiệu: Trong rừng có rất nhiều loài hoa đẹp, có nhiều tiếng chim hót hay Hơm - Nghe hát mẫu vào rừng nghe chim hót và hái hoa qua bài c Đọc lời ca: - Hướng dẫn đọc lời ca hát “Vào rừng hoa” nhạc - HS quan sát tranh và sĩ Việt Anh trả lời - GV mở bài hát mẫu cho HS - HS lắng nghe nghe - HS ý lắng nghe - GV chia câu (bài hát chia d.Tập hát: thành câu hát ngắn) - Hướng dẫn hát câu - GV đọc mẫu câu - GV đàn giai điệu câu (mỗi câu đàn lần cho HS nghe) sau hát mẫu và bắt - HS lắng nghe nhịp cho HS hát + Câu 1: Cầm tay chơi - HS theo dõi + Câu 2: khắp nơi hái hoa tươi Hát nối câu 1+2 - Hướng dẫn HS tìm hiểu + Câu 3: Vào chơi rừng nội dung bài hát hoa tươi - HS đọc câu theo hướng dẫn GV + Câu 4: chim líu lo hót nghe - HS nghe và hát vui vui câu theo hướng dẫn Hát nối câu 3+4 GV Cho HS hát nối câu 1-4 + Câu 5: Vào rừng … vui ca - HS hát câu + Câu 6: Tìm vài … về nhà Hát nối câu 5+6 - HS hát câu - Hát bài - GV đặt câu hỏi: - HS hát câu 1+2 + Các bạn nhỏ đâu? (các - HS hát câu bạn nhỏ vào rừng chơi) - Giáo dục HS qua nội dung bài hát + Các bạn nhìn và nghe thấy - HS hát câu những gì? (thấy hoa và nghe tiếng chim hót) + Trong bài hát các bạn nhỏ làm gỉ?(vào - HS hát nối câu 3+4 - HS hát nối câu 1- rừng dạo chơi, ngắm hoa, hái - HS hát câu hoa) +Các bạn nhỏ nghe thấy âm - HS hát câu e Hát với nhạc đệm: - Hát kết hợp vỗ tay theo phách nào rừng hoa? (nghe tiếng chim) - HS hát nối câu 5+6 - HS hát bài - GV giáo dục HS: Qua nội dung bài hát tác giả muốn nhắc nhở đến rừng - HS nghe và trả lời hoa, công viên hay nhà phải biết giữ gìn và bảo vệ cối khơng ngắt hoa, bẻ cành - HS nghe và trả lời - HS nghe và trả lời - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo phách: Cầm tay x x x - HS nghe và trả lời chơi khắp nơi hái x x - Hát với nhạc đệm x x hoa tươi… - HS nghe và ghi nhớ x - GV hát vỗ tay mẫu - Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo phách - GV cho HS luyện hát đồng kết hợp gõ đệm theo phách - GV cho HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo nhạc đệm - HS hát vỗ tay theo phách theo hướng dẫn - GV cho HS luyện hát vỗ tay, GV gõ đệm theo nhạc: Hát day – tổ – cá nhân GV khuyến khích HS nhận xét và sửa sai ( cần) - GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS tập luyện thêm, kể về nội dung học hát cho người thân - HS theo dõi - HS hát và vỗ tay theo phách - HS luyện hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm - HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách với nhạc đệm - HS hát vỗ tay, gõ đệm theo nhạc: day – tổ – cá nhân - HS nhận xét - HS lắng nghe Tiết 2: Ôn hát: Vào rừng hoa (Nhạc và lời: Việt Anh) Đọc nhạc: Bậc thang Đô – Rê – Mi Vận dụng – Sáng tạo: To - Nho I Mục tiêu: Sau tiết học, HS sẽ: - Nêu tên bài, hát rõ lời với giọng tự nhiên, bước đầu hát theo cao độ và trường độ bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh) - Bước đầu biết hát kết hợp vỗ tay/ gõ theo nhịp / vận động theo nhịp điệu với nhạc đệm hình thức đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca - Nhớ tên nốt Đô- Rê -Mi và kí hiệu bàn tay Bước đầu nghe, cảm nhận cao độ và trường độ và đọc theo file âm bài đọc nhạc: Bậc thang Đô - Rê – Mi - Phân biệt yếu tố to – nhỏ, bước đầu thể nội dung đọc nhạc và trò chơi âm nhạc -Biết lắng nghe, bước đầu biết điều chỉnh giọng nói to- nhỏ phù hợp với yêu cầu bài học và vài tình thường gặp giao tiếp, sinh hoạt gia đình và cộng đồng II Chuẩn bi: Chuẩn bi của giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thục bài hát: Vào rừng hoa - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay Chuẩn bi của học sinh: - SGK Âm nhạc III Tiến trình dạy học: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động 1: Ôn hát Vào rừng hoa(10 phút) a.Khởi động: - Đưa tranh và đàn giai điệu câu hát bài hát Vào rừng hoa - HS trả lời - GV hỏi: Các em quan sát tranh và nghe giai điệu cô đàn Bức tranh và câu nhạc gợi cho nhớ đến bài hát nào đa học? - GV cho HS nghe lại bài hát mẫu - GV cho HS hát lại bài hát theo - HS nghe lại bài hát nhạc đệm - Hướng dẫn hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo nhịp - GV cho HS ôn hát lại bài hát kết - HS hát bài hát theo hợp với gõ đệm theo phách nhạc đệm - GV cho HS lên hát song ca, đơn - HS hát ôn kết hợp gõ ca đệm theo phách - HS lên hát theo yêu cầu - GV nhận xét, khen ngợi động GV viên/ sửa sai/ chốt các ý kiến - HS nhận xét HS - HS nghe - GV hướng dẫn hát vỗ tay, gõ - HS hát vỗ tay theo đệm theo nhịp: hướng dẫn GV Cầm tay chơi x x khắp nơi hái hoa x x tươi… - GV hát và vỗ tay mẫu theo nhịp - HS nghe và theo dõi - GV cho HS hát vỗ tay theo nhịp - GV cho HS hát kết hợp gõ đệm - HS hát vỗ tay theo - Hướng dẫn hát kết theo nhịp nhịp hợp vận động nhún - GV cho HS luyện thực hành theo chân theo nhịp - HS hát kết hợp gõ đệm day – tổ – cá nhân kết hợp gõ đệm theo nhịp theo nhịp - HS hát theo hướng dẫn -GV chia nhóm HS theo khả GV để giao nhiệm vụ phù hợp hỗ trợ HS tiếp thu kiến thức bài học - HS nhận xét - GV nhận xét -khen ngợi và sửa - HS nghe sai cho HS ( cần) -HS thực theo yêu - GV hướng dẫn HS hát nhún cầu GV chân vỗ tay theo nhịp - GV hướng dẫn cách nhún chân: chân trái bước sang trái chụm chân phải và nhún, sau chân - HS nghe GV hướng phải bước sang phải chân trái dẫn và ghi nhớ chụm và nhún (GV hướng dẫn sau quy định đếm lớp bước chân sang trái và nhún, đếm lớp bước sang phải và nhún đến các em bước được) - GV cho HS kết hợp hát và nhún chân, vỗ tay theo nhịp - GV cho nhóm em lên biểu diễn trước lớp -GV khuyến khích HS đưa các cách thể vận động minh họa khác - GV khuyến khích HS thể - HS hát kết hợp nhún chân vỗ tay theo nhịp - HS lên biểu diễn các ý tưởng mới( có) - GV nhận xét – sửa sai –khen - HS nghe - GV cho HS nhận xét giai điệu - HS nhận xét giai điệu bài hát vui hay buồn bài hát - GV nhận xét – khen ngợi, động - HS nghe 2.Hoạt động 2: Đọc viên, khuyến khích HS tự tập -HS trình bày ý kiến luyện thêm -HS thực nhạc bậc thang Đô – Rê – Mi (15 phút) a Khởi động - GV tở chức cho HS chơi trị chơi: Cây cao – bóng thấp - GV hướng dẫn: Khi nghe đọc “cây cao” các em đứng lên, đọc “bóng thấp” các em ngồi - HS nghe hướng dẫn - Cách đọc quang Mi pha + GV đọc mẫu/ đàn mẫu HS nghe và đọc theo - Đọc 2-3 lượt (lần đọc theo GV lần 2,3 HS tự đọc) - GV trình chiếu/ Bảng phụ/ hình ảnh đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay các nốt Đơ Rê Mi -Trình chiếu tay nốt pha, nốt son b Đọc tên nốt -HS quan sát đọc -Trình chiếu hình ảnh nốt nhạc (HS đọc và đưa tay lần lượt) tên nốt tự đọc/ tự đánh vần/ nghe đọc theo GV/ - GV đọc tên nốt chậm đến nhanh (dựa theo bài đọc nhạc) HS làm kí hiệu bàn tay đọc theo và điều chỉnh tay cho - HS quan sát và c.Tập đọc nhạc thể kí hiệu bàn theo kí hiệu bàn tay - GV điều khiển HS đọc nhạc kết hợp tay -Đọc nhạc kết hợp tay:Đọc với tốc độ chậm và nhanh -Quá trình HS đọc, GV khích lệ HS tự nhận xét và nhận xét cho nhau, GV sửa sai thể kí hiệu bàn tay ( cần) * GV khen ngợi HS đa thực tốt các -HS lắng nghe và nội dung và nhắc nhở HS luyện tập thêm ghi nhớ các nội dung chưa tốt Khuyến khích HS chia sẻ và thực người thân cách thể kí hiệu bàn tay Hướng dẫn quan sát nhạc bảng/ SGK - Nghe lại nhạc, đọc thầm - Tổ chức ôn bài TĐN 1-2 lượt - Bật nhạc đệm/ GV đàn đệm e Đọc nhạc với HS đọc nhạc 2-3 lượt nhạc đệm - Tổ chức đọc với các tở nhóm, cá nhân: GVnhắc nhở HS ý giữ nhịp ổn định khớp với nhạc đệm - Hướng dẫn vỗ tay theo phách/ nhịp và ghép với đọc nhạc Tiết 3: Đọc nhạc: Những người bạn của Đô Rê Mi Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Vôn-gang A-ma-dớt Mô-Da Vận dụng sáng tạo: Dài - ngắn I Mục tiêu: Sau tiết học, HS sẽ: - Đọc thuộc bài đọc nhạc kết hợp ghép với nhạc đệm, gõ đệm Cảm nhận cao độ lên các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son - Nhớ nội dung câu chuyện thần đồng âm nhạc Mô- da, bước đầu biết quan sát tranh và kể lại câu chuyện theo cách nhớ HS - Cảm nhận tính chất âm nhạc sáng nhẹ nhàng, tranh mùa xuân yên bình qua bài hát Khát vọng mùa xn Mơ- da - Phân biệt và thể yếu tố dài - ngắn theo yêu cầu trò chơi âm nhạc II Chuẩn bi: Chuẩn bi của giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử/ Ghi ta – Loa Blutooth - Chơi đàn và hát thục bài đọc nhạc/ dữ liệu File âm bài đọc nhạc, chuẩn bị mp4 bài hát Khát vọng mùa xuân Chuẩn bi của học sinh: - SGK Âm nhạc 1, phách, III Tiến trình dạy học: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động : Ôn đọc nhạc: Những người - GV chia lớp thành nhóm mỡi - Lắng nghe, quan sát, trải bạn của Đô – Rê – Mi nhóm mang tên nốt nhạc nghiệm và thực theo (10p) - Phổ biến luật chơi: Cô gọi tên hướng dẫn GV a Khởi động: nốt nào nhóm đứng dạy đọc - Tở chức cho HS chơi tên nốt và đưa bàn tay tên nốt - Từ chậm đến nhanh nhóm nào khơng phát tên làm sai là thua yêu cầu hát tặng lớp bài (GV đưa nét giai điệu bài đọc nhạc để ngầm ý ôn đọc nhạc) - GV gợi ý và hướng dẫn HS f Đọc nhạc kết hợp với vận động theo nhip đọc nhạc đứng lên , ngồi xuống theo các câu, câu1 : đứng lên (Giai điệu lên), câu ngồi xuống (Giai điệu xuống) -Nghe GV hướng dẫn, nghe - Hướng dẫn đọc nhạc vươn tay nhạc và đọc nhạc theo mẫu lên Hạ tay xuống ? HS có cách vận động nào khác khơng? - Khuyến khích HS sáng tạo và chỉnh sửa góp ý cho phù hợp… - Quan sát GV hướng dẫn thực hành đọc nhạc theo yêu cầu GV -HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách/ nhịp -GV hướng dẫn HS quan sát câu (SGK) -Nêu cách vận động phù hợp với bài đọc nhạc theo cách - GV thực mẫu và yêu cầu HS nhắc lại -GV chốt lại các ý kiến và sửa sai cho HS ( cần) và nhắc lại âm -HS thực -HS tự nhận và nhận xét Hoạt động 2: Vận dụng -Sáng tạo: Nghe -HS quan sát và lắng nghe - Quan sát tranh bảng/ SGK, cho nhóm bạn - GV đàm thoại và gợi mở HS nhận xét và trả lời tranh Hoạt động 3: Thường thức âm nhạc: Nhạc -Quan sát, phát nội + Tranh 1: Gia đình Mơ- da có dung và tương tác trả lời câu hỏi GV để khám truyền thống âm nhạc ?Bố, mẹ, chị Mô- da phá nội dung câu chuyện sĩ Vôn-gang A-ma- làm gì? (Mẹ là ca sĩ đớt Mơ-da (15p) hát rất hay) -HS trả lời câu hỏi a Thần đồng âm GV chốt nội dung :Bố, chị nhạc Mô-da chơi đàn, mẹ bế Mô- da + Tranh 2: tài Mô- da bộc lộ từ bé ?Mơ- da có khả đặc biệt nào? + Mô- da biết sáng tác nhạc từ -HS trả lời bé và rất chăm tập đàn GV chốt nội dung: Mô- da chơi đàn mọi người chăm lắng nghe và thán phục + Tranh 3: Mô- da biểu diễn Hoàng cung ? Mọi người làm nghe Mơ- da chơi đàn - GV đọc câu cuối chậm để HS cảm nhận về câu chuyện ? Em thấy cần học Mô- da đức tính ? ( Chăm chỉ) ? Vì Mô- da gọi là thần đồng GV giải thích: tài Mô- da bộc lộ từ rất bé: Biết chơi đàn -Nghe và cảm nhận tính chất âm nhạc, nội dung bài hát piano, vi-ô-lông, sáng tác nhạc, biểu diễn nhiều nơi giới… -Giới thiệu: Đây là bài hát Mô- da sáng tác - GV hướng dẫn HS nghe lần mp3, lần mp4 ? Bài hát nói về cảnh đẹp mùa nào năm ( mùa xuân) ? Tính chất âm nhạc nhẹ nhàng -HS lắng nghe và ghi nhớ du dương hay nhanh và dữ dội ( nhẹ nhàng du dương) ? Có những hình ảnh nào bài hát -HS lắng nghe Cây lá xanh tươi, chim hót, hoa nở, suối chảy lành… ? Cảm xúc em nghe xong bài hát Khát vọng mùa -HS nghe và cảm nhận giai điệu, lời ca bài hát -HS trả lời b Nghe bài hát Khát xuân vọng mùa xuân *GV khen ngợi động viên HS đa thực tốt các nội dung Khuyến khích HS kể về nội dung -HS suy nghĩ và trả lời bài học cho người thân nghe HS tập trung nghe nhạc và cảm nhận bài hát -HS lắng nghe và ghi nhớ Tiết 4: Hát: Xúc xắc xúc xẻ Vận dụng sáng tạo: Dài - ngắn I Mục tiêu: Kết thúc bài học, HS sẽ: - Nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát thuộc và theo giai điệu lời ca bài hát Xúc xắc xúc xẻ (nhạc: Nguyễn Ngọc Thiện, lời: đồng dao) Tích cực trình bày bài hát các hình thức tốp ca, song ca, đơn ca với nhạc đệm - Phân biệt và thực hành trò chơi thể tính chất dài - ngắn âm nhạc qua các trò chơi sách Biết quan sát, liên hệ ngoài sống các âm có yếu tố dài - ngắn; tích cực chia sẻ những nội dung đa học với bạn bè và người thân II Chuẩn bi: Chuẩn bi của giáo viên: - Trình chiếu Power Point / Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Hát, chơi đàn và đệm thục bài hát: Xúc xắc xúc xẻ Chuẩn bi của học sinh: - SGK Âm nhạc - Nhạc cụ: Đàn phím điện tử/ III Tiến trình dạy học: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ôn hát: Xúc xắc xúc xẻ - GV chia lớp thành nhóm các - HS lắng nghe và ghi nhớ (20 phút) nhóm thoả thuận xây dựng động tác -Thực theo yêu cầu a Hát kết hợp động minh hoạ cho câu hát sau giáo viên tác minh hoạ phút chuẩn bị nhóm thể - HS tự nhận xét và nhận - GV yêu cầu HS tự nhận xét và xét cho nhóm bạn GV chốt các ý kiến b.Hát kết hợp vận động theo nhip điệu/ nhạc cụ tự chế - Chia lớp thành nhóm các nhóm thoả tḥn hình thức trình bày (Thời gian chuẩn bị -7 phút) + Nhóm hát nhóm gõ đệm (thanh phách, trống, thước kẻ, vỗ bàn….) -Nghe GV hướng dẫn, tích cực hoạt động nhóm -Phát biểu ý kiến/ ý tưởng + Nhóm hát nhóm múa thể bài hát cho nhóm/ + Cả nhóm hát và mời các bạn cặp đơi rồng rắn hát lí lắc ngộ nghĩnh đồng -Cùng luyện tập và thể dao… bài hát với nhóm/ - GV khích lệ HS tự nhận xét và cặp đôi/ cá nhân nhận xét cho nhóm bạn GV khen ngợi những ý tưởng và cố gắng các nhóm HS -GV hướng dẫn quan sát bảng/ SGK trang 37 -Giải thích nét kẻ ngang, nét chấm -HS lắng nghe và ghi nhớ biểu thị cho dài - ngắn Đọc lần Hoạt động 2: Vận dụng sáng tạo Dài- ngắn (15p) Câu 2: Đọc và thể hiện âm Dài ngắn ngắn ngắn Đọc lần Hu Cộc cộc cộc theo hình -HS lắng nghe và thực Đọc lần 3: Nhìn bảng/ SGK đọc thể dài, ngắn - Chia lớp làm nhóm đọc nối yêu cầu giáo viên - HS nhận xét các nhóm bạn và rút kinh nghiệm + Nhóm 1: dài (đọc hu vỡ tay tiếng) + Nhóm 2: ngắn (vỡ tay tiếng vào chữ cộc) -Quan sát và thực hành theo gợi mở giáo viên Hu cộc Cộc cộc -? Quan sát/ nghe tiếng tàu hoả và mô dài, ngắn -HS suy nghĩ và trả lời (Tu uuuuuuu xịch xịch xịch) - âm quanh ta có yếu tố dài ngắn? -HS thể -GV yêu cầu HS quan sát tranh, hai dòng nhạc và đánh vần lời ca các nốt nhạc -Đưa hình ảnh chim: chim sâu, chim sơn ca -HS quan sát, đánh vần lời - Cho nghe âm tiếng hót chim ca sâu đồng thời hình ảnh hiệu ứng chim sâu hót, tương tự cho nghe tiếng hót chim Sơn ca Câu ( SGK) Sau GV hướng dẫn HS đọc nốt Trò chơi: nhạc và lời ca hai mẫu âm -HS lắng nghe mô tiếng chim hót Ai hót dài ? Em hay mo lại tiếng hót chim sâu, chim sơn ca ? Nhận xét tiếng hót chim (yếu tố dài ngắn) -Chia lớp nhóm đại diện tiếng hót -HS thực chim -HS nhận xét và điều + Từng nhóm hót chỉnh giọng hát theo + nhóm kết hợp mẫu âm + nhóm kết hợp theo mẫu Líu looooooooooooooooooooo Chích chích chích chích -HS thực theo yêu cầu giáo viên -GV đàm thoại và gợi mở, yêu cầu HS suy nghĩ và tìm các âm sống có độ dài ngắn - Chích, chích Líu looooooo khác - GV chốt lại các ý kiến sau phương án trả lời HS: -HS lắng nghe và thể Tiếng còi tàu hỏa: -HS trả lời Hu -HS tương tác với GV xịch xịch xịch; thể các âm Tiếng gà trống gáy: ị ó o o; dài- ngắn Gà kêu chiếp chiếp chiếp; Tiếng còi ô tô: bíp bíp Bippppppppppp - Yếu tố dài - ngắn âm rất nhiều VD, các em hay quan sát, lắng nghe mọi âm quanh ta để tìm hiểu và cảm nhận Trong âm nhạc vậy yếu tố dài ngắn có vai trị quan trọng để tạo -HS lắng nghe và ghi nhớ nên những nhạc với tính chất âm nhạc khác * GV khen ngợi và khuyến khích HS về nhà chia sẻ nội dung bài hát/ bài đọc nhạc và hát với người thân GIÁO ÁN MÔN ÂM NHẠC LỚP Chủ đề 6: VỀ MIỀN DÂN CA (4 tiết) I MỤC TIÊU Sau bài học, học sinh sẽ: - Nhớ tên, hát rõ và thuộc lời ca theo lời giai điệu bài Gà gáy (Dân ca Cống Khao ; Lời Huy Trân) Cảm nhận giai điệu vui tươi, linh hoạt và khung cảnh miền núi phía Bắc với những cảnh vật thân quen - Biết biểu cảm, vận động theo nhịp điệu và trình diễn bài hát - Biết kết hợp gõ phách cho bài hát theo nhóm, cá nhân với nhạc đệm - Nghe và cảm nhận tính chất vui tươi, sáng qua hình ảnh những hoa miệt vườn Nam Bộ qua bài hát Lí bơng Mơ tả nhạc cụ phách và nhận biết các nhạc cụ gõ thường dùng để đệm cho hát, múa và hoà tấu - Nhận biết và thể âm dài – ngắn đọc nhạc và trò chơi II.CHUẨN BỊ -Tư liệu dạy học, trống (10 cái), phách (20 bộ), trống lục lạc (10 cái ) Phương tiện, thiết bị cơng nghệ, file âm thanh, hình ảnh - SGK, SGV Âm nhạc III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TIẾT: HÁT: GÀ GÁY VẬN DỤNG - SÁNG TẠO: DÀI- NGẮN Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hát: Gà gáy (25 phút) a, Khởi động: - GV nêu tên trị chơi, tở chức trị chơi vận động Học sinh nghe hướng dẫn, nghe nhạc qua nghe nhạc , cho HS nghe nhạc In the và thực theo yêu cầu Hall of the Mountain King học sinh trải nghiệm kết hợp các động tác thể dậm chân, vỗ tay, biểu thị theo ý thích cá nhân -Giáo viên đánh đàn mẫu âm bậc thang Đô- Mi- -Học sinh luyện theo đàn Son- mi- đô cho học sinh luyện b) Giới thiệu và nghe hát mẫu - Giới thiệu: + GV hướng dẫn học sinh xem tranh SGK + Học sinh xem tranh SGK gắn với nội dung bài hát và giới thiệu vào tên bài + Giáo viên giới thiệu ngắn gọn bài hát với các nội dung; + Gà gáy là bài hát dân tộc Cống Khao (thuộc vùng miền núi Tây Bắc) Tiếng gà gáy bài hát đồng hồ báo thức gọi mọi người thức dậy để lên nương rẫy + Người dân tộc Cống Khao sinh sống chủ yếu bằng nghề làm nương rẫy (trồng ngô) và chăn nuôi gia súc +Học sinh lắng nghe và cảm nhận + GV giới thiệu thêm cho HS số tranh, ảnh về + Học sinh quan sát tranh ảnh theo yêu sống người Cống Khao cầu - Nghe hát mẫu + Giáo viên hát mẫu chuẩn xác với nhạc Beat, +HS nghe GV hát mẫu nghe mở đĩa CD cho HS nghe hát mẫu Hướng CDvà thể cảm xúc dẫn học sinh nghe bài hát 1-2 lần c, Đọc lời ca +GV hướng dẫn HS nhìn SGK và bảng phụ trình +Học sinh thực chiếu + Học sinh luyện đọc âm lượng vừa +GV chia bài hát thành câu, hướng dẫn học sinh phải, lưu ý phát âm tiếng có âm đọc câu rõ lời và đọc bài đầu là âm S( Sáng) -GV lưu ý HS đọc lời ca và thể sắc thái to nhỏ, phong cách hồn nhiên, vui tươi d, Tập hát +GV hát mẫu câu hướng dẫn học sinh hát + Học sinh tập hát câu theo cao độ và trường độ, ý sửa sai , nhắc hướng dẫn nhở học sinh phát âm gọn tiếng Lưu ý cụm từ + HS ghép bài , luyện hát cao “ai ơi” cuối câu hát độ , trường độ -Hướng dẫn học sinh thể sắc thái to, nhỏ, phù + HS hát thể sắc thái hợp với câu hát để tạo cảm xúc, ấn tượng và tích thú cho các em e, Hát với nhạc đệm + GV cho lớp ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay theo +Học sinh thực phách, ý nhắc HS thể sắc thái các cụm từ: ơi” hát + GV mở nhạc đệm cho HS hát, và quan sát, lắng nghe để sửa sai cho HS Lưu ý: Chỗ bắt đầu và kết thúc bài hát khớp với nhạc đệm GV nhắc HS lắng nghe và điều chỉnh giọng hát những ca từ có sắc + Mỡi nhóm hát câu, luyện hát đúng,hát theo câu nhóm phân công thái nhỏ to +GV tổ chức cho HS luyện hát theo hình thức nối tiếp giữa các nhóm +GV quan sát cá nhân HS hát tốt mời trình bày trước lớp +1-2 học sinh thực GV nghe và sửa sai những lỗi sai học sinhsau tở chức cho lớp hát ơn với nhạc đệm kết hợp vỗ tay , gõ đệm theo phách + Các nhóm hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ nhóm +GV đưa câu hỏi SGK -Với bài hát Gà gáy em thích hát nhanh hay chậm? + Học sinh thảo luận nhóm và nêu ý - Trong bài hát,chú gà đa gọi mọi người thức dậy kiến HS trả lời câu hỏi vào lúc nào? + GV đưa thêm số câu hỏi khuyến khích HS kể thêm + GV khuyến khích HS tự tập luyện thêm phần hát, + Học sinh lắng nghe ghi nhớ kể về nhân vật bài hát và hát cho bạn bè và người thân nghe Vận dụng - Sáng tạo: Dài- ngắn (10 phút) + GV nêu tên trò chơi + Gợi ý học sinh với câu hỏi : Gà trống gáy +Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi nào? +Cá nhân học sinh thể + Em hay là gà trống siêng gọi mọi người thức dậy vào b̉i sáng bằng tiếng gáy Mức độ Hãy gọi mọi người thức dậy + GV hướng dẫn học sinh lớp đọc ị ó oo theo +Học sinh nghe hướng dẫn và tham gia trò chơi mẫu tiết tấu ( Quan sát mẫu tiết tấu bảng phụ) + Học sinh lớp thực +GV bước đầu cho HS đọc và ngân dài tiết tấu mức độ với yêu cầu thục Tổ chức cho HS chơi 3- lần, đánh giá việc thực học sinh sau chuyển sang chơi mức độ Mức độ Hãy nối tiếp tiếng gáy +GV trình chiếu mẫu TT 2, yêu cầu HS đọc mẫu Học sinh quan sát và thực tiết tấu 2: + GV đưa yêu cầu: Các gà trống gáy vang và xa nào! + Ò Ĩ O O ị ó o o + GV nhắc HS thể câu ị ó 0 lần nhỏ dần + Học sinh thực + GV cho HS kết nối âm hình tiết tấu, huớng dẫn HS lần đọc to và lần đọc nhỏ, đọc kết hợp vỗ tay để cảm nhận mẫu tiết tấu; HS đọc to, đọc nhỏ, kết hợp vỗ tay to và nhỏ theo cách đọc : Day đọc to, + GV lưu ý cho HS: đọc nhỏ vỏ tay nhỏ vả day đọc nhỏ; Đọc nối tiếp nhóm đọc to vỡ tay to; nhóm to, nhỏ xen kẽ tạo không + GV cho lớp đọc (2-3 lần) sau khí sơi nởi, hào hứng chia day (nhóm đơi bạn), Kết thúc giờ học Giáo viên kết thúc học, khen ngợi học sinh Học sinh lắng nghe, ghi nhớ và chào đồng thời khuyến khích HS về nhà, chia sẻ câu cô giáo chuyện về gà gáy sáng bài hát Gà gáy cho người thân gia đình nghe, hát và mọi người chơi trò chơi “Hãy gà trống siêng năng” bạn bè các hoạt động lớp ,và với người thân gia đình ... thể các hình thức đồng ca, tốp ca, đơn ca kết hợp với vỗ tay/ vận động theo nhịp điệu theo ý thích với nhạc đệm - Đọc bài đọc nhạc: Bậc thang Đô - Rê – Mi với nhạc đệm và kết hợp vận... dẫn quan sát nhạc bảng/ SGK - Nghe lại nhạc, đọc thầm - Tổ chức ôn bài TĐN 1- 2 lượt - Bật nhạc đệm/ GV đàn đệm e Đọc nhạc với HS đọc nhạc 2-3 lượt nhạc đệm - Tổ chức đọc với các tở... nhịp ổn định khớp với nhạc đệm - Hướng dẫn vỗ tay theo phách/ nhịp và ghép với đọc nhạc Tiết 3: Đọc nhạc: Những người bạn của Đô Rê Mi Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Vôn-gang A-ma-dớt

Ngày đăng: 08/09/2020, 22:39

Hình ảnh liên quan

- Bước đầu hát kết hợp vỗ tay theo phác hở hình thức đồng ca, tốp ca kết hợp với nhạc đệm . - Giáo án môn âm nhạc lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống

c.

đầu hát kết hợp vỗ tay theo phác hở hình thức đồng ca, tốp ca kết hợp với nhạc đệm Xem tại trang 1 của tài liệu.
- Bước đầu biết hát vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu ở hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp vận động theo nhịp điệu cùng với nhạc đệm bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh). - Giáo án môn âm nhạc lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống

c.

đầu biết hát vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu ở hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp vận động theo nhịp điệu cùng với nhạc đệm bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh) Xem tại trang 15 của tài liệu.
-GV gõ một âm hình tiết tấu có biến đổi và cho HS nhận xét xem có giồng tiết tấu của các bạn mới - Giáo án môn âm nhạc lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống

go.

̃ một âm hình tiết tấu có biến đổi và cho HS nhận xét xem có giồng tiết tấu của các bạn mới Xem tại trang 19 của tài liệu.
- Hình nốt tròn ngân dài hơn. - Giáo án môn âm nhạc lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống

Hình n.

ốt tròn ngân dài hơn Xem tại trang 27 của tài liệu.
-GV trình chiếu/ Bảng phụ/ hình ảnh đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay các nốt Đô Rê Mi - Giáo án môn âm nhạc lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống

tr.

ình chiếu/ Bảng phụ/ hình ảnh đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay các nốt Đô Rê Mi Xem tại trang 31 của tài liệu.
-Quan sát tranh trên bảng/ SGK, - GV đàm thoại và gợi mở HS nhận   xét   và   trả   lời   từng   bức tranh - Giáo án môn âm nhạc lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống

uan.

sát tranh trên bảng/ SGK, - GV đàm thoại và gợi mở HS nhận xét và trả lời từng bức tranh Xem tại trang 34 của tài liệu.
? Có những hình ảnh nào trong bài hát - Giáo án môn âm nhạc lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống

nh.

ững hình ảnh nào trong bài hát Xem tại trang 36 của tài liệu.
hình thức tốp ca, song ca, đơn ca cùng với nhạc đệm. - Giáo án môn âm nhạc lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống

hình th.

ức tốp ca, song ca, đơn ca cùng với nhạc đệm Xem tại trang 37 của tài liệu.
-GV hướng dẫn quan sát trên bảng/ SGK trang 37 - Giáo án môn âm nhạc lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống

h.

ướng dẫn quan sát trên bảng/ SGK trang 37 Xem tại trang 38 của tài liệu.
-Đưa hình ảnh 2 chú chim: chim sâu, chim sơn ca - Giáo án môn âm nhạc lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống

a.

hình ảnh 2 chú chim: chim sâu, chim sơn ca Xem tại trang 39 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan