Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 sách Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục (Bộ A) là mẫu giáo án bài giảng cả năm theo chương trình mới để các thầy cô tham khảo phục vụ cho công tác soạn giáo án. Sau đây là nội dung chi tiết mời các bạn cùng tham khảo.
Giáo án Hoạt động trải nghiệm sách Vì bình đẳng dân chủ giáo dục KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN HĐTN - LỚP CHỦ ĐỀ 4: TỰ HÀO TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU CHUNG Sau chủ đề HS: - Nêu hoạt động tự phục vụ trường - Thực số việc tự phục vụ học tập sinh hoat trường góp phần giữ gìn truyền thống nhà trường - Chia sẻ với bạn việc em làm Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho HS: - Năng lực tự nhận thức thân thông qua việc tự lực, tự giác học tập rèn luyện thể việc tự làm số công việc tự phục vụ trường - Năng lực thích ứng với sống thơng qua việc thích nghi với cơng việc tự phục vụ trường - Phẩm chất chăm qua việc thực đặn thường xuyên hoạt động tự phục vụ trường II CHUẨN BỊ -GV: Giấy A0, A4, bút màu, hồ dán, mẫu đánh giá HS… sách giáo viên Tài liệu lịch sử địa lý địa phương -HS: SGK HĐTN TUẦN 13 Tiết 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tham gia lễ phát động chủ đề “Tự hào trường em” - GV kiểm tra chuẩn bị nhóm HS tham gia văn nghệ chủ đề “ Tự hào trường em” - Trước cho HS lớp sân tham gia sinh hoạt cờ, GV yêu cầu HS có thái độ nghiêm túc, tập trung động viên bạn có tiết mục biểu diễn cách vỗ tay tán thưởng - GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động văn nghệ chủ đề “ Tự hào trường em” - Tham gia hoạt động trường phát động như: Giữ gìn môi trường tự nhiên quanh sân trường, tham gia phong trào trường phát động tháng, khuyến khích tất HS tham gia nhắc nhở em thực hoạt động tháng - Tích hợp dạy Lịch sử địa lý địa phương: Tiết 2: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ Hoạt động 1: Nghe hát Em làm trực nhật nhật ( Sáng tác: Phạm Tuyên) - GV mở nhạc cho HS nghe hát, sau hướng dẫn cho em hát theo - GV cho lớp hát Em làm trực nhật, sáng tác Phạm Tuyên -GV khai thác nội dung * Bạn nhỏ hát đến trường sớm để làm gì? * Bạn nhỏ làm việc gì? * Em có thích việc làm bạn nhỏ không? * GV chốt: Làm trực nhật việc làm tốt, giúp giữ gìn mơi trường lớp học Vì mà tất phải biết Để giúp em biết việc mà em cần phải làm việc vào hoạt động Hoạt động 2: Xác định hoạt động tự phục vụ trường 3.1 Chỉ hoạt động tự phục vụ trường bạn nhỏ tranh - Gv cho HS quan sát tranh - Hỏi em nhìn thấy bạn nhỏ tranh làm gì? -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đơi (3 phút), chia sẻ với bạn em nhìn thấy tranh theo câu hỏi gợi ý sau: + Các bạn nhỏ làm gì? + Việc làm bạn có tác dụng nào? + Em có thích việc làm khơng? -GV gọi vài em lên trình bày trước lớp -GV nhận xét, tống kết hoạt động 3.2 Nêu hoạt động tự phục vụ trường mà em thực - GV cho HS chia nhóm việc mà em cho tự phục vụ trường - GV cho HS chia việc em làm - GV nhận xét tổng kết việc tự phục vụ trường: Xếp sách vở, treo mũ bảo hiểm, xếp sách ngăn bàn, lau bàn ghế… * GV tổng kết: Tự phục vụ trường kĩ quan trọng giúp em hoàn thiện thân, trở nên độc lập tự chủ sống Vì em cố gắng thực thật tốt hoạt động tự phục vụ trường Tiết 3: SINH HOẠT LỚP Tập hát nhà trường - Gv chuẩn bị cho HS số hát có chủ đề trường học: Em yêu trường em, Mái trường mến yêu (Lưu ý có sẵn bang đĩa hát có nhạc để em hát theo) - GV hướng dẫn cho HS hát cá nhân, nhóm, lớp Có hướng dẫn cho HS múa minh họa -GV khen ngợi bạn hát thuộc lời hát tích cực tham gia hoạt động biểu diễn - Cho HS thực nhiều lần trước lớp -GV nhận xét tổng kết Củng cố dặn dò - Củng cố lại nội dung học việc tự phục vụ trường - Dặn dò chuẩn bị cho tiết sau _ TUẦN 14 Tiết 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ I MỤC TIÊU: Học sinh có lịng tự hào trường em qua lời kể giáo Có ý thức giữ gìn truyền thống tốt đẹp nhà trường II PHƯƠNG TIỆN: - GV: chuẩn bị câu chuyện kể truyền thống nhà trường với hình ảnh hoạt động nhà trường năm học trước (hình ảnh người anh hùng mạng Nguyễn Thị minh khai, học sinh đạt giải cao học tập cấp huyện, cấp tỉnh, cấp bộ; giải hoạt động thể dục thể thao; giải phong trào, hội thi, ) III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: (khoảng 15 - 20 phút) * Bước 1: Khởi động (Giới thiệu chủ điểm) “ Tuần trước lớp phát động chủ đề “Tự hào trường em”; Vậy làm thể tinh thần “Tự hào trường em” chia sẻ cho bạn lớp nghe nhé! - Học sinh chia sẻ: + Con bảng lớp đầu buổi học; + Con nhặt giấy loại lớp hành lang lớp; + Con tưới ngày; … - Giáo viên nhận xét giá: Như lớp biết làm việc để giữ gìn lớp học đẹp góp phần tô điểm cho trường truyền thống Nguyễn Thị Minh khai Để hiểu thêm truyền thống tốt đẹp trường mình, hơm nghe cô giới thiều qua số hoạt động nhà trường năm qua nhé! * Bước 2: Xem hình ảnh (trình chiếu Powe Point) kết hợp với lời giới thiệu Giáo viên Tìm hiểu truyền thống nhà trường: - GV cho học sinh xem Hình anh bảng kết hợp lời kể truyền thống nhà trường: “từ thành lập năm 1991 đến này; Từ việc trường mang tên nữ Anh hùng Cách mạng Nguyễn Thị Minh Khai đến thành tích ấn tượng mà hệ học sinh trước đạt được, Những đóng góp hệ ban giám hiệu, thầy góp cơng tạo nên thành tích nhà trường năm gần đây,…” - Giáo viên đưa số câu hỏi gợi mở: + Tên trường em mang tên gì? + Tên gợi cho em nhớ đến ai? + Trường em có điểm bật cho em phải học tập noi theo? + Em có cảm nhận ngơi trường học? … Mỗi câu hỏi GV mời vài học sinh chia sẻ ghi nhận (không đánh giá hay sai) - Gv nhận xét đánh giá chung ghi nhớ tích cực học sinh * Bước 3: Liên hệ - Tổ chức cho số học sinh kể lại việc em làm để góp phần tạo nên ấn tượng tốt đẹp cho trường - Học sinh kể trước lớp: + Em cố gắng chăm, ngoan học tập thật tốt để trở thành ngoan, trò giỏ; + Con lời thầy cơ, tích cực tham gia phong trào nhà trường, … * Bước 4: Giáo dục, vận dụng - Nêu câu hỏi: + Em có ấn tượng truyền thống trường em? + Em phải làm để giữ gìn nét đẹp truyền thống trường em? - Nhận xét đánh giá chung, tuyên dương ý lắng nghe tích cực học sinh; … Tiết 2: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ (hoạt động lớp) I MỤC TIÊU: - Nêu cách thực số hoạt động học tập trường; - Thực số việc tự phục vụ học tập, vui chơi sinh hoạt trường góp phần giữ gìn truyền thống nhà trường II CHUẨN BỊ: GV: Nhạc hát: “Lớp chúng mình”; Máy chiếu; giảng Powe Point; HS: Dụng cụ học tập: tập vở, sách giáo khoa môn học; bút chì, đồ gọt bút; giẻ lau bảng; bảng con; … III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Khởi động: (Giới thiệu bài) - GV mở nhạc cho học sinh hát bài: Lớp chúng mình, sau nêu câu hỏi: + hát nói đến điều gì? + Các bạn lớp làm để thể tình yêu thương tinh thần đoàn kết? + Những việc bạn làm hát truyền thống tốt đẹp nhà trường không? - Vậy để góp phần giữ gìn truyền thống nhà trường phải làm gì, học hơm giúp hiểu thêm nhé! Trải nghiệm: a) Hoạt động 3: Chia sẻ với bạn cách thực hoạt động học tập * Bước 1: GV Nêu yêu cầu hoạt động, gọi học sinh nhắc lại - GV trình chiếu tranh có sách giáo khoa trang 39 lên bảng, yêu cầu quan sát nêu câu hỏi: + Các bạn tranh làm gì? (Gọt bút chì; xóa bảng; Sắp xếp sách bỏ vào cặp) - GV nhận xét hỏi thêm: + Những việc tự làm ngày không? Và thực nào? - Gọi HS sinh chia sẻ trước lớp, nhận xét chuyển ý * Bước 2: Tổ chức hoạt động nhóm đơi - GV u cầu nhóm lấy dụng cụ chuẩn bị đặt bàn, kiểm tra, nhận xét giao nhiệm vụ: - Các thành viên nhóm chia sẻ với bạn cách thực việc: Gọt bút chì; xóa bảng; xếp sách bỏ vào cặp Ví dụ: + Cách thực gọt bút chì: Bước 1: Tay phải cầm bút; tay trái cầm đồ gọt bút; Bước 2: Cho đầu bút vào đầu gọt; Bước 3: Xoạy nhẹ đàu bút ý; Bước 4: Đổ vỏ bút chì vào thùng rác + Cách thực lau bảng; Sắp xếp sách (tương tự) * Bước 3: Chia sẻ trước lớp - Gv gọi số nhóm đại diện chia sẻ trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung * Bước 4: Thực hành - GV yêu cầu nhóm thực gọt bút chì; lau bảng; xếp sách trước lớp - HS theo dõi, nhận xét bạn (thao tác, kĩ năng, thái độ thực ) * Bước 5: GV nhận xét, đánh giá tổng kết hoạt động b) Hoạt động 4: Nêu hoạt động tự phục vụ chơi sinh hoạt trường * Bước 1: Gv nêu yêu cầu hoạt động cho học sinh nhắc lại tên hoạt động - GV trình chiếu tranh thể hoạt động sách giáo khoa trang 40; - Cho học sinh quan sát tranh nêu câu hỏi: + Các bạn tự làm tranh? - HS trả lời có ý kiến bổ sung bạn lớp, Vd: + Tranh 1: Bạn trai tự cột giày tham gia chơi đá bóng; + Tranh 2: Các bạn tự rửa tay vòi nước + Tranh 3: Các bạn tự xúc cơm ăn ăn + Tranh 4: Các bạn tự lau bàn học * Bước 2: GV gọi số học sinh mô tả lại việc cột giày; việc lau bàn; * Bước 3: Tổ chức thảo luận nhóm 4, kể cho nghe việc mà em tự làm trường học tập, chơi sinh hoạt * Bước 4: Tổ chức chia sẻ việc làm qua trị chơi: “ Quả bóng bí mật” - GV chuẩn bị chùm bóng nhiều màu sắc hình máy chiếu (trong bóng có điều bí mật, là: bạn tặng tràng pháo tay lớp; hay bạn nhận lời khen từ bạn bên cạnh điều bạn chia sẻ; bạn tự làm việc sinh hoạt trường; …) - GV giải thích luật chơi: Học sinh chọn bóng thích, giúp tìm điều bí mật bóng (Học sinh phải thực yêu cầu ghi bóng chọn) - Cả lớp theo dõi khen tặng tuyên dương bạn tràng pháo tay, * Bước 5: GV nhận xét đánh giá chung hoạt động Nhận xét đánh giá tiết học Nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt động trải nghiệm tuần sau “Tham gia tết trồng cây” Tiết 3: SINH HOẠT LỚP (15 - 20 phút, sau phần đánh giá hoạt động tuần) I MỤC TIÊU - Học sinh chia sẻ việc làm để góp phần giữ gìn truyền thống nhà trường II CHUẨN BỊ GV: Chia học sinh xếp bàn học ngồi theo nhóm 6, Giấy A4 HS: Bút màu III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Giới thiệu buổi sinh hoạt: - GV cho lớp hát hát nhà trường học tuần trước - Gv hỏi: Bài hát cho em cảm nhận gì? (thêm yêu trường em) - GV: Để thêm yêu mến trường em làm gì? Chúng ta chia sẻ với bạn tiết học nhé! Chia sẻ điều em làm để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường * Bước 1: GV Tổ chức cho học sinh chia sẻ nhóm theo gợi ý: + Em có cảm nhận trường em? (em yêu trường em, đến trường ngày em vui chơi bạn bè; Em yêu trường em ngày đến trường em quan tâm dạy dỗ cô giáo; em u trường em đến trường em có nhiều bạn bè; em yêu trường em đến trường em học nhiều điều bổ ích; …) + Để tiếp tục giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường em làm gì? (Em cố gắng học tập thật gioie; Em giúp giáo chăm sóc xanh lớp; Em nhắc nhở bạn nhặt giấy rác bỏ vào thùng để giữ gìn vệ sinh sân trường lớp học; Em lau bàn ghế ngày;…) * Bước 2: GV theo dõi sau yêu cầu số đại diện chia sẻ trước lớp * Bước 3: GV yêu cầu học sinh chọn việc làm điển hình để chia sẻ với bạn lớp cách vẽ tranh giớ thiệu tranh trước lớp * Bước 4: Nhận xét đánh giá chung hoạt động Nhận xét, đánh giá chung tiết học, nhắc nhở HS chuẩn bị câu hỏi để tiết sinh hoạt cờ tuần sau giao lư với gương điển hình trường _ TUẦN 15 Tiết 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ I.Mục tiêu: Em nêu hoạt động tự phục vụ trường Thực số việc tự phục vụ học tập sinh hoạt trường, góp phần giữ truyền thống nhà trường Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho HS: Năng lực tự chủ qua việc tự lực, tự giác học tập rèn luyện Phẩm chất chăm qua việc thục thường xuyên, đặn hoạt động tự phục vụ trường II.Chuẩn bị: * Đối với giáo viên: - Kế hoạch cụ thể cho hoạt động giao lưu với số gương điển hình - Khơng gian cho hoạt động giao lưu - Tranh ảnh, SGK * Đối với học sinh: - Một số câu hỏi để giao lưu III Gợi ý tổ chức hoạt động Hoạt động sinh hoạt cờ: Giao lưu gương điển hình nhà trường a Mục tiêu: Thông qua hoạt động giao lưu học sinh biết gương số HS tiêu biểu b Phương thức tổ chức: Phỏng vấn giao lưu c Cách thực hiện: - GV mời HS tiêu biểu nhà trường - Nhắc nhở học sinh ăn mặc sẽ, gọn gàng - Cho HS gặp gỡ HS tiêu biểu - Khuyến khích học sinh đưa câu hỏi vấn giao lưu - Tổng kết hoạt động giáo dục nêu gương 2 Hoạt động giáo dục địa phương: Ứng xử gia đình a Mục tiêu: Học sinh có cách ứng xử phù hợp với người thân gia đình b Phương thức tổ chức: Thảo luận cách ứng xử tình c Cách thực hiện: Gv đưa tình cụ thể, chẳng hạn: Đối với người ông bà: GV đưa tranh bữa cơm gia đình, chào hỏi người lớn, mời nước ông bà: + Trước ăn cơm, em nên nói điều với ơng bà, cha mẹ để thể tôn trọng, lễ phép? + Khi gặp người lớn, để thể kính trọng lễ phép em nên nói nào? + Nếu mời nước ơng bà, em nói nào? + Đối với người anh chị em nhà Anh chị em nhà cần đối xử với nào? d Kết luận: Chúng ta phải biết kính trọng người lớn, ứng xử mực Tiết 2: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ I Mục tiêu: - Học sinh biết hợp tác với bạn thực nhiệm vụ - Học sinh thực số việc tự phục vụ vệ sinh trường lớp góp phần giữ gìn truyền thống nhà trường - Có ý thức giữ gìn trường lớp II Chuẩn bị: - Đồ dùng làm vệ sinh: khăn lau bảng, khăn lau bàn, chổi quét lớp, đồ đựng rác, xơ đựng nước - Phiếu đăng kí - Bảng lịch trực nhật lớp III Hoạt động lớp: a) Hoạt động 5: Thực hành trực nhật lớp - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành trực nhật lớp theo nhóm phân cơng cuối tiết học trước, nhóm phụ trách hoạt động: + Nhóm 1: Thực hành lau bảng + Nhóm 2: Thực hành lau bàn + Nhóm 3: Thực hành quét lớp + Nhóm 4: Thực hành nhặt rác ngăn bàn học sinh góc tủ lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh lấy dụng cụ chuẩn bị, giáo viên kiểm tra dụng cụ chia khu vực để nhóm thực hành + Nhóm 1: Lau bảng (Giáo viên không nên yêu cầu học sinh kê ghế để lau hết bảng mà lau ngang tầm tay em để tránh nguy hiểm) + Nhóm 2: Lau bàn (Lau hết dãy bàn lớp) + Nhóm 3: Quét lớp (Giáo viên hướng dẫn quét từ phía lớp đến cửa lớp) + Nhóm 4: Nhặt rác ngăn bàn sau góc tủ (Hướng dẫn nhặt từ dãy bàn để tiện kiểm tra) - Sau học sinh hoàn thành, giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm hoạt động mà vừa làm theo câu hỏi gợi ý sau: Các em có cảm nhận thực hành làm vệ sinh lớp học? Các bạn có hợp tác với làm việc khơng? Các em có cần thay đổi để lần sau thực tốt khơng? - Cho nhóm lên trình bày trước lớp, sau giáo viên nhận xét b) Hoạt động 6: Thực trực nhật lớp theo phân công - Giáo viên phát phiếu cho học sinh đăng kí - Giáo viên cho em lựa chọn hoạt động trực lớp mà em muốn thực (mỗi ngày chọn hoạt động) - Sau học sinh đăng kí xong, giáo viên thu lại phiếu dựa hoạt động mà học sinh muốn thực Giáo viên phân công lịch trực theo tổ xếp hoạt động phù hợp cho học sinh Giáo viên phân công tổ trực tuần phân công số học sinh ngày phù hợp với số học sinh tổ - Giáo viên dán lịch trực lên bảng để học sinh theo dõi - Tổng kết hoạt động: Cho học sinh kiểm tra lại lịch trực để ghi nhớ thực theo lịch - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Tiết 3: SINH HOẠT LỚP THAM QUAN PHÒNG TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM a Mục tiêu: Thể tình càm quý trọng, giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường b Phương thức tổ chức: c Cách thực hiện: - GV dẫn HS đến tham quan phòng truyền thống nhà trường - GV giới thiệu hoạt động thành tích nhà trường đạt năm qua + Hỏi HS thấy phịng truyền thống trường nào? + Phịng truyền thống có hoạt động nào? + Hỏi HS thích hoạt động nhất? sao? + Em có muốn đạt thành tích như, anh, chị,… khơng? Giáo dục HS chăm hoạt động, tự phục vụ, tự làm số việc trường,… phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường Kết thúc hoạt động: Hỏi vừa em tham quan đâu? Em cấn làm đề phát huy truyền thống nhà trường? Giáo dục, dặn dò: _ TUẦN 16 Tiết – SINH HOẠT DƯỚI CỜ 1.Tổng kết hoạt động theo chủ để “Tự hào trường em" HS nêu số hoạt động truyền thống tốt đẹp trường em - GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động tổng kết theo chủ đề “Tự hào trường em" Yêu cầu HS tham gia HS cần ghi nhớ điều lễ tổng kết HS nêu việc làm thể tự hào truyền thống trường em - Sau lớp, GV mời - HS nhắc lại điều ghi nhớ - GV khen ngợi HS ghi nhớ thông tin sau buổi tổng kết - GV chuẩn bị cho HS tiết mục văn nghệ để biểu diễn vào chương trình Hội diễn văn nghệ “Chào năm mới" Tiết Hoạt động 7: Chơi trị chơi “Nhìn hành động, đốn việc làm" -GV cho HS quan sát tranh cho biết bạn nhỏ tranh làm gì? -GV hướng dẫn cách chơi: yêu cầu bạn HS lên sử dụng cử chỉ, điệu để miêu tả lại việc làm tự phục vụ trường (Ví dụ: gọt bút chì, lau bảng, quét lớp, nhặt rác…) bạn lớp đốn xem hành động gì? Bạn đốn thưởng -GV tổng kết hoạt động chuyển sang hoạt động Hoạt động 8: Chia sẻ với bạn hoạt động tự phục vụ trường em -GV đọc yêu cầu -Phát phiếu mà GV chuẩn bị sẵn yêu cầu HS vẽ cảm nhận em tương ứng với hiệu thực trực nhật lớp theo gợi ý: Làm tốt/ vui vẻ ; Bình thường ; Làm chưa tốt/Khơng vui Bảng theo dõi của:………………………………………… Công việc em thực Lau bảng Tổ: ……………… Tuần………………… Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Tưới Lau bàn Xếp dép lên kệ Làm tốt/ vui vẻ ; Bình thường ; Làm chưa tốt/Khơng vui GV cho HS thảo luận nhóm 4, chia sẻ với bạn việc thực hoạt động tự phục vụ trường em (tự phục vụ học tập, sinh hoạt vui chơi.) Sau thời gian thảo luận, GV gọi - HS chia sẻ trước lớp việc thực hoạt động tự phục vụ trường mà em tự thực tuần vừa qua (cảm xúc em thực hoạt động đó) GV nhận xét, đánh giá, góp ý tổng kết hoạt động Tiết Kể lại điều em biết truyền thống nhà trường - GV tổ chức cho HS chia sẻ điều em tìm hiểu sau buổi tham quan phòng truyền thống nhà trường tuần trước theo gợi ý: + Em thấy phịng truyền thống? + Cảm nhận em sau buổi tham quan phịng truyền thống gì? -u cầu HS chia sẻ cảm nhận trước lớp -GV nhận xét tổng kết hoạt động Đánh giá hoạt động -GV tổ chức cho HS trao đổi nêu lại việc học chủ đề Tự hào trường em, hoạt động tự phục vụ trường em nhằm góp phần giữ gìn truyền thống nhà trường -GV phát Phiếu đánh giá yêu cầu HS dùng bút chì bút màu để vẽ ngơi để tự đánh giá việc thực hoạt động tự phục vụ trường theo mức độ gợi ý - GV đọc nội dung để HS đánh giá vẽ số tương ứng với việc em làm GV phát Phiếu đánh giá cho HS tự thực hiện, - GV tổ chức cho HS đánh giá đồng đẳng, trao đổi để xin ý kiến bạn hoạt động tham gia chủ đề đánh giáxét vào mục phần đánh giá 4Phiếu GV ghi nhận Họ tên:……………………………Lớp:……… Trường:……………………… Tự đánh giá Em tô màu vào Tốt: ; Đạt: em thực việc theo gợi ý: ; Cần cố gắng: STT Nội dung Tự phục vụ học tập trường Tự phục vụ sinh hoạt trường Tự phục vụ vui chơi trường Em tự đánh giá 2.Bạn đánh giá em Em xin ý kiến bạn em thực việc theo gợi ý: Tốt: ; Đạt: ; Cần cố gắng: STT Nội dung Tự phục vụ học tập trường Tự phục vụ sinh hoạt trường Tự phục vụ vui chơi trường Em tự đánh giá 3.Ý kiến người thân ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Chủ đề: KHÁM PHÁ BÀN TAY KỲ DIỆU (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Học sinh thực số việc làm yêu thương dành cho người thân, thầy cô, bạn bè - Học sinh thực số việc làm từ thiện phát huy truyền thống II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - GV+HS: Sách giáo khoa môn HĐTN III CÁC HĐ HỌC TẬP NỘI DUNG HĐ CỦA HỌC SINH HĐ khởi động Bài hát: Năm ngón tay ngoan - Hát lớp - Vừa hát vừa vận động - Thảo luận ND hát vào HĐ khám phá: HĐ1: Quan sát tranh SGK(44) - Nghe GV HD- Giao việc - Nhắc lại nhiệm vụ (2 em) - Thảo luận (N4) - Quan sát SGK- trình bày nêu ND tranh - Đại diện trình bày trước lớp (4H) - Nhận xét, đánh giá *Tất người vui - Nghe GV chốt ý, chuyển HĐ quan tâm, chăm sóc… HĐ2: Kể hành động yêu thương làm em - Học sinh tham gia kể (CN) vui - Nhận xét, đánh giá HĐ thực hành - Dùng vòng tay trao u thương đến với bạn, cơ,… - Thể hiện,…(ơm, sửa cổ áo, sửa mái tóc,…cho bạn) *GV chốt ý: Bàn tay kỳ diệu làm - Lắng nghe nhiều việc khác nhau, trao yêu thương đến với - Cùng người thân dùng bàn tay, trao yêu thương đến người thân yêu, bè bạn người HĐ Mở rộng: - Chuẩn bị cho học sau ... đánh giá tổng kết hoạt động b) Hoạt động 4: Nêu hoạt động tự phục vụ chơi sinh hoạt trường * Bước 1: Gv nêu yêu cầu hoạt động cho học sinh nhắc lại tên hoạt động - GV trình chiếu tranh thể hoạt. .. đánh giá chung hoạt động Nhận xét đánh giá tiết học Nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt động trải nghiệm tuần sau “Tham gia tết trồng cây” Tiết 3: SINH HOẠT LỚP (15 - 20 phút, sau phần đánh giá hoạt động. .. giúp giữ gìn mơi trường lớp học Vì mà tất phải biết Để giúp em biết việc mà em cần phải làm việc vào hoạt động Hoạt động 2: Xác định hoạt động tự phục vụ trường 3 .1 Chỉ hoạt động tự phục vụ trường