Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com PHẦN MỘT MỤC TIÊU GIÁO DỤC VÀ CHẾ ĐỘ SINH HOẠT A - MỤC TIÊU GIÁO DỤC TRẺ CUỐI TUỔI I – PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Cân nặng chiều cao nằm kênh A, cụ thể : + Trẻ trai: Cân nặng đạt 14,4 – 23,5 kg Chiều cao đạt 100,7 – 119,1 cm + Trẻ gái: Cân nặng đạt 13,8 – 23,2 kg Chiều cao đạt 99,5 – 117,2 cm - Bị chui khơng bị chạm vào vật - Giữ thăng chân giây - Chạy đổi hướng theo vật chuẩn - Ném xa 3m hai tay - Bật xa 30 – 40 cm Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com - Cắt theo đường thẳng - Rửa tay xà phòng, tự lau mặt, đánh - Cởi mặt quần áo - Phân biệt số vật dụng nguy hiểm, nơi an tồn khơng an tồn II – PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC - Thích tìm hiểu khám phá đồ vật hay đặt câu hỏi: Tại sao? Để làm gì? - Nhận biết số đặc điểm giống khác thân với người gần gũi - Phân loại đối tượng theo – dấu hiệu cho trước - Nhận mối liên hệ đơn giản vật, tượng quen - Nhận biết phía phải, phía trái thân - Nhận biết buổi sáng – trưa – chiều – tối - Đếm phạm vi 10 - Có biểu tượng số phạm vi - So sánh sử dụng từ: nhau, to – nhỏ hơn, cao thuộc – thấp hơn, rộng – hẹp hơn, nhiều – hơn… Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com - Nhận biết giống hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật qua vài dấu hiệu bật - Nhận biết số công cụ, sản phẩm, ý nghĩa số nghề phổ biến gần gũi - Nói địa chỉ, số điện thoại gia đình - Biết tên vài danh lam thắng cảnh quê hương đất nước III – PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Diễn đạt mong muốn, nhu cầu câu đơn, câu nghép - Đọc thơ, kể lại chuyện diễn cảm - Kể lại việc theo trình tự - Chú ý lắng nghe người khác nói IV – PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI - Chơi thân thiện với bạn - Thể quan tâm đến người khác lời nói, cử chỉ, hành động… - Thực công việc giao đến - Thực số quy định gia đình, trường, lớp mầm non, nơi công cộng Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com - Giữ gìn, bảo vệ mơi trường: bỏ rác nơi quy định, chăm sóc vật, cảnh: giữ gìn đồ dùng, đồ chơi V – PHÁT TRIỂN THẨM MĨ - Trẻ bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp vật, tượng xung quanh tác phẩm nghệ thuật - Thích nghe nhạc, nghe hát; ý lắng nghe, nhận giai điệu quen thuộc; hát đúng, hát diễn cảm hát mà trẻ yêu thích - Phân biệt âm sắc số dụng cụ âm nhạc quen thuộc biết sử dụng để đệm theo nhịp hát, nhạc - Vận động phù hợp với nhịp điệu hát, nhạc (vỗ tay, dậm chân, nhún nhảy, múa…) - Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, phối hợp màu sắc, hình dạng, đường nét để tạo sản phẩm có nội dung bố cục đơn giản - Biết thể xen kẻ màu, hình trang trí đơn giản - Biết nhận xét giữ gìn sản phẩm mình, bạn B – CHẾ ĐỘ SINH HOẠT I – NGUYÊN TẮC THỰC HIỆN Chế độ sinh hoạt phân bổ hợp lí thời gian hoạt động ngày trường mầm non, nhằm đáp ứng nhu cầu tâm lý – sinh lý trẻ, qua giúp trẻ hình thành thái độ sống, nề nếp, thói quen kỹ sống tích cực Trẻ em hơm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Tùy theo điều kiện thực tế địa phương, tùy theo mùa, giáo viên điều chỉnh thời gian biểu cho phù hợp, thực hiện, cần đảm bảo nguyên tắc sau: Đảm bảo tính khoa học, hợp lí, vừa sức, phù hợp với nhịp điệu sinh học trẻ theo lứa tuổi cá nhân trẻ Nội dung hoạt động ngày cần phong phú, đa dạng, gần gũi với sống thực trẻ, đáp ứng mục tiêu phát triển trẻ Phân phối thời gian thích hợp có cân hoạt động tĩnh động, hoạt động lớp trời, hoạt động chung lớp hoạt động nhóm, cá nhân Đảm bảo trình tự hoạt động lặp lặp lại, nhằm tạo nề nếp hình thành thói quen tốt cho trẻ Đảm bảo cho trẻ hoạt động tích cực phù hợp với đặc điểm riêng trẻ, tránh đồng loạt, gị bó, cứng nhắc Đảm bảo linh hoạt, mềm dẻo, nhằm đáp ứng nhu cầu trẻ thời kỳ lớn lên phát triển, phù hợp với điều kiện vùng, miền , địa phương II – GỢI Ý THỜI GIAN BIỂU Thời gian (giờ) Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Nội dung Mùa hè Mùa đông 6.45 -8.00 7.00 - 8.30 Đón trẻ, chơi, thể dục sáng 8.00 – 8.30 – 9.00 Hoạt động học 8.30 – 9.00 - 9.40 Chơi, hoạt động góc 9.20 – 9.40 – 10.30 Chơi trời 10.10 – 10.30 – 11.30 Vệ sinh, ăn trưa 11.10 – 11.30 – 14.00 Ngủ trưa 14.00 – 14.00 - 14.40 Vệ sinh, ăn phụ 14.40 – 14.40 - 15.50 Chơi hoạt động theo ý 8.30 9.20 10.10 11.10 14.00 14.40 15.50 thích Trẻ em hơm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com 15.50 - 15.50 – 17.00 Chơi, trả trẻ 17.00 Lưu ý: - Tùy theo điều kiện khí hậu đặc điểm vùng, miền, giáo viên xây dựng thời gian biểu cho phù hợp với điều kiện thực tế Có thể xê dịch thời gian đón trả trẻ, không thiết phải theo thời gian biểu có chương trình, đón trẻ thời điểm thực hoạt động thời gian biểu thời điểm để tránh xáo trộn nhịp điệu sinh học trẻ - Trong trình thực thời gian biểu, tùy theo điều kiện cụ thể ngày hơm thời tiết mà giáo viên xếp lại hoạt động học, chơi cho thích hợp, đủ thời gian cho hoạt động đảm bảo cho trẻ ăn, ngủ Đối với lớp mẫu giáo nhỡ, cụối năm học tổ chức lần học/tuần, ngày có lần học, ý xếp, điều chỉnh, đảm bảo thời gian lần học/ngày không nên 45 phút - Chế độ sinh hoạt phải áp dụng thường xuyên, đặn, không thực yêu cầu chế độ sinh hoạt làm ảnh hưởng đến sức khỏe việc giáo dục trẻ III – HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN Đón trẻ Trẻ em hơm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com a) Đón trẻ Khi đón trẻ, phải nhẹ nhàng, dỗ dành cho trẻ đồ chơi mà trẻ thích Đối với cháu học, vài ngày đầu, cô nên gần gũi, tiếp xúc, làm quen với trẻ, có cha mẹ trẻ, sau đón, dẫn trẻ vào lớp Đến trẻ quen với sinh hoạt lớp, cô cho trẻ tự lấy đồ chơi theo ý thích Trong đón trẻ, giáo trao đổi với PH số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc trẻ trường Cơ cho trẻ chơi tự góc trẻ trị chuuyện (cá nhân nhóm) Nội dung trị chuyện điều liên quan đến chủ đề tiến hành, thân trẻ kiện xảy hàng ngày xung quanh trẻ (thời tiết, trẻ hứng thú…) Khi trị chuyện, giáo gợi mở, nêu tình để trẻ trả lời, giúp trẻ rèn luyện phát triển khả ứng xử, giao tiếp b) Thể dục sáng Có thể cho trẻ tập nhà sân, tùy thuộc vào điều kiện cụ thể phòng, lớp thời tiết Nên cho trẻ tập theo nhạc tốt Nếu trường có sân rộng bố trí cho tồn trường tập thời điểm, tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với nắng khơng khí lành c) Điểm danh Giáo viên nên thực việc điểm danh nhiều hình thức, nhằm làm cho trẻ biết tên quan tâm đến Cơ gọi tên trẻ cô làm cho trẻ thẻ tên – kí hiệu Khi đến lớp trẻ tự cắm gắn thẻ tên lên bảng thành dãy theo tổ theo chữ đầu tên Sau đó, trẻ đếm thẻ tên để phát trẻ vắng mặt cho trẻ tổ quan sát, phát bạn vắng mặt Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Hoạt động có chủ định chế độ sinh hoạt ngày a) Thời gian tiến hành Hoạt động trẻ chế độ sinh hoạt ngày tổ chức hình thức học có chủ định, có định hướng hướng dẫn trực tiếp giáo viên Nội dung hoạt động có hệ thống, theo mục đích, kế hoạch hoạch định kế hoạch tuần, phù hợp với lĩnh vực nội dung giáo dục chương trình theo chủ đề Trong thời gian biểu, thời gian tiến hành hoạt động học lớp mẫu giáo nhỡ (4 – tuổi) kéo dài khoảng từ 25 – 30 phút vào buổi sáng ngày, sau thời điểm đón trẻ, khơng nên kéo dài qua 25 phút b) Nội dung thực Hoạt động học có chủ định tiến hành với nội dung thuộc hoạt động: phát triển vận động giáo dục dinh dưỡng sức khỏe; khám phá khoa học giới tự nhiên, tìm hiểu xã hội; làm quen với tóan/ nghe kể chuyện/ đọc thơ/ kể chuyện sáng tạo; làm quen với đọc, viết; hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, cắt, dán, xếp hình), âm nhạc(tập hát, vận động theo nhạc nghe hát, nhạc) Nội dung hoạt động phù hợp với lĩnh vực giáo dục chương trình theo hướng tích hợp gắn với chủ đề Với lớp đơng trẻ có giáo viên, thời điểm này, tùy theo điều kiện, hoàn cảnh cụ thể, tách nhỏ thành nhóm để dạy lúc tổ chức cho nhóm trẻ học lớp, nhóm chơi học ngồi trời, sau đổi lại Lưu ý, tách thành nhóm để dạy, giáo viên cần phải Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com đảm bảo việc tổ chức điều kiện thực hiện, phương pháp tiến hành hoạt động nhóm tương đương Thời điểm chơi, hoạt động góc a) Thời gian tiến hành Thời gian tiến hành thời điểm kéo dài khoảng từ 35 – 40 phút Trong chế độ sinh hoạt hàng ngày, thời điểm giáo viên tổ chức cho trẻ tham gia vào trị chơi, nhóm chơi, hoạt động theo ý thích khu vực(góc) hoạt động Tùy thuộc vào điều kiện, thời tiết, thời điểm tiến hành trước hay sau thời điểm chơi, hoạt động trời b) Nội dung thực Trong thời điểm này, trò chơi trò chơi đóng vai, trị chơi lắp ghép, xây dựng trị chơi có vị trí trọng tâm Cùng với đó, tạo điều kiện, khuyến khích trẻ tham gia vào nhóm chơi, hoạt động theo ý thích mang tính sáng tạo vẽ, nặn, cắt, dán, hát, múa, chơi góc tạo hình, âm nhạc tham gia vào góc hoạt động khác Nội dung chơi thời điểm tổ chức gần với chủ đề Trong thời gian này, cô nên ý tổ chức, đảm bảo nhu cần chơi, hoạt động theo ý thích trẻ, hướng dẫn trò chơi phù hợp với độ tuổi Cô cần chuẩn bị đủ đồ chơi, thời gian, không gian hoạt động thích hợp, đảm bảo an tồn với trẻ Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Hằng ngày, cô nên ý quan sát, khuyến khích để trẻ luân phiên tham gia vào nhóm chơi khác nhau, hoạt động khác nhau, khơng nên để trẻ chơi hoạt động nhóm lâu tuần Với thời tiết nắng nóng, tổ chức, tiến hành hoạt động bày sau thời điểm chơi hoạt động trời Chơi, hoạt động trời Ở thời điểm này, giáo viên tổ chức cho trẻ chơi tham gia vào hoạt động phạm vi lớp học với mục đích: Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí lành thiên nhiên, rèn luyện sức khỏe; Thiết lập mối quan hệ trẻ với mơi trường xung quanh, góp phần mở rộng vốn hiểu biết trẻ môi trường tự nhiên – xã hội; Thỏa mãn nhu cầu chơi hoạt động theo ý thích trẻ Thời gian tiến hành họat động từ 35 – 40 phút tùy thuộc vào điều kiện thời tiết để tiến hành trước hay sau thời điểm chơi hoạt động góc a) Thời điểm tiến hành: Vào buổi sáng tuần b) Nội dung thực hiện: Tùy thuộc vào nội dung chủ đề tuần, điều kiện trường, lớp, hoạt động ngồi trời tiến hành với số nội dung với hình thức hoạt động sau: - Chơi tự nới thiết bị, đồ chơi trời; làm đồ chơi chơi với vật liệu thiên nhiên cây, quả, hoa, lá, cát, sỏi, nước - Chơi với trò chơi vận động, trò chơi dân gian mà trẻ thích nhằm tăng cường khả vận động thể chạy, nhảy, leo, trèo, nắm, bắt… - Quan sát số thay đổi tượng thiên nhiên, âm thanh, thời tiết, cây, cối, hoa, Hoạt động người, vật Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com - Tham gia vào hoạt động lao động nhặt rơi, lau cây; tưới cây, chăm sóc vật ni góc thiên nhiên - Dạo chơi sân trường, thăm khu vực trường( thăm nhà bếp, phòng y tế nhóm lớp học khác tham quan ngồi khu vực trường như: cơng viên, sở thú, cánh đồng, cửa hàng, siêu thị, trường tiểu học, doanh trại đội, xí nghiệp, nhà máy, thuộc cộng đồng dân cư gần trường * Khi thực kế hoạch tuần tổ chức cho trẻ chơi hoạt động ngồi trời nên lưu ý: - Trong thời gian này, giáo viên không nên triển khai lúc tất nội dung trên, mà chọn phối hợp nội dung phù hợp với việc triển khai chủ đề tuần thích hợp với trẻ Tùy theo tình huống, điều kiện cụ thể trường, lớp, ngày, cô nên lựa chọn thực từ – nội dung - Cơ cho trẻ tham gia khỏang – 10 phút trò chơi vận động, trị chơi dân gian mang tính tập thể, sau cho trẻ chơi nhặt lá, làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên, chăm sóc cối, vật u thích góc thiên nhiên cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi thiết bị ngồi trời, chơi với cát, nước….Trẻ đem số đồ chơi mà trẻ thích lớp để chơi búp bê, khối gỗ, ô tô…, ngồi bóng râm nghe kể chuyện, hát…, dạo, tham quan xung quanh trường - Khi tổ chức thực nội dung trên, cô giáo cần tổ chức phối hợp, hợp lí nội dung hoạt động có tính động(chạy, nhảy, leo, trèo) với nội dung mang tính chất tĩnh( ngồi nghe kể chuyện, hát, đọc thơ, xem tranh chuyện, làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên…) Cô không nên tổ chức nhiều nôi dung cho trẻ tham gia vào hoạt động lâu, nhàm chán, làm trẻ mệt Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com * Một số lưu ý - Cơ nên nói rõ khu vực chơi lớp, tập cho trẻ biết tập trung chỗ, cô yêu cầu chuẩn bị vào lớp theo hiệu lệnh cô - Trong trình trẻ chơi, hoạt động, ln quan sát, bao quát tất nhóm chơi lớp sân trường, nhắc nhở trẻ không chơi khu vực quy định lớp nơi nguy hiểm - Khi trẻ chơi với vật liệu thiên nhiên, giáo viên cần ý bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không nên dụi tay bẩn lên mặt, mắt, nghịch làm bẩn quần áo bạn Khi cho trẻ chơi với cát, nước, đặt biệt với thiết bị ngồi trời, cần ý quan sát để giải xung đột xử lí nhanh kịp thời với tình nguy hiểm xảy q trình chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ - Những hơm cho trẻ xa, ngồi khu vực sân trường (đi chơi, tham quan vườn hoa, công viên, cửa hàng, lăng Bác…), cô nên chuẩn bị chu đáo, lên kế hoạch với mục đích nội dung, phương tiện cụ thể gắn với chủ đề liên hệ từ trước - Những hôm thời tiết mưa, lạnh, tổ chức cho trẻ chơi tham gia vào hoạt động ngồi trời, tổ chức cho trẻ chơi vận động, trò chơi dân gian mà trẻ thích, hướng dẫn trẻ quan sát thay đổi tượng thời tiết tổ chức cho trẻ tham gia vào hoạt động: đọc sách, kể chuyện, xem truyện tranh, băng hình…, chơi với đồ chơi theo ý thích vài khu vực(góc) hoạt động lớp Cô nên lưu ý, nhắc nhỡ, hướng dẫn trẻ biết cách tự mặc thêm áo cởi bớt thời tiết thay đổi - Đối với trẻ sức khỏe yếu, nên quan tâm, khuyến khích trẻ tham gia vào hoạt động, trò chơi phù hợp với sức khỏe khả trẻ Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com - Trẻ – tuổi biết tự phục vụ, biết làm theo yêu cầu người lớn có số nề nếp thói quen tham gia vào hoạt động tập thể Vì vậy, nên khuyến khích trẻ thực số công việc phcụ vụ cho thân( mặc quần áo, đi, cởi giày, dép) vào lớp Sauk hi trẻ chơi xong, cô yêu cầu trẻ vào lớp cất giày, dép nơi quy định, tự rửa tay, lau mặt, nghỉ vài phút để chuẩn bị cho hoạt động - Với hôm thời tiết nắng nóng, tiến hành hoạt động trước thời điểm chơi hoạt động góc Vệ sinh, ăn trưa Giờ ăn tiến hành khoảng 60 phút Giáo viên cần xếp công việc cách hợp lí từ khâu chuẩn bị ăn khâu vệ sinh sau ăn, nơi có giáo viên đứng lớp Giáo viên cần hướng dẫn cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn Những lớp có giáo viên nên phân cơng giám sát trẻ lau mặt, rửa tay trước ăn, cịn lại chuẩn bị giám sát số trẻ trực nhật bữa ăn Trường hợp lớp có vừa làm vừa phải bao qt chung lớp, nên phân công trẻ lớp giám sát trẻ khác rửa tay, lau mặt phân công số trẻ trực nhật bữa ăn Sau trẻ ăn xong, cô cho trẻ dọn dẹp chỗ ngồi ăn nhắc nhở trẻ vệ sinh sẽ, không cho trẻ chạy, nhảy nhiều sau ăn Trong thời gian chờ đợi nhóm trẻ trực nhật dọn dẹp chuẩn bị giường ngủ, cô cho trẻ nghỉ ngơi nhẹ nhàng bố trí cho trẻ chơi số góc chơi thích hợp, nhẹ nhàng để chuẩn bị cho ngủ 6.Ngủ trưa Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Thời gian dành cho thời điểm 150 phút Cô nên bố trí thời gian thích hợp cho bước chuẩn bị nơi ngủ, thời gian trẻ vệ sinh trước ngủ đảm bảo thời gian cho trẻ ngủ đủ đẩy giấc Thời gian đầu có trẻ chưa quen với giấc ngủ trưa, giáo viên không nên ép trẻ ngủ trẻ khác mà cho trẻ làm quen, cho trẻ ngủ muộn bạn khác nằm im chỗ, không thiết phải vào giấc ngủ Ăn phụ Sau hi trẻ ngủ dậy, cô nhắc nhở trẻ tự vệ sinh lau mặt, rửa tay sẽ, trước ăn phụ Thời gian cho thời điểm khỏang từ 30 – 40 phút Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều Trong thời gian này, cô chủ yếu tổ chức cho trẻ tham gia vào trị chơi, hoạt động theo ý thích khu vực hoạt động Những trò chơi thường trò chơi vận động, trò chơi học tập chơi trị chơi đóng kịch Cơ tổ chức cho trẻ nghe kể chuyện hay đọc lại thơ, biểu diễn hát, múa mà trẻ biết, xem chương trình dành cho thiếu nhi vơ tuyến, chơi trị chơi với máy vi tính…Khi tiến hành nội dung thời điểm này, cô cho trẻ lựa chọn nội dung hoạt động theo ý thích phù hợp với trẻ, gắn với chủ đề Thời gian tiến hành khoảng 50 – 60 phút Cô nên gợi ý cho trẻ lựa chọn hoạt động theo ý thích đảm bảo phối hợp hợp lí hoạt động có tính chất tĩnh với hoạt động có tính chất động Với hơm có hoạt động học vào buổi chiều, thời gian cịn lại, nên tổ chức cho trẻ chơi, hoạt động theo ý thích Cơ khơng nên cho trẻ tham gia q nhiều nội dung cùnh lúc hay thời gian lâu với hoạt động Trẻ chuẩn bị trả trẻ Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trước chuẩn bị cho trẻ về, trị chuyện với trẻ, cho trẻ tự nhận xét, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày, tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có ấn tượng tốt với lớp, với cô, với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường Tuy nhiên thời gian khơng nên kéo dài 10 phút Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…Tùy theo điều kiện, cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời, khơng nên để trẻ ngồi chỗ chờ bố mẹ đến đón Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước Cô nên giành thời gian trao đổi với ba mẹ, gia đình số thông tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai ... www.mamnon.com Hoạt động có chủ định chế độ sinh hoạt ngày a) Thời gian tiến hành Hoạt động trẻ chế độ sinh hoạt ngày tổ chức hình thức học có chủ định, có định hướng hướng dẫn trực tiếp giáo viên Nội... giản - Biết thể xen kẻ màu, hình trang trí đơn giản - Biết nhận xét giữ gìn sản phẩm mình, bạn B – CHẾ ĐỘ SINH HOẠT I – NGUYÊN TẮC THỰC HIỆN Chế độ sinh hoạt phân bổ hợp lí thời gian hoạt động... sinh hoạt phải áp dụng thường xuyên, đặn, không thực yêu cầu chế độ sinh hoạt làm ảnh hưởng đến sức khỏe việc giáo dục trẻ III – HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN Đón trẻ Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website