Đang tải... (xem toàn văn)
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) GV nêu tình huống:Trên đường đi học về, Thắng và Hùng thấy một bạn học sinh nữ bị đám con trai bắt nạt. Thấy vậy, Thắng liền chạy tới can ngăn, giúp đỡ bạn nữ kia, còn Hùng thì nói: Mặc kệ nó, mình bênh vực không khéo bị vạ lây. ? Em đồng tình với việc làm của bạn nào? Vì sao? HS trình bày – nhận xét, bổ sung Gv kết nối bài học: Thắng là ngưòi tôn trọng lẽ phải, Vậy tôn trọng lẽ phải là gì? Tôn trong lẽ phải có ý nghĩa gì? Bài học hôm nay cô trò mình sẽ đi vào trả lời câu hỏi đó. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (20 phút)
GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN Tuần Tiết Ngày soạn: 22/8/2020 Ngày dạy: /8/2020 NĂM HỌC 2020-2021 Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải Nêu những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải - Phân biệt tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải Hiểu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải Kĩ năng: Học sinh biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải Thái độ: Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải Khơng đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí dân tộc Năng lực hình thành - Tự nhận thức, tự đánh giá và điều chỉnh hành vi - Giải quyết vấn đề, hợp tác,… B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị giáo viên - SGK- SGV- SBTTH GDCD Chuẩn bị HS - Câu chuyện, ca dao, tục ngữ, danh ngôn phẩm chất C PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Thảo luận nhóm, động não, xử lí tình huống,… D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV HS Nội dung HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) GV nêu tình huống:Trên đường học về, Thắng Hùng thấy bạn học sinh nữ bị đám trai bắt nạt Thấy vậy, Thắng liền chạy tới can ngăn, giúp đỡ bạn nữ kia, Hùng nói: "Mặc kệ nó, bênh vực khơng khéo bị vạ lây" ? Em đồng tình với việc làm của bạn nào? Vì sao? - HS trình bày – nhận xét, bổ sung Gv kết nối học: Thắng là ngưịi tơn trọng lẽ phải, Vậy tơn trọng lẽ phải là gì? Tơn lẽ phải có ý nghĩa gì? Bài học hơm trị vào trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (20 phút) - Học sinh đọc phần đặt vấn đề - Chia học sinh thành nhóm, mỡi nhóm thảo luận trường hợp thời gian 3' - HS thảo luận và trình bày kết theo hướng dẫn Nhóm 1: + Nhóm 1: - Viên quan tri huyệnThanh Ba: ? Những việc làm của viên tri huyện + Ăn hối lộ của tên nhà giàu Thanh Ba với tên nhà giàu và người + Ức hiếp dân nghèo nông dân nghèo? + Xử án khơng cơng minh, đổi trắng thay đen ? Tìm những chi tiết nói việc làm - Quan tuần phủ: của quan tuần phủ Nguyễn Quang + Bắt tên nhà giàu trả ruộng cho người nơng dân Bích? + Phạt tên nhà giàu tội hối lộ, ức hiếp ? Những việc làm của quan tuần + Cách chức tri huyện Thanh Ba phủ Nguyễn Quang Bích chứng tỏ => Hành động của quan tuần phủ Nguyễn Quang ông là người thế nào? Bích chứng tỏ ông người dũng cảm, trung + Nhóm 2: Trong tranh thực, dám đấu tranh đến cùng để bảo vệ chân lí, le luận, có bạn đưa ý kiến bi phải, không chấp nhận những điều sai trái GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN NĂM HỌC 2020-2021 đa số bi bạn khác phản đối Nếu thấy ý kiến đúng em xử Nhóm 2: Nếu thấy ý kiến đúng em cần ủng hộ thế nào? bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho + Nhóm 3: Nếu biết bạn quay bạn khác thấy những điểm em cho là đúng, hợp cóp kiểm tra em làm gì? lý Nhóm 3: Em phải thể hiện thái độ khơng đồng tình của em hành vi Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái và khun bạn lần sau khơng nên làm - HS liên hệ thực tế: ? Tìm những biểu hiện của tôn trọng - Biểu hiện tôn trọng le phải: lẽ phải ? + Chấp hành tốt mọi quy đinh, nội quy nơi sống, học tập và làm việc + Khơng nói sai thật + Thực hiện tốt luật an toàn giao thông ? Như vậy, tôn trọng lẽ phải biểu + Thực hiện tốt nội quy trường, lớp hiện những khía cạnh nào? + Không vi phạm đạo đức và làm đúng những quy đinh của pháp luật => Tôn trọng le phải biểu hiện nhiều khía cạnh: thái độ, cử chỉ, lời nói, hành động của người ? Theo em lẽ phải là gì? Tơn trọng lẽ Le phải tơn trọng le phải phải là ? - Lẽ phải coi là những điều coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của xã hội - Tôn trọng lẽ phải là công nhận và ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn, biết điều chỉnh hành vi suy nghĩ cuả theo hướng tích cực, khơng chấp ? Trái với tơn trọng lẽ phải là gì? nhận và không làm những điều sai trái Nêu số biểu hiện cụ thể - Trái với tôn trọng lẽ phải là không tôn trọng lẽ phải: thực tế? + Xuyên tạc, bóp méo thật + Vu khống, bao che, làm theo sai, xấu + Không dám bảo vệ thật, bảo vệ đúng + Không dám đấu tranh chống lại sai ? Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa + Vi phạm pháp luật thế nào? Ý nghĩa của tôn trọng le phải - GV chốt lại toàn nội dung bài - Tơn trọng lẽ phải giúp mọi người có cách ứng xử học, cho HS đọc nội dung bài học phù hợp, làm lành mạnh mối quan hệ xã hội, góp (SGK) phần thúc đẩy xã hội ổn đinh và phát triển ? Liên hệ thân việc tôn trọng - HS liên hệ thân lẽ phải của em? ? Thái độ của em thế nào đối - HS liên hệ với những hành vi tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải? HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (15 phút) Bài tập - HS đọc trường hợp bài Lựa chọn ý kiến c: Lắng nghe ý kiến của bạn, tự phân tập tích đánh giá xem ý kiến hợp lý theo ? Em lựa chọn cách giải quyết Bài tập nào cách giải quyết trên? Lựa chọn cách ứng xử c: Chỉ rõ sai của bạn Giải thích sao? khuyên bạn, giúp đỡ bạn để lần sau bạn không mắc GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN - HS đọc trường hợp bài tập ? Nếu người bạn thân mắc khuyết điểm, em lựa chọn những phương án nào trên? NĂM HỌC 2020-2021 khuyết điểm Bài tập - Hành vi thể hiện tôn trọng lẽ phải: a.Chấp hành tốt mọi nội quy nơi sống, làm việc và học tập - HS đọc hành vi bài tập c Phê phán nhữnh việc làm sai trái ? Theo em, hành vi nào thẻ e Lắng nghe ý kiến của mọi người, cũng sẵn hiện tôn trọng lẽ phải? sàng tranh luận với họ để tìm lẽ phải Bài tập ? Theo em, học sinh cần làm để - Chấp hành nội quy trường lớp, quy đinh chung của trở thành người biết tôn trọng lẽ cộng đồng nơi phải? - Đồng tình, ủng hộ những việc làm đúng đắn - Đấu tranh phê phán những hành vi sai trái HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (4 phút) 1.Thực hiện việc tôn lẽ phải sống hằng ngày và viết nhật kí để ghi chép lại mỡi trường hợp 2.Vận động, nhắc nhở bạn bè, người thân cùng sống tôn lẽ phải HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1 phút) 1.Sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn, phương ngơn ; câu chụn nói trung thực và giá tri của trung thực Sau đó, chia sẻ với bạn bè nhóm, lớp kết sưu tầm, tìm hiểu Học nội dung bài học/sgk Hoàn thành cỏc bài tập cũn lại Chuẩn bi bài cho tiết sau: Liêm khiết + Đọc mục đặt vấn đề - Trả lời phần gợi ý + Sưu tầm gương, câu chuyện người sống liêm khiết ngày tháng năm 2020 Kí duyệt GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CƠNG DÂN NĂM HỌC 2020-2021 GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN Tuần Tiết Ngày soạn: 30 /8/2020 Ngày dạy: /9/2020 NĂM HỌC 2020-2021 Bài 2: LIÊM KHIẾT A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết Nêu số biểu hiện liêm khiết - Vì cần phải sống liêm khiết Kĩ năng: - Phân biệt hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất - Biết sống liêm khiết, khơng tham lam Thái độ: Kính trọng những người liêm khiết, đồng thời phê phán những hành vi tham ô, tham nhũng Năng lực hình thành– phẩm chất: - Năng lực: nhận thức, giải quyết vấn đề, đánh giá và điều chỉnh hành vi, sáng tạo - Phẩm chất: khoan dung, tự chủ, tự tin B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: - Phương tiện: SGK, SGV, GA, TLTK, phiếu học tập, số câu chuyện, ca dao nói việc tơn trọng lẽ phải Phiếu học tập Học sinh: SGK, SBT, ghi, học bài cũ chuẩn bi bài C PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Thuyết trình, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, động não, xử lí tình huống,… D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV HS Nội dung HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) Đọc truyện trả lời câu hỏi: 1/ Em suy nghĩ thế nào cách sống của Mạc Đĩnh Chi ? 2/ Cách sống thể hiện phẩm chất của ơng ? MẠC ĐĨNH CHI Mạc Đĩnh Chi (1272 - 1346) quê huyện Chí Linh, tỉnh Hải Dương, thi đỗ Trạng nguyên năm 1304 Mạc Đĩnh Chi làm quan trải qua ba triều nhà.Trần Ông thơng minh, giỏi thơ văn và có tài đối đáp sắc bén Hai lần sứ Trung Quốc, ông tỏ rõ là người học rộng, tài cao, làm rạng danh đất nước Khâm phục tài năng, cốt cách của Mạc Đĩnh Chi, vua Nguyên phong tặng ông danh hiệu “Lưỡng quốc Trạng Nguyên” Mạc Đĩnh Chi làm quan liêm nên gia đình thường nghèo túng Sau lo cho đám tang của mẹ, sống của ông vốn bạch càng bạch Vua Trần Minh Tông biết chuyện, liền hỏi viên quan tin cẩn : -Ta muốn trích tiền kho cho đem đến biếu Mạc Đĩnh Chi Làm thế có khơng ? Viên quan tâu với vua : -Thần biết rõ Mạc Đĩnh Chi Nếu cho người đem tiền đến, ông không nhận đâu -Vậy khanh có cách nào khác khơng ? -Mn tâu Bệ hạ ! Thần nghĩ có cách bỏ tiền vào nhà, ông không biết phải trả cho nhận Nhà vua ưng thuận, sai người đêm bỏ gói tiền vào nhà Mạc Đĩnh Chi Sáng hơm sau thức dậy, Mạc Đĩnh Chi thấy gói tiền nhà, liền đem vào triều, trình lên vua Minh Tông : -Tâu Hoàng thượng, đêm qua bỏ vào nhà thần gói tiền này Thần ngờ rằng là tiền của người muốn đút lót thần để nhờ vả việc Vậy thần đem tới, xin Hoàng thượng cho nộp tiền này vào công quỹ Vua Minh Tông đáp : GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CƠNG DÂN NĂM HỌC 2020-2021 -Khanh có khó nhọc giúp người ta cho Cứ coi là tiền của cũng ? -Phàm của cải khơng tay minh làm khơng tơ hào đến - Mạc Đĩnh Chi khảng khái tâu Vua Trần Minh Tơng cảm kích trước lịng trung thực, liêm khiết, trọng nhân cách tiền bạc của Mạc Đĩnh Chi Vua đành giữ lại tiền cho Mạc Đĩnh Chi lui (Theo Nguyễn Thị Anh, http//hoc24.vn/ hoi-dap/question/91712.html) - HS trình bày – nhận xét, bổ sung Gv kết nối học: Mạc Đinh Chi là người liên khiết, Vậy liên khiết là gì? Liên khiết có ý nghĩa gì? Chúng ta cần rèn luyện cho tính liêm khiết thế nào? Bài học hơm trị vào trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút) *Các cách cư xử: - HS đọc phần "Đặt vấn đề" - Ma-ri Quy-ri: dù sống túng thiếu sẵn sàng biếu tài sản lớn của là gam ra? Chỉ rõ cách ứng xử của Ma-ri Quy-ri, cho Viện nghiên cứu, Dương Chấn và của Bác Hồ những - Dương Chấn: làm quan khôn nhận của hối lộ câu chuyện trên? - Bác Hồ: Là vi Chủ tich nước lại khước từ những nhà đồ sộ,… ?Em có suy nghĩ những cách cư xử => Cách xử của Ma-ri Quy-ri, Dương Chấn đó? và Bác Hồ thể hiện lối sống cao, không vụ lợi, không hám danh, làm việc cách vơ tư có trách nhiệm mà khơng địi hỏi điều kiện vật chất nào Đó là cách cư xử đáng để chúng ta học tập noi theo và kính phục => Cách cư xử thể hiện liêm khiết ? Theo em, những cách cư xử thể hiện * Ý nghĩa của việc học tập theo cách cư xử đức tính gì? trên: - Trong điều kiện hiện nay, lối sống thực dụng - HS thảo luận theo bàn thời gian 2' chạy theo đồng tiền có xu hướng ngày càng gia câu hỏi: tăng việc học tập những gương càng trở nên và có ý nghĩa thiết thực, vì: + Giúp mọi người phân biệt những hành vi thể hiện liêm khiết hoặc không liêm khiết sống hằng ngày + Đồng tình, ủng hộ, quý trọng người liêm ? Trong điều kiện hiện nay, theo em, việc khiết, phê phán những hành vi thiếu liêm khiết: học tập những gương có cịn phù tham ô, tham nhũng, hám lợi hợp nữa không? Vì sao? + Giúp mọi người có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết * GV tích hợp GD tư tưởng đạo đức HCM lối sống liêm khiết: Trên Báo Cứu Quốc ngày 1-6-2049, Người rằng "liêm" là sạch, không tham lam Người cũng phân tích rõ, người tham tiền của, tham đia vi, tham danh tiếng, tham ăn ngon, sống yên là bất liêm LIÊM phải đơi với kiệm Vì xa xỉ mà sinh tham lam Do bất liêm mà đến trộm cắp, dù cơng khai hay bí mật, trực tiếp hay gián tiếp, bất liêm tức là trộm cắp Liên hệ thực tế hiện nay, ta thấy thực hành liêm khiết theo lời dạy của Chủ tich Hồ Chí Minh là việc cần hết Người rằng: "Để thực hiện chữ LIÊM, cần có GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CƠNG DÂN NĂM HỌC 2020-2021 tuyên truyền và kiểm soát, giáo dục và pháp luật, từ xuống dưới, từ lên trên" Nghĩa là, cán phải gương mẫu thực hành liêm khiết sống, thi hành công vụ "Quan tham dân dại", nếu dân hiểu biết, khơng chiu đút lót, quan dù khơng LIÊM cũng phải hóa LIÊM Nhân dân phải biết kiểm sốt cán bộ, giúp cán thực hiện LIÊM Pháp luật phải nghiêm khắc, thẳng tay trừng tri kẻ bất liêm, khơng phân biệt kẻ có chức tước, đia vi to hay nhỏ Cuộc đời của Người là gương sáng chói cho mỡi chúng ta thực hành liêm khiết Nhớ Bác, chúng ta ghi sâu và thực hiện li Bỏc dy ? Từ việc tìm hiểu VD trên, em Liêm khiết gì? hiểu liêm khiết? - Liêm khiết: Là phẩm chất đạo đức ngời thể lối ? Nêu biểu cua tớnh liờm sống sạch, khụng hám danh, khiờt thc tờ? hám lợi, khụng bận tâm - GV tớch hp GD phỏp lut: toan tÝnh nhá nhen, Ých kØ + Người có tính liêm khiết chấp hành - Biểu hiện: Không tham lam, không tham ô đúng pháp luật sử dụng tiền bạc, tài sản tiền bạc, tài sản chung, không lợi dụng chức của nhà nước và tập thể quyền để mưu lợi cho thân + Giới thiệu Luật Phòng, chống tham nhũng năm 2005 (sửa đổi bổ sung năm 2007) ? Trái với liêm khiết là gì? Liên hệ những biểu hiện của thực tế? - Trái với liêm khiết là tham lam, làm giàu - GV liên hệ số biểu hiện tham ô, chiếm bất đoạt hoặc làm thất tài sản của Nhà VD: tham nhũng, sử dụng tiền của, tài sản nước (Hồ Thi Kim Thoa, Trinh Xuân Thanh, chung vào mục đích cá nhân, ăn hối lộ, … Ý nghĩa cđa lèi sèng liªm khiÕt - Giúp cho người sống thản đàng ? Ý nghĩa của sống liêm khiết? hoàng, tự tin, không bi phụ thuộc vào người - GV chốt lại nội dung bài học, HS đọc GN khác và mọi người xung quanh kính (SGK) trọng, vi nể Rèn luyện + Phải thật thà, trung thực ứng xử cđa m×nh quan hƯ víi ? HS cần rèn luyờn cho mỡnh tớnh liờm khiờt gia đình, bạn bè, xã hội, tù kiểm tra thế nào? hµnh vi cđa m×nh * HS liên hệ: + Khơng quay có thi cử, kiểm tra + Khơng nhìn bài của bạn + Khơng tham những khơng phải là của + Khơng lấy của tập thể, của người khác ? Em cần có thái độ thế nào trước những + Bỏ tính ích kỷ bo bo thu vén cho cá hành vi liêm khiết và không liêm khiờt? nhõn mỡnh - Đồng tình, ủng hộ, quý trọng ngời liêm khiết Biết phê phán hành vi tham nhũng, khơng liªm khiÕt HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) - HS đọc hành vi bài tập Bµi tập ? Theo em, những hành vi nào thể hiện Hµnh vi b,d,e thĨ hiƯn tÝnh không tớnh khụng liờm khiờt? Vỡ sao? liêm khiết - HS đọc hành vi bài tập Bµi tập GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN NM HC 2020-2021 - Không tán thành với việc làm phõn a c chúng biểu khía cạnh khác không liêm khiết Bµi tập 3: Trung thực, tự trọng,… HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (4 phút) Rèn ỉuyện tính liêm khiết sống hằng ngày nhà, trường và cộng đồng Kính trọng những người sống liêm khiết; phản đối và báo cho quan có trách nhiệm chứng kiến những hành vi tham nhũng, hối lộ, hạch sách, cửa quyền, trường và đia phương ? Em tán thành hay không tán thành với những việc làm trên? ? Theo em, muốn trở thành người liêm khiết, cần rèn luyện những đức tính gì? khơng cỏ bâng chứng! HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1 phút) 1.Sưu tầm ca dao, tục ngữ, những gương sống liêm khiết thực tế và chia sẻ với bạn bè kết sưu tầm 2.Tìm hiểu nội dung Luật Phịng, chống tham nhũng có liên quan đến bài học và phòng, chống tham nhũng tiến hành hiện nước ta Học nội dung bài học Làm bài tập 3,4,5 sách giáo khoa/Tr Chuẩn bi bài mới: Tôn trọng người khác + Đọc truyện đọc + Trả lời câu hỏi/ sgk + Lấy ví dụ minh họa tôn trọng người khác ngày tháng năm 2020 Kí duyệt GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CƠNG DÂN NĂM HỌC 2020-2021 Tuần Tiết Ngày soạn: /9/2020 Bài 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC Ngày dạy: /9/2020 A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hiểu thế nào là tôn trọng người khác? Biểu hiện? Ý nghĩa của việc tôn trọng người khác Kĩ - HS phân biệt hành vi tơn trọng hoặc khơng tơn trọng người khác Rèn thói quen tự kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh hành vi của tơn trọng người khác Thái đợ - Đồng tình ủng hộ, học tập những nét ứng xử đẹp thể hiện tôn trọng người khác Phê phán những hành vi thiếu tôn trọng người khác Năng lực – phẩm chất hình thành : - Năng lực: nhận thức, giải quyết vấn đề, đánh giá và điều chỉnh hành vi, sáng tạo - Phẩm chất: khoan dung, tự chủ, tự tin B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên: - Phương tiện: SGK, SGV, GA, TLTK, số câu chuyện, ca dao nói việc tôn trọng lẽ phải Học sinh: SGK, SBT, ghi, học bài cũ chuẩn bi bài C PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Thuyết trình, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, động não, xử lí tình huống,… D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV HS Nội dung HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) Trị chơi “Chuyền hợp bút” a)Cách chơi: Gv chia lớp thành hai đội thực hiện trò chơi chuyền hộp bút -Lượt 1: Chuyển hộp bút chì màu đến những người dãy cách nhanh -Lượt 2: Trao hộp bút kèm theo tôn trọng người trao thời gian ngắn b)Thảo luận sau chơi: 1/ Em thích thái độ của bạn chuyển hộp bút lần nào? Vì ? -Gv két nối học: Trong sống mỗi chúng ta cần phải biết tôn trọng người khác Vậy thế nào là tôn trọng người khác, ý nghĩa và cách rèn lụn ntn và em vào bài hơm HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (22 phút) - GV chia lớp thành nhóm, mỡi nhóm thảo luận mục thời gian 3' - HS thảo luận nhóm - đại diện trả lời Nhóm Nhóm 1: ? Nhận xét cách cư xử thái độ và việc làm - Mai là người học giỏi năm liền không của Mai? Hành vi của Mai mọi kiêu căng, coi thường người khác, cư xử có văn người đối xử ntn? hố, lễ phép, chan hoà, cởi mở, giúp đỡ nhiệt Nhóm 2: tình vô tư, gương mẫu chấp hành nội quy → ? Nhận xét cách cư xử thái độ và việc Được mọi người tôn trọng, quý mến làm của số bạn Hải? Suy Nhóm 2: nghĩ của Hải ntn? Thái độ thể hiện - Các bạn chế giễu, châm chọc em là da đen Hải đức tính gì? khơng cho là da đen là xấu mà tự hào Nhóm 3: hưởng màu da của cha → Hải biết tôn trọng cha ? Nhận xét việc làm của Qn và Hằng? Việc làm thể hiện đức tính gì? Nhóm 3: GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CƠNG DÂN NĂM HỌC 2020-2021 Nhóm ? Theo em hành vi hành vi nào đáng để chúng ta học tập? Hành vi nào cần phải phê phán? Vì sao? * GV chốt: Chúng ta phải biết lắng nghe ý kiến của người khác; Kính nhường dưới; Khơng chê bai, chế giễu người khác Phải biết cư xử có văn hố, đúng mực tơn trọng người khác là tơn trọng Biết đấu tranh phê phán những hành vi thiếu tôn trọng người khác - Quân và Hùng đọc truyện, cười học văn → Thiếu tôn trọng người khác - Tổ chức trị chơi: “Nhanh tay nhanh mắt” ? Tìm những hành vi tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác sống hàng ngày * Hành vi tôn trọng người khác: - Vâng lời bố mẹ - Giúp đỡ bạn bè - Nhường chỗ cho cụ già xe buýt - Không cười cợt dự đám tang - Khơng nói to bệnh viện - Không chế giễu người già cả, ốm đau, khuyết tật… * Hành vi không tôn trọng người khác: - Xấu hổ bố đạp xích lơ - Chê nhà bạn nghèo - Vứt rác nơi công cộng - Cười cợt dự đám tang - Nói to bệnh viện - Chế giễu người già cả, ốm đau, khuyết tật - Nói xấu, văng tục,nhục mạ làm tổn thương người khác… * GV nhấn mạnh: Tôn trọng người khác khơng có nghĩa là ln đồng tình, ủng hộ lắng nghe họ mà phải biết phê phán đấu tranh họ sai trái Nhưng phê phán thể hiện bằng hành vi có văn hố: Khơng coi khinh miệt thi, xúc phạm đến danh dự hoặc dùng những lời nói thơ tục thiếu tế nhi để trích họ Phải phân tích cho họ thấy sai ý kiến hoặc việc làm của họ Nhóm 4: - Hành vi của Mai và Hải đáng để chúng ta học tập bạn cư xử thể hiện lối sống có văn hố, coi trọng danh dự phẩm giá của người khác - Hành vi của số bạn chế giễu Hải, Quân và Hùng là hành vi cần phê phán - HS nghe ? Qua phần tìm hiểu trên, em hiểu tôn Thế tôn trọng người khác? trọng người khác là gì? Là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự - GV nêu thêm: Các hành vi việc làm phẩm giá và lợi ích người khác Thể hiện lối bảo vệ môi trường như: khơng xả rác, đổ sống văn hố của mỡi người… nước thải bừa bãi, không hút thuốc lá, không làm trật tự nơi công cộng không mở ti vi bật nhạc to nghỉ trưa, tối của người khác…là coi trọng sống của và mọi người, là thể hiện tôn trọng người khác ? Tơn trọng người khác có ý nghĩa gì? Ý nghĩa tôn trọng khác - Cho HS đọc nội dung bài học - Tôn trọng người khác nhận tôn ? Theo em, HS cần thể hiện tôn trọng trọng của người khác Là sở để người khác thế nào? quan hệ XH lành mạnh, sáng, tốt đẹp ? Em tỏ thái độ thế nào - HS liên hệ thân những hành vi tôn trọng và thiếu tôn trọng người khác? HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) - GV hướng dẫn HS làm Yêu cầu học Bài 10 GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN Tuần 14 Tiết 14 Ngày soạn: Ngày dạy: NĂM HỌC 2020-2021 Bài 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Một số quy đinh của pháp luật quyền và nghĩa vụ của mọi thành viên gia đình Ý nghĩa của những quy đinh Kĩ năng: Biết ứng xử phù hợp với quy đinh của pháp luật quyền và nghĩa vụ của thân Thái đợ: Có thái độ tơn trọng và tình cảm với gia đình, xây dựng gia đình hạnh phúc, thực hiện nghĩa vụ ông bà, cha mẹ, anh chi em Năng lực hình thành: tự nhận thức và điều chỉnh hành vi, hợp tác,… B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị giáo viên : SGK- SGV- SBTTH GDCD Chuẩn bị HS : Câu chuyện, ca dao, tục ngữ, danh ngôn C PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Nghiên cứu trường hợp điển hình, thảo luận nhóm, động não, xử lý tình D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV HS Nội dung HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Gv tổ chức cho học sinh hát bài “Ba nến lung linh” ? Em hiểu thế nào tình cảm của thành viên gia đình nói đến bài hát? HS TL - GV dẫn vào HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Hs đọc nợi dung sgk/30,31 *Tìm hiểu nợi dung ca dao: ? Em hiểu thế nào bài ca dao trên? - Bài ca dao nói tình cảm gia đình Cơng ? Tình cảm gia đình em quan trọng ntn? ơn to lớn của cha mẹ cái, bổn GV: Tình cảm gia đình vơ cùng thiêng liêng, phận của phải kính trọng, có hiếu cao quý em gia đình là tổ ấm, là với cha mẹ nôi nuôi dưỡng giáo dục em khôn lớn thành người ? Em kể những việc ông bà, cha mẹ, anh - - HS tự liên hệ: chi em làm cho mình? ? Em làm để giúp đỡ ơng bà, cha mẹ? ? Điều xảy nếu em khơng có bổn phận, nghĩa vụ, trách nhiệm với ông bà, cha mẹ, anh chi em gia đình - Hs đọc mẩu chuyện (trang 31) * Tìm hiểu cách ứng xử nhân vật ? Kể những việc làm của Tuấn ông bà? truyện: ? Em có nhận xét việc làm của Tuấn? - Tuấn xin mẹ với ông bà nội - Thương ông bà Tuấn chấp nhận học xa nhà, xa mẹ, xa em - Dậy sớm nấu cơm, cho lợn ăn, cho gà ăn, đun nước cho ông bà tắm, dắt ông bà dạo chơi thăm bà họ hàng → Đồng tình khâm phục cách ứng xử Tuấn với ơng bà Tuấn biết u q kính trọng ơng bà, chăm sóc ơng bà 53 GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN NĂM HỌC 2020-2021 ? Nêu những việc làm của trai cụ Lam? Em - Con trai cụ Lam sử dụng tiền bán nhà, có nhận xét cách ứng xử của trai cụ bán vườn để xây nhà Lam? - Xây xong vợ chồng tầng trên, tầng 1cho thuê - Cụ Lam bếp mỗi ngày mang cho mẹ bát cơm và thức ăn Buồn tủi cụ quê sống với thứ → Khơng đồng tình với trai cụ Lam anh có hành vi ngược đãi, xúc phạm mẹ Là đứa bất ? Qua phần tìm hiểu chúng ta rút bài hiếu học gì? * Bài học: Phải biết kính trọng, u thương, chăm sóc ơng bà, cha mẹ - Tổ chức Hs thảo luận nhóm - cử đại diện trả lời Nhóm 1: - Bố mẹ Chi đúng họ khơng xâm Nhóm 1: Gv cho HS đọc yêu cầu của bài tập phạm quyền tự của cha mẹ có sgk/33 quyền và nghĩa vụ quản lý, trơng nom - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm- trình bày - nhận xét Gv chốt lại kiến thức - Chi sai khơng tơn trọng ý kiến của cha mẹ - Cách ứng xử đúng là nghe lời cha mẹ, không nên chơi xa nếu giáo, nhà trường quản lý và Chi nên giải thích lý cho bạn bè hiểu Nhóm 2: Gv cho HS đọc yêu cầu của bài tập Nhóm 2: - Cả Sơn và cha mẹ Sơn có sgk/33 lỡi - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - trình bày - - Sơn đua địi ăn chơi nhận xét Gv chốt lại kiến thức - Vì cha mẹ nuông chiều, buông lỏng việc quản lý khơng biết kết hợp giáo dục giữa gia đình, nhà trường để có biện pháp giáo dục Sơn Nhóm 3: Gv cho HS đọc yêu cầu của bài tập Nhóm 3: - Bố mẹ Lâm cư xử khơng đúng sgk/33 cha mẹ phải chiu trách nhiệm - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm- trình bày - hành vi của con, phải bồi thường thiệt hại nhận xét Gv chốt lại kiến thức gây cho người khác - Lâm vi phạm luật GT đường HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP -TL cặp đôi: phút Bài tập (sgk/33) ? Em kể những việc làm thể hiện quan - Chăm sóc em tâm của ơng bà, cha mẹ em? - Bố mẹ nuôi dạy, cho em học - Gọi đọc bài tập (SGK/ 33) - Ngày nghỉ, cho vui chơi… - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm- trình bày nhận xét Gv chốt lại kiến thức Bài tập (sgk/33) - Cuộc sống khổ cực, thiếu thốn ? Em hình dung, nếu khơng có tình u thương - Con khơng có sống hạnh của cha mẹ sao? phúc… - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm- trình bày nhận xét Gv chốt lại kiến thức Bài tập 4/sgk Cả Sơn và cha mẹ Sơn có lỗi: - Gọi đọc bài tập (SGK/ 33) - Sơn đua địi ăn chơi 54 GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN NĂM HỌC 2020-2021 ? Theo em là người có lỡi việc này? - Cha mẹ Sơn nuông chiều, lỏng lẻo - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm- trình bày - việc quản lí Sơn, khơng biết kết hợp nhận xét Gv chốt lại kiến thức giáo dục giữa gia đình với nhà trường để có biện pháp giáo dục Sơn HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Khi em ốm, bố mẹ em làm gì? Kể cho bạn nghe và nêu suy nghĩ của em? - Kể câu chuyện “ Bó đũa”? HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG - Tìm gương ông bà, cha mẹ mẫu mực quan tâm đến cháu và kể cho bạn bè em - Tìm ca dao, tục ngữ, câu chụn nói gia đình - Tìm hiểu quy đinh của pháp luật quyền và nghĩa vụ của công dân gia đình - Học bài: Học thuộc nội dung bài học Làm bài tập SGK - Chuẩn bị tiếp bài: Quyền và nghĩa vụ của công dân gia đình + Tìm hiểu quyền và nghĩa vụ của anh chi em, cháu gia đình Liên hệ thân + Đọc và làm bài tập sgk ngày tháng 11 năm 2020 Kí duyệt 55 GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN Tuần 15 Tiết 15 Ngày soạn: Ngày dạy: NĂM HỌC 2020-2021 Bài 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Một số quy đinh của pháp luật quyền và nghĩa vụ của mọi thành viên gia đình Ý nghĩa của những quy đinh Kĩ năng: Biết ứng xử phù hợp với quy đinh của pháp luật quyền và nghĩa vụ của thân Thái đợ: Có thái độ tơn trọng và tình cảm với gia đình, xây dựng gia đình hạnh phúc, thực hiện nghĩa vụ ông bà, cha mẹ, anh chi em Năng lực hình thành: tự nhận thức và điều chỉnh hành vi, hợp tác,… B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị giáo viên : SGK- SGV- SBTTH GDCD Chuẩn bị HS : Câu chuyện, ca dao, tục ngữ, danh ngôn C PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Nghiên cứu trường hợp điển hình, thảo luận nhóm, động não, xử lý tình D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV HS Nội dung HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Em đọc bài ca dao nói tình cảm gia đình? VD: Cơng cha núi thái sơn… ? - Qua bài ca dao em cảm nhận điều gì? -> GV dẫn vào bài: Gia đình là nơi ni dưỡng người, là mơi trường quan trọng hình thành và giáo dục nhân cách Pháp luật đưa những quy đinh quyền và nghĩa vụ gia đình nhằm xây dựng gia đình hoà thuận Để giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình Việt Nam, mỗi HS cần hiểu và thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của gia đình thế nào, bài học hơm HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ? Gia đình có ý nghĩa thế nào mõi Vai trị gia đình người? Gia đình là nơi ni dưỡng mỡi người Là mơi trường quan trọng hình thành và giáo dục nhân cách ? Pháp luật nước ta quy đinh cha mẹ gia Những quy định pháp luật quyền đình có quyền và nghĩa vụ gì? nghĩa vụ cơng dân gia đình a Quyền nghĩa vụ cha mẹ, ông bà ? Pháp luật nước ta quy đinh ông bà gia - Có quyền ni dạy thành những cơng đình có quyền và nghĩa vụ gì? dân tốt… - Ơng bà nội, ngoại có quyền và nghĩa vụ trơng om, chăm sóc, GD cháu… - HS liên hệ, trình bày Việc tốt: Việc chưa tốt ? Hãy nêu những việc làm tốt (chưa tốt) của - Động viên an - Quát mắng, khắt khe, gia đình em hoặc của người khác giáo dục ủi tâm với nghiêm khắc cái: - Nuông chiều con, can Tạo điều kiện thiệp thơ bạo vào tình cảm, - Gv tổ chức cho HS thảo luận, trình bày - vật chất và ý thích của nhóm bổ sung Gv khái quát tinh thần - Đánh chửi mắng - Tôn trọng ý - Quan tâm đến chung, kiến của hành hạ riêng của vợ 56 GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN NĂM HỌC 2020-2021 hoặc chồng ? Pháp luật quy đinh cháu có quyền và b Quyền nghĩa vụ cháu nghĩa vụ ntn ông bà, cha mẹ? - Yêu quý, kính trọng, biết ơn ơng bà, cha mẹ - Chăm sóc, ni dưỡng… - Nghiêm cấm hành vi ngược đãi… ? Nêu những việc em làm và chưa làm - HS liên hệ để thực hiện nghĩa vụ của c Bổn phận anh chị em gia đình? ? Anh chi em gia đình có bổn phận - Thương u, chăm sóc, giúp đỡ nhau… VD: và những quy đinh nhằm mục đích gì? - Con dại mang * Tổ chức trò chơi: Ai nhanh - Gv chia lớp làm nhóm (2 dãy bàn) cử - Một giọt máu đào ao nước lã thư kí (mỡi nhóm người) lên bảng ghi chép - Của chồng công vợ những câu ca dao, tục ngữ nói mối quan hệ - Anh em hịa thuận là nhà có phúc - Anh em thể tay chân tình cảm gia đình? - Con có cha mẹ đẻ chẳng lỡ nẻ chui lên - GV tổng kết trò chơi và NX - Khôn ngoan đối đáp người ngoài - Gà cùng mẹ hịai đá - Cá khơng ăn muối cá ươn - Con cãi cha mẹ trăm đường hư HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bài 1/tr33: - Hãy kể những việc làm thể Bài tập hiện quan tâm của thành viên gia - Yêu thương, chăm sóc lẫn đình em sống hằng ngày? - Động viên, an ủi gặp chụn buồn; khích lệ, động viên có niềm vui - Giúp đỡ hoàn thành tốt công việc của Bài 6/ tr 33: - HS đọc tình BT6 mình,… ? Nêu cách ứng xử tốt cho tình Bài tập 6: Cách cư xử tốt là: bài tập trên? - Ngăn cản không cho bất hoà nghiêm trọng * Bài tập bổ sung: ? Những câu tục ngữ sau câu nào nói lên mối - Khun bên bình tĩnh, giải thích, khuyên quan hệ thành viên gia đình: bảo để mọi người thấy đúng, sai của a Đi thưa gửi b Con dại, mang * Bài tập bổ sung: c Lời chào cao mâm cỗ - Đáp án: a, b, d, đ, e d Một giọt máu đào ao nước lã đ Của chồng, công vợ e Anh thuận em hoà, là nhà có phúc HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG -Theo em, gia đình phải có trách nhiệm gì? Em làm những để thể hiện nghĩa vụ của cơng dân gia đình? HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG - Tìm hiểu luật nhân gia đình năm 2092, 2000 - Học bài: Nắm nội dung bài học - Làm bài tập lại SGK - Ch̉n bi bài: Ơn tập học kì I + Ôn tập nội dung bài học bài học + Liên hệ và tìm những gương tốt đia phương em ngày tháng 10 năm 2020 Kí duyệt 57 GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CƠNG DÂN NĂM HỌC 2020-2021 Tuần 16 Tiết 16 ÔN TẬP HỌC KÌ I Ngày soạn: Ngày dạy: A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Củng cố và nắm vững nội dung học học kỳ I Kĩ năng: Rèn kỹ nhận xét, đánh giá, so sánh, liên hệ của Hs Thái độ: Giáo dục HS rèn luyện phẩm chất đạo đức học Năng lực hình thành: tự nhận thức và điều chỉnh hành vi, giải quyết vấn đề, giao tiếp B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị giáo viên : SGK- SGV- SBTTH GDCD Chuẩn bị HS : ôn lại bài học C PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Nghiên cứu trường hợp điển hình, thảo luận nhóm, động não, xử lý tình huống, vấn đáp,… D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV HS Nội dung HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Gv tổ chức cho HS trò chơi: Nói tình đoạn đốn tên học - Giáo viên xếp học sinh và chia thành nhóm tham gia chơi, ngồi đối diện nhau, cử nhóm trưởng điều hành chung nhóm, bốc thăm để chọn nhóm nêu tình trước Nhóm bốc nêu tình trước, nhóm cịn lại nghe để đốn tên bài học - nhóm tham gia chơi tính điểm để so sánh trị chơi kết thúc, giáo viên chọn nhóm nào nhiều điểm nhóm thắng - Sau đốn xong tên bài học, Gv dẫn vào bìa ơn tập HOẠT ĐỘNG ÔN LUYỆN KIẾN THỨC 1- Hệ thống câu hỏi ôn tập - GV đưa câu hỏi ôn tập - Phân công nhiệm vụ cho nhóm, mỡi nhóm câu hỏi - HS trả lời câu hỏi theo phân công - HS thảo luận trả lời câu hỏi Câu 1: Lẽ phải là gì? Tôn trọng lẽ - Lẽ phải coi là những điều coi là đúng phải là gì? Ý nghĩa của tôn trọng lẽ đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của xã hội phải? - Tôn trọng lẽ phải là công nhận và ủng hộ, tuân theo - Hs nêu nội dung bài học sgk/4 và bảo vệ những điều đúng đắn, biết điều chỉnh hành vi suy nghĩ cuả theo hướng tích cực, không chấp nhận và không làm những điều sai trái Ý nghĩa của tôn trọng le phải - Tôn trọng lẽ phải giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh mối quan hệ xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn đinh và phát triển Câu 2: Liêm khiết là gì? Sống liêm Câu 2: - Liêm khiết: Là phẩm chất đạo khiờt có ý nghĩa ntn? - Hs nêu nội dung bài học sgk/8 ®øc cđa ngêi thĨ hiƯn lèi sèng - Hs tự liên hệ thân s¹ch, khơng hám danh, hám lợi, khụng bận tâm toan tÝnh nhá nhen, Ých kØ - Giúp cho người sống thản đàng hoàng, tự tin, không bi phụ thuộc vào người khác và 58 GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN Câu 3: Thế nào là tôn trọng người khác? Ý nghĩa của tôn trọng người khác? Em làm để thể hiện tơn trọng mọi người(ở trường, nhà, ngoài đường, nơi công cộng)? - Hs nêu nội dung bài học sgk/9,10 - Hs tự liên hệ thân Câu 4: Giữ chữ tín là gì? Ý nghĩa của việc giữ chữ tín? Hs cần rèn lụn đức tính ntn? - Hs nêu nội dung bài học sgk/12 - Hs tự liên hệ Câu 5: Pháp luật là gì? Kỷ luật là gì? Ý nghĩa…? Hs cần rèn luyện pháp luật, kỷ luật ntn? - Hs nêu nội dung bài học sgk/14,15 Câu 6: Tình bạn là gì? Ý nghĩa của tình bạn sáng, lành mạnh? Nêu những điều em thấy tự hào tình bạn của mình? - Hs nêu nội dung bài học sgk/16 - Hs tự liên hệ Câu 7: Thế nào là tôn trọng và học hỏi dân tộc khác? - Hs nêu nội dung bài học sgk/21 Câu 8: Thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư? Ý nghĩa, …? - Hs nêu nội dung bài học sgk/23,24 Câu 9: Tự lập là gì? Biểu hiện, ý nghĩa của tính tự lập? - Hs nêu nội dung bài học sgk/26 Câu 10: Lao động tự giác; Lao động sáng tạo là gì? Ý nghĩa của lao động tự giác, sáng tạo? - Hs nêu nội dung bài học sgk/29,30 NĂM HỌC 2020-2021 mọi người xung quanh kính trọng, vi nể Câu 3: - Là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích người khác Thể hiện lối sống văn hoá của mỗi người… - Ý nghĩa của tôn tôn trọng khác: Tôn trọng người khác nhận tôn trọng của người khác Là sở để quan hệ XH lành mạnh, sáng, tốt đẹp Câu 4: - Là coi trọng lòng tin của mọi người với mình, biết trọng lời hứa - Sẽ mọi người tin cậy, tín nhiệm của người khác với Giúp mọi người đoàn kết hợp tác với - Làm tốt nghĩa vụ của mình, hoàn thành nhiệm vụ, giữ lời hứa, đúng hẹn, giữ lòng tin Câu 5: - Pháp luật: Là quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, nhà nước ban hành, bảo đảm thực hiện bằng biện pháp GD, thuyết phục, cưỡng chế - Kỉ luật: Là quy đinh, quy ước mà mọi người phải tuân theo tập thể cộng đồng đề ra,… Câu 6: - Tình bạn là tình cảm gắn bó giữa hoặc nhiều người sở tự ngụn, bình đẳng, hợp sở thích, cá tính, mục đích, lý tưởng - Giúp người cảm thấy ấm áp, tự tin, yêu sống hơn, biết tự hoàn thiện để sống tốt Câu 7: Tơn trọng và…là tơn trọng chủ quyền, lợi ích, văn hóa của dân tộc… Câu 8: - Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư là làm cho đời sống văn hóa tinh thần ngày càng lành mạnh - Làm cho sống bình yên, hạnh phúc, bảo vệ và phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc Câu 9: - Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự lo liệu, tạo dựng sống cho mình… - Tự lập thể hiện tự tin, lĩnh cá nhân… - Người có tính tự lập thường thành công sống Được mọi người quý trọng Câu 10: - Lao động tự giác là chủ động làm việc, không đợi phải nhắc nhở, áp lực từ bên ngoài - Lao động sáng tạo là q trình lao động ln suy nghĩ cải tiến để tìm tịi cách giải qút tối ưu… 59 GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN NĂM HỌC 2020-2021 * Ý nghĩa: - Giúp ta tiếp thu kiến thức, kĩ năng… - Phẩm chất và lực của mỗi cá nhân phát triển và hoàn thiện không ngừng… - Chất lượng, hiệu học tập, lao động ngày càng nâng cao… Bài tập Bài tập : Tình huống: Bài tập Khi có khuyết điểm được nhắc nhở, An vui vẻ a ) Hành vi của bạn An thể nhận lỗi chẳng sửa chữa hiện thiếu tự trọng a) Em có nhận xét hành vi của bạn An? b) Ứng xử: Khuyên bạn cần b) Nếu là bạn của An, em nói với bạn? có ý thức sửa lỡi mắc Bài tập : khuyết điểm Những bàn tay cóng Hôm ấy, dọn cho ngăn túi áo rét của Bài tập gái sáu tuổi phát ngăn túi đơi a) Em bé là người có lịng găng tay Nghĩ đôi đủ giữ ấm tay rồi, tơi u thương người hỏi con: "Vì mang tới hai đôi găng tay túi áo?" b) Tình cảm: Con tơi trả lời: " Con làm từ lâu Mẹ biết mà, có + Khâm phục, q trọng… nhiều bạn học mà khơng có găng tay Nếu mang thêm + Rút bài học: phải u đơi, có thể cho bạn mượn tay bạn không bị thương người khác lạnh" a) Em có nhận xét bé câu chuyện trên? b) Viết vài câu văn ngắn gọn thể hiện tình cảm của em với bé? HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ? Qua tiết học này, em củng cố những kiến thức và kĩ gì? ? Sưu tầm ca dao, tục ngữ, thành ngữ,… nội dung ơn tập? HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện đọc nội dung học - Tìm hiểu thêm thiên nhiên, môi trường sống quanh em - Ôn tập lại kiến thức vừa học chuẩn bi kiểm tra HKI ( HS ôn tập kĩ hệ thống kiến thức đa học và xem lại dạng bài tập) ngày tháng 10 năm 2020 Kí duyệt 60 GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN NĂM HỌC 2020-2021 Tuần 17 Tiết 17 Ngày soạn: Ngày dạy: KIỂM TRA HỌC KÌ I A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Qua tiết kiểm tra đánh giá khả học bài và làm bài của HS nội dung kiến thức học 2.Kĩ - Rèn luyện kĩ tư độc lập sáng tạo làm bài - Kĩ vận dụng những kiến thức học để giải qút tình 3.Thái đợ: - Có thái độ tự giác sáng tạo làm bài Định hướng phát triển lực - Tự nhận thức, tự đánh giá và điều chỉnh hành vi - Giải quyết vấn đề, hợp tác,… B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị giáo viên: GV thiết kế ma trận, đề kiểm tra, đáp án và biểu điểm MA TRẬN ĐỀ Mức độ Chủ đề QH với công việc Số câu, ý Số điểm Tỉ lệ % QH với người khác Số câu, ý Số điểm Tỉ lệ % Qh với cộng đồng, đất nước, nhânloại Số câu, ý Số điểm Tỉ lệ % Quyền Nhận biết TN TL - Nhận biết biểu hiện của liêm khiết 0,25 2,5 - Nhận biết biểu hiện của tôn trọng và khơng tơn trọng người khác, giữ chữ tín, tôn trọng lẽ phải (1.1+1.2+1.3+2) - Nhớ từ ngữ cần điền để hoàn thành KN pháp luật…(C3) 2,75 27,5 - Nhớ KN góp phần xây dựng nếp sống văn hóa…(4.a) 1 10 Thơng hiểu TN TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL TN TL Cộng 0,25 2,5 - Biết đưa cách ứng xử liên quan đến việc xây dựng tình bạn lành mạnh… (5.a) 1 10 - Hiểu ý nghĩa của xây dựng nếp sống văn hóa…(4.b) - Nêu số việc làm góp phần xây dựng nếp sống VH… (4.c) 2 20 3 30 - Biết nhận xét - Biết đưa 61 3,75 37,5 GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CƠNG DÂN 8-nghĩa vụ cơng dân gia đình Số câu, ý Số điểm Tỉ lệ % TS câu, ý Số điểm Tỉ lệ % hành vi của người khác quyền và nghĩa vụ của CD gia đình (6.a) 1 10 40 2 20 4 40 NĂM HỌC 2020-2021 cách ứng xử phù hợp với quyền và nghĩa vụ của CD gia đình (5.a+6.b) 3 20 30 13 10 100 ĐỀ BÀI Phần I.Trắc nghiệm (2 điểm) Câu (1 điểm) Hãy kết nối ô cốt trái (phẩm chất đạo đức) với ô cột phải (hành vi) cho đúng nhất: Phẩm chất đạo đức Hành vi Tôn trọng người khác a Bạn Lan giữ đúng lời hứa b Sắp có đợt tủn người vào quan ơng An làm giám Giữ chữ tín đốc Ai mang quà cáp đến biếu, ông An không nhận c Trong họp lớp, Nga lắng nghe ý kiến của Tơn trọng le phải bạn, sau tự phân tích, đánh giá xem ý kiến nào hợp lí theo Liêm khiết d Hà ln có thái độ cởi mở, thân thiện với bạn bè e Nam mặc áo ấm trời lạnh; đội mũ nón trời mưa Nối: - - - - Câu (1 điểm) Điền vào chỗ trống những từ hoặc cụm từ phù hợp để hoàn chỉnh khái niệm pháp luật và kỉ luật: a) "Pháp luật quy tắc xử chung, có tính , ban hành, được Nhà nước đảm bảo thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế b) Kỉ luật quy định, quy ước của .nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ của người II Tự luận (8 điểm) Câu (3 điểm) a) Thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư? b) ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư? c) Hãy nêu việc làm của học sinh góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư? Câu (2 điểm) Em làm tình sau: a) Thấy bạn nói vơ lễ, xúc phạm cha mẹ b) Khi thấy bạn bi kẻ xấu lôi kéo, rủ rê sử dụng ma túy Câu (3 điểm) Tình huống: Gia đình ơng bà Tâm có hai người con, trai gái Ơng Tâm thường chiều chuộng 62 GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN NĂM HỌC 2020-2021 cô gái người anh của cô Thấy vậy, cậu trai phản đối cho bố khơng cơng Ơng Tâm cho bố nên có quyền quý đứa đứa kia, chí có thể phân biệt đối xử của a) Em có nhận xét cách xử của ơng Tâm? b) Nếu vào trường hợp bi phân biệt đối xử giữa anh chi em gia đình, em xử thế nào? HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM I.Trắc nghiệm Câu 1: - Yêu cầu kết nối sau : - d, - a, - c, - b - Mỗi kết nối cho 0,25 điểm Câu 2: Các từ ngữ cần điền câu lần lượt là: a) bắt buộc - nhà nước (0,5 điểm) b) cộng đồng (một tập thể) - những hành vi cần tuân theo (0,5điểm) II.Tự luận Câu Đáp án Điểm Câu a) Thế xây dựng nếp sống văn hóa cợng đồng dân cư? b) ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn hóa cợng đồng dân cư? c) Hãy nêu việc làm học sinh góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cợng đồng dân cư? a) Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư là làm cho đờisống văn hóa tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú giữ 1điểm gìn trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan mơi trường đẹp; xây dựng tình đoàn kết xóm làng; bài trừ phong tục tập quán lạc hậu, mê tín di đoan và tích cực phịng, chống tệ nạn xã hội b) ý nghĩa: Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư góp 1điểm phần làm cho sống bình n hạnh phúc, bảo vệ và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc Câu c) HS nêu đủ việc làm, ví dụ: điểm) - Tham gia vệ sinh đường làng ngõ xóm - Tham gia tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội khu dân cư 1điểm - Tích cực tham gia hoạt động văn hóa, văn nghệ khu dân cư - Giúp đỡ những gia đình gặp khó khăn tùy theo sức lực của (HS nêu được việc làm được 0, Em sẽ làm tình sau: a) Thấy bạn nói vơ lễ, xúc phạm cha mẹ b) Khi thấy bạn bị kẻ xấu lơi kéo, rủ rê sử dụng ma túy a) - Nói với bạn công lao của cha mẹ với Giải thích để biết ơn bạnhiểu rằng việc nói vô lễ, xúc phạm cha mẹ không là cha mẹ biểu hiện ngược lại đạo lí của người làm mà vi phạm những quy đinh của pháp luật quyền và nghĩa vụ của công dân 0,5 điểm gia đình - Khuyên bạn xin lỗi cha mẹ, cần chấm dứt thái độ vô lễ và phải ln kính trọng b) - Khun can, giải thích cho bạn hiểu những tác hại của ma túy xử lí -Nếu bạn khơng nghe báo cho cha mẹ của bạn hoặc thầy cô biết 0,5 điểm để có biện pháp ngăn chặn 0,5 điểm - Tố cáo kẻ xấu với quan nhà nước để 0,5 điểm Tình huống: Gia đình ơng bà Tâm có hai người con, trai gái Ông Tâm thường 63 GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN Câu NĂM HỌC 2020-2021 chiều chuộng cô gái người anh của cô Thấy vậy, cậu trai phản đối cho bố khơng cơng Ơng Tâm cho bố nên có quyền quý đứa đứa kia, chí có thể phân biệt đối xử của a) Em có nhận xét về cách xử của ơng Tâm? b) Nếu vào trường hợp bị phân biệt đối xử giữa anh chị em gia đình, em se xử nào? a) - Cách xử của ông Tâm là không đúng, đáng bi phê phán 0,5 điểm - Ông Tâm vi phạm quy đinh của pháp luật quyền và nghĩa vụ 0,5 điểm của cha mẹ, cụ thể là phân biệt đối xử giữa b) Cách ứng xử của em: + Không tỏ thái độ phản đối gay gắt mà phải có thái độ tơn trọng, lễ 1,0 điểm phép với cha mẹ + Giải thích để cha mẹ hiểu việc phân biệt đối xử giữa 1,0 điểm không vi phạm pháp luật quyền và nghĩa vụ của cha mẹ mà ảnh hưởng đến quyền lợi của Chuẩn bị HS: ôn lại bài học C PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Nghiên cứu trường hợp điển hình, thảo luận nhóm, động não, xử lý tình huống, vấn đáp,… D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Gv nêu yêu cầu của tiết kiểm tra HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - Giáo viên đọc yêu cầu của đề, phát đề - Học sinh làm bài HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Giáo viên thu bài - Giáo viên nhận xét ý thức làm bài của HS HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG - G nhắc tiếp tục H nắm vững nội dung kiến thức học - Hướng dẫn: Xem lại bài học để chuẩn bi cho tiết "Thực hành, ngoại khóa" Tuần 18 Tiết 18 Ngày soạn: Ngày dạy: THỰC HÀNH, NGOẠI KHÓA A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Liên hệ bài học với thực tế đia phương nơi sống từ củng cố kiến thức học từ đầu năm Kĩ năng: Rèn kỹ so sánh, phân tích, đánh giá những gương người tốt, việc tốt hoặc thái độ cần phê phán sống theo chủ đề học - KNS: kỹ phân tích, so sánh, kỹ tư phê phán Thái đợ: Có thái độ nhìn nhận, đánh giá và hành động đúng, phù hợp với chuẩn mực đạo đức học Năng lực hình thành: tự nhận thức, tự đánh giá và điều chỉnh hành vi B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - GV: giáo án - HS: liên hệ vấn đề đia phương 64 GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN NĂM HỌC 2020-2021 C PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Nghiên cứu trường hợp điển hình, động não, xử lý tình D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Gv nêu MỤC ĐÍCH, yêu cầu của tiết thực hành, ngoại khố Nợi dung HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - HS nêu chủ đề học từ bài 1đến I Những chủ đề học bài 12 II Địa phương với vấn đề ? Nêu những chủ đề học từ bài đến bài 12 học - Gv nêu câu hỏi theo chủ đề học giúp Hs Những tiến địa phương hiểu được: Khái niệm, ý nghĩa, biểu hiện và trách - HS báo cáo kết chuẩn nhiệm của công dân HS bi trước những gương sống: Liêm ? Em liên hệ nội dung kiến thức GDCD học khiết; Biết tôn trọng người khác; Tuân từ đầu năm đến bài 12 xem đia phương em làm theo pháp luật Gương tích cực tham tốt những việc gì? Kể những gương người tốt, việc gia hoạt động CT- XH, lao động tốt mà em biết? giỏi và làm tròn bổn phận của - Gv nhận xét - bổ sung với gia đình, thực hiện tốt nghĩa vụ ? Thơng qua chủ đề học em thấy đia phương công dân… em cịn tồn những gì? Những hạn chế - Gv nhận xét - bổ sung - HS báo cáo kết chuẩn bi - VD: Còn hiện tượng cán nhà nước chưa liêm trước khiết, vi phạm pháp luật trộm cắp, vi phạm kỷ luật đánh cãi chửi cháu chưa hiếu thảo với ông bà cha mẹ III Học sinh với vấn đề đạo ? Thông qua chủ đề học em trªn lập kế đức, pháp luật địa phương hoạch hành động cho thân để có - VD: lp kờ hoch rốn lụn tính tự viƯc lµm tèt góp phần xây dựng quê hương, đất lập học tập, lao động nước? - Hs lập kế hoạch - Trả lời cá nhân - Gv nhận xét - chốt ý - Hs học tập, rèn lụn đạo đức tốt ln làm trịn bổn phận của với thân, gia đình, XH để trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ - Tuyên truyền mọi người thực hiện tốt theo chủ đề học, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, thành ngữ, câu chuyện liên quan đến chủ đề thực hành ngoại khóa trên? HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG - Nắm nội dung ngoại khóa - Chuẩn bi bài "Phòng chống tệ nạn xã hội" 65 GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN NĂM HỌC 2020-2021 66 GIÁO ÁN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN NĂM HỌC 2020-2021 67 ... (C1.3-TN) Thông hiểu TN TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL TN TL 0, 25 0, 25 2 ,5 Nhận biểu hiện của tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác 1, 25 1, 25 12 ,5 0, 25 0, 25 2 ,5 1, 25. .. sáng, lành mạnh (C1.4 TN) 0, 25 0, 25 2 ,5 2 20 Cộng 0 ,5 10 - Trên sở câu chuyện thực tế, hiểu khái niệm, đặc điểm của tình bạn sáng, lành mạnh 30 30 1, 25 3, 25 32 ,5 - Biết đưa cách ứng... chức hoạt động DH Hoạt động GV HS Nội dung HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Gv nêu yêu cầu của tiết kiểm tra HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - Giáo viên đọc yêu cầu của đề, phát đề - Học sinh làm bài HOẠT ĐỘNG