Giáo án Lớp 3 - Tuần 16 THỨ HAI, NGÀY 07 THÁNG 12 NĂM 2009 TOÁN – T76 LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : - Biết làm tính và giải tốn có hai phép tính . II. Chuẩn bò:  Bảng phụ vẽ BT 4 như trong SGK. II. Lên lớp: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 4’ 30’ 1/ Ổn đònh 2/ KTBC: -KT các bài tập đã giao về nhà của tiết 75. -GV Nhận xét, ghi điểm. 3/ Bài mới: Luyện tập chung a/Hoạt động 1 :.Giới thiệu: -Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng. b/ Hoạt động 2 : .Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:Số? -Cho HS nêu YC bài tập. -H: Muốn tìm thừa số chưa biết ta phải làm như thế nào? -Nhận xét, tuyên dương. Bài 2:Đặt tính rồi tính. Bài 3: -Hát. -Luyện tập. -2 HS lên bảng làm bài tập 4 . Số chiếc áo len tổ đã dệt được là : 450 : 5 = 90 ( chiếc ) Số chiếc áo len theo kế hoạch tổ đó còn phải dệt thêm nữa là : 450 – 90 = 360 ( chiếc ) Đáp số : chiếc áo len -HS nhắc lại -1 HS nêu. -Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết. -HS làm sgk + bảng lớp. TS 324 3 150 4 TS 3 324 4 150 Tích 972 972 600 600 - HS làm bảng lớp + bảng con. 684 6 845 7 630 9 06 114 14 12 00 70 24 05 0 0 - HS làm vở. Bài giải: Trang 1 Giáo án Lớp 3- Tuần 16 5’ 4/ Củng cố – Dặn dò: - Thu 5 – 7 vở chấm. - GV nhận xét, ghi điểm. Bài 4: -Gọi 1 HS đọc cột dầu tiên trong bảng. -Muốn thêm 4 đơn vò cho 1 số ta làm thế nào? -Muốn gấp 1 số lên 4 lần ta làm thế nào? -Muốn bớt 4 đơn vò của 1 số ta làm thế nào? -Muốn giảm 1 số đi 4 lần ta làm thế nào? - GV chia nhóm giao việc - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 5: -YC HS quan sát hình để tìm đồng hồ có hai kim tạo thành góc vuông. -YC HS so sánh hai góc của hai kim đồng hồ còn lại với góc vuông. -Nhận xét tiết học. -Về nhà tập so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và làm bài tập. Số máy bơm đã bán: 36 : 9 = 4 (máy) Số máy bơm còn lại: 36 – 4 = 32 (máy) Đáp số: 32 máy -1 HS lên bảng chữa bài. -Đọc bài. -Ta lấy số đó cộng thêm 4. -Ta lấy số đó nhân với 4. -Ta lấy số đó trừ đi 4. -Ta lấy số đó chia cho 4. - 6 nhóm làm bài trên bảng phụ - Các nhóm trình bày -Đồng hồ A có hai kim tạo thành góc vuông. -Góc do hai kim của đồng hồ B tạo thành nhỏ hơn 1 góc vuông. -Góc do hai kim của đồng hồ C tạo thành lớn hơn 1 góc vuông. + Góc vuông A, góc không vuông B & C TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN : T46 + 47 ĐÔI BẠN I/ Mục tiêu: A. TẬP ĐỌC: - Bước đầu biét đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiều ý nghĩa : Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nơng thơn và tình cảm thuỷ chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ , khó khăn .( Trả lời được các câu hỏi 1.2.3.4 ) B. KỂ CHUYỆN: - Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo gợi ý . II. Chuẩn bò:  Tranh minh họa bài tập đọc.  Bảng phụ ghi sẵn nội dung hướng dẫn đọc câu khó , dài . III. Lên lớp: 2 Giáo án Lớp 3- Tuần 16 TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 4’ 3’ 1. Ổn đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: -YC HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Nhà rông ở Tây Nguyên. + Vì sao Nhà rông phải chắc và cao ? + Vì sao nói gian giữa là trung tâm của Nhà rông -Nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung. 3. Bài mới: Đôi bạn . a./ Hoạt động 1 : Giới thiệu: Trong tuần qua chúng ta đã tìm hiểu về con người và cảnh vật của thành thò và nông thôn. Bài tập đọc mở đầu chủ điểm mới hôm nay là Đôi bạn. Qua câu chuyện về tình bạn của Thành và Mến, chung ta sẽ biết rõ hơn về những phẩm chất tốt đẹp của người thành phố và người làng quê. Ghi tựa. b./ Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc: -Giáo viên đọc mẫu một lần. Giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng tình cảm. -Hưóng dẫn hs đọc từng câu -Đọc từng đọan và giải nghóa từ khó. -GV hướng dẫn hs đọc câu dài , khó Người làng quê như thế đấy,/ con ạ. // Lúc đất nước còn chiến tranh, / họ sẵn lòng sẻ nhà / sẻ cửa.// Cứu người, / họ không hề ngần ngại.// -HD HS tìm hiểu nghóa các từ mới trong bài. -HS đặt câu với từ tuyệt vọng. -YC 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm. - Hát. - Nhà rông ở Tây Nguyên -2 học sinh lên bảng trả bài cũ. + Để dùng lâu dài , còu được gió bão ; chứa được nhiều ngườikhi tụ tập , nhảy múa . Sàn cao để voi đi qua không đụng sàn + Vì là nơi có bếp lửa , nơi các già làng tụ họp để bàn việc lớn , nơi tiếp khách của làng . -HS lắng nghe và nhắc tựa. -Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu. -Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng) -Học sinh đọc từng đọan trong bài theo hướng dẫn của giáo viên. -1 vài HS đọc. -HS trả lời theo phần chú giải SGK. -HS đặt câu. -Mỗi học sinh đọc 1 đọan thực hiện đúng theo yêu cầu của giáo viên: -Mỗi nhóm 3 - 4 học sinh, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm. - 2 nhóm thi đọc nối tiếp. 3 Giáo án Lớp 3- Tuần 16 c./ Hoạt động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp * Tìm hiểu đọan 1. - Hỏi: Thành và Mến kết bạn với nhau vào dòp nào? -Giảng: Vào những năm 1965 đên 1973, giặc Mó không ngừng ném bom phá hoại miền Bắc, nhân dân thử đô và các thành thò ở miền Bắc đều phải sơ tán về nông thôn, chỉ những người có nhiệm vụ mới ở lại thành phố. -Lần đầu ra thò xã chơi Mến thấy thò xã có gì lạ? - Ở công viên có những trò chơi gì? -Ra thò xã Mến thấy cái gì cũng lạ nhưng em thích nhất là ở công viên. Cũng chính ở công viên, Mến đã có một hành động đáng khen để lại trong lòng những người bạn thành phố sự khâm phục. - Vậy ở công viên, Mến đã có hành động gì đáng khen? -Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính gì đáng q? -Hãy đọc câu nói của người bố và cho biết em hiểu như thế nào về câu nói của bố? -YC HS nêu câu hỏi 5 và thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi này: Tìm những chi tiết nói lên tình cảm thuỷ chung của gia đình Thành đối với những người giúp đỡ mình. -HS đọc đồng thanh đoạn 1 -2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 2 & 3 -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK. -1 học sinh đọc đọan 1 cả lớp theo dõi bài. -……từ lúc còn nhỏ, khi giặc Mó ném bom miền Bắc, gia đình Thành phải rời thành phố, sơ tán về quê Mến ở nông thôn. -HS lắng nghe. -Mến thấy cái gì ở thò xã cũng lạ, thò xã có nhiều phố, phố nào nhà ngói cũng san sát, cái cao, cái thấp chẳng giống những ngôi nhà ở quê Mến; những dòng xe cộ đi lại nườm nượp; đêm đèn điện sáng như sao sa. -Khi chơi ở công viên, nghe tiếng kêu cứu, Mến lập tức lao xuống hồ cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng. -1 học sinh đọc đọan 2 cả lớp theo dõi bài. -Có cầu trượt, đu quay. -Mến dũng cảm và sẵn sàng cứu người, bạn còn rất khéo léo trong khi cứu người. - Mến là người dũng cảm & sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm tới tính mạng. -1 học sinh đọc đọan 3 cả lớp theo dõi bài. - Mến rất dũng cảm , sẵn sàng giúp đỡ người khác không sợ nguy hiểm tới tính mạng . -Câu nói của bố khẳng đònh phẩm chất tốt đẹp của người làng quê, họ sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn gian khổ với người khác, khi cứu người họ không hề ngần ngại. -HS thảo luận và trả lời: Gia đình Thành tuy đã về thò xã nhưng vẫn nhớ gia đình Mến. Bố Thành về 4 Giáo án Lớp 3- Tuần 16 25’ 15’ * GV kết luận: Câu chuyện cho ta thấy phẩm chất tốt đẹp của những người làng quê, họ sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn gian khổ với người khác, sẵn sàng hi sinh cứu người và lòng thuỷ chung của người thành phố đối với những người giúp mình. * Luyện đọc lại: -GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc trước lớp. -Gọi HS đọc các đoạn còn lại. -Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn. -Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất. * Kể chuyện: a/ Hoạt động 1 : . Xác đònh YC: -Gọi 1 HS đọc YC SGK. b/ Hoạt động 2 : . Kể mẫu: - GV gọi HS khá kể mẫu đoạn 1. -Nhận xét phần kể chuyện của HS. c/ Hoạt động 3 : Kể theo nhóm: -YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe. d. Kể trước lớp: -Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện. Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. -Nhận xét và cho điểm HS. 4.Củng cố-Dặn dò: -Hỏi em có suy nghó gì về người thành phố (người nông thôn)? -Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay, khuyến khích HS về nhà kể lại câu lại nơi sơ tán đón Mến ra chơi. Thành đã đưa bạn đi thăn khắp nơi trong thò xã. Bố Thành luôn nhớ và dành những suy nghó tốt đẹp cho Mến và những người dân quê. -HS lắng nghe. -HS theo dõi GV đọc. -2 HS đọc. -HS xung phong thi đọc. -1 HS đọc YC, HS khác đọc lại gợi ý. -1 HS kể cả lớp theo dõi và nhận xét. + Bạn ngày nhỏ: Ngày Thành và Mến còn nhỏ, khi giặc Mó ném bom miền Bắc, gia đình Thành phải rời thành phố, sơ tán về quê Mến ở nông thôn. Vậy là hai bạn kết thân với nhau. Mó thua, Thành chia tay Mến trở về thò xã. +Đôi bạn ra chơi: Hai năm sau bố Thành đón mên ra chơi. Thành đứa bạn đi khắp nơi trong thành phố, ở đấu Mến cũng thấy lạ. Thò xã có nhiều phố quá, nhà cửa san sát nhau không như ở quê Mến, trên phố người và xe đi lại nườm nượp. Đêm đến đèn điện sáng như sao. -Từng cặp HS kể. -3 hoặc 4 HS thi kể trước lớp. -Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng kể hay nhất. 5 Giáo án Lớp 3- Tuần 16 chuyện cho người thân cùng nghe. -Về nhà học bài, chuẩn bò bài học tiếp theo. -Nhận xét tiết học. - 2 – 3 HS trả lời theo suy nghó của mình. THỨ BA, NGÀY 08 THÁNG 12 NĂM 2009 TOÁN – T77 LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I/ Mục tiêu : - Làm quen với biểu thức và tính giá trò biểu thức . - Biết tính giá trò biểu thức đơn giản . II/ Chuẩn bò : * Giáo viên : - Bảng viết sẵn các ví dụ SGK , bảng nhóm . * Học sinh : - VBT , SGK , bảng . III/ Các hoạt động TG Hoạt đđđộng thầy Hoạt động trò 1’ 4’ 30’ I/ Ổn đònh: II/Bài cũ: Luyện tập chung -GV viết 4 phép tính lên bảng yêu cầu HS làm -GV nhận xét III/ Bài mới: Làm quen với biểu thức • Hoạt động 1 : giới thiệu bài • Hoạt động 2 : Làm quen với biểu thức – Một số ví dụ về biểu thức - GV đặt vấn đề vào bài học mới, sau đó viết lên bảng 126 + 21 ; nói “Ta có 126 cộng 51 . Ta cũng nói đây là biểu thức 126 cộng 51” . Gv cho hs nhắc lại - GV viết tiếp 62 – 11 lên bảng ; nói : “Ta có biểu thức 62 trừ 11” - Gv viết tiếp 13 x 3 lên bảng, cho hs phát biểu - GV làm tương tự như vậy với các biểu thức 84 : 4 ; 125 + 10 – 4 * 3 : Giá trò của biểu thức - GV nói : Chúng ta xét biểu thức đầu 126 + -Hát 4 HS làm bảng con- bảng lớp 864 2 798 7 308 6 425 9 8 432 7 114 30 51 36 47 06 09 08 65 6 7 6 63 04 28 2 2 0 0 (dư 2) (dư 2) - Vài HS nhắc lại : “Đây là biểu thức 126 cộng 51” , cả lớp nhắc lại - Hs nhắc lại - HS phát biểu : Có biểu thức 13 nhân 3 6 Giáo án Lớp 3- Tuần 16 5’ 51 . Em tính xem 126 cộng 51 bằng bao nhiêu ? Gv : Vì 126 + 51 = 177 nên ta nói : “Giá trò của biểu thức 126 + 51 là 177” - Gv cho hs tính 62 – 11 và nêu rõ giá trò của biểu thức 62 – 11 là 51 - Gv cho hs tính 13 x 3 và nêu rõ giá trò của biểu thức 13 x 3 là 39 - Gv hướng dẫn hs làm việc như vậy với việc nêu giá trò của các biểu thức 84 ; 4 và 125 + 10 – 4 * 4 : Thực hành Bài 1 : GV hướng dẫn HS làm ý đầu của bài 1 Bài 2 : Nêu yêu cầu Gv cho hs làm chung một ý, chẳng hạn : Xét biểu thức 52 + 23, tính nhẩm thấy 52 + 23 = 75, vậy biểu thức 52 + 23 có giá trò là 75 (hay giá trò của biểu thức 52 + 23 là 75) 4/ C ủng cố –Dặn dò: -Đọc 1 số ví dụ về biểu thức Nhận xét tiết học và yêu cầu hs về nhà xem lại bài -Chuẩn bò : Tính giá trò biểu thức - Hs nêu kết quả : 126 + 51 = 177 1/ Tính giá trò của biểu thức ( theo mẫu) - Cả lớp thống nhất cách làm + Thực hiện phép tính (tính nhẩm và viết kết quả) + Viết giá trò của các biểu thực Sau đó từng hs tự làm, cuối cùng cả lớp thống nhất kết quả làm từng ý a) 125 + 18 = 243 Giá trò của biểu thức 125 + 18 là 243 b) 161 – 150 = 111 Giá trò của biểu thức 161 – 150 là 111 c) 21 x 4 = 84 Giá trò của biểu thức 21 x 4 là 84 d) 48 : 2 = 24 Giá trò của biểu thức 48 : 2 là 24 - Cả lớp tự làm vào nháp - 2/ Mỗi biểu thức sau có giá trò là số nào? - HS thi đua lên bảng nối 52 +23 84 -32 169-20+1 150 75 52 53 43 360 86:2 120x3 45+5+3 7 Giáo án Lớp 3- Tuần 16 TẬP VIẾT – T16 ÔN CHỮ HOA: M I/ Mục tiêu:  KT: Củng cố cách viết hoa chữ M.  KN: Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa M, T, B. Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Mạc Thò Bưởi và câu ứng dụng: Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao. II/ Đồ dùng:  Mẫu chữ viết hoa : M, T, B.  Tên riêng và câu ứng dụng.  Vở tập viết 3/1. III/ Các hoạt động: T G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 5’ 26’ 1’ 25’ 1/ Ổn đònh: 2/ KTBC:Ôn chữ hoa L -Thu chấm 1 số vở của HS. - Gọi 1 HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết trước. - HS viết bảng từ: Lê Lợi, Lời nói, Lựa lời. - Nhận xét – ghi điểm. 3/ Bài mới: a/ GTB: Trong tiết tập viết này các em sẽ ôn lại cách viết chữ hoa M,T, B có trong từ và câu ứng dụng. Ghi tựa. b/ Giảng bài: HD viết chữ hoa: * QS và nêu quy trình viết chữ hoa : M, T. - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào? -GV đính chữ mẫu: - HS nộp vở. - 1 HS đọc: Lê Lợi Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau. - 2 HS lên bảng viết, lớp viết b/con. -HS lắng nghe, nhắc lại. - Có các chữ hoa: M, T, B. -HS đọc -Chữ hoa M cao 2 dòng li rưỡi gồm 8 Giáo án Lớp 3- Tuần 16 -Yêu cầu HS nêu độ cao các nét: -GV viết mẫu nêu cấu tạo: nét móc từ dưới lên lượn sang phải, nét thẳng đứng xuống, nét thẳng xiên hơi lượn ở 2 đầu, nét móc ngược phải -GV đính chữ mẫu : -GV viết mẫu nêu cấu tạo - HS nhắc lại qui trình viết các chữ M, T, B. - HS viết vào bảng con chữ M, T. -GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS. HD viết từ ứng dụng: -GV đính tên riêng: -HS đọc từ ứng dụng. -Em biết gì về Mạc Thò Bưởi ? -Giải thích: Mạc Thò Bưởi quê ở Hải Dương là một nữ du kích HĐ bí mật trong lòng đòch rất gan dạ. Khi bò đòch bắt và tra tấn dã man, chò không chòu khai. Bọn giặc tàn ác đã sát hại chò. - GV viết mẫu yêu cầu QS và nhận xét từ ứng dụng: -Nhận xét chiều cao các chữ, khoảng cách ntn? -Viết bảng con, GV chỉnh sửa. HD viết câu ứng dụng: -GV đính câu ứng dụng: -Giải thích: Câu tục ngữ khuyên chúng ta phải đoàn kết . Đoàn kết là sức mạnh vô đòch. -GV viết mẫu -Nhận xét cỡ chữ. - HS viết bảng con. có 4 nét -HS nêu độ cao các nét - 2 HS nhắc lại. Lớp theo dõi. -HS viết bảng con, bảng lớp -3 HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng con: M, T, B. -2 HS đọc Mạc Thò Bưởi. -2 HS nói theo hiểu biết của mình. - HS lắng nghe. -Chữ M, T, B cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao một li. Khoảng cách bằng 1 con chữ o. - 3 HS lên bảng viết , lớp viết bảng con: Mạc Thò Bưởi -3 HS đọc. -HS nghe - 3 HS lên bảng, lớp viết bảng con. Một cây, Ba cây. 9 Giáo án Lớp 3- Tuần 16 2’ 1’ HD viết vào vở tập viết: - HS viết vào vở – GV chỉnh sửa. +M: 1 dòng +T, B: 1 dòng +Tên riêng: 1 dòng +Câu tục ngữ: 1 lần - Thu chấm 5 - 7 bài. Nhận xét . 4/ Củng cố : -Nhận xét, tuyên dương những em viết chữ đẹp -GDHS viết chữ hoa đúng mẫu 5/Dặn dò: -Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. -Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng. -HS viết vào vở tập viết theo HD của GV. TỰ NHIÊN - XÃ HỘI – T31 HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI I./ Mục tiêu : - Kể tên một số hoạt động công nghiệp , thương mại mà em biết - Nêu ích lợi của hoạt động công nghiệp , thương mại . II. Chuẩn bò:  Giấy (khổ to), bút viết cho các nhóm.  Tranh ảnh về các hoạt động của các HĐCN, TM.  Bảng phụ, phấn màu. III. Lên lớp: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 4’ 1/ Ổn đònh: 2/ Kiểm tra bài cũ: -Gọi học sinh lên bảng trả lời kiến thức tiết trước. +Hãy kể tên 1 số hoạt động nông nghiệp, nó đem lại lợi ích gì? -Hát. -Hoạt động nông nghiệp. - HS trả lời 1 số câu hỏi. + . Cây lúa, cuốc đất làm vườn, kéo lưới, phun thuốc trừ sâu, vắt sữa bò, hái chè, trồng trọt chăn nuôi, đánh bắt cá .Những hoạt động này nhằm cung cấp lương thực, 10 [...]... và = 168 phải áp dụng qui tắc nào để tính cho b 68 + 32 – 10 = 100 – 10 đúng = 90 -YC HS nhắc lại cách tính của hai biểu 147 : 7 x 6 = 21 x 6 thức trong phần a/ = 126 - HS làm bảng con + Bảng lớp Bài 2: -YC HS nhắc lại cách tính giá trò biểu a 37 5 – 10 x 3 = 37 5 - 30 = 34 5 thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, 64 : 8 + 30 = 8 + 30 chia = 38 b 30 6 + 93 : 3 = 30 6 + 31 = 33 7 5 x 11 – 20 = 55 – 20 = 35 ... S vào ô trống 37 – 5 x 5 = 12 180 : 6 + 30 = 60 282 – 100 : 2 = 232 30 + 60 x 2 = 180 -YC HS tìm nguyên nhân của các biểu thức bò + Các biểu thức tính sai là: 30 + 60 x 2 = 180 282 – 100 : 2 = 91 tính sai và tính lại cho đúng 13 x 3 – 2 = 13 180 + 30 : 6 = 35 -Do thực hiện sai qui tắc 30 + 60 x 2 =150 282 – 100 : 2 = 232 - GV nhận xét, tuyên dương 13 x 3 – 2 = 37 180 + 30 : 6 = 185 Bài 3: - Các nhóm... 5 x 3 … 32 và hỏi: Làm thế -Ta phải tính giá trò của biểu thức 55 : 5 x 3, sau đó so sánh giá trò của biểu thức này với nào để so sánh được 55 : 5 x 3 với 32 32 -Tính nháp: 55 : 5 x 3 = 11 x 3 -YC HS tính giá trò biểu thức 55 : 5 x 3 = 33 -So sánh 33 với 32 ? -Vậy giá của biểu thức 55 : 5 x 3 như thế nào - 33 lớn hơn 32 so với 32 -Lớn hơn -Điền dấu gì vào chỗ chấm? -YC HS làm bài phần còn lại -YC 2... Bài 3: = 19 20 x 9 : 2 = 180 : 2 = 90 b 11 x 8 – 60 = 88 – 60 = 28 12 + 7 x 9 = 12 + 63 = 75 - 1 HS lên bảng chữa bài 26 Giáo án Lớp 3- Tuần 16 5’ 4/ Củng cố, dặn dò: - Thu 5 -7 vở chấm - Nhận xét, ghi điểm Bài 4: HS K- G làm thêm - GV nhận xét, tuyên dương - Về làm lại bài và xem trước bài mới - Nhận xét tiết học - HS K- G làm vào SGK 120 = 80 : 2 x 3 90 = 70 + 60 : 3 130 = 50 + 20 x 4 39 = 11 x 3 +... – 40 + 7 = 422 + 7 = 429 38 7 – 7 – 80 = 38 0 – 80 = 30 0 - 6 nhóm làm bài trên bảng phụ Bài 2: GV chia nhóm giaoviệc a.15 x 3 x 2 = 45 x 2 b 8 x 5 : 2 = 40 : 2 = 20 = 90 81 : 9 x 7 = 9 x 7 48 : 2 : 6 = 24 : 6 =4 = 63 - Các nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: -BT YC chúng ta điền dấu (>; . HS thi đua lên bảng nối 52 + 23 84 -32 169 -20+1 150 75 52 53 43 360 86:2 120x3 45+5 +3 7 Giáo án Lớp 3- Tuần 16 TẬP VIẾT – T16 ÔN CHỮ HOA: M I/ Mục tiêu:. trò của biểu thức 55 : 5 x 3, sau đó so sánh giá trò của biểu thức này với 32 . -Tính nháp: 55 : 5 x 3 = 11 x 3 = 33 . - 33 lớn hơn 32 . -Lớn hơn. -Điền dấu