Ngµy so¹n: 21 th¸ng 11 n¨m 2009 Ngµy d¹y : Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 2009 TiÕt 2: To¸n: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I. Mơc tiªu : * MTC: - Biết thực hiện phép chia một tổng cho một số. - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính - Gd hs u thích, ham mê học tốn, rèn tính cẩn thận và trình bày sạch sẽ khi lµm bµi. * MTR: + HS yếu bước đầu nhận biết tính chất một tổng chia cho một số , phát hiện tính chất một hiệu chia cho một số dưới sự hướng dẫn của GV, làm được bài 1. + HS kh¸, giái lµm nhanh, chÝnh x¸c, biÕt vËn dơng nh÷ng kiÕn thøc ®· học để giải bài toán có lòi văn.(BT3) II. §å dïng d¹y häc: – - SGK, vë III. Ho¹t ®éng d¹y häc : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T G HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/Giới thiệu bài: 3/ Hướng dẫn HS nhận biết tính chất 1 tổng chia cho 1 số : -Ghi bảng : (35 + 21 ) : 7 35 : 7 + 21 : 7 -u cầu HS so sánh 2 kết quả tính và ghi bảng -Gọi HS nêu qui tắc : một tổng chia cho 1 số 4/Luyện tập ,thực hành : *Bài tập 1 : -u cầu HS vận dụng tính chất 1 tổng chia cho 1 số để tính giá trị biểu thức theo 2 cách - GV theo dõi và hướng dẫn HS yêú làm bài -Chữa bài tập *Bài tập 2 : -Tiến hành tương tự như bài 1 -Gọi HS rút ra KL chia 1 hiệu cho 1 số - Dưới sự HD của Gv HS yếu làm đựoc bài tập 2 -Chữa bài tập *Bài tập 3 : (giành cho HS giỏi) 5. Củng cố- Dặn dò: - Về nhà ơn lại bài . Chn bÞ bµi sau: Chia một số cho một chữ số, dặn dò hs về nhà làm bài tập thêm, Gv híng dÉn häc sinh chn bÞ bµi sau. 5’ 1’ 10’ 24’ 5’ -HS lắng nghe -2HS lên bảng , lớp làm vào bảng con (35 + 21 ) : 7 = 56 : 7 =8 35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 5 = 8 - ( 35 + 21 ) : 7 = 35 : 7 +21 : 7 - GV hướng dẫn HS yếu làm bài. -HS làm bài tập theo 2 cách -HS làm bài -3HS thực hiện HS giỏi làm bài -------------------  ---------------- TiÕt 3: TËp ®äc: CHÚ ĐẤT NUNG I. Mơc tiªu : * MTC: - Đọc đúng, lưu loát, biết ngắt ở dấu phẩy nghỉ ở dấu chấmvà một số cụm từ. Đọc đúng tốc độ, không nuốt lời, bỏ chữ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm, đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật . - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu từ ngữ trong truyện , hiểu nội dung truyện : Chú bé Đất can đảm , muốn trở thành người khỏe mạnh làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ . * MTR: + HS u đọc ®ỵc đoạn 1, trả lời được câu hỏi 1,2 + HS kh¸, giái ®ọc lưu lốt, giäng ®äc diƠn c¶m toµn bµi, trả lời các câu hỏi sách giáo khoa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK . - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T G HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/Kiểm tra bài cũ +HS1 : Vì sao Cao Bá Qt ln bị điểm kém ? +HS2 : Cao Bá Qt quyết chí luyện viết như thế nào ? B/ Lên lớp : 1/Giới thiệu bài 2/ Luyện đọc : a/Cho HS đọc : - 1 HS giỏi đọc mẫu. - HS chia đoạn. - 3 HS yếu đọc đoạn 1. - GV sửa lỗi phát âm và viết 1 số từ khó lên bảng - HS đọc nối tiếp đoạn. - Gọi HS đọc phần chú giải. - HS đọc nhóm đôi và nhận xét bạn đọc. - 1 HS đọc lại toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc. * Toàn bài đọc với giọng kể chuyện: chậm rãi, cảm hứng ca ngợi. Đoạn cuối bài đọc với giọng sảng khoái. * Nhấn giọng ở những từ ngữ: cưỡi ngựa tía , kị sĩ , cu Chắt. 3 /Tìm hiểu bài -Đoạn 1 : H : Cu Chắt có những đồ chơi gì ? Chúng khác nhau ntn -Đoạn 2 : 5’ 1’ 18’ 10’ -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn . - Cả lớp đọc thầm theo bạn và nhận xét. - HS đọc từ khó. - HS đọc tiếp nối theo trình tự. - 2 HS đọc 1 HS đọc. - Cả lớp chú ý nghe cô đọc -HS đọc thành tiếng +Một chú bé bằng đất,kĩ sĩ cưỡi ngựa…… 2 H : Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì ? -Đoạn còn lại +Cho HS đọc H : Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành chú Đất Nung ? ( HS khá giỏi ) H : Chi tiết “nung trong lửa “ tượng trưng cho điều gì ? ( HS khá giỏi ) 4/ Đọc diễn cảm _ 1 HS đọc thành tiếng đoạn đọc diễn cảm. _ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. _ Hướng dẫn HS đọc phân vai. _ Nhận xét, cho điểm học sinh. C/Củng cố , dặn dò - Yªu cÇu HS vỊ lun ®äc bµi v¨n vµ chn bÞ bµi sau: Chú Đất Nung (tt). Gọi 1 hs đọc bài, GV hướng dẫn, chó ý các c©u hái 3. 7’ 4’ +Nhớ q,ra cánh đồng gặp mưa… +Vì chú muốn xơng pha làm việc có ích …… +Con người rèn luyện thử thách mới trở thành cứng rắn ,hữu ích …. - Lớp nhận xét và tìm ra cách đọc diễn cảm. _ 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay. _ 3 HS đọc toàn chuyện -------------------  ---------------- TiÕt 4: §¹o ®øc BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I. Mơc tiªu : * MTC: - Biết được : công lao của thầy giáo, cô giáo. - Nêu được những việc cần làmthể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo. - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo. * MTR: - Nhận biết được cơng lao của các thầy giáo , cơ giáo đối với học sinh. - Phải kính trọng , biết ơn , u q thầy cơ giáo II. §å dïng d¹y häc : - PhiÕu häc tËp. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS A / Kiểm tra bài cũ -Theo em thế nào là hiếu thảo với ơng bà , cha mẹ ? -Đọc 1 số câu thành ngữ , tục ngữ , ca dao nói về cơng lao của ơng bà , cha mẹ … và sự hiếu thảo của con cháu . -Nhận xét B/ Lên lớp : 1/ Giới thiệu bài 2/ Xử lý tình huống -u cầu HS thảo luận nhón 2 và lựa chọn cách ứng xử , trình bày lí do lựa chọn. -Gọi HS trình bày - KL : 5’ 1’ 8’ -HS thảo luận nhóm +Tranh 1,2,4 : thể hiện thái độ kính trọng , biết ơn. 3 3 / Thế nào là biết ơn thầy cơ giáo -u cầu từng nhóm làm bài -u cầu HS trình bày -Nhận xét , KL : 4/ Hành động nào đúng -Chia nhóm 4 , u cầu thảo luận bài tập 2 KL : Các việc làm a,b,d,đ,e,g là thể hiện lòng biết ơn thầy , cơ giáo . C / Củng cố dặn dò : -u cầu HS hát , đọc thơ , ca dao … ca ngợi cơng lao của thầy cơ giáo -Gọi HS đọc bài ở Sgk. -Nhận xét tiết học 8’ 8’ 5’ +Tranh 3 : khơng chào cơ giáo +Nhóm 2 + Nhận xét hành vi -------------------  ---------------- Bi chiỊu TiÕt 1: To¸n: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I. Mơc tiªu : * MTC: - Rèn kó năng thực hiện phép chia một tổng cho một số. - Rèn kó năng vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính - Gd hs u thích, ham mê học tốn, rèn tính cẩn thận và trình bày sạch sẽ khi lµm bµi. * MTR: + Rèn cho HS u bước đầu nhận biết tính chất 1 tổng chia cho một số , phát hiện tính chất một hiệu chia cho một số dưới sự hướng dẫn của GV, làm được bài 1. + HS kh¸, giái lµm nhanh, chÝnh x¸c, biÕt vËn dơng nh÷ng kiÕn thøc ®· học để giải bài toán có lòi văn.(BT3) II. §å dïng d¹y häc: – - SGK, vë III. Ho¹t ®éng d¹y häc : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T G HOẠT ĐỘNG CỦA HS Luyện tập ,thực hành : *Bài tập 1 : -u cầu HS vận dụng tính chất 1 tổng chia cho 1 số để tính giá trị biểu thức theo 2 cách - GV theo dõi và hướng dẫn HS yêú làm bài -Chữa bài tập *Bài tập 2 : -Tiến hành tương tự như bài 1 -Gọi HS rút ra KL chia 1 hiệu cho 1 số - Dưới sự HD của Gv HS yếu làm đựoc bài tập 2 -Chữa bài tập *Bài tập 3 : (giành cho HS giỏi) 4. Củng cố- Dặn dò: 10’ 15’ 8’ 2’ - GV hướng dẫn HS yếu làm bài. -HS làm bài tập theo 2 cách -HS làm bài -3HS thực hiện - HS giỏi làm bài 4 - Về nhà ơn lại bài . Chn bÞ bµi sau: Chia một số cho một chữ số, dặn dò hs về nhà làm bài tập thêm, Gv híng dÉn häc sinh chn bÞ bµi sau. -------------------  ---------------------- TiÕt 2 : Lun viÕt : Bµi 14 I. Mơc tiªu : * MTC: - BiÕt viÕt ®óng ®é cao, kho¶ng c¸ch c¸c ch÷ trong bµi, đúng tôc độ. - Tr×nh bµy bµi viÕt ®Đp. - RÌn t thÕ ngåi viÕt,Gd hs chó ý thức rÌn chữ, giữ vở. * MTR: Hs yếu viết ®ỵc 1 đoạn ngắn của b i viÕt .à II. §å dïng : Vë lun viÕt, b¶ng phơ III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : 1/ Giíi thiƯu : 2/ H íng dÉn lun viÕt : - Gi¸o viªn gäi mét sè em ®äc bµi lun viÕt. - Gi¸o viªn nªu c©u hái - Häc sinh th¶o ln, tr¶ lêi - Gi¸o viªn chèt l¹i - Gi¸o viªn híng dÉn, häc sinh viÕt bµi vµo vë - GV n n¾n vµ chÊm mét sè bµi 3/ Cđng cè, dỈn dß : - NhËn xÐt tiÕt häc - Híng dÉn lun viÕt bµi sau: Bµi 15 ------------------- ------------------ Tiết 3: Kó Thuật THÊU MÓC XÍCH (T2) I. Mơc tiªu: * MTC: - Biết cách thêu móc xích. - Thêu được mũi thêu móc xích. Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất năm vòng móc xích. Đường thêu có thể bò dúm. - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận, yêu thích sản phẩm mình làm được * MTR: HS yếu Bước đầu biết đặc điểm , tác dụng của các vật liệu , dụng cụ thường dùng để thêu móc xích. II. §å dïng d¹y häc: - Một số mẫu khâu và bộ đồ dùng dành cho GV - HS: Bộ đồø dùng kó thuật III. Ho¹t ®éng d¹y häc chđ u: Hoạt động của giáo viên T G Hoạt động của học sinh *Khởi động : Giới thiệu bài 1’ -HS lắng nghe 5 * Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn Học sinh tìm hiểu những vật liệu chủ yếu được sử dụng khi thêu móc xích. -u cầu HS đọc nội dung 1 trong Sgk. -u cầu HS thảo luận nhóm 2 các câu hỏi Sgk . -Gọi HS trình bày -KL *Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ thêu móc xích. -u cầu HS đọc nội dung 2 trong Sgk -u cầu HS trả lời các câu hỏi Sgk -Nhận xét , bổ sung -Nhắc nhở HS về vệ sinh và an tồn lao động. *Hoạt động 3 : Củng cố , dặn dò -Gọi HS đọc phần ghi nhớ Sgk -Dặn : Học bài , chuẩn bị bài 16 -Nhận xét tiết học 12’ 13’ 4’ -HS đọc thầm -HS thảo luận nhóm 2 -HS trình bày -1HS đọc , lớp đọc thầm -HS trả lời +Tên dụng cụ +Cấu tạo +Cách sử dụng -HS lắng nghe -HS đọc -HS lắng nghe -------------------  ---------------------- Thứ ba, ngày 24 th¸ng 11 n¨m 2009 TiÕt 1: ThĨ dơc: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA” I. MỤC TIÊU: * MTC: - Thực hiện cơ bản đúng các động táccủa bài thể dục phát triển chung. - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ®ỵc trß ch¬i. - GD HS ý thøc tËp lun ®Ĩ n©ng cao thĨ lùc, n©ng cao kh¶ n¨ng tËp trung chó ý, kh¶ n¨ng ®Þnh híng, ch¬i ®óng lt, hµo høng, nhiƯt t×nh khi ch¬i. * MTR: HS yếu biết thực hiện được tác vươn thở, tay, chân, lưng và bước đầu biết cách thực hiện động tác toàn thân, điều hoà, thăng bằng, nhảy. II. §Þa ®iĨm - Ph ¬ng tiƯn : - S©n trêng b»ng ph¼ng, s¹ch sÏ - 1cßi , 2-6 kh¨n s¹ch ®Ĩ bÞt m¾t khi ch¬i III. Néi dung vµ ph ¬ng ph¸p lªn líp : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Phần mở đầu : - Tập hợp lớp, chào , báo cáo sĩ số. - Phổ biến nội dung . u cầu giờ học . b. Khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cánh tay, đầu gối , chân -Trò chơi GV tự chọn 2. Phần cơ bản : 6-10 phút 2 phút 2 phút 2 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 6 a. Trò chơi vận động : - Trò chơi “ Đua Ngựa” . GV phổ biến cách chơi , luật chơi , cho HS chơi thử sau đó cho chơi chính thức . b. Bài thể dục phát triển chung: - Ơn tập cả bài 3-4 lần + Lần 1: GV điều khiển 1 HS tậpchậm 1 lần + Lần 2 : GV tập chậm từng nhịp để dừng lại sửa những động tác sai cho HS - Lần 3: Cán sự vừa hơ vừa làm mẫu cho cả lớp tập theo . - Lần 4: Cán sự hơ nhịp , khơng làm mẫu. Sau đó mỗi lần tập , Gv nhận xét để tun dương những em tập tốt và động viên những học sinh tập chưa tốt - Thi đua thực hiện bài thể dục phát triển chung từng tổ thực hiện động tác theo sự điều khiển của tổ trưởng, sau đó GV cùng HS đánh giá chọn tổ tập tốt nhất . 3. Phần kết thúc: - Đứng tại chỗ thực hiện động tác thả lỏng tồn thân . - Vỗ Tay hát - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà 18-22 phút 6-8 phút 12-14 phút 2 x 8 nhịp 1 lần 4-6 phút 1 phút 1 phút 2 phút 1 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x -------------------  ---------------------- TiÕt 2: To¸n: CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU : * MTC: - Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số( chia hết, chia có dư). * MTR: + HS yếu bước đầu nắm được cách chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. Làm được bài tập 1 dưới sự HD của GV. + HS kh¸, giái lµm nhanh, chÝnh x¸c, áp dụng những kiến thức đã học để giải bài toán có lời văn(BT 2) II. §å dïng d¹y - häc - Kẻ bảng bài tập 1 . III. Ho¹t ®éng d¹y häc chđ u: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS A//Giới thiệu bài: B/lên lớp : 1/ Hướng dẫn thực hiện phép chia : a)Phép chia 128 472 : 6 -Ghi bảng 128 472 : 6 và u cầu HS thực hiện phép chia -Phép chia 128 472 : 6 là phép chia hết hay chia có dư ? b) Phép chia 230 859 : 5 -u cầu HS đặt tính để thực hiện phép chia này -u cầu HS nhận xét -Số dư ln nhỏ hơn số chia 1’ 10’ -1HS lên bảng , lớp làm nháp … -Phép chia hết -1HS lên bảng , lớp làm nháp 7 2/Luyện tập ,thực hành *Bài tập 1 : Đặt tính rồi tính -u cầu HS tự làm - GV theo dõi, hướng dẫn HS yếu làm bài -Đổi vở kiểm tra *Bài tập 2 : Tốn đơn(giành cho HS khá, giỏi) Tóm tắt : 6 bể : 12 860 lít 1 bể :…….? lít -u cầu HS làm bài *Bài tập 3 : + HS đọc bài tốn , tóm tắt 8 áo : 1 hộp 127 250 áo … hộp thừa … áo ? -u cầu HS làm bài -Chữa bài tập C/Củng cố , dặn dò : - Về nhà ơn lại bài . Chn bÞ bµi sau: luyện tập, dặn dò hs về nhà làm bài tập thêm, Gv híng dÉn häc sinh chn bÞ bµi sau. -Nhận xét tiết học 29’ 5’ -Đây là phép chia có dư , số dư là 4 -HS tự làm bài 1. GV HD HS yếu. + 128 610 : 6 = 21 435 (lít) -HS đọc và làm bài + Ta có 187 250 : 8 = 23 406 (dư 2) Vậy có thể xếp được nhiều nhất là 23 406 hộp và còn thừa 2 chiếc áo . ------------------- ------------------ TiÕt 3: ChÝnh t¶ ( Nghe viết ): CHIẾC ÁO BÚP BÊ I. MỤC TIÊU: * MTC: - Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày bài chính tả sạch sẽ, trình bày đúng đoạn văn. - Làm đúng bài tập 2 * MTR: + HS u nghe - viÕt một đoạn của bài chính tả. Dưói sự hướng dấn của Gv lµm ®ỵc BT2 + HS khá, giỏi: làm nhanh, chính xác, và làm được BT 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY_HỌC: Bài tập 2a hoặc 2b và bài tập viết vào bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Kiểm tra bài cũ + Viết bảng con : gãy chân , vẫn , rủi ro , nghĩ … B/ Lên lớp : 1/ Giới thiệu bài 2/ Nghe -viết a/Hướng dẫn chính tả: -GV đọc một lượt tồn bài chính tả . H: Đoạn văn Chiếc áo búp bê có nội dung gì ? -GV nhắc HS viết hoa tên riêng . -Ghi lên bảng lớp một vài tiếng , từ HS hay viết sai để luyện viết : phong phanh , xa tanh , loe ra , hạt cườm , đính 5’ 1’ 20’ +Tự nêu -HS luyện viết b/c -HS viết chính tả. Hs yếu nhìn 8 dọc , nhỏ xíu . b/GV cho HS viết: c/GV chấm chữa bài: 5 đến 7 bài 3/ Hướng dẫn làm bài tập: BT2 Câu 2a : Phân biệt s/x -GV nhận xét : xinh xinh , trong xóm , xúm xít , màu xanh , ngơi sao , khẩu súng , sờ , xinh nhỉ , nó sợ . BT 3 : Câu a : + Bắt đầu bằng chữ s : sung sướng , sáng suốt , sành sỏi , sát sao +Bắt đầu bằng chữ x : xanh xao , xum x , xấu xí … C/ Củng cố , dặn dò -GV nhận xét tiết học -u cầu HS về nhà viết vào sổ tay những từ tìm được . 10’ 5’ 5’ 5’ sgk chép. -HS đổi vở cho nhau để sốt lỗi + ghi lỗi ra lề. + Làm vở + Nêu tiếp nối ------------------- ------------------ TiÕt 4: LÞch sư: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I. MỤC TIÊU : * MTC: - Biết rằng sau nhà Lí là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt: + Đến cuối thế kỉ 12 nhà Lí ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lí Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập. + Nhà Trần vẫn đặt tên nước là Thăng Long, tên nước là Đại Việ * MTR: HS yếu đọc nội dung bài học SGK,bước đầu nắm được hồn cảnh ra đời của nhà Trần . II. CHUẨN BỊ : -Phiếu học tập của HS . III. HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T G HOẠT ĐỘNG CỦA HS *Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -Kể lại diễn biến và ngun nhân của cuộc kháng chiến chống qn Tống lần hai . -Nêu kết quả của cuộc kháng chiến ? -GV nhận xét + cho điểm *Hoạt động 2 : Giới thiệu bài * Hoạt động 3 : -u cầu HS dựa vào nội dung ở Sgk và làm phiếu bài tập .Đánh dấu x vào  trước ý trả lời đúng . 5’ 1’ 17’ -HS trả lời -HS trả lời -HS lắng nghe -HS thực hiện theo u cầu  Đứng đầu nhà nước là vua  Vua đặt lê nhường ngơi cho con Lập hà đê sứ , khuyến nơng sứ , đồn điền sứ.  Cả nước chia thành các lộ , phủ , châu … 9 -u cầu HS trình bày -Kết luận : * Hoạt động 4 : -u cầu HS thảo luận nhón 2 : Những việc nào trong bài chứng tỏ rằng giữa vua với quan và vua với dân chúng dưới thời nhà Trần chưa có sự cách biệt q xa ? Kết luận : *Hoạt động 5 : Củng cố dặn dò -Gọi HS đọc bài ở Sgk -Dặn : học bài , chuẩn bị bài 13 -Nhận xét tiết học 12’ 5’  Trai tráng sức khỏe đều tuyển vào qn đội , thời bình thì Sx , thời chiến thì tham gia chiến đấu -HS trình bày -HS thảo luận và trình bày : việc đặt chúng ở thềm cung điện … sau các buổi yến tiệc vua , quan có lúc nắm tay nhau ca hát vui vẻ . -HS đọc -HS lắng nghe ------------------- ------------------ Bi chiỊu: TiÕt 1: To¸n: ÔN TẬP: CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU : * MTC: - Rèn kó năng thực hiện phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số( chia hết, chia có dư). * MTR: + Rèn cho HS yếu bước đầu nắm được cách chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. Làm được bài tập 1 dưới sự HD của GV. +Nâng cao cho HS kh¸,kó kó năng lµm nhanh, chÝnh x¸c, áp dụng những kiến thức đã học để giải bài toán có lời văn(BT 2) II. §å dïng d¹y - häc - Kẻ bảng bài tập 1 . III. Ho¹t ®éng d¹y häc chđ u: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS Luyện tập ,thực hành *Bài tập 1 : Đặt tính rồi tính -u cầu HS tự làm - GV theo dõi, hướng dẫn HS yếu làm bài -Đổi vở kiểm tra *Bài tập 2 : Tốn đơn(giành cho HS khá, giỏi) Tóm tắt : 6 bể : 12 860 lít 1 bể :…….? lít -u cầu HS làm bài *Bài tập 3 :( giành cho Hs khá giỏi) + HS đọc bài tốn , tóm tắt 8 áo : 1 hộp 127 250 áo … hộp thừa … áo ? -u cầu HS làm bài -Chữa bài tập 30’ -HS tự làm bài 1. GV HD HS yếu. + 128 610 : 6 = 21 435 (lít) -HS đọc và làm bài + Ta có 187 250 : 8 = 23 406 (dư 2) Vậy có thể xếp được nhiều nhất là 23 406 hộp và còn thừa 2 chiếc áo . 10 [...]... tốn 4 III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/Giới thiệu bài: (1 ) 2/Tính và so sánh giá trị 3 biểu thức -Ghi bảng : (9 x 15 ) : 3 9 x ( 15 : 3) (9 : 3) x 15 -u cầu HS tính giá trị từng biểu thức và so sánh 3 giá trị đó với nhau -Hướng dẫn HS ghi bảng -KL: SGK/78 T G 1’ 5’ 25 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS lắng nghe ( 9 x 15 ) : 3 = 135 : 3 = 45 9 x (1 5 : 3 ) = 9 x 5 = 45 ( 9: 3 ) x 15 = 3 x 15 = 45 ... toán có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY_HỌC: - SGK4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/Giới thiệu bài: 2/Giới thiệu tính chất 1 số chia cho 1 tích : a) so sánh giá trị các biểu thức -Ghi bảng : 24 : (3 x 2) 24 : 3 : 2 24 : 2 : 3 -u cầu HS tính giá trị của biểu thức trên TG 1’ 10’ -u cầu HS so sánh giá trị của 3 biểu thức trên -Vậy ta có : 24: ( 3 x 2) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3 b)... = 45 -Ba giá trị đó bằng nhau ( 9x15 ) : 3 = 9 x (1 5: 3 ) = ( 9:3 ) x 15 -HS lên bảng làm (7 x 15 ) : 3 = 105 : 3 = 35 7’ 3/Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức -Ghi bảng : ( 7 x 15 ) : 3 và 7 x ( 15:3 ) -u cầu HS tính giá trị 2 biểu thức -u cầu HS so sánh giá trị 2 biểu thức -KL : Muốn chia 1 tích cho 1số ta làm thế nào 4/ Thực hành : *HS TB yếu làm bài 1,2 tại lớp *Bài tập 1 : Tính bằng hai... +Nên làm : Hình 3 ,4, 5,6 +Khơng nên làm : Hình 1,2 15’ -HS phát biểu tự do -HS thảo luận 4 -HS vẽ -Trình bày tranh và tun truyền bảo vệ nguồn nước -HS lắng nghe -HS đọc - -Bi chiỊu KIỂM TRA CUỐI TUẦN MÔN: TOÁN I ĐỀ BÀI: Bài 1: đặt tính rồi tính: a.168158 : 2 b 301 48 9 : 7 28 c 40 8 090 : 5 Bài 2: Tính giá trò của biểu thức:: a 60 : ( 2 x 3) b 36 : ( 9 x 4) c 180 : (3 x 6) Bài 3: Một cửa... trung bình yếu làm tại lớp bài 1,2 *Bài tập 1 : -u cầu HS tính giá trị biểu thức -Nhận xét *Bài tập 2 : Gọi HS đọc đề -u cầu HS làm bài -u cầu HS tiếp tục làm bài vào vở -Nhận xét 18 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS lắng nghe -HS đọc các biểu thức -3HS lên bảng , lớp làm nháp 24 : (3 x 2 ) = 24 : 6 = 4 24 : 3 : 2 = 8 : 2 = 4 24 : 2 : 3 = 12 : 3 = 4 -Giá trị 3 biểu thức trên bằng nhau và bằng 4 -Khi thực hiện 1 số... giấy - HS vẽ vào vở vẽ * Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá - GV và HS chọn một số bài đẹp để treo bảng - GV cùng HS nhận xét bố cục ( cân đối chưa) , hình vẽ ( rõ đặc điểm gần giống mẫu chưa) - GV kết luận tun dương những HS có bài vẽ đẹp * Củng cố - Dặn dò: - Về quan sát chân dung để tuần sau học - HS vẽ vào giấy 5’ - -Tiết 3: An toàn giao thông TUẦN 14 I Mơc tiªu : 1 Kiến thức: - HS... hiện 1 số chia cho 1 tích ta … 24 -3HS lên bảng , lớp làm vào vở Gv HD HS yếu -Đổi chéo kiểm tra -Chuyển mỗi phép chia sau đây thành phép chia 1 số chia cho 1 tích rồi tính : 60 : 15 = 60 : ( 3 x 5) = 60 : 3 : 5 = 20 : 5 = 4 60 : 15 + 60 : (3 x 5) *Bài tập 3 : HS khá , giỏi làm tại lớp -Gọi HS đọc bài tốn -u cầu HS tự làm bài -Nhận xét và u cầu HS nêu cách giải khác 4/ Củng cố , dặn dò : + Muốn chia... giải khác 4/ Củng cố , dặn dò : + Muốn chia một số cho một tích ta làm thế nào ? -Nhận xét tiết học = 60 : 5 : 3 + 12 : 3 + 4 -HS làm bài Gv HD HS yếu -1HS đọc -HS làm bài : 7200 : 2 = 3600 ( ồng) 3600 : 3 = 1200 ( ồng ) -HS nêu cách giải khác 3 x 2 = 6 (quyển) 7200 : 6 = 1200 ( ồng ) 5’ - HS trả lời -HS lắng nghe - -TiÕt 3: TËp lµm v¨n: THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ I MỤC TIÊU: * MTC: - Hiểu... viết được đoạn văn 3 ,4 câu miêu tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa cốt truyện vào nghề - 4, 5 tờ giấy khổ to II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T HOẠT ĐỘNG CỦA HS G A/Kiểm tra bài cũ 5’ HS trả lời -Em hãy kể lại câu chuyện theo một trong 4 đề bài đã chọn ở BT2 (tiết TLV trước) 1’ B/ Lên lớp : 1/ Giới thiệu bài Phần nhận xét : 7’ * HS yếu làm nhận xét 1,2 / 140 NX 1 Đọc thầm... làm bài : 7200 : 2 = 3600 ( ồng) 3600 : 3 = 1200 ( ồng ) -HS nêu cách giải khác 3 x 2 = 6 (quyển) 7200 : 6 = 1200 ( ồng ) - HS trả lời -HS lắng nghe - -TiÕt 2: TËp lµm v¨n: THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ I MỤC TIÊU: * MTC: - Ôn lại khái niệm thế nào là miêu tả? * MTR: + HS u bước đầu nhận biết được thế nào là miêu tả + HS kh¸, giái bước đầu viết được đoạn văn 3 ,4 câu miêu tả II ĐỒ DÙNG DẠY . 10’ 24 -HS lắng nghe -HS đọc các biểu thức -3HS lên bảng , lớp làm nháp 24 : (3 x 2 ) = 24 : 6 = 4 24 : 3 : 2 = 8 : 2 = 4 24 : 2 : 3 = 12 : 3 = 4 -Giá. tích : a) so sánh giá trị các biểu thức -Ghi bảng : 24 : (3 x 2) 24 : 3 : 2 24 : 2 : 3 -u cầu HS tính giá trị của biểu thức trên -u cầu HS so sánh giá