Câu 1:Cho ví dụ chất lượng phân tích ví dụ dựa vào quy luật lượng chất? Ví dụ lượng: Đối với phân tử nước (H2O), lượng số nguyên tử tạo thành nó, tức nguyên tử Hidro nguyên tử Oxi Ví dụ chất: Nguyên tố đồng có nguyên tử lượng 63,54đvC, nhiệt độ nóng chảy 1083, nhiệt độ sơi 2880oC… Những thuộc tính (tính chất) nói lên chất riêng đồng, phân biệt với kim loại khác *Chất lượng hai mặt tách rời quy định lẫn Một chất định vật có lượng tương ứng với Ví dụ: Một cậu bé 10 tuổi (chất “cậu bé”) có lượng kiến thức vừa phải Khi cậu bé trở thành niên (chất “thanh niên”), có lượng kiến thức lớn Như thế, biến đổi tương quan chất lượng tạo nên tiến trình phát triển vật Câu 2:Hãy cho ví dụ mâu thuẫn phân tích ví dụ dựa vào quy luật thống đấu tranh mặt đối lập(còn gọi quy luật mâu thuẫn)? -Sự thống mặt đối lập nương tựa lẫn nhau, tồn không tách rời mặt đối lập, tồn mặt phải lấy tồn mặt làm tiền đề Ví dụ:Trong người, hoạt động ăn hoạt động tiết rõ ràng mặt đối lập Nhưng chúng phải nương tựa nhau, không tách rời Nếu có hoạt động ăn mà khơng có hoạt động tiết người khơng thể sống Như vậy, hoạt động ăn hoạt động tiết thống với khía cạnh -Đấu tranh mặt đối lập tác động qua lại theo xu hướng trừ phủ định lẫn mặt Hình thức đấu tranh mặt đối lập phong phú, đa dạng, tùy thuộc vào tính chất, mối quan hệ qua lại mặt đối lập điều kiện diễn đấu tranh Ví dụ: Trong lớp học, hoạt động đoàn kết hoạt động cạnh tranh mặt đối lập Có lúc hoạt động đồn kết trội hơn, có lúc hoạt động cạnh tranh lại trội Như thế, hoạt động đoàn kết hoạt động cạnh tranh “đấu tranh” với Câu 3:Cho ví dụ phủ định phủ định phân tích dựa vào quy luật phủ định định? Ví dụ, q trình vận động, phát triển xã hội lồi người: xã hội chiếm hữu nơ lệ đời phủ định xã hội nguyên thuỷ, đến lượt lại bị xã hội phong kiến phủ định, ... hoạt động đoàn kết hoạt động cạnh tranh “đấu tranh” với Câu 3 :Cho ví dụ phủ định phủ định phân tích dựa vào quy luật phủ định định? Ví dụ, q trình vận động, phát triển xã hội lồi người: xã hội chiếm... Hình thức đấu tranh mặt đối lập phong phú, đa dạng, tùy thuộc vào tính chất, mối quan hệ qua lại mặt đối lập điều kiện diễn đấu tranh Ví dụ: Trong lớp học, hoạt động đoàn kết hoạt động cạnh tranh.. .Ví dụ: Trong người, hoạt động ăn hoạt động tiết rõ ràng mặt đối lập Nhưng chúng phải nương tựa nhau,