Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI CẢM ƠNEm xin chân thành cảm ơn Th.s Trịnh Thị Ngà giảng viên bộ môn “Phương pháp phát triển thể chất cho trẻ lứa tuổi mầm non” trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh đã trang bị cho em những kiến thức lý luận trong quá trình học tập là định hướng quan trọng giúp em thực hiện khóa luận tốt nghiệp “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 56 tuổi chủ đề thế giới thực vật”.Xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các đồng chí cán bộ, giáo viên và các cháu của trường mầm non Phù Khê, thôn Nghĩa Lập, Xã Phù Khê, Thị Xã Từ Sơn, Tỉnh Bắc Ninh đã tạo điều kiện giúp em hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu của mình. Em rất mong nhận được sự góp ý chân thành của các thầy cô giáo và các bạn, về đề tài nghiên cứu nhằm khắc phục được những hạn chế và phát huy những ưu điểm để đề tài ngày càng hoàn thiện và ứng dụng được trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non. Em xin chân thành cảm ơnBắc Ninh,15 ngày 6 tháng năm 2020 Sinh viên Đàm Thị MaiLỜI CAM ĐOANEm xin cam đoan đây là đề tài nghiên cứu của mình. Đề tài được thực hiện dưới sự hướng dẫn của giảng viên bộ môn và quá trình tự nghiên cứu của bản thân đồng thời kế thừa có chọn lọc những tri thức khoa học của các công trình trước nhưng tuyệt đối không sao chép trùng lặp với bất cứ công trình khoa học nào đã công bố.Em xin chịu trách nhiệm về đề tài nghiên cứu của mình. Bắc Ninh, ngày 15 tháng 6 năm 2020 Sinh viên Đàm Thị MaiMỤC LỤCNỘI DUNGTRANGLỜI CẢM ƠN1LỜI CAM ĐOAN2MỤC LỤC3A. PHẦN MỞ ĐẦU41. Lí do chọn đề tài42. Mục đích nghiêm cứu53. Nhiệm vụ nghiên cứu54. Đối tượng nghiêm cứu55. Phương pháp nghiêm cứu56. Phạm vụ nghiêm cứu57. Cấu trúc đề tài56B. PHẦN NỘI DUNG7CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU725CHƯƠNG 2: LẬP KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC THỂ DỤC CHO TRẺ 56 TUỔI CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT2681CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG SƯ PHẠM8689C. PHẦN KẾT LUẬN8687TÀI LIỆU THAM KHẢO88
“Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn Th.s Trịnh Thị Ngà giảng viên môn “Phương pháp phát triển thể chất cho trẻ lứa tuổi mầm non” trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh trang bị cho em kiến thức lý luận trình học tập - định hướng quan trọng giúp em thực khóa luận tốt nghiệp “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi chủ đề giới thực vật” Xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, đồng chí cán bộ, giáo viên cháu trường mầm non Phù Khê, thôn Nghĩa Lập, Xã Phù Khê, Thị Xã Từ Sơn, Tỉnh Bắc Ninh tạo điều kiện giúp em hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu Em mong nhận góp ý chân thành thầy giáo bạn, đề tài nghiên cứu nhằm khắc phục hạn chế phát huy ưu điểm để đề tài ngày hoàn thiện ứng dụng cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non Em xin chân thành cảm ơn! Bắc Ninh,15 ngày tháng năm 2020 Sinh viên Đàm Thị Mai 1 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” LỜI CAM ĐOAN Em xin cam đoan đề tài nghiên cứu Đề tài thực hướng dẫn giảng viên mơn q trình tự nghiên cứu thân đồng thời kế thừa có chọn lọc tri thức khoa học cơng trình trước tuyệt đối không chép trùng lặp với cơng trình khoa học cơng bố Em xin chịu trách nhiệm đề tài nghiên cứu Bắc Ninh, ngày 15 tháng năm 2020 Sinh viên Đàm Thị Mai 2 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” MỤC LỤC NỘI DUNG LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục đích nghiêm cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng nghiêm cứu Phương pháp nghiêm cứu Phạm vụ nghiêm cứu Cấu trúc đề tài B PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU CHƯƠNG 2: LẬP KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC THỂ DỤC CHO TRẺ 5-6 TUỔI CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG SƯ PHẠM C PHẦN KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO TRANG 4 5 5 5-6 7-25 26-81 86-89 86-87 88 A PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Nghị trung ương IV vấn đề cấp bách nghiệp chăm sóc bảo vệ sức khỏe nhân dân có ghi rõ: “Sức khỏe vốn quí 3 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” người toàn xã hội, nhân tố quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc” Trẻ em công dân xã hội, hệ tương lai đất nước chăm sóc sức khỏe cho trẻ từ cịn nhỏ, giúp trẻ phát triển tồn diện việc làm vô cần thiết Giáo dục thể chất phận quan trọng giáo dục phát triển tồn diện, có mối quan hệ mật thiết với giáo dục đạo đức, thẩm mỹ lao động.Hơn giáo dục thể chất cho trẻ mầm non có ý nghĩa quan trọng thể trẻ phát triển mạnh mẽ, hệ thần kinh, xương hình thành nhanh, máy hơ hấp hồn thiện, thể trẻ non yếu dễ bị phát triển lệch lạc, cân đối khơng chăm sóc giáo dục đắn gây nên thiếu sót phát triển thể trẻ mà khắc phục Giáo dục thể chất cho trẻ lứa tuổi mầm non đóng vai trị quan trọng việc phát triển thể cho trẻ cách toàn diện Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, sở tốt cho việc phát triển trí tuệ, nhận thức tham gia hoạt động khác Giáo dục thể chất không bảo vệ tăng cường sức khỏe cho trẻ, đặc biệt với trẻ 5-6 tuổi giúp trẻ có điều kiện thuận lợi để tiếp thu củng cố kỹ cần thiết giúp thể trẻ phát triển cách tồn diện để trẻ có thể khỏe mạnh, vững vàng bước vào lớp Các tập thể chất cho trẻ lứa tuổi mầm non tổ chức nhiều hình thức khác thể dục sáng, hoạt động học thể dục, dạo chơi, thăm quan, hội thể dục thể thao, phút thể dục…Trong hình thức hoạt động học thể dục hình thức bao gồm đầy đủ tập thể chất tập phát triển chung, vận động bản, đội hình đội ngũ, trị chơi vận động Đây hình thức để giáo viên tổ chức cho trẻ rèn luyện tập thể chất kế hoạch, có mục đích Tuy nhiên hiệu việc thực tập thể chất cho trẻ hình thức đạt hiệu không cao mà nguyên nhân chủ yếu chuẩn bị kế hoạch trước lên lớp giáo viên chưa chu đáo, chưa chất lượng Thực kế hoạch đào tạo nhà trường chúng em thực tập sư phạm tốt nghiệp Thời gian thực tập chúng em gắn liền với số chủ 4 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” đề trường mầm non chủ đề giới thực vật với nhiều nội dung phong phú, đa dạng hấp dẫn trẻ lứa tuổi mầm non Từ lý trên, em lựa chọn đề tài nghiên cứu: “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi chủ đề giới thực vật” làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục phù hợp đặc điểm phát triển vận động trẻ 5-6 tuổi gắn với chủ đề giới thực vật Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu số vấn đề lý luận có liên quan đến đề tài nghiên cứu Điều tra thực trạng đề tài Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục với chủ đề giới thực vật Đối tượng nghiên cứu Hoạt động học thể dục trẻ 5-6 tuổi Kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi chủ đề giới thực vật 5.Phương pháp nghiên cứu Để giải nhiệm vụ nghiên cứu đề tài, em sử dụng phương pháp nghiên cứu sau đây: Phương pháp đọc sách, nghiên cứu tài liệu, truy cập Internet nhằm tìm hiểu sở lý luận thơng tin liên quan đến đề tài; phương pháp thực nghiệm; quan sát; trò chuyện; điều tra 6.Phạm vi nghiên cứu Kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề giới thực vật Cấu trúc đề tài LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 5 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” Mục đích nghiêu cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Cấu trúc đề tài B PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU CHƯƠNG 2: LẬP KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC THỂ DỤC CHO TRẺ 56 TUỔI CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM C PHẦN KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO B PHẦN NỘI DUNG 6 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1 Mục tiêu giáo dục thể chất Mục đích giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo qui định “Chương trình giáo dục mầm non” Thông tư số 28/2016/TT-BGD ĐTngày 30 tháng 12 năm 2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạosửa đổi, bổ sung số nội dung Chương trình Giáo dục mầm nonban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TTBGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi - Thực vận động cách vững vàng, tư - Có khả phối hợp giác quan vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướng không gian - Có số tố chất vận độngnhư nhanh nhẹn, khéo léo, mạnh mẽ bền bỉ - Có kĩ thực số hoạt động cần khéo léo đôi bàn tay 1.1.2 Đặc điểm phát triển vận động trẻ 5-6 tuổi - Vận động đi, chạy phát triển cảm giác thăng bằng: Vận động trẻ độ tuổi ổn định, biết phối hợp tay chân nhẹ nhàng Trẻ chạy hướng bước chân chạy gần giống người lớn, bước xuống cầu thang hai chân luân phiên bàn thân rời khỏi mặt đất chạm đất nhẹ nhàng mềm mại, trẻ biết cách tránh né vật ném vào mình, biết chạy đuổi theo, trẻ cúi - Vận động nhảy: Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng vận động nhảy Khi đặt xuống mặt đất nhẹ nhàng biết chạm đất hai đôi bàn chân, biết co đầu gối để giảm xóc chưa biết chuyển từ mũi bàn chân đến gót chân - Vận động ném, chuyền, bắt: Trẻ xác định hướng ném việc xác định khoảng cách yếu: Khi ném xa trẻ biết phối hợp lực đẩy thân tay, hướng ném thẳng Các vận động chuyền, bắt tiếp tục hoàn thiện 7 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” - Vận động bò, trườn, trèo: Trẻ định hướng đượcvận động xác, phối hợp tay chân cách hồn thiện, thân linh hoạt, tránh chướng ngại vật khéo léo Tốc độ trườn trèo nhanh hơn, có khéo léo phối hợp vận động phát triển khả ước lượng mắt -Vận động thô: Đứng chân 10 giây, nhảy lị cị, nối gót, giật lùi, khả thăng tốt 1.1.3 Hoạt động học thể dục 1.1.3.1 Ý nghĩa - Hoạt động học thể dục hình thức hình thức giáo dục thể chất cho trẻ mầm non.Trên hoạt động học, giáo viên cung cấp rèn luyện cho trẻ kĩ năng, kĩ xảo vận động có mục đích, tổ chức hệ thống có kế hoạch.Q trình dạy học giáo dục hoạt động học tạo cho trẻ sức mạnh thể chất tinh thần, chuẩn bị cho trẻ sau có đủ điều kiện tham gia vào hoạt động trường tiểu học 1.1.3.2 Cấu trúc, nội dung cách tiến hành hoạt động học thể dục cho trẻ mẫu giáo Hoạt động học cho trẻ tuổi mẫu giáo bao gồm phần: a, Khởi động: - Thời gian: + Trẻ mẫu giáo bé, nhỡ: Từ 2-3 phút + Trẻ mẫu giáo lớn: Từ 3-4 phút - Nội dung: Tập hợp trẻ xếp thành đội hình (hang ngang, hang dọc, vòng tròn) Cho trẻ đi, chạy kiểu khác tốc độ khác nhau; sau chuyển đội hình để chuẩn bị tập tập phát triển chung - Cách tiến hành + Tập trung ý trẻ cách khác (trống, xắc xơ, tín hiệu âm – âm nhạc, lệnh, mệnh lệnh) Chú ý hoạt động học nên sử dụng thống loại dụng cụ 8 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” + Cho trẻ thành vòng trịn khép kín, giáo viên vịng trịn, ngược chiều với trể để theo dõi điều khiển trẻ tập Cho trẻ thường với kiểu khác từ 2-3 lần (đi kiễng gót 2m, thường 5m, gót chân 2m, thường 5m), sau cho trẻ chuyển sang chạy với tốc độ khác (chậm nhanh -chậm) + Kết thúc khởi động cho trẻ xếp đội hình để tập tập phát triển chung (đầu năm cho trẻ xếp đội hình vịng trịn, sau xếp thành dọc theo tổ, quay ngang, dàn hang ngang) b Trọng động: - Thời gian: + Trẻ mẫu giáo bé, nhỡ: Từ 10 -15 phút + Trẻ mẫu giáo lớn: Từ 15 – 20 phút - Bài tập phát triển chung + Nội dung: Bao gồm động tác theo thứ tự hô hấp (nếu cần), tay – vai, chân, bụng – lườn, bật; có động tác hỗ trợ cho vận động + Cách tiến hành: Mỗi động tác thực từ 3-4 lần (mẫu giáo bé nhịp, mẫu giáo nhỡ nhịp, mẫu giáo lớn nhịp) Những động tác hỗ trợ cho vận động cần tập 1-2 lần + Đối với trẻ mẫu giáo bé: Sử dụng phương pháp mô chủ yếu Giáo viên làm mẫu với tốc độ chậm cho trẻ quan sát bắt chước làm theo Không yêu cầu trẻ phải tập xác, chủ yếu tập động tác theo hướng định Đối với trẻ mẫu giáo nhỡ: Giáo viên làm mẫu lần sau hơ cho trẻ tập, yêu cần trẻ tập động tác Đối với trẻ mẫu giáo lớn: Giáo viên làm mẫu lần sau hơ cho trẻ tư tập, u cầu trẻ tập động tác - Vận động bản: + Nội dung: nên đưa từ 1-2 vận động Nếu có vận động phải có vận động ơn luyện Trong vận động có vận động chạy vận động chạy thực sau 9 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” + Cách tiến hành: Đối với vận động mới: Giáo viên làm mẫu, cho số trẻ tập thử, lớp tập Đối với trẻ mẫu giáo bé lúc đầu giáo viên tập trẻ, sau trẻ tự tập điều khiển giáo viên Đối với trẻ mẫu giáo nhỡ mẫu giáo lớn trẻ tự tập hướng dẫn giáo viên Với vận động trẻ biết giáo viên cho trẻ nhắc lại cách thực tập thử, sau cho lớp tiến hành tập - Trò chơi vận động: Giáo viên nên lựa chọn trò chơi vận động quen thuộc, tránh giải thích nhiều, trị chơi vận động tương ứng với nhóm vận động bản, nhiên phải ý đến tính chất động tĩnh hoạt động học Nếu hoạt động học thể dục có vận động trở lên khơng có trị chơi vận động - Trị chơi dân gian: Giáo viên nên tổ chức trò chơi dân gian dễ chơi, tạo hứng thú cho trẻ, trẻ hiểu mục đích u cầu trị chơi, việc phát triển thể chất cho trẻ thông qua trị chơi dân gian góp phần hồn thiện vận động trẻ, phát triển kỹ vận động, góp phần tăng cường sức khoẻ, giúp trẻ phát triển cách toàn diện - Thời gian: + Trẻ mẫu giáo bé, nhỡ: Từ 1-2 phút + Trẻ mẫu giáo lớn: Từ 2-3 phút - Nội dung: Sử dụng biện pháp hồi sức cho trẻ đi, chạy nhẹ nhàng chơi trò chơi vận động tĩnh, ngồi thiền hít thở nhẹ nhàng tập động tác yoga nhẹ nhàng 1.1.3.3 Phân loại hoạt động học a, Hoạt động học - Mục đích: Truyền thụ kiến thức, động tác cho trẻ - Phương pháp dạy + Sử dụng tên gọi tập + Làm mẫu: Lần 1,2 (kết hợp phân tích), lần 10 10 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” Chuẩn bị giáo viên - Giáo án (ứng dụng CNTT) - Địa điểm: Sân tập sẽ, phẳng - Trang phục phù hợp với thời tiết, gọn gàng thoải mái - Xắc xô, phấn, mảnh vải, 31 thảm yoga, chuông - Bài hát “Hoa vườn – Hoàng Hoàn”, “Em hoa hồng nhỏ–Trịnh Công Sơn”, nhạc không lời nhẹ nhàng - 31chiếc thảm ngồi thiền + cổngcho giáo viên (cao 60, rộng 60) + cổng cho trẻ (cao 50, rộng 50); 68 68 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” + tranh loài hoa: + sợi dây thừng; -Sơ đồ thực vận động bản: 69 69 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” Chuẩn bị trẻ - Trang phục phù hợp với thời tiết, gọn gàng thoải mái - Tâm vui tươi tham gia hoạt động III Cách Tiến hành Hoạt động giáo viên Thời gian Ổn định tổ chức (5 phút) - Gây hứng thú: Giáo viên đọc câu đố khuyến khích trẻ trả lời * Câu đố thứ nhất: Hoa Đào Bắc Hoạt động trẻ - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời Hoa Nam Cánh nhỏ màu vàng - Trẻ trả lời Cùng vui đón Tết?(Hoa mai) * Câu đố thứ hai: Thân cành có nhiều gai Hương thơm tỏa sớm mai Trắng, hồng nhung nhiều loại - Trẻ trả lời - Trẻ ý quan sát lắng nghe Là hoa gì?(Hoa hồng) * Đàm thoại giới thiệu mới: - Trẻ ý lắng 70 70 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” nghe - Ngoài hoa mai hoa hồng cịn biết lồi hoa khơng? - Trẻ trả lời - Để xem bạn kể chưa cô mời quan sát trang mà cô mang đến nào? (Hoa đào, hoa cúc, hoa sen,hoa hướng dương) * Giáo dục: Hoa có ích cho đời sống người Vì nên chăm sóc bảo vệ hoa, khơng ngắt hoa, bẻ cành Chúng ta phải biết bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường xanh - - đẹp * Kiểm tra sức khoẻ trẻ Nội dung 2.1 Khởi động: Tập động tác nhạc “Hoa vườn” tác giả Hoàng Hoàn - Giáo viên cho trẻ tạo thành vòng tròn kết hợp đi, chạy kiểu với tốc độ khác nhau: thường (4m), mũi bàn chân (2m ), thường (4m), gót chân (2m), thường (4m), chạy nhanh (2m), thường (4m), chạy chậm (2m), thường (4m ), dừng lại - Chuyển đội hình hàng ngang, dãn hàng đứng so le để tập tập phát triển chung XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 2.2 Trọng động a) Bài tập phát triển chung Tập động tác nhạc hát “Em hoa hồng nhỏ” tác giả Trịnh Công Sơn * Động tác bật: Bật chụm chân lên trước, xuống sau (2lần x 8nhịp) - Tư chuẩn bị: Đứng thẳng, hai chân đứng rộng vai, hai tay thả xuôi theo người - Cách thực hiện: + Nhịp 1: Bật chụm chân lên trước, hay tay (25 phút) phút - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực phút - Trẻ thực 71 71 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” chống hông + Nhịp 2: Bật chụm chân sau, hay tay chống hông + Nhịp 3: Bật chụm chân sang phải, hay tay chống hông + Nhịp 4:Hạ tay xuống, hai tay xuôi theo người, chân thu * Động tác lưng, bụng: Đưa hai tay lên cao,cúi người, tay chạm đất (2lần x 8nhịp) - Tư chuẩn bị: Đứng thẳng, hai chân đứng rộng vai, hai tay thả xuôi theo người - Cách thực hiện: + Nhịp 1: Đưa hai tay lên cao + Nhịp 2: Cúi người phía trước,hai tay chạm đất + Nhịp 3: Đưa hai tay lên cao + Nhịp 4: Hạ tay xuống, hai tay xuôi theo người, chân thu * Động tác chân: Hai tay đưa lên cao, hai chân khuỵu gối xuống, hai tay chống hông (4lần x 8nhịp) -Tư chuẩn bị: Đứng thẳng, hai chân đứng rộng vai, hai tay thả xuôi theo người - Cách thực hiện: + Nhịp 1: Chân đứng thẳng, hai tay đưa lên cao + Nhịp 2: Hai chân khuỵu gối xuống,hai tay chống hông + Nhịp3: Chân đứng thẳng, hai tay đưa lên cao + Nhịp 4: Chân đứng thẳng,hai tay xuôi theo người * Động tác tay: Tay đưa lên cao, tay để lên vai,hạ hai tay xuống: (4lần x 8nhịp) - Tư chuẩn bị: Đứng thẳng, hai chân đứng rộng vai, hai tay đưa thả xuôi theo người - Cách thực hiện: + Nhịp 1:Hai chân đứng rộng vai, hai tay đưa lên cao + Nhịp 2: Hai chân chụm lại, hai tay để lên vai + Nhịp 3: Hai chân đứng rộng vai, hai tay đưa lên cao + Nhịp 4: Buông hai tay, hai chân thu b)Bài tập vận động -Trẻ thực -Trẻ thực - Trẻ thực 12 phút 72 72 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” - Giới thiệu tên tập: Hôm cô có tập giúp tăng cường sức khỏe, tập có tên “Bị thấp chui qua cổng”, yêu cầu trẻ nhắc lại tên tập Chuyển đội hình thành hàng dọc,rồi chuyển hướng quay mặt vào nhau.Cho trẻ đếm số cổng sân - Mời bạn đội lên thực vận động theo ý hiểu, khuyến khích trẻ nhận xét, giáo viên nhận xét - Giáo viên thực mẫu: + Lần1: Giáo viên làm mẫu (Khơng giải thích) Đàm thoại: Cô vừa thực tập vận động có tên gì? Cơ vừa thực vận động nào? + Lần 2: Giáo viên làm mẫu kết hợp với phân tích động tác Cơ đứng trước vạch xuất phát,Khi có hiệu lệnh chuẩn bị < tiếng xắc xô>cúi người xuống, hai bàn tay đặt trước vạch, mũi bàn tay hướng phía trước, ngón tay chụm lại, đầu gối, cẳng chân mũi bàn chân đặt sát sàn, cẳng chân thẳng phía sau, có hiệu lệnh bị< tiếng xắc xơ>, bị phối hợp chân tay cách khéo léo, nhịp nhàng, mắt nhìn thẳng, bị thẳng hướng đến cổng cúi đầu xuống để chui qua cổng bị tiếp đến vạch đích đứng dậy, Sau nhẹ nhàng cuối hàng Đàm thoại tên vận động cách thực vận động + Lần 3: Làm mẫu phân tích động tác khó -Trẻ thực hiện: + Lần 1: Cho trẻ hàng lên thực Giáo viên cho trẻ đội lên thực hết thành viên Trong trình trẻ tập giáo viên quan sát, hướng dẫn, sửa sai, động viên trẻ + Lần 2: Khi lớp thực cô bỏ thêm cổng treo chuông vào cổng cho tổ thực lần với u cầu khó (Trong q trình trẻ tập giáo viên quan sát, hướng dẫn, - Trẻ ý quan sát lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên vận động - trẻ thực hiện, trẻ nhận xét lắng nghe giáo viên nhận xét - Trẻ ý quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ý quan sátvà lắng nghe - Trẻ ý quan sát lắng nghe - Trẻ ý quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ thực 73 73 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” sửa sai, động viên trẻ) c)Trò chơi củng cố - Giới thiệu tên trị chơi: Cơ thưởng cho trò chơi mang tên: “Bé kéo co” - Hướng dẫn cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, đội có số lượng người cân đối sức mạnh, chọn bạn có sức khỏe đứng đầu hàng đội mình, đứng đối mặt vào nhau, tay cầm vào dây - Phổ biến luật chơi: Bên thực không theo yêu cầu cô, bị giẫm vào vạch chuẩn trước thua Khi trọng tài phất cờ hiệu, hai đội dùng sức kéo mạnh dây phía đội mình, đội kéo điểm mốc có buộc vải đỏ phía bên kéo đội bạn qua vạch xuất phát thắng - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, trình trẻ chơi giáo viên quan sát, hướng dẫn, khen ngợi động viên trẻ kịp thời -Kết thúc: Giáo viên trẻ kiểm tra kết 2.3 Hồi tĩnh - Giáo viên cho trẻ lấy thảm yoga tập động tác yoga nhạc không lời + Động tác 1: Con bướm xinh đẹp phút - Trẻ ý quan sát lắng nghe - Trẻ ý quan sát lắng nghe - Trẻ ý quan sát lắng nghe phút - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ ý quan sát lắng nghe - Trẻ kiểm tra nhận xét - Trẻ lấy thảm tập - Trẻ thực - Trẻ thực + Động tác 2: Vặn người - Trẻ thực + Động tác 3: Cầu Nguyện - Trẻ thực 74 74 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” + Động tác 4: Cúi gập người 3.Kết thúc - Giáo viên yêu cầu trẻ nhắc lại tên tập vận động “Bò thấp chui qua cổng” - Khuyến khích trẻ nhận xét, giáo viên nhận xét chung - Tổ chức cho trẻ cất dọn đồ dùng - Trò chơi chuyển tiếp: Đua thuyền - Trẻ nhắc lại tên vận động - Trẻ lắng nghe - Trẻ cất dọn đồ - Trẻ chơi trò CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 MỤC ĐÍCH THỰC NGHIỆM Thực nghiệm sư phạm tiến hành nhằm kiểm định lại hiệu việc tổ chức hoạt động học học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi 3.2 ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI THỰC NGHIỆM - Đối tượng: trẻ 5-6 tuổi - Phạm vi: Trường Mầm non Phù Khê, thôn Nghĩa Lập, Xã Phù Khê, Thị Xã Từ Sơn, Tỉnh Bắc Ninh 3.3 THỜI GIAN THỰC NGHIỆM Thời gian thực nghiệm tổ chức năm học 2019-2020 3.4 NỘI DUNG THỰC NGHIỆM - Tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi chủ đề giới thực vật 75 75 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” - Kiểm tra đánh giá kết trẻ 3.5 TIẾN HÀNH THỰC NGHIỆM - Thứ nhất: Xin ý kiến ban giám hiệu nhà trường, giáo viên nội dung thực nghiệm + Điều tra mức độ hứng thú trẻ tham gia hoạt động học thể dục + Điều tra kết thực nhiệm vụ trẻ tham gia hoạt động học thể dục - Thứ hai: Dự giờ, thu thập tài liệu - Thứ ba: Đánh giá, xử lý kết 3.6 KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM 3.6.1 Mức độ hứng thú trẻ tham gia hoạt động Bảng Kết trước thực nghiệm Nội dung Trẻ không hứng thú Trẻ hứng thú Trẻ hứng thú Số lớp tiến hành thực nghiệm Lớp 5-6 tuổi số Lớp 5-6 tuổi số 50% 60% 30% 30% 20% 10% Lớp 5-6 tuổi số 55% 35% 10% Bảng Kết sau thực nghiệm Nội dung Số lớp tiến hành thực nghiệm Lớp 5-6 tuổi số Lớp 5-6 tuổi số Trẻ không hứng thú 30% 25% Trẻ hứng thú 40% 40% Trẻ hứng thú 30% 35% 3.6.2 Kết thực nhiệm vụ trẻ Lớp 5-6 tuổi số 35% 40% 25% Bảng Kết trước thực nghiệm Nội dung Tốt Khá Trung bình Yếu Nội dung Tốt Số lớp tiến hành thực nghiệm Lớp 5-6 tuổi số Lớp 5-6 tuổi số 30% 40% 40% 35% 15% 20% 5% 5% Bảng Kết sau thực nghiệm Số lớp tiến hành thực nghiệm Lớp 5-6 tuổi số Lớp 5-6 tuổi số 50% 50% Lớp 5-6 tuổi số 45% 35% 10% 10% Lớp 5-6 tuổi số 55% 76 76 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” Khá Trung bình Yếu 45% 5% 0% 40% 10% % 40% 5% 0% 3.6.3 Nhận xét Qua bảng số liệu cho thấy: - Số lượng trẻ không thực yêu cầu dạy trước áp dụng kết đề tài lớp 5-6 tuổi số 50%, lớp 5-6 tuổi số 60%, lớp 5-6 tuổi số 55% - Số trẻ hưởng ứng, thực tốt kết chiếm ít: lớp 5-6 tuổi số 30%, lớp 5-6 tuổi số 40%, lớp 5-6 tuổi số 45% * Ngược lại sau áp dụng sản phẩm đề tài vào dạy kết có chuyển biến rõ rệt: - Số trẻ không thực yêu cầu dạy giảm cụ thể: lớp 5-6 tuổi số 30%, lớp 5-6 tuổi số 25%, lớp 5-6 tuổi số 35% - Số trẻ hưởng ứng, thực tốt kết tăng: lớp 5-6 tuổi số 50%, lớp 5-6 tuổi số 50%, lớp 5-6 tuổi số 55% - Kết cho thấy sản phẩm đề tài áp dụng vào thực tế, trẻ hứng thú với học thực yêu cầu giáo viên tốt nhiều *Những thuận lợi khó khăn việc sử dụng trò chơi học tập nhằm củng cố định hướng không gian thời gian cho trẻ 5-6 tuổi Qua việc điều tra việc sử dụng trò chơi học tập nhằm củng cố định hướng không gian thời gian cho trẻ 5-6 tuổi truờng mầm non có khó khăn thuận lợi sau: * Thuận lợi - Nhà trường quan tâm tạo điều kiện tối đa trang bị đầy đủ sở vật chất đồ dùng học tập trẻ để hỗ trợ cho giáo viên tổ chức dạy thực việc giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi 77 77 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” - Các cấp lãnh đạo Sở Giáo dục phịng Giáo dục ln quan tâm đến việc phát triển thể chất cho trẻ, mở lớp tập huấn, buổi chuyên đề, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi - Trẻ ln có tinh thần học tập hứng thú, vui vẻ đưa trị chơi mới, nhận thức tiếp thu điều cô truyền đạt * Khó khăn - Giáo viên chưa có sáng tạo thay đổi trình lập kế hoạch trước lên lớp hiệu tổ chức hoạt động học thể dục chưa cao - Việc lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục chưa có sáng tạo, làm mới, chưa thực kích thích trẻ, chưa lôi trẻ thu hút vào hoạt động - Một số trẻ chưa mạnh dạn giao tiếp với bạn, nhút nhát chưa tích cực tham gia vào hoạt động TIỂU KẾT CHƯƠNG Ở chương tác giả trình bày rõ việc thực nghiệm việc tổ chức hoạt động học thể dục trẻ 5-6 tuổi trường mầm non: mục đích, đối tượng, phạm vi, thời gian, nội dung, tiến hành kết thực nghiệm.Việc thực nghiệm sư phạm chương mặt thuận lợi khó khăn việc tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi từ định hướng, tìm biện pháp nâng cao hiệu việc lập kế hoạch tổ chức hoạt động học gắn với chủ đề giới thực vật trường mầm non + Về mục đích: Thực nghiệm sư phạm tiến hành nhằm kiểm định lại hiệu việc tổ chức hoạt động học học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi + Về đối tượng, phạm vi thực nghiệm Đối tượng: trẻ 5-6 tuổi Phạm vi: Trường Mầm non Phù Khê, thôn Nghĩa Lập, Xã Phù Khê, Thị Xã Từ Sơn, Tỉnh Bắc Ninh 78 78 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” + Về thời gian thực nghiệm: Thời gian thực nghiệm tổ chức năm học 2019-2020 + Về nội dung thực nghiệm: Tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi chủ đề giới thực vật Kiểm tra đánh giá kết trẻ + Về tiếnh hành thực nghiêm: Thứ nhất: Xin ý kiến ban giám hiệu nhà trường, giáo viên nội dung thực nghiệm Điều tra mức độ hứng thú trẻ tham gia hoạt động học thể dục điều tra kết thực nhiệm vụ tham gia hoạt động học thể dục Thứ hai: Dự giờ, thu thập tài liệu Thứ ba: Đánh giá, xử lý kết PHẦN KẾT LUẬN Kế hoạch tài liệu trình bày đầy đủ nội dung phương pháp cách tổ chức thực buổi tập, tiết lên lớp cho trẻ Kế hoạch lên lớp phải thực theo nội dung chương trình quy định, dựa vào kế hoạch phân phối phần, tuần, tiết lớp Khi lập kế hoạch cần ý đến hoàn cảnh cụ thể đặc điểm, trình độ, khả tiếp thu độ tuổi ý đến sở vật chất nhà trường Công tác chuẩn bị kế hoạch khơng tốt kết quả, chất lượng dạy bị hạn chế giáo viên cần phải thực chu đáo, tỉ mỉ, cẩn thận, suy nghĩ tìm tịi cách liên hệ thực tế tốt, chọn áp dụng phương pháp giảng dạy thích hợp với trình độ tiếp thu trẻ giảng đạt kết cao Cơ sở lí luận vấn đề nghiên cứu rõ vai trò quan trọng hoạt động học thể dục - hình thức hình thức giáo dục thể chất cho trẻ mầm non Trên hoạt động học, giáo viên cung cấp rèn luyện cho trẻ 79 79 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” kĩ năng, kĩ xảo vận động có mục đích, tổ chức hệ thống có kế hoạch Quá trình dạy học giáo dục hoạt động học tạo cho trẻ sức mạnh thể chất tinh thần, chuẩn bị cho trẻ sau có đủ điều kiện tham gia vào hoạt động trường tiểu học Trong đề tài “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi chủ đề giới thực vật” em đưa số kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục – tài liệu giúp giáo viên mầm non biết lựa chọn tập phù hợp với độ tuổi, chủ đề góp phần nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ lứa tuổi mầm non - Đề tài: Bật liên tục qua vòng + Bài tập vận động bản: Bật liên tục qua vòng + Trò chơi vận động: “ Lộc xuân yêu thương” + Trò chơi chuyển tiếp: Trời nắng, trời mưa - Đề tài: Đi ghế thể dục + Bài tập vận động bản: Đi ghế thể dục + Trò chơi vận động: “Thi xem đội nhanh” + Trò chơi chuyển tiếp: Lộn cầu vòng - Đề tài: Chuyền bóng qua đầu, qua chân + Bài tập vận động bản: Chuyền bóng qua đầu, qua chân + Trò chơi vận động: “Vượt chướng ngại vật” + Trò chơi chuyển tiếp: Mèo đuổi chuột - Đề tài: Bật xa 50cm, ném xa tay, chạy nhanh 5m: + Bài tập vận động bản: Bật xa 50cm, ném xa tay, chạy nhanh 5m + Trò chơi vận động: “Ếch ao” + Trò chơi chuyển tiếp: Rồng rắn lên mây - Đề tài: Bò thấp chui qua cổng: + Bài tập vận động bản: Bò thấp chui qua cổng + Trò chơi vận động: “Bé kéo co” + Trò chơi chuyển tiếp: Đua thuyền 80 80 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” Qua phần hướng dẫn chương 2, tác giả áp dụng đạt kết tốt trẻ, điều thể rõ qua phần thực nghiệm chương Tỉ lệ trẻ hứng thú với tiết học tăng lên đáng kể sau áp dụng giáo án vào thực tế giảng dạy, kết trẻ cao tạo thành công cho tiết dạy Sản phẩm nghiên cứu đề tài áp dụng vào thực tiễn giảng dạy hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Phù Khê nhận ủng hộ giáo viên trực tiếp giảng dạy, kết trẻ tốt; khắc phục hạn chế phần lớn giáo viên lập kế hoạch tổ chức hoạt động cách trình bày, cách viết nội dung, cấu trúc giáo án, sử dụng ngơn ngữ…… TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình đào tạo giáo viên THSP mầm non hệ 12 + 2.Bộ giáo dục đào tạo.NXB GDVN, 2002 2.Chương trình giáo dục mầm non.Bộ giáo dục đào tạo.NXB GDVN,2016 3.Trịnh Thị Ngà…Tài liệu học tập “Một số phần đào tạo giáo viên trình độ cao đẳng ngành giáo dục mầm non” NXB Giáo dục Việt Nam, 2012 4.TS Trần Thị Ngọc Trâm – TS.Lê Thu Hương –PGS Lê Thị Ánh Tuyết Hướng dẫn tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non, mẫu giáo lớn (5-6 tuổi).Nhà xuất giáo dục Việt Nam,Hà Nội 2010 Lê Thị Huệ - Trần Thị Hương – Phạm Thị Tâm Thiết kế hoạt động học có chủ đích, hoạt động góc hoạt động trời trường mầm non,trẻ 5-6 tuổi, chủ đề giới thực vật Nhà xuất giáo dục Việt Nam, Hà Nội 2010 6.Vũ Thị Ngân (2006), Tổ chức dạy học MN, NXBGD 81 81 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” Nguyễn Ánh Tuyết, Trò chơi trẻ em, NXB Phụ nữ, Hà Nội, 2010 Ts Đặng Hồng Phương Giáo trình “ Phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non” - NXB Đại Học Sư Phạm Nguyễn Thị Dư - Trần Hồng Minh, Giáo trình “ Sự phát triển thể chất lứa tuổi mầm non” Bộ giáo dục đào tạo NXB GDVN 10 Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực lĩnh vực phát triển thể chất Ts Đặng Hồng Phương NXB Đại học Sư phạm 11 Giáo dục phát triển thể chất cho trẻ mầm non - ThS Nguyễn Sinh Thảo 82 82 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 ... chịu trách nhiệm đề tài nghiên cứu Bắc Ninh, ngày 15 tháng năm 2020 Sinh viên Đàm Thị Mai 2 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6... 17 17 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” 18 18 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 -... 19 19 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 - 2020 “Lập kế hoạch tổ chức hoạt động học thể dục cho trẻ 5-6 tuổi, chủ đề: Thế giới thực vật” 20 20 Sinh viên: Đàm Thị Mai – MN37B Khoá 2017 -