https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TUẦN MÔN TIẾNG VIỆT SÁCH CÁNH DIỀU DUNG TUẦN (12 tiết) - TIẾNG VIỆT – CÁNH DIỀU BÀI MỞ ĐẦU : EM LÀ HỌC SINH (4 tiết) I MỤC TIÊU: Phát triển lực đặc thù, lực ngôn ngữ: - Làm quen với thầy cô bạn bè - Làm quen với hoạt động học tập HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu ý kiến, hợp tác với bạn, - Có tư ngồi đọc, ngồi viết đúng; có tư đứng lên đọc phát biểu ý kiến; biết cách cầm bút, tập viết nét chữ bản; có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập (ĐDHT), Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Phát triển lực Tiếng Việt - Có khả cộng tác, chia sẻ - HS u thích mơn học, chủ động tham gia vào hoạt động dạy học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Máy chiếu để chiếu lên hình minh hoạ học SGK Tiếng Việt - Bộ chữ mẫu nét video hướng dẫn viết nét - Video hát: Chúng em học sinh lớp Một HS: - Vở Luyện viết 1, tập - BĐD Tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: (5 phút) - GV HS hát hát: Lớp - HS hát hát: Lớp đồn kết đồn kết Thầy tự giới thiệu mình: (5 phút) https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV tự giới thiệu ngắn gọn thân (Họ tên, sở thích, nơi ở, …) HS tự giới thiệu thân: ( 25 phút) - GV mời HS tiếp nối tự giới thiệu (to, rõ) trước thầy cô bạn lớp: tên, tuổi (ngày, tháng, năm sinh), học lớp …, sở thích, nơi ở, … - GV nghe, giúp đỡ HS - HS lắng nghe - HS thực giới thiệu thân cho GV lớp nghe + Xin chào bạn, tên …, năm tuổi, học lớp Mình thích xem phim hoạt hình thích du lịch… * Lưu ý: GV cần tạo điều kiện cho tất HS lớp tự giới thiệu (HS đứng trước lớp đứng chỗ, quay mặt nhìn bạn tự giới thiệu Khi giới thiệu xong, lớp vỗ tay) - GV khuyến khích HS giới thiệu tự + Các HS khác giới thiệu theo hướng dẫn nhiên, vui vẻ, hồn nhiên Khen ngợi GV bạn giới thiệu trước tuyên dương HS thực tốt GV giới thiệu SGK Tiếng Việt 1: (5 phút) - GV giới thiệu SGK Tiếng Việt 1: - HS quan sát, lắng nghe Đây sách Tiếng Việt 1, tập tập hai Sách dạy em biết đọc, viết; biết nghe, nói, kể chuyện; biết nhiều điều thú vị Sách đẹp, có nhiều tranh, ảnh Các em cần giữ gìn sách cẩn thận, khơng làm quăn mép sách, khơng viết vào sách - GV hướng dẫn HS mở trang 2, làm - HS mở trang 2, nghe thầy giới thiệu quen với kí hiệu sách, bảng chữ ký hiệu sách, bảng chữ - GV nhắc lại bảng chữ lần để HS - HS quan sát, nhẩm theo GV nhớ lại Tiết GV giới thiệu mở đầu, hoạt động đồ dùng học tập: (40 phút) a) Kỹ thuật viết: - GV: Từ hôm nay, em HS lớp Một Các em làm quen với nhiều hoạt https://www.thuvientailieu.edu.vn/ động - GV cho HS quan sát tranh: Em viết hỏi: Trong tranh, bạn nhỏ làm gì? - GV yêu cầu HS nói tue ngồi viết bạn - GV nhận xét, bổ sung: bạn nhỏ ngồi thẳng lưng, khơng tì ngực vào bàn, đầu cúi, mặt cách khoảng 25 – 30 cm, tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên mép - GV yêu cầu HS cầm bút, hướng dẫn HS cầm bút ngón tay (ngón cái, ngón trỏ ngón giữa) Khi viết, dùng ngón tay di chuyển bút từ trái sang phải, cán bút nghiêng phía bên phải cổ tay, khuỷu tay cánh tay cử động theo mềm mại, thoải mái - GV gắn lên bảng lớp chiếu lên hình nét nét phụ - GV vừa nói tên nét vừa dùng bút tô nét cho HS thấy quy trình tơ - u cầu HS mở Luyện viết - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ tranh ngồi viết - HS nói thêm tư ngồi viết bạn (HS nói theo ý hiểu mình) - HS nhắc lại tư ngồi viết đúng: Lưng thẳng, đầu cúi, mắt cách 25 - 30 cm, hai chân để song song, ngực khơng tì vào bàn, cầm bút tay phải, tay trái tì nhẹ lên mép - HS thực hành cầm bút ngồi viết tư - HS đọc tên nét theo GV - HS quan sát, ghi nhớ - HS mở luyện viết 1, tập tô theo lệnh GV (mỗi nét tô lần) - HS đổi vở, chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương số em viết nhanh đẹp Tiết GV giới thiệu mở đầu, hoạt động đồ dùng học tập: (40 phút) (Tiếp theo) b) Kỹ thuật đọc: - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Hai - HS trả lời: Hai bạn đọc sách bạn nhỏ làm gì? - GV: Hai bạn làm việc nhóm đơi, đọc sách tìm hiểu sách - GV nói thêm: Vào lớp Một, em bắt - HS chăm lắng nghe đầu đọc SGK Sang học kỳ II, tuần em có tiết đọc sách tự chọn, sau đọc lại cho thầy cô https://www.thuvientailieu.edu.vn/ bạn nghe đọc Các tiết học giúp em tăng cường kỹ đọc biết thêm nhiều điều thú vị, bổ ích - GV hướng dẫn HS tư ngồi đọc: ngồi - HS nhắc lại tư ngồi đọc (cá thẳng lưng, mắt cách xa sách khoảng 25 nhân, đồng thanh): ngồi thẳng lưng, hai – 30 cm để không mắc bệnh cận thị chân để song song, hai tay giữ vào mép sách, mắt cách xa sách khoảng 25 – 30 cm c) Hoạt động nhóm: - GV cho HS quan sát tranh: Em làm - HS trả lời: Các bạn học theo việc nhóm, hỏi: Các bạn tranh nhóm làm gì? - GV: Trong hình, bạn học tập theo nhóm, nhóm lớn (4 người) - HS chăm lắng nghe Làm việc nhóm giúp em có kỹ hợp tác với bạn để hồn thành tập Ở học kì I, em làm quen với hoạt động nhóm đơi (2 bạn), đơi với nhóm – bạn Từ học kỳ II, đến phần Luyện tập tổng hợp, em hoạt động nhóm – nhiều - GV giúp HS hình thành nhóm: nhóm - HS hình thành nhóm theo hướng dẫn đơi (nhóm với bạn ngồi bên cạnh); nhóm GV ( ghép bàn học lại) d) Nói – phát biểu ý kiến: - GV cho HS quan sát tranh : Em nói, - HS trả lời: Bạn tranh đứng phát hỏi: Bạn HS tranh làm gì? biểu ý kiến - GV yêu cầu HS nêu tư phát biểu ý - HS nói theo ý hiểu kiến bạn tranh * GV lưu ý : Các em ý tư - HS nhắc lại tư đứng phát biểu ý kiến: bạn: Đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, thái độ Đứng thẳng, mắt nhìn thẳng, thái độ tự tin tự tin - GV mời 1, HS làm mẫu (Nhắc HS - 2HS làm mẫu trước lớp, lớp quan sát không cần khoanh tay đứng lên phát biểu) - GV: Khi phát biểu ý kiến trước lớp, em cần nói to, rõ để thầy bạn nghe rõ điều nói https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV tổ chức cho HS thực hành tập phát biểu ý kiến trước lớp e) Học với người thân: - GV cho HS quan sát tranh: Em học nhà, hỏi: Bạn HS làm gì? - GV nhắc nhở: Những em học lớp, em trao đổi thường xuyên bố mẹ, ông bà, anh chị em, … Mọi người hiểu việc học em, giúp đỡ em nhiều g) Hoạt động trải nghiệm – tham quan: - GV cho HS quan sát tranh: Em trải nghiệm, hỏi: Các bạn HS làm gì? - GV: Các bạn HS giáo đưa tham quan Chùa Một Cột thủ đô Hà Nội Ở lớp 1, em tham quan số cảnh đẹp, số di tích lịch sử địa phương Đi tham quan cách học * GV lưu ý: Khi tham quan em cần thực yêu cầu thầy cô, bám sát lớp thầy cô, không tách đoàn, la cà dễ bị lạc; đặc biệt qua đường cần theo hướng dẫn thầy cô h) Đồ dùng học tập em: - GV cho HS quan sát tranh: Đồ dùng học tập, hỏi: tranh có gì? - HS thực hành cá nhân - HS quan sát tranh, trả lời: Bạn HS học với bố mẹ nhà - HS trả lời: Các bạn HS cô giáo đưa thăm quan - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ lời cô giáo - HS quan sát tranh, trả lời: tranh có sách Tiếng Việt lớp 1, có li, bút chì, bút mực, thước kẻ, tẩy bút chì, kéo, cặp sách, bảng con, bút màu - GV hình để giới thiệu - HS nhắc lại tên đồ dùng tranh - GV kiểm tra đồ dùng HS - HS tự kiểm tra đồ dùng học tập mình, nói cho bạn bên cạnh xem có đồ dùng - GV: Đồ dùng học tập bạn học thân - HS chăm lắng nghe thiết em, giúp em nhiều học tập Hàng ngày học, em đừng quên https://www.thuvientailieu.edu.vn/ mang đồ dùng học tập, giữ gìn cẩn thận Chú ý đừng làm quăn mép vở, sách; không viết, vẽ vào sách Nghe GV giới thiệu ký hiệu tổ chức hoạt động lớp; thực hành luyện tập - GV giới thiệu ký hiệu tổ chức - HS quan sát, lắng nghe hoạt động lớp; thực hành luyện tập: S: SGK (lấy SGK - cất SGK) B: Bảng (lấy bảng- cất bảng) V1: Vở Luyện viết (lấy - cất LV) V2: Vở tả (lấy - cất CT) O: Khoanh tay lên bàn, mắt nhìn lên bảng N2: Nhóm N4: Nhóm - GV hướng dẫn HS thực hành thành - HS thực hành theo lệnh GV thạo hiệu lệnh Tiết Cùng học hát “Chúng em học sinh lớp Một” (35 phút) a) Mục tiêu: * GV nêu mục tiêu tiết học: - HS lắng ghe, ghi nhớ - Dạy hát HS lớp 1, tạo tâm hào hứng cho HS bước vào lớp - Giúp HS bước đầu cảm nhận vẻ đẹp Tiếng Việt - Giúp HS bước đầu làm quen với ký hiệu khác (ký hiệu ghi nốt nhạc, ký hiệu ghi tiếng nói – tức chữ viết) b) Giới thiệu hát: - GV giới thiệu tên hát, tác giả: - HS nhắc lại tên hát, tên tác giả: Bài Hôm cô em học hát bài: hát: Chúng em học sinh lớp Một Nhạc Chúng em học sinh lớp Một Nhạc và lời: Phạm Tuyên (nhắc theo lời GV) lời: Phạm Tuyên - GV mở băng nhạc mẫu cho HS nghe - HS lắng nghe, nhẩm theo lời hát hát: Chúng em học sinh lớp Một (2 lần) c) Dạy hát: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV hướng dẫn HS đọc câu - GV dạy HS hát câu - GV dạy HS hát theo câu - GV dạy HS hát lời hát - GV dạy HS hát lời hát d) Trao đổi cuối tiết học: - Hỏi HS cảm nhận TV: + Em thấy Tiếng Việt có hay khơng? + Em có thích học lớp Một khơng? - HS đọc câu - HS tập hát câu - HS tập hát theo câu - HS tập hát lời hát - HS tập hát lời hát - HS suy nghĩ trả lời: + TV hay, hấp dẫn + Em thích học lớp Một có nhiều bạn bè, có nhiều môn học hay + Em thấy vui tự hào, … + Khi vào lớp em cảm thấy nào? Củng cố – dặn dò: (5 phút) - Qua tiết học mở đầu này, em - Lắng nghe ghi nhớ tìm hiểu môn Tiếng việt, hoạt động học tập môn Tiếng việt, em biết cách cầm bút viết nét Cô mong em tiếp tục tích cực học tập học nhé! - GV nhắc HS học thuộc hát: - HS hát lại hát cho nhà nghe Chúng em học sinh lớp Một - GV dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau Học vần BÀI 1: a c (3 tiết) I MỤC TIÊU: Phát triển lực đặc thù, lực ngôn ngữ: - Nhận biết âm chữ a, c; đánh vần đúng, đọc tiếng có mơ hình “âm đầu + âm chính”: ca - Nhìn trảnh ảnh minh họa (hoặc GV hướng dẫn) tự phát tiếng có âm a, âm c; tìm chữ a, chữ c chữ - Viết chữ a, c chữ ca Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ GV: - Máy chiếu ti vi kết nối mạng - Bảng cài, thẻ chữ, đủ cho HS làm BT HS: - Bảng con, bút để HS làm BT - Vở tập Tiếng Việt tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1 Khởi động: (5 phút) - GV viết bảng : a, c; giới thiệu: Hôm nay, em học đầu tiên: âm a chữ a, âm c chữ c - GV ghi a - GV ghi c Chia sẻ: (BT 1: Làm quen) (5 phút) - GV cho HS quan sát ca hỏi: Đây gì? - GV tiếng ca - HS chăm lắng nghe - HS nhắc (cá nhân, đồng thanh): a - HS nhắc (cá nhân, đồng thanh): c - HS nối tiếp trả lời: Đây ca - HS nhận biết c, a; đọc: ca (cá nhân, đồng thanh) Khám phá: (BT 2: Đánh vần) (10 phút) a, Phân tích: - GV: Tiếng ca gồm âm nào? - HS nối tiếp: Tiếng ca gồm có âm c đứng trước, âm a đứng sau (cá nhân, đồng thanh) b, Đánh vần: - GV hướng dẫn lớp làm động tác tay: + Chập hai bàn tay vào để trước mặt, phát âm: ca + Vừa tách bàn tay trái ra, ngả bên trái, vừa phát âm: c + Vừa tách bàn tay phải ra, ngả bên phải, vừa phát âm: a + Vừa chập hai bàn tay lại, vừa phát âm: ca - GV hướng dẫn HS đánh vần lại (khoảng - lần) với tốc độ nhanh - HS quan sát, làm theo HD GV - HS thực nhanh (cá nhân, tổ, đồng thanh) - HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần: cờ https://www.thuvientailieu.edu.vn/ a – ca * Củng cố: GV: Các em vừa học chữ - HS trả lời: Chữ a, c; Tiếng mới: chữ gì? Tiếng tiếng gì? ca - GV mơ hình tiếng ca - HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần , đọc trơn: cờ - a – ca/ ca Luyện tập: (25 phút) + Mở rộng vốn từ (BT3): - GV nêu yêu cầu BT3: Nói to tiếng có - HS quan sát tranh BT3 âm a Nói thầm tiếng khơng có âm a * Nói tên vật: - GV hình theo số thứ tự - HS (cá nhân, đồng thanh) nói tên vật, vật: gà, cá, cà, nhà, thỏ, - GV hướng dẫn làm vào VBT Tiếng - HS làm vào VBT: nối a với hình có Việt tiếng chứa âm a - GV nhận xét bài, chữa - HS đổi vở, chia sẻ kết * Tìm tiếng có âm a: - GV hình gà - HS nói to gà (vì gà có âm a) - GV hình thỏ - HS nói thầm thỏ (vì thỏ khơng có âm a) - HS gặp khó khăn tìm tiếng có âm a, GV cần phát âm thật chậm, kéo dài giúp HS tìm * GV hình theo thứ tự - 1HS báo cáo kết quả: HS nói to tiếng có - GV nhận xét, tuyên dương âm a, nói nhỏ tiếng khơng có âm a * GV hình khơng theo thứ tự - HS báo cáo theo tổ, nhóm, lớp - GV u cầu thi tìm tiếng ngồi có - HS thi tìm thêm tiếng ngồi có âm âm a a - HS thi theo tổ, trình bày trước lớp: cha, - GV nhận xét, tuyên dương tổ nêu xa, ngã, … nhiều Tiết + Mở rộng vốn từ (BT4): - GV nêu yc BT4: Tìm tiếng có âm c * Nói tên vật: - GV hình theo số thứ tự - HS quan sát tranh BT4 - HS (cá nhân, đồng thanh) nói tên vật, vật: cờ, vịt, cú, cò, dê, cá - HS làm vào VBT: nối c với hình có - GV hướng dẫn làm vào VBT https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV nhận xét, chữa - GV nhận xét, tuyên dương - GV hình cờ - GV hình vịt * HS gặp khó khăn tìm tiếng có âm c, GV cần phát âm thật chậm, kéo dài giúp HS tìm - GV hình theo thứ tự - GV giải nghĩa tiếng cú (cú loài chim ăn thịt, kiếm ăn vào ban đêm, mắt to, tinh) - GV yêu cầu HS thi tìm tiếng ngồi có âm c - GV nhận xét, tuyên dương * Tìm chữ a, chữ c (BT5): + Giới thiệu chữ a, chữ c: - GV giới thiệu chữ a, chữ c in thường BT6 - GV giới thiệu chữ A, chữ C in hoa chân trang - GV gắn lên bảng lớp hình minh họa BT5, nêu tình SGK: Nam Hà tìm chữ a, chữ c thẻ chữ Hà tìm chữ a, cịn Nam chưa tìm chữ nào.Vậy em giúp bạn tìm chữ a chữ c - GV yc HS tìm chữ a - GV mời HS lên đứng trước lớp nói: a tiếng chứa âm c - HS đổi vở, chia sẻ kết * Tìm tiếng có âm c: HS thi đố vui theo cặp (1 bạn hỏi, bạn trả lời) - HS thi hỏi - đáp trước lớp - HS nói to vỗ tay: cờ (vì cờ có âm c) - HS nói thầm vịt (vì vịt khơng có âm c) - 2HS báo cáo kết quả: HS nói to vỗ tay tiếng có âm c, nói nhỏ tiếng khơng có âm c - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS thi tìm thêm tiếng ngồi có âm c (cá nhân) (có, cũ, cơ,…) - HS nêu trước lớp (có, cũ, cơ,…) - HS đọc: a (in thường), c (in thường) - HS đọc: A (in hoa), C (in hoa) + HS tìm chữ a chữ: - HS tìm gài vào bảng gài chữ a - 2HS lên bảng, nói: a HS lớp giơ bảng, đọc: a + HS tìm chữ c chữ: - GV yêu cầu HS tìm chữ c chữ - HS tìm chữ c, cài vào bảng cài, giơ bảng nói: c (cá nhân, đồng thanh) - GV hướng dẫn làm vào VBT - HS làm vào VBT: HS tự khoanh tròn 10 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ chữ a, chữ c VBT - HS đổi vở, chia sẻ kết - GV nhận xét, chữa - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS Tiết * HS đọc SGK: chữ a, c, tiếng ca, đọc trơn, đánh vần: cờ - a – ca/ca; nói lại tên vật vật (BT3, 4) * Tập viết (Bảng – BT6) + Chuẩn bị: - GV hướng dẫn HS cách lấy bảng, cách đặt bảng lên bàn, cách cầm phấn, bút dạ, khoảng cách từ mắt đến bảng (25cm 30cm), cách giơ bảng, lau bảng nhẹ nhàng khăn ẩm để đỡ bụi + Làm mẫu: - GV giới thiệu chữ hoa a, c cỡ vừa GV bảng đọc - GV vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết lần tượt chữ a, c, tiếng ca: + Chữ c cao li, rộng 1, li Gồm nét cong trái Quy trình viết: Đặt bút ĐK 3, viết nét cong trái, dừng bút ĐK ĐK + Chữ a cao li Gồm nét cong kín, nét móc ngược phải Quy trình viết: Đặt bút ĐK 3, viết nét cong kín (từ phải sang trái) Từ điểm dừng bút, rê bút lên ĐK viết nét móc ngước phải sát nét cong kín đến ĐK dừng lại + Chữ ca: Viết chữ c trước, viết chữ a sau (các nét nối liền nhau) - GV quan sát, giúp đỡ - HS thao tác theo HD GV - HS đọc: a, c.(đồng thanh) - HS nhắc lại độ cao cách viết chữ c - HS nhắc lại độ cao cách viết chữ a - HS nhắc lại độ cao cách viết tiếng ca - HS viết lần tượt chữ c, a, tiếng ca lên khoảng không trước mặt ngón trỏ (2 lần) - HS viết bảng chữ c, a (chữ c viết trước, chữ a viết sau, chữ viết lần) 11 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV nhận xét, tuyên dương - GV quan sát, giúp đỡ - GV nhận xét chữ viết HS Củng cố - dặn dò: (5 phút) - Bài hôm em học chữ gì? Tiếng gì? - GV nhắc HS tiếp tục luyện viết chữ a, c, tiếng ca vào bảng con; đọc 2: cà, cá trang 8, SGK - GV nhận xét học, tuyên dương, khen ngợi HS - 2HS giới thiệu viết trước lớp - HS viết tiếng ca (3 lần) - HS giơ bảng đọc: ca - HS trả lời: Chữ a, c; Tiếng ca - HS lắng nghe, ghi nhớ Tập viết (1 tiết – sau 1) I MỤC TIÊU: Phát triển lực đặc thù, lực ngôn ngữ: - Tô, viết chữ c, a tiếng ca (chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, dần khoảng cách chữ) theo mẫu luyện viết 1, tập Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế - Rèn cho HS tính cẩn thận, kiên trì, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Chữ mẫu: c, a, ca HS: - Bảng con, luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: (2 phút) - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhắc lại chữ tiếng học 1: c, a, ca - GV nêu mục tiêu học - HS chăm lắng nghe Luyện tập: (35 phút) - GV bảng cho HS đọc * HS đọc bảng: c, a, ca * Tập tô, tập viết: c, a, ca - GV nhận xét, bổ sung - HS đọc: c, a, ca, nói cách viết, độ cao chữ - GV vừa viết, vừa nêu quy trình - HS lắng nghe, ghi nhớ chữ: 12 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Chữ c cao li, rộng 1, li Gồm nét cong trái Quy trình viết: Đặt bút ĐK 3, viết nét cong trái, dừng bút ĐK ĐK + Chữ a cao li Gồm nét cong kín, nét móc ngược phải Quy trình viết: Đặt bút ĐK 3, viết nét cong kín (từ phải sang trái) Từ điểm dừng bút, rê bút lên ĐK viết nét móc ngước phải sát nét cong kín đến ĐK dừng lại + Chữ ca: Viết chữ c trước, viết chữ a sau (các nét nối liền nhau) - GV yêu cầu HS nhắc lại cách cầm bút, tư ngồi viết - GV quan sát, giúp đỡ HS - GV nhận xét HS Củng cố - dặn dị: (3 phút) - GV: Hơm em tập tơ, tập viết chữ gì? - GV khen ngợi em có viết đẹp - GV nhận xét, nhắc nhở chung - HS nhắc lại quy trình viết chữ c - HS nhắc lại quy trình viết chữ a - HS nhắc lại quy trình viết chữ ca - HS nhắc lại cách cầm bút, cách ngồi viết tư thế: Lưng thẳng, đầu cúi, mắt cách 25-30 cm, hai chân để song song, ngực khơng tì vào bàn, cầm bút đâu ngón tay (cái, trỏ, giữa) - HS tơ viết chữ c, a, ca vào luyện viết 1, tập - HS đổi vở, chia sẻ - HS trả lời: Chữ g, h, ga, hồ, i, ia, bi, bia - HS bình bầu bạn viết nhanh, viết đẹp Học vần BÀI 2: cà cá (2 tiết) I MỤC TIÊU: Phát triển lực đặc thù, lực ngôn ngữ: - Nhận biết tiếng cà, cá; đánh vần đúng, đọc tiếng có mơ hình “âm đầu + âm chính”: cà, cá - Nhìn trảnh ảnh minh họa (hoặc GV hướng dẫn) tự phát tiếng có huyền, sắc; tìm hình ứng với tiếng cà, cá, ca - Viết tiếng cà, cá Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tình u thiên nhiên 13 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Máy chiếu ti vi kết nối mạng - Bảng cài, thẻ chữ, đủ cho HS làm BT HS: - Bảng con, bút để HS làm BT - Vở tập Tiếng Việt tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết 1 Khởi động: (5 phút) - GV viết bảng : cà, cá; giới thiệu: Hôm nay, em học 2: tiếng cà, chữ cà; tiếng cá, chữ cá - GV ghi cà, cá Chia sẻ: (BT 1: Làm quen) (5 phút) - GV cho HS quan sát tranh cà hỏi: Đây gì? - GV tiếng cà - GV cho HS quan sát tranh cá hỏi: Đây gì? - GV tiếng cá - HS nhắc (cá nhân, đồng thanh): cà, cá - HS nối tiếp trả lời: Đây cà - HS nhận biết c, a, huyền; đọc: cà (cá nhân, đồng thanh) - 3HS nối tiếp trả lời: Đây cá - HS nhận biết c, a, sắc; đọc: cá (cá nhân, đồng thanh) Khám phá: (BT 2: Đánh vần) (5 phút) a, Phân tích: - GV: Tiếng cà gồm âm nào? Dấu - HS nối tiếp: Tiếng cà gồm có âm c đứng gì? trước, âm a đứng sau, huyền âm a (cá nhân, tổ) - GV: Tiếng cá gồm âm nào? Dấu - HS nối tiếp: Tiếng cá gồm có âm c đứng gì? trước, âm a đứng sau, sắc âm a (cá nhân, tổ) b, Đánh vần: * GV hướng dẫn lớp đánh vần tiếng cà: - Âm c đứng trước đọc trước, âm a đứng - HS lắng nghe, ghi nhớ sau đọc sau, đến dấu huyền: cờ - a – ca – huyền – cà - GV hướng dẫn HS đánh vần lại - HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần, đọc 14 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ (khoảng - lần) với tốc độ nhanh trơn: cờ - a – ca – huyền – cà/cà * GV hướng dẫn lớp đánh vần tiếng cá: - GV yêu cầu 1HS làm mẫu: - GV nhận xét, tuyên dương - 1HS đánh vần: cờ - a – ca – sắc – cá - HS nói cách đánh vần tiếng cá: Âm c đứng trước đọc trước, âm a đứng sau đọc sau, đến dấu sắc: cờ - a – ca – sắc – cá - GV hướng dẫn HS đánh vần lại - HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần, đọc (khoảng - lần) với tốc độ nhanh trơn: cờ - a – ca – sắc – cá/cá * Củng cố: GV: Các em vừa học tiếng - HS trả lời: Tiếng mới: cà, cá tiếng gì? - GV mơ hình tiếng cà, cá - HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần , đọc trơn: + cờ - a – ca – huyền – cà/cà + cờ - a – ca – sắc – cá/cá Luyện tập: (60 phút) + Mở rộng vốn từ (BT3): - GV nêu u cầu BT3: Tìm tiếng có - HS quan sát tranh BT3 huyền * Nói tên vật: - GV hình theo số thứ tự - HS (cá nhân, đồng thanh) nói tên vật, vật: cò, bò, nhà, thỏ, nho, gà - GV hướng dẫn làm BT3 vào VBT - HS làm vào VBT: nối huyền với hình có tiếng chứa huyền - GV nhận xét, chữa - HS đổi vở, chia sẻ kết * Tìm tiếng có huyền: - GV yc HS thảo luận nhóm, tìm tiếng - HS thảo luận nhóm đơi, tìm tiếng có có huyền huyền - HS trình bày trước lớp: - GV hình cị + HS nói to cị (vì cị có huyền) - GV hình thỏ + HS nói thầm thỏ (vì thỏ khơng có huyền) * GV hình cịn lại * HS thực tương tự với từ - GV nhận xét, tuyên dương lại - HS gặp khó khăn tìm tiếng có - HS nhận xét, chia sẻ ý kiến huyền, GV cần phát âm thật chậm, 15 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ kéo dài giúp HS tìm * GV hình theo thứ tự - 2HS báo cáo kết quả: HS nói to tiếng có huyền, nói nhỏ tiếng khơng có * GV hình khơng theo thứ tự huyền - GV yc HS tìm tiếng ngồi có - HS báo cáo theo tổ, nhóm, lớp huyền - GV nhận xét, tun dương - 5HS tìm thêm tiếng ngồi có huyền (và, thà, là, …) + Mở rộng vốn từ (BT4): - GV nêu yêu cầu BT4: Tiếng có - HS quan sát tranh BT4 sắc * Nói tên vật: - GV hình theo số thứ tự - HS (cá nhân, đồng thanh) nói tên vật, vật: bé, lá, cú, hổ, bóng, chó - GV yêu cầu làm BT4 vào VBT - HS làm vào VBT: sắc với hình có tiếng chứa sắc - GV nhận xét, chữa - HS đổi vở, chia sẻ kết * Tìm tiếng có sắc: - GV hình bé - HS nói to vỗ tay: bé (vì bé có sắc) - GV hình hổ - HS nói thầm hổ (vì hổ khơng có sắc) * GV từ lại * HS thực tương tự với từ lại - HS gặp khó khăn tìm tiếng có sắc, GV cần phát âm thật chậm, kéo dài giúp HS tìm * GV hình theo thứ tự - HS báo cáo kết quả: HS nói to vỗ tay tiếng có sắc, nói nhỏ tiếng khơng có sắc * GV hình khơng theo thứ tự - HS báo cáo theo tổ, nhóm, lớp: Nói - GV giải nghĩa tiếng hổ (hổ lồi động to tiếng có sắc, nói nhỏ tiếng khơng vật ăn thịt, chúa tể mn lồi có sắc động vật) - GV tổ chức cho HS thi tìm tiếng ngồi - HS lắng nghe, ghi nhớ có sắc - GV nhận xét, tuyên dương HS tìm - HS thi tìm thêm tiếng ngồi có 16 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ đúng, nhanh nhiều sắc (cá nhân): có, há, vá,… Tiết + Tìm hình ứng với tiếng cà, cá, ca (BT5): HS làm nhóm đơi - GV gắn lên bảng lớp hình minh họa - HS quan sát tranh, nhắc lại yc tập BT5, nêu yêu cầu BT5 - GV quan sát, giúp đỡ - HS tìm thẻ hình ứng với tiếng cho sẵn, trình bày trước mặt - GV nhận xét, tuyên dương - HS trình bày mình, chia sẻ với bạn - HS nói đồng thanh: cà, cá, ca - GV hướng dẫn làm BT5 vào VBT - HS làm vào VBT: HS nối tiếng với hình tương ứng - GV nhận xét, chữa - HS đổi vở, chia sẻ kết - GV hướng dẫn đọc SGK - HS đọc SGK trang 8, 9: - GV nhận xét HS đọc tiếng cà, cá, đọc trơn, đánh vần: cờ - a – ca – huyền – cà/cà; cờ - a – ca – sắc – cá/cá; nói lại tên vật vật (BT3, 4, 5) * Tập viết (Bảng – BT6) + Chuẩn bị: - GV yêu cầu nhắc lại cách cầm bút - HS nhắc lại cách cầm bút cách ngồi cách ngồi viết viết đúng: Lưng thẳng, đầu cúi, mắt cách 25-30 cm, hai chân để song song, ngực khơng tì vào bàn, cầm bút đâu ngón tay (cái, trỏ, giữa) + Làm mẫu: - GV giới thiệu tiếng cà, cá cỡ vừa GV - HS đọc: cà, cá (đồng thanh) bảng cho HS đọc - GV vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình - HS viết lần tượt tiếng cà, cá lên viết lần tượt tiếng cà, cá khoảng không trước mặt ngón trỏ (2 lần) - GV quan sát, giúp đỡ HS - HS viết bảng tiếng cà, - GV nhận xét, chỉnh sửa cá (mỗi chữ viết lần) - 2HS giới thiệu viết trước lớp - HS đọc: cà, cá (đồng thanh) Củng cố - dăn dò: (5 phút) - Bài hôm em học - HS trả lời: Tiếng `cà, cá tiếng nào? 17 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV nhắc HS tiếp tục luyện viết tiếng - HS lắng nghe, ghi nhớ cà, cá vào bảng con; đọc 4: o, ô trang 12, 13 SGK - GV nhận xét học, tuyên dương, khen ngợi HS Tập viết (1 tiết – sau 2) I MỤC TIÊU: Phát triển lực đặc thù, lực ngôn ngữ: - Tô, viết chữ cà, cá (chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, dần khoảng cách chữ) theo mẫu luyện viết 1, tập Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tìm tòi, vận dụng điều học vào thực tế - rèn cho HS tính cẩn thận, kiên trì, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Chữ mẫu: cà, cá HS: - Bảng con, luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: (2 phút) - GV nhận xét tuyên dương - HS nhắc lại chữ học 2: cà, - GV nêu mục tiêu học cá Luyện tập: (35 phút) - GV viết bảng: cà, cá, bảng cho HS - HS đọc bảng: cà, cá đọc * Tập tô, tập viết: cà, cá - GV nhận xét, bổ sung - HS đọc: cà, cá, nói cách viết, độ cao - GV vừa viết, vừa nêu quy trình lần lượt chữ chữ: + Chữ cà: Viết chữ c trước, chữ a sau , - HS nhắc lại quy trình viết chữ cà dấu huyền viết đầu âm a (các nét nối liền nhau) + Chữ cá: Viết chữ c, viết chữ a, dấu sắc - HS nhắc lại quy trình viết chữ cá viết đầu chữ a (các nét nối liền nhau) - GV yêu cầu HS nêu lại cách cầm bút, - HS nêu lại cách cầm bút, tư ngồi 18 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ cách ngồi viết - GV hướng dẫn tập tô, tập viết chữ cà, cá vào luyện viết - GV nhận xét, chỉnh sủa chữ viết HS Củng cố - dặn dò: (3 phút) - GV: Hôm em tập tơ, tập viết chữ gì? - GV khen ngợi em có viết đẹp - GV nhận xét, nhắc nhở chung BÀI 3: viết đúng: Lưng thẳng, đầu cúi, mắt cách 25-30 cm, hai chân để song song, ngực khơng tì vào bàn, cầm bút đâu ngón tay (cái, trỏ, giữa) - HS tập tô, tập viết chữ cà, cá vào luyện viết 1, tập - HS đổi vở, chia sẻ - HS trả lời: Chữ cà, cá - HS bình bầu bạn viết nhanh, viết đẹp Kể chuyện HAI CON DÊ (1 tiết) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe hiểu nhớ câu chuyện - Nhìn tranh, nghe giáo viên hỏi trả lời câu hỏi tranh - Nhìn tranh, kể đoạn câu chuyện Năng lực: - Phát triển lực tiếng việt đặc biệt khả sử dụng ngơn ngữ - Có khả làm việc nhóm, quan sát, trình bày, giải vấn đề liên quan đến chủ đề học Phẩm chất: - HS biết nhường nhịn nhau, khơng tranh giành ln nhận bình an hạnh phúc Ln mạnh dạn, tự tin, chủ động hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Tranh minh họa có SGK phóng to, máy tính có phần mềm phù hợp, máy chiếu 19 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Phiếu bốc thăm ghi số thứ tự đoạn câu chuyện HS: - SGK Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động giới thiệu bài: (5 phút) * Quan sát đoán: - GV cho HS quan sát tranh minh họa - HS nói tên nhân vật, đoán nội dung câu chuyện - GV giới thiệu vắn tắt câu chuyện, tạo - HS chăm lắng nghe hứng thú cho HS: “Hai bạn Dê Đen Dê Trắng qua cầu, không hiểu hai bạn rơi xuống nước Chúng tìm hiểu câu chuyện nhé” Khám phá luyện tập: (25 phút) * HS nghe kể chuyện: - GV kể câu chuyện với giọng diễn cảm, - HS chăm lắng nghe hướng dẫn giọng kể đoạn câu chuyện - GV kể lần: - HS nghe quan sát tranh, khắc sâu nội + Lần kể tự nhiên, không tranh dung câu chuyện + Lần vừa kể tranh vừa kể chậm + Lần vừa kể tranh vừa kể chậm * Trả lời theo tranh: - GV tranh hỏi: Hai dê muốn - HS trả lời (cá nhân, đồng thanh): Hai làm gì? dê muốn qua cầu - GV tranh hỏi: Trên cầu, hai - HS trả lời (cá nhân, đồng thanh): Trên dê nào? cầu, hai dê muốn qua cầu trước - GV tranh hỏi: Đến cầu, hai - HS trả lời (cá nhân, đồng thanh): Đến dê làm gì? cầu, hai dê cãi ầm lên,không chịu nhường qua cầu - GV tranh hỏi: Kết sao? - HS trả lời (cá nhân, đồng thanh): Cuối hai dê rơi tòm xuống nước.Chỉ khơng biết nhường mà hai ngã đau, không qua suối 20 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét, tuyên dương * Kể chuyện theo tranh (Không dựa vào câu hỏi) * GV yêu cầu HS quan sát tranh, tự kể chuyện - GV nhận xét, chỉnh sửa * HS kể chuyện theo tranh - GV yêu cầu HS lên bốc thăm kể chuyện * Kể toàn câu chuyện - GV yêu cầu bạn bàn kể cho nghe toàn câu chuyện - GV nhận xét, chỉnh sửa *GV cất tranh, yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện - GV HS nhận xét, tuyên dương * Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - GV: Câu chuyện khuyên em điều gì? - GV nhận xét, kết luận: Câu chuyện khuyên phải biết nhường nhịn nhau, khơng tranh giành ln gặp bình an hạnh phúc Nếu tranh giành hai phải gánh hậu đáng thương hai dê câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương bạn kể hay, thuộc hiểu ý nghĩa câu chuyện Vận dụng: (5 phút) - GV nhắc HS kể câu chuyện cho người thân nghe - Phải biết nhường nhịn, không tranh * HS trả lời liền câu hỏi theo tranh (cá nhân, đồng thanh) - HS trả lời tất câu hỏi theo tranh - Mỗi HS nhìn tranh, tự kể chuyện - HS bốc thăm, kể theo tranh bốc - HS nhận xét, chia sẻ - HS tự kể cho bạn bên cạnh nghe toàn câu chuyện theo tranh - HS trình bày trước lớp * Kể chuyện khơng nhìn tranh - HS xung phong kể trước lớp - HS: Câu chuyện khuyên phải biết nhường nhịn nhau, khơng tranh giành - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay hiểu ý nghĩa câu chuyện - Kể lại câu chuyện cho nhà nghe - HS thực hành ứng xử với anh chị em 21 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ giành Củng cố - dặn dò: (5 phút) - GV nhận xét, tuyên dương bạn bè xung quanh - HS chia sẻ cảm nhận với bạn bè, thầy biết nhường nhịn người khác nhường nhịn - GV nhận xét học - Nhắc HS xem trước 8: “Chồn học” trang 20 22 ... trước tuyên dương HS thực tốt GV giới thiệu SGK Tiếng Việt 1: (5 phút) - GV giới thiệu SGK Tiếng Việt 1: - HS quan sát, lắng nghe Đây sách Tiếng Việt 1, tập tập hai Sách dạy em biết đọc, viết; biết... HS đánh vần lại - HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần, đọc 14 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ (khoảng - lần) với tốc độ nhanh trơn: cờ - a – ca – huyền – cà/cà * GV hướng dẫn lớp đánh vần tiếng. .. sinh lớp Một” (35 phút) a) Mục tiêu: * GV nêu mục tiêu tiết học: - HS lắng ghe, ghi nhớ - Dạy hát HS lớp 1, tạo tâm hào hứng cho HS bước vào lớp - Giúp HS bước đầu cảm nhận vẻ đẹp Tiếng Việt