Tham luận "quản lý việc ứng dụng Công nghệ thông tin trờng mầm non " I đặt vấn đề: Ngày nay, với phát triển chóng mặt văn minh đại, kỷ công nghệ thông tin, Việt Nam nớc tích cực hội nhập tiến khoa học để ứng dụng vào sống, vào công nghiệp hoá, vào dịch vụ du lịch thơng mại ngành giáo dục Đặc biệt nhng năm trở lại đây, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc thiết kế giảng dạy toàn thể ngành giáo dục nói chung ngành giáo dục mầm non nói riêng đà đạt đợc nhiều bứơc tiến đáng kể Những giáo án điện tử, phần mềm tin học ứng dụng giảng giúp cho học sinh dễ hiểu hơn, dễ tiếp thu kích thích tò mò ham học hỏi hc sinh Đặc biệt với lứa tuổi mầm non - lứa tuổi đòi hỏi phải có lạ để kích thích trí tò mò, óc sáng tạo lòng ham hiểu biết giới gần gũi xung quanh trẻ, cần có giảng , trang giáo án điện tử để bớc đầu gây hứng thú cho trẻ nấc thang giúp trẻ làm quen víi c«ng nghƯ th«ng tin cc sèng hiƯn đại, tạo điều kiện cho trẻ đợc thành viên công hội nhập Chính lẽ mà Sở giáo dục đào tạo Hà Nội nh phòng giáo dục đào tạo quận Long Biên đà mở lớp tập huấn , buổi trò chuyện với chuyên gia việc thiết kế giáo án điện tử phần mềm tin học ứng dụng trờng mầm non cho giáo viên mầm non tham gia, học hỏỉ ứng dụng kết thu đợc cao Giờ đây, đa số trờng toàn Quận Long Biên đà biết cách áp dụng công nghệ vào việc giảng dạy cho trẻ,đặc biệt phải kể đến trờng mầm non Đô thị Sài Đồng trờng chất lợng cao đầu viƯc sư dơng nh÷ng tiÕn bé khoa häc cđa công nghệ thông tin vào dạy , hoạt động học tập cho trẻ học mà chơi, chơi mà học đà thu đợc kết cao Cã nhiỊu c¸c tiÕt kiÕn tËp Qn , c¸c tiết thi giáo viên giỏi cấp Quận đà thành công áp dụng phần mềm tin học vào dạy giúp trẻ tiếp thu đợc kiến thức cô truyền đạt cách tốt nhất, nữa, đồ dùng giúp trẻ có ấn tợng, nhớ lâu hơn, dễ dàng hình thành phản xạ việc phát triển kiến thức trẻ thuận lợi, khó khăn 1.Thuận lợi: - Là trờng mầm non chất lợng cao Quận đợc đầu t đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị đại: 46 máy tính, máy chiếu, 1bảng tơng tác v cỏc mỏy ó c kt ni mng - Có giáo viên chuyªn biƯt vỊ CNTT - Cã phịng dạy tin học Khó khăn: - Đội ngũ quản lý nh giáo viên trẻ, kinh nghiệm - Trình độ tin học giáo viên phần mềm hạn chế III Biện pháp Ch o v qun lý nhà trường: Ngay đầu năm học, BGH nhà trường quán triệt đội ngũ tinh thần làm việc: Mọi phận cần ứng dụng kĩ tập huấn CNTT để thực hiệu công tác mình: phận gửi kế hoạch tổ chức hoạt động phận phụ trách cho BGH qua địa email sau BGH sửa, bổ sung thiếu sót để phận hồn chỉnh kế hoạch Kế hoạch tuần, tháng BGH, địa mail BGH công khai để giáo viên chủ động liên hệ , trao đổi công việc, BGH nắm bắt tâm tư nguyện vọng số giáo viên qua động viên, chia sẻ khó khăn, vướng mắc giáo viên q trình giảng dạy, cơng tác Từ góp phần giải tỏa khó khăn, vướng mắc giáo viên đồng thời giáo viên có tin tưởng nhà trường Để nhà trường phụ huynh có phối hợp tốt cung cấp thông tin hoạt động cho trường học BGH thành lập trang website với thành viên BGH, giáo viên tin học để thường xuyên đưa tin hoạt động nhà trường Trong trình thực công tác quan trị mạng, thành viên bước cải thiện thông tin website cho ngày kịp thời hiệu quả.Qua trang web phụ huynh biết trường tham gia học gì?, hoạt động ngoại khóa nào? 2.Chỉ đạo quản lý UDCNTT vào hoạt động ging dy: Là phó hiệu trởng phụ trách chuyên môn đòi hỏi thân phải cố gắng học hỏi để có sáng kiến công tác đạo nhận thấy việc phát động giáo viên ứng dụng CNTT giảng dạy cần thiết Vì từ đầu năm học đà xây dựng kế hoạch bồi dỡng giáo viên, thành lËp tỉ c«ng nghƯ th«ng tin, häp triĨn khai tíi toàn thể giáo viên để đa việc ứng dụng CNTT vµo giê häc, Đầu tháng nhà trường tổ chức chuyên đề " nâng cao hiệu việc UDCNTT vào q trình giảng dạy cho tồn thể giáo viên Qua đó, giáo viên tham gia lớp tập huấn CNTT phần mềm powerpoint cho giáo viên chưa vững Sau 10 ngày tập huấn hầu hết giáo viên xây dựng giáo án điện tử nhất: chèn hình ảnh, cắt đoạn phim, tạo hiệu ứng, cỏch truy cp web ly thụng tin Những dạy hoạt động nh: dạy trẻ làm quen với chữ viết, dạy trẻ làm quen văn học, âm nhạc, khám phá môi trờng xung quanh hay làm quen với toán phần mềm tin học sau thời gian giỏo viờn thử nghiệm đà thu đợc kết tốt, đa số trẻ đợc tham gia học ứng dụng phần mềm tin học hứng thú tích cực hoạt động , kết thu đợc cao Ngoài ra, với hệ thống máy tính đợc cung cấp trờng đà xây dựng rạp chiếu phim kết hợp dạy kidsmart cho học sinh hoạt động ngoại khóa Hàng tuần dựa vào lịch đà xây dựng triển khai cho nhóm lớp lên làm quen, vừa chơi nhng lại học phần mềm kidsmart có giáo viên chuyên tin phụ trách Sau gn mt hc kì trường tơi đạt kết đáng kể: - 100% CBGVNV có chứng Tin học A trở lên - 25 giáo án điện tử, thành lậpvà quản lý 1trang web có ý nghĩa - 100% giáo viên biết khai thác thông tin trang web IV Kết luận đề xuất Sau tiến hành đạo cho giáo viên việc UDCNTT trờng nhận thấy kết tốt Trẻ đà hiểu rõ nội dung thơ, câu truyện , biết cách phân biệt, nhận biết chữ Tuy nhiên , trình thực gặp số khó khăn , phải hàng để scan ảnh, kỹ thuật xử lí ảnh cha có nên nhiều độ thẩm mỹ cha đạt số đồng nghiệp hạn chế vế kiến thức tin học Do mạnh dạn đề xuất với Sở Giáo Dục, Phòng Giáo Dục thờng xuyên mở lớp bồi dỡng kiến thức tin học cho giáo viên cách đại trà từ thấp đến cao nhiều giáo viên đợc tham gia học tập để đợc cập nhật, ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy để đạt đợc kết truyền thụ kiến thức cho trẻ cách cao Ngi vit Nguyn Ngọc Anh ... nhà trường tổ chức chuyên đề " nâng cao hiệu việc UDCNTT vào trình giảng dạy cho tồn thể giáo viên Qua đó, giáo viên tham gia lớp tập huấn CNTT phần mềm powerpoint cho giáo viên chưa vững Sau... ứng dụng CNTT giảng dạy cần thiết Vì từ đầu năm học đà xây dựng kế hoạch bồi dỡng giáo viên, thành lập tổ công nghệ thông tin, họp triển khai tới toàn thể giáo viên để đa viƯc øng dơng CNTT vµo... cho ngày kịp thời hiệu quả.Qua trang web phụ huynh biết trường tham gia học gì?, hoạt động ngoại khóa nào? 2.Chỉ đạo quản lý UDCNTT vào hoạt động giảng dạy: Lµ mét phã hiƯu trởng phụ trách chuyên