Đang tải... (xem toàn văn)
Kế hoạch dạy học môn đạo đức bọ sách cánh diều. giao an mon dao duc lop 1 bo sach canh dieu .Kế hoạch dạy học môn đạo đức bọ sách cánh diều. giao an mon dao duc lop 1 bo sach canh dieu .Kế hoạch dạy học môn đạo đức bọ sách cánh diều. giao an mon dao duc lop 1 bo sach canh dieu .Kế hoạch dạy học môn đạo đức bọ sách cánh diều. giao an mon dao duc lop 1 bo sach canh dieu Kế hoạch dạy học môn đạo đức bọ sách cánh diều. giao an mon dao duc lop 1 bo sach canh dieu .
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Chủ đề: QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ I Mục tiêu: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: Nhận biết biểu ý nghĩa việc quan tâm, chăm sóc ơng bà Thể quan tâm, chăm sóc ơng bà việc làm phù hợp với lứa tuổi Thực việc làm thể tình u thương ơng bà Thực việc đồng tình với thái độ thể yêu thương ông bà Lễ phép, lời ông bà ; hiếu thảo với ông bà II Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, Vở tập đạo đức 1: Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát” Cháu yêu Bà” – Sáng tác: Xuân Giao.), … gắn với học “Quan tâm chăm sóc Ơng Bà” - HS: Sgk, tập đạo đức III Các hoạt động dạy: GV HS * Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm tích cực cho học sinh dẫn dắt học sinh vào học Phương pháp kĩ thuật: Trò chơi, đàm thoại * Sản phẩm mong muốn: - HS trả lời câu hỏi việc làm thể quan tâm chăm sóc ơng bà * Cách tiến hành: - Giáo viên cho lớp hát” Cháu yêu bà” - HS Hát - Giáo viên đặt câu hỏi -HS chia sẻ trước lớp + Khi em thấy bà vui? - Hs trả lời: Khi cháu lời bà + Tuần vừa qua, em làm việc đem lại niềm vui cho ông bà? Gv: Khen ngợi học sinh Kết luận: Ơng bà ln cần quan tâm - Hs lắng nghe chăm sóc cháu Bài hát giúp em nhận biết biểu quan tâm, - Hs lắng nghe chăm sóc ơng bà Gv dẫn dắt, giới thiệu mới, Ghi tựa Hoạt động 1: Khám phá vấn đề - Mục tiêu: HS nhận biết việc làm thể quan tâm chăm sóc ơng bà biết cần quan tâm, chăm sóc ơng bà - Phương pháp, kĩ thuật: Quan sát, thảo luận nhóm, đàm thoại, kĩ thuật đặt câu hỏi - Sản phẩm mong muốn: HS tích cực tham gia hoạt động học tập, trả lời câu hỏi nhận biết biểu ý nghĩa việc làm quan tâm chăm sóc ơng bà - Cách tiến hành: - GV treo tranh mục Khám phá Sgk, chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát tranh để trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ làm để thể quan tâm, chăm sóc ơng bà? - HS chia nhóm, quan sát thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luật nhóm - Các nhóm cịn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn Tranh 1: Bạn hỏi thăm sức khỏe ông bà Tranh 2: Bạn chúc tết ông bà khỏe mạnh sống lâu Tranh 3: Bạn mời ông uống nước Tranh 4: Bạn khoe ông bà tập viết, khen viết đẹp - GV hỏi: + Vì cần quan tâm chăm sóc ơng bà? + Em quan tâm, chăm sóc Ơng Bà việc làm nào? Tranh 5: Bạn nhỏ bố quê thăm ông bà - HS suy nghĩ trả lời cá nhân - HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV khen ngợi học sinh có câu trả lời đúng, nêu nhiều việc phù hợp, chỉnh sửa câu trả lời chưa *Kết luận: Những việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, hỏi thăm - HS lắng nghe sức khỏe Ông Bà, chăm sóc ơng bà ốm, chia sẻ niềm vui với ơng bà, nói lời u thương ông bà Hoạt động Luyện tập: Mục tiêu: - HS nhận biết việc nên làm không nên làm để thể quan tâm, chăm sóc ơng bà - HS nêu việc làm cụ thể, thể quan tâm, chăm sóc ơng bà - Phương pháp, kỹ thuật: Quan sát, thảo luận nhóm, vấn đáp - Sản phẩm mong muốn: - Hs Biết việc nên làm không nên làm để thể quan tâm chăm sóc ơng bà - HS có kết thích lí chọn việc làm không nên làm để thể quan tâm chăm sóc ơng bà - Chia sẻ với bạn việc làm thể quan tâm chăm sóc ơng bà - Hình thành thói quen tốt thể quan tâm, lời ông bà a Em chọn việc nên làm - GV chia HS thành nhóm (4 HS) - HS ngồi theo nhóm (4 HS) - Giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát - HS quan sát thảo luận theo nhóm kĩ tranh 1,2,3,4,5 (SGK trang 23) phút bảng Tranh 1: Bạn gọi điện hỏi thăm sức khỏe ơng bà Tranh 2: Bạn quan tâm, bóp vai cho ơng Tranh 3: Bạn quan tâm, chải tóc cho bà Tranh 4: Bà ốm, hai chị em không thăm hỏi, lại cãi cho bà mệt thêm Tranh 5: Bạn bê đĩa hoa lễ phép mời - Các nhóm chia sẻ ơng bà - HS gắn mặt cười (vào tranh nên làm) - GV quan sát, gợi ý nhóm thảo luận (tranh 1, 2, 3, 5) - HS lên gắn mặt mếu vào tranh không - GV yêu cầu nhóm lên chia sẻ kq nên làm (tranh 4) thảo luận - Các nhóm chia sẻ - Các nhóm khác quan sát, nhận xét bổ sung - HS nhóm nêu ý kiến chọn việc nên làm tranh 1, 2, 3,5: - Y/C hs đưa ý kiến : Tranh 1: Bạn gọi điện hỏi thăm sức khỏe ông bà + Việc nên làm?Vì sao? Tranh 2: Bạn quan tâm, bóp vai cho ơng Tranh 3: Bạn quan tâm, chải tóc cho bà Tranh 5: Bạn bê đĩa hoa lễ phép mời ông bà - Không nên chọn việc làm tranh Tranh 4: Bà ốm, hai chị em không thăm hỏi, lại cãi cho bà mệt thêm - Các nhóm khác quan sát, nhận xét bổ sung + Việc khơng nên làm? Vì sao? - HS lắng nghe, ghi nhớ, - GV nhận xét tuyên dương nhóm trả lời đúng, chốt ý Nhận xét phần thảo luận HS *Kết luận: Thường xuyên hỏi thăm sức khỏe, bóp vai cho Ơng, chải tóc cho Bà, lễ phép mời Ông Bà ăn hoa quả… Thể quan tâm chăm sóc Ơng Bà Hành vi hai chị em cãi ầm ĩ bên giường Bà ốm biểu thờ chưa quan tâm tới Ông Bà b Chia sẻ bạn - GV đặt câu hỏi: Em quan tâm, chăm sóc Ơng Bà việc làm nào? - HS suy nghĩ cá nhân - Yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân (1 phút) - u cầu HS chia sẻ nhóm đơi (1 phút) - HS chia sẻ nhóm đơi qua việc làm thực tế - Đại diện ba nhóm lên chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ - Yêu cầu nhóm nhận xét - GV nhận xét khen ngợi bạn biết quan tâm, chăm sóc ơng bà - Nhận xét Hoạt động Vận dụng: - Mục tiêu: + HS thể quan tâm chăm sóc ơng bà việc làm vừa sức phù hợp với lứa tuổi + Lễ phép, lời ông bà ; hiếu thảo với ông bà - Phương pháp, kĩ thuật: Phương pháp quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, đóng vai xử lí tình - Sản phẩm mong muốn: + Thể quan tâm chăm sóc ơng bà việc làm vừa sức phù hợp với lứa tuổi + Thực việc làm thể tình u thương ơng bà a Đưa lời khuyên cho bạn - HS lắng nghe - GV giới thiệu tranh tình huống: Bạn - HS quan sát trai tranh cần cầm bóng chơi ông bị đau chân leo cầu thang - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK - GV đặt câu hỏi: Em khuyên bạn điều gì? - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi (hai bạn bàn) để đưa lời khuyên cho bạn - HS thảo luận nhóm đơi - GV gọi đại diện nhóm chia sẻ - Gọi nhóm bạn nhận xét - HS chia sẻ – GV nhận xét - HS nhận xét - Khen ngợi HS có lời khuyên hay *GV kết luận: Em nên hỏi han quan tâm dìu dắt ơng lên cầu thang, khơng nên vơ tâm bỏ chơi b Em thể quan tâm chăm sóc ơng bà việc làm vừa sức phù hợp với lứa tuổi - GV đưa tình + Tình 1: - Hs sinh quan sát, lắng nghe Bà bị ốm, Em làm để chăm sóc bà? + Tình 2: Ăn cơm xong, Mẹ lấy trái lên, em làm để thể quan tâm Ông Bà? - GV u cầu học sinh đóng vai xử lí tình - HS thảo luận đóng vai xử lí tình huống giao Nhóm 1, 2: Tình - HS lên đóng vai Nhóm 3, 4: Tình - Quan sát, nhận xét - Đai diện nhóm lên chia sẻ tình _ Học sinh lắng nghe - Các nhóm cịn lại quan sát, nhận xét *GV nhận xét, kết luận: Em làm đc nhiều việc thể hiên quan tâm, chăm sóc Ơng bà thường xuyên gọi điện thăm hỏi sức khỏe Ông Bà (nếu khơng sống Ơng Bà), mời Ơng Bà ăn hoa quả, nước, chia sẻ niềm vui Ông Bà,… * Tổng kết: GV chiếu câu thơng điệp: Quan tâm chăm sóc ơng bà Biết ơn, hiếu thảo - em cháu ngoan Gọi vài HS đọc 2-3 HS đọc câu thông điệp Cả lớp đọc đồng - HS lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tiếp theo: Bài Quan tâm chăm sóc cha mẹ Bài 3: Học tập, sinh hoạt I/ Mục tiêu cần đạt: Học xong học này, học sinh cần đạt: - Nêu số biểu sinh hoạt - Giải thích học tập, sinh hoạt - Thực hành vi học tập sinh hoạt II/ Phương tiện dạy học: - Mẫu phiếu nhắc việc gv - Đồng hồ báo thức theo nhóm HS - Bộ giấy, keo, bút làm phiếu nhắc việc HS III/ Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Gv giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm đơi: Xem vè kể chuyện theo tranh - Hs kể chuyện theo nhóm đơi - Gv yêu cầu – nhóm kể lại truyện theo tranh - Gv kể lại câu chuyện - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Thỏ hay Rua đến lớp giờ? + Vì bạn đến giờ? - HS trả lời câu hỏi, Gv kết luận Khám phá: + HĐ 1: Tìm hiểu biểu học tập, sinh hoạt Gv giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm Quan sát tranh trả lới câu hỏi sau: Bạn tranh làm gì? Việc làm lúc có phù hợp không? - GV dùng tranh nêu nội dung tranh, GV kết luận theo tranh + HĐ 2: Tìm hiểu tác hại việc học tập, sinh hoạt không - Gv giao nhiệm vụ cho Hs làm việc theo nhóm đơi Quan sát tranh trả lời theo gợi ý: + Điều xảy tranh + khơng có tác hại gì? - Gv giới thiệu nội dung tranh - HS thảo luận nhóm đơi sau gv gọi Hs trình bày trước lớp Nhóm khác nhận xét bổ sung Gv kết luận + HĐ 3: Tìm cách giúp em làm việc - Giáo viên giao nhiệm vụ cho Hs làm việc theo nhóm đơi Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Có cách để tyh]cj giờ? + Em sử dụng việc để giờ? - Hs thảo luận nhóm đơi, số nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung, Gv kết luận (KL sách GV) Luyện tập: + HĐ 1: Nhận xét hành vi - GV giao nhiệm vụ cho Hs quan sát tranh nêu nội dung tranh Gv nêu lại nội dung tranh - Gv nêu nội dung câu hỏi: + Bạn tranh làm gì? + Em có tán thành việc hay khơng? Vì Sao? Thảo luận nhóm Một số nhóm trình bày kết thảo luận, hình thức đóng vai - Gv kết luận + HĐ 2: Tự liên hệ: - Gv giao nhiệm vụ chia sẻ nhóm đơi theo gợi ý sau: + Bạn thực việc làm giờ? + Những việc làm chưa giờ? Hs chia sẻ nhóm đơi, số nhóm trình bày trước lớp Gv khen học sinh thực học tập, sinh hoạt, nhắc nhở lớp thực học tập sinh hoạt Vận dụng: Gv giới thiệu số phiếu nhắc việc nêu câu hỏi + Những thông tin nêu phiếu nhắc việc? + Em làm để ghi điều cần nhớ? - HS quan sát phiếu nhắc việc trả lời câu hỏi - Gv kết luận: Trên phiếu nhắc việc ghi thời gian (thứ, ngày, tháng, giờ) việc em cần làm ghi địa điểm - Gv hướng dẫn cách làm phiếu nhắc việc: Cắt ô giấy ghi ngày thông tin cần nhớ, trang trí phiếu theo ý thích - Hs làm phiếu nhắc việc Triển lảm sản phẩm hs giới thiệu phiếu Gv nhắc Hs sử dụng phiếu Vận dụng sau học: Gv nhắc nhở Hs giám sát học sinh học tập, sinh hoạt Gv phân công Hs giám sát việc thực giờ, nhắc việc thực lớp theo chế độ trực nhật lớp luân phiên nhau… - Gv liên hệ với phụ huynh để giúp Hs thực học tập sinh hoạt - Hs tự đánh việc thực phiếu nhắc việc Tổng kết học Em rút học gì, sau học này? GV yêu cầu đọc lời khuyên (SGK) Gv đánh giá tham gia học tập Hs - Bài 12: PHÒNG TRÁNH BỊ NGÃ (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: + Nhận biết nơi, hành động nguy hiểm, làm trẻ em bị ngã + Thực số hành động, việc làm cần thiết, phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị ngã II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC – SGK Đạo đức – Tranh ảnh, video clip tình trẻ em bị ngã – Một số đồ dùng để đóng vai ứng xử bị ngã – Khăn, đá lạnh để thực hành chườm vết thương kín bị sưng tấy ngã III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1 KHỞI ĐỘNG GV hỏi: - Trong lớp ta Bạn bị ngã rồi? – Em bị ngã đâu? – Em cảm thấy bị ngã? GV dẫn dắt, giới thiệu II KHÁM PHÁ Hoạt động Tìm hiểu hậu số hành động nguy hiểm Mục tiêu: – HS nêu hậu số hành động, việc làm nguy hiểm – HS phát triển lực tư phê phán sáng tạo Cách tiến hành: – Quan sát tranh mục a, SGK trang 60 thảo luận theo nhóm đơi cho biết: 1) Bạn tranh làm gì? 2) Việc làm dẫn đến hậu nào? – HS làm việc theo nhóm đơi, thực nhiệm vụ GV giao – GV mời nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung – GV kết luận sau tranh: + Tranh 1: Hai bạn nhỏ chạy đuổi sàn nhà ướt trơn Việc làm khiến hai bạn bị ngã, đập đầu xuống sàn nhà + Tranh 2: Bạn nhỏ nghịch ngồi trượt từ thành cầu thang xuống Việc làm khiến bạn bị ngã đau + Tranh 3: Bạn nhỏ ngồi người ngồi cửa sổ khơng có lưới bảo vệ Việc làm khiến bạn bị ngã từ tầng cao xuống đất, nguy hiểm đến tính mạng + Tranh 4: Bạn nhỏ nghịch đu cành Việc làm khiến cành bị gẫy làm bạn bị ngã xuống đất, gây thương tích ? Ngồi hành động, việc làm trên, cịn có hành động, việc làm khác khiến bị ngã? – HS trả lời – GV giới thiệu thêm tranh ảnh, video clip số tình trẻ em bị ngã – GV kết luận chung: Trong thực tế, có nhiều hành động, việc làm làm bị ngã Do đó, cần cẩn thận chơi hay làm việc Hoạt động 2: Thảo luận phịng phòng tránh bị ngã Mục tiêu: - HS nêu việc nên làm nên tránh để phòng tránh bị ngã - HS phát triển lực hợp tác Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát tranh mục b - SGK, trang 61 thảo luận nhóm đơi, xác định việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh bị ngã - HS làm việc nhóm - GV mời nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV tổng kết ý kiến kết luận: Để phòng tránh bị ngã, em cần: + Khơng nhồi người, thị đầu ngồi cửa sổ, khơng ngồi lên thành lan can khơng có lưới bảo vệ + Cẩn thận lên xuống cầu thang; không chạy nhảy, xô đẩy + Không leo trèo, đu cành cây, kê ghế trèo lên cao để lấy đồ + Không chân đất, chạy nhảy, nô đùa trơn ướt, phủ rêu + Không đùa nghịch nhảy qua miệng cống, rãnh nước, hố sâu Tiết I LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Xử lí tình Mục tiêu: – HS lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để phịng tránh bị ngã - HS phát triển lực giải vấn đề sáng tạo Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh mục a SGK, trang 62, 63 nêu nội dung tình xảy tranh theo nhóm đơi, nhóm thảo luận, xử lí tình - HS trình bày ý kiến - GV giải thích rõ nội dung tình huống: + Tình 1: Lan muốn lấy gấu kệ giá sách cao Theo em, Lan nên làm nào? Vì sao? + Tình 2: Giờ chơi, Bình rủ Lê chơi đuổi lớp Theo em, Lê nên ứng xử nào? Vì sao? + Tình 3: Hùng rủ Chí trèo cao để hái ăn Theo em, Chí nên ứng xử nào? Vì sao? - HS làm việc nhóm để thực nhiệm vụ giao - Mỗi tình huống, GV mời nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Tình 1: Lan nên nhờ người lớn nhà lấy giúp; không nên trèo cao để tránh bị ngã Tình 2: Lê nên từ chối khun Bình khơng nên chơi đuổi lớp dễ bị vướng bàn ghế ngã Tình 3: Chí nên từ chối khun Hùng khơng nên trèo cao để khỏi bị ngã - Các nhóm HS trình bày kết xử lí tình nhiều cách khác như: dùng lời nói/vẽ tranh/đóng vai/… Hoạt động 2: Thực hành chườm đá vào vết thương kín, bị sưng tấy ngã Mục tiêu: HS biết cách chườm đá vào vết thương kín, bị sưng tấy ngã Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi: Nếu em có vết thương kín, bị sưng tấy bị ngã, em làm để sơ cứu vết thương? - HS chia sẻ kinh nghiệm có - GV hướng dẫn HS cách dùng đá để chườm có vết thương kín, bị sưng tấy ngã - HS thực hành theo cặp - GV mời – nhóm HS lên thực hành trước lớp Các nhóm khác theo dõi, nhận xét - GV nhận xét, khen HS, nhóm HS thực hành tốt II VẬN DỤNG Vận dụng học Tổ chức cho HS quan sát, xác định địa điểm lớp, trường làm HS bị ngã để cẩn thận lại, chơi đùa (ví dụ như: sân chơi, cầu thang, lan can, nhà vệ sinh, rãnh thoát nước sân trường…) Vận dụng sau học - Nhắc cha mẹ làm lưới bảo vệ nơi cần thiết nhà như: lan can, cửa sổ,… - Thực hiện: + Không chạy, xô đẩy cửa vào lớp học, cầu thang, sàn trơn, ướt, khu vui chơi + Khơng nhồi người ngồi thành lan can, cửa sổ khơng có lưới bảo vệ + Khơng chân đất vào phịng tắm trơn ướt + Khơng trèo cao, đu cành cây,… TỔNG KẾT BÀI HỌC - HS trả lời câu hỏi: Em rút điều sau học này? - GV tóm tắt lại nội dung bài: Để phịng tránh bị ngã, em cần cẩn thận lại, chơi đùa ngày - GV cho HS đọc lời khuyên SGK Đạo đức 1, trang 63 - Yêu cầu HS nhắc lại lời khuyên + GV nhận xét, đánh giá tham gia học tập HS học, tuyên dương HS học tập tích cực hiệu ... 3: Học tập, sinh hoạt I/ Mục tiêu cần đạt: Học xong học này, học sinh cần đạt: - Nêu số biểu sinh hoạt - Giải thích học tập, sinh hoạt - Thực hành vi học tập sinh hoạt II/ Phương tiện dạy học: ... huynh để giúp Hs thực học tập sinh hoạt - Hs tự đánh việc thực phiếu nhắc việc Tổng kết học Em rút học gì, sau học này? GV yêu cầu đọc lời khuyên (SGK) Gv đánh giá tham gia học tập Hs ... TỔNG KẾT BÀI HỌC - HS trả lời câu hỏi: Em rút điều sau học này? - GV tóm tắt lại nội dung bài: Để phịng tránh bị ngã, em cần cẩn thận lại, chơi đùa ngày - GV cho HS đọc lời khuyên SGK Đạo đức