Tiết 151-152: Bài 30: Bố Xi-Mông (Trích) ( Guy Mô-Pa-Xăng ) A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức - Giúp học sinh hiểu đợc Mô-pa-xăng đà miêu tả sắc nét diễn biến tâm trạng ba nhân vật văn nh nào, qua giáo dục cho học sinh lòng thơng yêu bè bạn mở rộng lòng yêu thơng ngời -Học tập cách kể chuyện theo thứ với việc miêu tả tâm lí nhân vật qua cử chỉ, lời nói diễn biến tâm trạng Kĩ - Rèn kĩ đọc – hiểu văn nước ngoi - Rèn luyện kĩ phân tích nhân vật qua diễn biến tâm trạng Thái độ - Bồi đắp thêm tình yêu thơng bạn bè cao tình yêu thơng, cảm thông với ngời có hoàn cảnh đặc biệt nh hng phỏt trin nng lc B Chuẩn bị: - Giáo viên: Nghiên cứu toàn tác phẩm, chuẩn bị nội dung lên lớp - Học sinh: Đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa gợi ý giáo viên C Tiến trình tổ chức hoạt động * Hoạt động khởi động KiĨm tra bµi cị ( 8’) ? Tóm tắt đoạn trích Rô-bin-xơn đảo hoang ? Trình bày cảm nhận em nhân vật Rô-bin-xơn ? * Hoạt động 2: Giới thiệu ( 1) Guy Mô-pa-xăng nhà văn Pháp kỉ XIX Cha thuộc dòng dõi quý tộc đà sa sút Khi chiến tranh Pháp- Phổ bùng nổ ông nhập ngũ Sau chiến tranh hoàn cảnh gia đình khó khăn ông lên Pa -ri làm ăn ông làm việc Bộ Hải quân Giáo dục bắt đầu sáng tác mở đầu tác phẩm Viên mỡ bò ( 1880) tiếng, Tiếp từ 1881 đến 1890 ông viết ba trăm truyện ngắn, sáu tiểu thuyết số tác phẩm thuộc thể loại khác Đặc biệt ông thành công thể loại truyện ngắn Trong sáng tác ông tiếp tục truyền thống thực văn học Pháp kỉ XIX, Ông đà nâng nghệ thuật truyện ngắn lên trình độ cao, nội dung cô đọng, sâu sắc, hình thức giản dị sáng Vậy nghệ thuật xây dựng truyện Mô-pa -xăng thể Bố Xi-Mông nh tìm hiểu tác phẩm * Hoạt động hỡnh thnh kin thc mi( 80) Hoạt Hoạt động động giáo viên h/s GV yêu cầu học sinh đọc - Đọc Nội dung cần đạt I Đọc -Tiếp xúc văn thích dấu * sách giáo khoa - Trình Tác giả, tác phẩm ? Trình bày hiểu bày -Mô-pa-xăng nhà văn biết em tác giả Mô- Pháp kỉ XIX Ông pa-xăng ? nhà văn thực tiếng vơí 300 truyện ngắn tiểu thuyết Ông tác giả tiếng tác phẩm Viên mỡ - Độc lập bò, Một đời, Ông bạn ? Trình bày hiểu đẹp biết em tác phẩm? - Văn Bố Xi-Mông trích truyện ngắn tờn Đọc - kể GV nêu yêu cầu ®äc - kĨ -Giäng ®äc to, râ rµng chó ý đến giọng nhân - Đọc vật - Kể -Truyện kể chị Blăng- GV đọc, yêu cầu học sinh sốt ngời gái đẹp, đọc có đức hạnh, nhng bị ?Kể tóm tắt cốt truyện? ngời đàn ông lừa dối Chị sinh Xi-mông Xi-mông trở thành đứa trẻ bố Đến khoảng bảy, tám tuổi, Xi-mông đến trờng bị bạn bè chế giễu, trêu trọc bố Em đau khổ, ti nhục, lang thang bờ sông định tự Rất may có bác công nhân Phi-lip qua, trụng thấy -Đọc Xi-mông buồn bÃ, bác đà hỏi thăm biết đợc tình cảnh em bác đà đa GV yêu cầu học sinh đọc em nhà nhận làm bố nắm em Từ Xi-mông vững nội dung -Phát từ khó SGK/143 đến trờng với niềm kiêu hÃnh ? Đoạn trích đợc kể theo thứ mấy? Trình tự kể - Từ khó Trình SGK/143 chuyện ? bày Cấu trúc văn - Đoạn trích đợc kể theo ? Em hÃy trình bày diễn thứ 3, theo trình tự biến việc, giới hạn không gian nội dung cđa c¸c sù viƯc - DiƠn biÕn c¸c sù viƯc đó? + Sự việc 1: Từ đầu đến mà khóc hoài Một buổi sáng đẹp trời, Xi-mông bờ sông định nhảy xuống sông tự Nhng cảnh thiên nhiên tơi đẹp đà giữ em lại Em buồn bà vô cùng, khóc hoài -> Nỗi tuyệt vọng Xi-mông + Sự việc 2: Tiếp đến ngời ta cho cháu ông bố Một bác công nhân qua, thấy em buồn phiền, hỏi han biết đợc em đau khổ bố, bị lũ bạn chế giễu, đánh đập Bác công nhân đa em nhà -> Xi- mông gắp bác Phi líp +Sự việc 3: Tiếp đến Bỏ nhanh -Phát Về đến nhà, mẹ em đón Em đề nghị bác công nhân nhận làm bố ? Trong truyện có Mẹ em hổ thẹn, nhân vật có tên? Đó -Nghe khổ đau Sau đợc bác nhân vật nào? Phi-líp nhận lời em rât vui> Bác Phi-líp đa em GV số nhân vật nhà không đợc nhà văn đặt tên + Sự việc 4: phần lại cụ thể nh: thầy giáo, ngày hôm sau đến trờng bác thợ rèn, em học Xi-mông hÃnh diện tuyên sinh dù tên cụ thể bố:,,,, Lũ bạn la hét chế nhng tất nhận vật -Nghe giễu Em sẵn sàng đơng đà làm cho câu chuyện đầu thêm Ngày hôm sau trờng hấp dẫn sinh động với bọn chúng -> Xi-mông GV định hớng cách tiếp xúc văn theo nhân vật -Truyện có ba nhân vật có GV giới thiệu: Trong đoạn tên: Xi-mông, Bác Phi-líp, truyện không giới thiệu - Nhận Chị Blăng-sốt hình dáng Xi-mông xét nhng đoạn truyện khác tác phẩm giới thiệu Xi-mông bé trai khoảng 7,8 tuổi, xanh xao, sẽ, vẻ nhút nhát gần nh vụng dại Phát ? Qua lời giới thiệu ngắn II.Đọc - Hiểu văn gọn phần ngời đọc Nhân vật Xi-mông đà hiểu đợc sống Xi - mông nh ? ? Trong đoạn trích diễn biến tâm trạng Phát Xi -mông đợc diễn nh nào? GV yêu cầu hoc sinh theo dõi phần văn - Xi-mông bé trai -Nhận khoảng 7,8 tuổi, xanh xét xao, sẽ, vẻ nhút nhát gần nh vụng dại -Phát - Xi -mông có hoàn cảnh ? Xi-mông bờ sông với đặc biệt mục đích gì? Vì sao? -Tâm trạng Xi-mông -Lí giải lúc bờ sông - Tâm trạng Xi-mông nhà ? Tâm trạng Xi-mông *Tâm trạng Xi-mông bờ sống đợc miêu tả bờ sông nh nào? ? Nỗi đau đớn Xi-mông -Xi-mông bờ sông với đợc thể qua chi tiết mục đích tự vẫn, ? em bố đến trờng - Nhận học bị bạn chế giễu, xét ? ý trêu trọc định tự Xi- mông có thực đợc hay không? Vì ? - Xi -mông cảm nhận thấy Cảm buồn, chán, đau đớn -Em khóc cảm giác uể oải sau khóc, mắt đẫm lệ, giọng nghẹn ngào - ý định không thực đợc cảnh đẹp hai - Phân bên bờ sông đà lôi em tích làm cho em cảm nhấy nhẹ ? Khi đợc bác phi líp nhận nhõm khoan khoái bắt làm bố tâm trạng Xi- nhái em nghĩ đến nhà, mông đợc diễn tả nh nghĩ đến mẹ nào? - Sự xuất lúc ? Qua cử suy lời động viên bác Phi- nghĩ hành động Xi- líp mông em cảm nhận đợc bác nhận làm bố em nhân vật nét đẹp - Em hết buồn, em v- tâm hồn? - đặc biệt đợc Nhận ơn hai cánh tay nói xét ? Khi miêu tả tâm trạng -> Xi-mông em bé có đau đớn Xi-mông nhà lòng tự trọng cao, nhng văn đà sử dụng thành công ngây thơ hồn nhiên, nét nghệ thuật ? sáng, đáng yêu Em có khát vọng đáng đứa trẻ ? Xây dựng nhân vật Xi- trắng ngây thơ mông tác giả ngầm phản - Nghe ánh vào tõm - Đọc -Tác gỉa thân ? nghệ thuật miêu tả trực GV khái quát chuyển ý thành công -Phát tiếp suy nghĩ hành động nhân vật, miêu GV yêu cầu học sinh đọc tả gián tiếp qua lời nói, phần văn giọng nói nghẹn ngào ? Tác giả đà khắc họa hình -> Niềm thơng cảm tợng mẹ Xi-mông -Phát nhà văn với đứa trẻ tội chi tiết ? nghiệp, tác giả ngầm lên án kẻ bội bạc, lừa dối ? Khi nghe Xi-mông nói Nhân vật Blăng-sốt muốn tự -Phát bố bị bạn bè chế giễu - Chị cô gái đẹp tâm trạng chị nh vùng, cô gái cao lớn, nào? xanh xao, đứng nghiêm ? Khi Xi-mông chạy đến bác -Nhận nghị trớc cửa nhà mình, Phi-líp hỏi bác có muốn làm xét nh muồn cấm đàn ông bố cháu không thái độ - Chị chị nh nào? ơng tủy, chi ôm hôn ? Qua chi tiết lấy, hôn để, nớc mắt là chà tê tái đến tận x- đà hình dung đợc nét đẹp chất -Bổ sung - Chị hổ thẹn lặng mẹ Xi-mông? ngắt quằn quại đau đớn, dựa vào tờng , hai tay - Nghe ôm ngực ? Ngôi nhà chị cho ngời -> Chị Blăng-sốt cô đọc cảm nhận đợc thêm gái xinh đẹp, đứng nét tính cách chị? đắn, có đức hạnh GV: phần cuối truyện chẳng qua nhẹ tác giả ng- tin lên bị lừa dối ời thợ rèn làm với bác - Chị ngời mẹ Phi-líp nói với bác rằng: mực yêu thơng con, có Blăng-sốt mọt cô gái - Nhận lòng tự trọng cao tốt bụng, trung hậu, xét - Chị ăn sẽ, gọn gặp chuyện không gàng ngăn nắp hay, can đảm nề nếp, cô ngời vợ xứng đáng với ngời - Nghe đàn ông tử tế - Đọc ? Thông qua việc miêu tả xây dựng nhân vật mẹ - Phát Xi-mông nhà văn đà bày tình cảm với nhân vật nh nào? GV khái quát chuyển ý GV yêu cầu học sinh đọc phần 2,3 -> Nhà văn thể lòng - Suy thơng luận cảm thái độ trân trọng ngời ? Bác Phi-líp đợc giới thiệu thiếu phụ lao động nghèo qua chi tiết nào? xà hội Pháp lúc ( Hình dáng, công việc, thái độ Xi-mông, với chị Blăng-sốt ) Phân Nhân vật Phi-líp tích - Là ngời công nhân cao lớn, râu tóc đen, quăn, ? Khi đứng trớc nhà chị có nhìn nhân hậu Blăng-sốt - Khi nghe Xi-mông nói bác trớc t chị bác cảm nhận đợc nghiêm mặt lại chị điều gì? - Khái - Bác hiểu bỡn ? Biết đợc hoàn cảnh quát cợt đợc vơí ngời phụ nữ mẹ Xi-mông bác đà có cử gì? ý nghĩa cử ? - Suy -Bác đà nhận làm bố luận Xi-mông Mặc dù lúc đầu bác coi chuyện đùa ? Qua chi tiết miêu nhằm an ủi Xi-mông tả hình dung tiết đà cứu vớt đợc tâm đợc Bác Phi -líp có hồn Xi-mông, đặt cho Xi- đức tình đáng quí ? - Chi Phân mông niềm tin vào tích sống ? cuối tác phẩm bác đà trë thµnh ngêi bè chÝnh thøc - Phi-lÝp lµ mét ngời thợ Xi-mông điều có ý có vóc dáng cao lớn nghĩa với đời chị tâm hồn đẹp, có lòng Blăng-sốt ? nhân hậu rộng lín GV khái qt, chuyển ý ? DiƠn biÕn t©m trạng - Bác đà đem lại hạnh ba nhân vật đợc xây dựng nh ? Nhận phúc cho ngời thiếu xét phụ đà lần lầm lỡ có đợc niềm tin vào đời -Thảo III Tng kt luận - Tâm trạng Xi-mông đợc diễn từ buồn đến ? Nhận xét cách xây dựng vui diễn biến tâm lí nhân - Tâm trạng Blăng-sốt vật? từ ngợng ngùng đến đau khổ, quằn quại, hổ ? Theo em ngời thẹn đáng - Tâm trạng bác thợ rèn trách truyện? Vì sao? - Liên hệ Phi-líp vừa phức tạp, vừa bất ngờ - Mô-pa-xăng đà miêu tả sắc nét diễn biến tâm - Nghe trạng ba nhân vật ? Từ câu chuyện em - Đọc ghi - Các bạn Xi-mông trrút học cho nhớ ờng kẻ đáng trách thân? Vì: Bạn đà gặp bất hạnh ( bố) phải thơng yêu GV khái quát toàn bạn, giúp đỡ bạn, đằng GV yêu cầu học sinh đọc lại c xử tàn nhẫn: chế giễu, ghi nhớ đánh đập bạn bạn * Hoạt động thc hnh đau khổ, tđi nhơc mn GV híng dÉn häc sinh lun nh¶y xuống sông tự tập - Câu chuyện nhắc nhở tuổi nhỏ cần có lòng thơng yêu bè bạn mở rộng lòng thơng yêu ngời, cảm thông trớc đau khổ bất hạnh ngêi kh¸c * Ghi nhí: SGK/144 IV Lun tËp TËp phân tích nhân vật Xi-mông * Hoạt động ng dng * Hoạt động b sung - Về nhà tóm tắt truyện, kể lại truyện - Chuẩn bị tiếp bài: Ôn tËp truyÖn ... Vì sao? -Tâm trạng Xi- mông -Lí giải lúc bờ sông - Tâm trạng Xi- mông nhà ? Tâm trạng Xi- mông *Tâm trạng Xi- mông bờ sống đợc miêu tả bờ sông nh nào? ? Nỗi đau đớn Xi- mông -Xi- mông bờ sông với đợc... Phát Xi -mông đợc diễn nh nào? GV yêu cầu hoc sinh theo dõi phần văn - Xi- mông bé trai -Nhận khoảng 7,8 tuổi, xanh xét xao, sẽ, vẻ nhút nhát gần nh vụng dại -Phát - Xi -mông có hoàn cảnh ? Xi- mông. .. cốt truyện? ngời đàn ông lừa dối Chị sinh Xi- mông Xi- mông trở thành đứa trẻ bố Đến khoảng bảy, tám tuổi, Xi- mông đến trờng bị bạn bè chế giễu, trêu trọc bố Em đau khổ, ti nhục, lang thang bờ sông