https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT - TUẦN - KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (HƯƠNG) TUẦN BÀI 6: O o , I MỤC TIÊU: - HS nhận biết đọc âm /o/, đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm /o/, hỏi - Hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ /o/, dấu hỏi; viết tiếng, từ ngữ chứa chữ /o/, dấu hỏi - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm /o/, hỏi có học - Phát triển kĩ nói lời chào hỏi - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật; suy đoán nội dung tranh minh họa: (chào mẹ mẹ đón lúc tan học chào ơng, bà học về) - Cảm nhận tình cảm, mối quan hệ với người gia đình II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Nắm vững đặc điểm phát âm âm /o/, hỏi - Nắm vững cấu tạo, quy trình cách viết chữ ghi âm /o/, dấu hỏi; nghĩa từ ngữ học cách giải nghĩa từ ngữ Học sinh: - Bộ thẻ cài, bảng con, phấn, sách III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động Hoạt động GV I Ôn khởi động: - Gọi HS đọc nội dung 1trang 22 - GV đọc cho HS viết bảng: /b/, /bé/, /bà/ - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng - YCHS quan sát tranh, TLCH: ?/ Em thấy tranh? - GV vừa vừa đọc câu thuyết minh (nhận biết) tranh "Đàn bò gặm cỏ." II Bài mới: Nhận biết: Hoạt động HS - 4-5 HS đọc trước lớp - HS viết bảng - Lớp nhận xét, đánh giá - HS quan sát tranh TLCH + đàn bò gặm cỏ - HS lắng nghe Đọc: a Đọc âm /c/ b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV đọc cụm từ, YCHS - HS đọc theo cụm từ, đọc theo (Đàn bò/gặm cỏ.) câu ?/ Những tiếng chứa âm - -2 HS lên bảng âm /o/ /o/? ?/ Tiếng có hỏi? - 1-2 HS đọc - GV KL: Trong câu - HS quan sát SGK tiếng /bò/ tiếng /cỏ/ chứa âm /o/ Âm /o/ in màu đỏ; tiếng /cỏ/ có hỏi - Gắn thẻ chữ O o, giới thiệu: Đây chữ O in hoa chữ o in thường - Quan sát, lắng nghe - GV đọc mẫu /o/ - Lắng nghe - YC HS đọc - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - GV lắng nghe, sửa lỗi Lưu ý HS phát âm: làm trịn mơi cho luồng tự - HS lắng nghe - YC HS lấy âm /o/ gắn lên bảng cài - Thực hành - YCHS đọc lại - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - YCHS lấy âm /b/ gắn bên trái - HS thực hành, TLCH: cạnh âm /o/ dấu huyền âm /o/ ?/ Ta tiếng gì? + … tiếng /bị/ - GV đưa mơ hình tiếng /bị/ - Quan sát, TLCH b o bị - YCHS phân tích, đánh vần, đọc trơn - GV giới thiệu dấu hỏi - YC HS tìm dấu hỏi đồ dùng - YCHS ghép tiếng /cỏ/ ?/ Nêu cách ghép - Đưa mơ hình tiếng /cỏ/, YC HS phân tích, đánh vần, đọc trơn c o cỏ - Đọc lại âm tiếng: /o/, + Tiếng /bị/ có âm Âm /b/ đứng trước, âm /o/ đứng sau, dấu huyền đầu âm /o/ - HS đọc: bờ - o - bo - huyền - bò (CN - nhóm - lớp) - Quan sát - Tìm dấu hỏi - Thực hành, nêu cách ghép nhanh: Thay âm /b/ âm /c/, thay dấu huyền dấu hỏi + Tiếng /cỏ/ có âm Âm /c/ đứng trước, âm /o/ đứng sau, dấu hỏi đầu âm /o/ - HS đánh vần: cờ-o-co-hỏi-cỏ (CN- nhóm - lớp) - Ghép chữ tạo tiếng c Đọc từ ngữ: d Đọc lại tiếng, từ ngữ Vận động Tô viết: - Viết bảng: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ /bị/, /cỏ/ - Đánh vần, đọc trơn (CN-nhóm lớp) ?/ Chúng ta học âm + … âm /a/ , /b/,/c/,/e/, /ê/, /o/ nào? ?/ Đã học dấu +… huyền, sắc nào? hỏi - HS thực hành ghép chữ tạo - YCHS ghép tiếng có chứa tiếng , đọc cho bạn nghe âm /o/ đọc cho bạn bên cạnh VD: /co/, /cị/, /có/, /bo/, bị/, nghe - 3-5 HS trình bày trước lớp - Gọi HS trình bày trước lớp - Nêu cách ghép tiếng - Lớp phân tích, đọc đánh vần, - GV lớp nhận xét, đọc trơn tiếng bạn tìm đánh giá - GV đưa tiếng: /bị, bó, bỏ/ - HS đọc (CN- nhóm - lớp) - YCHS đọc trơn, phân tích + … có âm /b/ âm /o/ ?/ Những tiếng có điểm giống nhau? - GV đưa tiếng: /cị, có, cỏ/ - HS đọc (CN- nhóm - lớp) - YCHS đọc trơn, phân tích + … có âm /c/ âm /o/ ?/ Những tiếng có điểm giống nhau? - GV đưa tranh cho HS q/ sát ?/ Tranh vẽ gì? + … bò - GV đưa từ /bò/ YCHS đánh + … bờ - o - bo - huyền - bị vần - đọc trơn /bị/, phân tích (CN- nhóm - lớp) tiếng /bò/ - Đưa tranh 2: ?/ Em biết gì? + … cị - GV đưa từ /cò/ YCHS đánh + ….cờ - o - co - huyền - cò vần - đọc trơn /cị/, phân tích (CN- nhóm - lớp) tiếng /cị/ - Đưa tranh 3: ?/ Tranh vẽ gì? - GV đưa từ /cỏ/ YCHS đánh + …cỏ vần - đọc trơn /cỏ/, phân tích + ….cờ - o - co - hỏi - cỏ (CNtiếng /cỏ/ nhóm - lớp) - YCHS HS đọc lại nội dung - HS nối tiếp đọc (CN trang 24 nhóm, lớp) - Cho HS vận động thao nhạc hát hay động tác thể dục - GV đưa mẫu chữ /o/, YCHS + Viết chữ ghi âm + Viết chữ ghi tiếng /bò/, /cỏ/ https://www.thuvientailieu.edu.vn/ quan sát - HS quan sát ?/ Chữ /o/ gồm nét? nét nào? + … gồm nét cong kin ?/ Chữ /o/ cao li? Rộng ô li? + cao li, rộng li rưỡi - GV viết mẫu, vừa viết vừa mơ tả quy trình viết: - Quan sát, lắng nghe Đặt bút ĐK3 chút, viết nét congkín (từ phải sang trái); dừng bút điểm xuất phát Ta chữ /o/ Lưu ý: Nét cong kín cần cân đối - HS viết 2-3 lần chữ /o/ - YCHS viết bảng - HS quan sát, lắng nghe - GV quan sát, nhận xét, sửa - Quan sát lỗi - GV đưa dấu hỏi cho HS quan + … nét cong hở trái nhỏ nằm sát nửa dòng li ?/ Dấu hỏi viết - Quan sát, lắng nghe nào? - GV viết mẫu, vừa viết vừa mô tả: Đặt bút ĐK chút, - HS viết bảng viết nét cong hở trái nhỏ cao gần li - YCHS viết dấu hỏi - GV theo dõi, uốn nắn - GV đưa tiếng /cỏ/, YCHS - HS đánh vần, phân tích (CN, đánh vần, phân tích lớp) ?/ Khi viết ta viết âm trước, + … Tiếng /cỏ/ có âm Âm /c/ âm sau? đứng trước, âm /o/ đứng sau, dấu - GV viết mẫu chữ /cỏ/, vừa hỏi đầu âm /o/ viết vừa mô tả quy trình viết: Đặt bút ĐK chút, viết chữ /c/, từ điểm dừng bút - Quan sát, lắng nghe chữ /c/, lia bút sang phải ĐK 3, viết chữ /o/ Từ điểm dừng bút chữ /o/, lia bút lên ĐK 4, viết dấu hỏi.Ta chữ /cỏ/ - Lưu ý: chữ /o/ phải sát vào điểm dừng bút chữ /c/ - GV viết mẫu chữ /bò/: Đặt bút ĐK23, viết chữ /o/, từ điểm dừng bút chữ /b/, lia bút sang phải ĐK https://www.thuvientailieu.edu.vn/ chút, viết chữ /o/ Từ điểm dừng bút chữ /o/, lia bút lên ĐK 4, viết dấu huyền.Ta chữ /bò/ - Lưu ý: chữ /o/ phải sát vào điểm dừng bút chữ /b/ - YCHS viết bảng - HS viết bảng chữ /bò, cỏ/ - Tổ chức cho HS nhận xét, - Nhận xét chữ viết bạn đánh giá viết bạn - GV nhận xét, sửa lỗi TIẾT Hoạt động Tô viết: - Viết vở: Hoạt động GV - YCHS mở tập viết tập - Gọi HS nêu yêu cầu viết - YCHS nêu cách cầm bút, tư ngồi viết Vận động tiết Đọc câu: - GV kiểm tra chuẩn bị HS (vở bút viết) - YCHS giơ bút - GV nêu lệnh để HS tập trung viết bài, GV quan sát, uốn nắn Lưu ý HS: chữ /o/ phải sát điểm dừng bút chữ /c/ dấu huyền dấu hỏi đầu chữ /o/ không chạm vào chữ /o/ - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chung - Cho Hs vận động tiết học hát hay động tác TD - GV đưa câu cần luyện đọc - YCHS đọc thầm câu cần luyện đọc ?/ Tìm tiếng có âm /o/ , tiếng có dấu hỏi - YCHS đánh vần, đọc trơn /có/, /cỏ/ Hoạt động HS - HS mở - 1-2 HS nêu: Tô dòng chữ /o/, viết dòng chữ /o/, dòng chữ /bò/ dòng chữ /cỏ/ - HS nêu trước lớp - Lớp đồng nhắc lại tư ngồi viết - HS giơ bút - HS viết - HS quan sát, nhận xét, đánh giá viết bạn - HS vận động - Đọc thầm câu "Bê có cỏ." + … cá - HS đánh vần - đọc trơn (CN, lớp) - Tìm hiểu nội dung tranh Nói: - Nói theo tranh: - Liên hệ, giáo dục https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV đọc mẫu "Bê có cỏ." - Lắng nghe - YCHS đọc trơn, phân tích, - HS đọc (CN - nhóm - lớp) đánh vần - YCHS quan sát tranh, TLCH ?/ Tranh vẽ gì? +… bê ?/ Bê làm gì? +… ăn cỏ ?/ Em có biết bê + … bị khơng? - GV: Tranh vẽ bê - Lắng nghe bảo vệ chuồng ăn cỏ - GV đưa tranh 1, YCHS quan - Quan sát tranh , TLCH: sát tranh TLCH: ?/ Em nhìn thấy tranh? + … mẹ bạn Nam bạn Nam ?/ Bạn Nam đâu? + … cổng trường ?/ Theo em, Nam nói vớ + … chào mẹ: "Con chào mẹ ạ!" mẹ mẹ đến đón? - GV đưa tranh 2, YCHS quan - Quan sát tranh , TLCH: sát tranh TLCH: ?/ Tranh vẽ cảnh đâu? + … nhà ?/ Trong tranh có ai? + ơng bà, mẹ Nam Nam ?/ Bạn Nam làm gì? + … khoanh tay chào ơng bà ?/ Theo em, Nam nói với + … "Cháu chào ông bà ạ" ông bà học về? - GV chia nhóm, YC HS đóng - Mỗi nhóm HS thực tình vai dựa theo nội dung tranh em vai dẫn chuyện, em vai Nam, em đóng vai mẹ, em đóng vai ơng em đóng vai bà - Đại diện nhóm thể - nhóm thể trước lớp trước lớp - GV lớp nhận xét, - Lớp theo dõi, nhận xét, đánh đánh giá giá - GV nêu câu hỏi gợi mở cho - HS nối tiếp trả lời câu hỏi: HS để HS nói tình cần chào hỏi +… mẹ em (bố em, anh, chị,…) ?/ Hàng ngày đưa em học? + … em chào ông bà, bố mẹ, ?/ Trước khỏi nhà e làm gì? + … mẹ em (bố em, anh, chị,…) ?/ Ai đón em? + … em chào: "Con chào bố ạ!" ?/ Khi thấy bố (mẹ, … ) đến đón, em làm gì? + … gặp ông bà, ….em chào… ?/ Về nhà em gặp em chào nào? - GVKL, giáo dục HS thường - Lắng nghe III Củng cố, dặn dò: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ xuyên chào hỏi người xung quanh em để tình cảm thêm gần gũi, thân mật gắn kết hơn… ?/ Hôm học + … âm /o/, dấu hỏi gì? - 2-3 HS nêu từ câu trước lớp - YCHS tìm từ có âm /o/ - Lớp vấn, nhận xét, đánh hỏi Đặt câu với từ ngữ giá vừa tìm - 2-3 HS đọc - Gọi HS đọc lại (Nội dung 4) - Lắng nghe - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS - Nhắc HS thực hành giao tiếp nhà -BÀI 7: Ơ I MỤC TIÊU: - HS nhận biết đọc âm /ô/; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm /ơ/ nặng; Hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ /ô/ dấu nặng; viết tiếng, từ ngữ chứa chữ /ô/ dấu nặng - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm /ô/ nặng có học - Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm xe cộ - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật bố Hà Hà; suy đoán nội dung tranh minh họa phương tiện giao thơng - Cảm nhận tình cảm gia đình II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Nắm vững đặc điểm phát âm âm /ô/ - Nắm vững cấu tạo, quy trình cách viết chữ ghi âm /ô/ Học sinh: - Bộ thẻ cài, bảng con, phấn, sách III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS I Ôn khởi - Gọi HS đọc nội dung - 4-5 HS đọc trước lớp động: trang 24, 25 - GV đọc cho HS viết bảng: /o/, - HS viết bảng /bò/, /cỏ/ - GV nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng https://www.thuvientailieu.edu.vn/ II Bài mới: - YCHS quan sát tranh, TLCH: - HS quan sát tranh TLCH Nhận biết: ?/ Em thấy tranh? + Bố Hà hè phố - GV vừa vừa đọc câu nhận biết tranh " Bố Hà hè phố." - HS lắng nghe - GV đọc cụm từ, YCHS - HS đọc theo cụm từ, đọc theo (Bố Hà/ bộ/ câu hè phố.) ?/ Tiếng chứa âm /ô/? - HS lên bảng ?/ Tiếng chứa nặng? - - HS phát âm (bộ) - GV vào âm /ô/ - HS quan sát SGK tô màu đỏ Đọc: * Gắn thẻ chữ Ô ô lên bảng, a Đọc âm: giới thiệu: Đây chữ Ơ in hoa Đọc âm /ơ/ chữ ô in thường - Quan sát, lắng nghe - GV đọc mẫu /ô/ - Lắng nghe - YC HS đọc - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - GV lắng nghe, sửa lỗi - Lưu ý HS phát âm âm /ô/ b Đọc tiếng - YC HS lấy âm /ô/ gắn lên - Đọc tiếng bảng cài - Thực hành mẫu /bố/, /bộ/ - YCHS lấy âm /b/ gắn bên trái - HS thực hành, TLCH: cạnh âm /ô/ dấu sắc, đặt đầu chữ /ơ/ ?/ Ta tiếng gì? + … tiếng /bố/ - GV đưa mơ hình tiếng /bố/ - Quan sát, TLCH b ô bố - YCHS phân tích, đánh vần, đọc trơn - YCHS lấy dấu sắc, đặt đầu chữ /ô/ - Giới thiệu dấu nặng - YCHS tìm dấu nặng đồ dùng - YCHS ghép tiếng /bộ/ ?/ Nêu cách ghép? - GV đưa mơ hình tiếng /bộ/ - Gọi HS phân tích, đánh vần, đọc trơn b + Tiếng /bố/ có âm Âm /b/ đứng trước, âm /ô/ đứng sau, dấu sắc đặt đầu chữ /ơ/ (bờ-ơ-bơ-sắc-bố) - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - Quan sát - HS tìm giơ lên - Thực hành ghép tiếng /bộ/ - 2-3 HS nêu cách ghép: Thay dấu sắc dấu nặng đặt chữ /ơ/ + … Tiếng /bộ/ có âm Âm /b/ đứng trước, âm /ô/ đứng sau, dấu nặng đặt chữ /ô/ (bờ-ô-bô-sắc-bố) https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - Ghép chữ ?/ Chúng ta học âm + … âm /a/ , âm /b/, âm /c/, âm tạo tiếng nào? /e/ , /ê/ âm /ô/ ?/ Đã học dấu +… huyền, sắc, nào? hỏi nặng - YCHS ghép tiếng có chứa - HS thực hành ghép chữ tạo âm /ô/ đọc cho bạn bên cạnh tiếng , đọc cho bạn nghe nghe VD: /bô/, /bố/, /bổ/, /bộ/,/cô/, /cố/, … - Gọi HS trình bày trước lớp - 5-7 HS trình bày trước lớp - GV lớp nhận xét, - Nêu cách ghép tiếng đánh giá - YCHS đánh vần, phân tích, đọc trơn tiếng HS tìm - Lớp đọc đồng Đọc tiếng - GV đưa tiếng SGK; - HS đọc (CN - lớp) SGK - YCHS đọc tìm điểm chung + nhóm thứ nhất: có âm tiếng theo nhóm đầu /b/ âm /ơ/ (nhóm có âm đầu /b/ nhóm +… nhóm thứ 2: có âm /c/ có âm đầu /c/ âm /ơ/ c Đọc từ - GV đưa tranh cho HS q/ sát ngữ: ?/ Tranh vẽ cảnh gì? + … bố cho em bé tập - GV đưa từ /bố/ - YCHS phân tích, đánh vần, + … Tiếng /bố/ gồm có âm, đọc trơn /bố/ âm /b/ đứng trước, âm /ô/ đứng sau, dấu sắc đặt chữ /ơ/ bờ -ơ-bơ-sắc-bố.(CN- nhóm - lớp) - Đưa tranh 2: ?/ Tranh vẽ ai? + … em bé - GV đưa từ /cô bé/, YCHS - HS thực YC (CN- nhóm phân tích, đánh vần, đọc trơn Lớp) - Đưa tranh 3: ?/ Em thấy tranh? + … cò, cổ cò - GV đưa từ /cổ cị/ - YCHS phân tích, đánh vần, - HS thực YC (CN- nhóm đọc trơn Lớp) - Đọc trơn tất từ - HS nối tiếp đọc trơn /bố/, /cô bé/, /cổ cị/ (CN nhóm, lớp) d Đọc lại - YCHS đọc lại nội dung 2: - HS nối tiếp đọc (CN tiếng, từ ngữ phân tích, đánh vần, đọc trơn nhóm, lớp) Vận động Tơ viết: - Cho HS vận động https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Viết bảng: + Viết chữ ghi âm - GV đưa mẫu chữ /ô/, YCHS quan sát ?/ Chữ /ô/ gồm nét? nét nào? ?/ Chữ /ô/ cao li? Rộng ô li? - GVKL: Chữ /ô/ gồm nét, nét : nét cong kín (như chữ o); nét xiên ngắn trái, nét xiên ngắn phải - GV viết mẫu, vừa viết vừa mô tả quy trình viết: Đặt bút ĐK3 chút, viết chữ o chuyển hướng bút lên đầu chữ o ĐK viết nét xiên trái ngắn nối với nét xiên phải ngắn tạo thành dấu mũ đặt cân đối đầu chữ, dấu mũ nằm Đk ĐK - YCHS viết bảng chữ /ô/ - Cho HS quan sát dấu nặng ?/ Dấu nặng viết nào? - YCHS viết dấu nặng + Viết chữ - GV đưa tiếng /cổ/, YCHS ghi tiếng /cổ/, đánh vần /cị/ - YCHS phân tích tiếng /cổ/ ?/ Tiếng /bé/ gồm âm? Âm đứng trước, âm đứng sau? - GV viết mẫu chữ /cổ/, vừa viết vừa mơ tả quy trình viết: Đặt bút ĐK 3, viết chữ /c/, từ điểm dừng bút chữ /c/, lia bút sang phải, ĐK viết chữ ô Từ điểm dừng bút chữ ô, lia bút lên đầu chữ ô, ĐK chút, viết dấu hỏi Ta chữ /cổ/ - HDHS viết chữ /cò/ tương tự - YCHS viết bảng, GV quan sát uốn nắn - Tổ chức cho HS nhận xét, 10 - HS quan sát +HS trả lời theo ý hiểu + cao li, rộng li rưỡi - Quan sát, lắng nghe - HS quan sát, lắng nghe - HS viết bảng lần chữ /ô/ - HS quan sát, nêu cách viết - HS đánh vần (CN, lớp) + … Tiếng /cổ/ gồm âm Âm /c/ đứng trước, âm /ô/ đứng sau, dấu hỏi đặt đầu âm /ô/ + … viết âm /c/ trước, âm /a/ sau - Quan sát, lắng nghe - HS viết bảng chữ /cổ cò/ - Nhận xét chữ viết bạn https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Nói: - GV đưa tranh , YCHS quan - Quan sát tranh , TLCH: - Nói theo sát tranh TLCH: tranh: ?/ Em thấy tranh? + … xe đạp, xe máy, ô tô ?/ phương tiện giao thông + …giống: lại đường có điểm giống khác + khác: xe máy ô tô chạy nhau? động ?/ Hàng ngày em học + … phương tiện nào? ?/ Em thích lại phương + … tiện nào? ?/ Kể tên phương tiện - HS nối tiếp kể theo hiểu giao thông mà em biết biết - YCHS dựa vào tranh nói cho bạn nghe phương tiện giao - HS nói nhóm thơng - Gọi HS thể trước lớp - 2-3 nói trước lớp - GV lớp nhận xét, - Lớp nhận xét, đánh giá đánh giá - Liên hệ, giáo ?/ Hàng ngày em đến trường - HS nối tiếp trả lời câu dục phương tiện nào? hỏi: VD: Em bố đưa xe máy (ô tô, xe đạp…) ?/ Khi tham gia giao thông + … đội mũ bảo hiểm, đường, để đảm bảo an tồn em đường, … cần lưu ý gì? - GV giáo dục HS tham gia - Lắng nghe giao thông để đảm bảo ATGT III Củng cố, ?/ Chúng ta vừa học gì? + … âm /ơ/, nặng dặn dị: - YCHS tìm từ có âm /ô/, - 2-3 HS nêu từ câu trước nặng nói câu với từ ngữ lớp vừa tìm - Lớp nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc lại (Nội dung 4) - 2-3 HS đọc - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS - Lắng nghe - Nhắc HS nhà học bài, thực hành giao tiếp nhà BÀI 8: D d Đ đ I MỤC TIÊU: - HS nhận biết đọc âm /d/, /đ/, đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm /d/, /đ/; Hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc 12 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Viết chữ /d/, /đ/ (kiểu chữ thường); viết tiếng, từ ngữ chứa chữ /d/, /đ/ - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm /d/, /đ/có học - Phát triển ngơn ngữ nói lời chào hỏi; phát triển kĩ nói theo chủ điểm chào hỏi - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật khách đến nhà chơi bạn bố mẹ suy đoán nội dung tranh minh họa, biết nói lời chào gặp người quen bố mẹ gia đình - Cảm nhận tình cảm, mối quan hệ với người xã hội II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Nắm vững đặc điểm phát âm âm /d/,/đ/ - Nắm vững cấu tạo, quy trình cách viết chữ ghi âm /d/, /đ/; nghĩa từ ngữ học cách giải nghĩa từ Học sinh: - Bộ thẻ cài, bảng con, phấn, sách III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS I Ôn khởi - Gọi HS đọc nội dung động: trang 26, 27 - GV đọc cho HS viết bảng: /ô/, /cổ cò/ - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng II Bài mới: - YCHS quan sát tranh, TLCH: Nhận biết: ?/ Em thấy tranh? - GV vừa vừa đọc câu nhận biết tranh "Dưới gốc đa, bạn chơi dung dăng dung dẻ." - GV giải thích trị chơi "Dung dăng dung dẻ" trò chơi dân gian… - GV đọc cụm từ, YCHS đọc theo (Dưới gốc đa,/ bạn /chơi dung dăng dung dẻ.) ?/ Tiếng chứa âm /d/? ?/ Tiếng chứa âm /đ/? - GV vào âm /d/ âm /đ/ lưu ý HS âm /d/ /đ/ tô màu đỏ Đọc: a Đọc âm: * Gắn thẻ chữ D d lên bảng, + Đọc âm /d/ giới thiệu: Đây chữ D in hoa 13 - 4-5 HS đọc trước lớp - HS viết bảng - Lớp nhận xét, đánh giá - HS quan sát tranh TLCH - HS trả lời theo ý hiểu - HS lắng nghe - HS đọc theo cụm từ, câu - HS lên bảng - HS lên bảng - HS quan sát SGK https://www.thuvientailieu.edu.vn/ chữ d in thường - Quan sát, lắng nghe - GV đọc mẫu /d/ - Lắng nghe - YC HS đọc - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - GV lắng nghe, sửa lỗi + Đọc âm /đ/ * Gắn thẻ chữ Đ đ lên bảng, giới thiệu: Đây chữ Đ in hoa chữ đ in thường - GV đọc mẫu /đ/ - Quan sát, lắng nghe - YC HS đọc - Lắng nghe - GV lắng nghe, sửa lỗi - HS đọc (CN - nhóm - lớp) b Đọc tiếng - YC HS lấy âm /d/ gắn lên - Đọc tiếng bảng cài - Thực hành mẫu /dẻ/, /đa/ - YCHS lấy âm /e/ gắn bên phải - HS thực hành, TLCH: cạnh âm /d/ dấu hỏi, đặt đầu chữ /e/ ?/ Ta tiếng gì? + … tiếng /dẻ/ - GV đưa mơ hình tiếng /dẻ/ - Quan sát, TLCH d e dẻ - YCHS phân tích, đánh vần, đọc trơn + Tiếng /dẻ/ có âm Âm /d/ đứng trước, âm /e/ đứng sau, dấu hỏi đặt đầu chữ e (dờ-e-de-hỏi-dẻ) - Thực hành - YC HS lấy âm /đ/ gắn lên bảng cài - YCHS lấy âm /a/ gắn bên phải - HS thực hành, TLCH: cạnh âm /đ/ ?/ Ta tiếng gì? + … tiếng /đa/ - GV đưa mơ hình tiếng /đa/ - Quan sát, TLCH đ a đa - YCHS phân tích, đánh vần, đọc trơn - Ghép chữ tạo tiếng - Đọc lại âm tiếng: /d/, /đ/, /dẻ/, /đa/ - YCHS ghép tiếng có chứa âm /d/ âm /đ/ đọc cho bạn bên cạnh nghe - Gọi HS trình bày trước lớp - GV lớp nhận xét, đánh giá - YCHS đánh vần, phân tích, 14 + Tiếng /đa/ có âm Âm /đ/ đứng trước, âm /a/ đứng sau (Đờ - a - đa) - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - HS thực hành ghép chữ tạo tiếng , đọc cho bạn nghe VD: /da/, /dẻ/, /dế/, /đá/,/đa/, /đị/, … - 5-7 HS trình bày trước lớp - Nêu cách ghép tiếng - Lớp đọc đồng c Đọc từ ngữ: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ đọc trơn tiếng HS tìm - GV đưa tranh cho HS q/ sát ?/ Tranh vẽ gì? + … dế ?/ Hai đế làm gì? + chọi - GV đưa từ /đá dế/ giải nghĩa: Đá dế hay gọi Chọi dế Đây trò thi đấu - Lắng nghe dế đực (dế chọi) với Dế chọi nhỏ dế thường thân đen bóng nâu sẫm, đầu cánh có chấm vàng (gọi dế trũi) - YCHS đọc trơn /đá dế/, phân tích tiếng - Đưa tranh 2: ?/ Tranh vẽ gì? - GV đưa từ /đa đa/, giải thích: Đa đa, cịn gọi gà gơ, lồi chim thuộc họ Trĩ Loài chim đa đa phân bố Campuchia, Trung Quốc, Ấn Độ, Lào, Myanma, Philippin, Thái Lan Việt Nam Môi trường sống tự nhiên chim đa đa khu rừng khô cận nhiệt đới nhiệt đới rừng nhiệt đới ẩm thấp - YCHS đọc trơn /đá dế/, phân tích tiếng - Đưa tranh 3: ?/ Em thấy tranh? ?/ màu gì? ?/ Cái dùng để làm gì? - GV đưa từ /ơ đỏ/ YCHS đọc trơn, phân tích, đánh vần d Đọc lại - YCHS đọc lại nội dung 2: đọc tiếng, từ ngữ trơn , phân tích, đánh vần Vận động - Cho HS vận động Tô viết: - Viết bảng: + Viết chữ - GV đưa mẫu chữ /d/, YCHS ghi âm quan sát ?/ Chữ /d/ gồm nét? nét nào? ?/ Chữ /d/ cao li? Rộng ô li? - GV viết mẫu, vừa viết vừa mơ tả quy trình viết: N1: Đặt bút ĐK3 chút, viết 15 - HS thực YC (CN- nhóm Lớp) - HS trả lời theo hiểu biết - Lắng nghe - HS thực YC (CN- nhóm Lớp) + ô + … màu đỏ + …che nắng, mưa… - HS thực YC (CN- nhóm Lớp) - HS nối tiếp đọc (CN nhóm, lớp) - HS quan sát +… nét: nét cong kín nét móc ngược phải +… cao li, rộng li rưỡi - Quan sát, lắng nghe https://www.thuvientailieu.edu.vn/ nét cong (từ phải sang trái) N2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên ĐK viết nét móc ngược phải sát nét cong kín đến ĐK dừng lại Chú ý: Nét móc ngược phải sát nét cong kín - GV cho HS quan sát chữ /đ/ ?/ Chữ /đ/ gồm nét? ?/ Chữ /đ/ chữ /d/ giống khác điểm nào? + Viết chữ ghi tiếng /đá dế/ - GV viết mẫu chữ /đ/, vừa viết vừa mơ tả quy trình: Nét nét viết chữ d N3: Từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên ĐK viết nét thẳng ngang ngắn (trùng với ĐK).Ta chữ đ - YCHS viết bảng chữ /d/ chữ /đ/ - GV quan sát, nhận xét, sửa lỗi - GV đưa tiếng /đá dế/, YCHS đánh vần - YCHS phân tích tiếng /đá/ ?/ Tiếng /đá/ gồm âm? Âm đứng trước, âm đứng sau? - GV viết mẫu chữ /đá/, vừa viết vừa mô tả quy trình viết: Đặt bút ĐK chút, viết chữ /đ/, từ điểm dừng bút chữ /đ/ lia bút sang phải khoảng ô li rưỡi, đặt bút ĐK viết chữ /a/, lia bút lên đầu chữ /a/ ĐK viết dấu sắc Ta chữ /đá/ - Hướng dẫn chữ /dế/ tương tự - YCHS viết bảng, GV quan sát uốn nắn - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá viết bạn - GV nhận xét, sửa lỗi TIẾT 16 - Quan sát , TLCH: + …3 nét + giống: nét nét + Khác: Chữ /đ/ có thêm nét ngang - Quan sát, lắng nghe - HS viết bảng lần chữ /d/, lần chữ /đ/ - HS đánh vần (CN, lớp) + … Tiếng /đá/ gồm âm Âm /đ/ đứng trước, âm /a/ đứng sau, dấu sắc đặt đầu âm /a/ - Quan sát, lắng nghe - HS viết bảng chữ /đá dế/ - Nhận xét chữ viết bạn https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Hoạt động Tô viết: - Viết vở: Hoạt động GV Hoạt động HS - YCHS mở tập viết tập - Gọi HS nêu yêu cầu viết - HS mở - 1-2 HS nêu: Tơ dịng chữ /d/, dòng chữ /đ/, viết dòng chữ /d/, dòng chữ /đ/, dòng chữ /đá dế/ - HS nêu trước lớp - Lớp đồng nhắc lại tư ngồi viết - YCHS nêu cách cầm bút, tư ngồi viết Vận động tiết Đọc câu: - Tìm hiểu nội dung tranh - GV kiểm tra chuẩn bị HS (vở bút viết) - YCHS giơ bút - GV nêu lệnh để HS tập trung viết bài, GV quan sát, uốn nắn Lưu ý HS: nét móc chữ /d/ chữ /đ/ phải sát với nét cong kín Dấu mũ chữ /ê/ không sát - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chung - Cho Hs vận động tiết học hát hay động tác TD - YCHS đọc thầm câu cần luyện đọc ?/ Tìm tiếng có âm /đ/ - YCHS đánh vần, đọc trơn /đỏ/ - GV đọc mẫu câu - YCHS đọc trơn - YCHS quan sát tranh ?/ Tranh vẽ ai? ?/ Em bé có gì? ?/ Cái màu gì? ?/ Lưng em bé có gì? ?/ Em bé đâu? ?/ Vẻ mặt em bé nào? - GV nhận xét, YCHS đọc lại nội dung 17 - HS giơ bút - HS viết - HS quan sát, nhận xét, đánh giá viết bạn - HS vận động - Đọc thầm câu "Bé có đỏ." + … /đỏ/ - HS đánh vần - đọc trơn (CN, lớp) - Lắng nghe - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - Quan sát tranh, TLCH: +… em bé + …cái ô + … màu đỏ +… cặp + học + …tươi cười vui vẻ - 1-2 HS đọc - Lớp đọc đồng Nói: - Nói theo tranh: - Liên hệ, giáo dục III Củng cố, dặn dò: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV dẫn dắt, giới thiệu chủ đề luyện nói: "Chào hỏi" - GV đưa tranh , YCHS quan - Quan sát tranh , TLCH: sát tranh TLCH: ?/ Em nhìn thấy + … bạn Hà, bố bạn Hà … tranh? ?/ Khi có khách đến nhà, Hà + … chào làm gì? ?/ Theo em, Hà chào khách + … cháu chào bác ạ! nào? - YCHS nói nhóm cho - HS nói nhóm nghe - 2-3 nói trước lớp - Lớp nhận xét, đánh giá - GV đưa tranh 2, YCHS quan - Quan sát tranh , TLCH: sát, TLCH ?/ Tranh vẽ cảnh gì? + … bạn Nạm bố mẹ đưa đến nhà Tư chơi ?/ Theo em Nam nói +… chào Tư "Cháu chào đến nhà Tư ạ!" - YCHS nói nhóm cho - HS nói nhóm nghe - 2-3 nói trước lớp - Tổ chức cho HS đóng vai thể - nhóm thể tình huongs tình trước lớp trước lớp - GV lớp nhận xét, - Lớp nhận xét, đánh giá đánh giá ?/ Hàng ngày khách đến nhà - HS nối tiếp trình bày em chào hỏi nào? trước lớp - GV giáo dục HS thường - Lắng nghe xuyên chào hỏi khách đến nhà đến chơi nhà khác ?/ Hôm học + … âm /d/, /đ/ gì? - YCHS tìm từ có âm /d/, /đ/ - 2-3 HS nêu từ câu trước lớp nói câu với từ ngữ vừa - Lớp nhận xét, đánh giá tìm - Gọi HS đọc lại (Nội dung - 2-3 HS đọc 4) - Nhận xét học, khen ngợi, - Lắng nghe động viên HS - Nhắc HS nhà học bài, thực hành giao tiếp nhà -BÀI 9: Ơ dấu ngã 18 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ I MỤC TIÊU: - HS nhận biết đọc âm /ơ/, ngã; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm /ơ/ ngã; Hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ /ơ/ dấu ngã (kiểu chữ thường); viết tiếng, từ ngữ chứa chữ /ơ/ dấu ngã - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm /ơ/ ngã có học - Phát triển vốn từ phương tiện giao thông - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân suy đoán nội dung tranh minh họa Tàu dỡ hàng cảng; Bố đỡ bé; Phương tiện giao thông II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Nắm vững đặc điểm phát âm âm /ơ/, ngã - Nắm vững cấu tạo, quy trình cách viết chữ ghi âm /ơ/ Học sinh: - Bộ thẻ cài, bảng con, phấn, sách III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS I Ôn khởi - Gọi HS đọc nội dung động: trang 28, 29 - GV đọc cho HS viết bảng: /d/, /đ/, /đá dế/ - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng II Bài mới: - YCHS quan sát tranh, TLCH: Nhận biết: ?/ Tranh vẽ gì? - GV vừa vừa đọc câu nhận biết tranh " Tàu dỡ hàng cảng." - GV đọc cụm từ, YCHS đọc theo (Tàu dỡ hàng/ cảng.) ?/ Tiếng chứa âm /ơ/? ?/ Tiếng chứa ngã? - GV vào âm /ơ/ tô màu đỏ Đọc: * Gắn thẻ chữ Ơ lên bảng, a Đọc âm: giới thiệu: Đây chữ Ơ in hoa Đọc âm /ô/ chữ in thường - GV đọc mẫu /ơ/ - YC HS đọc - GV lắng nghe, sửa lỗi - Lưu ý HS phát âm âm /ơ/ 19 - 4-5 HS đọc trước lớp - HS viết bảng - Lớp nhận xét, đánh giá - HS quan sát tranh TLCH + tàu dỡ hàng cảng - HS lắng nghe - HS đọc theo cụm từ, câu - HS lên bảng (dỡ, ở) - - HS phát âm (dỡ) - HS quan sát SGK - Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc (CN - nhóm - lớp) b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu /bờ/, /dỡ/ https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - YC HS lấy âm /ơ/ gắn lên bảng cài - Thực hành - YCHS lấy âm /b/ gắn bên trái - HS thực hành, TLCH: cạnh âm /ơ/ dấu huyền, đặt đầu chữ /ơ/ ?/ Ta tiếng gì? + … tiếng /bờ/ - GV đưa mơ hình tiếng /bờ/ - Quan sát, TLCH b bờ - YCHS phân tích, đánh vần, đọc trơn - YCHS lấy dấu sắc, đặt đầu chữ /ơ/ - Giới thiệu dấu ngã - YCHS tìm dấu ngã đồ dùng - YCHS ghép tiếng /dỡ/ ?/ Nêu cách ghép? - GV đưa mơ hình tiếng /dỡ/ - Gọi HS phân tích, đánh vần, đọc trơn d - Ghép chữ tạo tiếng dỡ - YCHS ghép tiếng có chứa âm /ơ/, ngã đọc cho bạn bên cạnh nghe + Tiếng /bờ/ có âm Âm /b/ đứng trước, âm /ơ/ đứng sau, dấu huyền đặt đầu chữ /ơ/ (bờ-ơ-bơ-huyền-bờ) - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - Quan sát - HS tìm giơ lên - Thực hành ghép tiếng /dỡ/ - 2-3 HS nêu cách ghép: Thay âm /b/ âm /d/, thay dấu sắc dấu ngã đặt chữ /ơ/ + … Tiếng /dỡ/ có âm Âm /d/ đứng trước, âm /ơ/ đứng sau, dấu ngã đặt đầu chữ /ơ/ (dờ-ơ-dơ-ngã - dỡ) - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - HS thực hành ghép chữ tạo tiếng , đọc cho bạn nghe VD: /bơ/, /bờ/, /bở/, /cơ/,/cờ/, /cỡ/, /dơ/, /dỡ/,… - 5-7 HS trình bày trước lớp - Nêu cách ghép tiếng - Gọi HS trình bày trước lớp - GV lớp nhận xét, đánh giá - YCHS đánh vần, phân tích, đọc trơn tiếng HS tìm - Lớp đọc đồng Đọc tiếng - GV đưa tiếng SGK; - HS đọc (CN - lớp) SGK - YCHS đánh vần, , đọc trơn tiếng có âm /ơ/ c Đọc từ - GV đưa tranh cho HS q/ sát ngữ: ?/ Tranh vẽ cảnh gì? + … bờ đê - GV đưa từ /bờ đê/ 20 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - YCHS phân tích, đánh vần, - HS đọc (CN- nhóm - lớp) đọc trơn /bờ đê/ - Đưa tranh 2: ?/ Tranh vẽ gì? + … cá - GV đưa từ /cá cờ/, YCHS - HS thực YC (CN- nhóm phân tích, đánh vần, đọc trơn Lớp) ?/ Em biết cá cờ loại cá + … có nhiều màu sắc nào? màu cờ - Đưa tranh 3: + … mẹ dỡ em bé ?/ Em thấy tranh? - GV đưa từ /đỡ bé/ - HS thực YC (CN- nhóm - YCHS phân tích, đánh vần, Lớp) đọc trơn - HS nối tiếp đọc trơn /bờ - Đọc trơn tất từ đê/, /cá cờ/, /đỡ bé/ (CN nhóm, lớp) d Đọc lại - YCHS đọc lại nội dung 2: - HS nối tiếp đọc (CN tiếng, từ ngữ phân tích, đánh vần, đọc trơn nhóm, lớp) Vận động - Cho HS vận động Tô viết: - Viết bảng: + Viết chữ - GV đưa mẫu chữ /ơ/, YCHS - HS quan sát ghi âm quan sát ?/ Chữ /ơ/ gồm nét? +… gồm nét: nét cong kín nét nào? nét râu ?/ Chữ /ơ/ cao li? Rộng ô li? + cao li, rộng li rưỡi - GV viết mẫu, vừa viết vừa mơ tả quy trình viết: - Quan sát, lắng nghe N1 Đặt bút ĐK3 chút, viết chữ o N2 Đặt bút ĐK viết đường cong nhỏ (nét râu) bên phải chữ o (điỉnh nét râu cao ĐK chút) - HS quan sát, lắng nghe - YCHS viết bảng chữ /ơ/ - HS viết bảng lần chữ /ô/ - Cho HS quan sát dấu ngã - HS quan sát, nêu cách viết ?/ Dấu ngã viết nào? - YCHS viết dấu nặng - Viết bảng dấu ngã + Viết chữ - GV đưa từ /đỡ bé/, YC HS + Từ /đỡ bé/ gồm tiếng, ghi từ /dỡ bé/ phân tích, đánh vần tiếng tiếng /đỡ/ tiếng /bé/ - HS đánh vần (CN, lớp) - GV viết mẫu vừa viết vừa mô - Quan sát, lắng nghe tả quy trình viết - YCHS viết bảng, GV quan sát - HS viết bảng /đỡ bé/ 21 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ uốn nắn, lưu ý HS khoảng cách chữ /đỡ/ chữ /bé/ thân chữ /o/ - Tổ chức cho HS nhận xét, - Nhận xét chữ viết bạn đánh giá viết bạn - GV nhận xét, sửa lỗi TIẾT Hoạt động Tô viết: - Viết vở: Hoạt động GV - YCHS mở tập viết tập - Gọi HS nêu yêu cầu viết - YCHS nêu cách cầm bút, tư ngồi viết Vận động tiết Đọc câu: - Tìm hiểu nội dung tranh - GV kiểm tra chuẩn bị HS (vở bút viết) - YCHS giơ bút - GV nêu lệnh để HS tập trung viết bài, GV quan sát, uốn nắn Lưu ý HS: khoảng cách chữ /đỡ/ chữ /bé/ thân chữ /o/ - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chung - Cho Hs vận động tiết học hát hay động tác TD - YCHS đọc thầm câu cần luyện đọc ?/ Tìm tiếng có âm /ơ/? - YCHS đánh vần, đọc trơn /đỡ/ - GV đọc mẫu câu - YCHS đọc trơn câu - YCHS quan sát tranh ?/ Tranh vẽ cảnh gì? ?/ Ai đỡ bé? ?/ Em thấy nét mặt bố, mẹ em bé nào? ?/ Khơng khí gia đình 22 Hoạt động HS - HS mở - 1-2 HS nêu: Tơ dịng chữ /ơ/, viết dòng chữ /ơ/, viết dòng chữ /đỡ bé/ - HS nêu trước lớp - Lớp đồng nhắc lại tư ngồi viết - HS giơ bút - HS viết - HS quan sát, nhận xét, đánh giá viết bạn - HS vận động - Đọc thầm câu "Bố đỡ bé." + … /đỡ/ - HS đánh vần - đọc trơn (CN, lớp) - Lắng nghe - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - Quan sát tranh, TLCH: +… bố, mẹ chơi với em bé + bố + … tươi cười vui vẻ + … vui vẻ, đầm ấm https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Nói: - Nói theo tranh: nào? - GV nhận xét, YCHS đọc lại nội dung - GV đưa tranh , YCHS quan sát tranh TLCH: ?/ Em thấy tranh? ?/ phương tiện giao thơng có điểm giống khác nhau? ?/ Em thích lại phương tiện nào? ?/ Kể tên phương tiện giao thông mà em biết - YCHS dựa vào tranh nói cho bạn nghe phương tiện giao thông - Gọi HS thể trước lớp - GV lớp nhận xét, đánh giá - Liên hệ, giáo ?/ Hàng ngày em đến trường dục phương tiện nào? III Củng cố, dặn dị: ?/ Em tham gia giao thơng máy bay (tàu thủy) chưa? Khi tham gia giao thông phương tiện em cần lưu ý điều gì? - GV giáo dục HS tham gia giao thông để đảm bảo ATGT ?/ Chúng ta vừa học gì? - YCHS tìm từ có âm /ơ/, ngã nói câu với từ ngữ vừa tìm - Gọi HS đọc lại (Nội dung 4) - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS - Nhắc HS nhà học bài, thực hành giao tiếp nhà - 1-2 HS đọc - Lớp đọc đồng - Quan sát tranh , TLCH: + … ô tô, tàu thủy, máy bay + …giống: phương tiện giao thông + Khác: Về hình thức, kiểu dáng Máy bay bay trời, tàu thủy di chuyển nước, ô tô lại đường + … + … - HS nói nhóm - 2-3 nói trước lớp - Lớp nhận xét, đánh giá - HS nối tiếp trả lời câu hỏi: VD: Em bố đưa xe máy (ô tô, xe đạp…) + … chấp hành tốt hướng dẫn tiếp viên hàng không; mặc áo phao; …., … - Lắng nghe + … âm /ô/, nặng - 2-3 HS nêu từ câu trước lớp - Lớp nhận xét, đánh giá - 2-3 HS đọc - Lắng nghe 23 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ BÀI 10 ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh nắm vững cách đọc âm /o,ô, ơ, d, đ/, hỏi, ngã, nặng; cách đọc tiếng , từ ngữ, câu có âm /o,ơ, ơ, d, đ/, /, hỏi, ngã, nặng; hiểu trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đọc - Phát triển kĩ viết thông qua viết từ ngữ chưa số âm - chữ học - Phát triển kĩ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Đàn kiến ngoan ngoãn, trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện Qua câu chuyện, HS bồi dưỡng ý thức quan tâm, giúp đỡ người khác II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Nắm vững đặc điểm phát âm âm /o,ô, ơ, d, đ/, hỏi, ngã, nặng ; - Nắm cấu tạo cách viết chữ /o,ô, ơ, d, đ/, hỏi, ngã, nặng; nghĩa từ ngữ học cách giải nghĩa từ Học sinh: SGK, bảng con, bút, phấn, tập viết, đồ dùng học môn Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS I Khởi động: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi "Ai nhanh - Ai đúng" GV đưa số tiếng, YC HS tiếng có âm /o, ô, ơ/ âm/b, c, d, đ/ sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng, đọc phân tích tiếng - GV nhận xét, đánh giá II Bài mới: - GV đưa bảng SGK, Đọc: YCHS: - Đọc tiếng + Ghép âm đầu với nguyên âm để tạo thành tiếng có ngang (theo mẫu) đọc tiếng tạo + Thêm dấu để tiếng - Gọi HS đọc tiếng thêm dấu - Đọc từ ngữ - GV đưa từ: bó cỏ, cá cờ, cờ đỏ, bờ đê, đỡ bà, đỗ đỏ, dỗ bé.(trang 32 SGK) - YC HS đọc trơn - Hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ: cá cờ, đỗ đỏ 24 - HS tham gia trò chơi - Lăng nghe - HS ghép đọc (CN- nhóm lớp) o ô d đ - HS thêm dấu để tiếng - HS nối tiếp đọc - HS quan sát, nhẩm thầm - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - Lăng nghe - Đọc câu Viết: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV đưa câu cần luyện đọc thứ nhất, YCHS đọc thầm, TLCH: - HS đọc thầm TLCH "Bờ đê có dế" ?/ Tiếng có chứa âm /d/? + … dế ?/ Tiếng chưa âm /đ/? +… đe ?/ Tiếng chưa âm /ơ/? +… bờ - GV đọc mẫu - Lắng nghe - YC HS đọc trước lớp - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - GV đưa câu cần luyện đọc thứ - HS đọc thầm TLCH "Bà có đỗ hai, YCHS đọc thầm, TLCH: đỏ" ?/ Tiếng có chứa âm /đ/? + … /đỗ đỏ/ ?/ Tiếng chưa âm /ô/? + … /đỗ/ - GV đọc mẫu - Lắng nghe - YC HS đọc trước lớp - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - YCHS đọc lại câu - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - YCHS mở tập viết trang 11 - Gọi HS nêu yêu cầu viết - 1-2 HS nếu: - GV kiểm tra chuẩn bị + Viết: dòng /đỗ đỏ/ HS, lưu ý HS cách nối - HS chuẩn bị vở, bút chữ cái, vị trí dấu thanh, khoảng cách chữ - YCHS nhắc lại tư ngồi - 1-2 HS nhắc lại viết, cách cầm bút - YCHS viết bài, GV quan sát - HS viết uốn nắn HS - Tổ chức cho HS nhận xét, - Quan sát, nhận xét đánh giá đánh giá viết bạn viết bạn - GV nhận xét, đánh giá TIẾT Hoạt động Kể chuyện: - GV kể chuyện Hoạt động GV Hoạt động HS - GV đưa tranh cho HS quan sát - Kể chuyện: + Lần 1: Kể toàn câu chuyện - Lắng nghe kết hợp với tranh (văn SGV) + Lần 2: Kể đoạn đặt - Lắng nghe, TLCH: câu hỏi YCHS trả lời Đoạn 1: (Từ đầu đến "rên hừ") ?/ Bà kiến sống đâu? + …ở tổ ẩm ướt 25 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ ?/ Sức khỏe bà kiến + … đau ốm nào? Đoạn 2: Tiếp đến "đất cao ráo." ?/ Đàn kiến dùng vật để khiêng bà kiến? +… đa rụng ?/ Đàn kiến đưa bà Kiến đâu? + đưa bà đến ụ đất cao Đoạn 3: Còn lại ?/ Được nhà mới, bà kiến nói với đàn kiến con? + … cảm ơn đàn kiến - HS kể chuyện - YCHS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm nêu nội dung tranh - Gọi đại diện nhóm nêu kết thảo luận - GV nhận xét, chốt - YC HS dựa vào tranh kể lại đoạn cho bạn nghe - Gọi HS kể trước lớp - GV lớp nhận xét, đánh giá - Liên hệ, giáo dục III Củng cố, dặn dò: - HS thảo luận, nêu nội dung tranh + Tranh 1: bà kiến sống tổ ẩm ướt + Tranh 2: Đàn kiến tha đa rụng dìu bà ngồi lên khiêng bà + Tranh 3: Chúng đưa bà đến ụ đất cao ráo, thoáng mát đầy ánh sáng + Tranh Bà kiến cảm ơn đàn kiến - HS kể nhóm - HS kẻ nối tiếp đoạn trước lớp - 1-2 HS kể toàn truyện trước lớp - Lớp nhận xét, đánh giá + … tốt bụng, biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn + … quan tâm giúp đỡ người xung quanh + … biết cảm ơn người khác giúp đỡ - HS nối tiếp kể - HS lắng nghe ?/ Em thấy đàn kiến nào? ?/ Em học tập điều đàn kiến? ?/ Em học tập điêu kiến bà? ?/ Hãy kể việc em làm để giúp đỡ người khác - GV giáo dục HS biết quan tâm, giúp dỡ người khác Biết cảm ơn người khác giúp đỡ - GV nhận xét học - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhắc HS nhà kể lại chuyện cho bạn bè người thân nghe -HẾT TUẦN 26 ... ghép tiếng đánh giá - YCHS đánh vần, phân tích, đọc trơn tiếng HS tìm - Lớp đọc đồng Đọc tiếng - GV đưa tiếng SGK; - HS đọc (CN - lớp) SGK - YCHS đọc tìm điểm chung + nhóm thứ nhất: có âm tiếng. .. Ta tiếng gì? + … tiếng /đa/ - GV đưa mơ hình tiếng /đa/ - Quan sát, TLCH đ a đa - YCHS phân tích, đánh vần, đọc trơn - Ghép chữ tạo tiếng - Đọc lại âm tiếng: /d/, /đ/, /dẻ/, /đa/ - YCHS ghép tiếng. .. phân tích tiếng - GV nhận xét, đánh giá II Bài mới: - GV đưa bảng SGK, Đọc: YCHS: - Đọc tiếng + Ghép âm đầu với nguyên âm để tạo thành tiếng có ngang (theo mẫu) đọc tiếng tạo + Thêm dấu để tiếng