Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN TUẦN 6 LỚP 5 NĂM HỌC 2019 2020 CHUẨN KTKN.GIÁO ÁN TUẦN 6 LỚP 5 NĂM HỌC 2019 2020 CHUẨN KTKN.GIÁO ÁN TUẦN 6 LỚP 5 NĂM HỌC 2019 2020 CHUẨN KTKN.GIÁO ÁN TUẦN 6 LỚP 5 NĂM HỌC 2019 2020 CHUẨN KTKN.GIÁO ÁN TUẦN 6 LỚP 5 NĂM HỌC 2019 2020 CHUẨN KTKN.GIÁO ÁN TUẦN 6 LỚP 5 NĂM HỌC 2019 2020 CHUẨN KTKN.
Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Tiết 11: Năm học: 2019 - 2020 Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019 CHÀO CỜ -Toán LUYỆN TẬP Tiết 26: I Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích Kĩ năng: - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích , so sánh đơn vị đo diện tích giải tốn có liên quan Thái độ - u thích mơn tốn II Nhiệm vụ học tập học sinh - Phấn màu III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên 1/ Bài cũ: (5p) - Hai đơn vị đo diện tích liền kề có mối quan hệ ? 2/Dạy : (30p) a/ Giới thiệu bài: Bài : Gọi 3HS lên bảng làm Giáo viên nhận xét sửa sai Yêu cầu HS nêu cách làm Bài 2: Yêu cầu HS đổi chọn ĐA Bài : yêu cầu HS đổi vế đơn vị so sánh Bài : Yêu cầu HS đọc đề toán giải Hoạt động học sinh 27 27 m =8 m 100 100 9 16m2 9dm2 = 16m2 + m2 =16 m2 100 100 26 26dm2 = m 100 65 b/4dm2 65cm2 = dm2 100 95 95 cm2 = dm2 100 102dm2 8cm2 = 102 dm2 100 a/8m2 27dm2 = 8m2 + Bài 2: 3cm25mm2 =300mm2 + mm2 =305mm2 Bài : điền dấu >; cm2 89 mm2 300mm2 289 mm2 c/ 61 km2 > 610 hm2 6100 hm2 Bài : Bài giải : Kế hoạch dạy học lớp – Tuần 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Dặn nhà làm tập toán xem trước “Héc-ta” Năm học: 2019 - 2020 Diện tích viên gạch là: 40 × 40 = 1600 ( cm2 ) Diện tích phịng: 160 × 150 = 240000 (cm2 ) 240000 cm2 = 24 m2 Đáp số : 24 m2 Tập đọc SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A - PÁC - THAI Tiết 11: I Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Đọc phiên âm tiếng nước số liệu thống kê Kĩ năng: - Hiểu nội dung : Chế dộ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu ( trả lời câu hỏi SGK ) Thái độ - Giáo dục HS tình đồn kết dân tộc II Nhiệm vụ học tập học sinh III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ : (5p) - 2HS đọc thuộc bài, trả lời câu hỏi, giáo viên nhận xét 2/ Dạy mới: (30p) b/ Luyện đọc: - Giới thiệu tranh minh hoạ - Hướng dẫn chia đoạn (chia đoạn) : + Đoạn : Từ đầu đến a-pac-thai + Đoạn : Tiếp theo đến dân chủ + Đoạn : Còn lại - Cho HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ khó - Cho HS đọc phần giải - Cho HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc theo cặp -Giáo viên đọc tồn c/Tìm hiểu : Cho HS đọc thầm, lướt đoạn suy nghĩ TLCH H: Dưới chế độ a-pác –thai , người da đen bị đối xử ? H: Người dân Nam Phi làm để xóa bỏ - Theo dõi, lắng nghe - Học sinh đọc toàn - Nối tiếp đọc đoạn ( lần ) - Một vài Hs đọc - đọc giải - Nối tiếp đọc - Đọc theo cặp -Người da đen bị đối xử cách bất công Người da trắng chiếm 9/10 đất trồng trọt , lương người da đen 1/10 lương công nhân da trắng Họ phải sống chữa bệnh khu nhà riêng không hưởng chút tự , dân chủ -Họ đứng lên địi bình đẳng Cuộc đấu tranh anh dũng bền bỉ họ cuối dành thắng lợi - Những người có lương tri , u chuộng hịa bình chấp nhận phân biệt chủng tộc dã man , Kế hoạch dạy học lớp – Tuần chế độ phân biệt chủng tộc ? H:Vì đấu tranh chống chế độ apác-thai đông đảo người giới ủng hộ ? H: Hãy giới thiệu vị tổng thống Nam Phi ? H: Thơng qua đọc em có suy nghĩ gì? -Yêu cầu HS nêu nội dung d/ Đọc diễn cảm: - H/d luyện đọc diễn cảm ( cảm hứng ca ngợi, sảng khối)Nhấn mạnh :bất bình, dũng cảm bền bỉ, tự cơng lí… - Cho HS luyện đọc- Thi đọc trước lớp 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Giáo viên nhận xét tiết học Năm học: 2019 - 2020 - Chế độ A-pác-thai chế độ xấu xa hành tinh - Mọi người có quyền tự do, bình đẳng -Ông luật sư , tên Nen-xơn Manđê-la Ơng bị giam cầm 27 năm ơng đấu tranh chống chế độ a-pác-thai Ông người tiêu biểu cho tất người da đen , da màu Nam Phi kiên cường , bền bỉ đấu tranh cho xã hội công , tự , dân chủ -Màu da khác người, không nên phân biệt… - Đọc nối tiếp - Thi đọc- Bình chọn -Kể chuyện (Ôn)LÝ TỰ TRỌNG Tiết 6: I.Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tư Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù Kĩ năng: - Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể toàn câu truyện hiểu ý nghĩa câu chuyện Thái độ - Có ý thức tự hào truyền thống dân tộc, quê hương II Nhiệm vụ học tập học sinh: - Bảng phụ viết lời thuyết minh cho tranh - Phiếu tập III Tổ chức dạy học lớp: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: ( 5p) Bài mới: ( 30p) - Giáo viên nêu mục đích yêu cầu * Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện +GV kể lần +GV kể lần - Yêu cầu học sinh giải nghĩa từ: sáng dạ, mít tinh, luật sư, niên, quốc tế + Câu chuyện có nhân vật nào? + Anh Lý Tự Trọng cử học nước Hoạt động học sinh -Vài HS nhắc lại -Tiếp nối giải thích theo ý kiến +Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật thám logrăng, luật sư + Anh Lý Tự Trọng cử học nước năm1928 + Về nước anh làm nhiệm vụ liên lạc chuyển nhận thư từ tài liệu trao đổi Đảng bạn qua đường tàu biển Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 nào? + Về nước anh làm nhiệm vụ gì? -1HS dọc thành tiếng trước lớp -4HS ngồi bàn tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận, viết lời thuyết * Hoạt động 2: Viết lời thuyết minh cho minh cho tranh tranh +Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, -Gọi HS đọc yêu cầu BT1 cử nước ngồi học tập -u cầu HS hoạt động nhóm, trao +Tranh 2: Lý Tự Trọng nước anh đỗi thão luận nội dung tranh giao nhiệm vụ chuyễn nhận thư từ, tài -Gọi nhóm trình u cầu nhóm liệu trao đổi với tổ chức Đảng bạn qua khác bổ sung đường tàu biển -Kết luận dán lời thuyết minh viết sẳn +Tranh 3: Lý Tự Trọng nhanh trí, ran tranh bình tỉnh cơng việc +Tranh 4: Trong buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám +Tranh 5:Trước tòa án giặc, anh hiên ngang khẳng định lý tưởng cách mạng * Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể -Chia HS thành nhóm, y/c HS quan sát +Tranh 6: Ra pháp trường, Lý Tự Trọng tranh minh họa, dựa vào lời thuyết minh để hát vang quốc tế ca kể lại đoạn chuyện toàn câu chuyện - (2-3) hs kể toàn câu chuyện trước lớp sau trao đổi với ý nghĩa câu trả lời câu hỏi nội dung chuyện chuyện +Câu chuyện cho thấy người Việt Nam -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp yêu nước, sẳn sàn hi sinh thân -Yêu cầu HS nhận xét, tìm bạn kể chuyện đất nước, hiên ngang bất khuất hay nhất, hiểu câu chuyện trước kẻ thù * Hoạt động kết thúc: + Câu chuyện giúp em hiểu người Việt Nam? C.Định hướng học tập ( phút) - Chuẩn bị : Kể chuyện Cây cỏ nước Nam -Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2019 Toán HÉC - TA Tiết 27: I Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Biết tên gọi , kí hiệu , độ lớn đơn vị đo diện tích héc ta , quan hệ héc - ta - Biết quan hệ hécta mét vuông Kĩ năng: - Chuyển đổi đơn vị đo diện tích ( mối quan hệ với hécta ) Thái độ - Giáo dục HS tính cẩn thận, tập trung ý Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 II Nhiệm vụ học tập học sinh - Phấn màu III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên 1/Bài cũ : (5p) Điền vào chỗ chấm 2m2 =….dm2, 504dm2= …m2…dm2 2/Dạy : (30p) a/ Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích: héc ta = hm2 = 10000 m2 * Hoạt động : Thực hành Bài : Yêu cầu HS đọc - Cho Hs tự làm vào - Gọi em lên bảng làm - trình bày cách đổi : a) Đổi từ lớn đến bé VD : Vì km2 = 100hm2 nên 3 km2 = 100 × = 75 4 Hoạt động học sinh - HS ý theo dõi Bài : a) = 40000 m2 20 = 200000 m2 km2 = 100 (vì km2 = 100 hm2) 15 km2 = 1500 ha = 5000 m2 ; km2 =10 ; 10 = 100 m2 100 km2 = 75 b )60000 m2 = b)Đổi từ đơn vị bé đến đơn vị lớn 1800 = 18 km2 làm yêu cầu HS nêu cách đổi 800000 m2 = 80 VD : 60000 m2 = = 10000 m2 nên ta thực 60000 : 27000 = 270 km2 10000 = 60000 m2 = Bài :Yêu cầu HS nêu đề toán Cho học sinh Bài : 22200 = 222 km2 thực cá nhân vào – học sinh lên ( 1ha = hm2 mà 100 hm2 = km2 ) bảng Bài : Bài : HS lên bảng- lớp làm a) 85 km2 < 850 ( S) b ) 51 > 60000 m2 ( Đ) 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Học sinh nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích c) dm2 cm2 = dm2 ( S ) 10 -Tập đọc TÁC PHẨM CỦA SI - LE VÀ TÊN PHÁT XÍT Tiết 12: I Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đẵ dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc Kĩ năng: - Trả lời câu hỏi 1,2,3 - Đọc tên người nước ngồi bài: Si- le, Pa- ri, Hít- le, Vin- hemten,Mét- xi-na, I- ta- li-a, Oóc- lê-ăng Bước đầu đọc diễn cảm văn Thái độ - Học sinh biết u hịa bình chống chiến tranh II Nhiệm vụ học tập học sinh III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên 1/ Bài cũ : (5p) - Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét 2/ Dạy : (30p) a/ Giới thiệu : b/ Luyện đọc : -Gọi HS đọc toàn - H/dẫn HS quan sát tranh minh hoạ - H/ dẫn chia đoạn Đoạn : Từ đầu đến “ chào ngài” Đoạn : đến điềm đạm trả lời Đoạn : lại -Gọi HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ, tiếng khó -Gọi HS đọc nối tiếp - Gọi HS đọc giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc mẫu tồn c/ Hướng dẫn tìm hiểu Cho HS đọc thầm, lướt suy nghĩ TLCH H:Câu chuyện xảy đâu , ? Tên phát xít nói gặp người tàu ? H:Vì tên sĩ quan phát xít có thái độ bực tức ơng cụ người Pháp ? H:Nhà văn Đức Si-le ông cụ người Pháp đánh giá ? Em hiểu thái độ ông cụ người Đức tiếng Đức ? H:Lời đáp ơng cụ cuối truyện có ngụ ý Hoạt động học sinh - Đọc bài- lắng nghe - Theo dõi sách giáo khoa - Phát biểu- nhận xét - Học sinh đọc - Nối tiếp đọc - luyện đọc từ khó - Đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ -Đọc theo cặp - Lắng nghe - Đọc- trả lời- nhận xét, bổ sung - Chuyện xảy chuyến tàu Pari , thủ đô nước Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng Tên sĩ quan phát xít bước vào toa tàu giữ thẳng tay hô to : Hít – le mn năm - Vì cụ đáp lại lời cách lạnh lùng Hắn bực nhận ông cụ biết tiếng Đức cách thành thạo đến mức đọc truyện nhà văn Đức không đáp lời tiếng Đức -Cụ già người Pháp đánh giá Si- le nhà văn quốc tế Ơng cụ thơng thạo tiếng Đức , ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le căm ghét tên phát xít Đức xâm lược Ơng cụ không ghét người Đức , tiếng Đức mà căm ghét tên phát xít - Si-le xem người kẻ cướp Kế hoạch dạy học lớp – Tuần GV : Cụ già người Pháp biết nhiều tác phẩm nhà văn Đức Si-le nên mượn tên kịch “ Những tên cướp ” để ám bọn phát xít xâm lược Cách nói ngụ ý tế nhị mà sâu cay khiến tên sĩ quan Đức bị bẽ mặt , tức tối mà khơng làm - Gọi HS nêu nội dung câu chuyện c/Đọc diễn cảm : - Cho HS đọc nối tiếp lại - Chú ý đọc lời ông cụ : câu kết – hạ giọng , ngưng chút trước từ nhấn giọng cụm từ : Những tên cướp thể rõ ngụ ý hóm hỉnh , sâu cay 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - GV hệ thống nội dung Năm học: 2019 - 2020 bọn kẻ cướp - Các người không xứng đáng với Si-le - Lắng nghe - Phát biểu, nhận xét - Nhắc lại - Đọc nối tiếp -Theo dơi - Luyện đọc diễn cảm – Nối tiếp thi đọc diễn cảm, nhận xét, b́nh chọn -Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỮU NGHỊ – HỢP TÁC Tiết 11: I Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu,tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu tập 1,2 Kĩ năng: - Biết đặt câu với từ , thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4 Thái độ - Giáo dục HS tình hữu nghị, biết hợp tc cơng việc v học tập II Nhiệm vụ học tập học sinh - Từ điển học sinh - Bảng phụ – bảng nhóm III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên 1/ Bài cũ : (5p) H: Em cho biết từ đồng âm ? Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm ? 2/ Dạy : (30p) a/ Giới thiệu : b) Hướng dẫn học sinh làm tập * Hoạt động : làm tập - Cho HS đọc yêu cầu tập Làm vào VBT-2 em làm bảng nhóm Giúp HS hiểu nghĩa số từ - Cho HS trình bày kết GV chốt lại kết Hoạt động học sinh Bài tập 1: a)Hữu có nghĩa bạn bè: -Hữu nghị :T/c thân thiết nước - Chiến hữu : bạn chiến đấu - Thân hữu : bạn bè thân thiết - Bằng hữu : bạn bè b)Hữu nghĩa có : hữu ích , có ích -Hữu hiệu : có hiệu -Hữu dụng : dùng việc -Hữu tình : có sức hấp dẫn Bài tập 2: Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Hoạt động : tập Cho HS làm cá nhân – em làm bảng nhóm- treo bảng đọc kết - nhận xét bổ sung Kết luận Hoạt động tập l -giao việc em đặt hai câu Mỗi câu với từ tập Một câu với từ tập - Khuyến khích HS đặt nhiều câu Cho HS nối tiếp trình bày kết - Nhận xét khen học sinh đặt câu , câu hay Hoạt động : làm tập - Cho học sinh đọc yêu cầu -Gợi ý: tập cho thành ngữ Nhiệm vụ em đặt câu , câu có thành ngữ cho Các em trao đổi theo cặp để hiểu nội dung câu thành ngữ , trường hợp sử dụng câu thành ngữ , sau đặt câu - Cho HS làm trình bày kết - Khen học sinh đặt câu hay 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Tuyên dương HS , nhóm HS làm việc tốt, chuẩn bị sau Năm học: 2019 - 2020 a)Gộp có nghĩa gộp lại, tập hợp thành lớn :hợp tác , hợp , hợp lực b)Hợp có nghĩa với u cầu địi hỏi đó: hợp tình , phù hợp , hợp thời , hợp lệ , hợp pháp , hợp lí , thích hợp Bài tập 3: Đặt câu Ví dụ : +Nước ta ln vun đắp tình hữu nghị với nước giới +Ngày tết , bạn bè thân hữu đến mừng thọ ông em +Chúng ta bạn hữu cần giúp đỡ +Loại thuốc hữu hiệu - Với từ tập HS đặt câu: +Chúng tơi hợp tác với nhiều việc +Công việc phù hợp với em Bài tập 4: Giải nghĩa : Bốn biển nhà : người khắp nơi đoàn kết người nhà Kề vai sát cánh : Sự đồng tâm hợp lực , chia sẻ gian nan Chung lưng đấu sức : đồng tâm hợp lực, chia sẻ gian nan người chung sức gánh vác công việc quan trọng * Đặt câu: - Nam bắc sum họp , bốn biển nhà -Chúng kề vai sát cánh công việc -Bố mẹ chung lưng đấu sức để xây dựng tổ ấm gia đình Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN Tiết 11: I Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Nắm cách thức viết đơn, cấu tạo đơn Kĩ năng: Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Biết cách viết đơn quy định thể thức, đủ̉ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng Thái độ - Giáo dục HS lựa chọn từ sát nghĩa, đặt câu ngắn gọn dễ hiểu viết đơn II Nhiệm vụ học tập học sinh III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên 1/ Bài cũ: (5p) - Kiểm tra đoạn văn viết lại số em 2/ Dạy mới: (30p) a/ Giới thiệu : b/ Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1:cho HS đọc “ Thần chết mang tên sắc cầu vòng ” trả lời câu hỏi : Chất độc màu da cam gây hậu người? H:Chúng ta cói thể làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam ? Bài : Gọi HS đọc phần ý sgk – yêu cầu HS đọc nội dung tập –H:Phần Quốc hiệu , tiêu ngữ ta viết vị trí trang giấy? Ta cần viết hoa chữ ? lưu ý học sinh cách viết - Cho HS tập viết đơn HS nối tiếp trình bày kết - Nhận xét số đơn , nhận xét kĩ viết đơn học sinh Hoạt động học sinh - đọc yêu cầu – lớp đọc thầm - Phá hủy rừng , làm xói mịn khơ cằn đất , diệt chủng lồi mn thú, gây bệnh nguy hiểm cho người bị nhiễm chất độc họ ung thư , thần kinh , sinh quái dị Hiện nước ta có khoảng 70000 người lớn 200000 đến 300000 trẻ em bị nhiễm chất độc - Chúng ta thăm hỏi động viên , giúp đỡ , vận động người gây quỹ ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam Thể cảm thông họ - Ta thường viết trang giấy Ta viết hoa chữ : Cộng, Việt Nam , Độc , Tự , Hạnh Ngày tháng năm viết đơn , nhớ viết lùi sang phải trang giấy , phía tiêu ngữ nhớ cách dòng Tên đơn viết trang giấy , chữ to gấp lần gấp rưỡi chữ nội dung Người làm đơn góc bên phải đơn Phần lý viết đơn nội dung quan trọng cần viết ngắn gọn , rõ ràng thể rõ nguyện vọng Học sinh nghe nhận xét xem đơn viết có thể thức hay khơng ? Trình bày có sáng tạo khơng ? Lý , nguyện vọng có rõ ràng khơng ? 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Giáo viên nhận xét tiết học -Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2019 Toán Tiết 28: LUYỆN TẬP Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 I Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - biết tên gọi , kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích học Kĩ năng: - Vận dụng để chuyển đổi , so sánh số đo diện tích - Giải tốn có liên quan đến diện tích Thái độ - Vận dụng kiến thức vào sống, sử dụng đơn vị đo diện tích II Nhiệm vụ học tập học sinh - Bảng con, phiếu tập III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên 1/ Bài cũ : (5p) - Gọi học sinh làm 4/sgk 2/ Dạy mới: (30p) a/)Giới thiệu : Nêu mục tiêu học Bài 1:Viết số đo dạng số đo m2 Gọi HS lên bảng Nhận xét làm học sinh Hoạt động học sinh Bài 1: a/5ha= 50000m2 2km2=2000000m2 b/400dm2=4m2 ; 1500dm2=15m2 70000cm2=7m2 c/ 26m217dm2 =26 90m25dm2 = 90 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề tóm - Yêu cầu học sinh nêu cách giải - Cả lớp làm vào - cho học sinh lên bảng - Giáo viên nhận xét Bài : Gọi HSk chữa - Giáo viên nhận xét 35 m ; 5dm2= m 100 100 Bài 2: 2m29dm2> 29dm2 ; 790ha < 79km2 209dm2 7900ha 4cm25mm2= Bài 2: Yêu cầu học sinh tự làm giải thích cách làm Giáo viên nhận xét 17 m 100 cm2 100 Bài 3: Bài giải : Diện tích phịng : × = 24(m2) Số tiền mua gỗ để lát sàn tồn phịng : 280000 × 24=6720000(đồng) Đáp số: 6720000đồng Bài : Bài giải : Chiều rộng khu đất : 200 × = 150 ( m ) Diện tích khu đất 200 × 150 = 30000 ( m2) 30000 m2 = Đáp số : 30000 m2; 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Giáo viên nhận xét tiết học Thể dục Kế hoạch dạy học lớp – Tuần này, hình ảnh nghĩ chuyện khác, hình ảnh khác, từ chuyện người ngẫm nghĩ chuyện Khi quan sát biển tác giả liên tưởng thú vị ? GVnêu: liên tưởng khiến biển trở nên gần gũi với người Đoạn b: Con kênh quan sát thời điểm ngày ? H:Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan ? H:Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu tập Giáo viên giao việc : dựa vào ghi chép sau quan sát cảnh sông nứớc em lập thành dàn ý -Cho HS xem lại dàn ý chuẩn bị - Gọi HS trình bày kết -Nhận xét làm có dàn ý hay -Ghi điểm (đọc văn có nhiều ý hay ) Chốt lai ý làm học sinh 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Củng cố lại nội dung học - Nhận xét tiết học Tiết 10: Năm học: 2019 - 2020 ngày : suốt ngày từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn , buổi sáng trưa lúc trời chiều -Tác giả quan sát thị giác để thấy nắng nơi đổ lửa , thấy màu sắc kênh biến đổi ngày -Tác giả quan sát xúc giác để thấy nắng nóng đổ lửa Bài tập : Một HS đọc to lớp đọc thầm Mở : Con sông quê em gắn với kỉ niệm tuổi thơ Thân : Sông nằm uốn khúc quanh làng Những hàng dừa xanh cao vút dọc hai bên bờ sông - Buổi sáng, ánh nắng chiếu xuống mặt sông -Buổi chiều , hồng tắt , vài tia nắng cịn lại rọi sơng -Thuyền cập bến sau ngày đánh bắt -Khi nước triều dâng , sóng cuồn cuộn đưa phù sa bồi đắp ruộng đồng -Có sơng làm cho ruộng đồng thêm tươi tốt Buổi tối, ánh trăng mặt sông lấp lánh Mùa hè chúng em bãi cát ven sơng hóng mát Sơng nguồn lợi lớn quê hương Kết : Con sông quê hương thật đẹp kỳ diệu Em nhớ sông quê hương -SINH HOẠT LỚP TUẦN TLVM KÍNH TRỌNG NGƯỜI LỚN TUỔI I.Mơc tiªu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Đánh giá hoạt động tuần đề kế hoạch hoạt động tuần Học sinh nhận thấy cần ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi Kĩ : - Thưa gửi, chào hỏi lễ phép, lời nói mực, nét mặt thân thiện, cởi mở giao tiếp với người lớn tuổi Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Biết cảm ơn, xin lỗi lúc với thái độ chân thành - Đưa nhận hai tay - Biết đường, xách giúp đồ, nhường chỗ, giúp đỡ sang đường, Thái độ - Học sinh chủ động thực hành vi thể kính trọng người lớn tuổi II Nhiệm vụ học tập học sinh - Tranh ảnh sưu tầm III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Sinh hoạt lớp (10p) Nhận xét tình hình lớp tuần 5: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt - Lớp trưởng nhận xét chung - GV tổng kết chung: Kế hoạch tuần 6: - Học chương trình tuần - Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ, - Vệ sinh trường, lớp B Thanh lịch văn minh (20p) Bước 2: GV giới thiệu học, ghi tên Hoạt động : Nhận xét hành vi * Mục tiêu : HS nhận thấy cần ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi Bước 1: GV tổ chức cho HS thực phần Quan sát tranh, SHS trang 5, Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : - Tranh 1: Bạn nhỏ có lời nói, cử lễ phép, mực, nét mặt thân thiện, cởi mở giúp đường cho bà cụ > Bạn nhỏ có thái độ ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi Bước : GV hướng dẫn HS rút nội dung lời khuyên, SHS trang Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu : HS biết bày tỏ ý kiến với hành vi hành vi chưa giao tiếp, ứng xử với người lớn tuổi Bước : GV tổ chức cho HS thực - Đánh giá hoạt động lớp tuần qua a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm Đánh giá xếp loại tổ Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp “Kính trọng người lớn tuổi” - Tranh : Bạn Hùng có lời nói lễ phép chào người lớn tuổi chào, bạn Hùng khơng nhìn vào người chào mà đọc truyện > Bạn Hùng có thái độ ứng xử chưa thể kính trọng người lớn tuổi - Tranh : Bạn nhỏ có lời nói, cử lễ phép, mực, nét mặt thân thiện, cởi mở nhặt giúp người lớn tuổi khăn > Bạn nhỏ có ý thức giúp đỡ người - Tranh : Bạn nhỏ có lời nói, cử lễ phép, mực, nét mặt thân thiện, cởi mở chào hỏi, giúp đỡ người lớn tuổi > Bạn nhỏ có thái độ ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi a) Bạn Thi vui vẻ giúp đỡ người lớn tuổi Bạn không giúp đỡ mà thái độ ứng xử vui vẻ, tự nguyện b) Tuấn mải chơi, trả lời có Kế hoạch dạy học lớp – Tuần tập 1, SHS trang Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo trường hợp : Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết thực hành vi đẹp ứng xử với người lớn tuổi nơi, lúc Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang Bước : HS trình bày kết GV kết luận trường hợp : Hoạt động : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS thực hành giao tiếp với người lớn tuổi Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 3, SHS trang Bước 2: HS trình bày kết GV nhận xét động viên HS theo tình Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Tổng kết - Chuẩn bị “Thân thiện với bạn bè, nhường nhịn em nhỏ” Năm học: 2019 - 2020 người hỏi đường >Tuấn không sẵn sàng giúp đỡ người lớn tuổi c) Trang mời bà Hương vào nhà ngồi đợi, rót nước mời bà uống Trang chào bà Hương biết nhà Hương khơng có nhà Trang quan tâm, giúp đỡ bà chu đáo, thái độ lễ phép, nhiệt tình d) Tham gia biểu diễn văn nghệ chúc mừng ngày hội Người cao tuổi việc làm ý nghĩa Nhiệt tình tham gia biểu diễn văn nghệ chúc mừng ngày hội Người cao tuổi thể quan tâm sâu sắc người lớn tuổi a) Khi mẹ nhờ việc, Mai nói “Vâng ạ” khơng thực việc mẹ nhờ > Tuy lời nói Mai hành vi thể chưa kính trọng mẹ b) Lan đọc báo cho bà Tâm hàng xóm > Lan biết quan tâm, chăm sóc người lớn tuổi Bước : GV liên hệ với thực tế HS - Tiết 12: SINH HOẠT LỚP TUẦN I Mục tiêu: Nhận xét tình hình lớp tuần 6: Kế hoạch tuần 7: Học sinh nhận thấy biết cách ứng xử thân thiện với bạn bè, nhường nhịn với em nhỏ Học sinh có kĩ : - Biết cách chia sẻ, nhường nhịn đồ chơi, đồ dùng học tập,… với bạn bè, em nhỏ - Quan tâm, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ lúc, chỗ - Biết biểu tình cảm quý mến cách chân thành Học sinh chủ động ứng xử thân thiện với bạn bè nhường nhịn em nhỏ Kế hoạch dạy học lớp – Tuần II Nhiệm vụ học tập học sinh - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III Tổ chức dạy học lp Hoạt động giáo viên 2.Bi mi: Nhn xét tình hình lớp tuần 6: (10p) Kế hoạch tuần 7: Hoạt động : Giới thiệu (20p) - GV giới thiệu “Thân thiện với bạn bè, nhường nhịn em nhỏ” Hoạt động : Nhận xét hành vi Bước 1: GV tổ chức cho HS thực phần Quan sát tranh, SHS trang 8, Bước : HS trình bày kết qu - GV kết luận nội dung theo tranh : - Tranh 1: Bạn nữ xem ca nhạc vui vẻ nhường em trai xem phim hoạt hình > Bạn biết nhường nhịn, yêu quý em - Tranh 2: Hai bạn nữ thấy em nhỏ bị ngã kịp thời nâng em dậy, lời hỏi thăm tình cảm > Hai bạn biết cách giúp đỡ em nhỏ - Tranh 3: Bạn nữ cho bạn nam mượn bút bút bạn nam bị hỏng > Bạn nữ biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè lúc - Tranh : Các bạn nam tranh chỗ chơi em nhỏ, dọa nạt em > Các bạn không nhường nhịn em nhỏ Bước : GV hướng dẫn HS rút nội dung lời khuyên, SHS trang 10 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Bày tỏ ý kiến Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập Bước : HS trình bày kết GV kết luận trường hợp: Trung vui vẻ rủ em trai chơi > Trung biết cách quan tâm, chia sẻ với em nhỏ Tuấn mải xem ti vi, em gái hỏi bạn gắt gỏng khơng giúp > Tuấn khơng có ý thức giúp đỡ em nhỏ Các bạn lớp 5A hào hứng biểu diễn chúc mừng ngày Tết thiếu nhi 1- > Các bạn chủ động quan tâm tới em nhỏ Nm hc: 2019 - 2020 Hoạt động học sinh Nêu miệng cá nhân Ghi QS tranh Thảo luận theo nhóm, đại diện nhóm nêu kết nội dung tranh Đọc lại lời khuyên SHS Theo dõi Trao đổi theo bàn, nêu ý kiến Nêu miệng nối tiếp ý kiến Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 Lan giúp đỡ bạn bạn cho thứ cá nhân >Lan chưa có ý thức giúp đỡ bạn bè Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập Bước : HS trình bày kết Liên hệ,nhận xét, bổ sung - GV kết luận trường hợp : - Khi thấy bạn Vũ bị ốm, Hùng sang thăm bạn, ân cần hỏi thăm bạn > Hùng biết cách quan tâm tới bạn bè Hoạt động theo bàn, đại diện - Bạn Hằng khơng cho em bé hàng xóm mượn đóng vai thể tình búp bê > Hằng khơng có ý thức quan tâm tới em nhỏ Bước : GV liên hệ với thực tế HS 1,2 Hs nhắc lại Hoạt động : Trao đổi, thực hành Bước : GV tổ chức cho HS thực tập Bước : HS trình bày kết - GV nhận xét động viên HS theo tình Bước : GV liên hệ với thực tế HS 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Củng cố lại nội dung học - Chuẩn bị : Thương người thể thương thân - Nhận xét tiết học Tiết 11: -Khoa học DÙNG THUỐC AN TOÀN I Mục tiêu: - Sau học học sinh có khả - Nḥận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn - Xác định nên dùng thuốc - Nêu điều ý phải dùng thuốc mua thuốc Kĩ năng: - Kĩ xử lí thơng tin, phân tích đối chiếu để dùng thuốc cách, liều an toàn Thái độ - Có ý thức dùng thuốc II Nhiệm vụ học tập học sinh - GV chuẩn bị số vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ : (5p) - Gọi học sinh trả lời câu hỏi 2/ Dạy : (30p) 5-6 học sinh đứng chỗ nêu : a/ Giới thiệu : GV ghi mục lên bảng VD : Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 b) Giảng : - Đây thuốc Pa na don thuốc có tác dụng * Hoạt động : làm việc theo cặp giảm đau , hạ sốt Thuốc sử dụng Yêu cầu : Hàng ngày em sử đau đầu , sốt dụng thuốc số trường hợp Hãy giới - Đây thuốc kháng sinh ampixilin thuốc thiệu cho bạn loại thuốc mà em có tác dụng chống nhiễm trùng , chống mang đến lớp : Tên thuốc ? Thuốc có viêm Thuốc sử dụng bị sưng viêm , tác dụng ? Dùng trường hợp nhiễm trùng ? - Tớ dùng thuốc cảm bị cảm , sốt , Em dùng thuốc chưa dùng đau họng trường hợp ? - Tớ sử dụng thuốc ho bổ phế bị ho Hoạt động : Sử dụng thuốc an toàn - Tớ sử dụng becberin đau bụng -Yêu cầu làm tập trang 24 sgk –HS làm theo cặp định số học sinh nêu - Thảo luận theo cặp trả lời kết + đáp án : 1-d ; 2-c ; 3–a ; 4–b H : Theo em sử dụng thuốc an toàn ? - Dùng thuốc cách , dùng *GVKL: Sử dụng thuốc an toàn phải biết thuốc , liều lượng , dùng thuốc theo xuất xứ thuốc Chúng ta dùng thuốc định bác sĩ cần thiết , dùng cách , thuốc , - Lắng nghe liều lượng theo dẫn bác sĩ đặc biệt thuốc kháng sinh Khi mua cần đọc kĩ thông tin vỏ hướng dẫn sử -hoạt động nhóm dụng Hoạt động : Trò chơi “ nhanh , “ giúp học sinh biết cách sử dụng thuốc an Phiếu tồn mà cịn biết cách tận dụng giá trị dinh 1) Để cung cấp vi-ta-min thể cần dưỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật c An thức ăn chứa nhiều vitamin - chia nhóm : nhóm , Yêu cầu đọc kĩ câu a Uống vi tamin hỏi sgk sau ghi theo thứ tự ưu tiên từ b tiêm vi ta đến bảng nhóm Nhóm nhanh ) Thứ tự tiêm phòng còi xương cho trẻ treo bảng lên bảng , nhóm khác c An phối hợp nhiều loại thức ăn chứa nhận xét , bổ sung can xi vitamin D 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) b Uống canxi vitamin D - Giáo viên nhận xét tiết học a Tiêm canxi Tiết 12: Khoa học PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Biết nguyên nhân cách phịng tránh bệnh sốt rét - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người Kĩ năng: Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 - Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh phòng tránh bệnh sốt rét Thái độ - Có ý thức vệ sinh mơi trường, phịng tránh muỗi đốt II Nhiệm vụ học tập học sinh - Tranh ảnh sưu tầm III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên 1/ Bài cũ : (5p) - Thế dùng thuốc an toàn ? - Khi mua thuốc cần ý điều ? - Để cung cấp vi ta cho thể cần phải làm ? 2/ Dạy : (30p) a/Giới thiệu : Hoạt động 1:Tác nhân gây bệnh sốt rét Mục tiêu: Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét - Cho HS làm việc theo nhóm đơi quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1,2 trang 26sgk trả lời câu hỏi - Nhận xét KL H:Nêu dấu hiệu bệnh sốt rét ? H:Bệnh sốt rét nguy hiểm ? H:Tác nhân gây bệnh sốt rét ? H: Bệnh sốt rét lây truyền ? Hoạt động 2:Cách đề phịng bệnh sốt rét Mục tiêu: Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người - Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh phòng tránh bệnh sốt rét Học sinh thảo luận theo nhóm Nhóm 1: Mọi người hình làm ?Làm Hoạt động học sinh - Quan sát, thảo luận - Dấu hiệu bệnh sốt rét cách ngày lại xuất sốt , sốt có giai đoạn + Bắt đầu rét run thường nhức đầu ,người ớn lạnh rét run từ 15 phút đến 1giờ + Sau rét sốt cao nhiệt độ từ 40c ,Người bệnh mệt , mặt đỏ ,có lúc mê sảng + Cuối người ramồ hôi hạ sốt -Bệnh gây thiếu máu , bệnh nặng chết người hồng cầu bị phá hủy hàng loạt sau sốt - Đó loại ký sinh trùng sống máu người bệnh - Muỗi A-nơ-phen hút máu người bệnh có ký sinh trùng sốt rét truyền sang cho người lành Quan sát hình ảnh minh họa trang 27sgk tiến hành thảo luận + Hình 3:Mọi người phun thuốc trừ muỗi để tiêu diệt muỗi phòng bệnh sốt rét + Hình 4:Mọi người quét dọn vệ sinh , khai thông cống rãnh muỗi khơng có chỗ ẩn nấp + Hình 5:Mọi người tẩm hóa chất tránh muỗi đốt - Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu nơi tối Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 có tác dụng ? tăm ẩm thấp , bụi rậm , đẻ trứng Nhóm 2: nơi nước đọng ,ao tù… Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu đẻ Vào ban đêm muỗi thường bay để đốt trứngchỗ nhà xung quanh người nhà ? - Phun thuốc trừ muỗi , tổng vệ sinh Khi muỗi bay để đốt người ? khơng cho muỗi ẩn nấp Nhóm 3: Để ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản Bạn làm để diệt muỗi trưởng thành ? ,chúng ta chơn kín rác thải dọn nơi Bạn làm để ngăn chặn khơng cho có nước đọng ,thả cá vào vũng muỗi sinh sản ? nước ao hồ để cá ăn bọ gậy Nhóm 4: - Muỗi a-nơ-phen vật trung gian Vì phải diệt muỗi ? truyền bệnh sốt rét Chúng ta phải làm để ngăn chặn khơng Chúng ta cần ngủ ,mặc quần áo dài cho muỗi đốt người ? tay vào buổi tối , số nơi người ta 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) cịn tẩm hóa chất phịng muỗi - Giáo viên nhận xét - Chuẩn bị tranh ảnh, phiếu tập cho sau Tiết 6: Địa lí ĐẤT VÀ RỪNG I Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Biết loại đất, rừng nước ta Nêu số đặc điểm đất phù sa đất phe lít, phân biệt rậm nhiệt đới rừng ngập mặn Kĩ năng: - Nhận biết nơi phân bố đất phe lít , đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới , rừng ngập mặn Biết vai trò đất , rừng đời sống người Thái độ - Thấy cần thiết phải bảo vệ khai thác đất , rừng cách hợp lí - Có ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên II Nhiệm vụ học tập học sinh - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh động vật thực vật rừng Việt Nam III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên 1/ Bài cũ : ( 5p) - học sinh trả lời câu hỏi H:Nêu vị trí đặc điểm vùng biển nước ta ? H: Biển nước ta có vai trị gì? 2/ Dạy mới: ( 25p) a/ Giới thiệu : Hoạt động học sinh -Trả lời –Nhận xét, bổ sung Kế hoạch dạy học lớp – Tuần b/ Giảng : * Hoạt động : Các loại đất nước ta - cho HS đọc sgk hoàn thành tập sau : + Kể tên vùng phân bố hai loại đất nước ta đồ địa lí tự nhiên Việt Nam + Điền nội dung phù hợp vào phiếu sau: ( Theo nhóm 4) - Cho HS thảo luận -trình bày kết trước lớp - Một số HS lên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam vùng phân bố hai loại đất nước ta * Hoạt động : Sử dụng đất cách hợp lí HS suy nghĩ vàtrả lời câu hỏi sau H:Đất có phải tài ngun vơ hạn khơng ? Từ em rút kết luận việc sử dụng khai thác đất ? Nếu sử dụng mà không cải tạo , bảo vệ đất gây cho đất tác hại ? Nêu số cách cải tạo bảo vệ đất mà em biết GVKL: Nước ta có nhiều loại đất , diện tích lớn đất pheralits màu đỏ đỏ vàng vùng đồi núi đất phù sa vùng đồng * Hoạt động : Các loại rừng nước ta - cho HS thảo luận theo nhóm đơi quan sát hình , ,3 đọc sgk vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn lược đồ - yêu cầu HS điền nội dung phù hợp vào bảng kẻ sẵn phiếu Sau thảo luận xong , đại diện nhóm báo cáo Một số học sinh lên bảng GVKL: Nước ta có nhiều rừng , đáng ý rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn Rừng rậm nhiệt đới tập trung vùng đồi núi , rừng ngập mặn vùng ven biển * Hoạt động : Vai trò rừng - làm việc lớp H:Vai trò rừng đời sống sản Năm học: 2019 - 2020 Tên loại đất Pheralít Phù sa Vùng phân bố Đồi núi Đồng Đặc điểm - Màu đỏ màu đỏ vảng - Thường nghèo mùn nên hình thành đất bazan tơi xốp , phì nhiêu Do sơng ngịi bồi đắp nên màu mỡ -Đất tài ngun vơ hạn mà tài ngun có hạn Vậy phải sử dụng đất hợp lý Nếu sử dụng mà khơng cải tạo đất đất bạc màu , xói mịn , nhiễm phèn , nhiễm mặn - Bón phân hữu , vi sinh - Làm ruộng bậc thang vùng đồi núi để tránh xói mịn - Thau chua , rửa mặn vùng đất bị.nhiễm phèn , nhiễm mặn Rừng Rừng rậm nhiệt đới Vùng phân bố Đồi núi Rừng ngập mặn Vùng đất ven biển bị ngập mặn Đặc điểm Nhiều loại , rừng nhiều tầng có tầng cao , tầng thấp Chủ yếu đước , sú , vẹt , mọc vượt lên mặt nước - Rừng cung cấp gỗ , điều hòa khí hậu , giữ đất khơng bị xói mịn , rừng đầu nguồn hạn chế lũ lụt , rừng ven biể chống bão biển , bão cát , bảo vệ đời sống vùng ven biển -Tài nguyên rừng có hạn , khơng sử dụng khai thác bừa bãi , khai thác rừng làm ảnh hưởng đễn khí hậu , lũ lụt , hạn Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 xuất người hán H:Tại phải sử dụng rừng -Nhà nước ban hành luật bảo vệ rừng , khai thác rừng hợp lí ? tuyên truyền hỗ trợ nhân dân trồng rừng H:Để bảo vệ rừng nhà nước người dân Nhân dân tự giác bảo vệ rừng , không phá phải làm ? rừng làm nương rẫy GVKL: Trồng bảo vệ rừng nhiễm vụ toàn dân 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Nhận xét tiết học Tiết 6: Kĩ thuật CHUẨN BỊ NẤU ĂN I Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - Học sinh cần phải nêu công việc chuẩn bị nấu ăn Kĩ năng: - Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn, có thể sơ chế số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đ́nh Thái độ - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình II Nhiệm vụ học tập học sinh - Một số dụng cụ đun nấu , ăn uống thường dùng gia đình - Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên 1/Bài cũ: (5p) - Để nấu ăn ( ăn uống) cần có dụng cụ gì? 2/ Dạy mới: (20p) a/ Giới thiệu : b/ Giảng : Hoạt động : Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn -Yêu cầu HS đọc sgk nêu tên công việc thực chuẩn bị nấu ăn Hoạt động : Tìm hiểu cách thực số cơng việc chuẩn bị nấu ăn - yêu cầu HS đọc nội dung quan sát hình sgk để trả lời H:Mục đích yêu cầu việc chọn thực phẩm cho bữa ăn ? H: Nêu tên chất dinh dưỡng cần cho người Hoạt động học sinh - Đọc – nêu- nhận xét- bổ sung +Chọn t/p, sơ chế t/p nhằm có t/p tươi , ngon dùng để chế biến thức ăn - Đảm bảo có đủ lượng đủ chất dinh dưỡng , thực phẩm an toàn - Chất đạm, chất đường bột , chất béo , vitamin , chất khoáng -Dự kiến thực phẩm cần có bữa ăn gia đình Khi tiến hành cơng việc cần vào tính chất bữa ăn , nhu cầu dinh dưỡng người khả kinh tế gia đình Lựa chọn thực phẩm theo dự kiến , loại thực phẩm có đặc điểm , tính chất khác nen lựa chọn khác Kế hoạch dạy học lớp – Tuần H: Nêu cách chọn thực phẩm nhằm đảm bảo đu lượng đủ chất dinh dưỡng Em nêu cách lựa chọn thực phẩm - Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm : học sinh đọc mục sgk H:Hãy nêu mục đích việc sơ chế thức ăn? H:Theo em cách sơ chế rau xanh cần làm nào? H:Ở gia đình em thường sơ chế cá, thịt ? *GVKL: Muốn có bữa ăn ngon, đủ lượng, đủ chất, đảm bảo vệ sinh cần biét chọn t/p tươi, ngon sơ chế t/p tuỳ thuộc vào loại t/p yêu cầu chế biến ăn Năm học: 2019 - 2020 Ví dụ : rau xanh phải tươi , thịt cá có màu hồng tươi khơng có mùi ôi - Các loại rau chọn tươi xanh úa , loại chọn khơng dập nát , thịt cá chọn loại cịn tươi khơng có mùi… -Làm thực phẩm trước chế biến thành ăn Khi sơ chế cắt thái tẩm ướp nhằm làm cho thực phẩm nhanh chín , có mùi vị thơm ngon - Nhặt bỏ gốc rễ phần không ăn rửa nhớt -Cạo bì , rửa thịt , sau thái băm nhỏ , tẩm ướp gia vị tùy theo cách chế biến 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau TiÕt 4: -Nếp sống lịch văn minh BI 1: KNH TRỌNG NGƯỜI LỚN TUỔI I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi Học sinh có kĩ : - Thưa gửi, chào hỏi lễ phép, lời nói mực, nét mặt thân thiện, cởi mở giao tiếp với người lớn tuổi - Biết cảm ơn, xin lỗi lúc với thái độ chân thành - Đưa nhận hai tay - Biết đường, xách giúp đồ, nhường chỗ, giúp đỡ sang đường, Học sinh chủ động thực hành vi thể kính trọng người lớn tuổi II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DY : Hoạt động giáo viên Hoạt động häc sinh Tg Hoạt động : Giới thiệu * Mục tiêu : Giúp HS nhớ lại kiến thức liên quan định hướng nội dung Các học liên quan : học - Hỏi trả lời (GDNSTL,VM lớp 1) Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến - Nói lời hay (GDNSTL,VM lớp 1) thức liên quan đến cách xứng xử với - Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Kế hoạch dạy học lớp – Tuần người lớn tuổi 20 Bước 2: GV giới thiệu học, ghi tên Hoạt động : Nhận xét hành vi * Mục tiêu : HS nhận thấy cần ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi Bước 1: GV tổ chức cho HS thực phần Quan sát tranh, SHS trang 5, Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : - Tranh 1: Bạn nhỏ có lời nói, cử lễ phép, mực, nét mặt thân thiện, cởi mở giúp đường cho bà cụ > Bạn nhỏ có thái độ ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi Bước : GV hướng dẫn HS rút nội dung lời khuyên, SHS trang Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu : HS biết bày tỏ ý kiến với hành vi hành vi chưa giao tiếp, ứng xử với người lớn tuổi Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo trường hợp : Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết thực hành vi đẹp ứng xử với người lớn tuổi nơi, lúc Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang Bước : HS trình bày kết GV kết luận trường hợp : Hoạt động : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS thực hành giao tiếp với người lớn tuổi Bước 1: GV tổ chức cho HS thực tập 3, SHS trang Bước 2: HS trình bày kết GV nhận xét động viên HS theo tình Năm học: 2019 - 2020 - Kính già, yêu trẻ (Đạo đức lớp 5) “Kính trọng người lớn tuổi” - Tranh : Bạn Hùng có lời nói lễ phép chào người lớn tuổi chào, bạn Hùng khơng nhìn vào người chào mà đọc truyện > Bạn Hùng có thái độ ứng xử chưa thể kính trọng người lớn tuổi - Tranh : Bạn nhỏ có lời nói, cử lễ phép, mực, nét mặt thân thiện, cởi mở nhặt giúp người lớn tuổi khăn > Bạn nhỏ có ý thức giúp đỡ người - Tranh : Bạn nhỏ có lời nói, cử lễ phép, mực, nét mặt thân thiện, cởi mở chào hỏi, giúp đỡ người lớn tuổi > Bạn nhỏ có thái độ ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi a) Bạn Thi vui vẻ giúp đỡ người lớn tuổi Bạn không giúp đỡ mà thái độ ứng xử vui vẻ, tự nguyện b) Tuấn mải chơi, trả lời có người hỏi đường >Tuấn khơng sẵn sàng giúp đỡ người lớn tuổi c) Trang mời bà Hương vào nhà ngồi đợi, rót nước mời bà uống Trang chào bà Hương biết nhà Hương khơng có nhà Trang quan tâm, giúp đỡ bà chu đáo, thái độ lễ phép, nhiệt tình d) Tham gia biểu diễn văn nghệ chúc mừng ngày hội Người cao tuổi việc làm ý nghĩa Nhiệt tình tham gia biểu diễn văn nghệ chúc mừng ngày hội Người cao tuổi thể quan tâm sâu sắc người lớn tuổi a) Khi mẹ nhờ việc, Mai nói “Vâng ạ” khơng thực việc mẹ nhờ > Tuy lời nói Mai hành vi thể chưa kính trọng mẹ b) Lan đọc báo cho bà Tâm hàng xóm > Lan biết quan tâm, chăm sóc người lớn Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 Bước : GV liên hệ với thực tế HS tuổi Hoạt động : Tổng kết Bước : GV liên hệ với thực tế HS - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên - Chuẩn bị “Thân thiện với bạn bè, nhường nhịn em nhỏ” Tiết 4: SINH HOẠT LỚP – LUYỆN PHÁT ÂM L/N I Mục tiêu: - Học sinh đọc, viết tiếng có âm đầu l/n Luyện nói số câu có âm đầu l/n - Đánh giá hoạt động tuần đề kế hoạch hoạt động tuần II Đồ dùng dạy học: Vở tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tg Giới thiệu 15 a Giáo viên đọc viết - Giáo viên nêu nội dung - HS đọc thầm b Cho HS đọc lại - Nêu từ ngữ có âm l/n: - HS đọc lại - Hướng dẫn luyện đọc c Luyện viết - Hướng dẫn học sinh viết từ có âm - Học sinh luyện nói câu có tiếng l/n chứa âm l/n * Luyện nói: - Cho HS thi đọc lại 15 Sinh hoạt tập thể Nhận xét tình hình lớp tuần6: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt Kế hoạch tuần 7: - Lớp trưởng nhận xét chung - Học chương trình tuần - GV tổng kết chung: - Đi học chuyên cần, giờ, -Đi học chuyên cần, vào lớp giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến trì sinh hoạt 15 phút đầu lớp -HS ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn - Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ, yếu, tính tự giác nâng cao - Vệ sinh trường, lớp - Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị - Đóng góp khoản tiền quy định trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài.Bên cạnh cịn số học sinh tiếp thu chậm, chưa chăm -Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ -TiÕt 5: THANH LỊCH -VĂN MINH Bài 3: THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN I MỤC TIÊU : Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 Học sinh nhận thấy cần biết cách ứng xử tế nhị, cảm thông chia sẻ với người khuyết tật, người gặp hoàn cảnh khó khăn Học sinh có kĩ : - Chào hỏi lễ phép, thân thiện giao tiếp với người khuyết tật, người gặp hồn cảnh khó khăn - Biết cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ với việc làm cụ thể, vừa sức với - Biết cách ứng xử tế nhị tránh làm tổn thương Học sinh chủ động thể thái độ ứng xử tế nhị, cảm thông chia sẻ với người khuyết tật, người có hồn cảnh khó khăn nơi, lúc II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung học, đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH YU Hoạt động giáo viên Hoạt động häc sinh Tg : Kiểm tra cũ - §èi với người khuyết tật, người có hồn cảnh khó - Giúp đỡ người khuyết khăn ta cần làm gì? tật 2.Bài mới: 20 Hoạt động : Giới thiệu - Tham gia hoạt động nhân đạo giúp đỡ người GV giới thiệu học, ghi tên “Thương người khuyết tật thể thương thân” Hoạt động 2: Nhận xét hành vi Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện, Bước : HS trình bày kết - GV kết luận theo câu hỏi gợi ý sau : Nêu miệng - Bạn Lan hưởng ứng phong trào ủng hộ đồng bào lũ lụt ? - Bạn Hùng nói thấy bạn Lan ủng hộ đồng bào bão lụt ? ( Hùng nói: “Cậu mang mà gói đẹp ? ) (Lan mang quần - Lan giúp Hùng hiểu điều ? (SHS tr.12) áo đồ dùng học - Với người khuyết tật, người gặp khó khăn ta phải tập) có thái độ ? Bước 3: GV hướng dẫn HS rút nội dung lời ( Hùng nói: “Cậu mang khuyên, SHS trang 13 mà gói đẹp ? Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế ) HS (Khi giúp đỡ người gặp Hoạt động : Nhận xét hành vi hoàn cảnh khó khăn phải Bước : GV tổ chức cho HS thực tập có thái độ ứng xử tế nhị, Bước : HS trình bày kết trân trọng , để thể - GV kết luận theo trường hợp tình cảm chân thành Bước 3: GV liên hệ thực tế HS mình) Hoạt động 4: Trao đổi, thực hành (Phải thân thiện , cởi mở, Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 2, giúp đỡ phải ý cư Kế hoạch dạy học lớp – Tuần SHS trang 12 Bước : HS trình bày kết - GV nhận xét động viên HS Bước : GV liên hệ với thực tế HS 3,Củng cố - dặn dò - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên - Chuẩn bị : Tôn trọng người lao động Năm học: 2019 - 2020 xử tinh tế, tránh làm tổn thương ) 2-3 Hs đọc truyện, thảo luận theo bàn, đại diện nêu kết quả, nhận xét, bổ sung - Hs nêu lại nối tiếp 4-5 em - Học snh thực theo bàn - Hs đóng vai thể hành vi ... Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 II Nhiệm vụ học tập học sinh - Phấn màu III Tổ chức dạy học lớp Hoạt động giáo viên 1/Bài cũ : (5p) Điền vào chỗ chấm 2m2 =….dm2, 50 4dm2= …m2…dm2... -Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2019 Toán Tiết 28: LUYỆN TẬP Kế hoạch dạy học lớp – Tuần Năm học: 2019 - 2020 I Mục tiêu: - Sau học , học sinh có khả năng: Kiến thức: - biết... dạy học lớp – Tuần 3.Định hướng học tập tiếp theo( 5p) - Dặn nhà làm tập toán xem trước “Héc-ta” Năm học: 2019 - 2020 Diện tích viên gạch là: 40 × 40 = 160 0 ( cm2 ) Diện tích phịng: 160 × 150
