THỨ NGÀY TIẾT MÔN TÊN BÀI GHI CHÚ 2 22/12 1 2 3 4 5 C.C T TD TĐ KC Tính giá trò biểu thức (tt) n tập RLTT cơ bản và ĐHĐN Mồ côi xử kiện Mồ côi xử kiện GVC 3 23/12 1 2 3 4 5 T MT TC CT TNXH Luyện tập Vẽ tranh đề tài: Chú bộ đội Cắt dán chữ VUI VẺ (t1) Vầng trăng quê em An toàn khi đi xe đạp GVC 4 24/12 1 2 3 4 5 T TD TĐ LTVC Luyện tập chung n tập RLTT cơ bản và ĐHĐN Anh đom đóm n từ chỉ đặc điểm- Ai thế nào- Dấu phẩy GVC 5 25/12 1 2 3 4 5 T HN TV TNXH Hình chữ nhât ( dành cho đòa phương) n chữ hoa N n tập HKI GVC 6 26/12 1 2 3 4 5 ĐĐ T CT TLV SHTT Biết ơn thương binh, liệt só (tt) Hình vuông m thanh thành phố Viết về thành thò, nông thôn Thứ hai ngày 22 tháng 12 năm 2008 Toán Tiết 81 TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tiếp theo) I. MỤC TIÊU • Biết thực hiện tính giá trị của các biểu thức đơn giản có dấu ngoặc. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU T G Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ 29’ 2’ 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra các kiến thức đã học của tiết 80. 2. DẠY- HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu giờ học 2.2. Hướng dẫn tính giá trị của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc - Viết lên bảng 2 biểu thức: 30 + 5 : 5 và (30 + 5) : 5 -u cầu HS suy nghĩ để tìm cách tính giá trị của hai biểu thức trên. -u cầu HS tìm điểm khác nhau giữa hai biểu thức. - Giới thiệu: Chính điểm khác nhau này dẫn đến cách tính giá trị của hai biểu thức này khác nhau. - Nêu cách tính giá trị của từng biểu thức -u cầu HS so sánh giá trị của biểu thức trên với giá trị của biểu thức 30 + 5 : 5 = 31 - Vậy khi tính giá trị của biểu thức, chúng ta cần xác định đúng dạng của biểu thức đó, sau đó thực hiện các phép tính đúng thứ tự. - Viết lên bảng biểu thức 3 x (20 – 10). - Tổ chức cho HS học thuộc lòng qui tắc. 2.3 Luyện tập – thực hành Bài 1 - Cho HS nhắc lại cách làm bài, sau đó u cầu HS tự làm bài. Bài 2 - HDHS làm bài tương tự như với bài tập 1. Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Bài tốn cho biết những gì? -Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách, chúng ta phải biết được điều gì? - u cầu HS làm bài. 3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ. - u cầu HS về nhà luyện tập thêm về cách tính giá trị của biểu thức. - Nhận xét tiết học. - 3 HS làm bài trên bảng. - Nghe giới thiệu. - HS thảo luận và trình bày ý kiến của mình. - Biểu thức thứ nhất khơng có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc. - HS nêu cách tính giá trị của biểu thức - HS nghe giảng và thực hiện tính giá trị của biểu thức: (30 + 5) : 5 = 35 : 5 = 7 - Giá trị của 2 biểu thức khác nhau. - HS nêu cách tính giá trị của biểu thức này và thực hành tính: 3 x (20 – 10) = 3 x 10 = 30 - 4 HS làmBL, cả lớp làm vở bài tập. - 1 HS đọc đề bài. - 240 qsách xếp đều vào 2 tủ, mỗi tủ có 4 ngăn. - Hỏi mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách? - Chúng ta phải biết mỗi tủ có bao nhiêu sách/ Chúng ta phải biết có tất cả bao nhiêu ngăn sách. - 2 HS lên bảng làm bài (mỗi HS làm theo một cách), HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Ghi bài Thể dục Bài 33 ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN – TRÒ CHƠI “ CHIM VỀ TỔ” I – MỤC TIÊU - Tiếp tục ôn các động tác ĐHĐN và RLTTCB đã học. Yêu cầu HS thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác. - Chơi trò chơi “ Chim về tổ”. Yêu cầu biết tham gia tương đối chủ động. II – ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Đòa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện. - Phương tiện : Chuẩn bò còi, dụng cụ, kẽ sẵn các vạch cho trò chơi mà HS ưa thích . III – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Nội dung và phương pháp lên lớp Đònh lượng Đội hình tập luyện 1. Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học : - Cả lớp chạy chậm theo 1 vòng tròn xung quanh sân tập : - Chơ trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh” : - n bài thể dục phát triển chung : ( 2 x 8 nhòp) 2. Phần cơ bản - Tiếp tục ôn các động tác ĐHĐN và RLTTCB đã học Nội dung và phương pháp giảng dạy giống như ở bài 33. * Tập phối hợp các động tác : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, đi đều 1 – 4 hàng dọc, đi chuyển hướng phải, trái ( mỗi lần khoảng 2m ) : - Chơi trò chơi” Chim về tổ” : GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và nội quy chơi sau đó cho HS chơi thử 1 lần để hiểu cách chơi và nhớ nhiệm vụ của mình, rồi mới chơi chính thức. Khi tổ chức trò chơi, Gv có thể dùng còi hoặc hiệu lệnh khác để phát lệnh đi chuyển. Sau vài lần chơi thì GV thay đổi vò trí của các em đứng làm “tổ” sẽ làm “ chim” và ngược lại, để các em đều được tham gia chơi. Sau 3 lần chơi, “chim” nào bò 2 lần liên tiếp không vào được tổ thì “ chim” đó sẽ bò phạt. GV luôn nhắc các em đảm bảo an toàn trong tập luyện và vui chơi. Tương tự như trò chơi này, GV có thể tăng thêm các yêu cầu hay quy đònh cho trò chơi thêm phần hào hứng. Trong quá trình chơi, GV có thể tăng thêm các yêu cầu hay qui đònhcho trò chơi thêm phần hào hứng. Trong quá trình chơi, GV có thể qui đònh thêm cách thức hoặc luật lệ cho trò chơi thêm sinh động. Ví dụ như khi đã có lệnh di chuyển, các “tổ” chim vẫn nắm tay nhau gây khó khăn cho “chim” khi chui vào tổ. GV cũng có thể tổ chức cả lớp đứng thành vòng tròn sau đó cho các em điểm số 1, 2, 3. các em số 1, 3 làm “tổ”, em số 2 làm “chim” và sau 3 lần chơi thì đổi người phải di chuyển. 3. Phần kết thúc - Đứng tại chỗ vỗ tay, hát : - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét, khen gợi những HS thực hiện động tác chính xác : - GV giao bài tập về nhà : n bài thể dục phát triển chung và các 1 – 2ph 1ph 1ph 1lần 8 – 10ph 5 – 6ph 6 – 8ph 1ph 2 – 3ph x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x động tác RLTTCB. Tập đọc – kể chuyện Tiết 49 + 50: MỒ CÔI XỬ KIỆN I- Mục đích yêu cầu: _ Rèn kó năng đọc thành tiếng: + Chú ý các từ ngữ: vùng quê nọ, vòt rán, cơm nắm, hít hương thơm, giảy nảy, lạch cạch, phiên xử… + Biết đọc phân biệt lời thoại giữa 3 nhân vật. _ Rèn kó năng đọc hiểu: + Hiểu nghóa các từ khó được chú thích ở cuối bài: công đường bồi thường. + Hiểu nộ dung câu chuyện: ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi. Mồ Côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà bằng cách xử kiện rất thông minh, tài trí và công bằng. _ Rèn kó năng nói: + Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa. HS kể lại được toàn bộ câu chuyện: “ Mồ Côi xử kiện”. Kể tự nhiên, phân biệt lời các nhân vật. _ Rèn kó năng nghe: _ Chăm chú theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. II- Chuẩn bò đồ dùng dạy học: _ Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to. III-Các hoạt động dạy – học chủ yếu: TIẾT 1 TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 4’ 1’ 24’ A- Ổn đònh tổ chức: B- Kiểm tra bài cũ: “Ba điều ước”. C- Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn luyện đọc: a. Đọc mẫu: đọc phân biệt lời các nhân vật. _ Cho HS quan sát tranh: Chàng Mồ Côi ngồi trên ghế quan tòa xử kiện. b. Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghóa từ. * Luyện đọc từng câu: _ Cho HS đọc nối tiếp từng câu trong mỗi đoạn. _ GV sửa lỗi phát âm+ các từ khó * Luyện đọc từng đoạn trước lớp: _ Chia 3 đoạn và cho HS đọc nối tiếp đoạn _ Nhắc nhở HS nghỉ hơi rõ, rành rẽ sau các dấu hai chấm và chấm xuống dòng ở các đoạn đối thoại. +Đoạn 1: Bác này vào quán của tôi/hít hết mùi thơm lợn quay,/gà luộc,/vòt rán/ mà không trả tiền.//Nhờ Ngài xét cho.// GV giải nghóa: Mồ Côi là gì? GV: Chàng trai trong truyện mất cả cha lẫn mẹ nên được đặt tên là Mồ Côi. Y/C HS đọc chú giải từ:công đường. +Đoạn 2: _ GV giúp HS tìm hiểu nghóa từ ngữ :bồi thường. +Đoạn 3: Bác này đã bồi thường cho chủ quán một đủá tiền.Một bên/”hít mùi thòt”,một bên/”nghe tiếng bạc”.//Thế là công bằng.// ._ Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm. _ Mời 3 HS nối tiếp nhau thi đọc đồng thanh cả 3 đoạn. _ Mời 1 HS đọc cả bài. _ 3 HS đọc + trả lời câu hỏi _ HS nghe giới thiệu. _ HS mở SGK đọc thầm theo cô. _ HS quan sát tranh. _ Đọc nối tiếp từng câu trong mỗi đoạn. _ HS phát âm từ khó. _ HS đọc nối tiếp 3 đoạn. . _ Mất cha (mẹ) hoặc mất cả cha lẫn mẹ khi còn bé. _ HS đọc giải nghóa từ SGK. _ HS đọc giải nghóa từ SGK. _ HS đọc từng đoạn trong nhóm _ 3 HS thi đọc đồng thanh cả 3 đoạn. _ 1HS đọc cả bài. 8’ 6’ 1’ 13’ 2’ TIẾT 2 3. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: _ Đoạn 1. _ Câu chuyện có những nhân vật nào? _ Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì? GV: vụ án thật khó xử, xử sao cho công bằng, bảo vệ bác nông dân.-> _ Đoạn 2. _ Em hãy tìm câu nói rõ lí lẽ của bác nông dân? _ Khi bác nông dân nhận có hít hương thơm của thức ăn trong quán. Mồ Côi phán thế nào? _ Thái độ bác nông dân như thế nào khi nghe phân xử? _ Đoạn 2 và 3. _ Tại sao Mồ Côi bảo bác nông dân xóc hai đồng bạc đủ 10 lần? _ Mồ Côi đã nói gì khi kết thức phiên tòa? GV: Mồ Côi xử thật tài tình, công bằng đến bất ngờ, làm cho chủ quán tham lam không thể cãi được. Làm cho bác nông dân sung sướng thở phào nhẹ nhõm. _ Em có thể đặt tên khác cho truyện? 4. Luyện đọc lại: _ Mời 1 HS khá giỏi đọc đoạn 3. _ Mời 2 tốp HS (mỗi tốp 4 em) đọc theo vai KỂ CHUYỆN 1. GV nêu nhiệm vụ: _ Dựa vào 4 tranh minh họa, kể lại toàn bộ câu chuyện: “ Mồ Côi xử kiện” 2. Hướng dẫn kể câu chuyện theo tranh. _ GV cho HS quan sát 4 tranh. _ Mời 1 HS khá kể mẫu đoạn 1. _ Yêu cầu HS quan sát tranh 2,3,4 nêu nội dung các bức tranh: + Tranh 2: + Tranh 3: + Tranh 4: _ Mời 3 HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn _ Mời 1 HS xung phong kể lại toàn bộ câu chuyện. 5. Củng cố – dặn dò: _ Gọi 1 HS nói về nội dung câu chuyện: GV: những người nông dân, Mồ côi không những sẳn sàng giúp họ còn thông minh tài trí…. _CBBS: “Anh đom đóm”. _ Nhận xét tiết học _ HS đọc thầm đoạn 1. _ Chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi. _ Bác vào quán hít mùi thơm của lợn quay, gà luộc, vòt rán không trả tiền. _ 1 HS đọc to đoạn 2. Lóp đọc thầm _ Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm… không mua gì cả. _ Bác nông dân phải bồi thường đưa 20 đồng để quan tòa phân xử. _ Bác giãy nảy lên: tôi có đụng chạm gì…. Mà phải trả tiền? _ HS đọc thầm đoạn 2 và 3. _ Xóc hai đồng bạc đủ 10 lần mới đủ số tiền 20 đồng. _ Bác này đã bồi thường cho chủ đủ số tiền. Một bên hít “ mùi thòt”. Một bên nge “tiếng bạc” thế là công bằng. + n “hơi” trả “tiếng” + Vò quan tòa thông minh. + Phiên xử thú vò. + Bẽ mặt kẻ tham lam. _ 1 HS khá đọc đoạn 3. _ 8 HS thi đọc truyện theo vai trước lớp. _ HS nghe nhiệm vụ kể chuyện. _ HS quan sát 4 tranh minh họa. _ 1 HS khá kể mẫu đoạn 1. (có một hôm, ông chủ quán béo tốt giận dữ đưa bác …. Gặp Mồ Côi để kiện bác vì đã hít….Bác nông dân bò oan, vẻ mặt uất ức) _ HS quan sát tranh 2,3,4. _ Mồ Côi nói bác nông dân bồi thường….20 đồng vì… _ Bác nông dân xóc bạc cho chủ quán nghe…. _ Mồ Côi xử kiện tài tình, chủ quán bẽ bàng. Bác nông dân mừng rỡ cám ơn. _ 3 HS thi kể từng đoạn của câu chuyện. _ 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. _ Ca ngợi chàng Mồ Côi xử kiện thông minh, bảo vệ người lương thiện _ Ghi bài Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2008 Toán Tiết 82 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU • Kĩ năng thực hiện tính giá trị của biểu thức. • Xếp hình theo mẫu. • So sánh giá trị của biểu thức với một số. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ 29’ 2’ 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra các kiến thức đã học của tiết 81. 2. DẠY- HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu giờ học 2.2. Hướng dẫn luyện tập Bài 1 - u cầu HS nêu cách làm bài, sau đó làm bài. Bài 2 - u cầu HS tự làm bài, sau đó đổi vở để kiểm tra - u cầu HS so sánh giá trị của biểu thức (421 – 200) x 2 với biểu thức 421 – 200 x 2. - Theo em tại sao hai biểu thức này lại khác nhau trong khi chúng có cùng số, cùng dấu phép tính? - Vậy khi tính giá trị của biểu thức, chúng ta cần xác định đúng dạng của biểu thức đó, sau đó thực hiện các phép tính đúng thứ tự. Bài 3 - Viết lên bảng (12 + 11) x 3 . 45 - Để điền được đúng dấu cần điền vào chỗ trống, chúng ta cần làm gì? - u cầu HS tính giá trị của biểu thức (12 + 11) x 3. - u cầu HS so sánh 69 và 45. - Vậy chúng ta điền dấu lớn hơn (>) vào chỗ chấm. u cầu HS làm tiếp các phần còn lại. Bài 4 - Cho HS thi ghép hình - Chữa bài. 3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ. - u cầu HS về nhà luyện tập thêm về tính giá trị của biểu thức. - 3 HS làm bài trên bảng. - Nghe giới thiệu. - Thực hiện tính trong ngoặc trước. - 4 HS làmBL, cả lớp làm vở bài tập. - Giá trị của hai biểu thức khác nhau. - Vì thứ tự thực hiện các phép tính trong hai biểu thức này khác nhau. - Chúng ta cần tính giá trị của biểu thức (12 + 11) x 3 trước, sau đó so sánh giá trị của biểu thức với 45. (12 + 11) x 3 = 23 x 3 = 69 69 > 45 - 3 HS làmBL, cả lớp làm vở bài tập. 11 + (52 – 22) = 41 30 < (70 + 23) : 3 120 < 484 : (2 x 2) - Xếp được hình như sau: - Nhận xét tiết học. - Ghi bài Thủ công Tiết 17 : CẮT DÁN CHỮ VUI VẼ ( 2 Tiết ) I- Mục tiêu: - Học sinh biết vận dụng kỹ năng kẻ, cắt dán chữ đã học ở các bài trước để cắt, dán chữ vui vẽ. - Kẻ, cắt, dán được chữ vui vẽ đúng qui trình kỹ thuật ; - Học sinh yêu thích sản phẩm cắt, dán chữ. II- Chuẩn bò: Mẫu chữ vui vẽ; Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ vui vẻ Giấy màu thủ công, thước, chì, kéo, hồ dán. III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu Tiết 1 TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1’ 4’ 28’ 2’ I. Ổn đònh tổ chức: :- Y/c học sinh hát tập thể II. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bò của học sinh. III. Các hoạt động: HĐ1: học sinh quan sát chữ mẫu vui vẻ và nêu nhận xét - Giáo viên treo tranh qui trình chữ vui vẽ. - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nêu câu hỏi đònh hướng cho học sinh nhận xét. - Giáo viên giới thiệu chữ mẫu vui vẻ (H1) + Em hãy nêu tên các chữ cái trong mẫu chữ? + Các nét chữ rộng thế nào? + Em hãy nhận xét về khoảng cách giữa các chữ? - Gọi học sinh nhắc ại cách kẻ, cắt các chữ V, U, E, I HĐ2: Giáo viên hướng dẫn mẫu học sinh quan sát vừa thực hiện kẻ cắt các chữ cái của chữ vui vẽ và dấu hỏi. Bước 1: Kẻ cắt các chữ cái của chữ VUI VẺ và dấu hỏi. - Chúng ta cũng cắt hình chữ nhật có kích thước dài 5ô, rộng 3 ô để cắt chữ U, V. - Còn chữ I: dài 5ô, rộng 1 ô Giáo viên: kích thước, cách kẻ và cắt tương tự như bài nào đã học? - Cách cắt dấu hỏi: kẻ dấu (?) trong 1 ô vuông như (H2a) ta cắt theo đường kẻ, bỏ phần gạch chéo, lật sang mặt phải (màu) ta sẽ được dấu hỏi (?) (H2b) Bước 2: Dán chữ vui vẻ. Ta kẻ một đường chuẩn, sắp xếp các chữ đã cắt được trên đường chuẩn như sau: khoảng cách giữa các chữ trong chữ vui và chữ vẻ cách nhau 1ô. Giữa chữ vui và chữ vẻ cách nhau 2 ô. Dấu hỏi dán phía trên chữ E (H3);…… * - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tập kẻ, cắt các chữ cái trước các dấu hỏi sau. Lưu ý học sinh nhớ lại các qui trình kẻ, gấp, cắt IV- Nhận xét , dặn dò: - CBBS: mang giấy nêu, thước, chì, kéo, hồ dán để thực hành “ Cắt dán chữ vui vẻ” - Nhận xét tiết học - Học sinh cả lớp hát tập thể - Học sinh quan sát và nhận xét theo câu hỏi gợi ý của giáo viên + Chữ V, U, I, V, E + Các nét chữ đều rộng 1 ô + Mỗi chữ cái cách nhau 1 ô, mỗi chữ cách nhau 2 ô - Lần lượt, học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt các chữ U, V, E, I cắt giấy hình chữ nhật, dài 5ô, rộng 3 ô (chữ E rộng 2 ô rưỡi. … - Học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn làm mẫu của giáo viên. - Tương tự bài 7, 8, 9, 10 đã học - học sinh quan sát các thao tác dán chữ kẻ đường chuẩn sắp xếp các chữ có khoảng cách đúng qui trình. * Học sinh nêu cách thực hành kẻ, cắt các chữ cái và dấu hỏi của chữ vui vẻ đùng qui trình kỹ thuật Chính tả Tiết 33 : NGHE – VIẾT: VẦNG TRĂNG QUÊ EM I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Vầng trăng quê em. 2.Làm đúng bài tập điền các tiếng chứa âm, vần dễ lẫn (d/ gi/ r hoặc ăc/ ăt) vào chỗ trống. II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 2 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hay 2b. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động của gv Hoạt động của hs 4’ 29’ 2’ A-Kiểm tra bài cũ: Cho 2 HS viết một số từ ngữ của BT(2) tiết chính tả trước. B-Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: Nêu tên bài và y/c tiết học 2.Hướng dẫn HS nghe – viết: a-Hướng dẫn HS chuẩn bò: - Đọc đoạn văn. - Gọi HS đọc bài. - Hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng… b-GV đọc cho HS viết c-Chấm, chữa bài: - Đọc cho HS soát bài 2 lần - Cho HS tổng kết lỗi. - Chữa bài: GV cho HS tự chữa lỗi sai - GV chấm 6 bài nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày. 3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập (2) – lựa chọn: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Cho HS làm bài. - GV dán 2 tờ phiếu lên bảng, gọi 2 nhóm HS(mỗi nhóm 5 – 6 em tùy theo nội dung BT) lên bảng thi làm bài. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng và giải nghóa một số từ trong BT. - Cho HS đọc lại kết quả đúng - Cho HS chữa bài 4.Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS về nhà HTL các câu đố và câu ca dao của BT(2). - Nhận xét tiết học - 2 HS viết BL, cả lớp viết BC - Lắng nghe - HS chú ý lắng gnhe. - 2 HS đọc bài. Cả lớp đọc thầm theo. - HS viết bảng con những chữ dễ viết sai. - HS viết bài vào vở. - HS đổi chéo vở cho nhau để soát bài. - HS tự chữa lỗi sai vào cuối bài viết. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài CN. -Từng HS của mỗi nhóm nối tiếp nhau lên bảng làm bài. HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả. -Cả lớp nhận xét. - 2 HS đọc lại kết quả. - Cả lớp sửa bài vào vở theo lời giải đúng. - Lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM: Tự nhiên xã hội Tiết 33: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP. A. MỤC TIÊU: Sau bài học, bước đầu HS biết 1 số quy đònh đối với người đi xe đạp. B. ĐDDH: _ Tranh, áp phích về an toàn giao thông. _ Các hình trong SGK / 64, 65. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 28’ 2’ I. ỔN ĐỊNH: II. BÀI CŨ: Làng quê và đô thò III. BÀI MỚI: a) Giới thiệu: Nêu tên bài học b) HD tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Quan sát tranh theo nhóm. a. Mục tiêu: Thông qua quan sát tranh, HS biết được ai đi đúng, ai đi sai luật giao thông. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm. _ GV chia lớp thành các nhóm 2. _ Y/c các nhóm quan sát các hình/ 64, 65/ SGK và thảo luận theo yêu cầu SGK/64. Bước 2: _ Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. ( Mỗi nhóm 1 hình). Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. a. Mục tiêu: HS thảo luận để biết luật giao thông đối với người đi xe đạp. b. Cách tiến hành: Bước 1: _ GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 người. _ Y/c các nhóm thảo luận câu hỏi: “ Đi xe đạp như thế nào cho đúng luật giao thông? “ Bước 2: _ Y/c 1 số nhóm lên trình bày phần thảo luận. _ Gv phân tích về tầm quan trọng cuả việc chấp hành luật giao thông. => KL: SGK/ 65. Hoạt động 3: Chơi trò chơi” Đèn xanh, đèn đỏ”. a. Mục tiêu: Thông qua trò chơi nhắc nhở HS có ý thức chấp hành luật giao thông. b. Cách tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn chơi. _ Cả lớp đứng tại chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái dưới tay phải. _ Khi trưởng trò hô: + Đèn xanh: Cả lớp quay tròn 2 tay. + Đèn đỏ: Dừng quay và để tay ở vò trí chuẩn bò. Bước 2; Tham gia trò chơi _ Trò chơi được lặp lại nhiều lần, ai sai sẽ bò phạt hát 1 bài. IV. CỦNG CỐ_ DẶN DÒ: _ CBBS: n tập và kiểm tra _ GV nhận xét tiết học. - Hát _ 2 Học sinh trả lời. _ Lắng nghe. _ HS trả lời. _ Hs nx, bổ sung. _ Các nhóm 2 quan sát và thảo luận. _ Đại diện các nhóm lên trình bày. _ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. _ Các nhóm 4 thảo luận. _ 1 số nhóm lên trình bày phần thảo luận. _ Các nhóm # nx, bổ sung. _ Nhiều HS nhắc lại kết luận. _ HS nghe. _ Chơi thử vài lần. _ Cả lớp tham gia chơi. - Lắng nghe - Ghi bài Thứ tư ngày 24 tháng 12 năm 2008 Toán Tiết 83 LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU • Biết thực hiện phép tính cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần). • Củng cố biểu tượng về độ dài đường gấp khúc, kĩ năng tính độ dài đường gấp khúc. • Củng cố biểu tượng về tiền Việt Nam. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU T G Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ 29’ 2’ 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra các kiến thức đã học của tiết 82. 2. DẠY- HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu giờ học 2.2. Hướng dẫn luyện tập Bài 1 - u cầu HS nêu cách làm bài rồi thực hiện tính giá trị của biểu thức. Bài 2 - Thực hiện tương tự như với bài tập1. Bài 3 - Cho HS nêu cách làm và tự làm bài. Bài 4 - Hướng dẫn HS tính giá trị của mỗi biểu thức vào giấp nháp, sau đó nỗi mỗi biểu thức với số chỉ giá trị của nó. Bài 5 - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Có tất cả bao nhiêu cái bánh? - Mỗi hộp xếp mấy cái bánh? - Mỗi thùng có mấy hộp? - Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết có bao nhiêu thùng bánh ta phải biết được điều gì trước đó? - u cầu HS thực hiện giải bài tốn trên theo hai cách. - Chữa bài và cho điểm HS. 3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ. - u cầu HS về nhà luyện tập thêm về tính giá trị của biểu thức - Nhận xét tiết học. - 3 HS làm bài trên bảng. - Nghe giới thiệu. - 4 HS làmBL, cả lớp làm vở bài tập. - 4 HS làmBL, cả lớp làm vở bài tập. - Ví dụ: 86 – (81 – 31) = 86 – 50 = 36 Vậy giá trị của biểu thức 86 – (81 – 31) là 36, nối biểu thức 86 – (81 – 31) với số ơ vng có số 36. - 1 HS đọc đề bài. - Có 800 cái bánh. - Mỗi hộp xếp 4 cái bánh. - Mỗi thùng có 5 hộp. - Có bao nhiêu thùng bánh? - Biết được mỗi thùng có bao nhiêu cái bánh. - 2 HS làmBL, cả lớp làm vở bài tập. - Ghi bài RÚT KINH NGHIỆM [...]... b-Bài tập (3) – lựa chọn: - 1 HS đọc yêu cầu của bài - Cho HS nêu yêu cầu của bài - HS làm bài CN - Cho HS làm bài - 4 HS làm bài vào giấy - Phát riêng giấy cho HS viết lời giải - HS phát biểu ý kiến - Sau khi HS làm xong, cho HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu những HS viết bài trên giấy dán bài của -4 HS lần lượt lên dán bài lên bảng lớp và đọc kết quả mình lên bảng lớp và đọc kết quả -Cả lớp nhận xét... dung, chữ viết, cách trình bày 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: a-Bài tập 2: - 1 HS đọc yêu cầu BT2 - Gọi HS nêu yêu cầu của bài - HS làm bài CN - Cho HS làm bài - Dán 3 tờ phiếu viết nội dung BT2 lên bảng, gọi 3 - HS từng nhóm lên bảng viết nhanh từ có vần ui hoặc uôi vào phiếu, rồi chuyển bút dạ cho nhóm HS lên bảng thi tiếp sức trong thời gian 2 bạn phút - Cả lớp nhận xét - Nhận xét, kết luận... HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trong nhóm 6 Cả lớp đồng thanh bài thơ _ Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bài thơ 3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: _ HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu _ 2 khổ thơ đầu + Anh đóm đi gác cho mọi người ngủ yên + Anh đóm lên đèn đi đâu? + ……chuyên cần + Tìm từ tả đức tính của anh đóm trong 2 khổ thơ trên? _ Khổ thơ 3 và 4 _ HS đọc thầm khổ thơ 3 và 4 + Anh đom đóm thấy cảnh gì trong đêm? +... ở đó có gì đáng yêu? Điều gì khiến em thích nhất?) Dùng từ, đặt câu đúng II/ Đồ dùng dạy – học: -Bảng lớp viết trình tự mẫu lá thư ( trang 83, SGK): Dòng thư đầu…; Lời xưng hô với người nhận thư…; Nội dung thư… Cuối thư: lời chào, chữ kí họ và tên III/ Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của GV 1’ A / Ổn đònh lớp: 4’ B/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2 HS làm miệng bài tập 1; 2 tiết TLV tuần 16 28’... uôi); chứa tiềng có vần ăc/ ăt theo nghóa đã cho II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bút dạ + 3 tờ phiếu khổ to kẻ bảng cuảa BT2 - 4 tờ giấy khổ A4 để HS viết lời giải BT3a hay 3b III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ A-Kiểm tra bài cũ: Cho HS viết 5 từ trong đó có tiếng có chứa vần ăc/ ăt - 2 HS viết BL, cả lớp viết BC B-Dạy bài mới: 29’ - Lắng nghe 1.Giới thiệu bài: Nêu tên bài và y/c... dẫn: - Nét 1: Đặt bút giữa dòng kẻ 1và 2, viết nét từ dưới lên,lượn sang phải,dừng bút ở giữa đường kẻ 3 và 4 - Nét 2:Từ điểm dừng bút của N1đổi chiều bút, viết một nét thẳng xiên xuống ĐK 1 - Nét 3: Từ điểm DB của nét 2, đổi chiều bút, viết một nét móc xuôi phải lên giữa ĐK 3và 4,rồi uốn cong xuống Đ K 3 - GV đưa chữ Q và hướng dẫn: - Chữ Q hoa gồm 1 nét cong khép kín có 1 nét vòng nhỏ bên trong và thêm... thương binh II/ Chuẩn bò: : Phiếu thảo luận nhóm III/ Các hoạt động: TG 1’ 3 Tranh ảnh và các câu chuyện về anh hùng Họat động của giáo viên 1.Khởi động: Hát 2.Bài cũ: Biết ơn thương binh liệt só (tiết 1) - Gọi2 Hs làm bài tập 7 VBT - Gv nhận xét 3. Giới thiệu và nêu vấn đề: 1’ Giới thiiệu bài – ghi tựa: 4 Phát triển các hoạt động 23 * Hoạt động 1: Kể tên em đã làm hoặc trường em tở chức - Gv yêu cầu... đang đứng muốn qua đường khi đường rất đông Em sẽ làm gì? + Tình huống 2 : Nhóm 3 – 4 Ngày 27 – 7 , trường mời các chú thương binh tới nói chuyện trước toàn trường Trong lúc cả trường đang ngồi lắng nghe chăm chú thì một bạn Hs ngồi cười đùa, trêu chọc chú thương binh Em sẽ làm gì khi đó? + Tình huống 3: Nhóm 5 – 6 Lớp 3B có bạn lan là con thương binh Nhà bạn Lan rất nghèo, lại có ít người nên bạn... trên bảng 2’ Hoạt động 3: Làm việc cá nhân _ Y/c từng em vẽ sơ đồ và giới thiệu về gia đình của mình IV CỦNG CỐ_ DẶN DÒ: _ Nhận xét tiết học _ Các nhóm 4 nhận thẻ, quan sát tranh, suy nghó, chuẩn bò chơi _ 4 nhóm thi đua chơi gắn tên, chức năng cho từng cơ quan _ Lớp nx, bổ sung _ Các nhóm 2 quan sát và thảo luận _ HS liên hệ thực tế, tự nêu _ Các nhóm thi đua trình bày tranh _ Lớp nx, bình chọn nhóm... phải là hình chữ nhật - Độ dài AB = CD = 4 cm và AD = BC = 3 cm; độ dài MN = PQ = 5 cm và MQ = NP=2 cm - Các hình chữ nhật là: ABNM, MNCD và ABCD - Vẽ được các hình như sau: 3 CỦNG CỐ, DẶN DỊ.- Hỏi lại HS về đặc điểm của hình chữ nhật vừa học trong bài - u cầu HS tìm các đồ dùng có dạng là hình chữ nhật - Ghi bài - Nhận xét tiết học Tập viết Tiết17 ÔN CHỮ HOA N I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:Củng cố cách viết chữ . 3 trước, sau đó so sánh giá trị của biểu thức với 45. (12 + 11) x 3 = 23 x 3 = 69 69 > 45 - 3 HS làmBL, cả lớp làm vở bài tập. 11 + (52 – 22) = 41 30 . làmBL, cả lớp làm vở bài tập. - 4 HS làmBL, cả lớp làm vở bài tập. - Ví dụ: 86 – (81 – 31 ) = 86 – 50 = 36 Vậy giá trị của biểu thức 86 – (81 – 31 ) là 36 , nối