I MỞ ĐẦU 1.1.Lí chọn đề tài Cùng với lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc ta, hệ trẻ Việt Nam có đóng góp to lớn góp phần thắng lợi vào cơng đấu tranh giải phóng dân tộc Vai trị, vị trí tổ chức Đồn, sức mạnh tuổi trẻ khẳng định công đấu tranh giải phóng dân tộc, xây dựng đất nước ngày đất nước bước vào thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, vị thế, vai trị Thanh niên, tổ chức Đoàn Thanh niên tiếp tục khẳng định Thanh niên ngày phải đối mặt với nguy thách thức to lớn Đó tác động tiêu cực mặt trái kinh tế thị trường, tệ nạn xã hội có xu hướng gia tăng tác động mạnh mẽ đến Đoàn viên Thanh niên nhà trường Đối với tổ chức Đồn, có nhiều cố gắng việc đổi hoạt động, nâng cao chất lượng tổ chức song cịn gặp nhiều khó khăn cơng tác tập hợp, tổ chức hiệu phong trào, xây dựng tổ chức đoàn ngang tầm với yêu cầu nhiệm vụ thời kỳ đổi Đảng đáp ứng tâm tư, nguyện vọng tầng lớp Thanh niên Tăng cường công tác tập hợp vận động Thanh niên, xây dựng tổ chức Đoàn vững mạnh toàn diện nội dung quan trọng, cấp bách cấp Đoàn thời kỳ Cùng với xu hướng phát triển chung Đoàn viên niên nước, năm qua Đồn trường THPT Lê Lai khơng ngừng lớn mạnh mặt Đây lực lượng quan trọng, tổ chức hoạt động Đồn có hiệu quả, có ý nghĩa góp phần khơng nhỏ việc giáo dục Thanh niên, hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn hoạt động giáo dục Nhà trường Trong số nhiều vấn đề phải cải tổ giáo dục, vấn đề không phần quan trọng giáo dục hệ trẻ nhà trường thành người phát triển hài hòa, lành mạnh thể chất lẫn tinh thần Tuy nhiên nhiều ý kiến cho có số hoạt động giáo dục nhà trường chưa tiến hành cách đồng bộ, chưa mang lại hiệu thật trọn vẹn cho trình học tập rèn luyện học sinh, hoạt động cơng tác đồn phong trào niên nhà trường Nhiệm vụ ngành giáo dục nói chung nhà trường nói riêng “dạy chữ đơi với dạy người” Do ngồi dạy - học lớp nhà trường cần phải tổ chức nhiều hoạt động giáo dục có hoạt động Đồn để giúp em hình thành thái độ, rèn luyện hành vi, kỹ xã hội Muốn làm điều khơng phải hai, mà địi hỏi phải tốn nhiều thời gian, công sức, đầu tư nghiêm túc phận, đoàn thể nhà trường Vì việc đổi mới, nâng cao chất lượng hiệu hoạt động Đoàn trường THPT Lê Lai giai đoạn việc làm cần thiết Từ thực tế đúc rút số kinh nghiệm hoạt động đồng thời chọn làm nội dung sáng kiến kinh nghiệm năm học với tên gọi đề tài: “Một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt đôngg̣ của đoàn trường THPT Lê Lai giai đoạn hiêṇ nay” 1.2.Mục đích nghiên cứu Mục tiêu đề tài đánh giá thực trạng chất lượng Đồn viên, chất lượng cơng tác đoàn phong trào niên trường THPT Lê Lai, qua tìm tồn hạn chế cơng tác Đồn Từ đề giải pháp thiết thực, hiệu để nâng cao chất lượng hoạt động cơng tác Đồn phong trào niên trường THPT Lê Lai giai đoạn nhằm phát triển chất lượng nghiệp giáo dục chất lượng chuyên môn nhà trường 1.3.Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu kết hoạt động cơng tác Đồn chất lượng đồn viên trường THPT Lê Lai Từ đểa giải pháp để nâng cao chất lượng hoạt động chất lượng đoàn viên nhà trường 1.4.Phương pháp nghiên cứu 1.4.1 Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết Từ quan điểm nhận định công tác niên nói chung, cơng tác đồn nói riêng chủ nghĩa Mac – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng nhà nước ta để cụ thể hóa cho phù hợp với điều kiện hoàn cảnh nhà trường từ có quan điểm đạo cơng tác đồn sát thực tiễn 1.4.2 Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin Qua trình hoạt động nắm thực tiễn, qua kênh thơng tin khác để giám sát tốt việc thực kế hoạch chương trình hoạt động kịp thời điều chỉnh cần thiết nhằm đưa hoạt động đoàn ngày phù hợp với nhu cầu thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh 1.4.3 Phương pháp thống kê, xử lý số liệu Từ báo cáo tổng kết cơng tác đồn phong trào niên đoàn trường thống kê kết hoạt động theo chủ điểm, học kỳ năm học để phân tích, xử lý số liệu từ đề giải pháp tối ưu cho công tác đạo hoạt động II NỘI DUNG SÁNG KIẾN 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Dựa tảng tư tưởng Mác – Lê – Nin, Tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng cơng tác niên nói chung cụ thể hóa quan điểm cho cơng tác niên trường học cụ thể mặt sau 2.1.1 Đặc điểm củủ̉a đoàà̀n niên trườà̀ng học: Muốn đào tạo người theo mục tiêu Đảng, Nhà nước đề cần: - Giải tốt hai phép biện chứng: Học sinh – môi trường giáo dục khách thể, chủ thể học sinh tình thống - Thơng qua hoạt động tự giác tích cực, sáng tạo học sinh thực tiễn, xây dựng bảo vệ đất nước, yếu tố chủ động, sáng tạo giữ vai trò định việc hình thành nhân cách xã hội chủ nghĩa tiền đề bảo đảm thành công công tác giáo dục hệ trẻ, người đảm đương sứ mệnh xây dựng xã hội: Công bằng, dân chủ, văn minh, giàu đẹp - Phù hợp với tâm lý niên trường học, phương pháp giáo dục sau có tầm quan trọng đặc biệt: + Các phương pháp tác động đến ý thức học sinh (nêu gương, kích thích, thuyết phục) + Các phương pháp tự quản - Phương tiện quan trọng để phát huy vai trò chủ thể tích cực học sinh tập thể học sinh hoạt động tập thể Quá trình đào tạo trường học phải coi trọng việc xây dựng tập thể học sinh xây dựng đoàn TNCSHCM thành tập thể tự quản vững mạnh tư tưởng tổ chức với hoạt động đa dạng, hiệu giáo dục cao nội dung chủ yếu trường học nhằm thực mục tiêu đào tạo [1] 2.1.2 Vị trí vai trò, chức năng, nhiệm vụ củủ̉a tổ chức Đoàà̀n TNCS Hồ Chí Minh trườà̀ng học: Điều lệ đồn TNCS HCM nêu rõ: Tổ chức đoàn TNCS HCM tổ chức trị niên, lực lượng dự bị Đảng Công Sản Việt Nam, trường THPT đàon TNCS HCM có vai trị to lớn là: - Lực lượng giáo dục trực tiếp, Đồn lãnh đạo trị, tư tưởng tập thể học sinh lực lượng nòng cốt học tập hoạt động tập thể học sinh, tổ chức quan trọng góp phần vào giáo dục đạo đức học sinh tạo môi trường để học sinh phát triển cách tồn diện - Là nịng cốt cho tự quản hoạt động tập thể học sinh, nhân tố trình tự giáo dục tập thể học sinh - Đại diện cho quyền dân chủ xã hội chủ nghĩa lợi ích niên Trong nhà trường THPT, cán giáo viên, học sinh lực lượng trẻ, đầy sức sống, sáng tạo, nhạy bén lao động, học tập, nhân tố thức thúc đẩy nghiệp giáo dục phát triển Đồn niên phải có trách nhiệm phối hợp với giáo dục để thực đường lối giáo dục Đảng Giáo dục lớp trẻ có nhận thức trị có trình độ tri thức khoa học vững bước vào xây dựng đất nước Trong trường THPT, đồn TNCS HCM lực lượng xung kích hoạt động, khó khăn “Đâu cần niên có, đâu khó có niên” cơng tác xã hội, cơng tác giáo dục Đồn tổ chức vận động đoàn viên niên thành lập câu lạc tài trẻ, qũy giúp bạn nghèo vượt khó học tập - Đoàn nhà trường tổ chức, thực nề nếp, hoạt động văn hóa thể mỹ, báo chí, hoạt động giao lưu học tập, hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường theo chủ điểm Đoàn niên giúp học sinh định hướng nghề nghiệp cho tương lai Kết hoạt động đồn niên có tính giáo dục cao tính thực tiễn giúp học sinh có nhận thức đắn, có nhận thức cao học tập, lao động rèn luyện tư cách đạo đức.[4] 2.1.3 Nội dung hoạg̣t động củủ̉a đoàà̀n niên trườà̀ng học: - Đoàn hoạt động mang tính phong trào, thường tổ chức thành chương trình hành động Các chương trình hành động đưa vào trường học để gắn với nội dung giáo dục lên lớp sinh hoạt chủ điểm nhà trường nên có đặc điểm riêng - Hoạt động đoàn niên trường học phận hữu trình giáo dục Phương hướng công tác chủ yếu giáo dục trị, tư tưởng đạo đức tổ chức hoạt động cơng ích, tập thể hành vi xã hội cụ thể: + Giáo dục ý thức chủ động, phương pháp học tập tích cực, phát huy tư sáng tạo, tìm hiểu, nghiên cứu khoa học, thực hành sáng tạo qua hoạt động ngoại khóa, câu lạc khiếu + Mở rộng hoạt động trị - xã hội, mở rộng phạm vi thực tế trị xã hội học sinh, tích cực xây dựng mơi trường xanh, sạch, đẹp, an tồn khơng có tệ nạn, ma túy, bạo lực học đường, … + Rèn luyện tư tưởng trị, đạo đức cho học sinh qua định hướng trị hình thành nhân cách người niên cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa nước nhà Giáo dục ý thức chấp hành pháp luật, tính tổ chức, tính nguyên tắc, tinh thần phê tự phê niên + Góp phần giáo dục tính kỷ luật học sinh, giữ gìn nế nếp, kỹ cương trật tự học tập – sinh hoạt, đấu tranh chống tiêu cực học tập, nghiêm túc thi cử Với nội dung hoạt động trên, Đồn góp phần tích cực vào việc chuẩn bị cho niên thứ hành trang vô quý giá để bước vào sống, bảo vệ xây dựng Tổ quốc, đất nước ngày văn minh, giàu đẹp, xây dựng thành công Chủ Nghĩa Xã hội 2.1.4 Cơ chế phối hợg̣p cáá́c tổ chức nhàà̀ trườà̀ng với Đoàà̀n TNCS Hồ Chí Minh: - Đồn TNCS HCM tổ chức trị nhà trường nên quan hệ nhà trường với Đoàn niên quan hệ phối hợp lãnh đạo chi để đảm bảo công tác cơng việc, đảm bảo tính độc lập tổ chức trị niên, phối hợp nhằm mục đích hướng tới thực tốt mục tiêu giáo dục Đảng: Đào tạo lớp trẻ ngày hoàn thiện nhân cách - Mối quan hệ tổ chức trị nhà trường với Đoàn niên tượng sư phạm xã hội tương đối phức tạp Mối quan hệ dựa tinh thần: Xây dựng - Hỗ trợ - Hợp tác - Xây dựng góp phần xây dựng tổ chức Đoàn vững mạnh để thực chức giáo dục có hiệu Hiệu trưởng người có kinh nghiệm việc tổ chức nên phải người góp ý tổ chức nhân sự, xây dựng máy, định hướng hoạt động Đoàn niên ln ý tạo điều kiện để Đồn tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường - BGH nhà trường cần góp ý hồn thiện chủ trương, phương hướng hoạt động Đoàn, tạo điều kiện để Đồn niên phát huy vai trị hoạt động độc lập, sáng tạo linh hoạt thực tiễn - Nói cách khác, để phối hợp với Đồn có hiệu quả, BGH phải xác định vai trị tập thể sư phạm Đoàn niên 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Mặc dù năm qua Đoàn trường THPT Lê Lai – huyện Ngọc Lặc đạt kết bước đầu đáng ghi nhận như: Năm học 2013 – 2014 TƯ đồn TNCS Hồ Chí Minh tặng khen đạt thành tích xuất cơng tác đồn phong trào niên, năm học 2014 -2015 liên nghành cấp tỉnh tặng giấy khen, Năm học 2015 - 2016 TƯ đoàn TNCS Hồ Chí Minh tặng khen đạt thành tích xuất cơng tác đồn phong trào niên, năm học 2016 – 2017 đề nghị TƯ đoàn TNCS Hồ Chí Minh tặng khen đạt thành tích xuất cơng tác đồn phong trào niên, song nhìn chung Đồn trường gặp khó khăn định, chưa đáp ứng kịp với nhu cầu phát triển xã hội Những khó khăn hạn chế tập trung vào yếu tố sau đây: - Cơng tác rèn luyện Đồn viên niên chưa đều, số đồn viên cịn chậm tiến, cịn Đồn viên vi phạm nội quy - Cơng tác kiểm tra xử lý kỷ luật đoàn viên toàn trường chưa thường xuyên - Hình thức sinh hoạt chưa phong phú, thiếu sáng tạo chưa phù hợp lứa tuổi em - Một số phong trào triển khai hoàn thành chưa tốt, hoạt động chưa thường xuyên như: chương trình phát thanh, CLB học tập, hoạt động ngồi giơ lên lớp, … - Trong cơng tác tun truyền, đơn điệu dè dặt chưa thuyết phục ĐVTN Những khó khăn Đồn trường khái quát 03 điểm: khó chọn, khó làm khó giữ Chính điều tác động khơng nhỏ đến cơng tác Đồn phong trào TTN 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Các giải pháp chiến lược 2.3.1.1.Thống chương trình kế hoạch hoạt động đoàn trường với nhà trường: Việc tạo mối quan hệ chặt chẽ đồng hoạt động Đoàn hoạt động giáo dục khác cuảnhà trường có ý nghĩa định hiệu cơng tác Đồn nhà trường Nếu chương trình hoạt động Đồn mà phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường góp phần thúc đẩy hoạt động nhà trường đồng thời đưa kế hoạch hoạt động đoàn kế hoạch chung tồn trường cơng tá đạo Đồn dễ dàng suốt năm đặt lãnh đạo chung chi Đảng 2.3.1.2 Xây dựng kế hoạch hoạt động năm học: Để xây dựng kế hoạch hoạt động ch năm Hiệu trưởng Bí thư Đồn cần vào: - Chương trình mơn học, chương trình hoạt động ngồi lên lớp - Nắm vững đạo ngành có liên quan đến cơng tác Đoàn trường học - Các văn Huyện đoàn, Tỉnh đoàn, Sở Giáo dục Đào tạo, ban ngành có liên quan cơng tác Đồn trường Trong trình dự thảo kế hoạch năm học, Ban chấp hành đoàn trường phải báo cáo Hiệu trưởng để nắm công việc trọng tâm công tác Đồn năm học - Các chủ trương cơng tác lớn nhiệm vụ trị xã hội địa phương - Nghị chi Đảng nhà trường Trên sở phân tích kinh nghiệm năm học trước, Ban giám hiệu nhà trường dự đốn tình hình năm học mới, đồng thời dựa vào thực tế khách quan trường, tình hình trị - kinh tế địa phương để xác định giao vấn đề trọng tâm cơng tác Đồn năm học Cần xác định cụ thể, nhiệm vụ trọng tâm cơng tác Đồn có ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục nhà trường Lựa chọn công việc, nhiệm vụ phù hợp với đặc điểm điều kiện nhà trường 2.3.1.3 Xác định nội dung hoạt động hàng tháng: Dựa vào kế hoạch năm học, phiên họp chi bộ, quan hàng tháng cần sơ kết, kiểm điểm hoạt động tháng Bí thư Đồn trường bào cáo hoạt động Đoàn niên, sau thống hoạch định kế hoạch tháng tới Như Bí Thư chi người đạo chung, người tổ chức, phối hợp thực hiện, phối hợp giáo viên chủ nhiệm phận liên quan với Đoàn niên 2.3.1.4 Những yêu cầu cần thiết việc phối hợp Đoàn trường tổ chức khác nhà trường: Phối hợp với Đoàn niên biện pháp thực kế hoạch năm học nhà trường, nên nội dung phối hợp cần đưa thành lịch trình cơng tác ổn định, thành nề nếp thường xuyên, tránh gây khó khăn cho việc dạy học lớp Có dự kiến để linh hoạt, phục vụ nhu cầu công tác đột xuất theo yêu cầu ngành, địa phương Có lịch hoạt động cụ thể hàng tuần, hàng tháng kết hợp tốt hình thức nội dung sinh hoạt, tránh gây chồng chéo thời gian Ban giám hiệu nhà trường cần thấy khả phong phú hiệu tích cực hoạt động đoàn tùy vào điều kiện thực tế trường, bước đưa hoạt động ổn định, nề nếp đạt hiệu giáo dục 2.3.2 Các giải pháp cụ thể: Các giải pháp cụ thể để nâng cao chất lượng hoạt động Đoàn trường THPT Lê Lai bao gồm: - Giải pháp nâng cao chất lượng công tác giáo dục tư tưởng - Giải pháp công tác xây dựng lực lượng - Giải pháp nâng cao chất lượng quản lý nề nếp - Giải pháp công tác tổ chức, xây dựng phong trào học tập - Giải pháp công tác tổ chức hoạt động hướng nghiệp - Giải pháp công tác phong trào văn - thể - mỹ - Giải pháp phòng chống ma túy, bạo lực học đường 2.3.2.1 Giải pháp nâng cao chất lượng công tác giáo dục tư tưởng - Tập trung triển khai hiệu Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XVIII, nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII; Cụ thể hóa Nghị phù hợp với ĐVTN Đông thơi phối hợp triển khai nội dung giáo dục trị cho đồn viên, niên, tham gia tổ chức tuân sinh hoat tâpp̣ thê đâu năm theo đạo, phân công nhà trường - Thường xuyên tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống cách mạng cho cho ĐVTN; Tập trung giáo dục, nâng cao trách nhiệm chủ quyền Tổ quốc, chu quyên biên đao; lòng yêu nước, tự cường dân tộc; ý thức giữ gìn phát huy sắc văn hóa, truyền thống di sản văn hóa dân tộc - Tổ chức triển khai học tập, làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh; hướng dẫn xây dựng tiêu chí rèn luyện phù hợp với đối tượng ĐVTN, trọng tới đức tính tự học, độc lập suy nghĩ, tinh thần đoàn kết, kỷ luật, ý thức thực hành tiết kiệm Đẩy mạnh chương trình “Khi tơi 18” ĐVTN Triển khai sâu rộng Chỉ thị số 01 CT/TWĐTN ngày 17/5/2013 Ban Thường vụ Trung ương Đoàn việc tăng cường rèn luyện tác phong, thực lề lối cơng tác cán Đồn vận động “Xây dựng giá trị hình mẫu niên Việt Nam thời kỳ mới”; - Chủ động nắm bắt tư tưởng niên, kịp thời định hướng, cung cấp thông tin để niên hiểu rõ đấu tranh chống “Diễn biến hồ bình”, nhận thức đắn tình hình biển, đảo tổ chức hoạt động hướng biển, đảo Chú trọng sử dụng công nghệ thông tin để tổ chức, thực nội dung trên.[3] 1.3.2.2 Giải pháp công tác xây dựng lực lượng Giải pháp công tác xây dựng lực lượng nhằm xây dựng máy để lãnh đạo phong trào hoạt động Đoàn niên Tổ chức xây dựng lực lượng mạnh, phong trào đồn phát triển, thơng qua lực lượng nòng cốt tạo nguồn để phát triển Đảng nhà trường Nội dung giải pháp cần vào đặc điểm nhà trường, để vào hoạt động dạy học đạt mục tiêu đề ra, chi họp đưa nghị đạo xây dựng đổ chức Đồn vững mạnh, đồng thời phân cơng đồng chí BCH chi có nhiều kinh nghiệm, động, có uy tín học sinh làm bí thư Đồn trường Hiệu trưởng trực tiếp làm cố vấn vạch chế phối hợp bồi dưỡng bí thư Đồn trường bí thư chi đồn lớp để có thêm kinh nghiệm Để đảm bảo khâu tổ chức chặt chẽ từ đầu, Ban chấp hành Đoàn trường triển khai, tổ chức cho chi đoàn giáo viên đại hội vào đầu tháng 9(triệu tập tất BCH chi đoàn học sinh đến dự để học tập kinh nghiệm tổ chức Đại hội chi đồn mình), chi đồn lớp tổ chức đại hội vào tháng 09 tiến tới đại hội Đoàn trường vào cuối tháng 09 Đoàn trường tổ chức tập huấn cho BCH chi đoàn việc tổ chức đại hội chi đoàn lên kế hoạch, phân công UVBCH duyệt hồ sơ đại hội chi đồn (in biểu mẫu phát hơm tập huấn) đảm bảo cho đại hội chưa đảm bảo yêu cầu làm lại Hiệu trưởng bàn bạc với Bí thư Đồn trường, đồng thời giao trách nhiệm cho lực lượng giáo viên chủ nhiệm làm cố vấn trực tiếp xây dựng kế hoạch đại hội chi đoàn lớp Để triển khai công tác tổ chức, xây dựng lực lượng đồng đạo thống nhất, Ban chấp hành chi phải triệu tập Ban chấp hành Đồn trường họp bàn triển khai cơng tác chuẩn bị đại hội Song song với việc tiến hành Đại hội đoàn trường, Ban chấp hành đoàn trường đề kế hoạch phát triển đoàn viên năm học Kết năm qua đoàn trường tổ chức lớp bồi dưỡng kết nạp đoàn cho 176 niên ưu tú từ chi đoàn kết nạp 164 đồn viên Cơng tác phối hợp tổ chức, xây dựng lực lượng không dừng lại mà nhà trường cần đặt vấn đề tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho cán Đồn, phần lớn Ban chấp hành Đồn niên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm Nếu bồi dưỡng hiệu cơng việc cao Đồn viên học sinh có ý thức xây dựng tổ chức Đồn, niên có động phấn đấu vào Đồn Mặt khác, Hiệu trưởng phải có chế phối hợp chặt chẽ yêu cầu Ban chấp hành Đồn trường phải trì phong trào mang tính thực tế có tác dụng giáo dục, tạo sân chơi phong phú, bổ ích phù hợp với tâm sinh lý đoàn viên niên, tuyệt đối khơng mang tính hình thức để khơng làm giảm vai trị tổ chức trị nhà trường 2.3.2.3 Giải pháp nâng cáo chất lượng quản lý nề nếp: Xây dựng nề nếp góp phần đưa hoạt động dạy học vào trật tự kỷ cương Có xây dựng, củng cố nề nếp học sinh chất lượng học tập nâng cao, đồng thời đảm bảo tính kỷ cương trường lớp Để đạt hiệu công tác dạy học, điều cần thiết phải ý đến công tác xây dựng nề nếp, thực theo nội quy nhà trường, học làm đầy đủ trước đến lớp, có đầy đủ dụng cụ học tập cần thiết, học giờ, … Giáo viên giảng dạy vào quy định, quản lý học sinh học, bước xây dựng học sinh ý thức học tập tự giác, chủ động Đội ngũ giáo viên chủ nhiệm xác định vai trị ln nhắc nhở học sinh thực tốt nề nếp, hướng dẫn học sinh thực tốt phong trào hoạt động nhà trường 15 phút đầu giáo viên chủ nhiệm phải có mặt hướng dẫn học sinh ơn bài, ổn định trật tự, với cán môn lớp truy học sinh Công tác phối hợp tổ chức nhà trường với Đoàn niên để tổ chức xây dựng nề nếp công tác quan trọng để nâng cao hiệu giáo dục nhà trường Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng họp giao nhiệm vụ cho đồn trường phụ trách cơng tác theo dõi nề nếp tồn trường kể giáo viên Vì Ban chấp hành đoàn trường họp thống lên phương án nội dung, kế hoạch, biện pháp, … Đoàn trường kết hợp với đạo cấp để tạo thống công tác quản lý, theo dõi kiểm tra việc thực nội quy nhà trường học sinh Đồng thời Hiệu trưởng đạo đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, Đoàn niên đạo bí thư chi đồn tổ chức đội cờ đỏ thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở đoàn viên, niên thực tốt quy định nhà trường Hoạt động thực chất giáo viên chủ nhiệm trực tiếp hướng dẫn cho lớp thực tốt nề nếp lớp, nội quy nhà trường, quy định tổ chức nhà trường Đồn trường có nhiệm vụ theo dõi việc thực nếp học sinh, tổ chức giám sát, chấm thi đua thông báo kết tuần cho giáo viên chủ nhiệm học sinh biết để kịp thời chấn chỉnh Trong trình thi đua, nhà trường Đoàn trường kịp thời tuyên dương gương sáng học tập, việc làm hữu ích đồn viên niên nhà trường, nhằm tạo nguồn khích lệ động viên học sinh Trang tính phân cơng trực BGH BCH đồn trường Nhằm đạt kết cơng tác xây dựng nề nếp, Đoàn niên tổng hợp ý kiến chi đoàn lớp trao đổi với ban thi đua nhà trường để đề tiêu chí thi đua lớp, việc đánh giá hạnh kiểm học sinh giáo viên chủ nhiệm Trang tính theo dõi nề nếp lớp tuần 10 năm học 2016 – 2017 10 Tổng hợp thi đua tháng 10 năm 2016 cán giáo viên tồn trường Nhìn vào nề nếp nhà trường, ta đánh giá phần chất lượng hoạt động nhà trường Giáo viên ra, vào lớp giờ, học sinh chấp hành nội quy nhà trường nghiêm túc, có ý thức học tập, yêu lớp, yêu trường, tạo niềm tin cho phụ huynh an tâm đưa đến trường Việc tổ chức phối hợp với Đoàn niên tổ chức xây dựng nề nếp phong trào khác tạo niềm tin nhà trường phụ huynh học sinh 2.3.2.4 Giải pháp công tác xây dựng hoạt động học tập: Phong trào thi đua học tập phong trào trì thường xuyên nhà trường xuyên suốt năm học Nếu tổ chức xây dựng phong trào hoạt động học tập tốt, có chất lượng hạn chế việc lưu ban, bỏ học, đồng thời nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Xây dựng hoạt động học tập tạo nên sân chơi lành mạnh, thu hút nhiều học sinh học sinh yếu, kém, học sinh cá biệt, qua nâng cao tinh thần hăng say học tập, nghiên cứu Hàng năm chất lượng đầu vào lớp 10 trường THPT Lê Lai trường có đầu vào thấp huyện Ngọc Lặc Để bổ sung kiến thức bước nâng cao trình độ học sinh, nhà trường phối hợp với Đoàn niên tổ chức quản lý học tập lớp hoạt động lên lớp Trong học tập: Tổ chức thi đua hàng tuần, đăng ký tiết dạy tốt, tiết học tốt Thi đua học tập tính theo xếp loại học lớp, thi đua có nhiều điểm giỏi học sinh lớp lớp, khuyến khích, động viên học sinh yếu – kém, …hàng tuần, hàng tháng, sau đợt thi đua… Đoàn niên có sơ kết thi đua lớp, có tuyên dương, khen thưởng tiết sinh hoạt cờ tập thể đạt thành tích tốt phong trào thi đua học tập, nhằm động viên, khích lệ tập thể, cá nhân có nỗ lực học tập 11 Trong đợt chào mừng kỷ niệm ngày lễ: 20/11, 3/2, 26/3, …Đoàn trường phối hợp với tổ chuyên môn tổ chức thi đố vui để học lớp Trong đợt thi đua phần thưởng quy định, ban tổ chức cịn có khen thưởng chỗ cá nhân, tập thể trả lời xuất sắc có ý tưởng sáng tạo học tập Trong đại hội chi đoàn, với kế hoạch phát triển, tiêu nhà trường, Ban chấp hành đoàn trường cho chi đoàn thảo luận đưa tiêu học tập lớp, để làm mục tiêu phấn đấu học tập học sinh Với nội dung trên, nhà trường đưa chế phối hợp với Đoàn trường: Đoàn niên huy động chi đoàn, giáo viên, học sinh than gia xây dựng nề nếp học tập, tìm phương pháp học tập tốt Ban giám hiệu vừa động viên giáo viên toàn trường, vừa giao nhiệm vụ cho giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn có trách nhiệm phụ đạo, kèm cặp học sinh yếu – kém, tổ chức ngoại khóa, tổ chức “Hội thảo nâng cao chất lượng học tập”, “Giáo dục học sinh chưa ngoan”, …uốn nắn, giúp đỡ học sinh cá biệt theo yêu cầu Đoàn niên Đặt vấn đề khen thưởng, ghi bảng danh dự cho học sinh khá, giỏi, động viên học sinh yếu có ý thức vươn lên học tập Xây dựng phong trào học tập xây dựng ý thức tập thể, cán bộ, giáo viên học sinh Trường THPT Lê Lai với lực lượng giáo viên đồn viên đơng, trẻ đầy động sáng tạo nên việc phối hợp tổ chức với Đoàn niên xây dựng phong trào học tập bước đầu có kết quả: Tỉ lệ thi học sinh giỏi cấp tỉnh, tỉ lệ tốt nghiệp THPT ngày nâng lên Tỉ lệ niên muốn đứng vào hàng ngũ Đoàn vượt trội, em khơng ngừng tự hồn thiện thân để xét kết nạp Đoàn Nhà trường nhận thức có lực lượng đồn viên giáo viên có khả tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa Từ phong trào đồn viên giáo viên, đoàn viên học sinh có hội để thể óc sáng tạo, nhạy bén tuổi trẻ hoạt động Phát huy vai trị làm chủ đồn viên, phương pháp để tự bồi dưỡng, phát huy mặt mạnh đội ngũ giáo viên trẻ nói riêng Đồn TNCS Hồ Chí Minh nói chung Ban giám hiệu cịn phối hợp, đề xuất với Đồn niên vận động tổ chức dạy học cho học sinh yếu – kém, học sinh có hồn cảnh khó khăn miễn, giảm việc đóng góp, nhiên nhà trường phải có chế độ khuyến khích bồi dưỡng cho giáo viên đồn viên tích cực Giáo dục lịng nhân cho đồn viên cách vận động thực công tác xã hội cách thiết thực đầy tính nhân văn như: Xây dựng nhà tình thương, tình nghĩa cho gia đình khó khăn, ủng hộ thiên tai lũ lụt ngồi nước theo tinh thần“trách nhiệm, tình thương, kỷ cương,… 2.3.2.5 Giải pháp công tác tổ chức hoạt động hướng nghiệp: Đối với công tác giáo dục hướng nghiệp, giáo dục nghề phổ thông, nhà trường thực cách linh hoạt sáng tạo Hàng tháng, Ban Giám hiệu phân 12 công giảng dạy lớp lên lớp trực tiếp giảng dạy, tư vấn hướng nghiệp cho học sinh Tập trung hướng học sinh theo học nghề mà nhu cầu xã hội cần, tránh tình trạng học sinh chạy theo sở thích mà không định hướng tương lai nghề nghiệp sau Bên cạnh việc học nghề phổ thông, nhà trường tập trung vào nghề điện dân dụng, tin học, trồng rừng Đây nhóm nghề phù hợp với thực tiễn xã hội phù hợp với thực tế địa phương Đối với công tác phân luồng học sinh sau THPT: Nhà trường tư vấn cho học sinh lựa chọn môn học để thi cho phù hợp với lực cá nhân học sinh Những học sinh khơng có khả thi đậu Đại học, nhà trường động viên em thi xét công nhận tốt nghiệp sau thi xong tham gia học tập trường nghề trực tiếp tham gia lao động sản xuất nhà máy, xí nghiệp tham gia lao động địa phương Nhà trường chủ động tăng cường điều kiện đảm bảo để mở rộng nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng Anh cho học sinh Cụ thể, tăng cường phịng học mơn, phịng nghe việc học tập môn tiếng Anh Việc phối hợp công tác tổ chức hoạt động hướng nghiệp nhà trường, nhằm tư vấn cho học sinh việc chọn lựa nghề nghiệp giúp em tiết kiệm thời gian kinh phí.Tạo điều kiện thuận lợi để em chọn ngành phù hợp với lực, nhu cầu, qua có thái độ động học tập đắn.[2] Ngoài việc BGH nhà trường lên lớp trực tiếp cho ĐVTN đồn trường cịn phối hợp với Hội cựu học sinh, trường ĐH tổ chức hướng nghiệp Đoàn niên phối hợp với cha mẹ học sinh để tổ chức buổi nói chuyện với học sinh khối 12 Đó dịp để em trao đổi kinh nghiệm học tập, giúp đỡ bạn bè tiến Một số học sinh khơng có khả vào trường cao đẳng, đại học, …thì xin học nghề, tham gia lao động địa phương Hoạt động có kết mang tính giáo dục cao, hạn chế học sinh lười học, ham chơi, không định hướng nghề nghiệp vướng vào tệ nạn xã hội: Mại dâm, ma túy, … góp phần giải tỏa băn khoăn học sinh gia đình việc chọn nghề, hạn chế tệ nạn xã hội tạo nên khơng khí thi đua học tập sơi nhà trường Công tác định hướng nghề nghiệp cho học sinh tiến hành thường xuyên năm học, nhận thức đắn cho tầm nhìn chiến lược giáo dục nguồn nhân lực cho địa phương nói riêng, cho xã hội nói chung Điều quan tâm giáo dục xã hội đảm bảo hai mặt: Chất lượng số lượng, chất lượng mang tính chất sống cịn nhà trường, tạo niềm tin cho gia đình, xã hội 2.3.2.6 Giải pháp công tác tổ chức phong trào Văn - Thể - Mỹ: Phong trào văn - thể - mỹ góp phần hỗ trợ cơng tác dạy học, có phần tác động để nâng cao kết giảng dạy nhà trường Phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi học sinh, tạo môi trường giáo dục lành mạnh, thu hút đông đảo học sinh 13 giáo viên trẻ tham gia Góp phần rèn luyện sức khỏe, động nhanh nhẹn công việc - Tổ chức liên hoan văn nghệ hướng tới chào mừng 34 năm ngày nhà giáo Việt Nam tham gia giao lưu thường niên cơng đồn kỷ niệm này, tổ chức hội thao kỉ niệm 86 năm ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh (26/03/1931- 26/03/2017) Nâng cao đời sống tinh thần cho đoàn viên niên, hạn chế tới mức thấp biểu tiêu cực, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, có tính mơ phạm - Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động tình nguyện: tăng cường hoạt động tình nguyện chỗ, thường xuyên tham gia giữ gìn xây dựng nhà trường xanh, sạch, đẹp thông qua việc thực có hiệu Chi thi 29 cua Huyêṇ uy, tích cực triển khai hoạt động tư vấn mùa va tiêp sức mùa thi Chiến dịch tình nguyện mùa động hè tình nguyện; - Tình nguyện bảo đảm trật tự an tồn giao thơng, hiến máu tình nguyện; bảo vệ mơi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu Tăng cường kết nối, định hướng hoạt động câu lạc bộ, đội xung kich, nhóm tình nguyện thành lập ĐVTN.[4] Với phối hợp tổ chức chặt chẽ, thu hút nhiều học sinh tham gia, qua thấy khả học sinh cách tồn diện Thành cơng thể cách nhìn đắn nhà trường phối hợp với Đoàn niên nhà trường Thực tế cho thấy qua hoạt động thể dục thể thao, văn nghệ hỗ trợ đắc lực cho giáo dục phát triển nhân cách cho học sinh 2.3.2.7 Giải pháp cơng tác tổ chức phong trào phịng chống tệ nạn nhà trường: Vấn đề tệ nạn xã hội Đảng, Chính phủ nhân dân quan tâm mối hiểm họa Đối tượng học sinh mảnh đất thuận lợi để tệ nạn gieo rắc phát triển cách nhanh chóng, phịng chống tốt đảm bảo trật tự an tồn xã hội Để đảm bảo trường học khơng có tệ nạn, nhà trường cử Bí thư Đồn trường dự lớp tập huấn cơng tác phịng – chống tệ nạn xã hội, sau lớp tập huấn Bí thư đồn có nhiệm vụ triển khai cho tồn thể hội đồng sư phạm nhà trường, cho toàn thể học sinh mối nguy hiểm, rủi ro, hậu nghiêm trọng tệ nạn xã hội Đoàn trường cho tất học sinh viết cam kết không sử dụng, mua bán, tàng trữ ma túy hình thức Cam kết không vi phạm luật giao thông đường bộ, … Thường xuyên phối hợp với công an địa phương, trung tâm văn hóa thực buổi nói chuyện an tồn giao thơng, tệ nạn xã hội nói chung hay tệ nạn ma túy nói riêng Ngoài Ban giám hiệu đạo cho giáo viên dạy môn: Giáo dục công dân, Lịch sử, Sinh học, … thực lồng ghép chủ đề liên quan đến tệ nạn xã hội vào tiết dạy 14 Cách tổ chức có tác dụng lớn, làm cho học sinh nhận thức tương lai lớp trẻ mà toàn xã hội quan tâm đến Từ em biết cách tự giữ mình, giữ bạn phát trường hợp nghi ngờ mà báo cho giáo viên chủ nhiệm, cho Đoàn niên báo vào hòm thư nhà trường Với phối hợp trên, tin khơng có tệ nạn nhà trường, nhiên không nên chủ quan xem thường 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm để lãnh đạo cơng tác Đồn phong trào niên nhà trường năm học 2016 – 2017, thân nhận thấy số hiệu sau - Bản thân đánh giá nhận thức đắn đặc điểm tình hình nhà trường, xác định thực lực đội ngũ, phát huy sức mạnh tổng hợp lực lượng đoàn viên hoạt động - Nhà trường tổ chức nhà trường đánh giá đắn vai trò, vị trí, nhiệm vụ tổ chức Đồn cơng tác giáo dục học sinh tổ chức hoạt động xã hội nhà trường - Nhà trường có chế phối hợp rõ ràng, mạnh dạn giao cho đoàn niên tổ chức hoạt động phong trào, có biện pháp trì phong trào thường xun năm học - Nhà trường tuân thủ lãnh đạo chi bộ, phát huy vai trò cố vấn tổ chức nhà trường việc theo dõi hoạt động giáo dục Đồn Có kế hoạch tạo điều kiện để đội ngũ cán Đoàn tham gia lớp tập huấn, bồi dưỡng cơng tác Đồn hàng năm Vận động đội ngũ giáo viên chủ nhiêm đoàn viên tham gia hoạt động đồn, làm cho tổ chức Đồn vững mạnh có khả tổ chức hoạt động - Nhà trường có kế hoạch phối hợp theo năm, tháng, tuần, trích phần kinh phí hỗ trợ cho hoạt động Đoàn - Đoàn viên niên chi đoàn tích cực tham gia phong trào Đồn trường phát động Bí thư chi đồn lớp mạnh dạn tổ chức phong trào hoạt động hiệu đánh giá cao - Kết Đoàn trường Hội đồng thi đua khen thưởng huyện Đoàn Ngọc Lặc đề nghị Tỉnh Đoàn xem xét đề nghị BCH TƯ Đồn TNCS Hồ Chí Minh tặng khen có thành tích xuất sắc cơng tác đồn phong trào niên năm học 2016 – 2017 III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1.Kết luận Từ thực tiễn hoạt động việc giáo dục học sinh thơng qua hoạt động Đồn niên Cộng Sản Hồ Chí Minh, thân tơi nhận thấy để cơng tác đồn phong trào niên nhà trường ngày phát triển cần làm tốt việc sau: - Nhà trường phải tuân thủ lãnh đạo Đảng (trực tiếp nghị chi bộ), có cách nhìn tồn diện hoạt động tong năm học, chủ động đưa chế phối hợp với tổ chức nhà trường, đặc biệt tổ chức Đoàn niên Cộng Sản Hồ Chí Minh cách rõ ràng, phân rõ nhiệm vụ, kiểm tra, đôn đốc việc thực điều chỉnh kịp thời - Ban giám hiệu cấp ủy nhận thức vai trị tổ chức Đồn, có kế hoạch bồi dưỡng cán Đồn, đưa vào qui hoạch cán dự nguồn - Đánh giá tình hình, thực lực đội ngũ, tập hợp sức mạnh lực lượng trẻ, quan tâm ý đến lực lượng đoàn viên chi đoàn giáo viên đội ngũ giáo viên chủ nhiêm - Ban giám hiệu bàn bạc, thống hoạt động với Đoàn niên, với hoạt động khác tránh chồng chéo dẫn đến không hiệu Ý thức tầm quan trọng việc đầu tư vào xây dựng tổ chức, huy động nhiều nguồn để có kinh phí hoạt động cho phong trào giáo dục nhà trường 3.2.Kiến nghị Với Sở: Phổ biến rộng rãi SKKN có giải để giáo viên tỉnh đặc biệt đội ngũ Bí thư đồn trường tham khảo Với nhà trường: Tạo điều kiện để đội ngũ cán Đoàn tham gia lớp tập huấn, bồi dưỡng cơng tác Đồn hàng năm Mặc dù cố gắng, thời gian trình độ lực thân hạn chế, nguồn tài liệu tham khảo chưa nhiều chủ yếu kinh nghiệm hoạt động thực tiễn Chính SKKN chắn cịn nhiều thiếu sót Rất mong nhận động viên, chia sẻ quý thầy cô bạn đồng nghiệp để tơi rút kinh nghiệm hoàn thiện SKKN hoàn chỉnh trình giảng dạy thân XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 20 tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Lê Đức Quang 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Hồ Chí Minh tồn tập – Nhà xuất Chính Trị Quốc gia, 2000 [2] Báo cáo tổng kết năm học 2016 – 2017 trường THPT Lê Lai nộp Sở GD&ĐT Thanh Hóa [3] Báo cáo tổng kết cơng tác đồn phong trào niên năm học 2015 – 2016 Phương hướng nhiệm vụ năm 2016 – 2017 ĐH Đại biểu lần XIV [4] Điều Lệ Đồn TNCS Hồ Chí Minh Khóa X 17 Danh mục đề tài SKKN thân Hội đồng Cấp Sở GD&ĐT đánh giá đạt từ loại C trở lên Tên đề tài Năm Xếp Sáng kiến cấp loại Phương pháp hàm số giải phương trình vơ tỉ 2014 B 2016 B Hướng dẫn học sinh lớp 10 nâng cao kỹ giải toán liên quan đến đường thẳng tam giác Số, ngày, tháng, năm định công nhận, quan ban hành QĐ Quyết định số: 753/QĐSGD&ĐT ngày 03/11/2014 sở GD&ĐT Thanh Hóa Quyết định số: 972/QĐSGD&ĐT ngày 24/11/2016 Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa 18 ... để nâng cao chất lượng hoạt động Đoàn trường THPT Lê Lai bao gồm: - Giải pháp nâng cao chất lượng công tác giáo dục tư tưởng - Giải pháp công tác xây dựng lực lượng - Giải pháp nâng cao chất lượng. .. Đồn chất lượng đồn viên trường THPT Lê Lai Từ đểa giải pháp để nâng cao chất lượng hoạt động chất lượng đoàn viên nhà trường 1.4.Phương pháp nghiên cứu 1.4.1 Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý... thực trạng chất lượng Đoàn viên, chất lượng cơng tác đồn phong trào niên trường THPT Lê Lai, qua tìm tồn hạn chế cơng tác Đồn Từ đề giải pháp thiết thực, hiệu để nâng cao chất lượng hoạt động cơng