1 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài: Chiến dịch “Hoa phượng đỏ” gì? Kế thừa phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp hàng ngàn năm dân tộc, nghiệp cách mạng vẻ vang nhân dân ta lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, lớp lớp đoàn viên, niên sẵn sàng làm theo lời dạy Bác Hồ,“đi nơi đâu, làm việc Tổ quốc cần” với tinh thần xung kích, tình nguyện cao Qua nhiều hệ, tình nguyện trở thành phẩm chất quý, truyền thống đáng tự hào niên Việt Nam Dưới tập hợp, tổ chức, phát huy Đoàn - Hội, Phong trào tình nguyện hệ niên Việt Nam ni dưỡng, bồi đắp, ngày rực sáng, đóng góp tích cực vào nghiệp cách mạng Đảng dân tộc, vào công đổi mới, đẩy mạnh cơng nghiệp hố - đại hố, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Năm 2000 - năm kết thúc kỷ đấu tranh hào hùng dân tộc ta, thể theo nguyện vọng tuổi trẻ nước đề nghị Ban Bí thư Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Đảng Nhà nước định chọn “Năm Thanh niên” Với tinh thần “Năm Thanh niên”, niên phải hành động để xứng đáng với kỳ vọng Đảng, nhân dân, Trung ương Đồn thức phát động “Chiến dịch mùa hè học sinh, sinh viên tình nguyện”, lời khẳng định cho sức sáng tạo, tinh thần tiếp tục dấn thân tuổi trẻ Việt Nam cộng đồng, đất nước, mở phương thức mang lại nhiều cảm hứng, lôi đông đảo niên, đạt hiệu cao phong trào niên tình nguyện Ngay từ năm đầu chiến dịch, hàng vạn học sinh, sinh viên nước, sau tháng ngày miệt mài học tập giảng đường, hăng hái đến với nhiều địa bàn vùng sâu, vùng xa, gắn bó, sẻ chia, đem trí tuệ, sức trẻ tham gia giải khó khăn người dân việc làm cụ thể, thiết thực Từ thành công mùa chiến dịch đầu tiên, mùa hè niên nước thức có thêm mơi trường thực tiễn sinh động để học hỏi, trải nghiệm, cống hiến, trưởng thành 20 năm, mùa hè tình nguyện niên Việt Nam có nhiều bước chuyển mình, thay đổi, phát triển cho phù hợp với điều kiện cụ thể niên, tình hình phát triển đất nước Từ tên gọi Chiến dịch “Thanh niên, học sinh, sinh viên tình nguyện hè”giai đoạn 2000- 2008, năm 2009 đổi tên thành chiến dịch “Thanh niên tình nguyện hè” Từ chiến dịch “Thanh niên tình nguyện hè” gọi chung, bao quát, cụ thể thành chương trình chiến dịch: chương trình “Tiếp sức mùa thi” chiến dịch “Mùa hè xanh” dành cho sinh viên, Chiến dịch “Kỳ nghỉ hồng” dành cho cán công chức, viên chức, Chiến dịch “Hành quân xanh” dành cho niên lực lượng vũ trang Chiến dịch “Hoa phượng đỏ” dành cho học sinh THPT Việc tổ chức đội hình tình nguyện chuyên sâu giúp bám sát đặc thù, điều kiện học tập, lao động, công tác khối đối tượng niên (Tham khảo phát biểu đồng chí Lê Quốc Phong, Ủy viên dự khuyết BCH T.Ư Đảng, Bí thư thứ T.Ư Đoàn, Chủ tịch Hội LHTN Việt Nam Chương trình kỷ niệm 20 năm Chiến dịch Thanh niên tình nguyện hè) Chiến dịch tình nguyện “Hoa phượng đỏ” khối học sinh THPT, Trung tâm GDNN- GDTX giáo viên trẻ triển khai phạm vi toàn quốc từ năm 2015 Nội dung hoạt động là: Tổ chức đội hình tình nguyện chỗ thăm hỏi, chăm sóc mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình có cơng với cách mạng, người già neo đơn người có hồn cảnh khó khăn địa bàn; tổ chức hoạt động thắp nến tri ân nghĩa trang liệt sĩ, đảm nhận hoạt động tu sửa, chỉnh trang, dọn dẹp vệ sinh nghĩa trang liệt sĩ, di tích lịch sử văn hóa địa bàn; Tổ chức hoạt động tình nguyện tham gia giữ gìn vệ sinh mơi trường địa bàn, hoạt động chỉnh trang cảnh quan, làm đẹp khu vực khuôn viên trường học, sân chơi cho thiếu nhi; Tổ chức sinh hoạt hè, ơn tập văn hóa hè cho thiếu nhi, hoạt động hỗ trợ thiếu nhi có hồn cảnh khó khăn, yếu nhà tình thương, mái ấm địa bàn… Từ đến chiến dịch có bước chuyển mạnh mẽ, hoạt động tổ chức với nhiều hình thức đa dạng, phong phú, thu hút đông đảo ĐVTN trường học hưởng ứng tham gia, tạo phong trào thi đua học tập, rèn luyện sôi tuổi trẻ học đường; Một số nhà trường THPT chủ động tổ chức tốt chiến dịch khiến phong trào có sức lan tỏa sâu rộng, tác động tích cực làm thay đổi nhận thức, ý thức học tập, rèn luyện phấn đấu ĐVTN trường học Tuy nhiên, thời gian qua tồn mâu thuẫn thực tiễn Đó thời gian triển khai chiến dịch hàng năm thường khoảng từ tháng đến hết tháng Đây thời gian nghỉ hè học sinh THPT Thời gian học sinh tham gia sinh hoạt hè địa phương Như vậy, khơng có kế hoạch cụ thể, phương pháp tổ chức, dường hoạt động hè học sinh nhà trường hiểu giao hồn tồn cho tổ chức Đoàn địa phương nơi học sinh cư trú Cho nên số năm qua chiến dịch “Hoa phượng đỏ” chưa thực ý số nhà trường THPT, Đoàn trường tổ chức phong trào chất lượng khơng cao, cịn hình thức, chiếu lệ, “làm cho có” mà chưa ý đến hiệu phong trào Điều ảnh hưởng không tốt đến chất lượng giáo dục học sinh Trong đó, mục tiêu giáo dục xã hội đại đặt yêu cầu cấp thiết Đó phải biết phát huy tinh thần xung kích, tình nguyện Đồn viên niên việc tham gia phát triển kinh tế - xã hội, xây dựng nông thôn mới, đô thị văn minh; đảm bảo an sinh xã hội, quốc phòng an ninh vùng khó khăn; Thơng qua hoạt động tình nguyện tạo mơi trường cho đoàn viên niên rèn luyện, cống hiến trưởng thành, góp phần hình thành lớp niên sống đẹp, có lĩnh, trí tuệ, có sức khỏe, có kỹ thực hành xã hội đóng góp cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ Quốc Hơn nữa, từ có chiến dịch đến chưa có tài liệu nghiên cứu bàn nội dung này, đặc biệt chưa có tài liệu hướng dẫn ban hành nhằm tổ chức tốt chiến dịch Cùng với đó, cơng tác đồn nhà trường công tác kiêm nhiệm, công tác chuyên trách Cán giáo viên trẻ dành nhiều thời gian tâm huyết cho chuyên môn mà chưa thực dành nhiều thời gian cho công tác Đồn Cho nên thân tơi với 05 năm Bí thư Đồn trường- năm tổ chức triển khai chiến dịch- nhận thấy ý nghĩa to lớn chiến dịch; đồng thời nhận thấy khó khăn mà cách tổ chức chiến dịch gặp phải Đặc biệt, từ thực tế hoạt động đoàn trường tơi có đúc rút số kinh nghiệm nhỏ góp phần tổ chức hiệu chiến dịch Vậy nên, hôm xin mạnh dạn chia sẻ đồng nghiệp kinh nghiệm thân rút sau trình tổ chức chiến dịch “Hoa phượng đỏ” trường tới bạn đồng nghiệp qua đề tài: Một số biện pháp nâng cao hiệu triển khai chiến dịch “Hoa phượng đỏ” trường THPT Hậu Lộc 4, huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hóa 1.2 Mục đích nghiên cứu: Chiến dịch niên tình nguyện “Hoa phượng đỏ” chiến dịch có ý nghĩa to lớn Vì vậy, mục tiêu đề tài tìm giải pháp tối ưu để góp phần nâng cao hiệu tổ chức triển khai chiến dịch nhà trường THPT; Từ tiếp tục áp dụng biện pháp tích cực, phát huy hiệu quả, đồng thời nhận rõ khó khăn mà phong trào gặp phải để có kiến nghị, đề xuất kịp thời Hơn nữa, thân mong muốn, từ đề tài nghiên cứu này, giới thiệu đến bạn bè đồng nghiệp, tuyên truyền đến đoàn viên niên, đồng chí cán Đồn số cách làm hiệu quả, số kinh nghiệm nhỏ để tham khảo, áp dụng điều kiện phù hợp 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu, tổng kết về: Phương pháp tổ chức triển khai có hiệu chiến dịch “Hoa phượng đỏ” 1.4 Phương pháp nghiên cứu: - PP nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết: + Nghiên cứu tài liệu liên quan đến chiến dịch “Hoa phượng đỏ” + Nghiên cứu tài liệu kỹ tổ chức hoạt động công tác niên - PP điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin + Trao đổi trực tiếp với cố vấn chi đồn, bí thư chi đoàn, với đoàn viên niên vấn đề nghiên cứu để biết tâm tư nguyện vọng đoàn viên, vướng mắc, hạn chế tổ chức phong trào Từ thu thập thông tin cần thiết để chỉnh sửa lần tổ chức sau cho phù hợp + Trao đổi trực tiếp với BCH Đồn xã có học sinh học tập nhà trường để thống cách phối hợp có hiệu Đồn trường Đồn xã việc tổ chức sinh hoạt hè cho đoàn viên niên - PP thống kê, xử lý số liệu Phương pháp thống kê thực nghiệm tính hệ số tương quan thứ bậc so sánh Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm: 2.1.1 Một số vấn đề vai trị, nhiệm vụ tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh việc tuyên truyền, giáo dục Đồn viên niên: Đồn tổ chức trị có nhiệm vụ tổ chức hoạt động tạo mơi trường giáo dục, rèn luyện đoàn viên, thiếu nhi nhằm góp phần thực nhiệm vụ trị, kinh tế, văn hóa xã hội, quốc phịng an ninh địa phương Như tổ chức Đoàn nhà trường THPT cần tổ chức hoạt động chiến dịch “Hoa phượng đỏ” để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ nhằm phát huy tinh thần xung kích, tình nguyện, tạo mơi trường thực tiễn để học sinh, cán giáo viên trẻ nhà trường rèn luyện, cống hiến trưởng thành Đồng thời góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh 2.1.2 Thực văn đạo, hướng dẫn: Từ phát động chiến dịch đến nay, hàng năm cấp Đoàn từ Trung ương đến địa phương Sở Giáo dục Đào Tạo Thanh Hóa có văn đạo, hướng dẫn thực chiến dịch Hoa phượng đỏ Cụ thể vài năm gần là: - Công văn số 1354/ SGDĐT- PC&CTHSSV ngày 08 tháng năm 2018 Sở Giáo dục Đào Tạo Thanh Hóa “về việc tổ chức chiến dịch Thanh niên tình nguyện hè 2018” - Cơng văn số 1275/ SGDĐT-CTTT ngày 27 tháng năm 2019 Sở Giáo dục Đào Tạo Thanh Hóa “về việc Triển khai tổ chức Chiến dịch niên tình nguyện hè 2019” - Kế hoạch số 183- KH/ĐTN- ĐKTHTN, ngày 29 tháng năm 2020 Ban thường vụ Tỉnh đoàn Thanh Hóa “về tổ chức chiến dịch niên tình nguyện hè 2020” - Kế hoạch số 86 – KH/ĐTN, ngày 01 tháng năm 2020 Ban thường vụ Huyện đoàn Hậu Lộc “về tổ chức chiến dịch niên tình nguyện hè 2020” - Thực kế hoạch BTV Đoàn trường THPT Hậu Lộc hàng năm học việc triển khai chiến dịch “Hoa phượng đỏ” 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Mặc dù, năm qua đoàn trường THPT Hậu Lộc quan tâm triển khai Chiến dịch “Hoa phượng đỏ”, nhưng, năm đầu tổ chức, kết chiến dịch chưa đáp ứng yêu cầu đề Các hoạt động chiến dịch triển khai chưa sâu vào thực tế, chưa trì thường xuyên, hiệu chưa cao Đồn viên niên tham gia chiến dịch cịn mang tính hình thức, đảm bảo tiêu, chí có đoàn viên niên nghỉ hè địa phương khơng tham gia hoạt động nào; Nhiều đồn xã khơng huy động đồn viên niên vào hoạt động Có năm học học sinh nhà trường tham gia chiến dịch đến hai hoạt động để đủ tiêu nhận xét phiếu sinh hoạt hè… Vì vậy, chất lượng chiến dịch chưa cao, chưa thu hút nhiều đoàn viên niên tham gia 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm giải pháp sử dụng để giải vấn đề: 2.3.1 Tiếp tục nâng cao nhận thức Cán đoàn, Đoàn viên niên, Cán giáo viên trẻ chiến dịch “Hoa phượng đỏ” Mỗi chúng ta, để làm tốt cơng việc cần phải hiểu u thích cơng việc Hoạt động tình nguyện Chúng ta hiểu rõ phong trào, chiến dịch nội dung, ý nghĩa, phương pháp tổ chức… chắn thành viên tham gia tích cực, hiệu Tuy nhiên, có thực tế là: Nhiều đồn viên niên học sinh, chí vài cán Đoàn, phận giáo viên trẻ chưa hiểu rõ chiến dịch Cách năm, qua khảo sát việc trao đổi trực tiếp với học sinh nhà trường, với câu hỏi “Anh/ Chị/ Em hiểu chiến dịch Hoa phượng đỏ”? phần lớn câu trả lời nhận “Anh/chị/ em không biết”, lắc đầu, “cười trừ” cho qua chuyện Kể cả, có nhiều đồng chí giáo viên trẻ “thật thà” thú nhận: “Anh chị chưa hiểu rõ chiến dịch đâu.” Như thành công không đến với người làm việc thấy “người ta bảo làm vậy” Nếu học sinh thấy đồn trường, đồn xã thơng báo: ngày này, đến địa điểm A/ điểm B… để dọn vệ sinh nhé”, học sinh “đi cho có”, chí vắng mặt Vì em chẳng biết đến để làm gì? Có cần thiết khơng? Làm việc có ý nghĩa gì? Qua thực tế đó, tơi thấy việc tuyên truyền để nâng cao nhận thức cho cán giáo viên, học sinh chiến dịch “Hoa phượng đỏ” điều vô quan trọng cần thiết Bác Hồ nói rằng: “Tuyên truyền đem việc nói cho dân nghe, dân hiểu, dân nhớ, dân theo, dân làm” Nghĩa muốn đạt đích để người dân làm theo, người tuyên truyền phải biết cách làm cho dân nghe dân hiểu, để dân tin tưởng Muốn làm tốt chiến dịch “Hoa phượng đỏ” Vậy tuyên truyền cho đoàn viên niên hiệu quả? Trước hết tun truyền thơng qua hình thức phát hệ thống loa phát Đoàn trường Trong hệ thống sở vật chất phục vụ cho tổ chức hoạt động đồn trường khơng thể thiếu hệ thống loa phát Trong công tác tuyên truyền, giáo dục, hình thức phát ln đem lại hiệu thiết thực Vì đồn trường nên thành lập Ban phát tổ chức Tên gọi cho Ban phát có nhiều cách đặt khác Ví dụ "Ban phát Thanh niên", "Tiếng nói Thanh niên", Nghe niên nói- Nói cho niên nghe" Đoàn trường THPT Hậu Lộc chọn tên gọi “Ban phát “Thanh niên” Về thời gian phát thanh: Có thể phát vào đầu buổi học chơi Chương trình phát Thanh niên trường THPT Hậu Lộc phát vào đầu buổi học chơi ngày thứ Ba; thứ Năm thứ Bảy Thứ Ba dành cho chương trình phát phục vụ cơng tác tun truyền trị, tư tưởng (Ví dụ tháng Ban phát phát tuyên truyền chào mừng ngày Quốc khánh 2/9, ngày khai giảng năm học 5/9 Tháng 10 phát viết theo chủ đề "Hình ảnh người phụ nữ Việt Nam văn học"; "người phụ nữ Việt Nam xưa nay"; Phát tuyên truyền ngày Bác Hồ gửi thư cho ngành giáo dục 15/10) Thứ Bảy phát chương trình "Quà tặng âm nhạc" (Học sinh nhà trường gửi tặng lời chúc, lời nhắn gửi tới bạn bè, thầy thơng qua q âm nhạc) Còn riêng thứ Năm thời gian phát dành cho chương trình tuyên truyền chương trình trọng điểm đồn Ví dụ giai đoạn trước (đến hết năm 2018) dành nhiều thời lượng cho phong trào “Khi tơi 18” Cịn bây giờ, chương trình tập trung tuyên truyền phong trào bật “Hiến máu nhân đạo”, “Bảo vệ môi trường”, “Hãy làm biển”, “Chung tay xây dựng nông thôn mới”… Và đặc biệt, ba tháng cuối năm học, dấu hiệu mùa hè đến, Đoàn trường dành nhiều thời gian tập trung phát tuyên truyền chiến dịch “Hoa phượng đỏ” Về cấu tổ chức Ban phát gồm: 01 đồng chí trưởng ban Phó bí thư đồn trường; 03 đồng chí phát viên, 03 kĩ thuật viên 04 đồng chí biên tập viên (Có thể đồn viên học sinh đoàn viên chi đoàn giáo viên) Lưu ý: Nên bổ sung vào ban phát số học sinh giỏi mơn Văn đồng chí giáo viên dạy văn có nhiều kinh nghiệm viết biên tập Riêng phát viên phải chọn người có giọng nói chuẩn mực, rõ ràng, truyền cảm, có kỹ phát Cần phân công nhiệm vụ cụ thể cho lực lượng phát để đồng chí chủ động làm việc phòng phát Cụ thể như: Phát viên 1+ Kỹ thuật viên 1: Thực nhiệm vụ thứ Ba Phát viên 2+ Kỹ thuật viên 2: thực nhiệm vụ thứ Năm Phát viên + Kỹ thuật viên 3: Thực nhiệm vụ thứ Bảy 04 biên tập viên chịu trách nhiệm biên tập viết tháng mà chi đoàn gửi lên Vậy phát tuyên truyền chiến dịch “Hoa phượng đỏ” phát nội dung gì? Đó là: cần phát tun truyền làm rõ cho ĐVTN hiểu Chiến dịch “Hoa phượng đỏ” gì? Tham gia chiến dịch “Hoa phượng đỏ” thực nội dung hoạt động nào? Ý nghĩa chiến dịch gì? Đồng thời, viết gương điển hình học sinh, sinh viên, gương người tốt việc tốt, mơ hình, việc làm sáng tạo, hoạt động cụ thể thực có hiệu chiến dịch “Hoa phượng đỏ” tổ chức đoàn phạm vi nước Ảnh: Các viết chương trình Phát "Hoa phượng đỏ" từ chi đoàn Ảnh: Đại diện chi đồn phát chương trình “Hoa phượng đỏ” Thứ hai, thực tuyên truyền thông qua buổi sinh hoạt chi đoàn Tại trường THPT Hậu Lộc 4, tuần lớp có tiết sinh hoạt lớp vào tiết cuối ngày thứ Bảy Thực nội dung này, BGH nhà trường thống dành tiết sinh hoạt vào nội dung sinh hoạt lớp sinh hoạt chi đoàn Một tháng có tiết sinh hoạt lớp tiết sinh hoạt chi đoàn xen kẽ Tiết sinh hoạt chi đoàn dành cho nội dung hoạt động đoàn đoàn trường Ngay từ đầu năm học, Đoàn trường triển khai nội dung sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm tháng đến bí thư chi đồn Trên sở Bí thư chi đồn thực hiện, chịu trách nhiệm triển khai nội dung sinh hoạt chi đoàn Đến khoảng tháng cuối năm học, Đoàn trường lồng ghép nội dung tuyên truyền chiến dịch “Hoa phượng đỏ” vào sinh hoạt chi đồn Vì phạm vi buổi sinh hoạt chi đoàn khơng gian lớp học, số lượng đồn viên niên xác định nên việc tiếp nhận thông tin ĐVTN có nhiều thuận lợi Nếu nội dung tuyên truyền loa phát nói trên, có lúc q đơng, q ồn, học sinh khơng thể nghe hết được, buổi sinh hoạt chi đoàn lúc Đoàn viên niên thêm kênh thơng tin để lắng nghe, tìm hiểu chiến dịch “Hoa phượng đỏ” Lưu ý nhỏ cách làm nội dung là: Về BCH Đoàn trường định hướng nội dung tuyên truyền gửi cho chi đoàn Tuy nhiên, Đoàn trường ln khuyến khích chi đồn tự chủ động bổ sung, tìm hiểu thêm chuẩn bị nâng cao nội dung tun truyền Ví dụ sáng tạo thành hình thức thi tìm hiểu phạm vi nhỏ lớp, sử dụng hình thức sân khấu hóa, hình thức thi đấu trực tiếp tổ… với nội dung xoay quanh tìm hiểu chiến dịch “Hoa phượng đỏ” Thứ ba, lồng ghép tun truyền thơng qua hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt ngồi lên lớp Đó tuyên truyền thông qua thi nhân kỷ niệm ngày lễ lớn năm học 20/11, 26/3… Ví dụ lồng nội dung tuyên truyền vào câu hỏi phần ứng xử thi “Học sinh lịch” dịp 8/3; phần thi hùng biện thi “Khi 18”, phần thi “Hiểu biết” hội thi “Rung chuông vàng”…, ; Nhân dịp 26/3/2019, kỷ niệm ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh đồn trường THPT Hậu Lộc tổ chức thi “Cán đoàn giỏi” dành cho em học sinh Bí thư, Phó bí thư, Ủy viên ban chấp hành chi đoàn học sinh Mỗi cán đoàn tham gia trải qua phần thi: “Chào hỏi”, “Cán đoàn hiểu biết”, “Cán đoàn tài năng”, “Cán đoàn ước mơ” Và thấy nội dung tuyên truyền cho chiến dịch “Hoa phượng đỏ” trở thành câu hỏi có câu hỏi dành cho phần thi “Cán đoàn hiểu biết”… Như sau phần tham gia dự thi, thí sinh tuyên truyền viên chiến dịch “Hoa phượng đỏ” Ảnh: Hội thi “Rung chuông vàng” Ảnh: câu hỏi ôn tập “hội thi cán đồn giỏi” 2.3.2 Tăng cường cơng tác phối hợp BCH đồn trường BCH Đồn xã có học sinh học tập trường Chiến dịch “Hoa phượng đỏ” thường niên phát động từ tháng đến hết tháng (Riêng năm 2020, chiến dịch khởi động vào tháng 7, ảnh hưởng tình hình dịch bệnh Covid 19) Như thời gian thực chiến dịch thời gian học sinh nghỉ hè Nếu khơng có phối hợp chặt chẽ đồn trường đồn xã việc triển khai chiến dịch gặp nhiều khó khăn Cụ thể đồn trường khơng cịn quản lý học sinh trực tiếp thời gian học tập trường Đoàn xã khó khăn tập hợp lực lượng đồn viên niên Vì để tăng cường phối hợp đoàn trường đoàn xã, Đoàn trường THPT Hậu Lộc trọng thực giải pháp sau đây: * Đổi cơng tác bàn giao đồn viên niên sinh hoạt hè địa phương: Cơng tác bàn giao đồn viên niên sinh hoạt hè địa phương có vai trị quan trọng Để phát huy vai trị Đồn trường THPT Hậu Lộc có cách làm sáng tạo, hiệu Các bước thực sau: - Bước 1: Chuẩn bị sở liệu: Ngay từ đầu năm học, BCH đoàn trường phát phiếu thu thập thơng tin đồn viên niên tới chi đoàn Nội dung phiếu danh sách đồn viên niên với thơng tin như: họ tên, ngày tháng năm sinh, ngày vào đồn, nơi vào đồn Đặc biệt chúng tơi cịn ý đến thông tin khác thôn, xóm, họ tên cha, học tên mẹ, số điện thoại liên hệ Đây cách đổi công tác quản lý đoàn viên điện tử mà đoàn trường áp dụng thành cơng (Xin trình bày đề tài khác việc sử dụng phần mềm quản lý ĐVTN) - Bước 2: Nhập thông tin: Sau có thơng tin từ danh sách Đồn viên, BCH Đồn trường giao cho 01 đồng chí Phó bí thư đồn trường phụ trách cơng tác quản lý đồn viên nhập tồn thơng tin vào máy tính Chúng tơi sử dụng phần mềm Microsoft Excel để xếp thông tin theo yêu cầu cách linh hoạt Ví dụ sau nhập thơng tin đồn viên niên tồn trường chúng tơi lọc thành danh sách đoàn viên theo lớp, theo xã Thậm chí phần đồn viên niên xã chúng tơi lọc thành danh sách đồn viên theo thôn Điều thuận lợi cho BCH Đồn xã BCH chi đồn thơn quản lý đồn viên niên BCH đồn thơn nắm chi tiết tồn đồn viên niên thơn học trường Hậu Lộc gồm ai, bố mẹ ai, số điện thoại liên hệ… Sau thơng tin đồn viên niên nhập hoàn thiện, đoàn trường cần cập nhật thường xun thay đổi có (Ví dụ số điện thoại liên hệ địa nơi thay đổi chủ trương sáp nhập thôn, xã) Từ liệu tồn trường, chúng tơi lọc thành danh sách đồn viên theo xã có học sinh học trường Hưng Lộc, Ngư Lộc, Minh Lộc, Đa Lộc, Hải Lộc Từ danh sách ĐVTN xã, chúng tơi lọc thơn Ví dụ xã Hải Lộc lại lọc thơn Đa phạn, Đông Hải… - Bước 3: Tổ chức hội nghị Bàn giao đồn viên niên 10 Chương trình bàn giao đoàn viên thức nội dung sau: Một số kinh nghiệm nhỏ để từ hội nghị bàn giao đoàn viên niên sinh hoạt hè địa phương mà đồn trường tổ chức triển khai tốt chiến dịch “Hoa phượng đỏ” là: Cần thống BCH Đoàn trường BCH Đoàn xã cách sử dụng “Phiếu giới thiệu sinh hoạt hè” Đó là: Bàn giao cho đồn xã hay chuyển cho ĐVTN để ĐVTN trực tiếp cầm phiếu liên hệ với đồn xã? Cách chúng tơi lựa chọn là: Mỗi đoàn viên niên kết thúc năm học nhận “Phiếu giới thiệu sinh hoạt hè” Phiếu này, nghỉ hè, ĐVTN chủ động liên hệ đăng ký sinh hoạt hè với bí thư chi đồn thơn nơi cư trú Kết thúc đợt sinh hoạt hè, bí thư chi đồn nhận xét, đánh giá vào phiếu, có xác nhận đồn xã để ĐVTN nộp nhà trường Như điều kiện để học sinh tự nguyện đăng ký tham gia vào hoạt động hè địa phương nói chung chiến dịch “Hoa phượng đỏ” nói riêng Thứ hai bàn giao ĐVTN theo xã, theo thôn Chúng thấy việc bàn giao danh sách đoàn viên niên đoàn xã lọc theo tiêu chí thơn điểm thuận lọi cho hoạt động công tác đồn Bởi giúp cho việc quản lý đồn viên tốt Đặc biệt danh sách thôn, lại lưu ý số cá nhân tiêu biểu làm hạt nhân lãnh đạo, tập hợp địa phương Đoàn trường giúp cho BCH Đoàn xã năm “hạt nhân” Đó học sinh tích cực, cán đồn nổ, nhiệt tình, có khả tổ chức hoạt động tập hợp niên… Như chi đoàn thơn, đồn xã cần nắm “đầu mối” có sở “vận hành” tồn hệ thống đồn viên niên Từ đó, cơng tác triển khai kế hoạch đoàn thuận lợi Hơn nữa, phía đồn trường, ngồi việc liên hệ với đồn xã việc thường xun liên hệ với “hạt nhân” cách để triển khai cơng việc nắm bắt tình hình ĐVTN địa phương 11 Một số hình ảnh hội nghị bàn giao đoàn viên niên * Thường xuyên giữ mối liên hệ với Đoàn xã thời gian đoàn viên niên sinh hoạt hè địa phương Để triển khai chiến dịch “Hoa phượng đỏ”, BCH đoàn trường cần phối hợp chặt chẽ với BCH đoàn xã Các hình thức phối hợp sử dụng như: trực tiếp, điện thoại, nhóm Zalo, Facebook… Bản thân tơi thấy có kinh nghiệm nhỏ thực hiệu chi tiết phối hợp Đó là: Khi đoàn xã cần lực lượng đoàn viên niên để chuẩn bị thực hoạt động Ở phía đồn xã thơng báo thơng tin loa truyền xã, triển khai trực tiếp đến bí thư chi đồn, đến đồn viên niên Nhưng có thêm văn BCH đồn trường gửi xã khả tập hợp đoàn viên niên học sinh cao 12 nhiều Đồng thời với thơng báo hệ thống loa phát thanh, đồn xã tiếp tục đăng tải nội dung thông báo mạng xã hội trang hoạt động tổ chức thêm cách tuyên truyền vận động niên Ảnh: Thơng báo BCH đồn trường phối hợp với đoàn xã để vận động tập hợp ĐVTN Ảnh: Tên trang facebook BCH Đoàn xã 2.3.3 Ứng dụng công nghệ 4.0 vào triển khai hiệu chiến dịch Chúng ta sống thời đại khoa học công nghệ phát triển vượt bậc Dường học sinh tuổi trung học phổ thơng có sử dụng điện thoại di động thơng minh Điều có nghĩa em biết đến sử dụng ứng dụng Zalo mạng xã hội Facebook Đồng thời BCH Đoàn trường BCH Đoàn xã có thành lập trang riêng tổ chức Facebook, Zalo Đây điều kiện thuận lợi để đồn trường triển khai thành cơng hoạt động Đồn nói chung chiến dịch “Hoa phượng đỏ” nói riêng Trước hết sử dụng Zalo, Facebook cho việc triển khai kế hoạch hoạt động chiến dịch “Hoa phượng đỏ” Ví dụ nhận cơng văn BTV huyện đoàn kế hoạch tổ chức chiến dịch, đồng chí Bí thư Đồn trường chụp ảnh cơng văn, đăng lên Facebook, Zalo cơng khai nhóm với dịng chữ: “Các bạn đồn viên niên Hậu Lộc hứa hẹn mùa chiến dịch sôi nổi, ý nghĩa Tôi cần cánh tay bạn Điểm danh nào!” Chỉ cần nhiêu thông tin, hàng trăm trái tim tuổi trẻ học sinh nhà trường sẵn sàng chuẩn bị tinh thần tham gia hoạt động Sau thường xuyên cập nhật kế hoạch cho hoạt động cụ thể Việc làm khiến cho kế hoạch triển khai rộng rãi hơn, kịp thời có sức ảnh hưởng Thứ hai, Sử dụng công nghệ việc tuyên truyền, đưa tin Công nghệ phương tiện giúp cập nhật tin tức đồng thời cách quảng bá hình ảnh Quang bá cách giói thiệu tuyên 13 truyền đến cá nhân, tập thể khác hoạt động Từ có tác dụng khích lệ động viên người tham gia vận động người chưa tham gia Ví dụ: Ngày nay, hoạt động diễn diễn phút cập nhật cho tồn giới biết Vậy hoạt động tổng dọn vệ sinh, chương trình “Hãy làm biển”, buổi lễ “thắp nến tri ân” nghĩa trang liệt sĩ xã nhà… khơng có lý đồn viên niên xã cập nhật Zalo, Facebook mà lại khơng biết Vì vậy, việc đưa tin nhanh chóng có hiệu tốt, tác động vào tâm lý, ý thức đồn viên niên Thơng qua mạng xã hội, làm tốt cơng tác tun truyền Vì kênh tác động hình ảnh phương pháp tốt để làm thay đổi ý thức người dẫn tới thay đổi hành động họ Ảnh: Hoạt động quân chiến dịch “Hoa phượng đỏ” đăng trang thông tin Tỉnh đồn Thanh Hóa Ảnh: Một số nội dung tuyên truyền, đưa tin hoạt động chiến dịch Hoa phượng đỏ Cũng thế, ta thấy sử dụng tiện dụng cơng nghệ thơng tin để tập hợp đông đảo lực lượng ĐVTN Và nữa, thông qua mạng thông tin đại chúng, thực mục đích tun dương khích lệ, tạo động lực cho đồn viên niên phấn khởi tham gia hoạt động Công tác tuyên truyền giáo dục thấm nhuần, hoạt động tổ chức 14 thiết thực, lôi cuốn, thu hút có thêm tiện dụng công nghệ việc triển khai chiến dịch “Hoa phượng đỏ” đương nhiên có nhiều thuận lợi Trên hình ảnh dịng tin nhắn Facebook đồng chí Bí thư Đồn trường vận dụng Cơng nghệ để tập hợp ĐVTN Chỉ tiêu Đồn cần 10 đồng chí có đến 100 tình nguyện viên đăng ký tham gia Tuy nhiên, đặc biệt lưu ý ứng dụng công nghệ 4.0 vào hoạt động cơng tác Đồn Vì mạng xã hội kênh thơng tin nhanh chóng, tiện lợi, dễ bị ảnh hưởng thông tin sai lệch, quan điểm phiến diện Cho nên, để phát huy tiện ích mạng xã hội, Đồn trường cần phải thường xuyên kiểm tra thông tin, nội dung đăng tải phải kiểm duyệt chặt chẽ Cần kiểm tra giám sát đổi công tác tuyên truyền, vận động để đạt kết tập hợp, thu hút ĐVTN cao 2.3.4 Thực tốt công tác thi đua khen thưởng Thi đua, khen thưởng biện pháp tổ chức thực tiễn, phương pháp tuyên truyền, giáo dục tích cực để động viên ý chí sáng tạo, ý chí tâm, lực hoạt động thực tiễn cá nhân, thực thắng lợi nhiệm vụ mà cấp giao Chủ Tịch Hồ Chí Minh đã dạy: “Thi đua cách tốt, thiết thực để làm cho người tiến Thi đua giúp cho đoàn kết chặt chẽ thêm đoàn kết chặt chẽ để thi đua mãi” Đạt hiệu cao triển khai chiến dịch “Hoa phượng đỏ”, phần nhờ Đồn trường làm tốt cơng tác thi đua khen thưởng Đối với cá nhân đoàn viên niên, khen thưởng có thành tích cao hình thức khích lệ, động viên kịp thời hiệu 15 Cách thực đoàn trường sau: Trong thời gian diễn chiến dịch: BCH đoàn trường thường xuyên cập nhật gương điển hình, cách làm hay, hiệu quả, ý nghĩa…để biểu dương khích lệ kịp thời dịp sơ kết, họp nhóm rút kinh nghiệm, phương tiện thông tin Zalo, Facebook( nêu phần 2.3.3) Sau kết thúc toàn chiến dịch: Đây thời gian đoàn viên niên quay trở lại nhà trường tiếp tục tham gia học tập rèn luyện cho năm học Trước năm học diễn ra, BCH Đoàn trường tiến hành tiếp nhận bàn giao trở lại ĐVTN từ đoàn xã Một nội dung bàn giao nhận xét, đánh giá, xếp loại ĐVTN Quy chế phối hợp đoàn trường đoàn xã thống xếp loại ĐVTN sinh hoạt hè địa phương theo mức Xuất sắc, Khá, Trung bình khơng tham gia Như vậy, vào kết xếp loại, Đoàn trường có hình thức tun dương, khen thưởng ĐVTN có kết xếp loại xuất sắc BCH Đoàn xã đề xuất văn Hình ảnh: Giấy đề nghị khen thưởng cá nhân có thành tích xuất sắc chiến dịch “Hoa phượng đỏ” Tổ chức buổi tổng kết chiến dịch: Sau tiếp nhận ĐVTN bàn giao trở lại trường từ đoàn xã, Đoàn trường tổ chức buổi tổng kết Chiến dịch “Hoa phượng đỏ” Trong nội dung buổi tổng kết, có nội dung quan trọng cơng tác thi đua khen thưởng BCH Đồn trường trao giấy khen quà lưu niệm cho cá nhân ĐVTN xuất sắc Đối với cá nhân có thành tích bật, Đồn trường cịn đề nghị BTV Huyện đoàn biểu dương, khen thưởng Đây nguồn khích lệ, động viên to lớn để đồn viên niên tiếp tục cố gắng phát huy tinh thần xung kích, tình nguyện 16 năm Đông thời gương để đồn viên niên khác trơng vào mà phấn đấu Hình ảnh: Quyết định khen thưởng cá nhân có thành tích xuất sắc chiến dịch “Hoa phượng đỏ” Hình ảnh: Một dịng tâm trạng học sinh nhà trường sau khen thưởng Đặc biệt, buổi tổng kết này, Đồn trường phê bình, nhắc nhở đồn viên niên khơng tham gia tham gia khơng nhiệt tình, đạt hiệu khơng cao Ngồi việc nêu tên phê bình trước tập thể, ĐVTN tổ chức cho thực nhiệm vụ rèn luyện khác như: lao động tổng dọn vệ sinh đầu năm học mới, tham gia hoạt động tình nguyện trường: chăm sóc bồn hoa cảnh, phân loại rác… Với việc thưởng phạt phân minh, cơng tác thi đua khen thưởng góp phần quan trọng tạo nên hiệu triển khai chiến dịch “Hoa phượng đỏ” nhà trường 2.3.5 Lựa chọn, tổ chức hoạt động thực chất, đổi mới, thu hút ĐVTN Có thể thấy, biện pháp nêu, yếu tố vận động, tuyên truyền, thu hút có quy định chủ yếu (ví dụ phiếu sinh hoạt hè) Tuy nhiên, thấy yếu tố tự nguyện đoàn viên niên đóng vai trị định đến chất lượng, hiệu phong trào Bởi chất chiến dịch để phát huy tinh thần xung kích, tình nguyện Vậy làm để ĐVTN phát huy tối đa tinh thần Theo tơi, trước hết tổ chức hoạt động cần tránh mang tính hình thức, làm cho có, theo kiểu năm năm Khâu tổ chức tránh nặng nề hành chính, khô khan mà cần phải trẻ trung động sáng tạo Hay nói cách khác phong trào phải tổ chức theo “gu” tuổi trẻ Muốn 17 làm điều đó, lên kế hoạch tổ chức chiến dịch, người đứng đầu cần nắm mạnh đơn vị mình, điều kiện kinh tế xã hội địa phương, hiểu nhu cầu, nguyện vọng tham gia tình nguyện đồn viên niên Hơn nữa, bạn trẻ muốn có hội thể thân, chúng tỏ sức trẻ nhiệt huyết họ góp phần mang lại nhiều giá trị tốt đẹp cho xã hội Vì vậy, tổ chức chiến dịch “Hoa phượng đỏ” Đoàn trường họ có điều kiện thể Nắm phương châm trên, năm trở lại đây, Đồn trường vận dung thành cơng vào tổ chức chiến dịch “Hoa phượng đỏ” hoạt động cụ thể, đem lại nhiều ý nghĩa thiết thực (Tham khảo thêm phụ lục) 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường: Sau năm áp dụng kinh nghiệm tổ chức triển khai chiến dịch “Hoa phượng đỏ” đây, thấy chiến dịch đem tới hiệu rõ rệt Trước hết, thông qua công tác tuyên truyền giáo dục, nhận thức ĐVTN, cán giáo viên nâng lên cách rõ rệt Đa số học sinh nắm thơng tin chiến dịch, có hiểu biết để thực tốt vai trò xung kích, tình nguyện điều động Tất đồng chí đồn viên giáo viên, đồng chí cán trẻ, đồng chí làm cơng tác chủ nhiệm lớp trang bị thông tin cần thiết chiến dịch để đồng hành học sinh q trình Đồn trường triển khai thực Thứ hai, Cùng với hoạt động giáo dục khác đoàn trường, chiến dịch “Hoa phượng đỏ” tổ chức hiệu làm thay đổi ý thức, tư tưởng đồn viên niên Từ dẫn tới chất lượng đoàn viên niên sinh hoạt hè thay đổi rõ rệt Bảng so sánh kết đánh giá, xếp loại đoàn viên niên sinh hoạt hè địa phương năm gần đây: Đánh giá, xếp loại Tổng số Năm học Không ĐVTN Xuất sắc Khá Trung bình tham gia 2016- 2017 1.246 20(1,6%) 852 (68,4%) 311 (24,9%) 63 (5,1%) 2017- 2018 1.353 42(3,1%) 1034 (76,4%) 277 (20,5%) (0%) 2018- 2019 1.499 54(3,6%) 1280 (85,4%) 165(11%) (0 %) Quan sát bảng thấy rõ số lượng học sinh xếp loại xuất sắc tăng dần lên số lượng học sinh không tham gia giảm dần qua năm học Đặc biệt năm 2017- 2018, Đoàn trường tặng khen trao thưởng cho 42 học sinh đạt thành tích xuất sắc tham gia chiến dịch “Hoa phượng đỏ” ; Và từ năm khơng cịn tượng BCH Đoàn xã phải vào nhà để vận động ĐVTN tham gia chiến dịch “Hoa phượng đỏ” Hiện tượng học sinh không tham gia sinh hoạt hè địa phương khơng cịn Thứ ba, Chất lượng hoạt động chiến dịch “Hoa phượng đỏ” nâng cao Chiến dịch vào thực chất, khơng cịn mang tính hình thức “đến hẹn lại 18 lên”, năm năm Minh chứng Đoàn trường tổ chức nhiều hoạt động thành công, mang ý nghĩa trị xã hội, ý nghĩa giáo dục to lớn, thu hút đông đảo ĐVTN tham gia.(Xem thêm phụ lục: Báo cáo thành tích Đồn trường THPT Hậu Lộc triển khai chiến dịch “Hoa phượng đỏ” năm 2019 ) Ghi nhận cố gắng đó, năm 2019 tập thể BCH Đồn trường cá nhân đồng chí Bí thư đồn trường vinh dự Trung ương Đồn tặng khen có thành tích xuất sắc triển khai chiến dịch “Hoa phượng đỏ” năm 2019.(Đoàn trường Hậu Lộc đơn vị Thanh Hóa Trung ương Đoàn tặng khen chiến dịch này) Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận: Tổ chức hiệu chiến dịch “Hoa phượng đỏ” giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động tổ chức sở đoàn trường THPT Triển khai tốt chiến dịch có tác động sâu sắc đến việc giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa tạo mơi trường cho đồn viên niên rèn luyện, trải nghiệm Đặc biệt tạo điều kiện cho học sinh phấn đấu đạt danh hiệu “Học sinh tốt” – yêu cầu giai đoạn Thông qua việc áp dụng số kinh nghiệm tổ chức triển khai chiến dịch “Hoa phượng đỏ” năm học thân tơi thấy tiếp tục bổ sung để tổ chức tốt hoạt động chiến dịch năm sau nội dung để trường THPT khác tham khảo áp dụng, nhằm tạo nên phong trào rộng khắp, lan tỏa, tổ chức đồng nhà trường THPT 3.2 Kiến nghị: Để góp phần thực tốt chiến dịch “Hoa phượng đỏ” xin mạnh dạn kiến nghị số nội dung sau: Về phía nhà trường: Ban giám hiệu nhà trường cần tạo điều kiện thuận lợi để Đoàn trường tổ chức triển khai chiến dịch cách hiệu Tạo chế thuận lợi để đoàn viên ưu tú xem xét tham gia học lớp Bồi dưỡng nhận thức Đảng, kết nạp Đảng cho đoàn viên ưu tú đủ điều kiện thòi gian diến chiến dịch 19 Về phía Sở GD ĐT cần tăng cường công tác đạo nhà trường triển khai tổ chức hoạt động chiến dịch Về phía Ban thường vụ Tỉnh đồn cần đẩy mạnh hướng dẫn triển khai đồng phong trào, đồng thời tổ chức đạo điểm số trường THPT Ban thường vụ tỉnh đoàn, huyện đoàn cần đẩy mạnh nhân rộng, chia sẻ mơ hình hay, cách làm tốt phát triển hoạt động mới, sáng tạo; Tăng cường trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, tài liệu tổ chức; Đẩy mạnh triển khai hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin Internet triển khai chiến dịch “Hoa phượng đỏ" Trên số kinh nghiệm rút từ thực tiễn giảng dạy hoạt động cơng tác Đồn Rất mong Ban giám hiệu, tổ chun mơn đồng nghiệp góp ý để đề tài tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 28 tháng năm 2020 Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Trần Thị Liễu 20 ... tài: Một số biện pháp nâng cao hiệu triển khai chiến dịch ? ?Hoa phượng đỏ? ?? trường THPT Hậu Lộc 4, huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hóa 1.2 Mục đích nghiên cứu: Chiến dịch niên tình nguyện ? ?Hoa phượng đỏ? ??... sắc triển khai chiến dịch ? ?Hoa phượng đỏ? ?? năm 2019.(Đoàn trường Hậu Lộc đơn vị Thanh Hóa Trung ương Đồn tặng khen chiến dịch này) Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận: Tổ chức hiệu chiến dịch ? ?Hoa phượng. .. dù, năm qua đoàn trường THPT Hậu Lộc quan tâm triển khai Chiến dịch ? ?Hoa phượng đỏ? ??, nhưng, năm đầu tổ chức, kết chiến dịch chưa đáp ứng yêu cầu đề Các hoạt động chiến dịch triển khai chưa sâu vào