Đang tải... (xem toàn văn)
Đào tạo MTUD đã và đang có sự biến đổi lớn lao trong Kỷ nguyên KTS do sự ảnh hưởng của cách mạng khoa học kỹ thuật. Thị trường biến đổi rất nhanh và nhu cầu nhà tuyển dụng cũng thay đổi. Bài viết này bàn luận và đưa ra những giải pháp ứng dụng CNTT nhằm tăng cường mối liên kết giữa Nhà trường và Doanh nghiệp trong Đào tạo MTUD đem lại hiệu quả cao.
8 Nghiên trao đổihọc ● Research-Exchange of opinion Tạp chí Khoa họccứu - Viện Đại Mở Hà Nội 60 (10/2019) 8-13 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẰM TĂNG CƯỜNG MỐI LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TRONG ĐÀO TẠO MỸ THUẬT ỨNG DỤNG INFORMATION TECHNOLOGY APPLICATIONS TO STRENGTHEN THE LINKS BETWEEN THE SCHOOL AND ENTERPRISES IN TRAINING FINE ARTS APPLICATION Nguyễn Đức Sơn* Ngày tòa soạn nhận báo: 5/04/2019 Ngày nhận kết phản biện đánh giá: 4/10/2019 Ngày báo duyệt đăng: 28/10/2019 Tóm tắt: Đào tạo MTUD có biến đổi lớn lao Kỷ nguyên KTS ảnh hưởng cách mạng khoa học kỹ thuật Thị trường biến đổi nhanh nhu cầu nhà tuyển dụng thay đổi Nhiều ngành nghề đời, nhiều vị trí cơng việc xuất hiện, nhiều cơng đoạn yêu cầu kỹ đòi hỏi nhà thiết kế MTUD phải đáp ứng Để Trường đào tạo nhà thiết kế MTUD đáp ứng nhu cầu Doanh nghiệp việc gắn kết chặt chẽ sở đào tạo người sử dụng nguồn lực đặt cấp thiết lúc hết Bài viết bàn luận đưa giải pháp ứng dụng CNTT nhằm tăng cường mối liên kết Nhà trường Doanh nghiệp Đào tạo MTUD đem lại hiệu cao Từ khóa: Cơng nghệ thông tin, Kỹ thuật số, Mỹ thuật Ứng dụng, liên kết đào tạo, Nhà trường, Doanh nghiệp Abstract: Applied art training has been a great change in the Digital Age due to the influence of the scientific and technological revolution The market changes very fast and employers’ needs also change Many new occupations are born, new positions are emerging, new stages and new skills are required that the applied art designer must meet In order for the training schools to create applied art designers to meet the needs of enterprises, the closer connection between training institutions and resource users is more urgent than ever This article discusses and provides solutions to apply information technology to enhance the link between the University and Enterprises in Applied Fine Arts Training with high efficiency Keywords: Information Technology, Digital, Applied Arts, training links, Schools, Businesses * Trường Đại học Sài Gòn Nghiên cứu trao đổi ● Research-Exchange of opinion Đặt vấn đề Ngày nay, kinh tế tri thức q trình tồn cầu hóa biến đổi giáo dục trở thành dạng dịch vụ đặc biệt xã hội Nó địi hỏi sở đào tạo phải vận động thực tốt chức đào tạo, nghiên cứu cung cấp dịch vụ giáo dục đáp ứng nhu cầu xã hội Suy cho sứ mệnh sở đào tạo cung cấp nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu xã hội Người học sau trường có đủ phẩm chất lực chuyên môn sẵn sàng tham gia vào trình lao động sản xuất, kiến thiết xã hội Bên cạnh đó, q trình tồn cầu hóa tạo điều kiện thuận lợi thúc đẩy giao lưu, hợp tác, chia sẻ kinh nghiệm, chuyển giao tiếp nhận công nghệ đào tạo tiên tiến nhà trường với tạo nên mối quan hệ liên kết chặt chẽ nhà trường với xã hội Tuy nhiên, thực tế Việt Nam, quan hệ sở đào tạo với doanh nghiệp không dễ dàng, chủ yếu thông qua mối quan hệ cá nhân nên hiệu khơng cao Trong đó, giới tiến hành cách mạng công nghiệp 4.0 Tận dụng CNTT việc kết nối giới vạn vật (IoT) trở thành mạng lưới rộng khắp toàn cầu Trong giới hạn viết này, chúng tơi nêu khó khăn thách chức sở đào tạo MTUD việc mở rộng mối liên kết với doanh nghiệp, đồng thời đề xuất số giải pháp nhằm tăng cường mối liên kết cách ứng dụng CNTT hoạt động bên Thực trạng mối quan hệ nhà trường doanh nghiệp Một là, mối quan hệ tương tác nhà trường (là nơi đào tạo nhân lực) doanh nghiệp (là nơi sử dụng nhân lực) chưa thực gắn kết, gắn kết khơng hiệu Về phía nhà trường, designer đào tạo không hướng đến thị trường lao động, chưa đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng Về phía doanh nghiệp, thơng tin phản hồi từ thị trường lao động không cung cấp kịp thời đến sở đào tạo; khơng có kênh thơng tin ngược lại cho sở đào tạo nơi cung cấp nguồn nhân lực cho Ngun nhân thiếu thông tin Hai là, quan hệ nhà trường với doanh nghiệp chủ yếu dừng lại khâu tìm kiếm việc làm địa điểm thực tập cho SV Các lĩnh vực khác như: chuyển giao KHCN, chuyển giao tri thức, biến ý tưởng thiết kế GV, SV thành lợi ích cho doanh nghiệp nhà trường chưa thể triển khai rộng rãi đến với doanh nghiệp Vấn đề nhà trường có nhân lực chất lượng cao (GV, SV chun mơn), có sản phẩm thiết kế tốt lại triển khai đâu, cách nào, với đơn vị nào, với Nguyên nhân thiếu thơng tin phương thức truyền thông chưa phù hợp Ba là, thông tin phản hồi đầu tư để hỗ trợ cho đào tạo nhà trường từ Doanh nghiệp hạn chế Luật Giáo dục, điều 97 đề trách nhiệm xã hội tổ chức trị, xã hội, kinh tế “giúp nhà trường tổ chức hoạt động giáo dục nghiên cứu khoa học; tạo điều kiện cho nhà giáo người học tham quan, thực tập, nghiên cứu khoa học” Việc doanh nghiệp đầu tư ngược lại cho trường để hỗ trợ công tác đào tạo, hỗ trợ nhà thiết kế trẻ tương lai nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cần thiết 10 Nghiên cứu trao đổi ● Research-Exchange of opinion cần quan tâm mức Tuy nhiên, doanh nghiệp không muốn hỗ trợ, đầu tư cho sở đào tạo mà họ khơng có kênh liên lạc xúc tiến việc hỗ trợ đầu tư cho nhu cầu đào tạo nhà trường Vấn đề hỗ trợ cho ai, đồ án nào, lĩnh vực gì, quyền lợi hỗ trợ Nguyên nhân Doanh nghiệp thiếu thông tin kênh liên lạc Bốn là, mối quan hệ tương tác nhà trường với doanh nghiệp nhu cầu khách quan xuất phát từ lợi ích hai phía Nhà trường cần phải nhanh chóng cập nhật nhu cầu thị trường lao động từ doanh nghiệp, thay đổi chương trình đào tạo cho phù hợp, nâng cao chất lượng đào tạo Trên thực tế, thông tin phản hồi nhu cầu trường (Doanh nghiệp) khơng phải lúc đầy đủ cập nhật kịp thời Do mà chương trình đào tạo thường có lạc hậu định so với nhu cầu thị trường Doanh nghiệp cung cấp/ phản hồi thông tin kịp thời nhu cầu thị trường sáng tạo cho sở đào tạo quan trọng trình đổi chương trình đào tạo Năm là, nhiều SV theo học MTUD chọn ngành nghề sai nguyện vọng sở trường họ thiếu thông tin Thiếu hệ thống tư vấn từ nhà trường sở trường xu hướng phát triển ngành nghề đào tạo nhà trường Thêm vào chất lượng chun mơn, kỹ SV chưa đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng Thực tế cho thấy tỉ lệ SV trúng tuyển đợt tuyển dụng Doanh nghiêp đạt thấp Doanh nghiệp tuyển designer không với ngành nghề cần tuyển Phải đào tạo lại Do thiếu thông tin nhu cầu người tuyển dụng thành phần tuyển dụng đến với SV sau tốt nghiệp Sáu là, lực GV, nghiên cứu viên, chuyên gia trường đào tạo MTUD cịn hạn chế có phần lạc hậu so với phát triển nhanh xã hội Việc cập nhật thông tin công nghệ, kỹ thuật đại trải nghiệm thực tế lĩnh vực công nghệ công nghiệp sáng tạo GV chưa phát huy chưa trì thường xuyên Kết nối kiến thức học thuật với thực tiễn xã hội dựa thông tin thu thập từ doanh nghiệp giảng viên lúng túng Điều phần thiếu cập nhật thông tin Giải pháp ứng dụng CNTT nhằm tăng cường mối liên kết Nhà trường Doanh nghiệp Một là, sử dụng kỹ thuật Crawler để lấy thông tin từ website doanh nghiệp Crawler từ để ám công cụ (phần mềm, modules, plugins hay đơn giản funtion nhỏ) có chức tự động phân tích liệu từ nguồn nội dung sau bóc tách thơng tin cần thiết theo tiêu chí mà lập trình viên hệ thống thiết lập Do dùng thư viện PHPCrawl để lấy liệu tự động từ website doanh nghiệp [3] Cách khác để có thơng tin từ thị trường/doanh nghiệp, trường cần chủ động xây dựng cổng thông tin (website thức), chức phản hồi tự động từ website nhà trường Chức trạng thái kết nối “lắng nghe” phản hồi từ thị trường Bộ phận admin phải cập nhật có báo cáo hàng tuần biến đổi thị trường, xu thiết kế, nhu cầu Nghiên cứu trao đổi ● Research-Exchange of opinion tuyển dụng, công việc bán thời gian, công việc dành cho freelancer để phận phân tích xử lý thơng tin có tranh tương đối hoàn thiện nhu cầu thị trường designer Hai là, ứng dụng phần mềm khảo sát trực tuyến Thực tế cho thấy, lạc hậu tương đối chương trình đào tạo so với phát triển xã hội Thông qua Internet, chương trình đào tạo MTUD sở đào tạo tồn giới cơng khai, so sánh, đối chiếu có kế thừa phát triển cách nhanh chóng Trước đây, việc cập nhật chương trình đào tạo phải trải qua quy trình tốn nhiều thời gian tiền bạc Hiện nay, với trợ giúp công cụ khảo sát Internet, nhà trường tiến hành khảo sát nhanh chóng GV, SV, Doanh nghiệp, Chuyên gia, Cựu SV Ưu điểm là: rẻ hơn, xác hơn, phân tích nhanh hơn, dễ dàng sử dụng cho người tham gia, mẫu giao diện đa dạng hơn, trung thực hơn, nhiều lựa chọn linh hoạt , Điển sử dụng số cơng cụ như: Google+, SoGoSurvey, LimeSurvey, Survey Monkey, Email Để làm tốt công tác quan hệ doanh nghiệp hỗ trợ sinh viên, qua đợt thực tập, Nhà trường cần tiến hành khảo sát, lấy ý kiến đánh giá doanh nghiệp kỹ năng, thái độ nội dung chuyên đề thực tập sinh viên có phù hợp với lĩnh vực hoạt động doanh nghiệp hay khơng Đồng thời cịn đề nghị đơn vị cho ý kiến đánh giá thêm chất lượng đào tạo trường thơng qua chương trình đề cương thực tập sinh viên trường thời gian thực tập đơn vị Để làm nhanh hiệu quả, form khảo sát gửi trực tiếp qua 11 email doanh nghiệp đăng tải website sở đào tạo Việc khảo sát nhu cầu nhân lực thị trường lấy ý kiến phân tích thị trường lao động chuyên gia chưa thực cách chun nghiệp, có hệ thống tồn diện nên nội dung chương trình đào tạo chưa thật sát với nhu cầu người sử dụng lao động Ba là, ứng dụng mạng xã hội truyền thơng hình ảnh nhà trường tăng cường tương tác với xã hội Bộ phận Admin website trường theo dõi Facebook, Instagram Twitter để đánh giá xã hội nghĩ sở đào tạo Có thể coi cách khảo sát thơng tin so sánh viết tích cực tiêu cực Hoặc triển khai áp dụng phần mềm theo dõi social media để khai thác thông tin (data mining) Các viết social media thường ca ngợi hết lời hay phê bình mặt, nhà trường tiếp xúc với lượng lớn thông tin phản hồi [2] Thêm vào đó, cịn cơng cụ giúp sở đào tạo so sánh hiệu suất với đối thủ cạnh tranh cách rõ ràng Một số mạng xã hội khai thác để truyền thơng hình ảnh nhà trường: Facebook, Twister, Linked Bốn là, tỉnh/thành có website (sàn giao dịch việc làm) kết nối trực tiếp đến cổng thông tin điện tử quyền (Tỉnh/Bộ) khu cơng nghiệp Thơng tin tuyển dụng, yêu cầu chất lượng Về thông tin việc làm, định hướng nghề nghiệp, phát triển kỹ năng, kỹ xảo đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp, công khai 12 Nghiên cứu trao đổi ● Research-Exchange of opinion Thí dụ điển trang web http:// www.vieclamhcm.net/ [4] TP.HCM Kết nối sở đào tạo MTUD, doanh nghiệp tuyển dụng, hoạt động cộng đồng Các sở đào tạo cần cung cấp thơng tin khóa học ngắn hạn (sơ cấp nghề, trung cấp nghề), khóa đào tạo theo đơn đặt hàng giúp doanh nghiệp cập nhật nâng cao lực nguồn nhân lực họ, tuyển dụng bán thời gian SV thực tập làm việc mùa vụ thay phải tuyển dụng nhân viên làm việc toàn thời gian Năm là, để ứng dụng CNTT mạnh trường cần triển khai phát triển nguồn nhân lực hoạt động lĩnh vực CNTT (nhân lực chuyên gia có kinh nghiệm CNTT, máy móc, trang thiết bị, phản hồi thông tin, áp dụng KHKT chuyển giao công nghệ ) Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học trường đầu tư với lượng đầy đủ để giảng dạy nghiên cứu lĩnh vực MTUD lại chưa quản lý khai thác cách có hiệu [1] Do đó, nhà trường cần đẩy mạnh việc đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giảng viên, chuyên gia đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực chất lượng cao CNTT TT Đây lực lượng trực tiếp xử lý thông tin nhu cầu thị trường lao động phản hồi từ doanh nghiệp để đề xuất chương trình đào tạo phù hợp Đồng thời, lực lượng chủ chốt để triển khai việc tiếp thị chuyển giao công nghệ, chuyển giao tri thức cho doanh nghiệp, làm lợi cho nhà trường doanh nghiệp Sáu là, khuyến nghị Bộ VH, TT DL xây dựng trung tâm sở liệu, kết nối sở đào tạo việc trao đổi nguồn lực: giảng viên, chuyên gia nghiên cứu KHCN, sinh viên, chương trình, học liệu, dự án NCKH chia sẻ thông tin sinh viên đầu vào, đầu kết nối với doanh nghiệp hỗ trợ trường khảo sát thị trường lao động, dự báo nhu cầu nhân lực ngành nghề phân khúc yêu cầu khác Như vậy, trường thuận lợi khảo sát thị trường theo đặc thù đơn vị mình, từ quay trở lại xác định mục tiêu đào tạo, định hướng phát triển ngành nghề đào tạo, điều chỉnh sứ mệnh trường phù hợp với phát triển xã hội Kết luận Để biết nhu cầu xã hội (doanh nghiệp) sử dụng nguồn nhân lực, sở đào tạo buộc phải nghiên cứu thị trường nguồn nhân lực thỏa mãn nhu cầu thị trường Doanh nghiệp muốn có nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu buộc phải tự đào tạo liên kết đào tạo với sở đào tạo để có nguồn nhân lực mong muốn Đây mối liên hệ, hợp tác nhà trường vào doanh nghiệp Bản chất mối quan giao dịch sở đào tạo tổ chức sản xuất kinh doanh lợi ích hai bên Trước phát triển vũ bão công nghệ, giáo dục ĐH đứng trước nhiều thách thức Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ khiến giáo dục ĐH bị đặt trước nhiều thách thức lớn Ứng dụng CNTT việt đẩy mạnh việc liên kết hợp tác khai thác giá trị để đem lại lợi ích cho doanh Nghiên cứu trao đổi ● Research-Exchange of opinion nghiệp, nhà trường sinh viên/người học Nhờ có sợi dây kết nối nhà trường doanh nghiệp xác lập phương thức trao đổi thông tin cách hợp lý nhằm thúc đẩy phối, kết hợp chặt chẽ nhà trường với doanh nghiệp giúp doanh nghiệp cung cấp thông tin cách kịp thời nhu cầu lao động hỗ trợ trình đào tạo, giúp nhà trường cập nhật chương trình đào tạo nâng cao chất lượng đào tạo chuyển giao công nghệ 13 Tài liệu tham khảo: Nguyễn Đức Sơn (2013), Một số vấn đề ứng dụng Công nghệ KTS Công nghệ dạy học thiết kế Việt Nam nay, Hội thảo khoa học Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch Nguyễn Đức Sơn (2014), “Internet đào tạo hội họa kỹ thuật số Việt Nam”, Tạp chí Văn hóa Nghệ thuật, Số 366, tháng 12, tr.127-129 https://goweb.vn/ http://www.vieclamhcm.net Địa tác giả: Trường Đại học Sài Gòn Email: ducson@digitalart.world ... đào tạo MTUD việc mở rộng mối liên kết với doanh nghiệp, đồng thời đề xuất số giải pháp nhằm tăng cường mối liên kết cách ứng dụng CNTT hoạt động bên Thực trạng mối quan hệ nhà trường doanh nghiệp. .. từ doanh nghiệp giảng viên lúng túng Điều phần thiếu cập nhật thông tin Giải pháp ứng dụng CNTT nhằm tăng cường mối liên kết Nhà trường Doanh nghiệp Một là, sử dụng kỹ thuật Crawler để lấy thông. .. tự đào tạo liên kết đào tạo với sở đào tạo để có nguồn nhân lực mong muốn Đây mối liên hệ, hợp tác nhà trường vào doanh nghiệp Bản chất mối quan giao dịch sở đào tạo tổ chức sản xuất kinh doanh