CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: Tên sáng kiến: “Một số giải pháp trì sĩ số học sinh Trường trung học sở ” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Phổ cập giáo dục trung học sở Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết: a Hiện trạng: Hiện nay, học sinh bỏ học nỗi lo ngành giáo dục huyện nhà Trường trung học sở nơi công tác vài năm gần có tình trạng học sinh nghỉ học kịp thời vận động trở lại lớp Còn tượng học sinh học khơng đều, vắng học, có ý định bỏ học thường xun diễn hàng năm Cơng tác phòng chống học sinh bỏ học lãnh đạo nhà trường, tập thể giáo viên, quyền địa phương trọng quan tâm đề nhiều biện pháp - Đối với nhà trường: Bên cạnh việc trọng nâng cao chất lượng giảng dạy hiệu công tác giáo dục, nhà trường thực nâng cấp sở vật chất, đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”… làm tăng số học sinh giỏi, giảm học sinh yếu Đầu năm, trường phổ biến chế độ thu, miễn giảm học phí, bảo hiểm y tế gia đình sách, hộ nghèo, khó khăn; vận động ủng hộ sách vở, quần áo giúp học sinh nghèo phần ổn định để phụ huynh yên tâm đưa em đến trường Gần tháng 8, trường tập trung huy động học sinh lớp, ý học sinh khối 6, khối Nhà trường phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh ban ngành đoàn thể phát huy phong trào xã hội học tập, cộng đồng trách nhiệm chăm lo học sinh khó khăn để em ổn định học tập - Đối với giáo viên: Tích cực thực đổi phương pháp dạy học; không ngừng học tập, giao lưu, trao đổi kinh nghiệm để nâng cao trình độ nghiệp vụ chất lượng giảng dạy Tăng cường bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Chú trọng đặc biệt học sinh cá biệt, lười học, hay trốn học; phối hợp với phụ huynh quản lí, giáo dục, theo dõi sát đối tượng - Đối với quyền địa phương: Chính quyền địa phương trọng toàn diện thực hiệu sách xã hội, giảm nghèo, giải việc làm, lồng ghép dự án phát triển kinh tế, xã hội tăng cường kết hợp với nhà trường vận động học sinh bỏ học trở lại trường Đồng thời, thơng qua nguồn vốn tín dụng lãi suất ưu đãi giúp hộ nghèo, cận nghèo có thêm thu nhập, ổn định sống, tạo điều kiện cho em đến trường, không bỏ học chừng b Ưu điểm số hạn chế giải pháp thực hiện: - Ưu điểm: Nhìn chung, giải pháp chống học sinh bỏ học trước có ưu điểm giúp cho tình hình học sinh bỏ học có nhiều chuyển biến tốt, khơng xảy trầm trọng thời gian trước Học sinh có nhiều điều kiện tốt sở vật chất, mơi trường học tập, hồn cảnh kinh tế gia đình, để ổn định học tập - Hạn chế: Nhược điểm việc giải vấn đề nhà trường chưa quan tâm mức biện pháp phòng ngừa học sinh có nguy bỏ học , học sinh bỏ học thực việc tìm hiểu nguyên nhân vận động trở lại lớp nên nhiều muộn Và gia đình học sinh, quyền địa phương giáo viên chủ nhiệm lớp chưa nhiệt tình, lực hạn chế, chưa thật hết lòng tích cực xem trọng công tác mà làm qua loa, chiếu lệ nên hiệu thu không cao Trong khi, công việc lại đòi hỏi nhiều cơng sức, kiên trì tâm huyết người có liên quan Chính thế, việc học sinh bỏ học đến chưa giải triệt nằm mức báo động nhiều nơi c Cần có giải pháp mới: Hiện tượng học sinh bỏ học nhìn chung thực trạng đáng lo ngại, nỗi xúc ngành giáo dục, nỗi trăn trở cấp ủy, quyền cộng đồng xã hội nước Nếu lơ là, khơng tích cực quan tâm sâu sát vấn đề việc học sinh tiếp tục bỏ học, khơng đến trường diễn trầm trọng khó cứu vãn Giảm tỷ lệ học sinh bỏ học nhằm nâng cao hiệu giáo dục mục tiêu phấn đấu quan trọng công tác phổ cập giáo dục Thực tế cấp học cao tỷ lệ học sinh bỏ học tăng lên tương ứng Vì thế, tìm biện pháp trì, giữ vững sĩ số học sinh, kiên không để học sinh bỏ học giải pháp nhằm đạt tốt chuẩn phổ cập trung học sở để tiến tới đạt phổ cập trung học bền vững Tôi nhận thấy việc trường học trọng đẩy mạnh việc xây dựng phát huy mô hình tích cực việc phòng chống học sinh bỏ học việc làm cần thiết nhằm thực tốt nội dung mục tiêu phấn đấu xây dựng: “Nhà trường thân thiện học sinh tích cực” mà ngành giáo dục đề Bản thân vừa giáo viên giảng dạy vừa kiêm nhiệm công tác phổ cập giáo dục nên nhận thức rõ tầm quan trọng việc trì sĩ số học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục nơi địa bàn đơn vị cơng tác Với tâm huyết nghiệp giáo dục, tơi quan tâm lo chung ngành suy nghĩ, đề số giải pháp nhằm bảo đảm, trì sĩ số học sinh trường, xã; góp phần chấn chỉnh kịp thời học sinh bỏ học cho năm học 2018 - 2019 năm học tới, kiên khơng để học sinh trường bỏ học 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: a Mục đích giải pháp: Mục đích nghiên cứu đề tài nhằm đưa giải pháp tối ưu, có tính khả thi để khắc phục, ngăn chặn có hiệu tình trạng học sinh bỏ học, nhằm giữ vững, trì tốt sĩ số học sinh trường góp phần thực tốt công tác phổ cập giáo dục địa bàn, góp phần giữ gìn phát huy kết đạt phổ cập giáo dục tỉnh nhà Tôi nhận thấy giải pháp giúp cho việc trì sĩ số học sinh độ tuổi đến trường đơn vị đạt kết tốt, giúp cho thành đạt phổ cập giáo dục địa phương tơi trì phát huy có hiệu Chính thế, tơi muốn giới thiệu, chia sẻ giải pháp đến với giáo viên làm công tác phổ cập giáo dục đơn vị bạn để trao đổi, giao lưu, học hỏi kinh nghiệm để hồn thành tốt nhiệm vụ b Nội dung giải pháp: b.1.Tính giải pháp khác biệt với giải pháp cũ: Những điểm khác biệt tính giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến so với giải pháp biết: Trong thời gian qua, việc đẩy mạnh nâng cao chất lượng giáo dục, sở vật chất, quan tâm giúp đỡ học sinh khó khăn, vận động học sinh bỏ học trở lại trường… công việc chung trường thực Còn việc xây dựng mơ hình hay giải pháp ngăn ngừa học sinh bỏ học chưa có tài liệu, quy định cụ thể để hướng dẫn làm Điểm dựa ưu điểm hạn chế cách thức thực hiện, xây dựng thiết lập mơ hình tích cực cho người giáo viên phổ cập gồm số giải pháp hữu hiệu mà theo tơi trì hiệu sĩ số học sinh trường Tính giải pháp tơi đưa thể rõ tầm quan trọng việc “phòng chống” học sinh bỏ học nhấn mạnh vai trò giáo viên làm cơng tác phổ cập việc tích cực tham mưu, phối hợp đoàn thể địa phương, phụ huynh học sinh, đội ngũ cán bộ, nhân viên ban giám hiệu nhà trường việc thực biện pháp ngăn ngừa học sinh bỏ học tinh thần lòng nhiệt tình nghiệp giáo dục giải vấn đề cách có hiệu b.2 Cách thực sáng kiến: Một số giải pháp tích cực ngăn ngừa tình trạng học sinh bỏ học nhằm trì sĩ số học sinh giáo viên phổ cập giáo dục trung học cở: Tăng cường công tác vận động học sinh lớp đầu năm học, trì sĩ số, lập danh sách học sinh có nguy bỏ học b.3 Từng bước thực sau: Ngay từ hè, giáo viên làm công tác phổ cập phải liên hệ với trường để nắm danh sách học sinh tuyển vào lớp 6, số học sinh bỏ ôn thi, để kịp thời huy động tất đến trường, kết hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp làm tốt cơng tác tuyển sinh vào lớp trước thức nhập học Tham mưu cho cấp ủy, quyền địa phương đạo ban ngành, đoàn thể phối hợp nhà trường để huy động tối đa học sinh độ tuổi lớp Tổ chức điều tra, thống kê số liệu học sinh đầu năm, nắm danh sách học sinh học địa bàn học sinh học trái tuyến Trong tháng đầu năm học mới, giáo viên phổ cập trường liên hệ kết hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm lớp để nắm tình hình em có nguy bỏ học năm học trước xem em thật ổn định học tập hay chưa đồng thời tìm hiểu, lập danh sách đối tượng lười học, vắng học thường xuyên, có nguy bỏ học năm học xác định nguyên nhân, nắm bắt hoàn cảnh, điều kiện học tập… để theo dõi, nhằm có giải pháp hỗ trợ, giúp đỡ kịp thời, kết hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp, gia đình học sinh kiểm tra việc học, tỉ lệ chuyên cần em, sử dụng biện pháp giáo dục tích cực, biện pháp vận động phù hợp đưa em tiếp tục đến trường, giúp em tự tin có tư tưởng, thái độ tốt học tập Phối hợp tốt với nhà trường, Tổng phụ trách Đội, giáo viên chủ nhiệm lớp xây dựng hoạt động ngoại khóa để thu hút học sinh đến trường: Tham mưu ban lãnh đạo nhà trường, Tổng phụ trách Đội, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn xây dựng kế hoạch hoạt động ngồi giờ, bao gồm hoạt động chơi; sinh hoạt chủ điểm; kế hoạch hoạt động, học phụ đạo, học bồi dưỡng; cắm trại; hoạt động vui chơi hè… tạo thu hút, tập trung em vào trường, giúp em hăng hái sinh hoạt học tập, làm cho học sinh cảm nhận ngày đến trường ngày vui ham thích đến trường Nội dung hoạt động chủ yếu tập trung vào việc tổ chức cho học sinh chơi trò chơi dân gian, trò chơi tập thể, văn nghệ, múa hát cộng đồng, hội khỏe Phù Đổng Tăng cường trọng việc tích hợp rèn luyện, giáo dục chuẩn mực đạo đức, kĩ sống, nhận thức xã hội cho học sinh Các hoạt động nói phải tổ chức kết hợp đan xen chương trình học, tiết học cách hợp lý cho phong phú, sinh động hấp dẫn để giảm bớt mệt mỏi, căng thẳng cho học sinh ngày em phải tiếp thu khối lượng kiến thức lớn đến trường Đề xuất thực số phong trào nhằm giúp em học đầy đủ như: phong trào giúp bạn vượt khó, phong trào học, phong trào bạn học giỏi… vận động học sinh tích cực tham gia để giúp học sinh có ý thức thái độ tốt học tập Phối hợp chặt chẽ với giáo viên, cán công nhân viên đồn thể nhà trường cơng tác quản lí giáo dục học sinh Giáo viên phổ cập kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn, đồn thể nhà trường thường xun kiểm tra giám sát chuyên cần học sinh, đặc biệt đối tượng học sinh yếu học sinh cá biệt để có biện pháp phối hợp giáo dục, giúp đỡ Học sinh cần vắng mặt buổi học khơng lí giáo viên chủ nhiệm liên lạc với gia đình để tìm hiểu nguyên nhân, vắng mặt buổi khơng lí báo cáo với Ban giám hiệu nhà trường giáo viên phổ cập để tìm biện pháp giải Tham mưu tích cực với Ban giám hiệu nhà trường xây dựng đội ngũ nhà giáo thực có tinh thần yêu nghề, tận tụy với công việc: Dưới đạo phân công Ban giám hiệu, tất cán giáo viên nhà trường phải có ý thức hợp tác, phối hợp đồng hoạt động tất lòng u nghề, u cơng việc tinh thần trách nhiệm, tận tâm tận lực với nghề hết lòng với học sinh Ở đây, vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp đặc biệt quan trọng, vừa công tác tốt giảng dạy vừa quản lý lớp Đối tượng lứa tuổi nhạy cảm người giáo viên phải thương yêu, tôn trọng, gần gũi, ân cần, bao dung với thái độ nhẹ nhàng nghiêm khắc việc giáo dục em Nhiều giáo viên nặng lời, chí xúc phạm học sinh em mắc lỗi Trong công tác vận động, tiếp xúc với số học sinh bỏ học giáo viên nặng lời phê phán, em tự nên không chịu đến lớp Đây tượng cần phải phê phán, nhắc nhở chấn chỉnh kịp thời Cơng tác chủ nhiệm lớp giải pháp ban đầu hiệu nhằm ngăn ngừa học sinh bỏ học góp phần trì sĩ số học sinh Nhà trường cần tích cực trọng đổi phương pháp dạy học với mục đích nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, góp phần giảm tỷ lệ học sinh yếu đồng thời làm giảm nguy bỏ học học sinh Ngay từ đầu năm học phải tổ chức tiến hành phân loại học lực học sinh thật xác lựa chọn giáo viên có lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm tốt thực tiến hành phụ đạo, bồi dưỡng kiến thức cho em Qua đợt khảo sát chất lượng đầu năm, kịp thời phát học sinh yếu tích cực kết hợp với gia đình kiên trì rèn luyện cho học sinh nắm vững kiến thức, đem lại cho em tự tin thích thú học tập Trong 10 giảng dạy, trọng học sinh có biểu lơ là, sa sút học tập, kết hợp gia đình tìm nguyên nhân kịp thời bồi dưỡng kiến thức Một biện pháp quan trọng khác cần khuyến khích, tơn vinh giáo viên sau năm học có cơng giáo dục học sinh cá biệt, học sinh yếu Thực tế cho thấy, giáo dục học sinh cá biệt, có học lực yếu nhiều công sức, thời gian không so với việc bồi dưỡng học sinh giỏi họ người góp phần trực tiếp làm giảm thiểu nguy bỏ học học sinh Thẳn thắn đấu tranh, góp ý, nhắc nhở có đồng nghiệp có thái độ tư tưởng chủ quan, khơng có tinh thần trách nhiệm cơng tác Thường xuyên trao đổi nắm bắt thông tin từ ban cán lớp giáo viên chủ nhiệm: Ban cán lớp tổ chức trực dõi lãnh đạo lớp giáo viên chủ nhiệm lớp tín nhiệm đề cử Chính ban cán lớp nắm bắt rõ tình hình lớp Giáo viên phổ cập trường phải thường xuyên trao đổi với ban cán lớp giáo viên chủ nhiệm để theo dõi tình hình lớp, kịp thời nắm bắt thay đổi lớp tình hình trì sĩ số học sinh để đề biện pháp xử lý kịp thời có vấn đề xảy Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm liên lạc thường xuyên với phụ huynh học sinh để nắm tình hình: 11 Sự bng lỏng gia đình ngun nhân chủ yếu làm cho học sinh lơ học tập Sự lười biếng học tập kéo dài dẫn đến hậu học lực nhanh chóng giảm sút Học sinh bị lỗ hổng kiến thức lớn, vào học thầy cô giảng không hiểu đồng thời hay bị phê bình nên chán nản bỏ học Chính thế, gia đình phải có trách nhiệm quản lý, nhắc nhở thường xuyên giám sát việc học tập em Hiện nhiều gia đình lo làm ăn kiếm tiền giả, họ không quan trọng việc học tập em mà có quan niệm học tốt, khơng nhà phụ giúp gia đình Với đối tượng này, phải thật khéo léo cải thiện dần tư tưởng để họ thấy quan trọng việc học có trách nhiệm việc nhà trường quản lí, giáo dục em học tập tốt Nhà trường cần nhắc nhở phụ huynh học sinh thiết phải thường xuyên trì mối liên hệ với nhà trường, dự họp đầy đủ thông báo để kịp thời nắm rõ tình hình học tập, rèn luyện em Giáo viên chủ nhiệm lớp phải trực tiếp liên lạc với phụ huynh học sinh để trao đổi thơng tin, nắm bắt tình hình, phụ huynh tìm giải pháp phối hợp tốt công tác quản lí giáo dục em họ; góp phần trì tính chun cần, tích cực học tập học sinh Tích cực chủ động liên lạc với phụ huynh học sinh trường hợp học sinh cá biệt, thường xuyên trốn học để phối hợp giáo dục 12 Phối hợp chặt chẽ với đoàn thể, lực lượng xã hội địa phương: Tăng cường phối hợp chặt chẽ, có chiều sâu nhà trường, gia đình xã hội chăm lo nghiệp giáo dục Cụ thể Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, cha mẹ học sinh quyền, đoàn thể địa phương để tất học sinh có biểu sa sút học tập vi phạm nội quy, vi phạm pháp luật phải quản lý có biện pháp ngăn ngừa, giáo dục từ đầu Hơn lúc hết, học sinh cá biệt, cần nghiêm khắc, bao dung, độ lượng nhiệt tình giáo viên ban ngành, đoàn thể xã hội Phối kết hợp với quyền địa phương tổ chức đồn thể tích cực thường xuyên tuyên truyền cho bậc phụ huynh học sinh tầm quan trọng việc học tập, vận động xây dựng gia đình văn hóa nhằm phát giáo dục học sinh tránh xa tệ nạn xã hội loại hình giải trí khơng lành mạnh, hỗ trợ kịp thời khơng xảy tình trạng học sinh bỏ học 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Các giải pháp ứng dụng việc ngăn ngừa học sinh trường trung học sở bỏ học, nhằm bảo vệ vững trì sĩ số học sinh trường Dựa vào kết đạt từ việc đổi cách tổ chức, phương pháp ngăn ngừa tình trạng học sinh bỏ học, trì sĩ số… tơi nghĩ kết nghiên cứu ứng dụng rộng rãi trường trung học sở 13 3.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Qua áp dụng biện pháp cụ thể trên, nhận thấy ý thức học tập kết giáo dục em học sinh chán học nâng cao nhiều Các em khơng ý định bỏ học, khơng tìm lí để trốn học học tập tiến Nhờ tác động tư tưởng giáo viên mà gia đình phụ huynh học sinh nhận thức rõ tầm quan trọng việc học trách nhiệm việc quản lí, giáo dục em Cụ thể năm học 2017 – 2018, sĩ số học sinh trường dù có biến động cuối giữ vững 3.5 Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu: - Tập thể giáo viên, cán nhân viên trường - Những thông tin cần bảo mật: Không - Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Không - Tài liệu kèm theo gồm: Sơn Định, ngày 11 tháng năm 2018 Người viết 14 Nguyễn Hồng Trí 15 ... Một số giải pháp tích cực ngăn ngừa tình trạng học sinh bỏ học nhằm trì sĩ số học sinh giáo viên phổ cập giáo dục trung học cở: Tăng cường công tác vận động học sinh lớp đầu năm học, trì sĩ số, ... không xảy tình trạng học sinh bỏ học 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Các giải pháp ứng dụng việc ngăn ngừa học sinh trường trung học sở bỏ học, nhằm bảo vệ vững trì sĩ số học sinh trường Dựa vào kết... tế cấp học cao tỷ lệ học sinh bỏ học tăng lên tương ứng Vì thế, tìm biện pháp trì, giữ vững sĩ số học sinh, kiên không để học sinh bỏ học giải pháp nhằm đạt tốt chuẩn phổ cập trung học sở để tiến