Thông tin tài liệu
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh Phúc Hà Nội, ngày 22 tháng 10 năm 2009 THÔNG TƯ Ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông !"#$%&# '()*+",-)'(./,01( 2#$3*!45-,4 /46 77 !"7#$% &( 8 '()*+",-)'(./,01( 2#$93)0'($ $936 : !"#$% &#,.,*+ (;5-)<5-,'(=>?!93)@ A4!0,B *+&#$CD6 7E: !":#$%&# '(* *F ,CD5G *"3 *.(#$H(I *!45-6 C J K(L J * M @ J EK$ N $ J "E( 8 $( 8 C0 J O J &( 8 ,L N ,*L M &L5(L M L N $ J PQR5C M )R$4R J >C0 M @ M *( S $ N *$ J 4,$ N $ J 9@ M '($ 8 > J *$ J 45( M *$*4$ M ET6 U4.#$- ACV-*!4,!93'(=>?0V*!45-) 3 ACV3*!45-,4 /4'(* M ,L N (R 8 L N *L M &*$ J 4,*L A(4 M 00 8 ) A(4 M &@ 8 @ Điều 1.$WX" U4@ CK((Y.*+&*!4 ,*L A(Z0V)*!4,*L A(Z&2 @[ Điều 2.@ C\*+(>B *W; ] !"[ Điều 3.!3)0'($$3\>*L'($)^_9$R5R! `) & AB (3A(C0)!,&a)- ACV-*!4,!93'(= >%0V*!45-)!0, (33*!45-,4 /4)*+( ACV ACb A(Z 0V) ACb A(Z&2 @) ACb&2 @\*.(1&Z)! 2, !R\>*L'($( A!*+" B*+@ C[[ Nơi nhận: c&aK(3*6 c&a% d3*eK(*$*!45-6 $(L*!4f6 3C&!&g-hAcKHi6 $ J @ M )0'($$@ M ) 0'($ (@ M O J &( 8 6 @9!46 h*;" 4!CD6 jU9* U% jU9* U36 C*.(g; B*+i6 HC(c)-KH6c-[ KT.BỘ TRƯỞNG THƯ ́ TRƯƠ ̉ NG Nguyễn Vinh Hiê ̉ n BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO _______________ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ––––––––––––––––––––––––– QUY ĐỊNH Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông (Ban hành kèm theo Thông tư số 30 /2009 /TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng [K((Y.*+&*!4,*L A(Z0V)*!4,*L A(Z &2 @g$(RZ*(>*!4,*L A(Zi9$4e"(Y.*+& *!4,*L A(Z6$ J *$ J )kL J &>4$ M **$ J 4,*L A(4 M U4(YL N *L M & g$(R4 M * J >$ N (R 8 i[ [K(!&5-*,D**!4,*L A(Z*=5/ /* ACb A( Z0V) ACb A(Z&2 @, ACb&2 @\*.(1&Z A4+ *!45-'(5R[ Điều 2. Mục đích ban hành quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học [*l&*!4,*L A(Z B!*!&Y"1 % A)/4>*) >B.*+&) ]\kR5BWF4/AX>(+&Y"1 /4,$ N R $4 Am3(L"@)*+&,-[ [H"0V;!*!)kF&>4/**!4,*Ln"&-,-@ !kR 5B'(4/)WF4/4 /4)9e*5Co,<5-3*p*!4,*L A(Z[ [H"0V;kR5B)&! A*;C0 Am4 /4)9e*5Co*!4,*L A(Z[ q[H$ N "0V;*LC J ()L N k(R J ,$ N C M *L M L J @ M %!@ J *,0 J **!4 ,*L A(Z6(1& C>*+(4!4/ 3'(=>?W![ Điều 3. Trong văn bản này các từ ngữ dưới đây được hiểu như sau : [(Y.*+&*!4,*L A(Z>+ !L(r(09=* ,D**!4,*L A(Z,.&Y"1 % A)/4)>*6>B(L "@)*+&,-[ [*L((Y>'(,.s3*5(09=)t AC (3"u*>v ,B#$(Y[ [*L(%>L(r(,*.(W*+r/ CwV"3 3*5(- ;#$"u* *L((Y[ q[x*C J >$ J 9 N C J g *>*+() C>*+()C M ,R M )*L M C0 M )R C J iC0 M 5RSA$L 8 k$ J R M "@ M $ J W$ J '($"C J @ M $ M C0 M ( 8 $ *L(O J [ (Ye": *L((Y,D*E *L(%[ Chương II CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC Điều 4. Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống [*L(%[Y"1 % A yL(CD)L(#v$kz3*61&Cb>*)# AC0#$=) %!)&!&>(I #$CD6 $"*$!4/ 3% Akz3*6 B *+v$,-@5R[ [*L(%[/4.*+& yL(.){9\,D*.5/Z61&H(I *!45-)*.(>+)'(F) '(#$6\? 2W`>(I , * r A!*+"6*sm&Y" 1 )5$5B)( %#$*!46 A( B)>"/)> 1"C0 4 Z*[ [*L(%[|k<,D*Z* C0L() @ AZ)*k<@9n,D*Z*)*l&Z*W{&- W\W;Z I&,AX>(+ [ q[*L(%q[|k<,D*e*+& 4WF )w& !)3 !,D*e*+&64 J J C J kR5B I& ; ; } B*+"- *L(*!45-[ E[*L(%E[H*) !&4 \>*>"/),"*)&}w&,D*9={5R 3,"@* ACb *!45-6\ !&4"G("B)>",*+W4$Z[ Điều 5. Tiêu chuẩn 2: Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục [*L(%:[m"*;(* Cw*!45- \&C0&!& ( I&,k<>% @ * Cbk(L,.(r(,t *;"#$Z*)<5-! @ * (Cw,45/Z)*!45-[ [*L(%7[m"*;("@* ACb*!45- q \&C0&!& ( I&,k<>% @ *,.*.(W*+*!45- A4 ACb, mm% A)W* F),4!)kz3*#$$&C0)<5-! @ * (Cw,45/Z)*!45-[ Điều 6. Tiêu chuẩn 3: Năng lực dạy học [*L(%[QR5BWF4/5/Z !WF4/5/ZCwkR5B U4CD %w&5/Z,D**!45- ;*+A~"- *L()3*5()&C0&!&5/Z&}w&,D*t }"@Z) t*;"Z*,"@* ACb*!45-6&*w&4/ 3Z,D*4/ 35/ U4CD&! ( % %BI #$Z*[ [*L(%[="9=4W*F "@Z H"#W*F "@Z)="9=43*5(5/Z%k!)\+ ) ,I5-w&>?!W*F >*L"@ U4L(r(09=)*+/*) B *•[ [*L(%[="9=4C0 Am"@Z B*+3*5(5/Z U4(YW*F )Wv,L(R N (,. !*3 Cw'( A4C0 Am"@Z[ q[*L(%[cI5-!&C0&!&5/Z cI5-!&C0&!&5/Z U4CD&! ( % %B)# 3,! /4#$Z*)&! A*;>B BZ, C5(#$Z*[ E[*L(%[<5-!&C0 *+5/Z <5-!&C0 *+5/Z>" *+('(=5/Z[ :[*L(%[QR5B"@* ACbZ I& /45B"@* ACbZ I&5R#) R *+)w& !)3 !) (I>w*) $ 4,>"/[ 7[*L(%q[K(=>?e05/Z QR5B)9=4'(=)<5-e05/Z U4'(* M [ [*L(%E[h*L 8 " A$)!*!WF '(=Z I&#$Z* h*;" A$)!*!WF '(=Z I&#$Z*9=4="L(r(%k!) 4 5*+)@9n)W!'($)@W$*,&! A*;>B B!*!#$Z *6<5-WF '(=W*;" A$!*!;*.(`4/ 35/,Z[ Điều 7. Tiêu chuẩn 4: Năng lực giáo dục [*L(%:[QR5BWF4/!4/ 3*!45- hF4/!4/ 3*!45-CwkR5B ;*+A~"- *L()3*5() &C0&!&*!45-9=4=" %W= *)&}w&,D*t*;"Z*)&}w& E ,D*4=,*.(W*+ B F) ;*+W=w& !)3 !,D*!>B >Cw*!45- A4,4* ACb[ [*L(%7[*!45-'($"@Z B*+*+",-*!45- C CV) m=") !*3 @'($,*+*= 5/"@Z, %w&!3*5(*!45-W! A4!4/ 3%W4! ,4/*W4! U4WF4/zkR5B[ [*L(%[*!45-'($!4/ 3*!45- B*+*+",-*!45-'($!4/ 3*!45- U4WF4/zkR5B[ q[*L(%[*!45-'($!4/ 3 A43e B*+*+",-*!45-'($!4/ 3 A43eC>$43 @%)4/ 3kz3*[[[ U4WF4/zkR5B[ E[*L(%[cI5-!(L {)&C0&!&)m 2*!45- cI5-!(L {)&C0&!&)m 2*!45-Z*,4 m(C&/"- ;)&}w&* Cw,"@* ACb*!45-)!&"- *L( *!45-.A$[ :[*L(%[!*!WF '(=AX>(+/4#$Z* !*!WF '(=AX>(+/4#$Z*"3 !%k!)W! '($)@9n,\ !5- lYB&11(,C0>L#$Z*[ Điều 8. Tiêu chuẩn 5: Năng lực hoạt động chính trị, xã hội [*L(%[*w&,D**$mZ*,3e *w&,D**$m,3e A4u Aw)*!"! ,*+Z I&)AX >(+)CD*+&#$Z*,\&&r(3!(e>B A43 e&! A*; ACb[ [*L(%[$"*$4/ 3% A)kz3* $"*$!4/ 3% A)kz3* A4,4* ACbn"&! A*; ACb,3e)kR5Bkz3*Z I&[ Điều 9. Tiêu chuẩn 6: Năng lực phát triển nghề nghiệp [*L(%q[B!*!) BZ, BAX>(+ B!*!) BZ, BAX>(+,.&Y"1 % A)/4)(L "@*+&,-n"R$41 >Cw)*+('(=5/Z,*!45-[ [*L(%E[! *+,*=*'(F ,1.=* A4 B *•*!45- ! *+,*=*'(F s,1.=* A4 B *•4/ 3. *+&n"!&sL(r("D* A4*$ J 45( M [ : Chương III ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN THEO CHUẨN Điều 10. Yêu cầu của việc đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn [c*+!*!)kF&>4/**!4,*L A(Z U4(Y&=*="9=4 % A( B)W!'($) 45*+)W4$Z)5R#,@9n6&=!l &Y"1 )>B5/Z,*!45-#$*!4,*L A4*.(W*+- ;#$ ACb)$&C0[ [c*+!*!)kF&>4/**!4,*L U4(Y&=*,4WF '(=/ Cw @'($!"*&}w&,D*! *L((Y) *L(%#$(YCw '( /*C0€€#$,9=[ Điều 11. Phương pháp đánh giá, xếp loại giáo viên [c*+!*!*!4,*L&=*,4!WF '(=/ Cw @'($kU" k• !"*)4*;" ] *L(%) % U4 $*;"q)>(L6F( \ *L(%C$/ *;" mW@4*;"[ cD*E *L(%) 2*;" *$/ Cw>[ [c*+kF&>4/**!4,*L&=*,4 2*;","3/ Cw U4 ] *L(%) B*+C$( $i/ (Y H4/*k(1 {1 =! *L(%/ ]*;" AV>L) A4\&=*\% 1 E *L(%/ q*;",\ 2*;" ]F[ H4/*W!1 =! *L(%/ ]*;" AV>L) A4\&=*\% 1 E *L(%/ *;")q*;",\ 2*;" ]:EF[ H4/* A(9m1 =! *L(%.(/ ]*;" AV>LCW@kF& CwV!"$40[ 9iC$/ (Y>4/*W•"2*;"5CD*E4t ]E *;" AV>L C\ *L(%W@Cw4*;"[ Điều 12. Quy trình đánh giá, xếp loại K( Am!*!)kF&>4/**!4,*L U4(YCw *F Am B U4 !9CD CD*!4,*L B!*!)kF&>4/*g U4"G(&*F( $ M *->-i6 CD2(L"@!*!)kF&>4/*g U4"G(&*F( $ M *->-,i6 CDd*+( ACV!*!)kF&>4/**!4,*Lg U4"G(&*F( $ M *->-qi6 WF '(=Cw @9!44*!4,*L) 2(L"@,9!4!4>L0'($'(=>? 1& AL AB *F&[ 7 Chương IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 13. Thực hiện đánh giá, xếp loại giáo viên [!*!)kF&>4/**!4,*LCw B*+n",4(*"Z[ [*,D**!4,*L ACb@>I&)4*,*+!*!)kF&>4/**!4,*L U4 (Ya&=* B*+!*!)kF&>4/* U4!'(*+[ Điều 14. Trách nhiệm của các nha ̀ trươ ̀ ng, địa phương va ̀ bô ̣ nga ̀ nh liên quan [$ J ACb A(Z0V) ACb A(Z&2 @,$ N AC0 N &@ 8 @ 4 J *L N (R J &4 M 2!*!)kF&>4/* ]*!4,*L A(4 M U4'(#$ @ C6>C(e0,9!4!4WF '(= B*+,.!0'($'(=>?R J & AL AC M *L J &[ [a*!45-,4 /4`/4)W*;" A$,*+ B*+@ C*,D* ! ACb A(Z0V) ACb&2 @\$*1&Z *;(Z, A(Z0V6 9!4!4!WF '(=4#9$R5RR J &(+,V*!45-,4 /4[ [V*!45-,4 /4`/4)W*;" A$,*+ B*+@ C*,D*! ACb A(Z&2 @) ACb&2 @\*.(1&Z) A4\\1& A(Z &2 @69!4!4!WF '(=4#9$R5R1& `,3*!45-,4 /4[ q[!93)0'($$93'(=>?! AC0 N 4 J R J & A(4 M 00 8 )1& A( Z&2 @`/4)CD5G 2 B*+@ C, @9!4WF '(= !*!)kF&>4/**!4,*L A(Z,L N 3*!45-,4 /4[[ KT.BỘ TRƯỞNG THƯ ́ TRƯƠ ̉ NG Nguyễn Vinh Hiê ̉ n Phu ̣ lu ̣ c 1 (Ke ̀ m theo Thông tư sô ́ 30/2009/TT-BGDĐT, nga ̀ y 22 tha ́ ng 10 năm 2009 cu ̉ a Bô ̣ trươ ̉ ng Bô ̣ Gia ́ o du ̣ c va ̀ Đa ̀ o ta ̣ o) Sở/Phòng GD-ĐT . PHIU GIO VIấN T NH GI Trng : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nm hc : . . . . . . . . . . H v tờn giỏo viờn : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mụn hc c phõn cụng ging dy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (Cỏc t vit tt trong bng : TC tiờu chun; tc tiờu chớ) Các tiêu chuẩn và tiêu chí iờ m a t c Nguụ n minh ch ng a co TC1. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của ngời GV 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 MC khac + tc1.1. Phẩm chất chính trị + tc1.2. Đạo đức nghề nghiệp + tc1.3. ứng xử với HS + tc1.4. ứng xử với đồng nghiệp + tc1.5. Lối sống, tác phong TC2. Năng lực tìm hiểu đối tợng và môi trờng giáo dục + tc2.1. Tìm hiểu đối tợng giáo dục + tc2.2. Tìm hiểu môi trờng giáo dục TC3. Năng lực dy hc + tc3.1. Xây dựng kế hoạch dạy học + tc3.2. Bảo đảm kiến thức môn hZc + tc3.3. Bảo đảm chơng trình môn hZc + tc3.4. Vận dụng các phơng pháp dạy học + tc3.5. Sử dụng các phơng tiện dạy học + tc3.6. Xây dựng môi trờng học tập + tc3.7. Quản lý hồ sơ dạy học + tc3.8. Kiờm tra, ánh giá kết quả học tập cua h"c sinh TC4. Năng lực giáo dục + tc4.1. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc4.2. Giáo dục qua môn học + tc4.3. Giáo dục qua các hoạt động giáo dục + tc4.4. Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng + tc4.5. Vận dụng các nguyên tắc, phơng pháp, hình thức tổ chức GD + tc4.6. Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức cua h"c sinh TC5. Năng lực hoạt động chính trị xã hội + tc5.1. Phối hợp vDi gia đình học sinh và cộng đồng + tc5.2. Tham gia các hoạt động chính trị xã hội TC6. Năng lực phát triển nghề nghiệp + tc6.1. Tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện + tc6.2. Phát hiện và giải quyết vấn đề nay sinh trong th%c ti&n GD - Số tiêu chí đạt mức tơng ứng - @8ố điểm của "@S* mức - Tổng số điểm : - GV tự xếp loại : NH GI CHUNG (Giỏo viờn t% ỏnh giỏ) : 1. Nhng im mnh : [[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ [[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ [[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ [[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ 2. Những điểm yếu : [[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ [[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ [[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ [[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ 3. Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu : [[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ [[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ [[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ [[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[[ Ngày. . . . . tháng. . . .năm (Chữ ký của giáo viên) [...]... tc3.6 Xây dựng môi trờng học tập + tc3.7 Quản lý hồ sơ dạy học + tc3.8 Kiờm tra, ánh giá kết quả học tập cua hoc sinh TC4 Năng lực giáo dục + tc4.1 Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc4.2 Giáo dục qua môn học + tc4.3 Giáo dục qua các hoạt động giáo dục + tc4.4 Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng + tc4.5 Vận dụng các nguyên tắc, phơng pháp, hình thức tổ chức GD + tc4.6 Đánh giá kết quả... m a t c Các tiêu chuẩn và tiêu chí a co TC1 Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của ngời GV 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 MC khac + tc1.1 Phẩm chất chính trị + tc1.2 Đạo đức nghề nghiệp + tc1.3 ứng xử với HS + tc1.4 ứng xử với đồng nghiệp + tc1.5 Lối sống, tác phong TC2 Năng lực tìm hiểu đối tợng và môi trờng giáo dục + tc2.1 Tìm hiểu đối tợng giáo dục + tc2.2 Tìm hiểu môi trờng giáo dục TC3 Năng... ngay 22 thang 10 nm 2009 cua Bụ trng Bụ Giao duc va ao tao) S/Phũng GD-T Phiếu TổNG HợP xếp loại giáo viên của Tổ chuyên môn Trờng : Năm học: Tổ chuyên môn : GV tự đánh giá STT Họ và tên giáo viên Tổng số điểm Đánh giá của Tổ Xếp loại Tổng số điểm Xếp loại Ghi chú Ngày tháng năm ... tên) 14 Phu lu c 4 (Kem theo Thụng t sụ 30/2009/TT-BGDT, ngay 22 thang 10 nm 2009 cua Bụ trng Bụ Giao duc va ao tao) S/Phũng GD-T Phiếu xếp loại giáo viên của hiệu tr ởng Trờng : Nm hoc STT Họ và tên giáo viên GV tự đánh giá Xếp loại của tổ chuyên môn Xếp loại chính thức của Hiệu trởng Ghi chú Tổng cộng mỗi loại : - Xuất sắc : - Khá : - Trung bình : - Kém . [ : Chương III ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN THEO CHUẨN Điều 10. Yêu cầu của việc đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn [c*+!*!)kF&>4/**!4,*L. lực giáo dục + tc4.1. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc4.2. Giáo dục qua môn học + tc4.3. Giáo dục qua các hoạt động giáo dục + tc4.4. Giáo
Ngày đăng: 10/10/2013, 12:11
Xem thêm: chuẩn giáo viên, chuẩn giáo viên
