Trường Tiểu học Ninh Thới B Tuần 14 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14 Trang :1 HAI 15/11 Chào cờ Tập đọc Toán Kĩ thuật Mĩ thuật Chào cờ đầu tuần Chú đất nung Chia một tổng cho một số ( Thầy Khanh dạy) ( Thầy Khanh dạy) BA 16/11 Luyện từ và câu Kể chuyện Khoa học Chính tả Toán Luyện tập về câu hỏi Búp Bê của ai? Một số cách làm sạch nước Nghe viết- Chiếc áo búp bê Chia cho số có một chữ số TƯ 17/11 Tập đọc Thể dục Âm nhạc Tập làm văn Toán Chú đất nung ( TT ) ( Thầy Thịnh dạy ) ( Cô Chi dạy ) Thế nào là miêu tả ? Luyện tập NĂM 18/11 Luyện từ và câu Lịch sử Khoa học Toán Đạo đức Dùng câu hỏi vào mục đích khác Nhà Trần thành lập Bảo vệ nguồn nước Chia một số cho một tích ( Thầy Khanh dạy ) SÁU 19/11 Tập làm văn Thể dục Địa lí Toán Hoạt động tập thể Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật (Thầy Trần Phước Thịnh dạy ) Hoạt động sản xuất của người dân ở Đồng bằng Bắc Bộ Chia một tích cho một số Sinh hoạt lớp tuần 14 Trường Tiểu học Ninh Thới B T̀n 14 TẬP ĐỌC (Tiết 27 ) CHÚ ĐẤT NUNG - Ngày soạn:……………………… - Ngày dạy : ……………………… I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Biết đọc đoạn văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt được lời người kể với nhân vật (chành kò só, Hòn Rấm, chú đất nung) - Hiểu nội dung : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được điều có ích dám nung mình trong lửa đỏ (trả lời được các CH trong SGK) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học bài đọc trong SGK. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn đònh : Hát 2. Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài “Văn hay chữ tốt ” và trả lời câu hỏi trong SGK. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a. Giới thiệu bài: Chú Đất nung. b. Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: Bốn dòng đầu. +Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo. +Đoạn 3: Phần còn lại. +HS đọc phần chú giải kết hợp giải nghóa từ: đống rấm, hòn rấm. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài văn: giọng hồn nhiên-nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời kể với lời nhân vật. c. Tìm hiểu bài: Cu chắt có những đồ chơi nào? Chúng khác nhau như thế nào? Cu chắt có đồ chơi là một chàng kò só cưỡi ngựa rất bảnh, một nàng công chúa ngồi trong lầu son (được tặng Học sinh đọc 2-3 lượt. Học sinh đọc đoạn 1. Học sinh đọc đoạn Trang :2 Trường Tiểu học Ninh Thới B T̀n 14 trong dòp Tết Trung thu), một chú bé bằng đất (một hòn đất có hình người.) Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì? Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo của hai người bột. Chàng kò só phàn nàn bò bẩn hết quần áo đẹp. Cu Chắt bỏ riêng hai người bột vào trong lọ thuỷ tinh. HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn còn lại. Một HS giỏi điều khiển lớp trao đổi các câu hỏi 3-4. Vì sao chú bé Đất quyết đònh trở thành Đất Nung? Vì chú sợ bò ông Hòn Rấm chê là nhát hoặc vì chú muốn được xông pha làm nhiều việc có ích. Chi tiết nung trong lửa tượng trưng cho điều gì ? Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích. Vượt qua đựơc thử thách , khó khăn, con người mới mạnh mẽ, cứng cỏi. Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được tôi luyện trong gian nan, con người mới vững vàng, dũng cảm… d. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn cuối bài: Ông Hòn… chú thành đất nung. - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm. 2 Học sinh đọc đoạn còn lại. 4 học sinh đọc theo cách phân vai. 4. Củng cố: Truyện chú Đất nung có hai phần. Phần đầu truyện các em đã làm quen với các đồ chơi của cu Chát, đã biết chú bé Đất giờ đã trở thành Đất nung vì dám nung mình trong lửa. Phần tiếp của truyện – học trong tiết TĐ tới – sẽ cho các em biết số phận tiếp theo của các nhân vật/ 5. Dặn dò: Nhận xét tiết học. TOÁN (Tiết 66) CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ - Ngày soạn:……………………… - Ngày dạy : ……………………… Trang :3 Trường Tiểu học Ninh Thới B T̀n 14 I - MỤC TIÊU: Biết chia một tổng chia cho một số Bước đầu biết vận dụng tính chất nêu trên trong thực hành tính . II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, SGV, bảng con III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn đònh :HS hát 2.Bài cũ: Kiểm tra GV nhận xét chung về bài kiểm tra. 3.Bài mới: Giới thiệu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một tổng chia cho một số. GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính. Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : 7 + 21 : 7 Yêu cầu HS so sánh hai kết quả GV viết bảng (bằng phấn màu): (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 Cho cả lớp so sánh thêm một số ví dụ: (24 + 12) : 6 với 24 : 6 + 12 : 6 GV gợi ý để HS nêu: (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 1 tổng : 1 số = SH : SC + SH : SC Từ đó rút ra tính chất: Khi chia một tổng cho một số ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả tìm được. GV lưu ý thêm: Để tính được như ở vế bên phải thì cả hai số hạng đều phải chia hết cho số chia. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS TB yếu Tính theo hai cách. HS tính trong vở nháp HS tính trong vở nháp. HS so sánh & nêu: kết quả hai phép tính bằng nhau. HS tính & nêu nhận xét như trên. HS nêu Vài HS nhắc lại. HS học thuộc tính chất này. Trang :4 Trường Tiểu học Ninh Thới B T̀n 14 Bài tập 2:HS khá giỏi Cho HS làm tương tự phần b của bài tập 1. Bài tập 3: HS khá giỏi HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi làm và chữa bài. HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa bài 4.Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Chia cho số có một chữ số. LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 27 ) LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI - Ngày soạn:……………………… - Ngày dạy : ……………………… I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác đònh trong câu (BT1). Nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn đó (BT2,3,4). Bước đầu nhận biết một số dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi . II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3. III Các hoạt động dạy – học 1.Ổn đònh : 2 . Bài cũ : Câu hỏi dấu chấm hỏi - Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho ví dụ ? - Nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào ? Cho ví dụ ? - Khi nào dủng câu hỏi để tự hỏi mình ? Cho ví dụ ? 3 . Bài mới Trang :5 Trường Tiểu học Ninh Thới B T̀n 14 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a – Hoạt động 1 : Giới thiệu - Bài học trước , các em đã được biết thế nào là câu hỏi và tác dụng của câu hỏi. Bài hôm nay, chúng ta sẽ luyện tập cách dùng một số dạng câu hỏi. b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 1: a) Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai ? b) Trước giờ học, em thường làm gì ? c) Bến cảng như thế nào ? d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu ? * Bài tập 2 - GV nhận xét chốt lại + Ai đọc hay nhất lớp ? +Hằng ngày, bạn làm gì để giúp gia đình ? +Khi nhỏ, chữ viết của Cao Bá Quát như thế nào ? +Vì sao Cao Bá Quát phải ngày đêm luyện viết ? +Bao giờ chúng em được đi tham quan ? + Nhà bạn ở đâu ? * Bài tập 3 - GV nhận xét chốt lại a) Có phải chú Đất trở thành chú Đất Nung không ? b) Chú Đất trở thành chú Đất Nung , phải không ? +Chú Đất trở thành chú Đất Nung à ? * Bài tập 4 - Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không ? - Xi-ôn- cốp-xki ngày nhỏ bò ngã gãy chân vì muốn bay như chim phải không ? - Bạn thích chơi bóng đá à ? * Bài tập 5 : - Trong 5 câu đã cho có những câu là câu hỏi, có những câu không phải là câu hỏi nhưng vẫn có dấu chấm hỏi với mục đích làm HS bò nhầm - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở nháp. - HS phát biểu ý kiến. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm. - HS trao đổi trong nhóm. Thư kí ghi nhanh ý kiến của nhóm. - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm , suy nghó và gạch dưới từ nghi vấn trong các câu hỏi. - Gạch vào bảng phụ. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Mỗi HS đặt với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn ở bài tập 3 một câu hỏi. - Nối tiếp nhau đọc câu hỏi đã đặt. - Nhận xét. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về câu hỏi ở bài học trang 142. - cả lớp đọc thầm lại 5 câu Trang :6 Trường Tiểu học Ninh Thới B T̀n 14 lẫn. Nhiệm vụ của các em là phải tìm ra những câu nào không phải là câu hỏi và không được dùng dấu chấm hỏi. Để làm được bài tập này, các em phải nắm chắt thế nào là câu hỏi ? - Nhận xét đi đến lời giải đúng. + Trong số 5 câu đã cho, có : 2 câu là câu hỏi a) Bạn có thích chơi diều không ? ( hỏi bạn điều chưa biết ) b) Ai dạy bạn làm đèn ông sao đấy ?(hỏi bạn điều chưa biết ) 3 câu không phải là câu hỏi : b ) Tôi không biết bạn có thích chơi diều không ? ( nêu ý kiến của bngười nói ) c ) Hãy cho biết bạn thích trò chơi nào nhất. ( nêu đề nghò ) e ) Thử xem ai khéo tay hơn nào . ( nêu đề nghò ) hỏi, tìm câu nào không phải là câu hỏi và không được dùng dấu chấm hỏi. - Phát biểu ý kiến KỂ CHUYỆN (Tiết 14) BÚP BÊ CỦA AI ? - Ngày soạn:……………………… - Ngày dạy : ……………………… I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa (BT1), bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp bê và kể được phần kết của câu chuyện với tình huống cho trước II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to) – nếu có điều kiện. - Sáu băng giấy để 06 HS thi viết lời thuyết minh cho 06 tranh (BT1) +06 băng giấy GV đã viết sẵn lời thuyết minh. III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A . Bài cũ B .Bài mới Trang :7 Trường Tiểu học Ninh Thới B T̀n 14 1. Giới thiệu bài : 2. Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:GV kể chuyện Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời các nhân vật (lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng. Lời Lật đật: oán trách. Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đánh. Lời cô bé: dòu dàng) -Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghóa một số từ khó chú thích sau truyện. -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng. -Kể lần 3(nếu cần) *Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện Bài tập 1: -Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập. -Nhắc hs tìm lời thuyết minh cho ngắn gọn. -Cho hs làm theo cặp và viết và băng giấy lời thuyết minh của mình, mỗi tranh 1 lời thuyết minh. Bài tập 2: -Yêu cầu đọc yêu cầu bài tập. -Nhắc nhở hs kể nhập vai mình là -Lắng nghe. -Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK. -Đọc: tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh. -Trao đổi nhau và viết vào băng giấy, dán lên bảng, các nhóm khác nhận xét. -Đọc:Kể lại câu chuyện bằng lời kể của búp bê. -Một hs kể mẫu 1 đoạn. -Các cặp kể với nhau. -Hs thi kể chuyện trước lớp. Trang :8 Trường Tiểu học Ninh Thới B T̀n 14 búp bê để kể lại chuyện, ý nghó và việc làm, cảm xúc của nhân vật búp bê. Khi kể phải xưng tôi, tớ, mình hoặc em. Bài tập 3: -Yêu cầu đọc lại yêu cầu bài tập và suy nghó ra những khả năng có thể xảy ra trong tình huống cô chủ cô chủ cũ gặp lại búp bê trên tay cô chủ mới. -Đọc yêu cầu:Kể phần kết thúc của câu chuyện với tình huống mới. Suy nghó về tình huống mới. 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác. -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau. KHOA HỌC ( Tiết 27 ) MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC - Ngày soạn:……………………… - Ngày dạy : ……………………… I- MỤC TIÊU: -Kể được một số cách làm sạch nước : lọc, khử trùng, đun sôi,… -Biết đun sôi nước trước khi uống. - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 56,57 SGK. -Phiếu học tập nhóm. PHIẾU HỌC TẬP Hãy quan sát hình 2 SGK trang 57 và đọc hướng dẫn trong mục “Bạn cần biết” để hoàn thành bảng sau: Trang :9 Trường Tiểu học Ninh Thới B T̀n 14 Các giai đoạn của dây chuyền sản xuất nước sạch Thông tin 6.Trạm bơm đợt hai Phân phối nước sạch cho người tiêu dùng 5.Bể chứa Nước đã khử sắt, sát trùng và loại bỏ các chất bẩn khác. 1.Trạm bơm nước đợt một Lấy nước từ nguồn. 2. Dàn khử sắt-bể lắng Loại chất sắt và những chất không hoà tan trong nước. 3.Bể lọc Tiếp tục loại các chất không tan trong nước. 4.Sát trùng Khử trùng. -Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Ổn đònh : HS hát 2.Bài cũ: -Có những nguyên nhân gây ô nhiễm nước nào? -Khi nước bò ô nhiễm thì điều gì xảy ra? 3.Bài mới: Trang :10 [...]... động1: Phát hiện tính chất GV ghi bảng: 24 : (3 x 2) 24 : 3 : 2 24 : 2 : 3 Yêu cầu HS tính HS tính Gợi ý giúp HS rút ra nhận xét: HS nêu nhận xét + Khi tính 24 : (3 x 2) ta nhân rồi chia, ta có thể nói đã lấy một số chia cho một tích + Khi tính 24 : 3 : 2 hoặc 24 : 2 : 3 ta lấy số đó chia liên tiếp cho từng thừa số Trang :27 Trường Tiểu học Ninh Thới B T̀n 14 Từ đó rút ra nhận xét: Khi chia một số... Đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến đánh khi có điều gì cầu Trang : 24 Trường Tiểu học Ninh Thới B T̀n 14 - Những sự kiện nào trong bài chứng tỏ xin, oan ức Ở trong triều, sau các rằng giữa vua, quan và dân chúng dưới buổi yến tiệc, vua và các quan có thời nhà Trần chưa có sự cách biệt quá lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ xa? 4. Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK -... nước thải sinh hoạt và công nghiệp trước khi xả vào hệ thống thoát nước chung Hoạt động 2:Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước ( Lồng ghép BVMT: toàn Trang):26 phần -Chia nhóm và giao cho các nhóm các nhiệm -Các nhóm thảo luận, thống nhất ý tưởng và phân công làm việc vụ: Trường Tiểu học Ninh Thới B T̀n 14 4.Củng cố:Trình bày sản phẩm các nhóm và yêu cầu hs tuyên truyền mọi người cùng thực hiện 5.Dặn... Hoạt động 4: Thực hành Từng cặp HS sửa & thống Bài tập 1: HS TB yếu nhất kết quả HS tính theo hai cách HS làm bài Bài tập 2: HS TB yếu HS sửa GV cho HS tính bằng cách thuận tiện nhất HS làm bài Bài tập 3:HS KGIỎI HS sửa bài Hướng dẫn HS gồm các bước giải Tìm tổng số mét vải Tìm số mét vải đã bán Đáp số: 30 mét vải 4. Củng cố 5 Dặn dò: -Chuẩn bò bài: Trang : 34 Trường Tiểu học Ninh Thới B T̀n 14 -Chia... nhiều trong giờ học phương hướng tuần 15: -củng cố lại nề nếp lớp -Vệ sinh lớp học,xung quanh trường -Hình thành đôi bạn học tập -Bảo quản Đ DHT,đồ dùng ở lớp, trường -Lớp thi đua học tốt, đi học đều, đủ Trang :35 Trường Tiểu học Ninh Thới B T̀n 14 Ý kiến của tở chun mơn Dụt của ban lãnh đạo Trang :36 ... Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ  + Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuộng khi có điều oan ức hoặc cầu xin  + Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã  Trang :23 Trường Tiểu học Ninh Thới B T̀n 14 + Trai tráng khoẻ mạnh được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu  III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn đònh : 2.Bài cũ: Cuộc kháng... nhóm thực hiện như SGK trang 56 -Nhận xét kết quả thực hiện của các nhóm (LGBVMT toàn phần) Kết luận: -Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản là: +Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu trong nước +Cát, sỏi có tác dụng lọc những chất không hoà tan Kết quả là nước đục trở thành nước trong, nhưng phương pháp này không làm chết được các vi khuẩn gây bệnh có trong nước Trang :11 Vì vậy sau khi lọc,... vệ nguồThới Bc” Bài g Tiểu học Ninh n nướ Phát triển: Hoạt động 1:Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ nguồn nước -Yêu cầu hs quan sát hình và trả lời câu hỏi SGK trang 58 -Cho hs hỏi và trả lời theo cặp -Gọi một số hs trình bày kết quả làm việc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH T̀n 14 - Quan sát và trả lời: *Những việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước: +Hình 1:Đục ống nước, sẽ làm cho các chất bẩn thấm vào nguồn... nơi ẩn náu của mầm bệnh và các vật trung gian truyền bệnh +Hình 4: Nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm nguồn nước ngầm +HÌnh 5:Khơi thông cống rãnh quanh giếng, để nước bẩn không ngấm xuống mạch nước ngầm và muỗi không có nơi sinh sản +Hình 6:Xây dựng hệ thống thoát *Kết luận: nước thải, sẽ tránh được ô nhiễm Để bảo vệ nguồn nước cần: -Giữ vệ sinh sạch sẽ xung quanh nguồn nước đất, ô nhiễm nước và không... tính 47 2 : 6 = ? a.Hướng dẫn thực hiện phép chia Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm Vài HS nhắc lại b.Hướng dẫn thử lại: Lấy thương nhân với số chia phải được số bò chia Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có dư: HS tính 230 859 : 5 = ? Vài HS nhắc lại a.Hướng dẫn thực hiện phép chia Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia, Trang : 14 Trường Tiểu học Ninh Thới B T̀n 14 nhân, . khăn, con người mới mạnh mẽ, cứng cỏi. Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được tôi luyện trong gian nan, con người mới vững vàng, dũng cảm… d. Hướng dẫn đọc. cần ghi nhớ về câu hỏi ở bài học trang 142 . - cả lớp đọc thầm lại 5 câu Trang :6 Trường Tiểu học Ninh Thới B T̀n 14 lẫn. Nhiệm vụ của các em là phải