Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, bồi dưỡng thanh niên và ý nghĩa của vấn đề trong giai đoạn hiện nay

6 80 0
Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, bồi dưỡng thanh niên và ý nghĩa của vấn đề trong giai đoạn hiện nay

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

Trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh rất quan tâm tới việc giáo dục, bồi dưỡng thanh niên. Người luôn đánh giá cao vai trò và vị trí của thanh niên trong công cuộc bảo vệ và xây dựng đất nước.

Thông báo Khoa học Công nghệ* Số 1-2013 16 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC, BỒI DƯỠNG THANH NIÊN VÀ Ý NGHĨA CỦA VẤN ĐỀ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY ThS Lê Sơn Tùng Trưởng phòng Cơng tác HSSV, trường Đại học Xây dựng Miền Trung Tóm tắt: Trong suốt đời hoạt động cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm tới việc giáo dục, bồi dưỡng niên Người đánh giá cao vai trò vị trí niên cơng bảo vệ xây dựng đất nước Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, bồi dưỡng niên vừa mang tính cách mạng, khoa học vừa mang tính nhân văn sâu sắc Đó sở tư tưởng lý luận cho chiến lược giáo dục, bồi dưỡng niên Từ khóa: Tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục, bồi dưỡng niên Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, bồi dưỡng niên Có thể nói rằng, hệ trẻ, mà đặc biệt niên, thời kỳ lịch sử phận quan trọng dân tộc, nữa, họ người chủ tương lai đất nước Theo Hồ Chí Minh, vận mệnh dân tộc, tương lai đất nước tuỳ thuộc vào phẩm chất lĩnh hệ trẻ Nếu niên khơng nhận thức vai trò nghiệp cách mạng khơng thể tới thành cơng Trong thư Hồ Chí Minh gửi niên, học sinh nhân ngày khai trường năm nước Việt Nam độc lập (9-1945) Người viết: “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn cơng học tập em” Theo Hồ Chí Minh, nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, niên lực lượng to lớn, đội quân xung kích, cánh tay đắc lực đội hậu bị Đảng, lực lượng kế thừa tiếp bước hệ cha anh Người nhiều lần quán triệt: cách mạng xã hội chủ nghĩa đấu tranh lâu dài, gian khổ, nhiều thử thách công việc nhiều hệ nhau, hệ phấn đấu đạt số mục tiêu, vài bước lộ trình cách mạng Thực tế đặt vấn đề hệ trước không đơn trao lại thành cách mạng đạt được, mà phải chuẩn bị điều kiện tinh thần, vật chất để hệ sau kế thừa, phát triển bảo vệ thành hệ cha ơng Chính lẽ đó, việc bồi dưỡng, giáo dục hệ cách mạng cho đời sau việc làm quan trọng cần thiết nhằm chuẩn bị lớp người kế tục nghiệp Đảng, dân tộc, giữ vững phát huy thành cách mạng lớp người trước Để phát huy vai trò sức mạnh tuổi trẻ phải tiến hành bồi dưỡng, giáo dục niên cách toàn diện chu đáo Hiểu sâu sắc tầm quan trọng vấn đề này, suốt đời hoạt động cách mạng mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm dìu dắt hệ trẻ Ngay từ ngày đầu bôn ba cứu nước, để tập hợp, giáo dục giác ngộ cách mạng cho niên, Người lập tổ chức Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên (6-1925) Đây tổ chức tiền thân Ðảng ta sau Người trực tiếp lựa chọn bồi dưỡng, đào tạo niên yêu nước, có chí khí đấu tranh chống thực dân, phong kiến Cuốn sách Ðường cách mệnh Thông báo Khoa học Công nghệ* Số 1-2013 tập hợp giảng Nguyễn Ái Quốc từ năm 1925 đến 1927 cho lớp niên ưu tú lý tưởng, đạo đức cách mạng Những niên yêu nước qua huấn luyện, giáo dục, đào tạo Bác Hồ đưa nước hoạt động để thâm nhập vào phong trào yêu nước, phong trào công nhân trở thành cán cách mạng tiên phong đấu tranh giải phóng dân tộc Trước lúc xa, “Di chúc” thiêng liêng, Người ân cần dặn: "Đồn viên niên ta nói chung tốt, việc hăng hái xung phong, khơng ngại khó khăn, có chí tiến thủ Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên” Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết" Trong vấn đề cần giáo dục cho niên, Hồ Chí Minh đặt lên hàng đầu vấn đề giáo dục, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho họ Giáo dục, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho niên bồi dưỡng để họ có nhận thức đắn chủ nghĩa xã hội, trước hết phải biểu tinh thần yêu nước, tự hào với truyền thống dân tộc, truyền thống hệ cha ơng nghiệp giải phóng dân tộc, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tinh thần yêu nước vốn quý, sức mạnh to lớn giúp dân tộc ta đứng vững trước thử thách nghiệt ngã lịch sử Nó hun đúc từ bao đời trở thành sức mạnh Việt Nam, biểu tượng Việt Nam Lý tưởng cách mạng cao đẹp mà Hồ Chí Minh nói tới để giáo dục cho niên là: độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Những nội dung gắn bó chặt chẽ với nhau, phương hướng để củng cố bền vững độc lập dân tộc, bảo đảm cho người có sống ngày ấm no, tự hạnh phúc 17 Lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội trở thành niềm tin, lẽ sống hệ Do vậy, Hồ Chí Minh ln nhắc nhở phải giáo dục cho niên nhận thức đắn hiểu sâu sắc rằng: lý tưởng cao đẹp mà chiến sĩ cộng sản, người ưu tú dân tộc chiến đấu, hy sinh, gian khổ Chỉ có giác ngộ lý tưởng cách mạng cao đẹp niên đảm đương sứ mệnh mà Đảng dân tộc giao phó Bên cạnh việc giáo dục lý tưởng cách mạng, Hồ chí Minh đặc biệt quan tâm tới việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên Trong mối quan hệ tài đức, Hồ Chí Minh ln coi đạo đức gốc người cách mạng Người xác định: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” Trong giáo dục đạo đức cách mạng cho niên, theo Hồ Chí Minh cần làm cho niên nhận thức nội dung cụ thể như: tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, với Đảng hiếu với nhân dân Khái niệm “trung”, “hiếu” theo tư tưởng Hồ Chí Minh có tính chất rộng lớn, bao hàm nội dung mẻ, sở phát triển tinh hoa dân tộc nhân loại Giáo dục đạo đức cách mạng cho niên nghĩa phải giáo dục tính khiêm tốn, giản dị, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; giáo dục cho niên tin tưởng tuyết đối vào lãnh đạo Đảng, chấp hành đường lối, chủ trương Đảng, pháp luật Nhà nước, cống hiến cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc; biết tôn trọng nhân dân, lắng nghe ý kiến nhân dân, chăm lo bảo vệ lợi ích nhân dân Thơng báo Khoa học Cơng nghệ* Số 1-2013 Chính nhờ có đạo đức cách mạng mà niên tự phấn đấu hồn thiện mình, hình thành lực để hồn thành nhiệm vụ vẻ vang Vì vậy, đạo đức cách mạng tảng vững để niên hồn thành tốt nhiệm vụ cách mạng Tuy nhiên, theo Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng khơng phải từ trời sa xuống, rèn luyện bền bỉ ngày mà phát triển, củng cố Do đó, đòi hỏi người phải tự giác rèn luyện thông qua hoạt động thực tiễn, công việc, mối quan hệ mình, “phải tu dưỡng đạo đức suốt đời” Cùng với việc tăng cường giáo dục, bồi dưỡng lý tưởng, đạo đức cách mạng xuất phát từ yêu cầu nhiệm vụ cách mạng mới, Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến việc giáo dục, bồi dưỡng nâng cao trình độ văn hoá, khoa học-kỹ thuật nghề nghiệp cho niên Đây điều kiện để niên cống hiến ngày nhiều cho đất nước Theo tư tưởng Hồ Chí Minh: giới ln đổi mới, khoa học-kỹ thuật đổi mới, công nghệ ngày tinh xảo, nhân dân ngày tiến bộ, vậy, hệ thiếu niên phải thường xuyên học tập để tiến kịp nhân dân, để nâng cao trình độ văn hố, nắm bắt tri thức khoa học-kỹ thuật Do đó, phải “ra sức học tập nâng cao trình độ trị, văn hoá, khoa học, kỹ thuật quân để cống hiến ngày nhiều cho Tổ quốc, cho nhân dân” Và Người rõ: làm nghề phải học, mục đích việc học khơng khác để nâng cao lực, làm cho kinh tế phát triển, chiến đấu thắng lợi, đời sống nhân dân ngày ấm no, tươi vui Nội dung việc giáo dục, bồi dưỡng niên văn hoá, khoa học- 18 kỹ thuật Hồ Chí Minh đề cập đến như: bồi dưỡng nâng cao môn khoa học tự nhiên, môn khoa học xã hội, lịch sử truyền thống truyền thống đồn kết dân tộc… Trong cơng chiến đấu bảo vệ xây dựng đất nước khó khăn, gian khổ cần cù, chịu khó lao động, học tập yêu cầu cần thiết niên Vì vậy, Người trọng việc giáo dục, bồi dưỡng niên đức tính lao động cần cù, chịu khó, tinh thần ham học hỏi để họ hoàn thành tốt nhiệm vụ mà Tổ quốc nhân dân giao phó Người nói: “Nếu khơng chịu khó học khơng tiến Khơng tiến thối Xã hội tới, cơng việc nhiều, máy móc tinh xảo Mình mà khơng chịu học lạc hậu, mà lạc hậu bị đào thải, tự đào thải mình” Từ nói, viết từ thực tiễn hoạt động Người, khái quát phương châm, phương pháp giáo dục, bồi dưỡng niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh tập trung nội dung sau: Một là, phải biết giáo dục niên có ý thức kết hợp chặt chẽ học với hành, áp dụng điều học vào sống thực tiễn Hai là, giáo dục, bồi dưỡng niên cơng việc tồn Đảng, tồn dân; phải thực phương châm nhà trường, gia đình xã hội kết hợp chặt chẽ; phải lấy gương người tốt việc tốt để giáo dục Ba là, phải động viên thiếu niên có ý thức tự giác học tập, tự giác rèn luyện Bốn là, phải coi trọng việc xây dựng tổ chức đoàn thể thiếu niên; hoạt động tổ chức phải thường xuyên, có hiệu quả, có nếp Việc thiếu niên tập hợp sinh Thông báo Khoa học Công nghệ* Số 1-2013 hoạt, học tập rèn luyện tổ chức riêng họ có ý nghĩa giáo dục đạt hiệu cao Ý nghĩa vấn đề giáo dục, bồi dưỡng niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn Trong suốt đời hoạt động cách mạng vẻ vang mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh dành nhiều thời gian công sức cho việc chăm lo giáo dục, bồi dưỡng niên Người đánh giá cao vai trò vị trí niên công bảo vệ xây dựng đất nước Chính vậy, Người nhắc nhở Đảng, Nhà nước tổ chức xã hội cần phải quan tâm, chăm lo giáo dục đào tạo niên thành người vừa “hồng” vừa “chuyên” Hồ Chí Minh nhà tư tưởng lớn dân tộc thời đại Một di sản tinh thần vô Người để lại cho tư tưởng chiến lược chăm sóc, bồi dưỡng, đào tạo, tổ chức, phát huy tiềm to lớn niên nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người Nhận thức điều đó, Nghị Hội nghị Trung ương 4, khóa VII rõ cần phải quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đào tạo, bồi dưỡng phát huy nguồn lực to lớn tuổi trẻ, mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, văn minh: Sự nghiệp đổi có thành công hay không, đất nước bước vào kỷ XXI có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay khơng, cách mạng Việt Nam có vững bước theo đường xã hội chủ nghĩa hay không phần lớn tùy thuộc vào lực lượng niên Đại hội XI Đảng (1-2011) nhấn mạnh phải: “Khuyến khích, cổ vũ niên ni dưỡng ước mơ, hồi bão lớn, 19 xung kích, sáng tạo, làm chủ khoa học, cơng nghệ đại Hình thành lớp niên ưu tú lĩnh vực, kế tục trung thành xuất sắc nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc, góp phần quan trọng vào nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa” Trong năm qua, Ðảng Nhà nước ta quan tâm chăm lo bồi dưỡng, giáo dục lý tưởng đạo đức cách mạng cho niên, giáo dục ý thức làm chủ đào tạo họ thành người làm chủ tất lĩnh vực đời sống xã hội Tuy nhiên, trước yêu cầu thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, hệ niên Việt Nam cần giáo dục cách toàn diện tri thức nhân cách, để sống có văn hóa, có đạo đức sáng, có ước mơ, hồi bão cao đẹp, có phát triển sâu sắc ý thức tinh thần dân tộc gắn liền với kiên định trung thành với lý tưởng cao chủ nghĩa xã hội, người kế thừa nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc, chủ nhân thực đất nước Do đó, yêu cầu giáo dục, bồi dưỡng niên đặt cấp thiết hết Trước hết, cần phải giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên Nhìn chung, niên ta có lòng u nước nồng nàn, phát huy truyền thống tốt đẹp hệ cha anh, khẳng định niềm tin vào mục tiêu, lý tưởng cách mạng lãnh đạo Đảng; có nhận thức thái độ trị đắn, kiên chống lại biểu sai trái, âm mưu “diễn biến hòa bình”, hành vi gây tổn hại đến phát triển đất nước lực phản động, thù địch; quan tâm đến vấn đề trị, kinh Thơng báo Khoa học Công nghệ* Số 1-2013 tế, xã hội đất nước; có ý chí vươn lên học tập, lao động cơng tác, mong muốn đất nước sớm khỏi nghèo nàn, lạc hậu Tuy nhiên, khơng niên khơng có chí hướng rõ ràng, chưa hiểu biết đầy đủ truyền thống cách mạng Đảng dân tộc, quan tâm đến tình hình đất nước; phận niên lười lao động, lười học tập, ngại khó, ngại khổ, chưa làm tròn trách nhiệm nghĩa vụ gia đình, địa phương, đơn vị; khơng có ý chí vươn lên làm giàu cho thân xã hội, có niên có biểu giảm sút niềm tin, lĩnh non kém, bị lơi kéo, kích động tham gia vào hoạt động vi phạm pháp luật Do vậy, cần phải tăng cường giáo dục, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho niên Lý tưởng cách mạng niên không tách rời lý tưởng Đảng, dân tộc, độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Bước vào công đổi mới, điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế, lý tưởng cách mạng niên tiếp tục phấn đấu, xây dựng nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Thanh niên Việt Nam phải biết sống có lý tưởng Khi xác định lý tưởng cao đẹp, thấy rõ mục đích, ý nghĩa cao đẹp sống mình, niên phát huy ý chí nghị lực lớn lao, khắc phục khó khăn, trở ngại, sửa chữa khuyết điểm, nhược điểm để thực lý tưởng mà chọn Hai là, phải tăng cường giáo dục, bồi dưỡng lối sống, đạo đức cho niên Đa số niên có phẩm chất tốt, tôn trọng chuẩn mực đạo đức xã hội, giá trị văn hóa truyền thống dân tộc, có ý thức cơng 20 dân, chấp hành pháp luật, tích cực tham gia phong trào, hoạt động đồn thể, xung kích, sáng tạo, tình nguyện cộng đồng; sống có nghĩa tình, ln biết quan tâm, giúp đỡ người khác, có tinh thần tương thân tương Nhiều gương niên vượt qua khó khăn thân, gia đình để vươn lên thành người hữu ích Bên cạnh đó, đạo đức, lối sống phận thanh, thiếu niên lệch lạc, đề cao hưởng thụ, sống thực dụng, ích kỷ, đua đòi, xa hoa lãng phí, sùng bái thần tượng thái quá, quan tâm đến cộng đồng người xung quanh Một phận thiếu niên thiếu ý thức rèn luyện, học tập, mắc vào tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật Vì vậy, việc tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho niên việc làm quan trọng cần thiết Để hồn thành tốt vai trò người chủ nước nhà, niên phải giáo dục, đào tạo cách chu đáo, phải chuẩn bị đầy đủ hành trang cần thiết Trước hết, họ phải người gương mẫu đạo đức, có ý thức đạo đức hoàn thiện, đầy đủ, đồng thời, chất cường tráng, mạnh mẽ Có họ vượt qua khó khăn, thử thách, làm tròn nhiệm vụ vẻ vang sứ mệnh cao Ba là, để trở thành người phát triển hài hoà toàn diện, đường niên không ngừng sức phấn đấu, rèn luyện, học tập tất lĩnh vực khoa học-kỹ thuật Thanh niên phải người có trí tuệ cao, thơng minh, sáng tạo, có ý chí khám phá, tìm tòi "dám nghĩ, dám làm", biết vận dụng thành khoa học - công nghệ đại vào thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội Thông báo Khoa học Công nghệ* Số 1-2013 bảo vệ Tổ quốc Điều có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, điều kiện tồn cầu hố bùng nổ cách mạng khoa học công nghệ đại Thanh niên Việt Nam phải biết vươn lên làm chủ cơng nghệ tiên tiến để xố bỏ nghèo đói tụt hậu, để rút ngắn khoảng cách với quốc gia phát triển Những thắng lợi vẻ vang tuổi trẻ Việt Nam thi quốc tế, học tập, sản xuất kinh doanh,… chứng minh vai trò lực hệ niên công xây dựng đất nước Để giáo dục, bỗi dưỡng hệ trẻ nói chung niên nói riêng, Hồ Chí Minh trọng tới vai trò nhà trường, ngành giáo dục - đào tạo Có thể nói, trường học môi trường thuận lợi để giáo dục, bồi dưỡng niên phương diện Nhà trường nơi tuổi trẻ tiếp thu tri thức, kinh nghiệm để chuẩn bị bước vào đời, trau dồi đạo đức, ý chí, luyện rèn phẩm chất cần thiết cho tương lai tươi sáng Bên cạnh đó, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh có vai trò quan trọng việc giáo dục, bồi dưỡng niên Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức cách mạng Hồ Chủ tịch Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, rèn luyện, đội ngũ 21 người niên Việt Nam ưu tú Trong suốt trình cách mạng, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh có đóng góp to lớn vào nghiệp cách mạng dân tộc Đây vừa tổ chức, vừa môi trường cho niên rèn luyện, cống hiến trưởng thành Để phát huy vai trò tuổi trẻ, sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn: "Trung ương Đoàn cần phải tăng cường việc giáo dục tinh thần yêu nước, giác ngộ giai cấp đạo đức cách mạng cho đoàn viên niên" Trong bối cảnh nay, lời dặn Người lại có ý nghĩa hết Thực tiễn công tác giáo dục, bồi dưỡng niên giai đoạn đặt nhiều vấn đề cần giải Những nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh công tác giáo dục, bồi dưỡng niên vừa mang tính cách mạng, khoa học thấm đượm tư tưởng triết lý nhân văn sâu sắc Đó sở tư tưởng lý luận cho chiến lược giáo dục, bồi dưỡng niên thời kỳ mới, đáp ứng yêu cầu công đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá, xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Hồ Chí Minh: Tồn tập 1995 Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [2] GS.TS Vũ Văn Hiền – TS Đinh Xuân Lý (Đồng chủ biên) 2003 Tư tưởng Hồ Chí Minh với nghiệp đổi Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [3] TS Đinh Xuân Lý (chủ biên) 2005 Tìm hiểu vai trò Hồ Chí Minh nghiệp cách mạng Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [4] Bộ Giáo dục Đào tạo 2006 Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [5] Đảng Cộng sản Việt Nam 2011 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội ... riêng họ có ý nghĩa giáo dục đạt hiệu cao Ý nghĩa vấn đề giáo dục, bồi dưỡng niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn Trong suốt đời hoạt động cách mạng vẻ vang mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh dành... công tác giáo dục, bồi dưỡng niên giai đoạn đặt nhiều vấn đề cần giải Những nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác giáo dục, bồi dưỡng niên vừa mang tính cách mạng, khoa học thấm đượm tư tưởng triết... hội vừa “hồng” vừa “chuyên” Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết" Trong vấn đề cần giáo dục cho niên, Hồ Chí Minh đặt lên hàng đầu vấn đề giáo dục, bồi dưỡng lý tư ng cách

Ngày đăng: 17/06/2020, 01:47

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan