Đang tải... (xem toàn văn)
Trong quá trình rèn luyện kỹ năng nói tiếng Anh, phát âm đúng là một trong những việc tập luyện ban đầu nhằm tiến đến việc làm cho người khác hiểu được điều mà chúng ta muốn giao tiếp trực tiếp qua nghe nói. Vì thế, việc khảo sát lỗi phát âm của sinh viên vô cùng quan trọng nhằm tìm ra những biện pháp khắc phục những lỗi phát âm tiếng Anh giúp các em học tiếng Anh tốt hơn (bài viết có nghiên cứu thực nghiệm).
Thông báo Khoa học Công nghệ * Số 1-2015 130 KHẢO SÁT LỖI PHÁT ÂM PHỤ ÂM ĐƠN ĐẦU TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG MIỀN TRUNG ThS Hồ Thị Mỹ Linh Trung Tâm Ngoại ngữ - Tin học, Trường Đại học Xây dựng Miền Trung Tóm tắt: Hiện nay, nhu cầu học tiếng Anh nước ta ngày phát triển Đối với tất người, học tiếng Anh muốn nghe giỏi, nói tốt Nhưng để nói tốt tiếng Anh điều quan trọng phải biết cách phát âm từ mà nói Trong q trình rèn luyện kỹ nói tiếng Anh, phát âm việc tập luyện ban đầu nhằm tiến đến việc làm cho người khác hiểu điều mà muốn giao tiếp trực tiếp qua nghe nói Vì thế, việc khảo sát lỗi phát âm sinh viên vô quan trọng nhằm tìm biện pháp khắc phục lỗi phát âm tiếng Anh giúp em học tiếng Anh tốt (bài viết có nghiên cứu thực nghiệm) Từ khóa: Phát âm, rèn luyện kỹ năng, Trường Đại học Xây dựng Miền Trung Mở đầu Là giáo viên tiếng Anh, trình giảng dạy chúng tơi nhận thấy em gặp khó khăn giao tiếp em thường phát âm sai, khơng đủ tự tin Vì để nâng cao khả giao tiếp sinh viên cần trọng đến phần ngữ âm trình dạy tiếng Anh không nên tâm vào ngữ pháp từ vựng Theo kinh nghiệm giảng dạy đồng nghiệp, ảnh hưởng cách phát âm theo vùng, miền nên sinh viên Trường Đại học Xây dựng Miền Trung phát âm tiếng Anh sai nhiều, dẫn đến hạn chế khả nghe nói em Vì vậy, chúng tơi đặt nhiệm vụ khảo sát việc thể phụ âm đơn đầu tiếng Anh sinh viên năm nhằm tìm âm khó phát âm, âm mà sinh viên phát âm dễ dàng, lỗi mà sinh viên thường phạm phải Mục đích để tìm phương pháp dạy phát âm tiếng Anh tối ưu cho sinh viên, giúp em tự tin việc giao tiếp tiếng Anh Phƣơng pháp xác định lỗi phát âm phụ âm đơn đầu tiếng Anh 2.1 Xây dựng bảng từ khảo sát lỗi Nguyên tắc xây dựng bảng từ khảo sát lỗi: Bảng từ xây dựng phục vụ mục đích xác định lỗi phát âm phụ âm đơn đầu tiếng Anh áp dụng cho sinh viên đại học năm Trường Đại học Xây dựng Miền Trung Bảng từ khảo sát: - Bao gồm tất âm vị phụ âm tiếng Anh (24 âm vị) bối cảnh khác (các biến thể vị trí) lấy nguyên âm làm hạt nhân, âm tiết làm sở, tức phụ âm đứng trước nguyên âm hạt nhân Trên sở nguyên tắc nêu trên, xây dựng bảng từ khảo sát sau: Mẫu: CV (consonant +vowel) , vị trí trước ngun âm âm tiết có 22 phụ âm đơn Phụ âm [, ] không đứng đầu âm tiết Thông báo Khoa học Công nghệ * Số 1-2015 STT 131 Bảng Mẫu CV (phụ âm đơn đứng trước nguyên âm) Phụ âm Đầu âm tiết Nghĩa Từ [b] bee ong [p] park công viên [t] tie cà vạt [d] làm [g] give cho [k] cat mèo [t] chair ghế [d] job công việc [f] five số năm 10 [v] van xe tải 11 [] think nghĩ 12 [] that 13 [s] sad buồn 14 [z] zoo sở thú 15 [] share chia xẻ 16 hat mũ, nón 17 [h] [l] like thích 18 [m] mouse chuột 19 [n] nice đẹp 20 [j] you bạn 21 22 [w] we right sát em sinh viên theo học năm Trường Đại học Xây Dựng Miền Trung Chúng tiến hành bốc thăm phiếu ngẫu nhiên để chọn 50 em sinh viên Cách lựa chọn hồn tồn khơng định hướng dựa vào học lực Lý lựa chọn em sinh viên năm em tới học Anh văn 1, Do vậy, em đối tượng mà theo nghĩ cần nghiên cứu xem: lỗi ngữ âm tiêu biểu (lỗi có tính hệ thống); từ chúng tơi đưa hướng khắc phục, tập minh họa để rèn [r] 2.2 Chọn đối tƣợng để khảo sát lỗi phát âm Chúng chọn 50 sinh viên đại học năm vùng miền khác làm đối tượng khảo sát lỗi phát âm Số đối tượng gồm 40 nam 10 nữ Số sinh viên học tiếng Anh phổ thông (7 năm Anh văn sách Bộ Giáo dục Đào tạo) học Anh văn 1, giáo trình New Cutting Edge (Preintermediate) Trường Đại học Xây Dựng Miền Trung Để có kết khách quan, chọn đối tượng khảo Thông báo Khoa học Công nghệ * Số 1-2015 132 luyện sửa lỗi phát âm nhằm tạo cho năm 2015 phòng Lab, Trường Đại em tảng vững cho giai học Xây Dựng Miền Trung, TP Tuy đoạn Hòa, Tỉnh Phú n Các em sinh viên lựa chọn có 2.4 Cách xác định lỗi cụ thể máy phát âm bình thường, không bị Chúng tiến hành ba bước để xác dị tật bẩm sinh nói ngọng, định lỗi phát âm sinh viên: nói lắp Bước 1: Dựa vào phát âm Danh sách cụ thể sinh viên phần mềm đọc tiếng Anh Speaking (chúng gọi cộng tác viên - CTV) Notepat để ghi lại cách phát âm tham gia vào nghiên cứu phân tích lỗi người ngữ, làm sở đối chiếu với (Danh sách đính kèm bên dưới) cách phát âm cộng tác viên Các từ bảng từ khảo sát lỗi ghi 2.3 Các bƣớc thu thập tƣ liệu Để tiến hành thu thập tư liệu, chúng âm lại tập tin dạng sóng (wave tiến hành ghi âm cách phát âm sound files) em phòng Lab trường Đại Bước 2: Dùng phần mềm Praat ghi học Xây Dựng Miền Trung Việc ghi âm âm phát âm sinh viên tiến hành theo trình tự sau: Bước 3: So sánh, đối chiếu cách Bước 1: Gặp em sinh viên, trao phát âm sinh viên với cách phát âm đổi công việc hẹn giờ, ngày để người ngữ (bằng thính giác em xếp thời gian sau tơi tiến phần mềm phân tích ngữ âm Praat) hành làm phiếu bốc thăm Kết phân tích lỗi phát âm Bước 2: Làm việc trực tiếp với sinh phụ âm đơn đầu tiếng Anh viên, hướng dẫn em cách đọc bảng Các lỗi phát âm phụ âm đơn đầu từ cho tự nhiên tiếng Anh phân loại, Bước 3: Ghi âm Các em vào thống kê miêu tả theo phương pháp người theo thứ tự đã trình bày lỗi phát âm bốc thăm trước phụ âm đơn đứng trước nguyên Chúng tơi tiến hành ghi âm từ âm âm trình bày bảng ngày 01 tháng 01 đến ngày 30 tháng 01 đây: Bảng Kết khảo sát dạng lỗi phát âm Lỗi STT Từ khảo sát Các dạng lỗi phát âm Số lƣợng Tỉ lệ % bee 0% [b] h park 90% [p ] > [b] tie 80% [th] > [t] 0% [d] give 20% [g] > [] cat 90% [kh] > [k] chair 80% [t] > [c] job 80% [d]> [j] Thông báo Khoa học Công nghệ * Số 1-2015 133 10 11 five van think 0 0% 0% 90% 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 that sad zoo share hat like mouse nice you we right 0 0 0 90% 0% 70% 80% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Nhận xét: Kết khảo sát cho thấy có hai loại lỗi tiêu biểu xảy kiểu loại + Loại lỗi thứ xảy phụ âm đầu xát [t, d, , , z, [f] [v] [] > [th] [] > [d] [s] [z] > [j] [] > [s] [h] [l] [m] [n] [j] [w] [r] ] với tỉ lệ cao 90% Đây phụ âm đầu vốn không tồn tiếng Việt, vậy, sinh viên sử dụng phụ âm có cấu âm tương tự tiếng Việt để phát âm Ví dụ minh họa: BN CTV1 Hình 1: Dạng sóng âm (đánh dấu màu hồng) âm phổ phụ âm [] từ “that” người ngữ (BN) CTV1 Dựa hai âm phổ miêu tả phụ + Loại lỗi thứ hai xảy với phụ âm tắc, bật [p h, th, kh] âm [] người ngữ sinh tiếng Anh Đa số sinh viên viên (CTV1) trên, ta thấy giai đoạn bật phát khác biệt rõ ràng học sinh [d] âm phụ âm đầu [p h, th, kh] (phụ âm tắc hữu thanh) khác với người cách phát âm người ngữ Các ngữ [] (phụ âm xát hữu thanh) âm thường thể thành vị trí đầu âm tiết Thơng báo Khoa học Công nghệ * Số 1-2015 phụ âm tắc không bật có vị trí cấu 134 âm tương tự Ví dụ minh họa: BN CTV2 Hình 2: Dạng sóng âm (đánh dấu màu hồng) âm phổ phụ âm phụ âm đầu [kh] “cat” phát âm người ngữ CTV2 Dựa âm phổ trên, thấy bên tất yếu tạo nên giao số khác biệt cách phát âm phụ thoa tiêu cực nguyên nhân h âm đầu [k ] sinh viên người gây lỗi h ngữ: phụ âm [k ] cách phát âm Điển hình nguyên nhân chủ người ngữ bật mạnh với quan tâm lý e dè, ngại giao tiếp khoảng tắc hoàn toàn đầu âm sinh viên theo cung bậc khác có giai đoạn bật theo sau Trong Điều gián tiếp gây lỗi phát đó, cách phát âm CTV2 thể âm Tuy nhiên, thân e dè, hướng nội lại đặc điểm tâm lí mang tính âm xát gốc lưỡi hữu [k] (có dân tộc hoạt động rung dây (có xuất Giải pháp khắc phục voice bar) giai đoạn khởi đầu Để khắc phục lỗi phát âm, yêu cầu phụ âm) giáo viên phải có kiến thức Kết luận đầy đủ chắn ngữ âm đại Từ việc khảo sát lỗi phát âm phụ cương (kiến thức tối thiểu hệ thống âm đơn đầu tiếng Anh sinh viên phiên âm quốc tế IPA) Sau bình diện dạy học ngoại ngữ, kiến thức hệ thống ngữ âm tiếng Anh nhằm góp phần nâng cao lực giao tiếng Việt Những tri thức cho tiếp, loại bỏ dần lỗi phát âm sinh phép họ phân tích tiêu chí phân viên nay, rút số loại hệ thống nguyên âm, hệ thống phụ vấn đề sau đây: âm ngơn ngữ Từ họ Nguyên nhân gây lỗi phát âm cho sinh viên giống Có nhiều nguyên nhân gây lỗi khác tiếng Anh tiếng Việt phát âm điển hình chung nguyên nhân khách quan gây lỗi đặc thù hai ngơn ngữ khác biệt mặt loại hình hai ngơn Giáo viên phải tự hồn thiện việc ngữ tiếng Việt tiếng Anh (đơn lập luyện phát âm để làm “chuẩn” phát âm biến hình) Sự khác biệt có tính cấu trúc Thơng báo Khoa học Công nghệ * Số 1-2015 cho sinh viên nghe, biết sử dụng phát huy tối đa hiệu thiết bị băng tiếng, băng hình ngoại ngữ giai đoạn đầu học tiếng Anh Cùng với việc tăng cường môi trường giao tiếp cho sinh viên theo phương pháp giao tiếp mới, luyện ngữ âm theo hình thức lặp lại đặn mang tính truyền thống tỏ có nhiều hiệu Về vần đề lỗi phát âm tiếng Anh sinh viên người Việt nói chung 135 sinh viên Trường Đại học Xây dựng Miền Trung nói riêng, nhiều vấn đề chưa đề cập đến cách cụ thể báo Chúng hy vọng tương lai, có điều kiện, tiếp tục khảo sát sâu lỗi phát âm tiếng Anh sinh viên liệu thực nghiệm để từ đề biện pháp khắc phục lỗi hiệu TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt [1] Phạm Đăng Bình (2002), Thử đề xuất cách phân loại lỗi người học ngoại ngữ nhìn từ góc độ dụng học giao thoa ngơn ngữ - văn hóa, Ngơn ngữ, 58-72 [2] Võ Thị Trúc Phương (2009), Đặc điểm ngữ âm tiếng Phú Yên Luận văn thạc sĩ Ngôn ngữ học, Trường ĐH KHXH & NV, ĐH Quốc gia TP Hồ Chí Minh [3] Phạm Thị Hồng Thanh, Tìm hiểu vài đặc điểm tiếng Anh gây khó khăn cho người Việt URL http://www.ebook.edu.vn [4] Trần Thị Thanh (2008), Khảo sát lỗi phát âm phụ âm tiếng Đức sinh viên học chuyên ngành tiếng Đức biện pháp khắc phục, Luận văn thạc sĩ Ngôn ngữ học, Trường ĐH KHXH & NV, ĐH Quốc gia Hà Nội Tiếng Anh [1] Gimson, A.C (1986), An Introduction to Pronunciation of English, Edward Arnold [2] Julian Edge, (1989), Mistakes and correction, Longman [3] M Elizabeth Clarey and Robert J.Dixson, Pronunciation Exercises in English, Regents publishing Co.,inc [4] Peter Roach (1987), English Phonetics and Phonology: A Practical Course, Cambridge University Press Danh sách sinh viên tham gia khảo sát STT Họ tên Mã CTV Lớp Nơi sinh Hà Quang Anh CTV1 D14X1 Phú Yên Chinh CTV2 Khánh Hòa Trương Quang D14X1 Trần Ngọc Cường CTV3 D14X2 Bình Định Trần Công Dân CTV4 D14X2 Gia Lai Nguyễn Thành Diên CTV5 D14X3 Phú Yên Trần Phước Duy CTV6 D14X3 Khánh Hòa Phùng Minh Hải CTV7 D14X4 Bình Định Đặng Văn Hậu CTV8 D14X4 Gia Lai Võ Thị Thanh Hiền CTV9 D14K1 Phú Yên Thông báo Khoa học Công nghệ * Số 1-2015 10 11 Lê Trọng Trần Mỹ Hiển Hoa CTV10 CTV11 136 D14CD1 D14X1 Phú Yên Khánh Hòa ... tƣợng để khảo sát lỗi phát âm Chúng chọn 50 sinh viên đại học năm vùng miền khác làm đối tượng khảo sát lỗi phát âm Số đối tượng gồm 40 nam 10 nữ Số sinh viên học tiếng Anh phổ thông (7 năm Anh văn... tích lỗi phát âm Bước 2: Làm việc trực tiếp với sinh phụ âm đơn đầu tiếng Anh viên, hướng dẫn em cách đọc bảng Các lỗi phát âm phụ âm đơn đầu từ cho tự nhiên tiếng Anh phân loại, Bước 3: Ghi âm. .. học sinh [d] âm phụ âm đầu [p h, th, kh] (phụ âm tắc hữu thanh) khác với người cách phát âm người ngữ Các ngữ [] (phụ âm xát hữu thanh) âm thường thể thành vị trí đầu âm tiết Thông báo Khoa học