Đang tải... (xem toàn văn)
Thực trạng và giải pháp phát huy vai trò nguồn nhân lực trong phát triển kinh tế xã hội khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH - *** - NGUYỄN THANH SƠN THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRÒ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI KHU VỰC NÔNG THÔN TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SỸ KINH TẾ Thái Nguyên, năm 2007 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QTKD - *** - ĐỀ CƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SỸ KINH TẾ Tên đề tài: THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TR Ò NGUỒN NHÂN LỰC TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Kinh tế Nông nghiệp Mã số: 60.31.10 Người thực hiện: Nguyễn Thanh Sơn Người hướng dẫn khoa học: TS Đỗ Anh Tài Thái Nguyên, 5/2006 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH - *** NGUYỄN THANH SƠN THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRÒ NGUỒN NHÂN LỰC TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI KHU VỰC NÔNG THƠN TỈNH THÁI NGUN Chun ngành: Kinh tế Nơng nghiệp Mã số: 60 - 31 - 10 LUẬN VĂN THẠC SỸ KINH TẾ Người hướng dẫn khoa học: TS Đỗ Anh Tài Thái Nguyên, năm 2007 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng, số liệu kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn trung thực chưa sử dụng để bảo vệ học vị Tôi xin cam đoan thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Tác giả Luận văn NGUYỄN THANH SƠN Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ii LỜI CÁM ƠN Sau thời gian nghiên cứu nghiêm túc, đến hoàn thành luận văn để bảo vệ tốt nghiệp theo kế hoạch trường Đại học Kinh tế Quản trị kinh doanh Thái Nguyên Có kết này, trước hết cho phép gửi lời cám ơn đến tập thể thầy giáo, cô giáo truyền đạt tri thức quý giá thời gian học tập trường Đặc biệt xin chân trọng cảm ơn thầy giáo Tiến sỹ Đỗ Anh Tài hướng dẫn, giúp đỡ tận tình trách nhiệm để tơi hồn thành luận văn Tôi xin cám ơn quan Văn phịng UBND tỉnh Thái Ngun, Sở Nơng nghiệp Phát triển nông thôn, Sở Kế hoạch Đầu tư, Sở Giáo dục Đào Tạo, Sở Y tế, Cục Thống kê hộ điều tra giúp đỡ tài liệu thông tin liên quan phục vụ cho việc nghiên cứu Cuối cùng, xin cám ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên, ủng hộ tạo điều kiện cho suốt thời gian học tập nghiên cứu hoàn thành luận văn Tác giả Luận văn NGUYỄN THANH SƠN Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iii MỤC LỤC Trang Lời cam đoan…….…….…………………………………………………… i Lời cảm ơn ………… ……………… ……………………………… ii Mục lục.……………………………………………………………………… iii Danh mục chữ viết tắt………… ….……………….…………………… v Danh mục bảng………………… ….… ……………………………… vi Danh mục biểu đồ………… ……….….…………………………………… vii Mở đầu …………………… …… ………… … ……………… 1 Tính cấp thiết việc nghiên cứu đề tài………………………………… Mục tiêu nghiên cứu………………………………… ………………… Đối tượng phạm vi nghiên cứu………………………………………… Đóng góp luận văn………………………… ………………… Bố cục luận văn…………… ……………………… …………………… Chương I: Tổng quan tài liệu phương pháp nghiên cứu…… 1.1 Cơ sở khoa học nguồn nhân lực……………………………… …… 1.1.1 Cơ sở lý luận nguồn nhân lực……………………………………… 1.1.2 Cơ sở thực tiễn ý nghĩa nguồn nhân lực……………………… 14 1.2 Phương pháp nghiên cứu………………………………………………… 27 1.2.1 Câu hỏi đặt mà đề tài cần giải quyết……………………………… 27 1.2.2 Các phương pháp nghiên cứu………………………………………… 27 1.2.2 Hệ thống tiêu nghiên cứu……………………….……………… 29 Chương I: Thực trạng nguồn nhân lực khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên………… …………………………………………………… 32 2.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu…………………………………………… 32 2.1.1 Điều kiện tự nhiên…………………………………………………… 32 2.1.2 Thực trạng kinh tế xã hội khu vực nông thôn… … ………… … 2.2 Thực trạng sử dụng nguồn nhân lực khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên 43 50 2.2.1 Thực trạng số lượng chất lượng nguồn nhân lực……………… 50 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iv 2.2.2 Thực trạng sử dụng lao động hộ điều tra…………………… 62 2.2.3 Đánh giá kết sử dụng lao động khu vực nông thôn ……… 73 2.2.4 Ý kiến đề xuất người dân để phát huy vai trò nguồn nhân lực phát triển kinh tế xã hội……………………………………………… 85 2.2.5 Tác động số sách tỉnh Thái Nguyên đến vấn đề sử dụng nhân lực khu vực nơng thơn ……………………………….… 89 2.3 Phân tích đánh giá………………………………… …….…… ……… 91 2.3.1 Một số hạn chế nguồn nhân lực khu vực nông thôn … … … 91 2.3.2 Những khó khăn, trở ngại việc phát huy vai trò nguồn nhân lực khu vực nông thôn ………………… ………………………… … 92 Chương III: Một số giải pháp phát huy vai trò nguồn nhân lực phát triển kinh tế xã hội khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên 94 3.1 Quan điểm phương hướng mục tiêu phát huy nguồn nhân lực nơng thơn 94 3.1.1 Quan điểm phát huy vai trị nguồn nhân lực…….……………… … 94 3.1.2 Phương hướng…………………… ………….……………………… 95 3.1.3 Những mục tiêu bản……………………………………………… 96 3.2 Một số giải pháp……… ……………… …………….………… 96 3.2.1 Nhóm giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực… …….… … 96 3.2.2 Nhóm giải pháp sách khuyến khích phát triển kinh tế nơng thơn để tạo thêm nhiều việc làm mới…… ……… ……….……….……… 99 3.2.3 Nhóm giảp pháp tạo việc làm, nâng cao hiệu lao động khu vực nông thôn…………………… …………………………… …… 104 3.2.4 Một số giải pháp phát triển kinh tế để nâng cao hiệu sử dụng nhân lực vùng nghiên cứu………………… ……………….……… 107 Kết luận kiến nghị…………… ……… ………… ………………… 110 Kết luận………………………… ……………….……………………… 110 Đề nghị…………….………… …………… ………………………… 111 2.1 Đối với Nhà nước……………… ……… ….………………………… 111 2.2 Đối với tỉnh Thái Nguyên……………………………………………… 111 Danh mục tài liệu tham khảo …… …… … …….………………… 113 Phụ lục………………… …….… … ………………………… 116 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn v DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT 01 ATK Xã An toàn khu 02 BHYT Bảo hiểm y tế 03 CMKT Chuyên môn kỹ thuật 04 CNH Cơng nghiệp hố 05 CNKT Cơng nhân kỹ thuật 23 ĐVT Đơn vị tính 06 EU Liên minh châu Âu 07 GDP Tổng sản phẩm quốc nội 08 HĐH Hiện đại hoá 09 HDI Chỉ số phát triển người 10 HTX Hợp tác xã 11 KCN Khu công nghiệp 12 KHCN Khoa học công nghệ 13 KT - XH Kinh tế - xã hội 14 KVNN Khu vực nhà nước 22 LLLĐ Lực lượng lao động 15 PTNT Phát triển nông thôn 16 SXKD Sản xuất kinh doanh 17 THCS Trung học sở 18 THPT Trung học phổ thông 19 UBND Uỷ ban nhân dân 20 UNDP Chương trình phát triển Liên hợp quốc 21 VAC Vườn ao chuồng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn viii DANH MỤC BIỂU ĐỒ Trang Biểu đồ 1.1 Tỷ lệ tham gia LLLĐ chia theo nhóm tuổi năm 2005……… 20 Biểu đồ 1.2 Cơ cấu lao động theo ngành kinh tế năm 2005……………… 22 Biểu đồ 2.1 Tỷ lệ dân số theo giới tính nhóm tuổi khu vực nơng thôn tỉnh Thái Nguyên năm 2006………….… .…………… ….…… 39 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 110 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Phát huy vai trò nhân lực yếu tố định thành công nghiệp phát triển kinh tế xã hội khu vực nông thôn, tiền đề nâng cao chất lƣợng sống, hội để thu hẹp dần khoảng cách thành thị nông thôn nhằm bƣớc xây dựng hình ảnh nơng thơn giầu đẹp văn minh Phát huy tốt vai trò nguồn nhân lực tác động trực tiếp đến phát triển kinh tế xã hội Sau thời gian nghiên cứu, tìm hiểu thực trạng nguồn nhân lực khu vực nông thôn tỉnh Thái Ngun, tơi hồn thành số vấn đề nhƣ: - Khái quát đƣợc thực trạng nguồn nhân lực nông thôn, đánh giá chất lƣợng lao động nông thôn mặt trình độ văn hóa, trình độ kỹ thuật, tình hình chăm sóc sức khỏe nhân dân có so sánh vùng cao, vùng trung du, vùng thấp tìm số ngun dân dẫn đến khác khu vực - Nghiên cứu tình hình sử dụng lao động hộ gia đình, phân nhóm lao động theo đặc điểm vị trí nơi làm việc theo số đặc trƣng giới tính, nơi làm việc mức thu nhập - Tìm hiểu đặc điểm việc làm nhóm lao động nông nghiệp, lao đông phi nông nghiệp, lao động làm việc ngồi hộ - Tìm hiểu đặc điểm việc làm ảnh hƣởng đến thu nhập ngƣời dân, mức sống hộ gia đình phát triển kinh tế xã hội vùng - Nghiên cứu số vấn đề ảnh hƣởng đến hiệu sử dụng lao động nông thôn nhƣ vốn, đất đai, khoa học kỹ thuật, thông tin phát triển việc làm - Khảo sát tình hình học nghề, nhu cầu đào tạo nghề, nhu cầu phát triển nghề phụ hộ dân Khảo sát thực trạng thông tin phát triển việc làm vùng nghiên cứu Trên sở vấn đề nghiên cứu, thấy nguồn lực lao động khu vực nông thôn nhƣng năm vừa qua đóng góp phần quan trọng vào q trình Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 111 phát triển kinh tế xã hội Tỉnh Thái Ngun có sách cụ thể khuyến khích phát huy nhân tố ngƣời nghiệp phát triển nông nghiệp, nông thôn Tuy nhiên, nhiều tồn nhƣ số lao động qua đào tạo thiếu, cấu đào tạo bất hợp lý, lao động thiếu việc làm diễn phổ biến hầu hết vùng, hiệu lao động nông nghiệp thấp, hoạt động phi nông nghiệp chƣa đa dạng phát triển thiếu tính bền vững Với vấn đề nêu mạnh dạn đề xuất số giải pháp theo hƣớng tiếp tục nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực, nâng cao hiệu sử dụng nguồn lao động có số giải pháp cụ thể cho vùng nghiên cứu Kiến nghị 2.1 Đối với Nhà nước - Ngồi sách chung phát triển kinh tế - xã hội khu vực nơng thơn cần có sách cụ thể khuyến khích phát triển nhân lực nông thôn - Giai đoạn Nhà nƣớc cần đặc biệt ƣu tiên đầu tƣ nhiều cho công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn phát triển hệ thông tin tƣ vấn hỗ trợ phát triển việc làm khu vực nông thôn - Xây dựng sách thu hút khuyến khích lao động giỏi có trình độ làm việc lĩnh vực y tế, giáo dục, quản lý nhà nƣớc, quản lý xã hội khu vực nông thôn - Thành lập quỹ khuyến khích chuyển đổi việc làm gắn với chuyển dịch cấu lao động nông thôn 2.2 Đối với tỉnh Thái Ngun - Có sách khuyến khích thành phần kinh tế đầu tƣ vào khu vực nông thôn, lĩnh vực sản xuất chế biến nông sản ngồi sách ƣu đãi đầu tƣ theo chế chung tỉnh - Tổ chức vận động doanh nghiệp thu hút tạo việc làm cho lao động nông thôn, ƣu tiên tuyển chọn lao động địa phƣơng Đối với doanh nghiệp đƣợc tỉnh cấp cho thuê sử dụng đất nông nghiệp cần quy định tỷ lệ lao động nông thôn phải sử dụng tƣơng ứng với số đất đƣợc cấp đƣợc thuê Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 112 - Thành lập quỹ dạy nghề cho lao động nông thôn, quỹ hỗ trợ đầu tƣ phát triển doanh nghiệp nông thôn, quỹ hỗ trợ xuất lao động Trƣớc mắt cần tập trung ƣu tiên vốn cho vùng, khu vực nông dân bị đất nơng nghiệp chuyển đổi mục đích sử dụng, khu vực diện tích đất nơng nghiệp bình quân/lao động thấp, vùng chuyển đổi mạnh cấu kinh tế - Phát hành tin thị trƣờng lao động, giới thiệu sách nhà nƣớc phát triển việc làm, thông tin đào tạo nghề Nên định kỳ phát hành 01 số/tháng Xây dựng Website việc làm phổ biến rộng phƣơng tiện đại chúng - Tỉnh có chế hỗ trợ đầu tƣ xây dựng sở khám chữa bệnh dân lập, sở giáo dục đào tạo dân lập nơng thơn thực sách ƣu đãi đầu tƣ nhƣ doanh nghiệp để áp dụng cho tổ chức y tế, giáo dục dân lập Cho phép sở y tế dân lập có đủ điều kiện đƣợc khám chữa bệnh cho ngƣời có thẻ bảo hiểm y tế - Thực điều động luân chuyển cán y tế tuyến tỉnh, huyện cơng tác có thời hạn xã vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa để cao chất lƣợng khám chữa bệnh, chăm sóc sức khỏe ban đầu cho nhân dân - Đề nghị bố trí xã 01 cán y tế chun trách có trình độ đại học làm việc UBND xã để nâng cao hiệu hoạt động chăm sóc sức khỏe cho nhân dân Giải vấn đề phát huy vai trò nguồn nhân lực phát triển kinh tế xã hội cần thực đồng thời giải pháp trƣớc mắt lâu dài Mặt khác phải tiếp tục nghiên cứu để điều chỉnh phù hợp với điều kiện thực tế Với kiến nghị nêu đƣợc quan có trách nhiệm xem xét lựa chọn áp dụng vào thực tiễn, tin tƣởng có kết thành cơng định, góp phần thực thắng lợi mục tiêu phát triển kinh tế xã hội khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên Hƣớng nghiên cứu đề tài tìm hiểu thực trạng nguồn nhân lực tỉnh Thái Nguyên Tìm biện pháp phát huy vai trị nguồn nhân lực hai khu vực đóng góp cho phát triển chung Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 113 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Tƣ tƣởng Văn hóa trung ƣơng (2006), Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Lê Xuân Bá, Lƣơng Minh Anh (2007), "Phát triển lao động kỹ thuật nông nghiệp Việt Nam gia nhập Tổ chức Thƣơng mại giới", Lao động Xã hội, (216), tr 30 - 33 Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Báo cáo công tác giáo dục đào tạo giai đoạn 2001 - 2005, Hà Nội Bộ Lao động - TBXH (2006), Tài liệu tập huấn chương trình giảm nghèo, Nxb Lao động Xã hội, Hà Nội Bộ Lao động - TBXH, Tổ chức ILO Việt Nam (2005), Thực trạng lao động việc làm Việt Nam giai đoạn 1999 - 2005, Hà Nội Phạm Đức Chính (2005), Thị trường lao động việt Nam sở lý luận thực tiễn, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Chính phủ (2006), Chương trình mục tiêu quốc gia Việc làm giai đoạn 2006 - 2010, Hà Nội Công ty cổ phần Thông tin kinh tế đối ngoại (2005), Thái Nguyên lực kỷ XXI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Cục Thống kê tỉnh Thái Nguyên (2005), Niên giám thống kê tỉnh Thái Nguyên, Nxb Thống kê, Hà Nội 10 Cục Thống kê tỉnh Thái Nguyên (2007), Báo cáo nhanh kết điều tra nông nghiệp nông thơn năm 2006, Thái Ngun 11 Phạm Vân Đình (2005), Giáo trình sách nơng nghiệp, Nxb Nơng nghiệp, Hà Nội 12 Nguyễn Hữu Dũng (2003), "Về phát triển sử dụng nhân lực kinh nghiệm Nhật Bản", Lao động Xã hội, (225 ), tr 68 - 69 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 114 13 Trần Kim Dung (2005), Quản trị nguồn nhân lực, Nxb Thống kê, Hà Nội 14 Đỗ Thu Hằng (2003), "Về phát triển nguồn nhân lực cho cơng nghiệp hóa, đại hóa rút ngắn Việt Nam", Kinh tế Dự báo, (366), tr 12 - 13 15 Trần Đình Hoan, Lê Mạnh Khoa (1991), Sử dụng nguồn lao động giải việc làm Việt Nam, Nxb Sự thật, Hà Nội 16 Học viện Hành quốc gia (2001), Đổi phát triển người, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Nguyễn Hải Hữu, Nguyễn Minh Thắng (2001), Vốn nhân lực người nghèo Việt Nam tình hình hướng lựa chọn sách, Nxb Lao động Xã hội, Hà Nội 18 Tạ Đức Khánh (2001), Bài giảng kinh tế học nhân lực, Đại học Quốc gia, Hà Nội 19 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Thái Nguyên (2006), Đề án phát triển giáo dục đào tạo tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2006 - 2010, Thái Nguyên 20 Sở Kế hoạch Đầu tƣ tỉnh Thái Nguyên (2007), Đề án quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế xã hội tỉnh Thái Nguyên đến năm 2020, Thái Nguyên 21 Sở Nông nghiệp Phát triển nông thôn (2005), Khảo sát thực trạng làng nghề tỉnh Thái Nguyên, Thái Nguyên 22 Sở Y tế tỉnh Thái Nguyên (2005), Đề án thực chuẩn quốc gia y tế xã tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2006 - 2010, Thái Nguyên 23 Vũ Bá Thể (2005), Phát huy nguồn lực người để cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Lao động Xã hội, Hà Nội 24 Nguyễn Tiệp (2007), "Đào tạo phát triển lao động chuyên môn kỹ thuật tiền đề quan trọng để sử dụng hiệu nguồn nhân lực", Lao động Xã hội, (216), tr 13 - 15 25 Tỉnh uỷ tỉnh Thái Nguyên (2005), Văn kiện đại hội đảng tỉnh Thái Nguyên nhiệm kỳ XVII, Thái Nguyên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 115 26 Nguyễn Văn Trung (1998), Phát triển nguồn nhân lực trẻ nơng thơn để cơng nghiệp hố, đại hố nơng nghiệp nơng thơn nước ta, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Trƣờng Đại học Kinh tế quốc dân (1998), Giáo trình kinh tế học DavidBegg tập - 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội 28 Trƣờng Đại học Quốc gia (2004), Giáo trình quản trị nhân lực, Hà Nội 29 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (1998), Dự án tổng quan phát triển kinh tế xã hội vùng miền núi dân tộc thời kỳ 1998 - 2010, Thái Nguyên 30 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (2005), Báo cáo tình hình phát triển kinh tế xã hội tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2001 - 2005, Thái Nguyên 31 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (2005), Báo cáo tổng kết thực chương trình 135 giai đoạn 1999 - 2005, Thái Nguyên 32 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (2006), Chương trình việc làm tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2002 - 2006, Thái Nguyên 33 Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên (2007), Báo cáo đánh giá thực kế hoạch đào tạo nghề lao động nông thôn giai đoạn 2002 - 2006, Thái Nguyên 34 Viện Khoa học Lao động (2006), Báo cáo quy hoạch tổng thể ngành lao động - TBXH tỉnh Thái Nguyên, Thái Nguyên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn PHIẾU PHỎNG VẤN MỘT SỐ THÔNG TIN VỀ NGUỒN NHÂN LỰC TẠI HỘ Stt mẫu phiếu Điều tra ngày / /2006 * Những thông tin thu thập nhằm phục vụ nhu cầu nghiên cứu thực trạng nguồn nhân lực khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên * Mọi thông tin cá nhân bí mật, Xin trân thành cám ơn ! Họ tên chủ hộ: Số thành viên hộ: người Địa chỉ: Huyện , Xã , Thơn, xóm, bản: (Thuộc khu vực: Trung du, Miền núi, Vùng cao) Diện tích đất nơng nghiệp: ………………………… m2 4,1 Đất ruộng m2 4,2 Vườn, đồi m2 4,3 Rừng m2 4,4 Khác m3 Gia đình thuộc hộ nghèo:…………………………………… ……… 116 (Gồm S canh tác thuê để sử dụng) PHẦN I - HỎI THÀNH VIÊN TRONG HỘ ĐANG LÀM VIỆC Trình độ CMKT đạt Stt Quan hệ với chủ hộ Năm sinh Giới tính A B C1 C2 Trình độ văn Dân tộc hố (lớp/hệ) Cơng việc làm có phù hợp với ngành đào tạo khơng Theo ơng, bà Cơng việc làm có phải SX hàng hố khơng Có dự định chuyển đổi nghề nghiệp, việc làm không Trong 12 tháng qua có đào tạo, bồi dưỡng nghề nghiệp không C7 C8 C9 C10 Chủ hộ C3 C4 Cấp trình độ Ngành, nghề đào tạo C5 C6 … * Không hỏi người học, hỏi người làm việc tạo thu nhập * Hỏi người nhân thực tế thường trú hộ Hướng dẫn: * Cơng việc công việc tạo thu nhập nhiều * Nếu thơng tin câu C5 - C6 khơng hỏi câu C7 * C8: Sản xuất hàng hoá sản phẩm, dịch vụ chủ yếu để bán trao đổi (trên 50%) 117 Phần câu hỏi cho thời gian làm việc hộ Nếu có nhu cầu đào tạo xin ghi rõ ngành nghề muốn đào tạo C11 Stt Thời gian tới có muốn đào tạo không Sau đào tạo ông bà muốn làm việc đâu (theo địa giới hành chính) C12 C13 Tổng số làm việc bình quân/ngày (13+14+15 +16) C14 Số làm việc tạo sản phẩm vật chất giá trị Số thời gian không SXVC Thời gian làm việc Nông nghiệp Thời gian làm công việc khác (CN, TMDV) Số làm công việc nội trợ Số làm công việc khác C15 C16 C17 C18 … * Cột C11, C12 ghi cụ thể cần học nghề nguyện vọng làm đâu sau học * Thời gian làm công việ khác hộ bán hàng quán, làm nghề phụ, dịch vụ khác * Đối với người làm việc hộ ngồi hộ hỏi thơng tin phần + 118 Số có nhu cầu làm thêm bình quân /ngày Mức thu nhập bình quân/tháng (1.000đ) Số ngày làm việc bình quân/tháng C19 C20 C21 Phần câu hỏi cho người có thời gian làm việc ngồi hộ Cơng việc làm Stt Số ngày làm Số việc hộ làm việc bình qn bình /tháng qn/ngày C22 Tên cơng việc Thời gian làm công việc C24 C25 C23 Nơi làm thuộc KV (Thành thị, Nông thôn) Nơi làm việc việc đâu (ghi tên huyện, tỉnh) Công việc làm tự làm hay làm thuê Mức tiền lương thu nhập bình qn đồng /cơng C26 C27 C28 C29 … * Cơng việc làm ngồi hộ việc làm thuê hưởng lương công việc tự làm khác mang lại thu nhập * Ghi rõ đâu: Huyện nào, tỉnh * Thời gian tính theo bình qn/ngày (hỏi thơng tin tuần qua) * Nếu làm 12 tháng thi ghi theo năm 119 120 120 PHẦN II - CÂU HỎI DÀNH CHO CHỦ HỘ I GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Hiện gia đình có người học? 1.1 Học văn hoá (học THPT, THCS tiểu học) 1.2 Học nghề 1.3 Học THCN, cao đẳng 1.4 Học đại học, đại học Xin cho biết tình hình học văn hố trẻ (hỏi với hộ có trẻ tuổi học phổ thơng) 2.1 Gia đình có trẻ học tuổi 2.2 Có trẻ học trường chuẩn Quốc gia 2.3 Hiện có trẻ học thêm, học ngoại khoá ? 2.4 Gia đình có định hướng cho trẻ tiếp tục theo học lâu dài không ? 2.5 Hiện gia đình gặp khó khăn trẻ học ? 2.6 Nếu gia đình có trẻ độ tuổi học (học văn hố) khơng học, xin cho biết lý trẻ nghỉ học ? II Y TẾ - THỂ THAO - VĂN HOÁ Số người gia đình tuổi BHYT Số người gia đình mua BH thân thể Nhân thọ Trong 12 tháng qua gia đình ơng, bà có người khám chữa bệnh ? Trong 12 tháng qua gia đình ơng, bà khám chữa bệnh nơi sau (ghi theo số lượt thành viên hộ) 6.1 Trạm y tế xã 6.2 Cơ sở y tế tuyến huyện 6.3 Cơ sở y tế tuyến tỉnh 6.4 Cơ sở y tế cấp TW 6.5 Cơ sở y tế tư nhân Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 121 Trong 12 tháng qua gia đình ơng, bà có nhận hướng dẫn trực tiếp nơi chăm sóc sức khoẻ quan, tổ chức y tế sau ? 7.1 Cán y tế thôn 7.2 Trạm y tế xã 7.3 Cơ sở y tế cấp huyện, tỉnh 7.4 Cơ sở y tế cấp TW 7.5 Khác: (ghi cụ thể) Câu hỏi dành cho gia đình có trẻ em tuổi 8.1 Số trẻ em hộ bị còi xương suy dinh dưỡng (theo kết luận quan Y tế) 8.2 Trong 12 tháng qua TE có uống tiêm Văcxin khơng ? 9.3 TE có thường xuyên sử dụng sản phẩm bổ xung dinh dưỡng không (sữa, cốm canxi ) ? Gia đình có người thường xun chơi thể thao ? 10 Nếu không xin cho biết lý do: 11 Năm 2006 hộ có bình xét gia đình văn hố khơng ? 12 Trong 12 tháng qua gia đình có người tham gia thăm quan, du lịch ? III TRUYỀN THƠNG 13 Gia đình có phương tiện truyền thơng, tt sau ? 13.1 Radio 13.2 Vô tuyến Trong 12 tháng qua có tham dự truyền thơng, vận động nơi sinh sống ? 14 14.1 Y tế dân số KHH gia đình 14.2 Giáo dục 14.3 Khác (ghi cụ thể) 15 Gia đình thường xuyên mua đọc báo, tạp chí ? Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 122 IV VIỆC LÀM 16 Trong 12 tháng qua, ông bà có biết thơng tin tư vấn giới thiệu việc làm, học nghề địa phương không? 17 Nếu có biết qua quan, tổ chức loại sau ? 17.1 Doanh nghiệp, tổ chức 17.2 Chính quyền địa phương, tổ chức đồn thể 17.3 Khác: (ghi cụ thể) 18 18.1 Hiện gia đình có vay vốn để đầu tư SXKD khơng ? Nếu có xin cho biết: + Vay đâu nhiều 18.2 + Tổng số tiền vay (triệu đồng) 19 Gia đình có thường xun sử dụng máy móc khí SXKD khơng 20 Gia đình có thường xuyên ứng dụng công nghệ sinh học SXKD không ? 21 Xin ông bà cho biết ý kiến việc sử dụng lao động hộ ? 22 Ý kiến hộ vấn đề đào tạo nghề 22.1 Thiếu thông tin 22.2 Địa điểm học chưa thuận lợi 22.3 Chương trình đào tạo chưa phù hợp 22.4 Thiếu tiền để học 22.5 Khác 23 Nhu cầu đào tạo 23.1 Học nghề đâu ? 23.2 Ngành nghề học 24 Thơng tin ngành phụ 24.1 Thời gian qua hộ có làm thêm nghề phụ để tạo thu nhập khơng ? 24.2 Nếu có làm việc ? 24.3 Thời gian tới có ý định làm thêm nghề phụ (hộ đề xuất) ? Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 123 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... giải pháp phát huy vai trò nguồn nhân lực phát triển kinh tế xã hội khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên” Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu chung - Hệ thống hóa lý luận nguồn nhân lực, vai trò nguồn. .. huy vai trò nguồn nhân lực phát triển kinh tế xã hội khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên 94 3.1 Quan điểm phương hướng mục tiêu phát huy nguồn nhân lực nông thơn 94 3.1.1 Quan điểm phát huy vai. .. 2.1.2 Thực trạng kinh tế xã hội khu vực nông thôn? ?? … ………… … 2.2 Thực trạng sử dụng nguồn nhân lực khu vực nông thôn tỉnh Thái Nguyên 43 50 2.2.1 Thực trạng số lượng chất lượng nguồn nhân lực? ??……………
