Vận dụng kiến thức liên mơn giải tình huống" Vì mơi trường Nội trú xanh, sạch, đẹp, nói khơng với túi nilon" PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THỊ XÃ BUÔN HỒ TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ BUÔN HỒ    BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN TÊN TÌNH HUỐNG: VÌ MỘT MƠI TRƯỜNG NỘI TRÚ XANH, SẠCH, ĐẸP; HÃY NĨI "KHƠNG" VỚI BAO BÌ NI LƠNG NHÓM HỌC SINH: Chu Thị Liền - Lớp 8A Vy Thị Ngọc Lệ - Lớp 8A Nông Thị Phượng - Lớp 8A NĂM HỌC: 2015-2016 -1- Vận dụng kiến thức liên mơn giải tình huống" Vì mơi trường Nội trú xanh, sạch, đẹp, nói khơng với túi nilon" PHỤ LỤC II PHIẾU THÔNG TIN VỀ THÍ SINH DỰ THI - Sở Giáo dục Đào tạo Đăk Lăk - Phòng Giáo dục Đào tạo thị xã Buôn Hồ - Trường: PTDT Nội trú Buôn Hồ - Địa chỉ: Phường An Lạc – Thị xã Buôn Hồ - Đăk Lăk - Điện thoại: 05003503968 - Email: noitrubuonho@gmail.com THƠNG TIN VỀ NHĨM THÍ SINH Họ tên Chu Thị Liền - Ngày sinh:12/10/2002 Lớp 8A Họ tên Vi Thị ngọc Lệ - Ngày sinh: 1/8/2002 Lớp 8A Họ tên Nông Thị Phượng - Ngày sinh: 9/8/2002 -2- Lớp 8A Vận dụng kiến thức liên mơn giải tình huống" Vì mơi trường Nội trú xanh, sạch, đẹp, nói khơng với túi nilon" TÊN TÌNH HUỐNG: VÌ MỘT MƠI TRƯỜNG NỘI TRÚ XANH, SẠCH ĐẸP, HÃY NĨI " KHƠNG" VỚI BAO BÌ NI LƠNG TÌNH HUỐNG: Vào tháng trước, phòng dãy lầu II, KTX , em học sinh lớp trường PT-DTNT Buôn Hồ phải “di tản” sang phòng 10 (lớp 8A) tắm rửa, giặt giũ xin nước sinh hoạt, phòng khơng hiểu chuyện xảy ra, có bạn chạy xuống báo với Ban quản lí Nội trú việc “ngập lụt” hai phòng Trong lúc chờ trợ giúp từ thợ sửa chữa đến bạn Phượng lên tiếng: “Các bạn biết hai phòng học lớp lại tắc nghẽn gây ngập úng khơng? Mình biết ngun nhân rồi!” Cả phòng lao nhao : – Vì vậy? Phượng phân tích: Các bạn nhớ, năm đầu vào trường Nội trú, phòng bạn trai lớp hay xảy tượng Và hơm qua học -3- Vận dụng kiến thức liên mơn giải tình huống" Vì mơi trường Nội trú xanh, sạch, đẹp, nói khơng với túi nilon" văn “ Thông tin ngày trái đất năm 2000”, bạn biết đến tác hại việc dùng bao bì ni lơng, trơi xuống cống, rãnh gây tượng tắc nghẽn, ngập lụt… Cả phòng đồng ý với ý kiến Phượng: - Đúng nhỉ! Sau đó, số bạn lớp cho biết thông tin bạn bỏ bì dầu gội đầu mi ni sau lần gội đầu bồn vệ sinh, điều gây tắc nghẽn ngập úng Nguyên nhân em sinh hoạt môi trường nội trú nên chưa quen, chủ quan Sau cố đó, chúng em Ban quản sinh tập huấn việc sinh hoạt nội trú, đặc biệt việc xử lí rác thải sinh hoạt từ túi ni lông như: - Không xả chất liệu ni lông xuống bồn vệ sinh, đặc biệt giáo dục kĩ sống cho bạn nữ, không bỏ băng vệ sinh xuống bồn cầu - Không ăn quà vặt KTX, không xả rác bừa bãi, hạn chế sử dụng bao bì ni lơng - Khuyến khích phòng mua chai dầu gội lớn (tránh tình trạng vỏ bì ni lơng trôi xuống hầm cầu, nhà tắm) , sau sử dụng xong, chai lọ trồng hoa vào tạo quanh cảnh xanh, sạch, đẹp cho khu nội trú… Từ cố đó, chúng em thực chiến dịch: Thu gom rác thải, sử dụng lọ dầu gội đầu lớn để dùng tạo môi trường xanh, sạch, đẹp khu Nội trú, trước cửa phòng có lọ hoa tươi xinh đẹp… Từ chiến dịch phat động, với việc lĩnh hội học lớp, chúng em vận dụng kiến thức liên mơn như: Hóa Học, Sinh Học, Địa Lý, Giáo dục công dân, Tin học, Âm Nhạc, Mỹ Thuật, Công nghệ, Nghề phổ thông kiến thức Môi trường , kĩ sống, hiểu biết xã hội vào giải tình thực tiễn thông qua học " Thông tin ngày Trái Đất năm 2000” (Môn Ngữ văn lớp 8- Tập I) Từ tuyên truyền đặc biệt thông qua học, chúng em chủ động, tích cực việc lao động học tập; bạn có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường học tập sinh hoạt tkhu KTX nội trú khơng xảy tượng tắc nghẽn công -4- Vận dụng kiến thức liên môn giải tình huống" Vì mơi trường Nội trú xanh, sạch, đẹp, nói khơng với túi nilon" trình phụ, điều đáng ghi nhận với tất công lao ý thức tự giác bạn học sinh nói riêng trường PTDT Nội trú chúng em nói riêng chung MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG - Nhằm vận dụng nhiều mảng kiến thức kỹ liên quan với nhằm tăng cường hiệu giáo dục, tiết kiệm thời gian học tập cho học sinh - Thông qua tiết học chúng em linh hoạt vận dụng kiến thức nhiều môn học như: Lịch Sử, Địa Lý, Giáo dục cơng dân, Hóa Học, Sinh Học, Tốn Học, Tin Học, Cơng nghệ, Mỹ Thuật, Âm Nhạc , Nghề PT kể kiến thức thực tế đời sống xã hội … để hiểu rõ chất vấn đề đặt học giải tình xảy thực tiễn sống - Thấy ý nghĩa to lớn việc bảo vệ mơi trường Từ có suy nghĩ hành động tích cực vấn đề xử lý rác thải, sinh hoạt - Thấy tính thuyết phục cách thuyết minh kiến nghị mà tác giả đề xuất văn - Tạo thành tuyên truyền rộng lớn thông qua nhà trường mạng xã hội rèn nhiều kĩ sống, nâng cao ý thức cho học sinh cộng đồng góp phần thiết thực giảm thiểu tác hại bao bì ni lơng làm cho mơi trường ngày đẹp, đặc biệt môi trường nội trú- nơi chúng em học tập sinh hoạt TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG a.Thành lập nhóm nghiên cứu: - Đối tượng: Học sinh lớp 8, Trường PTDTNT Buôn Hồ, gồm: Chu Thị Liền ( Nhóm trưởng) Võ Thị Ngọc Lệ (Thành viên) Nông Thị Phượng (Thành viên) b Tiến hành nghiên cứu: - Bước 1: Lựa chọn chủ đề, tình xảy thực tiễn sống ngày.( Vận dụng Kĩ sống hiểu biết xã hội, nội dung học có liên quan trực tiếp đến tình huống) -5- Vận dụng kiến thức liên mơn giải tình huống" Vì mơi trường Nội trú xanh, sạch, đẹp, nói khơng với túi nilon" - Bước 2: Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nhóm (tìm kiếm thơng tin, nghiên cứu tài liệu, làm phát điều tra (xác xuất) cho phòng khu nội trú, thu thập thống kê tỉ lệ; vẽ tranh môi trường ( Tích hợp Mĩ thuật), làm thơ chữ môi trường ( Phần Văn ), viết tuyên truyền nêu giải thích rõ tác hại túi nilơng (thực hành tiết luyện nói văn thuyết minh, phát Măng non ); tìm hiểu làng nghề truyền thống địa phương để làm túi đựng thay túi ni lông : Dệt thổ cẩm Của đồng bào Ê Đê Mây tre đan ( dân tộc Nùng); chuẩn bị túi đựng thân thiện môi trường để giới thiệu tuyên truyền với bạn HS lớp nói riêng, tồn trường nói chung.) - Bước 3: Nghiên cứu tình thơng qua học cụ thể, tích hợp kiến thức liên mơn, đồng thời thu thập, tìm hiểu tư liệu liên quan đến chủ đề thông qua tài liệu sách, báo, internet ( Kĩ tự nhận thức, tìm kiếm thơng tin, xử lí tình hống ) - Bước 4: Vận dụng kiến thức liên môn lĩnh vực kĩ học để giải tình thực tiễn sống : Lịch Sử, Địa Lý, Giáo dục cơng dân, Hóa Học, Sinh Học, Tốn Học, tin Học, Công nghệ, Mỹ Thuật, Âm Nhạc Cụ thể: Tích hợp phân mơn: - Tích hợp với phần Tập làm văn phần "Luyện nói văn thuyết minh" viết văn thuyết minh, Viết Tập làm văn số ( Nghị luận xã hội môi trường) - Đọc - hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết, Tích hợp bài" Tập làm thơ chữ" mơi trường - Ngồi ra, tích hợp với việc Bảo vệ môi trường ( liên quan trực tiếp), Chương trình địa phương ( phần Văn) Tập làm thơ lục bát ( Lớp 7) thơ bảy chữ (Lớp 8) Về mơi trường Tích hợp Tư tưởng Hồ Chí Minh (về ý thức, trách nhiệm việc rèn lyện ý thức, tinh thần kỉ luật bảo vệ môi trường); giáo dục Kĩ sống ( Kỹ nêu giải vấn đề, kỹ giao tiếp, kỹ hợp tác, kỹ tìm kiếm, xử lý thơng tin, kỹ phân tích tình huống, kỹ tư sáng tạo, kỹ tự nhận thức, tự quản -6- Vận dụng kiến thức liên mơn giải tình huống" Vì mơi trường Nội trú xanh, sạch, đẹp, nói khơng với túi nilon" lí thân vấn đề xã hội có liên quan đến học để giải vấn đề mà dự án dạy học đặt ra.) + Tích hợp với môn học khác như: - Lịch sử: Thông qua phần "Giới thiệu văn bản", giúp HS nắm hoàn cảnh đời "Ngày Trái Đất" thời gian Việt Nam tham gia "Ngày Trái Đất" - Hóa Học: Dựa vào kiến thức Hóa học để học sinh hiểu thuật ngữ trình bày phần "Chú thích" để nắm chất có Hóa học, tác hại ta đốt túi nilong - Sinh Học: Hiểu tác hại bao bì ni-lơng mơi trường sức khỏe người; - Địa Lý: Thấy đất nước tiên tiến giới có chiến dịch quân việc kêu gọi người hạn chế sử dụng túi ni lơng vùng, lạm dụng túi đựng này, dựa vào kiến thức Địa Lý để giải phần tập "Giải ô chữ" (phần củng cố) Giáo dục công dân: Nhằm giáo dục ý thức thức lao động, bảo vệ giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp; ý thức sử dụng bao bì ni-lơng - Môn Tin học: Áp dụng kĩ học để tìm tòi thơng tin bổ ích liên quan đến vấn đề - Mơn Nghề PT: Nghiên cứu, tìm hiểu, làm sản phẩm nhựa plactic - Mỹ Thuật: Thông qua môn Mỹ Thuật, học sinh vẽ tranh đề tài môi trường nói chung thơng điệp tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng nói riêng - Cơng nghệ 7:Xử lí rác thải sinh hoạt cách trồng hoa vào chai, lọ nhựa - Môn Tốn: Thống kê tính tỉ lệ số bao ni lông thải môi trường ngày; số lượng sinh vật chết nuốt phải bao nilon, biết có nước tham gia Ngày Trái Đất, thống kê tỉ lệ % phiếu điều tra -7- Vận dụng kiến thức liên mơn giải tình huống" Vì mơi trường Nội trú xanh, sạch, đẹp, nói khơng với túi nilon" - Mơn Vật Lí: Tính chất Vật lí túi ni lon, khó phân hủy tái sử dụng vào mục đích khác ( dùng cần nối mạch điện bị hở ) - Âm Nhạc: Tích hợp mơn Âm Nhạc 8, nhạc hát "Ngôi nhà chung chúng ta" (lồng vào phần thi trò chơi chữ ), hiểu ý nghĩa hát thông điệp bảo vệ mơi trường, qua giúp em khắc sâu học GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: a Thực trạng việc sử sụng túi nilông nước ta: Theo nhà khoa học, túi nilon làm từ chất khó phân hủy, thải môi trường phải từ hàng chục năm vài kỷ phân hủy hoàn toàn tự nhiên Trái đất bị người hủy hoại cách có ý thức vơ ỷ thức hiểu biết Bao bì ni lơng chi tượng nhỏ có liên quan đến vấn đề lớn bảo vệ môi trường thiên nhiên, liên quan đến việc giữ gìn Trái Đất, ngơi nhà chung nhân loại Nghiêm trọng hơn, môi trường đất nước bị ô nhiễm túi nilon ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp tới sức khỏe người Ở nước ta, việc sử dụng tràn lan loại túi nilon hoạt động sinh hoạt xã hội, chủ yếu đặc biệt loại túi siêu mỏng, thể dễ dãi người cung cấp người sử dụng; người bán sẵn sàng đưa thêm vài túi nilon cho người mua yêu cầu; người mua mang theo vật đựng (túi xách, làn…) biết chắn mua hàng hóa có túi nilon kèm theo để xách Một buổi lao động lớp 8a Nguyên nhân khiến cho việc sử dụng bao bì ni lơng gây nguy hại mơi trường đặc tính khơng phân hủy pla-xtic Pla-xtic gọi chất dẻo hay nguyên liệu tổng hợp Túi ni lông sản xuất từ hạt PE (polyetylen), pp -8- Vận dụng kiến thức liên mơn giải tình huống" Vì mơi trường Nội trú xanh, sạch, đẹp, nói khơng với túi nilon" (polypropylen) nhựa tái chế Đặc tính không phân hủy môi trường tự nhiên Nếu không bị thiêu hủy, tổn mãi Tính chất bền vững gây hàng loại tác hại nối tiếp nhiều lĩnh vực: Theo nhà khoa học, bao bì ni lơng lẫn vào đất làm cản trở trình sinh trưởng thực vật bị bao quanh, cản trở phát triển cỏ dẫn đốn xói mòn vùng đối núi Bao bì ni lồng bị vứt xuống cống làm tắc đường dẫn nước thải, làm tăng khả ngập lụt đồ thị mùa mưa Sự tắc nghẽn hệ thống cống rãnh làm muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh Bao bì ni lơng trơi biển làm chết sinh vật nuốt phải Đặc biệt bao bì ni lơng màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm chứa kim loại chì, ca-đi-mi gây tác hại cho não nguyên nhân gây ung thư phổi Nguy hiểm bao bì ni lơng thải bỏ bị đốt, khí độc thải đặc biệt chất đi-ơ-xin gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nơn màu, ảnh hưởng đến tuyến nội tiết, giảm khả miễn dịch, gây rối loạn chức năng, gây ung thư dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh.Hiện nay, ngày người tiêu dùng sử dụng thải bỏ hàng triệu bao bì ni lơng Chi phần nhỏ thu gom, phần lớn bị vứt bừa bãi khắp ndi, đường phố, sông ngòi, cơng viên di tích, thắng cảnh tiếng… gây nhiễm mơi trường, làm giảm nhiều vẻ đẹp thiên nhiên đời sống Các nhà nghiên cứu xác nhận rằng: nguyên nhân làm cho cá chết nhiều lượng rác thải ni lông ném xuống sơng hồ q lớn Hằng năm, giới có khoảng 100.000 chim, thú biển chết nuốt phải rác ni lơng… Có ba cách xử lí loại rác tai hại này, là: chơn lấp, đốt tái chế gặp phải khó khăn khơng nhỏ Việc chơn lấp chiếm nhiều diện tích đất trồng trọt, đồng thời làm cho nguồn nước mạch bị ô nhiễm, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe người Túi ni lông qua sử dụng rác thải thường tận dụng gói loại rác thải hữu khác Rác đựng túi ni lông buộc kín khó phân hủy sinh chất khí độc hại Phương pháp đốt rác thải tốn nên chưa phổ biến nước ta Việc đốt rác ni lơng sinh khí độc nguy hiểm, gây chống ngất, khó thở, rối loạn chức hô hấp, thần kinh, tim mạch, chí dẫn đến bệnh ung thư Việc thu gom bao ni lông nhằm để tái chế gặp nhiều khó khăn khơng đem lại lợi ích đáng kể, lại gây ô nhiễm môi trường theo kiểu -9- Vận dụng kiến thức liên mơn giải tình huống" Vì mơi trường Nội trú xanh, sạch, đẹp, nói khơng với túi nilon" khác.Tóm lại, việc sử dụng bao bì ni lơng vấn đề nan giải không chi VỚI Việt Nam mà giới Trong chưa cổ giải pháp tối ưu khuyếncáo người hạn chế dùng bao bì ni lông Các biện pháp nêu văn tương đối hợp lí có tính khả thi: Vì cần phải: - Thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lơng, giảm thiểu chất thải ni lông cách giặt phơi khô để dùng lại - Khơng sử dụng bao bì ni lơng không cần thiết Sử dụng túi đựng ni lông mà giấy, lá, dùng để gói thực phẩm - Nói hiểu biết tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng cho gia đình, bạn bè người cộng đồng để tìm giải pháp cho vấn đề sử dụng bao bì ni lơng trước thải bỏ bao bì ni lơng mức gây ô nhiễm nghiêm trọng mồi trường Kết thúc viết, tác giả kêu gọi: Mọi người quan tâm tới Trái Đất nữa! Hãy bảo vệ Trải Đất, nhà chung trước nguy gây nhiễm môi trường gia tăng b/ Giải pháp: Để giải tình trên, nhóm chúng em xin đề nghị số giải pháp sau: + Đối với xã hội: Thông qua quan truyền thông tăng cường giáo dục, tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho người hiểu tác hại túi nilon môi trường sức khoẻ người sinh vật - Đưa vấn đề túi nilon vào buổi hội họp tầng lớp thuộc ngành nghề khác họp địa phương theo tổ chức đồn thể -Vận động tồn dân sử dụng bao bì thay chất liệu dễ phân hủy khơng gây độc hại bao bì ni lơng; vận động nhà máy, siêu thị, cửa hàng đầu việc hạn chế dùng túi nilon cho hoạt động sản xuất kinh doanh, tạo sức lan truyền rộng tới người tiêu dùng khách hàng - Vận động tạo điều kiện cho người phân loại rác, tái sử dụng ni lông, đổi bao nilon (đã giặt sạch) lấy túi thân thiện với môi trường - 10 - Vận dụng kiến thức liên mơn giải tình huống" Vì mơi trường Nội trú xanh, sạch, đẹp, nói khơng với túi nilon" - Nêu cao hiệu nội dung giảm thiểu tác hại bao bì ni lông nhiều nơi công cộng Tổ chức lễ cam kết “ Không sử dụng túi ni lon” nơi có điều kiện thực thi - Đặt thêm nhiều thùng rác nơi công cộng, đường sá đến tận vùng nông thôn - Đánh thuế môi trường túi ni lông Tăng giá túi ni lông để giảm sử dụng, đồng thời giảm giá túi thân thiện với môi trường - Xử phạt người sử dụng bao ni lông kinh doanh thực phẩm mà gây ngộ độc thiếu ý thức hiểu biết.Thưởng cho người phát hành vi vi phạm + Đối với Nhà trường: - Đưa vấn đề vào hoạt động thi tìm hiểu nhận thức thường xuyên để nâng cao ý thức, hành động học sinh - Tổ chức nhiều cổ động với hiệu: “Một ngày khơng sử dụng bao bì nilon”, “Hãy giảm thiểu tác hại bao bì ni lơng”, cho học sinh lớp 8,9 làm truyên tuyền viên nhỏ tuổi đến trường cấp I, lớp 6,7 bạn nhỏ biết tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng việc đựng thực phẩm - Phát động thi vẽ tranh, sáng tác thơ môi trường, đặc biệt ảnh hưởng túi nilon - Cho học sinh làm “Kế hoạch nhỏ” thu gom bao ni lông (đã dùng giặt phơi khơ) phân loại lớn nhỏ để dùng liên hệ bán lại với giá rẻ so với bao nilon cho người kinh doanh mặt hàng dùng bao ni lon (không liên quan đến thực phẩm điện dân dụng, phân bón, thuốc trừ sâu, thức ăn gia súc…) Tạo quang cảnh trước phòng KTX - 11 - Vận dụng kiến thức liên mơn giải tình huống" Vì mơi trường Nội trú xanh, sạch, đẹp, nói khơng với túi nilon" - Tổ chức buổi tập huấn, tuyên truyền tác hại túi nilong buổi phát Măng Non; tổ chức, hướng dẫn, tập huấn cho học sinh lớp "Tuần lế sinh hoạt tập thể " vào đầu năm học - Sử dụng chai dầu gội lớn thay gói dầu gội mi ni ( dễ trôi xuống cống , bồn cầu ) - Thường xuyên mở " Chiến dịch" thu gom rác thải, làm môi trường - Các lớp tổ chức trồng rau để cung cấp thực phẩm cho nhà ăn + Đối với gia đình: - Hạn chế sử dụng bì nilon khơng cần thiết để giảm thiểu số túi nilon thải bên - Hạn chế sử dụng túi nilon tiết kiệm cần thiết, túi giặt phơi sử dụng lần để tiết kiệm ngân quỹ gia đình - Loại bỏ thói quen sử dụng túi nilon, thay chất liệu khác túi sinh thái, túi giấy dễ phân huỷ mơi trường mà khơng mang chất độc hại, túi cói, túi xách làm từ vật liệu nông sản túi mây tre đan, túi dệt thổ cẩm - Có thói quen mang giỏ nhựa lớn chợ, phân loại rác nguồn để thuận tiện cho việc xử lí - Khơng mua, đựng thực phẩm túi nilon, nhatá thực phẩm nóng THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Từ tình phòng khu KTX bị tắc nghẽn, ngập lụt bao ni lông, từ yêu cầu thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn, nhóm chúng em có ý tưởng giải vấn đề từ tình thực tế Vì có giải pháp đề nghị vượt ngồi khả chúng em xin trình bày việc làm mang tính giải pháp phù hợp lứa tuổi điều kiện sau: Hoạt động : Điều tra thực tê nhận thức người tác hại bao bì ni lon - 12 - Vận dụng kiến thức liên mơn giải tình huống" Vì mơi trường Nội trú xanh, sạch, đẹp, nói khơng với túi nilon" Hoạt động 2: Đến phòng lớp tuyên truyền cho bạn biết nguyên nhân việc bị tắc bồn cầu nhà tắm vỏ bì dầu gội trơi xuống gây tắc nghẽn Hoạt động 3: Tham gia buổi tập huấn BQL nội trú tổ chức việc sinh hoạt nội trú,đặc biệt việc sử dụng cơng trình vệ sinh, có tác hại bao bì ni lon Hoạt động 4: Vận động lớp sáng tác thơ văn, viết cổ động tuyên truyền cho người tác hại bao bì nilon Phát Măng non vào đầu tuần để nhắc nhở bạn ý thức giữ gìn mơi trường Hoạt động 5: Tích cực tham gia lao động dọn vệ sinh sân trường , chăm sóc Đền thờ Trần Hưng Đạo( phân cơng) tích cực trồng rau, trồng hoa, chăm sóc cảnh Hoạt động 6: Nhóm thiết kế vài sản phẩm để thay túi ni long tre, nứa, Thổ cẩm Hoạt động 7: Nhóm làm thơ môi trường gửi báo Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Một tiết học lớp 8a báo Nhi Đồng Hoạt động 8: Thực phân loại rác, sử dụng chai dầu gội lớn để trồng hoa, tạo quang cảnh xnh, , đẹp trước cửa phòng nội trú Hoạt động 9: Nhóm tạo 1video dài 10 phút có sử dụng hình ảnh lớp hoạt động bảo vệ môi trường, kèm theo hát " Ngôi nhà chung chúng ta" ( Âm nhạc 8) để đăng tải trang Web nhà trường Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Ngày nay, vấn đề ô nhiễm môi trường rác thải sinh hoạt ngày trở nên nghiêm trọng Việt Nam nói chung giới nói chung Trên phương tiện thông tin đại chúng ngày, dễ dàng bắt gặp hình ảnh, thơng tin việc mơi trường bị ô nhiễm Bất chấp lời kêu gọi bảo vệ mơi trường, tình trạng nhiễm lúc trở nên trầm trọng Đáng quan tâm tác hại việc sử dụng bao bì nilơng mối nguy hại đến toàn nhân loại Vì vậy, bảo vệ mơi trường sống quanh ta, bị ô nhiễm nặng nề nhiệm vụ - 13 - Vận dụng kiến thức liên mơn giải tình huống" Vì mơi trường Nội trú xanh, sạch, đẹp, nói khơng với túi nilon" xã hội Một việc làm cụ thể cần thiết ngày hạn chế giảm thiểu việc sử dụng loại bao bì ni lơng - Việc kết hợp kiến thức mơn học để giải tình có thực tế , đặc biệt vấn đề rác thải sinh hoạt (là vấn đề thiết nay), môi trường nội trú chung chung - Từ tình xảy thực tiễn, giúp chúng em trang bị cho kĩ sống cần thiết để ứng phó với tình xảy thực tiễn sống ( môi trường nội trú - nơi em học tập sinh hoạt) Đặc biệt việc nhận thức tác hại việc dùng bao bì ni lơng ảnh hưởng trực tiếp đến mơi trường , sức khỏe chí tính mạng người để từ có ý thức hạn chế tối đa việc sử dụng chúng; bên cạnh tuyên truyền với người( Buôn làng - nơi em sinh sống) tác hại việc dùng bao bì ni lơng từ khuyên người thay đổi thói quen dùng bao bì ni lơng để bảo vệ mơi trường sứ khỏe người - Qua kiến thức môn học, em tìm cách xử lí rác thải sinh hoạt cách linh hoạt, có ý thức bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp Vì vậy, tích hợp liên môn giảng dạy giúp học sinh phát huy nhận thức, suy nghĩ, tư sáng tạo học tập ứng dụng vào thực tế đời sống, giúp em học với niềm say mê hứng thú Buôn Hồ, ngày 22 tháng 12 năm 2015 Nhóm thực : Chu Thị Liền Vy Thị Ngọc Lệ Nông Thị Phượng - 14 - Vận dụng kiến thức liên môn giải tình huống" Vì mơi trường Nội trú xanh, sạch, đẹp, nói khơng với túi nilon" - 15 - ... 8A Vận dụng kiến thức liên mơn giải tình huống" Vì mơi trường Nội trú xanh, sạch, đẹp, nói khơng với túi nilon" TÊN TÌNH HUỐNG: VÌ MỘT MƠI TRƯỜNG NỘI TRÚ XANH, SẠCH ĐẸP, HÃY NĨI " KHƠNG" VỚI... ngày.( Vận dụng Kĩ sống hiểu biết xã hội, nội dung học có liên quan trực tiếp đến tình huống) -5- Vận dụng kiến thức liên mơn giải tình huống" Vì mơi trường Nội trú xanh, sạch, đẹp, nói khơng với túi. .. nhiễm môi trường theo kiểu -9- Vận dụng kiến thức liên môn giải tình huống" Vì mơi trường Nội trú xanh, sạch, đẹp, nói khơng với túi nilon" khác.Tóm lại, việc sử dụng bao bì ni lơng vấn đề nan giải