PHÒNG GD TX ………………………… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường Tiểu học ………………………… Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc Số: 68BC/TH-CH1 BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH THAY SÁCH LỚP 1, 2 I) VỀ NỘI DUNG, CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA: - Ưu điểm: Nội dung một số môn học được nâng cao hơn như môn Toán, Tiếng việt,Tự nhiên xã hội…kiến thức rất phong phú, có nhiều câu hỏi gợi mở để các em tự tìm tòi suy nghó, tập cho học sinh tính kiên nhẫn, chòu khó để giải quyết vấn đề như môn học LTVC, TLV. Riêng môn Âm nhạc bớt đi phần đọc vàtập chép nốt nhạc là rất đúng, phù hợp với tâm sinh lý của các em. Sách trình bày đẹp, màu sắc tươi sáng, 100% có tranh vẽ rõ ràng gây hứng thú học tập cho học sinh . - Khuyết điểm: @ Khổ sách quá lớn, nặng, khó bảo quản tốt. Thời lượng phân bổ ở một số bài chưa hợp lý như Toán 2 : phần số học luyện tập nhiều nhưng phần đại số, đo đại lượng, yếu tố hình học ít thời gian luyên tập @ Môn Đạo Đức, Thủ Công 2 chưa có Sách giáo khoa để học sinh chuẩn bò bài ở nhà, gây nhiều khó khăn cho các em khi làm các sản phẩm ở lớp. @ Luyện từ và câu ở tuần 3,4,5 nội dung quá tải, các tiết ôn tập yêu cầu cao, trừu tượng (ôn tập giữa học kỳ 2 tiết 5 bài tập 2) @ Vở bài tập của học sinh thiếu màu sắc, chư a hấp dẫn học sinh. @ Môn Toán 1 bài luyện tập trang 146 không đúng với mục đích yêu cầu bài soạn. @ Môn Tập viết 1 tuần 21 yêu cầu viết từ “mạnh khoẻ” nhưng vở Tập viết lại là “khoẻ khoắn”. Tuần 22 yêu cầu viết “đoạt giải, chỗ ngoặt” nhưng vở lại là “tàu thuỷ, giấy pơ luya”. II) VỀ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MỚI: Có rất nhiều phương pháp được áp dụng trong một bài học đều hướng về “ lấy học sinh làm trung tâm”, phát huy được tính tích cực của học sinh , các em dễ tiếp thu bài, tuy nhiên đối với các em yếu kém thì khả năng nắm bắt nội dung bài học rất hạn chế . III) VỀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng dạy học của môn Toán 2 rất phong phu,ù vận dụng đủ cho các bài học. Ở lớp 1 chỉ có rải rác ở các môn Toán, Tự nhiên xã hội, Thể dục, Hát, Đạo đức, chưa có tranh minh hoạ cho môn Tiếng việt 1, Thủ công 1, Tiếng việt 2 thiếu nhiều, có băng hình nhưng chưa tiến hành đủ các bước trong 1 tiết dạy, thiếu thực tế, môn Tự nhiên xã hôïi, Đạo đức 2 chưa có ĐDDH. Tranh ảnh để phục vụ cho các tiết ôn tâïp Hát nhạc chưa có, phần nghe nhạc chưa có quy đònh cụ thể cho nên giáo viên phải tự sưu tầm. IV) KIẾN NGHỊ: - Tài liệu nghiên cứu, sách giáo khoa, sách tham khảo nên có đủ cho 1 giáo viên /1 bộ và có sớm trước nghỉ hè để giáo viên có thời gian nghiên cứu học tập, kết quả bồi dưỡng sẽ có hiệu quả hơn. - Cần có băng hình kòp thời để giáo viên dự giờ, rút kinh nghiệm. - Tăng thời lượng bồi dưỡng cho giáo viên học chương trình thay sách. - ĐDDH còn hạn chế, chưa kòp thời ảnh hưởng nhiều đến chất lượng giờ dạy. ………………… ngày tháng … năm 20… HP Chuyên môn . ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH THAY SÁCH LỚP 1, 2 I) VỀ NỘI DUNG, CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA: - Ưu điểm: Nội dung một số môn học được nâng cao hơn như môn Toán,. lớp. @ Luyện từ và câu ở tuần 3,4,5 nội dung quá tải, các tiết ôn tập yêu cầu cao, trừu tượng (ôn tập giữa học kỳ 2 tiết 5 bài tập 2) @ Vở bài tập của học