Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng Thø hai ngµy 11 th¸ng 10 n¨m 2010 Chµo cê TËp ®äc- KĨ chun CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I. MỤC TIÊU A - Tập đọc • Bước đầu biết đọc đúng các kiêu câu, biết đọc phận biệt lời người dẫn chuyện với lời của nhân vật • Hiểu được ý nghóa : Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau. (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) B - Kể chuyện • Kể lại được từng đoạn của câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa • Tranh hoặc ảnh một đàn sếu (hoặc con sếu). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1-Giới thiệu bài 2-Phát triển bài *TẬP ĐỌC + Luyện đọc. a)Đọc mẫu *Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. +Hướng dẫn tìm hiểu bài. -Gọi HS đọc bài -GV nhận xét, cho điểm. -Giới thiệu bài -Hai, ba HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài Bận . -Nghe GV giới thiệu bài. a.Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ -Đọc từng câu HS nối tiếp nhau đọc. -Đọc từng đoạn trước lớp sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan trong bài Gv theo theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, đọc đúng giọng câu kể , câu hỏi. -Gv giải thích từ khó -Đọc từng đọan trong nhóm -5 nhóm học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan  -Y/c HS đọc thầm đoạn 1,2 -HS đọc thầm đọan 1, 2 trả lời +Các bạn nhỏ đi đâu ? - TL cá nhân (HS yếu) +Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại ? - TL cá nhân +Các bạn quan tâm đến ông cụ như thê nào ? Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang 1 Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng +Luyện đọc lại *KỂ CHUYỆN Xác đinh yêu câ + Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý: 3-Kết luận +Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy ? -Thảo luận nhóm -Trình bày –nhận xét -Học sinh đọc thầm đoạn 3,4 trả lời : +Ông cụ gặp chuyện gì buồn? +HS trao đổi theo nhóm rồi phát biểu +Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? -HS đọc thầm đoạn 5 trao đổi nhóm để đặt tên khác cho truyện . -HS trao đổi tìm tên khác cho truyện -Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? Gọi học sinh phát biểu -Tổ chức cho hocï sinh thi đọc lại -4 HS nối tiếp nhau thi đọc các đọan 2,3,4,5 -1 tốp học sinh (6 em) thi đọc truyện theo vai. -GV chọn một HS kể mẫu 1 đọan của chuyện. Trước khi kể cần nói rõ em chọn đóng vai nào? -Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật. -1 vài HS thi kể trước lớp -1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. -Yêu cầu học sinh tập kể. -Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn người kể hay nhất. Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) Hỏi : các em đã bao giờ làm việc gì để thể hiện sự quan tâm đến người khác , sẵn lòng giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ trong chuyện chưa? -Về nhà tiếp tục kể chuyện kể lại cho bạn bè và người thân. GV nhận xét tiết học . TOÁN Tiết 36 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU -Thuộc bảng chia 7 và vận dụng trong giải bài toán. -Biết xác đònh 7 1 của một hình đơn giản. -Thực hiện đúng bài 1,2,3,4 II-Chuẩn bò :GV:-Bảng nhóm HS : Vở BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOCÏ CHỦ YẾU Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang 2 Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1- Giới thiệu bài 2-Phát triển bài Bài 1:a) Bài 2 Bài 3 Bài 4:a b) 3-Kết luận - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 7 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . - HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/43. -Y/c HS suy nghó và tự làm - 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở - Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi ngay kết quả của 56 : 7 được không ? Vì sao ? - Khi đã biết 7 x 8 = 56 có thể ghi ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia - Y/c HS giải thích tương tự với các trường hợp còn lại - Y/c HS đọc từng cặp phép tính trong bài - HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau - Cho HS tự làm tiếp phần b - 4 HS lên làm bài, cả lớp làm vào vở 28 7 28 4 0 Cho HS- Xác đònh y/c của bài - Y/c HS tự làm bài - Y/c HS làm bảng vừa làm bài vừa nói cách tính - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét, chữa bài - Gọi 1 HS đọc đề bài 1 HS đọc to –lớp đọc thầm - Y/c HS suy nghó và tự làm bài Tóm tắt : 7 HS : 1 nhóm 35 HS : . . . nhóm ? Giải : Số nhóm chia được là 35 : 7 = 5 (nhóm) Đáp số : 5 nhóm - Chữa bài và cho điểm HS 1 HS lên bảng chữa ,nx- - Y/C HS nêu yêu cầu của bài -HS nêu ,tự làm vào vở - Hình a có tất cả bao nhiêu con mèo ? -HS khá làm ngay vào vở BT -HS yếu TL,nghe hướng dẫn và làm BT - Muốn tìm 1/7 số con mèo có trong hình a ta phải làm thế nào ? - Hướng dẫn HS khoanh tròn 3 con mèo trong hình a - Tiến hành tương tự với phần b (5’) - Thầy vừa dạy bài gì ? - Về nhà làm bài 1, 2, 3/44 Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang 3 Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng - Nhận xét tiết học Thø ba ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2010 ThĨ dơc: §i chun híng ph¶i, tr¸i. Trß ch¬i “Chim vỊ tỉ“ I, Mơc tiªu: - ¤n ®éng t¸c ®i chun híng ph¶i, tr¸i. Yªu cÇu biÕt vµ thùc hiƯn ®éng t¸c ë møc t- ¬ng ®èi chÝnh x¸c. - Häc trß ch¬i Chim vỊ tỉ .“ ” Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ bíc ®Çu ch¬i ®óng lt. II, Chn bÞ: - §Þa ®iĨm: Trªn s©n trêng, vƯ sinh s¹ch sÏ, b¶o ®¶m an toµn lun tËp. - Ph¬ng tiƯn: Chn bÞ cßi, kỴ ®êng ®i. III, Ho¹t ®éng d¹y-häc: Ho¹t ®éng d¹y TG Ho¹t ®éng häc 1. PhÇn më ®Çu. - GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc. - Cho HS khëi ®éng vµ ch¬i trß ch¬i “KÐo ca lõa xỴ .” 2-PhÇn c¬ b¶n. - ¤n ®éng t¸c ®i chun híng ph¶i, tr¸i: Chia tỉ lun tËp kho¶ng 5 phót, sau ®ã c¶ líp cïng thùc hiƯn, lÇn ®Çu do GV híng dÉn; lÇn 2 c¸n sù ®iỊu khiĨn; lÇn 3 tỉ chøc díi d¹ng thi ®ua cã h×nh thøc thëng ph¹t. - Häc trß ch¬i Chim vỊ tỉ .“ ” GV nªu tªn trß ch¬i, híng dÉn c¸ch ch¬i vµ néi quy ch¬i, sau ®ã cho HS ch¬i. - GV dïng cßi ®Ĩ ph¸t lƯnh di chun. Sau vµi lÇn ch¬i GV thay ®ỉi vÞ trÝ cđa c¸c em ®øng lµm “tỉ” sÏ thµnh “chim” vµ ngỵc l¹i. 3-PhÇn kÕt thóc - Cho HS ®øng t¹i chç vç tay, h¸t. - GV cïng HS hƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt. - GV giao bµi tËp vỊ nhµ: ¤n tËp c¸c néi dung §H§N vµ RLTTCB ®· häc. - Líp trëng tËp hỵp, b¸o c¸o GV, HS chó ý nghe GV phỉ biÕn. - HS thùc hiƯn - HS «n tËp theo yªu cÇu cđa GV vµ c¸n sù líp. - HS tham gia trß ch¬i - HS vç tay, h¸t. - HS chó ý l¾ng nghe. To¸n : Tiết 37 GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I. MỤC TIÊU - Biết thực hiện giảm 1 số đi một lần và vận dụng để giải toán. - Phân biệt giảm đi 1 số đơn vò với giảm đi 1số lần. II-Chuẩn bò: Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang 4 Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng GV : Bảng nhóm,phấn mầu (để thể hiện sơ đồ đoạn thẳng) HS : SGK,vở BT II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Giới thiệu bài 2-Phát triển bài *. Hướng dẫn cách giảm 1 số đi nhiều lần * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành Bài 1 Bài 2.a) - Gọi HS đọc thuộc bảng chia 7 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . -GTB: - HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/44. - GV nêu bài toán và gắn các hình minh họa - Quan sát hình minh họa, đọc lại đề toán và phân tích đề - Hàng trên có mấy con gà ? - HSTL CN - Số con gà hàng dưới như thế nào so với so ágà hàng trên ? -HS TL ,NX - GV hướng dẫn vẽ sơ đồ - HS suy nghó và tính số gà hàng dưới Giải : Số gà hàng dưới là : 6 : 3 = 2 (con gà) Đáp số : 2 con gà - Tiến hành tương tự với bài toán về độ dài đoạn thẳng AB và CD - Vậy muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm như thế nào ? - Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần - Y/c HS đọc cột đầu tiên trên bảng - 1 HS đọc cột đầøu tiên - Muốn giảm1 số đi 4 lần ta làm như thế nào ? - Gọi HS trả lời : lấy số đó chia cho 4 - Hãy giảm 12 đi 4 lần - 12 : 4 = 3 - Muốn giảm 1 số đi 6 lần ta làm như thế nào ? - Lấy số đó chia cho 6 - Y/c HS suy nghó làm tiếp các phần còn lại - HS làm bài, sau đo 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau - Chữa bài và cho điểm HS - Gọi 1HS đọc đề bài - 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở Giải : Thời gian làm công việc đó bằng máy là : - Y/c HS tự tóm tắt bài toán trong SGK nêu bài toán GV ghi trên bảng và hướng dẫn HS cách trình bày bài giải dạng toán mới Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang 5 6 con Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng b) Bài 3 3-Kết luận 30 : 5 = 6 (giờ) Đáp số : 6 giờ b) - Gọi 1 HS đọc đề bài - 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở - Y/c HS suy nghó tự vẽ sơ đồ và trình bày bài giải - Chữa bài và cho điểm HS. - Chữa bài,nhận xét - Gọi 1 HS đọc đề bài - Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải biết được điều gì trước ? - Độ dài của mỗi đoạn thẳng là bao nhiêu cm ? - Y/c HS tính độ dài của đoạn thẳng CD và MN - HS tính độ dài CD và MN - Y/c HS vẽ hình - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau - Chữa bài và cho điểm HS. *Củng cố: - Thầy vừa dạy bài gì ? - Khi muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta làm như thế nào ? * dặn dò: - Về nhà làm 1, 2, 3/45 (VBT) - Nhận xét tiết học - HS TL CN chÝnh t¶ (NGHE-VIẾT) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/MỤC TIÊU: -Nghe - viết đúng bài chính tả. -Trình bày đúng hình thức văn xuôi. -Làm đúng bài tập BT (2) trong SGK. II- Chuẩn bò: GV : - Phiếu bài tập 2a.,phấn mầu HS : - Vở chính tả. II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHU ÛYÊÚ: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Giới thiệu bài 2-Phát triển bài Hướng dẫn HS nghe- viết: Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết .nhoẻn cười ,hèn nhát ,trung kiên, kiêng nể . GV chữa bài và cho điểm HS GV NX cho điểm HS - Giới thiệu bài: Y/C HS đọc đề bài -GV đọc mẫu bài thơ các em nhỏ và -HS theo dõi . -2 HS đọc đề bài. -HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang 6 Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng *Hướng dẫn HS chuẩn bị: + HD HS viết từ khó *.Đọc cho HS viết. *Chấm, chữa bài: * Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2:b 3-Kết luận cụ già -Y/C 1 HS đọc lại. +HD HS tìm hiểu ND đoạn viết . - Đoạn này kể chuyện gì ? +HD HS trình bày -Đoạn văn có mấy câu ? -Những chữ nò trong đoạn văn phải viết hoa ? -Lời của ông cụ được viết như thế nào ? Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn trong khi viết tả ? -Y/C HS viết các từ tìm được . GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C GV đọc HS Soát lỗi -GV thu 7-10 bài chấm và NX . Bài 2 b Gọi 1 HS đọc Y/C của bài . Y/C HS tự làm bài Y/C HS nhận xét bài trên bảng. GV kết luận và cho điểm HS. Trò chơ tìm các tiến có âm đầu r /d /gi hoặc uôn/ uông GV làm trọng tài . Tổng kết cuộc thi ,tuyên dương nhóm thắng cuộc . Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bò tiết sau viết bài: Tiếng ru - Đoạn văn có 3 câu -Các chữ đầu câu . Lời của cụ được viết sau dấu hai chấm .xuống dòng ,gạch đầu dòng ,viết lùi vào 1 ô li . HS nêu : Nghẹn ngào, xe buýt, qua khỏi ,dẫu . 3 HS lên bảng viết HS dứi lớp viết bảng con. HS nghe đọc viết lại đoạn văn. HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau. 1HS đọc. 2 HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi của mình. Lới chia làm hai nhóm ,viét từ theo hình thức tiếp nối ( mỗi Hs chỉ viết 1 từ ) trong 4 phute nhóm nào viết được nhiều từ đúng nhóm đó thắng Tù nhiªn vµ x· héi Bài 15 :VỆ SINH THẦN KINH I/ MỤC TIÊU: Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang 7 Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng Nêu được một só việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. -Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh. II/ CHUẨN BỊ: * GV: Hình trong SGK trang 32, 33 * HS: SGK, vở. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ: Hoạt động thần kinh (5’) - Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi: + Theo em, bộ phận thần kinh nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học? + Vai trò của não trong hoạt động thần kinh? - Gv nhận xét. 2.Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) Giới thiệu bài – ghi tựa: 3. Phát triển các hoạt động. (25’) * Hoạt động 1: Quan sát hình.(8’) - Mục tiêu: Nêu được một số việc làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh. . Cách tiến hành. Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 32 SGK. - Các nhóm lần lược đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình nhằm nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm gì? Việc làm đó có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh? - Gv phát phiếu học tập cho các nhóm để ghi kết quả thảo luận của nhóm vào phiếu. Bước 2: Làm việc cả lớp - Gv gọi một số Hs lên trình bày trước lớp. - Gv nhận xét các phiếu ghi kết quả của các nhóm. * Hoạt động 2: Đóng vai. (10’) - Mục tiêu: Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh. Các bước tiến hành. Bước 1 : Tổ chức. - Gv chia lớp thành 4 nhóm và chuẩn bò 4 phiếu, mỗi phiếu ghi một trạng thái tâm lí: tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi. - Gv phát cho mỗi nhóm một phiếu yêu cầu các em tập diễn dạt vẻ mặt của người có trạng thái tâm lí PP: Quan sát, thảo luận nhóm. HT: Lớp Hs quan sát hình trong SGK Hs từng nhóm đặt câu hỏi và trả lời Hs ghi kết quả vào phiếu. Đại diện các nhóm lên trả lời. Nhóm khác bổ sung. PP: Đóng vai. HT: nhóm Lớp chia thành 4 nhóm. Mỗi nhóm nhận một phiếu. Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang 8 Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng như trong phiếu. Bước 2: Thực hiện. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện theo yêu cầu trên của Gv. Bước 3: Trình diễn. - Mỗi nhóm cử một bạn lên trình diễn vẽ mặt của người đang ở trong trạng thái tâm lí mà nhóm được giao. - Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn đó ở trạng thái tâm lí nào và cùng nhau thảo luận nếu một người luôn trong trạng thái như vậy thì có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh? - Gv yêu cầu Hs rút ra bài học gì qua hoạt động này. * Hoạt động 3: Làm việc với SGK. (7’) - Mục tiêu: Kể được tên một số thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh. . Cách tiến hành. Bước 1: Làm việc theo cặp. - Hai bạn quay mặt vào nhau cùng quan sát hình 9 trang 33 SGK và trả lời. + Chỉ và nói tên những thức ăn, đồ uống … nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh? Bước 2: Làm việc cả lớp. - Gv gọi một số Hs lên trình bày trước lớp. - Gv đặt một số câu hỏi: + Trong các thứ gây hại cơ quan thần kinh, những thứ nào tuyệt đối phải tránh xa kể cả trẻ em và người lớn? + Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây ra đối với sức khỏe người nghiện ma tuý. - Gv nhận xét. Các nhóm bắt đầu thực hiện. Hs lên thực hành. Hs đoán thử xem bạn đó ở trạng thái tâm lí nào và thảo luận. PP: Quan sát, thảo luận. HT: Lớp Hs trả lời. Một số em lên trình bày trước lớp. Hs trả lời. 4 Tổng kềt – dặn dò. (3’) - Về xem lại bài. - Chuẩn bò bài sau: Vệ sinh thần kinh (tiếp) - Nhận xét bài học Thø t ngµy 13 th¸ng 10 n¨m 2010 TËp ®äc Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang 9 Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng TIẾNG RU I.MỤC TIÊU : -Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nghỉ hợp lí. -Hiểu ý nghóa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí. (trả lời câu hỏi sách giáo khoa, học thuộc lòng bài thơ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: -Tranh minh họa bài thơ - Tranh minh họa đất phù sa bồi ven sông. HS : SGK III-HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Giới thiệu bài 2-Phát triển bài *Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - §äc tõng c©u: - §äc tõng ®o¹n trong nhãm: - Giải nghóa các từ khó * Hướng dẫn tìm hiểu bài (7 ’ ) Nội dung :Bài thơ khuyên con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em ,bạn bè, đồng chí -Gọi Hai, ba hs đọc bài Các em nhỏ và cụ già và trả lời các câu hỏi1 và 4 trong SGK. - GV nhận xét, cho điểm. - Giới thiệu bài (1 ’ ) - HS đọc bài + TLCH - Nhận xét a.Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - Nghe GV đọc bài. Đọc với giọng tha thiết tình cảm. -Đọc từng câu thơ - Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 1 câu thơ -Đọc từng khổ thơ trước lớp - Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ GV theo theo dõi uốn nắn HS đọc đúng -Đọc từng khổ thơ trong nhóm HS tìm hiểu nghóa các từ mới: đồng chí , nhân gian, bồi được, chú giải sau bài. GV phát câu hỏi cho học sinh trao đổi nhóm. Câu hỏi : HS trao đổi nhóm rồi phát biểu ý kiến trước lớp. +Con cá, con ong, con chim yêu những gì ?Vì sao? TLCN-NX-BS +Hãy nêu các hiểu của em về mỗi câu thơ trong khổ thơ ? +HS trả lời khuyến khích các em diễn đạt mỗi câu thơ theo nhiều cách. +Vì sao núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ. TLCN-NX-BS +Câu lục bát nào trong khổ thơ nói lên ý chính của bài thơ? (Con người muốn sống con ơi Phải yêu đồng chí yêu người anh em. TLCN -NX -BS Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang 10 [...]... triển bài -Củng cố KT Luyện tập - Thực hành Bài1 :80 - X = 30 42 : X = 7 X =80 -3 X = 42 : 7 X = 50 X=6 Bài 2 Bµi 3 :Đề bài - Trong thùng có 30 l dầu Sau khi sử dụng, số dầu còn lại trong thùng bằng 1 /3 số dầu đã có Hỏi trong thùng còn lại bao nhiêu lít dầu ? Bµi 4 3- Kết luận Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Gọi HS lên bảng làm bài -1 HS lên bảng 1, 2, 3/ 47 - Dưới lớp làm nháp - Nhận xét, chữa bài và... cÇn tr¸nh, nh÷ng ®å ¨n ng cã ®éc h¹i cho c¬ quan thÇn kinh - HS cã ý thøc häc tËp, lµm viƯc ®óng c¸ch ®Ĩ gi÷ vƯ sinh thÇn kinh II §å dïng d¹y - häc 24 Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng GV - H×nh vÏ trang 32 , 33 SGK - B¶ng vÏ c¸c h×nh ¶nh thĨ hiƯn t©m tr¹ng(cho ho¹t ®éng 2) - Tranh vÏ h×nh ®å ng, hoa qu¶ ,GiÊy khỉ lín, bót... quan s¸t tranh vÏ tõ - HS tr¶ lêi: Nam sÏ thÊy mƯt mái nhãm vỊ viƯc 1-7 SGK vµ th¶o ln nhãm ®Ĩ bn ngđ - V× Nam thøc khuya, thiÕu ngđ lµm trong TL tranh + Tranh vÏ g×? - HS lµm viƯc theo nhãm, quan s¸t Mơc tiªu: Nªu + ViƯc lµm trong tranh cã lỵi tranh vµ tr¶ lêi c©u hái ®ỵc mét sè cho c¬ quan thÇn kinh hay kh«ng? - §¹i diƯn c¸c nhãm lÇn lỵt nªu kÕt viƯc nªn lµm V× sao? qu¶ th¶o ln cho tõng bøc tranh... sung vµ kÕt ln: - 7 HS lªn b¶ng g¾n tranh vµo ®óng sinh thÇn + Nh÷ng viƯc lµm nh thÕ nµo th× cã cét kinh lỵi cho c¬ quan thÇn kinh? - Tr¹ng th¸i søc kh nµo cã lỵi + HS tr¶ lêi c©u hái Ho¹t ®éng 2 cho c¬ quan thÇn kinh? - Nh÷ng c«ng viƯc võa søc tho¶i Trß ch¬i: thư m¸i th gi·n, cã lỵi cho c¬ quan thÇn - c¸c nhãm quan s¸t c¸c h×nh vÏ ë kinh lµm b¸c sÜ tranh sè 8 trg 33 SGK th¶o ln - Khi chóng ta vui vỴ,... các phần bằng nhau của 1 36 : 3 = 12 (l) số ? Đáp số : 12 l Bài 4- Gọi HS nêu y/c của bài - Y/c HS quan sát và đọc - Đồng hồ chỉ 1 giờ 25 phút giờ trên đồng hồ - Vậy khoanh vào câu trả - Câu B lời nào ? - Củng cố, dặn dò (5’) - Thầy vừa dạy bài gì ? - Về nhà làm bài - Nhận xét tiết học ChÝnh t¶( Nghe-viÕt) Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang 23 Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) -... làm thể hiện sự quan tâm, 2 - 3 đại diện chăm sóc của bản thân tới ông bà, cha mẹ và anh chò em trong gia đình Đònh hướng: + Hằng ngày em thường làm gì để quan - HS dưới lớp nghe, tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò nhận xét xem em? bạnđã quan tâm, + Kể lại một lần khi ông bà,cha mẹ, anh chăm sóc đến chò em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có những người thân chuyện buồn) em đã làm gì để quan tâm trong gia... sù tøc Ho¹t ®éng 3 giËn hay sỵ h·i, lo l¾ng kh«ng tèt C¸i g× cã lỵi c¸i g× cã h¹i? cho c¬ quan thÇn kinh Mơc tiªu: KĨ - Ph¸t cho c¸c nhãm HS tranh vÏ ®ỵc tªn mét sè 25 Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng mét sè ®å ¨n, ®å ng nh: níc thøc ¨n, ®å cam, viªn C sđi, hoa qu¶, b¸nh ng nÕu ®a -C¸c nhãm nhËn tranh vÏ, th¶o ln, vµo... sÏ kĐo, cµ phª, thc l¸, rỵu, thc xÕp c¸c tranh vÏ vµo c¸c nhãm ngđ, ma t g©y h¹i ®èi - thµnh 3 nhãm: cã lỵi cho c¬ quan - Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt víi c¬ quan thÇn kinh, cã h¹i cho c¬ quan thÇn qu¶ th¶o ln thÇn kinh kinh, rÊt nguy hiĨm víi c¬ quan - Hái HS: thÇn kinh + T¹i sao cµ phª, thc l¸, rỵu l¹i - C¸c nhãm d¸n kÕt qu¶ lªn b¶ng, cã h¹i cho c¬ quan thÇn kinh? ®¹i diƯn mét vµi nhãm lªn tr×nh... được là : 60 : 3 = 20 (l) Đáp số : 20 l HSTL §¹o ®øc ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU -Biết được những việc trê em cần làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình -Biết được vì sao những người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau -Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong gia đình II CHUẨN BỊ - Nội dung câu chuyện ”Khi... trình Đang nằm nghỉ trên giường Ngân đònh ở bày, gia đình cần biết nhà chăm sóc bà nhưng các bạn lại kéo 12 Trêng TiĨu häc T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng thu xếp công việc đến rủ Ngân đi sinh nhật Ngân phải làm gì? riêng của mình để Nhóm 2 và 4 Thảo luận và trình dành Thời gian Tình huống 2 Ngày mai, em của Nam sẽ kiểm tra bày, quan . T©n S¬n 1-Lơc Ng¹n -B¾c Giang 5 6 con Gi¸o ¸n Líp 3A1-Tn 8 (s¸ng) -(NH 2010-2011) - Ngêi so¹n : Ngun ThÞ H¬ng b) Bài 3 3-Kết luận 30 : 5 = 6 (giờ) Đáp số. gây hại đối với cơ quan thần kinh. . Cách tiến hành. Bước 1: Làm việc theo cặp. - Hai bạn quay mặt vào nhau cùng quan sát hình 9 trang 33 SGK và trả lời.