Trờng THPT Gia Phố Năm học: 2010 - 2011 GIáO áN: HìNH HọC Tiết: 1, 2 Ngày soạn: 21/8/2010 Bài soạn: Đ1: Khái niệm về khối đa diện Số tiết: 02 I. MụC TIÊU: Qua bài học HS cần: 1. Về kiến thức: Hiểu đợc khối lăng trụ, khối chóp, thế nào là một khối hộp chữ nhật. Từ đó hình dung đợc thế nào là một hình đa diện, khối đa diện, điểm trong và điểm ngoài của chúng. 2. Về kỹ năng: Nhận biết đợc thế nào là một khối đa diện, khối đa diện lồi, khối đa diện đều. Biết thế nào là hai đa diện bằng nhau Biết cách phân chia và lắp ghép các khối đa diện đơn giản. 3. Về t duy và thái độ: Hiểu đợc khái niệm về khối đa diện. Biết quy lạ về quen. Biết nhận xét và đánh giá bài làm của bạn, chủ động phát hiện, chiếm lĩnh tri thức mới, có tinh thần hợp tác trong học tập. II. CHUẩN Bị CủA GIáO VIÊN Và HọC SINH: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, phấn, các đồ dùng dạy học khác, Bảng phụ.thiết bị về khối đa diện 2. Chuẩn bị của học sinh: Đồ dùng học tập nh SGK, bút. Kiến thức cũ về khối đa diện nh hình lăng trụ, hình chóp mà học sinh đã học ở lớp 11. III. TIếN TRìNH BàI HọC. A. ổN ĐịNH Và KIểM TRA Sỉ Số B. BàI Cũ. Câu hỏi 1: Nhắc lại khái niệm hình lăng trụ. Câu hỏi 2; Nhắc lại khái niệm hình chóp. C. BàI MớI: Hoạt động 1: GV : Giới thiệu về mô hình khối lăng trụ và khối chóp I. Khối lăng trụ và khối chóp: GV: Cho học sinh đọc SGK trang 4, 5. 1 A B C D E A B C D E P A S D C B F E N Trờng THPT Gia Phố Năm học: 2010 - 2011 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Câu hỏi 1: Em hiểu thế nào là khối lập ph- ơng, khối trụ, khối chóp. Câu hỏi 2: Em hãy phân biệt giữa hình và khối. Câu hỏi 3: Tên của khối lăng trụ, khối chóp? Câu hỏi 4: Hãy cho biết vị trí M, N, P so với khối chóp. HD: Phần không gian giới hạn bởi một hình lập phơng kể cả hình lập phơng ấy, t- ơng tự với khối trụ, khối chóp. HD: Hình phần bên ngoài chỉ gồm các mặt, đỉnh, cạnh khối gồm phần bên trong và hình. HD: Đợc đặt theo tên của hình. HD: M, N khối chóp, P không thuộc khối chóp. Hoạt động 2: II. Khái niệm về hình đa diện và khối đa diện. GV: Cho học sinh đọc SGK trang 5, 6, 7, 8. 1. Khái niệm về hình đa diện. GV vẽ hình lên bảng: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Câu hỏi 1: Kể tên các mặt của hình lăng trụ ABCDE ABCDE. Câu hỏi 2: Kể tên các mặt của hình chóp Câu hỏi 3: Tìm số đa giác có cạnh chung là BC trong lăng trụ trên. Câu hỏi 4: Tìm điểm chung của hai da giác: ABBA và DEED ABB;A và BCDE HD: Quan sát học sinh trả lời. HD: Quan sát học sinh trả lời. HD: ABCDE và BCCB HD: M, N khối chóp, P không thuộc khối chóp. HD: Quan sát học sinh trả lời. Nhận xét: 1. Hai đa giác phân biệt chỉ có thể hoặc không có điểm chung, hoặc chỉ có một đỉnh chung, hoặc chỉ có một cạnh chung. 2. Mỗi cạnh của đa giác nào cũng là cạnh chung của đúng hai đa giác. 3. Hình đa diện là hình tạo bởi một số hữu hạn các đa giác thỏa mãn hai tính chất trên. 2. Khái niệm về khối đa diện. GV: Khối đa diện là phần không gian đợc giới hạn bởi một hình đa diện, kể cả hình đa diện đó. Giáo án Hình học Gv: Nguyễn Đức Hiếu 2 A E D CB E D CB A S C B A D Trờng THPT Gia Phố Năm học: 2010 - 2011 HS: Đọc SGK trang 6, 7 trả lời câu hỏi. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Câu hỏi 1: Em hiểu thế nào về khối đa diện. Câu hỏi 2: Phân biệt hình đa diện và khối đa diện. Câu hỏi 3: Quan sát hình 18c SGK,Giải thích tại sao không phải là khối đa diện. HD: HS nêu quan điểm của mình. HD: Hình đa diện tạo bởi một số hữu hạn các đa giác thỏa mãn 2 tính chất đã nêu. Khối đa diện phần KG giới hạn bởi một hình đa diện, kể cả hình đa diện đó. HD: Vì nó có một cạnh là cạnh chung của 4 mặt. Hoạt động 3: III. Hai đa diện bằng nhau. 1. Phép dời hình trong không gian. GV nêu định nghĩa: Trong không gian, quy tắc đặt tơng ứng mỗi điểm B với điểm M xác định duy nhất đợc gọi là phép biến hình trong không gian. Phép biến hình trong không gian đợc gọi là phép dời hình. Nếu nó bảo toàn khoảng cách giữa hai điểm tùy ý. GV nêu ví dụ: Trong không gian các phép biến hình tịnh tiến, đối xứng là những phép dời hình. GV cho HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Câu hỏi 1: Nêu phép tịnh tiến theo vectơ v . Câu hỏi 2: Thế nào là phép đối xứng qua mp (P) Câu hỏi 3: Thế nào là phép đối xứng tâm. Câu hỏi 4: Thế nào là phép đối xứng qua đờng thẳng : HD: Phép tịnh tiến theo vectơ v là phép biến hình biến mỗi điểm M thành điểm M sao cho vMM = ' . HD: Là phép biến hình biến mỗi điểm thuốc (P) thành chính nó. Biến điểm M (P) thành M đối xứng với M qua (P) HD: Là phép biến hình biến điểm O thành điểm O biến điểm M O thành M sao cho O là trung điểm MM. HD: Là một phép biến hình biến điểm đt thành chính nó, biến điểm M thành M sao cho là trung trực của MM. GV nhận xét: - Thực hiện liên tiếp các phép dời hình sẽ đợc một phép dời hình. Giáo án Hình học Gv: Nguyễn Đức Hiếu 3 M1 M M MO M A M M Trờng THPT Gia Phố Năm học: 2010 - 2011 - Phép dời hình biến đa diện (H) thành đa diện (H) biến đỉnh, cạnh, mặt của H thành đỉnh, cạnh, mặt tơng ứng của (H). 2. Hai hình bằng nhau Gv : cho học sing đọc sách giáo khoa và phát biểu định nghĩa Hai hình đợc gọi là bằng nhau nếu có một phép dời hinh biến hình này thành hình kia: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Câu hỏi 1: Quan sát hình 1.12 cho biết các phép biến hình và hình dạng của các hình (H), H), H) Câu hỏi 2: Cho hình hộp ABCD ABCD CMR: Hai lăng trụ ABD ABD và BCDBCD bằng nhau: HD: (H) = H) phép tịnh tiến (H) = (H) phép đối xứng tâm (H) : (H); H) bằng nhau HD: Gọi O là giao của AC và BD phép đối xứng tâm O biến lăng trụ ABDABD thành lăng trụ CDBCDB nên hai lăng trụ đó bằng nhau. Hoạt động 4 Củng cố - GV: Nhắc lại cách phân biệt giữa hình đa diện và khối đa diện. - Cách chứng minh hai đa diện bằng nhau. D. H Ướ NG DẫN CÔNG VIệC Về NHà CủA HọC SINH GV hớng dẫn học sinh về nhà đọc phần IV SGK trang 10. Bài tập SGK trang 12. Kiểm tra tuần 1 Ngày 23/08/2010 TIếT 02 A. ổN Đị NH LớP Và KIểM TRA Sỉ Số B- BàI Cũ H 1 : Phân biệt hình đa diện và khối đa diện H 2 : Thế nào là hai đa diện bằng nhau C- BàI MớI Hoạt động 1 IV. Phân chia và lắp ghép các khối đa diện GV giới thiệu hình vẽ 113 SGK trang 11 gồm 3 hình H, H1, H2. Giáo án Hình học Gv: Nguyễn Đức Hiếu 4 Trờng THPT Gia Phố Năm học: 2010 - 2011 GV hớng dẫn HS tham gia thực hiện ví dụ SGK. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Câu hỏi 1: Dùng mp BBDD chia khối lập phơng ABCDABCD thành hai khối lăng trụ. Câu hỏi 2: Hãy chia khói trụ ABDABD bằng mp cắt ABD. Câu hỏi 3: Hãy chia khối đa diện ABDBD thành hai khối tứ diện. HD: B C A D B C A D HD: B A B A D B A D A B D D B D HD: A D B D GV: Một khối đa diện bất kỳ luôn luôn có thể phân chia đợc thành những khối tứ diện. Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS làm bài tập tại lớp. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Chứng minh rằng một đa diện có các mặt là những tam giác thì tổng số các mặt của nó phải là một số chẵn, cho ví dụ. Câu hỏi 1: Giả sử đa diện (H) có m mặt HD: Vì mỗi mặt của (H) có 3 cạnh nên số Giáo án Hình học Gv: Nguyễn Đức Hiếu 5 Trờng THPT Gia Phố Năm học: 2010 - 2011 hãy tính số cạnh của đa diện. Câu hỏi 2: Lấy ví dụ mặt của (H) là 3m cạnh vì mỗi cạnh của H là cạnh chung của 2 mặt nên số cạnh của H là 2 3m . HD: Số mặt của hình chóp tam giác là 4. 2. Chứng minh rằng một đa diện mà mỗi đỉnh của nó đều là đỉnh chung của một số lẻ mặt thì tổng số các đỉnh phải là một số chẵn, cho ví dụ. Câu hỏi 1: Giả sử đa diện (H) có các đỉnh là A 1 , , A đ . CMR tổng số các cạnh của (H) là một số chẵn. Câu hỏi 2: Cho ví dụ. HD: Mỗi đỉnh của Ak có mk cạnh đi qua. Vì mỗi cạnh của H đi qua đúng hai đỉnh nên tỏng số cạnh 2 1 ( M 1 , , M đ ), do tổng nguyên dơng đ phải chẵn. HD: Số đỉnh của hình chóp ngũ giác là 6. 3. Chia một khối lập phơng thành 5 tứ diện. Câu hỏi 1: Hãy chia khối lập phơng ABCDABCD thành 5 tứ diện. HD: 5 khối tứ diện là: ABCD; AABD; BACB; CBCD; ADCD D. H Ướ NG DẫN CÔNG VIệC Về NHà CủA HọC SINH - Biết phân biệt hình đa diện và khối đa diện trong thực tế. - Làm bài tập số 4 còn lại SGK trang 12. - Về nhà các em đọc trớc bài khối đa diên lồi và khối đa diên đều GIáO áN: HìNH HọC Tiết: 3, 4 Ngày soạn: 05/09/201009 Bài soạn: Đ2: Khối đa diện lồi và khối đa diện đều Số tiết: 02 I. MụC TIÊU: Sau khi học xong bài này các em cần nắm đợc: 1. Về kiến thức: - Nắm đợc định nghĩa khối đa diện lồi. - Nắm đợc thế nào là một khối đa diện đều. - Vân dụng tốt kiến thức thực tế, lý thuyết vào bài tập. 2. Về kỹ năng: Nhận biết đợc thế nào là một khối đa diện lồi, khối đa diện đều. Nhận biết đợc các loại khối đa diện đêu trong thực tế Bớc đầu hiểu đơc thể tích của khối đa diên 3. Về t duy và thái độ: Biết quy lạ về quen. Rèn luyện t duy tởng tợng,vẽ hình Biết nhận xét và đánh giá bài làm của bạn, chủ động phát hiện, chiếm lĩnh tri thức mới, có tinh thần hợp tác trong học tập. II. CHUẩN Bị CủA GIáO VIÊN Và HọC SINH: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, phấn, các đồ dùng dạy học khác; Bảng phụ.Thiết bị dạy học khác 2. Chuẩn bị của học sinh: Đồ dùng học tập nh SGK, Vở ghi 3. Phân phối thời l ợng: Giáo án Hình học Gv: Nguyễn Đức Hiếu 6 Trờng THPT Gia Phố Năm học: 2010 - 2011 Tiết 01: Từ đầu đến hoạt động 2 mục II Tiết 02: Các ví dụ và bài tập. III. TIếN TRìNH BàI HọC. A. ổN ĐịNH Và KIểM TRA Sỉ Số B. BàI Cũ. H1: Hãy vẽ đầy đủ khối bánh chng đã cắt 1/4 chiếc bánh. H2: Vẽ 1/8 chiếc bánh chng đã cắt ra (cắt đều). C. BàI MớI: Hoạt động 1: I. KHốI ĐA DIệN LồI GV nêu định nghĩa (khái niệm) Khối đa diện (H) đợc gọi là khối đa diện lồi nếu đoạn thẳng nối hai điểm bất kỳ của (H) luôn thuộc (H) khi đó đa diện xác định (H) đợc gọi là đa diện lồi. GV: Treo bảng phụ 1: 2.1 2.2 P 2.3 GV cho HS quan sát và đa ra nhận xét. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Câu hỏi 1: Khối đa diện nào không phải là đa diện lồi. Câu hỏi 2: Miền trong của khối đa diện lồi 2.3 có đặc điểm gì so về vị trí đối với mp(p) GV kết luận: HD: H: 2.2 HD: Luôn nằm về một phí đối với mp(P) chứa mặt trên của khối đa diện. Giáo án Hình học Gv: Nguyễn Đức Hiếu 7 Trờng THPT Gia Phố Năm học: 2010 - 2011 Một khối đa diện lồi khi và chỉ khi miền trong của nó luôn nằm về một phía đối với mỗi mp chứa một mặt của nó. Câu hỏi 3: Lấy ví dụ về khối đa diện lồi và khối đa diện không lồi trong thực tế. HD: HS suy nghĩ trả lời. Khối đa diện lồi: Khối bánh chng. Khối đa diện không lồi, khối bánh chng đa cắt đi 1/8 bánh. Hoạt động 2: II. KHốI ĐA DIệN ĐềU GV: Treo bảng phụ thứ 2.Hinh 120 SGK trang 16 Cho học sinh quan sát đặc điểm chung. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Câu hỏi 1: Mỗi mặt của nó có đặc điểm gì? Câu hỏi 2: Mỗi đỉnh của nó có đặc điểm gì? HD: Là những đa giác đều có đúng số cạnh nhất định. HD: Mỗi đỉnh của nó là đỉnh chung của đúng số mặt nhất định. GV: rút ra định nghĩa. Khối đa diện đều là khối đa diện lồi có tính chất sau đây: a. Mỗi mặt của nó là một đa giác đều P cạnh b. Mỗi đỉnh của nó là đỉnh chung của đúng q mặt. Khối đa diện đều nh vậy đợc gọi là khối đa diện đều loại {p,q} GV nêu định lí: Chỉ có năm loại khối đa diện đều đó là loại {3; 3}; {3; 4}; {5; 3}; {4; 3} và loại {3; 5}. Hoạt động 3: GV cho HS đọc SGK hoạt động 2 quan sát hình 1.21 cho biết: Quan hệ giữa số mặt, số đỉnh và số cạnh. GV : đ + m = c + 2 Sau đó treo bảng tóm tắt năm loại khối đa diện đều. Loại Tên gọi Số đỉnh Số cạnh Số mặt {3; 3} Tứ diện đều 4 5 4 {3; 4} Lập phơng 8 12 6 {5; 3} Bát diện đều 6 12 8 {4; 3} Mời hai mặt đều 20 30 12 {3; 5} Hai mơi mặt đều 12 30 20 GV: Yêu cầu HS lên điền số đỉnh, số cạnh, số mặt. Hoạt động 4 (Củng cố bằng một bài tập) CMR: Trung điểm các cạnh của một tứ diện đều là các đỉnh của một hình bát diện đều. I C A M F N E Giáo án Hình học Gv: Nguyễn Đức Hiếu 8 Trờng THPT Gia Phố Năm học: 2010 - 2011 D J B Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Câu hỏi 1: Có nhận xét gì về đa giác IMNEFJ Câu hỏi 2: Đó là đa diện đều có tên là gì? HD: Là đa diện đề loại {3;4} HD: Bát diện đều D. HƯớNG DẫN HọC SINH Về NHà HọC BàI Yêu cầu HS về nhà làm các bài tập SGK trang 18. Chuẩn bị bìa cứng Khi cắt hình 1.23 cần chứa các mép để dán lại với nhau. Đọc trớc Bài 2 Trng 14 SGK 07/09/2009 TIếT 02 A. ổN ĐịNH Và KIểM TRA Sỉ Số B. BàI Cũ: H1: Nhắc lại khái niệm khối đa diện lồi, khối đa diện đều. H2: CMR tâm các mặt của một hình lập phơng là các đỉnh của một hình bát diện đều. C. BàI MớI Hoạt động 1 GV : Chia nhóm cho học sinh tham gia hoạt đông tại lớp GV: Cho học sinh cắt bìa theo mẫu dới đây, gấp theo đờng kẻ rồi dán các mép lại để đợc các hình tứ diện đều, hình lập phơng và hình bát diện đều. GV: Phân công nhiệm vụ. - Nhóm 1: Cắt và dán hình a để đợc tứ diện đều. - Nhóm 2: Cắt và dán hình b để đợc hình lập phơng - Nhóm 3: Cắt và dán hình c để đợc hình bát diện đều. Giáo án Hình học Gv: Nguyễn Đức Hiếu 9 Trờng THPT Gia Phố Năm học: 2010 - 2011 Hoạt động 3 GV hớng dẫn HS làm bài tập 2, 3. 2. Cho hình lập phơng (H). Gọi H là hình bát diện đều có các đỉnh là tâm các mặt của (H). Tính tỉ số diện tích toàn phần của (H) và(H). 3. Chứng minh rằng tâm của các mặt của hình tứ diện đều là các đỉnh của một hình tứ diện đều. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Câu hỏi 1: Giả sử a là độ dài cạnh của hình lập phơng (H). Tính độ dài cạnh của hình bát diện đều (H), tính diện tích mỗi mặt của (H) và (H). Câu hỏi 2: Tính diện tích toàn phần của (H). Tính diện tích toàn phần của (H). Và tính diện tích toàn phần của (H) và (H) Câu hỏi 3: Giả sử (H) là tứ diện đều cạnh a tam của các mặt của H có đặc điểm gì? Câu hỏi 4: (H) thỏa mãn điều kiện trên thì (H) là hình gì? HD: Cạnh của bát diện đều (H) là 2 2a . Diện tích mỗi mặt của (H): a 2 (H): 8 3 2 3 . 2 2 2 1 2 2 aa = HD: Diện tích toàn phần của (H): 6a 2 Diện tích toàn phần của (H): a 2 3 Tỉ số: 3 6 2 2 a a HD: Tâm các mặt của H tạo thành một tứ diện đều (H) có 6 cạnh đều bằng 3 a HD: (H) là hình tứ diện đều. GV yêu cầu 1 HS vẽ hình biễu diễn. B A Hoạt động 3: Giáo án Hình học Gv: Nguyễn Đức Hiếu 10 B A D D IE C A D C B D C [...]... VSABC = 1 6 6a 2 2 2a = 8 3a 3 3 Hoạt động 4 1 GV hớng dẫn HS về nhà làm bài tập 8 SGK trang 26.; 9, 10, 11, 12 trang 26, 27 BT8: SABDC = SADC + SABC a2 6 BT9: Chứng tỏ SM2là đờng cao: VSAEMF = 1 5a 3 18 5a 13 BT10: VABEF = ; VCABEF = 18 3 12a 3 3 5 BT 11 ,12: V(H) = 144 GV hớng dẫn làm bài tập trắc nghiệm khách quan TIếT 2 A BàI Cũ: H1: Cho hình lăng trụ và hình chóp có diện tích đáy và đờng cao bằng... khối nón bao gồm cả hình và phần trong đó 3 Diện tích xung quanh của hình nón tròn xoay (GV cho HS đọc SGK trang 32) HD: Là giới hạn của đt quanh của hình chóp Câu hỏi 1: Nêu định nghĩa đều nội tiếp hình nón đó khi số cạnh đáy tăng lên vô hạn Câu hỏi 2: Nêu công thức tính diện tích xung quanh của hình nón HD: S = 1 p.q 2 là diện tích xung quanh của hình chóp đều Chu vi là p, khoảng cách từ đỉnh đến 1... C = a 2 3 12 -> CH = 6 a 3 ( Eẩ + A' B ' )KJ 2 2 Sa 13 = 12 3 Câu hỏi 4 : Tính diện tích đáy ABFE HD: S A B FE = Câu hỏi 5: Tính thể tích khối chóp CABFE HD: VCA B FE = ' ' ' ' 1 5a 2 13 2a 3 12 3 13 5a 3 = 18 3 Hoạt động 3 Giáo án Hình học 26 Gv: Nguyễn Đức Hiếu Trờng THPT Gia Phố Năm học: 2010 - 2011 GV: Hớng dẫn làm bài tập 12 (SGK) trang 27 B N C F A D B C M D DD A Hoạt động của thầy Câu hỏi... đạt và trình bày 3 Về t duy và thái độ Quy lạ về quen, nắm đợc kiến thức và tự kiểm tra mình II CHUẩN Bị CủA THầY Và TRò 1.Chuẩn bị của giáo viên: Đề bài kiểm tra Hình thức kiểm tra Trắc nghiệm: 2 điểm Tự luận: 8 điểm Nội dung kiểm tra T duy: 10% Tính toán: 80% Khái niệm: 10% 2 Chuẩn bị của trò: Kiến thức của chơng I III TIếN TRìNH LàM BàI: Đề : 01 A PHầN TRắC NGHIệM KHáCH QUAN (2 điểm) Lựa chọn một... bài tập 6 SGK trang 26 S D Giáo án Hình học 23 Gv: Nguyễn Đức Hiếu Trờng THPT Gia Phố C Năm học: 2010 - 2011 A H a H M B Hoạt động của thầy Câu hỏi 1: Tính SA theo a Hoạt động của trò HD: ABC đều CH = a 3 3 CH SH và tan 600 = SC CH a 3 SH = 3 =a 3 1 1 a2 3 a3 3 HD: VABCD = B.h = a= 3 3 4 12 1 HD: VSDBC = DH '.S ABC 3 a 3 1 3a Ta có: AD = AM.cos 600 = = 2 2 4 2a 3 a 3 5a 3 SD = = 3 4 12 3 VSDBC SD... GV cho HS đọc SGK mục 1, Định nghĩa SGK trang 35 Hoạt động của thầy Câu hỏi 1: Đờng thẳng l xung quanh trục sinh ra một mặt tròn xoay còn gọi là mặt gì Câu hỏi 2: Cái gì tạo ra mặt trụ tròn xoay Hoạt động của trò HD: đt đt l cách nhau một khoảng r Khi quay quanh dt l sinh ra một mặt tròn xoay đợc gọi là mặt trụ tròn xoay HD: mp(P) qh bởi l // D có l quay quanh đờng thẳng Hoạt động 2: Giáo án Hình... xoay HD: Hình: Khung hình chữ nhật quay xq một cạnh Mặt: đờng thẳng //đt d: đt d quay xung quanh Khối: Phần không gian đợc giới hạn bởi một hình trụ tròn xoay bao gồm cả khối trụ đó Hoạt động 3 3 Diện tích xung quanh của hình trụ tròn xoay a Hình lăng trụ nội tiếp: Cho HS đọc SGK b Công thức tính diện tích xung quanh của hình trụ GV: P là chu vi đáy của hình lăng trụ đều nội tiếp hình trụ, h là chiều... p 2 r ql Sxq= rl là diện tích xung quanh của hình nón Hoạt động 3 GV nêu chú ý: 1 Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình nón cũng là dtxq, dttp của khối nón đó 2 Cắt mặt xq của hình nón theo một đờng sinh ta đợc một hình quạt có diện tích bằng dtxq của hình nón tròn xoay đó Hoạt động 4: 4 Thể tích khối nón tròn xoay: HS nêu định nghĩa SGK trang 33 Hoạt động của thầy Câu hỏi 1: Nhắc... thầy Câu hỏi 1: Tính diện tích xung quanh của hình nón Câu hỏi 2: Ta có : OE = a 3 Tính thể tích khối nón tròn xoay Hoạt động của trò HD: Sxp = rl = a.2a = 2 a2 Vậy Sxp = 2 a2 HD: Ta có 3 1 a2.a 3 = a 3 3 3 V= GV hớng dẫn HS về nhà làm các bài tập 3, 4, 5, 6 SGK trang 39 Tiết 2: Tiết 13(PPCT) III MặT TRòN XOAY A BàI Cũ H1: Nêu công thứ tính diện tích xung quanh của hình nón tròn xoay và thể tích... nón, khối trụ, hình nón, hình trụ Phân biệt đợc điểm khác nhau giữa chúng - Biết cách tính diện tích xung quanh của hình nón, hình trụ, và thể tích khối nón, khối trụ, và áp dụng vào bài tập về khối nón, khối trụ tròn xoay - Biết làm các bài toán thực tế 3 Về t duy và thái độ: - Học sinh rèn luyện t duy tởng tợng, biết liên tởng đến các hình ảnh thực tế - Biết quy lạ về quen - Chủ động phát hiện, chiếm . không gian. GV nêu định nghĩa: Trong không gian, quy tắc đặt tơng ứng mỗi điểm B với điểm M xác định duy nhất đợc gọi là phép biến hình trong không gian. Phép. Hoạt động 2: II. KHốI ĐA DIệN ĐềU GV: Treo bảng phụ thứ 2 .Hinh 120 SGK trang 16 Cho học sinh quan sát đặc điểm chung. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò