Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI GIẢNG THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌCGIÁO ÁN ĐỔI MỚI BÀI CHUYỂN ĐỘNG NÉM NGANG VẬT LÝ 10 CBGiúp GV và HS có những hoạt động tích cực trong giờ học. HS phát huy được một số kỹ năng thông qua bài giảng.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT GIÁO ÁN 10 (Ban bản) TIẾT 24 - BÀI 15 BÀI TOÁN VỀ CHUYỂN ĐỘNG NÉM NGANG Giáo viên : Nguyễn Thị Thanh Huyền Nơi công tác: Trường THPT ……… Năm học 2019 - 2020 TIẾT 24 - BÀI 15 BÀI TOÁN VỀ CHUYỂN ĐỘNG NÉM NGANG I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu chuyển động ném ngang chuyển động ném có vận tốc đầu theo phương ngang - Nêu phương pháp khảo sát chuyển động ném - Nêu dạng quỹ đạo vật chuyển động ném ngang - Nêu tầm ném xa gì? Kĩ - Phân tích chuyển động vật ném ngang thành thành phần chuyển động đơn giản - Tính tầm ném xa chuyển động ném ngang - Giải tập đơn giản chuyển động vật ném ngang - Quan sát làm thí nghiệm đơn giản chuyển động ném ngang Thái độ - Quan tâm đến kiện, tượng liên quan đến chuyển động ném - Hứng thú học tập, tìm hiểu khoa học Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực quan sát : quan sát chuyển động vật ném ngang từ dự đốn quỹ đạo chuyển động - Năng lực hợp tác nhóm: làm thí nghiệm, trao đổi thảo luận, trình bày kết thí nghiệm - Năng lực thực hành thí nghiệm: thao tác cách bố trí thí nghiệm - Năng lực giải vấn đề: viết phương trình chuyển động thành phần, lập phương trình quỹ đao, cơng thức tính thời gian chuyển động, tầm ném xa - Năng lực vận dụng kiến thức vật lý vào sống II CHUẨN BỊ Giáo viên : - Các dụng cụ vật dụng để làm thí nghiệm STEM: Bóng, que xiên, dây chun, nước, xi lanh, … - Video chuyển động ném ngang Thí nghiệm kiểm chứng hình 15.2 SGK - Phiếu học tập Học sinh : - Các công thức chuyển động thẳng biến đổi rơi tự - Dụng cụ học tập sách đầy đủ III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Hướng dẫn chung Từ việc quan sát video, mơ phỏng, thí nghiệm đơn giản chuyển động ném ngang, yêu cầu học sinh dự đốn hình dạng quỹ đạo, thời gian rơi, tầm xa vật ném ngang… Thông qua mô đặt vấn đề vào giải toán chuyển động ném ngang, từ hình thành nên phương pháp khảo sát chuyển động vật bị ném Chuỗi hoạt động học dự kiến thời gian sau: Thời gian phút Nội dung Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Khởi động GV chia lớp làm nhóm tham gia trò chơi tiếp sức Câu 1: Hoàn thành vào bảng nội dung sau: CĐTĐ RTD Gia tốc Vận tốc Q đường PTCĐ Câu 2: Sắp xếp thứ tự để giải toán theo phương pháp động lực học a Xác định lực tác dụng lên vật biểu diễn hình vẽ b Chọn hệ trục xOy phù hợp với toán c Chiếu phương trình ĐL II lên trục Ox, Oy d Viết biểu thức ĐL II Newton cho vật e Giải toán theo yêu cầu đề Câu 1: HS tham gia trò chơi để khởi động kiến thức CĐTĐ RTD Gia a=0 a=g tốc Vận v=v0 v=gt tốc Q s=v.t s=gt2/2 đường PTCĐ x=x0+vt y=y0+ gt2/2 - Chuyển động ném chuyển động thường gặp đời sống kỹ thuật ví dụ như: + Người lái máy bay phải thả hàng cứu trợ từ vị trí để hàng rơi trúng mục tiêu? + Vận động viên phải chọn góc ném đâu để ném tạ, ném lao xa nhất? - Trong khảo sát chuyển động ném, đơn giản chuyển động ném ngang - GV cho HS xem video thả hàng cứu trợ, giới thiệu chuyển động ném ngang - Tổ chức hoạt động cho HS làm số thí nghiệm để hiểu đường chuyển động ném ngang - Thảo luận vấn đề đặt GV, đưa giả thuyết khác Đặt vấn đề Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Câu Đáp án: b – a – d – c – e + HS theo dõi, quan sát video + HS tự lên ý tưởng thiết kế thí nghiệm nhằm mục đích mà giáo viên yêu cầu + nhóm tự phân 10 phút 15 phút + GV chia lớp thành nhóm (Mỗi Làm nhóm gồm HS) thí + Nhiệm vụ: Mỗi nhóm tự chọn nghiệm vật dụng có sẵn từ GV cung cấp xuất gồm: Bóng, que xiên, dây chun, phát nước, xi lanh, viên bi…… + Yêu cầu: Mỗi nhóm tự chọn dụng cụ phù hợp với mục đích nhóm tự thiết kế mơ hình thí nghiệm cho hình dạng quỹ đạo vật giống với thí nghiệm video giáo viên lúc ban đầu + Sau thí nghiệm nhóm rút kết luận : trạng thái chuyển động, hình dạng quỹ đạo + GV nhận xét sản phẩm Sau HS thiết kế xong mơ hình thí nghiệm GV tiến hành cho HS Khảo khảo sát chuyển động ném ngang sát VÒNG 1: NHÓM CHUYÊN GIA chuyển (Thời gian thực nhiệm vụ cho động nhóm phút) ném - GV cho nhóm hoạt động nội ngang, dung Yêu cầu ghi sẵn phiếu xác học tập định + Nhóm 1: Phân tích chuyển động chuyển vật bị ném theo phương Ox động + Nhóm 2: Phân tích chuyển động vật vật bị ném theo phương Oy + Nhóm 3:Viết lại CT tính thời gian rơi RTD Xác định khoảng cách xa theo phương Ox mà vật đạt từ chuyển động ném ngang (Tầm xa vật.) - VÒNG 2: NHĨM MẢNH GHÉP + GV hình thành nhóm cách chuyển HS nhóm trưởng nhóm sang nhóm bên cạnh trao đổi nội dung vừa thảo luận nhóm với nhóm + GV yêu cầu nhóm đưa kết luận sau thảo luận nội dung kiến thức PHT => Yêu cầu nhóm sau thảo cơng để làm phận thí nghiệm, sau lắp ráp vào thành sản phẩm hồn chỉnh + HS liên hệ với thí nghiệm ban đầu để làm nên sản phẩm cho hình dạng quỹ đạo vật tương tự thí nghiệm ban đầu video + Mỗi nhóm thử sản phẩm sau hoàn thành, trao đổi với nhóm khác + HS: Vật chuyển động có vận tốc đầu theo phương ngang có quỹ đạo cong Đại diện nhóm trình bày nội dung: + Vận dụng cho toán chuyển động ném ngang ta cần chọn hệ tọa độ phù hợp Oxy có gốc O điểm ném, trục Ox nằm ngang, Oy hướng xuống + Chuyển động ném phân tích theo phương Ox Oy + Theo phương Ox a x =0, v x =v0 , x=v t + Theo phương Oy a y =g, v y =gt, y= gt 2 + Phương trình quỹ đạo y= g x 2v02 + Thời gian chuyển động t= 2h g + Tầm xa vật L=v0 2h g phút phút phút Hoạt động Làm thí nghiệm kiểm chứng luận đưa kết luận sau: - Phương trình quỹ đạo vật, nêu đặc điểm - Thời gian chuyển động ném ngang - Tầm ném xa GV yêu cầu HS nhắc lại thời gian rơi chuyển động rơi tự Và so sánh với thời gian chuyển động ném ngang + HS từ thí nghiệm ban đầu thiết kế thí nghiệm để kiểm chứng lại thời gian rơi trường hợp để có nhận xét + thời gian rơi tự : t= 2h g + HS thiết kế thêm vật RTD với độ cao với vật ném ngang, sau thả vật, quan sát lúc chạm đất vật + Rút nhận xét sau làm thí nghiệm kiểm chứng Ghi nhật + GV chốt lại vấn đề sau HS làm + Hs ghi lại nhật ký làm ký học thí nghiệm kiểm chứng: Thời gian rơi việc chốt lại học tập vật RTD với thời gian chuyển động vật ném ngang Hoạt + GV cho HS chốt lại vấn đề + HS nhận nhiệm vụ động học ( thơng qua hình nhà Củng cố, thức giao nhiệm vụ nhà cho HS) + Vận tốc vị trí 2 2 vận + HS lập cơng thức tính vận tốc của vật : v =v x +v y =v0 +(gt) dụng vật vị trí quỹ đạo + Liên hệ: Ném bóng, ném Mở chuyển động vật lao… chơi thể thao rộng +Áp dụng phương pháp khảo sát + Tính tốn tầm xa để đạt Liên hệ chuyển động vật bị ném để mục tiêu Máy bay thả thực tế xác định chuyển động vật hàng cứu trợ… ném xiên Tìm hiểu điều kiện để vận động viên nhảy xa, ném tạ, ném lao… đạt thành tích tốt nhất… Tổ chức hoạt động Hoạt động : Đặt vấn đề ( Khởi động) a) Mục tiêu: - Kiểm tra chuẩn bị kiến thức cũ GV giao nhà - Tìm hiểu máy bay phải thả bom từ khoảng cách để bom rơi trúng mục tiêu ? b) Nội dung: + Quan sát video mô máy bay thả bom c) Tổ chức hoạt động: - GV chia lớp làm nhóm tham gia trò chơi tiếp sức Câu 1: Hoàn thành vào bảng nội dung Câu 2: Sắp xếp thứ tự để giải toán sau: theo phương pháp động lực học CĐTĐ RTD a Xác định lực tác dụng lên vật Gia tốc biểu diễn hình vẽ Vận tốc b Chọn hệ trục xOy phù hợp với Q đường toán PTCĐ c Chiếu phương trình ĐL II lên trục Ox, Oy d Viết biểu thức ĐL II Newton cho vật e Giải toán theo yêu cầu đề Đặt vấn đề - Chuyển động ném chuyển động thường gặp đời sống kỹ thuật ví dụ như: + Người lái máy bay phải thả hàng cứu trợ từ vị trí để hàng rơi trúng mục tiêu? + Vận động viên phải chọn góc ném đâu để ném tạ, ném lao xa nhất? - Trong khảo sát chuyển động ném, đơn giản chuyển động ném ngang d) Sản phẩm mong đợi: - HS nhớ lại kiến thức có liên quan đến học - HS thảo luận vấn đề đặt giáo viên đưa giả thuyết khác e) Đánh giá: - GV đặt vấn đề vào học từ tượng thực tế, cho HS theo dõi quan sát video ( thí nghiệm ) đơn giản để bước đầu hình thành nên nội dung học - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS q trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) Hoạt động : Hình thành kiến thức I Khảo sát chuyển động ném ngang a) Mục tiêu: + Thiết kế thí nghiệm ném ngang + Chọn hệ trục tọa độ thích hợp; + Phân tích chuyển động vật thành hai thành phần chuyển động + Lập phương trình động học cho chuyển động thành phần + Xác định dạng quỹ đạo + Xác định thời gian chuyển động, tầm ném xa (tầm xa) b) Nội dung: - GV cho HS xem video ném bóng nhựa theo phương ngang HS phát chuyển động ném ngang có thay đổi vị trí theo phương ngang phương thẳng đứng Từ chọn hệ trục tọa độ thích hợp - Tổ chức cho HS làm số thí nghiệm + GV chia lớp thành nhóm (Mỗi nhóm gồm HS) + Nhiệm vụ: Mỗi nhóm tự chọn vật dụng có sẵn từ GV cung cấp gồm: Bóng, que xiên, dây chun, nước, xi lanh, viên bi…… + Yêu cầu: Mỗi nhóm tự chọn dụng cụ phù hợp với mục đích nhóm tự thiết kế mơ hình thí nghiệm cho hình dạng quỹ đạo vật giống với thí nghiệm video giáo viên lúc ban đầu + Sau thí nghiệm nhóm rút kết luận sau : trạng thái chuyển động, hình dạng quỹ đạo, từ xây dựng phương trình dựa kiến thức học + GV nhận xét sản phẩm - Sau HS thiết kế xong mơ hình thí nghiệm GV tiến hành cho HS khảo sát chuyển động ném ngang xác định chuyển động vật VỊNG 1: NHĨM CHUYÊN GIA (Thời gian thực nhiệm vụ cho nhóm phút) - GV cho nhóm hoạt động nội dung Yêu cầu ghi sẵn phiếu học tập + Nhóm 1: Phân tích chuyển động vật bị ném theo phương Ox + Nhóm 2: Phân tích chuyển động vật bị ném theo phương Oy + Nhóm 3:Viết lại CT tính thời gian rơi RTD Xác định khoảng cách xa theo phương Ox mà vật đạt từ chuyển động ném ngang (Tầm xa vật.) - VỊNG 2: NHĨM MẢNH GHÉP + GV hình thành nhóm cách chuyển HS nhóm trưởng nhóm sang nhóm bên cạnh trao đổi nội dung vừa thảo luận nhóm với nhóm + GV u cầu nhóm đưa kết luận sau thảo luận nội dung kiến thức PHT gồm: - Phương trình quỹ đạo vật, nêu đặc điểm - Thời gian chuyển động ném ngang - Tầm ném xa - Dựa vào phương trình chuyển động thành phần, hướng dẫn GV, nhóm thực xác định chuyển động vật ném ngang c) Tổ chức hoạt động: - Các nhóm quan sát chuyển động ném ngang từ video GV để phát có dịch chuyển vật theo phương thẳng đứng phương nằm ngang, từ HS tự lên ý tưởng thiết kế thí nghiệm nhằm mục đích mà giáo viên yêu cầu + Mỗi nhóm tự phân cơng để làm phận thí nghiệm, sau lắp ráp vào thành sản phẩm hồn chỉnh + HS liên hệ với thí nghiệm ban đầu để làm nên sản phẩm cho hình dạng quỹ đạo vật tương tự thí nghiệm ban đầu video + Mỗi nhóm thử sản phẩm sau hoàn thành, trao đổi với nhóm khác + HS: Vật chuyển động có vận tốc đầu theo phương ngang có quỹ đạo cong - Trong q trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời em cần hỗ trợ Ghi nhận kết làm việc cá nhân nhóm học sinh - Tổ chức cho nhóm báo cáo kết thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ học tập - GV chuyển giao nhiệm vụ: Khảo sát chuyển động thành phần: + Tính chất chuyển động + Lập phương trình vận tốc phương trình tọa độ + Nêu cách xác định thời gian chuyển động vật ném ngang + Nêu cách xác định tầm ném xa vật + Nêu cách xác định dạng quỹ đạo d) Sản phẩm mong đợi: Báo cáo kết hoạt động nhóm nội dung ghi HS + Thí nghiệm nhóm tự thiết kế có trao đổi, liên hệ với nhóm + Kết thu sau HS tự làm thí nghiệm trạng thái chuyển động hình dạng quỹ đạo, tầm xa vật uu r u r + Chọn hệ trục tọa độ Oxy có Ox hướng với v0 ; Oy hướng với P + Chuyển động vật M phân tích làm hai thành phần Mx My + Các phương trình động học chuyển động Mx My + Công thức tính thời gian chuyển động ném ngang: t = + Cơng thức tính tầm ném xa: L = x max = v0 t = v + Phương trình quỹ đạo: y = 2h g 2h g g x 2v02 e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát HS thiết kế thí nghiệm để phát khó khăn HS trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thơng qua tiêu chí q trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn Hoạt động 3: Thí nghiệm kiểm chứng, ghi nhật ký học tập a) Mục tiêu: Kiểm chứng lại thời gian rơi chuyển động ném ngang với thời gian rơi tự trường hợp chúng rơi độ cao lúc b) Nội dung: - Học sinh làm việc nhóm, trả lời câu hỏi giáo viên c) Tổ chức hoạt động: - GV chuyển giao nhiệm vụ: - Học sinh giới thiệu sản phẩm nhóm trước lớp thảo luận - GV tổng kết, chuẩn hóa kiến thức d) Sản phẩm mong đợi: - Báo cáo nhóm phương án trả lời học sinh e) Đánh giá: - GV theo dõi cá nhân nhóm học sinh, quan sát ghi để phát khó khăn HS q trình học tập, ghi vào sổ theo dõi trường hợp cần lưu ý (nếu cần) - GV tổ chức cho HS đánh giá lẫn thơng qua tiêu chí trình báo cáo kết hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép) - Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn Hoạt động : Củng cố, vận dụng Mở rộng Liên hệ thực tế a) Mục tiêu: - Xác định vận tốc vật vị trí chuyển động ném ngang - Nêu phương pháp khảo sát chuyển động vật bị ném xiên - Liên hệ với thực tế: Ném lao, đẩy tạ, tính tốn tầm xa, bắn súng… b) Nội dung: - Tìm hiểu để giải thích : + Tại ném tạ phải chọn góc ném gần giá trị 42,30 tốt? + Tại ném lao xa ném tạ quỹ đạo độc lập với khối lượng? - Thiết kế thêm số thí nghiệm đơn giản khảo sát chuyển động ném - Tìm hiểu ứng dụng chuyển động ném qua tài liệu, Internet (Xây dựng, quân sự, thể thao, ) c) Tổ chức hoạt động: - GV đặt vấn đề chuyển giao nhiệm vụ để thực lớp học HS ghi nhiệm vụ chuyển giao GV vào Sau nhà tìm hiểu để thực nhiệm vụ - HS báo cáo kết thảo luận nhiệm vụ giao - GV tổng kết, chuẩn hóa kiến thức d) Sản phầm mong đợi: Bài làm học sinh e) Đánh giá: Căn vào sản phẩm học tập thái độ học tập, GV đánh giá tiến HS, đánh giá khả vận dụng giải tình vào thực tiễn IV CÂU HỎI KIỂM TRA SAU BÀI HỌC Câu Một vật bị ném ngang (bỏ qua sức cản khơng khí) Lực tác dụng vào vật chuyển động A lực ném B lực ném trọng lực C lực chuyển động nằm ngang D trọng lực Câu Khi nói chuyển động vật bị ném ngang, phát biểu sau SAI ? A Có thể phân tích thành hai chuyển động thành phần: chuyển động theo quán tính độ cao không đổi chuyển động rơi tự B Vận tốc ban đầu chiều cao ban đầu lớn tầm ném xa lớn C Khi vật chạm đất thời gian rơi tự xấp xỉ thời gian chuyển theo quán tính D Quỹ đạo chuyển động phần đường parabol Câu Để tăng tầm xa vật ném theo phương ngang với sức cản khơng khí khơng đáng kể biện pháp sau có hiệu nhất? A Giảm khối lượng vật ném B Tăng độ cao điểm ném C Giảm độ cao điểm ném D Tăng vận tốc ném Câu Tại độ cao thời điểm, viên bi A ném ngang, viên bi B có kích thước có khối lượng gấp đôi thả rơi Bỏ qua sức cản khơng khí Phát biểu sau đúng? A B chạm sàn trước A B A chạm sàn trước B C B chạm sàn A nửa đường D A B chạm sàn lúc Câu Một vật ném ngang từ độ cao h với vận tốc ban đầu v0 Tầm xa vật A v g 2h B v h 2g C v 2h g D v 2g h Câu Một vật ném ngang từ độ cao m nơi có g =10 m/s 2, tầm xa vật đạt m Vận tốc ban đầu vật A 10 m/s B 2,5 m/s C m/s D m/s Câu Quỹ đạo chuyển động vật ném ngang nhánh A đường thẳng B đường tròn C đường gấp khúc D.đường parabol Câu Một vật ném ngang với vận tốc ban đầu 10 m/s nơi có g = 10 m/s Phương trình quỹ đạo vật A y = 10t + 5t2 B y = 10t + 10t2 C y = 0,05 x2 D y = 0,1x2 Câu Một máy bay ngang với tốc độ 150 m/s, độ cao 490 m thả gói hàng xuống đất Lấy g = 9,8m/s2 Tấm bay xa gói hàng A 1000 m B 1500 m C 15000 m D 7500 m Câu 10 Một vật ném theo phương ngang với vận tốc ban đầu 30 m/s độ cao 80 m Bỏ qua sức cản khơng khí lấy g = 10m/s2 Tốc độ vật lúc vừa chạm đất A 50 m/s B 40 m/s C 30 m/s D 60 m/s -HẾT ...TIẾT 24 - BÀI 15 BÀI TOÁN VỀ CHUYỂN ĐỘNG NÉM NGANG I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu chuyển động ném ngang chuyển động ném có vận tốc đầu theo phương ngang - Nêu phương pháp khảo sát chuyển động ném - Nêu... vật chuyển động ném ngang - Nêu tầm ném xa gì? Kĩ - Phân tích chuyển động vật ném ngang thành thành phần chuyển động đơn giản - Tính tầm ném xa chuyển động ném ngang - Giải tập đơn giản chuyển động. .. Vận động viên phải chọn góc ném đâu để ném tạ, ném lao xa nhất? - Trong khảo sát chuyển động ném, đơn giản chuyển động ném ngang - GV cho HS xem video thả hàng cứu trợ, giới thiệu chuyển động ném