CHUYÊN ĐỀ ÔN THI THPTQG : ĐOẠN TRÍCH “VIỆT BẮC” (Tố Hữu)

53 26 3
  • Loading ...
1/53 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 07/05/2020, 20:59

Môn Ngữ văn là một môn học có vai trò rất quan trọng trong chương trình THPT, bởi nó có nền tảng về kiến thức và công cụ giao tiếp, có vị trí quan trọng trong các môn học, và có ý nghĩa quyết định đối với sự hình thành và hoàn thiện nhân cách, đồng thời góp phần tạo nên trình độ văn hoá cơ bản cho học sinh. Trong quá trình giảng dạy lớp 12, chúng tôi nhận thấy đoạn trích Việt Bắc của Tố Hữu chiếm một lượng kiến thức lớn trong chương trình. Đối với việc bồi dưỡng ôn thi THPTQG, ôn thi học sinh giỏi, việc dạy theo các chuyên đề là điều cần thiết để cung cấp kiến thức cho học sinh, giúp các các em rèn luyện kĩ năng để làm bài tốt hơn.Đây không đơn thuần là việc giảng dạy, học tập một tác phẩm nghệ thuật mà còn là sự tìm hiểu và nhận thức sâu sắc về những chặng đường quan trọng của lịch sử cách mạng Việt Nam và bồi dưỡng lòng yêu nước cho học sinh, thanh niên. Tuy nhiên, đoạn trích được học trong sách giáo khoa lại rất dài, thời gian trên lớp thì có hạn nên không phân tích kỹ và sâu từng khổ thơ được. Nhưng nhiều đề thi trong những năm qua lại yêu cầu học sinh phân tích từng đoạn. Do vậy, học sinh làm bài sẽ gặp một số khó khăn nhất định. Để giúp học sinh dễ dàng hơn trong việc tiếp cận đoạn trích hay nhưng không hề dễ phân tích này, chúng tôi chọn chuyên đề Ôn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” của Tố Hữu. Tôi hi vọng với chuyên đề này, sẽ giúp các em học sinh và thầy cô có thêm nguồn tài liệu tham khảo khi học tập – giảng dạy bài thơ Việt Bắc. Chun đề ơn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu CHUYÊN ĐỀ ÔN THI THPTQG ĐOẠN TRÍCH “VIỆT BẮC” (Tố Hữu) PHẦN I LÍ DO CHỌN CHUN ĐỀ Mơn Ngữ văn mơn học có vai trò quan trọng chương trình THPT, có tảng kiến thức cơng cụ giao tiếp, có vị trí quan trọng mơn học, có ý nghĩa định hình thành hồn thiện nhân cách, đồng thời góp phần tạo nên trình độ văn hố cho học sinh Trong trình giảng dạy lớp 12, chúng tơi nhận thấy đoạn trích Việt Bắc Tố Hữu chiếm lượng kiến thức lớn chương trình Đối với việc bồi dưỡng ôn thi THPTQG, ôn thi học sinh giỏi, việc dạy theo chuyên đề điều cần thiết để cung cấp kiến thức cho học sinh, giúp các em rèn luyện kĩ để làm tốt Đây không đơn việc giảng dạy, học tập tác phẩm nghệ thuật mà tìm hiểu nhận thức sâu sắc chặng đường quan trọng lịch sử cách mạng Việt Nam bồi dưỡng lòng yêu nước cho học sinh, niên Tuy nhiên, đoạn trích học sách giáo khoa lại dài, thời gian lớp có hạn nên khơng phân tích kỹ sâu khổ thơ Nhưng nhiều đề thi năm qua lại yêu cầu học sinh phân tích đoạn Do vậy, học sinh làm gặp số khó khăn định Để giúp học sinh dễ dàng việc tiếp cận đoạn trích hay khơng dễ phân tích này, chúng tơi chọn chun đề Ơn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu Tôi hi vọng với chuyên đề này, giúp em học sinh thầy có thêm nguồn tài liệu tham khảo học tập – giảng dạy thơ Việt Bắc PHẦN II MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU I Kiến thức - Nắm nét đường đời, đường cách mạng đường thơ Tố Hữu, nhà hoạt động cách mạng ưu tú, cờ đầu văn học nghệ thuật cách mạng Việt Nam - Cảm nhận thời cách mạng kháng chiến gian khổ mà anh hùng nghĩa tình gắn bó thắm thiết người kháng chiến với Việt Bắc với nhân dân với đất nước; qua thấy rõ: Từ tình cảm thủy chung truyền thống dân tộc, Tố Hữu nâng lên thành tình cảm mới, in đậm nét thời đại, ân tình cách mạng- cội nguồn sức mạnh quan trọng tạo nên thắng lợi cách mạng kháng chiến - Nắm phương thức diễn tả tác dụng thơ: Nội dung trữ tình trị thể hình thức nghệ thuật đậm đà tính dân tộc II Kĩ - Đọc – hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại; rèn kĩ cảm thụ thơ - Rèn cho học sinh kĩ làm dạng đề xoay quanh đoạn trích Việt Bắc ( nâng cao) III Thái độ - Biết trân trọng, tự hào kháng chiến dân tộc; biết sống ân nghĩa, thủy chung - Bồi đắp tình yêu quê hương đất nước tâm hồn mỡi người Việt Nam - Có ý thức trách nhiệm hệ hôm việc phát huy truyền thống dân tộc Chuyên đề ơn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu IV Phương pháp Về phía giáo viên - Nhằm hệ thống hóa đơn vị kiến thức cần giảng dạy học sinh, sử dụng phương pháp gợi mở, nêu vấn đề, trao đổi thảo luận nhằm phát triển khả tư duy, thiết lập hệ thống ý phát huy khả làm việc theo nhóm, làm việc độc lập học sinh Về phía học sinh - Yêu cầu học sinh xử lí nguồn tài liệu nhà qua hệ thống câu hỏi (đọc hiểu văn sách giáo khoa, đọc sách tham khảo, truy cập iternet tìm nguồn tài liệu trực tuyến…) - Sau xử lí nguồn tài liệu, học sinh tích cực, chủ động trả lời câu hỏi phần hướng dẫn học bài, đồng thời thiết lập hệ thống câu hỏi nhà - Học sinh cần huy động lực như: lực vận dụng tổng hợp, lực hợp tác , lực phát giải vấn đề thực tiễn để hiểu sâu đoạn trích Việt Bắc V Đối tượng, thời lượng giảng dạy chuyên đề - Đối tượng: học sinh lớp 12 - ôn thi THPT Quốc gia bồi dưỡng học sinh giỏi - Thời lượng: số tiết 15 PHẦN III NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ A KIẾN THỨC CƠ BẢN I Tác giả Vài nét tiểu sử - Tố Hữu ( 1920- 2002) tên khai sinh Nguyễn Kim Thành - Quê quán: xã Quảng Thọ, huyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên - Huế - Thời thơ ấu: Tố Hữu sinh gia đình Nho học Huế - mảnh đất thơ mộng, trữ tình lưu giữ nhiều nét văn hoá dân gian - Thời niên: Tố Hữu sớm giác ngộ cách mạng hăng say hoạt động, kiên cường đấu tranh nhà tù thực dân - Thời kỳ sau CM tháng Tám: Tố Hữu đảm nhiệm cương vị trọng yếu mặt trận văn hoá văn nghệ, máy lãnh đạo Đảng nhà nước - Thơ TH gắn bó chặt chẽ với đấu tranh CM chặng đường thơ song hành với giai đoạn đấu tranh ấy, đồng thời thể phát triển, vận động tư tưởng, nghệ thuật nhà thơ Đường cách mạng, đường thơ - Chặng đường thơ Tố Hữu chặng đường cách mạng Việt Nam Thơ Tố Hữu thơ trữ tình trị Tố Hữu có tập thơ - Tập thơ Từ (1937 -1946) tập thơ đầu tay sáng tác từ năm 1937 đến 1946 Đây tiếng reo vui niên giác ngộ lí tưởng, hy sinh phấn đấu cho lí tưởng cách mạng Tâm hồn vượt qua máu lửa, xiềng xích để đến ngày giải phóng với đất nước - Tập thơ Việt Bắc (1946 – 1954) sáng tác thời kỳ kháng chiến chống Pháp, tập trung thể hình ảnh nhân dân, đội, kháng chiến Việt Bắc Tố Hữu ca ngợi người bình thường, người phụ nữ, anh vệ quốc làm việc phi thường bảo vệ Tổ quốc Chun đề ơn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu - Tập thơ Gió lộng (1955 – 1961) viết miền Bắc giải phóng, tiến lên xây dựng chủ nghĩa xã hội Đây thời kỳ tràn đầy sức sống niềm vui: tập làm chủ, tập làm người xây dựng, dám vươn cai quản thiên nhiên Đồng thời nhân dân nước tiếp tục đấu tranh thống đất nước Tập thơ phơi phới tinh thần lãng mạn cách mạng - Tập thơ Ra trận (1962 – 1971) Máu hoa (1972 – 1977) Tố Hữu sáng tác thời kỳ nước kháng chiến chống Mỹ Hai tập thơ ca ngợi chủ nghĩa anh hùng cách mạng, ca ngợi chiến thắng nhân dân ta, bất chấp hy sinh tổn thất mà chiến tranh gây - Tập thơ Một tiếng đờn ( 1992 ) tập thơ Ta với ta ( 1999 ) viết đất nước bước vào thời kỳ đổi mới, nhà thơ thể suy ngẫm, chiêm nghiệm sống, lẽ đời, giọng thơ thấm đượm chất suy tư => Những tập thơ Tố Hữu thường gắn chặt theo sát mốc quan trọng cách mạng Việt Nam Phong cách thơ Tố Hữu 3.1 Về nội dung - Thơ Tố Hữu thơ trữ tình- trị - Thơ Tố Hữu mang đậm chất sử thi cảm hứng lãng mạn - Thơ Tố Hữu có chất giọng tâm tình, ngào, truyền cảm đầy sức hấp dẫn 3.2 Về nghệ thuật - Thơ Tố Hữu mang đậm tính dân tộc: + Tố Hữu sử dụng nhuần nhuyễn thể thơ dân tộc đặc biệt thể thơ lục bát + Ngôn ngữ: giàu nhạc điệu + Các biện pháp tu từ ẩn dụ, so sánh, sử dụng chất liệu ca dao, tục ngữ, thành ngữ… II Tác phẩm Hoàn cảnh sáng tác - Viết nhân kiện trị có ý nghĩa lịch sử: + Sau chiến thắng Điện Biên Phủ, hiệp định Giơ-ne-vơ Đông Dương kí kết (tháng 7/1954), hòa bình trở lại, miền Bắc nước ta giải phóng Một trang sử đất nước giai đoạn cách mạng mở + Tháng 10 - 1954, quan Trung ương Đảng Chính phủ rời chiến khu Việt Bắc – thủ đô kháng chiến - trở Hà Nội Trong chia tay đồng bào Việt Bắc (người lại) lại với cán kháng chiến (người xuôi),Tố Hữu xúc động viết thơ Bố cục - Gồm 150 câu thơ, chia làm hai phần: + Phần đầu: tái kỉ niệm cách mạng kháng chiến + Phần sau: gợi viễn cảnh tươi sáng đất nước gợi công ơn Đảng, Bác Hồ với dân tộc Mục đích sáng tác - Tái lại giai đoạn gian khổ hào hùng cách mạng, kháng chiến III Đoạn trích *Vị trí: nằm phần đầu tác phẩm * Chủ đề: Đoạn trích ca ngợi người sống chiến khu việt Bắc thời kì kháng chiến chống Pháp gian khổ, hào hùng, đồng thời thể tình nghĩa thủy chung cán cách Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu mạng nhân dân Việt Bắc * Kết cấu: kết cấu theo lối đối đáp: - ta Lời đối đáp kẻ người (24 câu đầu) 1.1 Tám câu đầu * Bốn câu đầu: lời người lại - Lời ướm hỏi người lại với người đi, người lại lên tiếng trước: + Kỉ niệm nhắc nhớ 15 năm gắn bó tha thiết, nặn nồng Mười năm vừa chi tiết tả thực vừa chi tiết gợi cảm Thực khoản thời gian Việt Bắc làm tròn xứ mệnh địa cách mạng vững Gợi cảm gợi chiều dài gắn bó, nhớ thương vơ vàn, mang dáng dấp câu thơ Kiều Những ước mai ao Mười lăm năm biết tình + Kỉ niệm thứ hai gợi nhắc Nhìn nhớ núi, nhìn sơng nhớ nguồn + Điệp từ nhớ thể tâm trạng chủ đạo người lại dành cho người Nỗi nhớ gắn với sắc thái khác nhau, gợi tâm tình tha thiết: nhớ thiên nhiên, nhớ người, lúc nhớ núi, lúc nhớ nguồn Việt Bắc Nỗi nhớ cho thấy gắn bó ta * Bốn câu thơ sau: tiếng lòng người + Tiếng tha thiết: lời đồng vọng mà gần gũi thân thương mà người lắng nhận từ người + Tâm trạng thể qua nỗi bâng khuâng đầy nhớ thương lòng bồn chồn bước chân + Hình ảnh mang tính chất hốn dụ áo chàm: khơng đơn dùng để màu áo quen thuộc người dân Việt Bắc (áo nhuộm màu chàm) mà hình ảnh nói thay cho tồn thể nhân dân Việt Bắc ngày đưa tiễn đồng chí cách mạng xi: chàm nâu thêm đậm, phấn son chẳng nhòa + Hình ảnh có giá trị biểu cảm cao cầm tay biết nói hơm nay: hành động nói thay cho nỡi xúc động nghẹn ngào khơng thể nói nên lời -> Bốn câu thơ gợi lên khung cảnh tiễn đưa, vừa mang phong vị cổ điển, vừa mang vẻ đẹp truyền thống, lại vừa mang khơng khí thời đại (Phong vị cổ điển: đề tài li biệt quen thuộc văn học cổ; khơng khí thời đại: chia tay người kẻ Việt Bắc có bâng khuâng thương nhớ không buồn, không đẫm lệ nhiều chia tay văn học cổ.) => Tám câu thơ mở đầu tiếng lòng người lẫn kẻ ở, tràn ngập nỗi nhớ thương da diết kỉ niệm thời bom đạn - Giọng thơ ngào, âm điệu da diết với thể thơ giàu tính dân tộc diễn tả thành cơng trạng thái tình cảm nhớ thương da diết, bịn rịn buổi chia tay 1.2 Mười sáu câu cuối * Mười hai câu đầu - Mỗi cặp lục bát lại khơi gợi kỉ niệm tháng ngày sâu nặng nghĩa tình Việt Bắc + Hai câu đầu: Mình có nhớ tháng ngày Mưa nguồn suối lũ mây mù Đây hình ảnh tả thực mưa trắng nguồn, lũ ngập đầy suối, mây mù bao phủ núi rừng, Chun đề ơn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu khắc nghiệt thời tiết, thiên nhiên Việt Bắc Mưa, lũ, mây mang ý nghĩa tượng trưng cho gian khổ, thử thách mà quân dân ta phải trải qua + Câu 3, 4: Mình có nhớ chiến khu Miếng cơm chấm muối mối thù nặng vai Con người Việt Bắc nghèo khổ thủy chung, tình nhĩa, đồng cam cộn khổ kháng chiến: có nhớ miếng cơm chấm muối, mối thù nặng vai?: Tố Hữu lấy cụ thể miếng cơm chấm muối để nói lên trừu tượng, gian khổ thiếu thốn Mối thù nặng vai hình ảnh cụ thể biểu cảm Mối thù quân xâm lược đè nặng đơi vai, ln ln nhắc nhở ni dưỡng ý chí ciến đấu để giải phóng đất nước, giành lại tự do, hòa bình cho nhân dân + Câu 5, 6: Mình rừng núi nhớ Trám bùi để rụng, măng mai để già Hình ảnh rừng, núi hốn dụ người Việt Bắc, người cán Trám bùi, măng mai nguồn lương thực vô tận núi rừng Việt Bắc, làm thức ăn để nuôi đội năm kháng chiến gian khổ Hương vị núi rừng tượng trưng cho mối tình Việt Bắc sâu nặng + Câu 7,8: Mình có nhứ nhà Hắt hiu lau xám, đậm đà lòng son Hình ảnh Hắt hiu lau xám, cảnh hoang vu, hoang vắng núi rừng biểu tượng cho sống nghèo đói, thiếu thốn vật chất người Việt Bắc đậm đà lòng son lòng thủy chung với cách mạng + Câu 9,10: Mình về, nhớ núi non Nhớ kháng Nhật thủa Việt Minh Người Việt Bắc hỏi để gợi nhớ ngày tháng kháng Nhật, lúc Việt Minh hoạt động Việt Bắc + Câu 11,12: Mình lại nhớ Tân Trào, Hồng Thái, mái đình đa Câu hỏi cuối thâm thúy hàm xúc gói ghém nhiều ý ngĩa: mình có nhớ mình? Chữ thứ ba cách nói gần gũi âu yếm ta hòa quyện làm “Mình với ta hai mà một- ta với mà hai” tình cảm gắn bó sâu đậm * câu cuối Ta với mình, với ta Lòng ta sau trước mặn mà đinh ninh Mình lại nhớ Nguồn nước nghĩa tình nhiêu - Câu thơ “Ta với mình, với ta” ngắt nhịp 3/3, cặp đại từ mình- ta lặp lại xoắn xuýt để thể quấn quýt, gắn bó chia cắt - Câu thơ với nhip ngắ t 2/2/2/2 chắ c khỏe là lờ i khẳng định chắ c chắ n “lòng ta- sau trước-mặn mà- đinh ninh” Tiếp đó, “Mình lại nhớ mình” là láy laị , câu trả lời cho băn khoăn người lại khổ thơ “mình có nhớ mình” Và để cụ thể cho nỗi nhớ tác giả mượn cách so sánh, cách đo đếm đậm màu sắc dân gian: “ Nguồn nước, nghĩa tình nhiêu” => Đoạn thơ thể chia tay đầy lưu luyến nhân dân Việt Bắc với cán cách mạng, qua nói nên tình qn dân thắm thiết Chun đề ơn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu Nỗi nhớ thiên nhiên, người Việt Bắc (28 câu tiếp) 2.1 Sáu câu thơ đầu: Nỗi nhớ cảnh người Việt Bắc * Hai câu thơ đầu Nhớ gì nhớ ngươì yêu Trăng lên đầu nuí , nắng chiều lưng nương - Câu 1: biện pháp so sánh Việt Bắc giống nỡi nhứ tình u đơi lứa Điệp từ nhớ lặp lại để thể tình cảm mặn nồng người miền xuôi với nhân dân Việt Bắc - Câu 2: người xi nhớ hình ảnh thiên nhiên Việt Bắc đầy thơ mộng, trữ tình với khoảnh khắc thời gian gợi thương, gợi nhớ, vầng trăng đầy núi, ánh chiều lưng nương * Hai câu thơ tiếp Nhớ khói sương Sớm khuya bếp lửa người thương - Câu 1: hình ảnh Việt Bắc với làng bồng bềnh sương sớm hòa quyện với khói bếp, với mây phủ, tạo thành nét đặc trưng không gian núi rừng - Câu 2: khắc sâu tình nghĩa cách mạng + Bếp lửa hình ảnh ấm áp tình người + Người thương : Nhân dân Việt Bắc coi cán cách mạng người thân gia đình =>Tố Hữu lấy tình cảm lứa đơi, tình cảm gia đình để tình quân dân thắm thiết * Hai câu thơ tiếp Nhớ tưǹ g rưǹ g nưá bờ tre Ngòi Thia, sơng Đáy, suối Lê vơi đầy - Nỗi nhớ trải rộng khắp không gian núi rừng Từ từng chi tiết cụ thể: rừng nứa, bờ tre, ngòi thia, sơng đáy đong đầy nỡi nhớ Việt Bắc Sơng suối vơi đầy theo năm tháng tình nghĩa người khơng thay đổi 2.2 Mười hai câu thơ tiếp: Nỗi nhớ sống sinh hoạt Việt Bắc * Hai câu thơ đầu Ta ta nhớ ngày Mình ta đó, đắng cay bùi… - Đắng cay biểu tượng cho khó khăn gian khổ - Ngọt bùi tượng trưng cho hạnh phúc, câu thơ lời thủy chung son sắt, khẳng định chia xa người khơng qn ngày tháng gắn bó ta đồng cam cộng khổ * Hai câu thơ tiếp Thương chia củ sắn lùi Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp - Hình ảnh sắn lùi, bát cơm nửa, chăn sui đắp thể tinh thần đồng cam cộng Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu khổ -> sống tình nghĩa nhân dân Việt Bắc * Hai Câu thơ tiếp Nhớ người me ̣ nắng cháy lưng Dịu lên rẫy bẻ bắp ngơ - Hình ảnh người mẹ bối cảnh nắng cháy lưng, đụi lên rẫy làm việc cần mẫn chăm chỉ, gợi sư tảo tần cần cù lao động bà me ̣ kháng chiến đùm bọc, cưu mang chiến sĩ, cán cách mạng - Thơ ca Việt Nam nhiều lần nhắc đến hình ảnh người mẹ: Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ em nằm lưng ( Nguyễn Khoa Điềm) * Sáu câu thơ cuối Nhớ lớp học i tờ Đồng khuya đuốc sáng liên hoan Nhớ ngày tháng quan Gian nan đời ca vang núi đèo Nhớ tiếng mõ rừng chiều Chày đêm nện cối đều suối xa… - Câu thơ dựng lại khung cảnh quen thuộc với hình ảnh âm tiêu biểu cho sinh hoạt kháng chiến núi rừng Việt Bắc: + Đó hình ảnh lớp học i tờ hình ảnh “ liên hoan ” sáng đuốc khắp đồng khuya + Đó âm "tiếng mõ rừng chiều" "chày đêm nện cối đều suối xa” phản ánh cc sống n ả, bình dị nơi núi rừng - Câu thơ "Gian nan đời ca vang núi đèo" sử dụng nghệ thuật đối ý nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời cán bộ, chiến sĩ cách mạng 2.3 Mười câu thơ tiếp: Bức tranh tứ bình Việt Bắc - Khái quát tranh tứ bình: + Bức tranh tứ bình loại hình nghệ thuật phổ biến thời trung đại, tranh gồm bức, mô tả đối tượng đó, thân mỡi chỉnh thể + Tranh tứ bình xuất nhiều thơ ca, âm nhạc, hội họa Ví dụ: Tứ linh: long, ly, quy, phượng Tứ nghệ: ngư, tiều, canh, mục Tứ mùa: xuân, hạ, thu đông Tứ quý: tùng, cúc, trúc, mai Ta có nhớ ta Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung * Hai câu đầu: Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu - Giới thiêụ nôi dung dung bao quát cảm xúc chung đoạn thơ Câu đầu có tính chất đưa đẩy: Ta có nhớ ta Đây lời của người nói với người lại, ướm hỏi, nhắc nhơ ̉ tình nghĩa chia xa Và hỏi để gợi dẫn, để tìm hội bộc lộ tình cảm mình: ta nhớ hoa người Hoa và ngườ i đan xen hài hò a đằ m thắ m nên nét riêng biệt mảnh đất - Tám câu thơ tiếp theo: tổ chức theo cấu trúc đặc sắc, câu sáu dành để tả cảnh, câu tám dành để tả người Bốn cặp câu giống bốn tranh tứ bình * Bức tranh mùa đông Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng - Gam màu chủ đạo tranh gam màu xanh Trên xanh bát ngát ấy, bật lên “hoa chuối đỏ tươi” xua tan vẻ âm u, thổi ấm xua tan sương mù gió rét Sức nặng hai câu thơ dồn vào hai chữ đèo cao, gợi lên tư hiên ngang người Việt Bắc công việc lao đông * Bức tranh mùa xuân Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợi giang Núi rừng Việt Bắc ngập màu trắng khiết, tinh khơi hoa mơ Thấp thống rừng hoa mơ ấy, ta bắt gặp hình ảnh người Việt Bắc lao động, mang vẻ đẹp cần mẫn tài hoa phù hợp với thiên nhiên thơ mộng khiết * Bức tranh mùa hạ Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ người em gái hái măng - Câu thơ có sáu âm tiết gợi chuỗi vận động liên hoàn: tiếng ve kêu gọi mùa hè đến, mùa hè với sắc nắng chói chang nhuộm vàng rừng phách Hình ảnh người qua cách gọi “người em gái” khiến người Việt Bắc lên thật thân thương, gần gũi Đó người em gái hái măng rừng để nuôi quân Con người lặng lẽ: “người em gái” có “một mình” rừng măng, lao động thầm lặng, lãng quên, không cần biết đến hay ngợi ca * Bức tranh mùa thu Rừng thu trăng rọi hòa bình Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung - Lẽ thường tứ bình thường bắt đầu tranh mùa xuân kết lại tranh mùa đông Nhưng tác phẩm mình, nhà thơ lại mở cảnh mùa đông kết lại họa phẩm mùa thu với vầng trăng hòa bình chiếu rọi Cảnh thật thơ mộng, hữu tình yên bình, hạnh phúc! - Nếu tồn tác phẩm, cặp xưng hơ ta- ln đồng ta bắt gặp đại từ “ai” Ai - phải mà thơi Đại từ phiếm khiến lời thơ trở nên tình tứ hơn, khiến nỡi nhớ mang hình sắc lứa đơi Người không tái lại lời ca mà ghi lại ấn tượng mà ca đọng lại lòng người “ân tình thủy chung” Đó phẩm Chun đề ôn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu chất người Việt Bắc, son sắt thủy chung, lòng với cách mạng Chiến tranh dù qua đi, bụi thời gian dù có phủ bụi mờ lên kỉ niệm vẻ đẹp lòng mãi vẹn ngun kí ức người => Bốn tranh vừa cổ điển vừa đại, Tố Hữu không miêu tả thiên nhiên theo quy luật tự nhiên mà theo thời gian lịch sử: bắt đầu mùa đông (cuộc kháng chiến chống Pháp buổi đầu khó khăn, non trẻ), kết thúc mùa thu thắng lợi => Thơ Tố Hữu thơ trữ tình trị, theo sát cách mạng, kháng chiến Nỗi nhớ sống chiến đấu Việt Bắc (các câu lại) 3.1 Những ngày đầu kháng chiến chiến thắng mở đầu (10 câu thơ đầu) Nhớ giặc đến giặc lùng ̣ à …Nhớ từ Cao- Lạng, nhớ sang Nhi H * Sáu câu thơ đầu Nhớ giặc đến giặc lùng Rừng núi đá ta đánh tây - Câu thơ mở đầu gợi lên bối cảnh chiến tranh tao loạn: giặc sục sạo khắp nơi Câu thơ tái lại tháng ngày tháng kháng chiến đầy khó khăn gian khổ lực lượng lượng cách mạng non yếu phải dựa vào rừng núi để bảo toàn lực lượng, trốn tránh truy đuổi kẻ thù Với thủ pháp nghệ thuật nhân hóa, Tố Hữu tái hình ảnh đất nước đứng lên: - Bốn dòng thơ đã triển khai cụ thể việc đánh giặc thiên nhiên - người Vẫn "rừng cây, núi đá", chúng dường khơng thứ thiên nhiên vơ tri vơ giác nữa, khơng thứ tĩnh bất biến ngàn đời mà vận động chuyển chiến đâú chung, đứng lên cầm vũ khí Núi giăng thành lũy sắt dày Rưǹ g che đội, rưǹ g vây quân thù Mênh mông bốn mặt sương mù Đất trời ta chiến khu lòng Như vâỵ , kháng chiến thần thánh mỡi ngày trưởng thành lớn mạnh Rừng người Việt Bắc che chở, bao bọc, đồn kết -> sức mạnh giúp quân dân ta vượt qua khó khăn * câu thơ cuối Ai có nhớ không? Ta ta nhớ Phủ Thông, đeò Giaǹ g Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng Nhớ từ Cao - Lạng, nhớ sang Nhi H ̣ - Ta có chiến thắng liên tiếp gắn liền với địa danh: Phủ Thông, đeò Giaǹ g, sông Lô… trận đánh mang ý nghĩa lịch sử lớn lao làm xoay chuyển tình ta địch, quân ta chuyển sang chủ động công Nhắ c lai ̣ nhữ ng chiế n thắ ng ấ y niêm̀ hà o sả ng cũ ng chiń h là biểu tri ân thiên nhiên người Việt Bắc hợp sức giúp đỡ 3.2 Khí chiến đấu chiến thắng (12 câu thơ tiếp) Những đường Việt Bắc ta Chun đề ơn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu … Vui lên Việt Bắc, đèo De, Núi Hồng - Đoạn thơ tái không khí trận đầy niềm tin thắng lợi quân ta đoạn văn thể đậm khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn * Tám câu thơ đầu - Có thể nói đẹp nỡi nhớ Việt Bắc hình ảnh đường kháng chiến: - Hai câu đầu: Những đường Việt Bắc ta Đêm đêm rầm rập đất rung + Cụm từ: ta khắc họa tư chủ động, tự tin dân ta + Đêm đêm: vừa gợi thời gian, vừa gợi hình ảnh đồn qn trận nối tiếp -> Bước chân người lính khơng ngừng nghỉ đêm tối + Rầm rập đất rung: hình ảnh so sánh có tính chất phóng đại, thể khí sức mạnh quân ta =>Nhà thơ sử dụng nhiều biện pháp nghệ thuật để tái dựng lại khơng khí kháng chiến đông vui, nhộn nhịp tấp nập, mạnh mẽ lực lượng, tập thể lớn khiến cho đất trời rung chuyển Câu thơ khiến ta liên tượng tới hào khí Đơng A ngút trời ngày - Hai câu thơ tiếp: Quân điệp điệp trùng trùng Ánh đầu súng bạn mũ nan Từ láy điệp điệp, trùng trùng miêu tả hình ảnh đồn qn trận, dài nối tiếp tưởng vô tận Ánh đầu súng: hình ảnh vừa thực vừa lãng mạn gợi nhớ tới hình ảnh đầu súng trăng treo Ánh biểu tượng cho lí tưởng cho niềm tin chiến thắng trận - câu thơ tiếp: Dân công đỏ đuốc từng đoàn Bước chân nát đá mn tàn lửa bay - Hình ảnh đỏ đuốc tưǹ g đoaǹ nhữ ng ngườ i dân công phuc vu ̣ khá ng chiến vừa thắp sáng không gian núi rừng vừa thể đông vui tấp nập - Bước chân nát đá: hình ảnh có tính chất cường điệu thể sức mạnh phi thường dân tộc => câu thơ diễn tả khí khẩn trương, sức mạnh to lớn dân ta Sức mạnh họ làm rung chuyển đất trời bạt núi san rừng, họ khiến cho núi cao phải cúi đầu, đêm tối phải bừng sáng - Hai câu thơ tiếp: Nghìn đêm thăm thẳm sương daỳ Đeǹ pha bât sań g ngaỳ mai lên Những đồn xe vận tải làm cho khơng khí đường kháng chiến thêm phấn chấn - câu thơ có ý nghĩa ẩn dụ: + Nghìn đêm: năm tháng nô lệ sống ách thống trị bọn thực dân phong kiến + Đeǹ pha bât sań g: biểu tượng cho tương lai tươi sáng dân tộc =>Tám câu thơ sử dụng nhiều từ láy, nhiều hình ảnh so sánh phóng đại, sử dụng loạt từ số nhiều, hình ảnh giàu sức gợi, âm điệu nhịp điệu thơ khoẻ khắn, dồn dập tái hùng tráng, khí sơi Việt bắc kháng chiến Sự hào hùng biểu rõ đường Viêṭ Bắc trải dài bất tận, có hoà hợp tiếp nối lực lượng từ đội du kích dân cơng đến đồn xe vận tải Con đường đến tiền tuyến đường đến chiến thắng 10 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm: - Quang Dũng, Tố Hữu, Nguyễn Khoa Điềm tác giả tiêu biểu văn học giai đoạn 1945 – 1975 - “Tây Tiến”, “Việt Bắc”, Đất Nước” (Trích “Mặt đường khát vong”) ba tác phẩm mang đậm khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn * Khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn làm cho văn học 1945 – 1975 thấm nhuần tinh thần lạc quan: - Hiện thực kháng chiến chồng chất khó khan, gian khổ: thiếu thốn vật chất; chịu nhiều mát, hy sinh … - Con người tràn đầy mơ ước, tin tưởng vào tương lai tươi sáng dân tộc: lạc quan, lãng mạn, dí dỏm, yêu đời; xác định lí tưởng sống cao đẹp; tin tưởng vào sức mạnh, chiến thắng dân tộc khát vọng xây dựng đất nước hòa bình, tươi đẹp… * Khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn làm cho văn học 1945 – 1975 đáp ứng yêu cầu phản ánh thực đời sống trình vận động phát triển cách mạng - Phản ánh vấn đề sống dân tộc, tranh thực rộng lớn: ba thơ tập trung thể hình tượng Tổ Quốc; phản ánh trình vận động cách mạng từ kháng chiến chống Pháp đến kháng chiến chống Mĩ – dân tộc không chịu áp bức, nô lệ, chiến đấu hy sinh giành độc lập tự cho đất nước - Thể lẽ sống lớn, tình cảm yêu nước, tình cảm cách mạng, tình qn dân, tình đồng chí, đồng đội - Viết người đại diện cho tinh hoa khí phách, phẩm chất ý chí dân tộc; tiêu biểu cho lí tưởng cộng đồng: người lính, người cán cách mạng, quần chúng cách mạng, đặc biệt đề cao hệ trẻ với trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc … * Khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn tạo nên giọng điệu ngợi ca, trang trọng, tráng lệ, hào hùng: thể qua cách sử dụng hình ảnh, ngôn ngữ, thủ pháp nghệ thuật (đối lập, cường điệu…)… (HS chọn dẫn chứng phù hợp để chứng minh) Đánh giá chung - Lí giải nghuyên nhân khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn trở thành đặc điểm văn học giai đoạn 1945 – 1975: Văn học giai đoạn tồn phát triển lãnh đạo Đảng, hoàn cảnh lịch sử đặc biệt- chiến tranh giải phóng dân tộc vơ ác liệt kéo dài suốt 30 năm Khơng khí cách mạng kháng chiến khơi dậy mạnh mẽ tinh thần chiến sĩ người cầm bút - Khuynh hướng sử thi đòi hỏi người cầm bút cần nhìn người đời khơng mắt cảu cá nhân mà chủ yếu mắt có tầm bao quát lịch sử dân tộc thời đại - Người đọc cần đặt giai đoạn văn học vào hoàn cảnh đời để đánh giá vai trò, giá trị lịch sử văn học dân tộc - Tuy nhiên khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn dẫn đến hạn chế định văn học giai đoạn nhìn chiều số tác phẩm thiếu tính nghệ thuật, thiên minh họa giản đơn… Đề số Cổ nhân nói: “Thi trung hữu họa”, “Thi trung hữu nhạc” Anh/chị hiểu ý kiến nào? Bằng hiểu biết thơ Tây 39 Chun đề ơn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu Tiến (Quang Dũng) Việt Bắc (Tố Hữu), làm sáng tỏ Gợi ý Dẫn dắt giới thiệu vấn đề Giải thích * Cắt nghĩa ý kiến: - Thi: thơ Thơ hình thức sáng tác văn học nghiêng thể cảm xúc thông qua tổ chức ngôn từ đặc biệt, giàu nhạc tính, giàu hình ảnh gợi cảm - Thi trung hữu họa: Trong thơ có hoạ (có tranh, có cảnh) Thi trung hữu nhạc: Trong thơ có nhạc => Ý kiến người xưa nói đến đặc trưng thơ trữ tình giàu hình ảnh nhạc điệu Ý kiến cổ nhân hoàn toàn đắn xác đáng * Lí giải ý kiến: - Thơ - nhạc - hoạ loại hình nghệ thuật, song có khác biệt, đặc biệt chất liệu xây dựng hình tượng nghệ thuật để phản ánh sống Nếu hoạ dùng đường nét, màu sắc, nhạc dùng giai điệu, âm thơ tác phẩm văn chương lại sử dụng ngôn từ làm chất liệu Ngơn từ có đặc điểm riêng: chất liệu phi vật thể, vậy, tác động nhận thức khơng trực tiếp loại hình nghệ thuật khác song sức gợi mở lại dồi dào, mạnh mẽ Nó tác động vào liên tưởng người khơi dậy cảm nhận cụ thể màu sắc, đường nét, hình khối, âm thanh, giai điệu - Thi trung hữu họa vì: Văn học phản ánh thực sống, thơ ca khơng nằm ngồi quy luật Thơ ca phản ánh sống qua hệ thống ngôn từ giàu hình ảnh Khơng thể loại văn học ta bắt gặp nhiều hình ảnh, biểu tượng (hình ảnh có ngụ ý), hình tượng (hình ảnh có ngụ ý xun suốt tác phẩm) bật thơ ca Hình ảnh thơ khách thể hóa rung cảm nội tâm giới tinh thần vốn vơ hình nên thiết phải dựa vào điểm tựa tạo hình cụ thể để hữu hình hóa Hình ảnh thơ bật mang màu sắc cảm xúc mãnh liệt trí tưởng tượng phong phú - Thi trung hữu nhạc vì: Thơ ca biểu trực tiếp cảm xúc, tình cảm người Cảm xúc biểu lộ mạnh mẽ điệu, nhịp điệu lời nói (ngơn từ) Tính nhạc đặc thù việc phơ diễn tình cảm thơ ca Âm nhịp điệu làm tăng hàm nghĩa cho từ ngữ, gợi điều từ ngữ khơng thể nói hết Nhạc điệu thơ thể nhịp vận động đời sống, nhịp đập trái tim, bước tình cảm người Chứng minh qua hai thơ Tây Tiến Việt Bắc a Thi trung hữu họa: - Với trí tưởng tượng bay bổng, phong phú, kết hợp bút pháp miêu tả khái quát cận cảnh, thủ pháp đối lập tương phản Bài thơ Tây Tiến vẽ lên trước mắt người đọc: + Bức tranh chân thực khung cảnh núi rừng miền Tây hiểm trở hùng vĩ vơ trữ tình thơ mộng Bức chân dung người lính Tây Tiến hào hùng đỡi hào hoa - Bằng lối nói giàu hình ảnh, cách chuyển nghĩa truyền thống (so sánh, ẩn dụ, tượng trưng, ước lệ…) sử dụng thích hợp Bài thơ Việt Bắc tái thành công: + Bức tranh thiên nhiên, núi rừng Việt Bắc + Bức tranh sống người kháng chiến, tranh Việt Bắc quân hào hùng b Thi trung hữu nhạc: 40 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu - Xuân Diệu nhận xét: Đọc thơ Tây Tiến ngậm âm nhạc miệng Tính nhạc Tây Tiến thể ở: + Thể thơ thất ngôn mang âm hưởng trầm hùng phù hợp với việc biểu đạt nội dung + Phối hợp nhịp nhàng trắc, hiệp vần: ơi, biện pháp điệp từ: nhớ, ngàn thước… + Sử dụng thành công hệ thống từ láy - Tính nhạc Việt Bắc thể ở: + Thể thơ lục bát: Nhịp nhàng, tha thiết, ngào, sâu lắng biến hóa sáng tạo khơng đơn điệu + Sử dụng cặp đại từ: - ta + Nghệ thuật đối: Được sử dụng với tần số cao, biểu đạt xúc động nỡi lòng sâu kín kẻ - người đồng thời tạo cân xứng cấu trúc vẻ đẹp nhịp nhàng ngôn từ Tất tạo nên nhạc điệu đầy quyến luyến, trầm bổng, ngân nga Việt Bắc ru người nhạc + Biện pháp điệp: điệp từ: nhớ, có nhớ; điệp cấu trúc: - về; câu hỏi tu từ… tạo nên nhịp ru cho thơ, diễn tả thành cơng nỡi lòng kẻ - người + Cách gieo vần sử dụng từ láy góp phần tạo nên nhạc điệu cho thơ + Việt Bắc có giọng điệu tâm tình, tự nhiên, đằm thắm, tiếng nói tình thương mến ngào, khúc tình ca hùng ca kháng chiến người kháng chiến Thơ Tố Hữu phong phú nhạc điệu, thứ nhạc giàu có tự bên tâm hồn hồ với nhạc điệu lơi đời sống Đánh giá, nâng cao vấn đề - Khẳng định câu nói cổ nhân hồn tồn với thơ ca minh chứng rõ qua hai thơ Tây Tiến Việt Bắc - Hai thơ giàu chất nhạc, chất họa, thể tài hai nhà thơ việc sử dụng ngôn từ nghệ thuật - Bài học cho người nghệ sĩ người tiếp nhận Đề số Nét chung phong cách nghệ thuật nhà thơ Quang Dũng, Tố Hữu, Nguyễn Khoa Điềm thể qua thơ Tây Tiến, đoạn trích Việt Bắc Đất Nước? Gợi ý Giới thiệu thật ngắn gọn tác giả, tác phẩm Quang Dũng, Tố Hữu, Nguyễn Khoa Điềm nhà thơ tiêu biểu văn học Việt Nam 1945-1975 nên có gặp gỡ số nét phong cách Nét chung phong cách nghệ thuật nhà thơ - Các tác phẩm họ mang đặc điểm văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1975 hay nói cách khác “phong cách văn học thời đại chi phối hình thành phong cách nghệ thuật nhà văn ngược lại” (SGK Ngữ văn 12 nâng cao trang 171) + Văn học phục vụ cách mạng, cổ vũ chiến đấu + Văn học hướng đại chúng + Văn học chủ yếu mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn 41 Chun đề ơn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu - Biểu cụ thể: + Về đề tài: Các tác giả thường viết đề tài Tổ quốc, nhân dân, người lính đề cập đến vấn đề trọng đại liên quan đến vận mệnh dân tộc cộng đồng + Về nhân vật trung tâm: nhân dân anh hùng (người lính Tây Tiến, người kháng chiến Việt Bắc, người bình dị vơ danh làm nên Đất Nước đoạn trích Đất Nước) + Giọng điệu, cảm hứng chính: cảm hứng tự hào, ngợi ca – ca ngợi Tổ quốc, ca ngợi nhân dân, ca ngợi tình cảm lớn (đồng chí, tình u q hương đất nước, tình quân dân, tình cảm với người lính, tình u lãnh tụ); lạc quan, tin tưởng vào tương lai tươi sáng dân tộc… + Về ngôn ngữ: sáng, dễ hiểu, sử dụng biện pháp nghệ thuật tu từ truyền thống gần gũi, quen thuộc với đơng đảo quần chúng nhân dân… Lí giải có giống - Các tác giả người ưu tú trực tiếp tham gia vào chiến dân tộc (nhà thơ-chiến sĩ) - Cùng sáng tác ánh sáng soi đường Đảng, đề cương văn hoá Đảng - Cùng sáng tác 30 năm chiến tranh - Cùng có tình yêu Tổ quốc, nhân dân anh hùng,… Đánh giá - Nét chung phong cách nghệ thuật tác giả góp phần làm nên diện mạo văn học Việt Nam 30 năm chiến tranh cổ vũ chiến đấu - Ngồi nét chung mỡi tác giả có nét riêng đáp ứng yêu cầu nghiêm ngặt sáng tạo nghệ thuật: không lặp lại người khác khơng lặp lại (nêu qua phong cách nghệ thuật mỗi nhà thơ) - Các tác giả tác phẩm họ sống độc giả thời đại đóng góp lớn lao cho văn học dân tộc mỗi tự hào họ Đề số 4: Phân tích nét riêng cảm hứng quê hương, đất nước qua đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu “Đất Nước” (chương V– trường ca Mặt đường khát vọng) Nguyễn Khoa Điềm Gợi ý Giới thiệu chung - Tố Hữu nhà thơ lớn dân tộc, thơ theo sát chặng đường cách mạng dân tộc Dù viết đề tài thơ Tố Hữu mang đậm tính dân tộc nội dung lẫn hình thức Bài thơ “Việt Bắc” thành công đặc biệt đời thơ Tố Hữu Bài thơ viết chia tay lớn - chia tay lịch sử người xuôi với người dân Việt Bắc vào tháng 10 năm 1954 - Nguyễn Khoa Điềm thuộc hệ nhà thơ trẻ trưởng thành kháng chiến chống Mĩ Thơ ông giàu chất suy tư, cảm xúc dồn nén thể tâm tư người trí thức Trường ca Mặt đường khát vọng sáng tác năm 1971 chiến khu Trị - Thiên, in lần đầu năm 1974, viết thức tỉnh tuổi trẻ đô thị miền Nam vùng tạm chiếm non sơng đất nước ý thức đấu tranh giải phóng dân tộc Chương V khám phá, cảm nhận sâu sắc, mẻ nhà thơ đất nước - Cả hai văn thể cảm hứng đặc biệt nhà thơ quê hương, đất 42 Chun đề ơn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu nước Điểm khác biệt cảm hứng quê hương đất nước hai văn bản: a Cảm hứng quê hương đất nước "Việt Bắc" Tố Hữu: - Ca ngợi vẻ đẹp phong phú thiên nhiên Việt Bắc: + Thiên nhiên thơ mộng, đẹp đẽ, hữu tình: rừng xanh hoa chuối, mơ nở trắng rừng, ve kêu rừng phách, trăng rọi hòa bình + Thiên nhiên người bạn, người đồng chí quân dân chiến đấu: "Núi giăng thành lũy sắt dày/ Rừng che đội rừng vây quân thù", Ca ngợi vẻ đẹp người Việt Bắc: + Chăm chỉ, chịu thương chịu khó, yêu lao động sống giản dị, chân tình: "Người mẹ nắng cháy lưng/ Địu lên rẫy bẻ bắp ngơ", "Nhớ người đan nón chuốt sợi giang", "Nhớ em gái hái măng mình", + Hết vòng cách mạng, sẵn sàng chia sẻ bùi với cán kháng chiến, nuôi giấu, chở che cán bộ: miếng cơm chấm muối, bát cơm sẻ nửa chăn sui đắ cùng, thương chia củ sắn lùi,… + Những người Việt Bắc sống ân tình, thủy chung: Mình rừng núi nhớ Trám bùi để rụng măng mai để già - Ca ngợi kháng chiến vất vả mà hào hùng, oanh liệt ngợi ca sức mạnh người Việt Nam - người dũng cảm, kiên cường, giàu lòng yêu nước: Đêm đêm rầm rập, quân điệp điệp trùng trùng… - Ca ngợi Bác - vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc - Nghệ thuật thể hiện: vừa giàu tính dân tộc (thể thơ, kết cấu đối đáp, xưng hơ - ta, giọng điệu tâm tình, hình ảnh thân thuộc, gần gũi) vừa mang tinh thần thời đại, gắn với kiện lịch sử nóng bỏng b Cảm hứng quê hương đất nước thơ Nguyễn Khoa Điềm - Tác giả khám phá Đất Nước qua nhiều phương diện: địa lí, lịch sử, phong tục tập quán, truyền thống văn hóa - Tác giả định nghĩa Đất Nước theo cách riêng mình: Đất Nước Nhân Dân, Đất Nước ca dao thần thoại Đó triết lí sâu sắc Nguyễn Khoa Điềm khẳng định vai trò, sức mạnh nhân dân - Nghệ thuật thể hiện: "Đất Nước" Nguyễn Khoa Điềm kết hợp chất luận trữ tình, vận dụng phong phú chất liệu văn hóa văn học dân gian, thể thơ tự với biến đổi linh hoạt nhịp điệu c Lí giải khác biệt: - Do hồn cảnh sáng tác khác - Do đặc trưng phong cách riêng mỗi nhà thơ Đánh giá chung: - Khẳng định tình yêu quê hương, đất nước tài nghệ thuật hai nhà thơ - Sự khác biệt tạo nên đa dạng phong phú thơ ca dân tộc mảng đề tài quê hương đất nước 43 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu C ĐỀ KIỂM TRA MINH HỌA I Đề kiểm tra 15 phút Đọc văn sau thực yêu cầu Nhớ giặc đến giặc lùng Rừng núi đá ta đánh Tây Núi giăng thành lũy sắt dày Rừng che đội, rừng vây quân thù Mênh mông bốn mặt sương mù Đất trời ta chiến khu lòng Ai có nhớ khơng? Ta ta nhớ Phủ Thông, đèo Giàng Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng Nhớ từ Cao-Lạng, nhớ sang Nhị Hà Nêu ý đoạn thơ.(1,0 điểm) Những biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ? Nêu hiệu nghệ thuật biện pháo tu từ đó? (2,0 điểm0 Cụm từ Đất trời ta nói nên điều gì? (2,0 điểm) Từ ý câu thơ Đất trời ta chiến khu lòng anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 5-10 câu) trình bày suy nghĩ sức mạnh tinh thần đoàn kết (5,0 điểm) Gợi ý: Những ý đoạn thơ: - Nỡi nhớ người cán kháng chiến: nhớ thiên nhiên người Việt Bắc; nhớ đại danh Việt Bắc gắn liền với chiến công vang dội nhân dân ta kháng chiến chống Pháp - Niềm tự hào tác giả Việt Bắc anh dũng, kiên cường Những biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ: nhân hóa (núi giăng, rừng che, rừng vây…); điệp từ: rừng, núi, nhớ - Hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ: Ca ngợi Việt Bắc đánh giặc, trở thành địa cách mạng vững chắc, mồ chôn quân thù Đồng thời người cán không quyên chiến công vang dội vào lịch sử Cụm từ Đất trời ta khẳng đinh quyền làm chủ vùng giải phóng ta Yêu cầu kĩ năng: học sinh biết cách vận dụng hiểu biết để viết đoạn văn nghị luận, kĩ đùng từ, đặt câu… Yêu cầu kiến thức: học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: + Tinh thần đoàn kết gắn kết cá nhân tập thể để trải qua giai đoạn khác sống + Đoàn kết không tập hợp lực lượng thành khối thống mà phải thống tư tưởng, hành động, mục tiêu cụ thể Các thành viên phải tương trợ, giúp sức lẫn nhau 44 Chuyên đề ơn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu - Tinh thần đoàn kết giúp cho người cảm thấy thân khơng bị lạc lõng, ln có động lực để phấn đấu tới điều tốt đẹp Giúp người vững bước vượt qua khó khăn, thách thức để thành cơng sống - Hình thức: đảm bảo yêu cầu đoạn văn, lập luận chặt chẽ, có sức sức thuyết phục II Đề kiểm tra 90 phút I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) …Ta ta nhớ ngày Mình ta đó, đắng cay bùi… Thương nhau, chia củ sắn lùi Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp Nhớ người mẹ nắng cháy lưng Địu lên rẫy, bẻ bắp ngô Nhớ lớp học i tờ Đồng khuya đuốc sáng liên hoan Nhớ ngày tháng quan Gian nan đời ca vang núi đèo Nhớ tiếng mõ rừng chiều Chày đêm nện cối đều suối xa Đọc đoạn thơ thực yêu cầu sau: Đoạn thơ thể tâm tư tình cảm tác giả? Hình ảnh bà mẹ Việt Bắc lên nào? Phép điệp cấu trúc “ nhớ ” đạt hiệu nghệ thuật nào? Hai câu: Thương nhau, chia củ sắn lùi Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp Gợi nhắc tới truyền thống dân tộc Việt Nam? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Nhớ nhớ người yêu Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương Nhớ khói sương Sớm khuya bếp lửa người thương Nhớ rừng nứa bờ tre Ngòi Thia, sông Đáy, suối Lê vơi đầy Ta ta nhớ ngày Mình ta đó, đắng cay bùi Thương nhau, chia củ sắn lùi Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp Nhớ người mẹ nắng cháy lưng 45 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu Địu lên rẫy, bẻ bắp ngơ (Trích Việt Bắc, Tố Hữu, SGK Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục 2009, tr 110) Cảm nhận đoạn thơ trên, từ anh/chị suy nghĩ truyền thống đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” dân tộc Đáp án Câu Nội dung I Điể m ĐỌC HIỂU II Đoạn thơ thể tình cảm người cán cách mạng cảnh 0,5 vật, người, kỷ niệm Việt Bắc năm kháng chiến vừa qua Hình ảnh “người mẹ nắng cháy lưng / địu lên rẫy, bẻ bắp ngơ” Đó người lao động nghèo khổ, neo đơn dạt ân tình với cách 1,0 mạng, khơng ngại vất vả, cực khổ lao động góp phần tạo nên lương thực cho cách mạng nuôi quân + Nắng cháy lưng : gợi thời tiết khắc nghiệt, qua nói lên vất vả, lam lũ người mẹ + Địu lên rẫy : lời thơ giản dị, hình ảnh thực người mẹ dân tộc Phép điệp cấu trúc Nhớ có tác dụng nhấn mạnh nỡi nhớ da diết, nhớ 1,0 sâu đậm tâm trí người cán kháng chiến Đó nỡi nhớ cảnh sắc thiên nhiên, sống sinh hoạt, kỉ niệm kháng chiến hình chân thực Thương nhau, chia củ sắn lùi 0,5 Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp Gợi nhắc tới truyền thống thương người thể thương thân dân tộc Việt Nam LÀM VĂN Giới thiệu tác giả, tác phẩm 0,5 Cảm nhận đoạn thơ a Về nội dung - Nỗi nhớ thiên nhiên: thiên nhiên thơ mộng hiền hòa đặt 1.0 khơng gian trữ tình gợi thương, gợi nhớ Thiên nhiên mang nét đặc trưng núi rừng với làng bồng bềnh sương khói - Nỡi nhớ người Việt Bắc giản dị mà giàu tình nghĩa: họ tần tảo, lam lũ, chịu thương chịu khó (người mẹ); họ chia sẻ bùi người 1.0 cách lũ, chịu thương chịu khó (người mẹ); họ chia sẻ bùi người cách mạng (chia củ sắn lùi, bát cơm sẻ nửa chăn sui đắp cùng) - Nghĩa tình cách mạng thủy chung gắn bó cán cách mạng với nhân dân Việt Bắc thể hình ảnh ấm áp tình người 0,5 (người thương, ta đắng cay bùi) b Về nghệ thuật: 1,0 46 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu Thể thơ lục bát với âm điệu nhẹ nhàng da diết, điệp từ “nhớ”, biện pháp so sánh, ẩn dụ nhằm diễn tả nỗi nhớ, tình cảm gắn bó người với người Suy nghĩ truyền thống đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” dân tộc - Giải thích: “Uống nước nhớ nguồn” cháu phải biết ơn, trân trọng người làm thành cho ta hưởng đến ngày hôm - Việt Bắc nôi cách mạng, nơi nuôi dưỡng tâm hồn, ý chí, nghị lực người Ngày mỡi người cần có thái độ tri ân mảnh đất Việt Bắc hành động, sách thiết thực Mặt khác cần tự hào với lịch sử anh hùng truyền thống văn hóa vẻ vang dân tộc, sức bảo vệ học tập, lao động góp phần xây dựng đất nước Có ý thức gìn giữ sắc, tinh hoa dân tộc Việt Nam mình, tiếp thu cỏ chọn lọc tinh hoa nước 1,0 D MỘT SỐ ĐỀ TỰ LUYỆN Bài tập Câu 1: Bốn mùa tranh tứ bình cảnh người Việt Bắc (từ câu: "Ta có nhớ ta Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung") xếp theo trình tự sau đây? A Thu - Đông - Xuân - Hạ B Đông - Xuân - Hạ - Thu C Xuân - Hạ - Thu - Đông D Hạ - Thu - Đông - Xuân Câu 2:Bài thơ Việt Bắc thể nhớ nhung kẻ ở, người chia tay, là: A Cuộc chia tay hư cấu với dụng ý nghệ thuật tác giả B Cuộc chia tay "mình" với "ta", hai người trẻ tuổi có tình cảm mặn nồng với C Cuộc chia tay người kháng chiến với người dân Việt Bắc D Cuộc chia tay hai người bạn gắn bó năm kháng chiến gian khổ Câu 3: Mở đầu thơ Việt Bắc, Tố Hữu viết: "Mình có nhớ ta Mười lăm năm thiết tha mặn nồng" Hiểu thời gian "mười lăm năm ấy" xác? A Thời gian tượng trưng, thời gian cụ thể B Truyện Kiều có câu: "Mười lăm năm biết tình" Nguyễn Du nói thời gian Thúy Kiều Kim Trọng xa cách Tố Hữu tiếp nhận cách dùng thời gian để gắn bó dài lâu 47 Chun đề ơn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu C Nói thời gian từ kháng chiến tồn quốc bùng nổ đến kháng chiến chống Pháp kết thúc thắng lợi D Thời gian tính từ thời kháng Nhật (1940) đến kháng chiến chống Pháp kết thúc thắng lợi (1954) Câu 4: Nét đẹp tiêu biểu người Việt Bắc mà Tố Hữu ca ngợi Việt Bắc là: A Lạc quan tin tưởng vào kháng chiến B Căm thù giặc Pháp C Sự nghĩa tình: san sẻ, chung gian khổ, niềm vui, gánh vác nhiệm vụ kháng chiến D Cần cù, chịu khó lao động Bài tập Phác thảo nhánh sơ đồ tư đoạn trích Việt Bắc Bài tập Nhớ nhớ người yêu … Địu lên rẫy, bẻ bắp ngô Cảm nhận anh/chị đoạn thơ (Trích Việt Bắc, Tố Hữu, SGK Ngữ văn 12, tập 1) Từ anh/chị suy nghĩ truyền thống đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” dân tộc Bài tập 4: Cảm nhận anh/chị hình tượng thiên nhiên người Việt Bắc đoạn thơ sau Ta về, có nhớ ta ….Nhớ tiếng hát ân tình thuỷ chung (Trích Việt Bắc, Tố Hữu, Ngữ Văn 12, tập 1, NXBGD) Bài tập Phân tích cặp đại từ nhân xưng “ta” với “mình” thơ Việt Bắc Tố Hữu Bài tập 6: Hình ảnh Việt Bắc tái nỗi nhớ “kẻ ở” “người đi” đoạn trích Việt Bắc Tố Hữu? Bài tập 7: Có ý kiến cho rằng: Bài thơ “Việt Bắc Tố Hữu vừa khúc tình ca ca ngợi tình nghĩa cách mạng sâu nặng, sắt son, vừa hùng ca tráng lệ nhân dân Việt Bắc anh hùng kháng chiến Bài tập 8: “Bức tranh Việt Bắc quân tranh hùng tráng, tràn đày khí chiến thắng quân dân ta” Phân tích đoạn thơ sau Việt Bắc Tố Hữu để làm sáng tỏ nhận định trên: Những đường Việt Bắc ta Đêm đêm rầm rập đất rung Quân điệp điệp trùng trùng Ánh đầu súng bạn mũ nan Dân cơng đỏ đuốc đồn Bước chân nát đá, mn tàn lửa bay Nghìn đêm thăm thẳm sương dày 48 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu Đèn pha bật sáng ngày mai lên (Trích Việt Bắc – Tố Hữu, Ngữ văn 12, tập 1) Qua đoạn trích học, anh/chị làm sáng tỏ ý kiến Bài tập 9: Phân tích cảm hứng đất nước qua hai đoạn thơ sau: “Quân điệp điệp trùng trùng Ánh đầu súng bạn mũ nan Dân công đỏ đuốc đồn Bước chân nát đá, mn tàn lửa bay Nghìn đêm thăm thẳm sương dày Đèn pha bật sáng ngày mai lên.” (Trích Việt Bắc, Tố Hữu – Ngữ văn 12, tập 1) “Họ giữ truyền cho ta hạt lúa ta trồng Họ chuyền lửa qua nhà, từ than qua cúi Họ truyền giọng điệu cho tập nói Họ gánh theo tên xã, tên làng chuyến di dân Họ đắp đập be bờ cho người sau trồng hái trái” (Trích Đất Nước, Nguyễn Khoa Điềm - Ngữ văn 12, tập 1) Bài tập 10: Cảm nhận anh/chị hai đoạn thơ sau: Thơn Đồi ngồi nhớ thơn Đơng, Một người chín nhớ mười mong người Gió mưa bệnh giời, Tương tư bệnh tơi u nàng (Tương tư- Nguyễn Bính, Ngữ văn 11, Tập hai) Nhớ nhớ người yêu Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương Nhớ khói sương Sớm khuya bếp lửa người thương (Việt Bắc - Tố Hữu, Ngữ văn 12, Tập một) Bài tập 11: Cảm nhận anh/chị trữ tình đoạn thơ sau: Những đường Việt Bắc ta … Bước chân nát đá muôn tàn lửa bay (Trích Việt Bắc, Tố Hữu - Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr 112) Từ liên hệ với đoạn: Tơi buộc lòng tơi với người Để tình trang trải với trăm nơi Để hồn với bao hồn khổ Gần gũi thêm mạnh khối đời (Trích Từ ấy, Tố Hữu - Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr 43) để nêu nhận xét vận động phát triển tơi trữ tình Tố Hữu qua đoạn thơ trên./ 49 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu Bài tập 12 Ta ta nhớ ngày …Chày đêm nện cối đều suối xa (Trích Việt Bắc, Tố Hữu, Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam) Cảm nhận anh chị đoạn thơ Liên hệ với đoạn thơ sau Từ ấy, từ nhận xét vân động tơi trữ tình thơ Tố Hữu Từ tơi bừng nắng hạ Mặt trời chân lí trói qua tim Hồn tơi vườn hoa Rất đậm hương rộn tiếng chim… (Trích Từ ấy, Tố Hữu, Ngữ văn, Tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam) PHẦN IV: KẾT LUẬN Chuyên đề Ôn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt bắc” Tố Hữu Đã đặc sắc nội dung nghệ thuật đoạn trích Việt Bắc mối liên hệ với đặc trưng phong cách nhà thơ Tố Hữu Có dạng đề giúp học sinh ôn thi THPT Quốc gia ôn thi học sinh giỏi Đồng thời bồi dưỡng lòng yêu thiên nhiên, quê hương đất nước cho bạn trẻ Sau hướng dẫn học sinh ôn tập chuyên đề này, tiến hành kiểm tra đánh giá lớp thực nghiệm, lớp 12D2 Kết đạt sau: 100% học sinh đạt từ trung bình trở lên, số điểm giỏi đạt 60% Là giáo viên dạy Văn thầy giáo khác ln tích cực trau dồi kiến thức để giúp ích q trình dạy học Bên cạnh tơi tìm tòi áp dụng cách tối ưu phương pháp dạy học giúp em hiểu thêm yêu môn học Dựa kinh nghiệm kiến thức mình, giới hạn chuyên đề xin đưa vài kinh nghiệm ôn thi THPTQG Hy vọng nội dung chuyên đề tài liệu để em học sinh đồng nghiệp trao đổi thảo luận Trong trình thực chuyên đề, thân tơi hạn chế định Vì tơi mong góp ý chân thành từ đồng nghiệp để chuyên đề hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn 50 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu 51 Chun đề ơn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu ... cách Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu mạng nhân dân Việt Bắc * Kết cấu: kết cấu theo lối đối đáp: - ta Lời đối đáp kẻ người (24 câu đầu) 1.1 Tám câu đầu * Bốn câu đầu:... 15 Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu Viết khoảng -7 câu cảm nhận thi n nhiên người qua hai câu thơ sau: Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ cô em gái hái măng Gợi ý Gọi đoạn. .. đường Việt Bắc ta Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia đoạn trích “Việt Bắc” Tố Hữu … Vui lên Việt Bắc, đèo De, Núi Hồng - Đoạn thơ tái khơng khí trận đầy niềm tin thắng lợi quân ta đoạn văn thể đậm
- Xem thêm -

Xem thêm: CHUYÊN ĐỀ ÔN THI THPTQG : ĐOẠN TRÍCH “VIỆT BẮC” (Tố Hữu), CHUYÊN ĐỀ ÔN THI THPTQG : ĐOẠN TRÍCH “VIỆT BẮC” (Tố Hữu)

Từ khóa liên quan

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn