Đang tải... (xem toàn văn)
MTXQ: Các con vật nuôi trong gia đình.(Gia súc) (MT33(19NT), 35(25NT)) THỂDỤC: VĐCB: Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát (MT2(2NT) TC: Thị xem ai lăn bóng xa ÂM NHẠC: NDTT:VTTN: Gà trống, mèo con và cún con. (MT91) NDKH: Nghe hát bài “Rửa mặt như mèo”. (MT92(43NT)) TC: Ai nhanh nhất VĂN HỌC: Thơ: Con trâu (MT65(38NT)) TOÁN: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 4 (MT51)
KẾ HOẠCH TUẦN 16 Chủ đề : Thế giới động vật Chủ đề nhánh : Động vật nuôi gia đình Thời gian thực : Từ ngày 23/12/2019 đến 27/12/2019 Giáo viên: Đỗ Liên Huệ Lớp: Tuổi A Hoạt Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ động Đón * Đón trẻ: Cơ đến sớm mở cửa thơng thống lớp học, lau lớp học, lau dọn tủ trẻ đồ dùng đồ chơi xắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng theo góc Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ chào cơ, bố, mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào lớp nơi quy định - Cô trao đổi phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhắc trẻ giầy, tất mặc áo ấm, quàng khăn học trời lạnh - Trò chuyện với trẻ vật ni gia đình Con biết vật sống gia đình? đặc điểm bên ngồi vật nào? Con gà có đặc điểm gì? Con vịt có đặc điểm gì?…Chúng có đặc điểm gì?tiếng kêu nào? Chúng có ích lợi người chúng ta? Muốn bảo vệ vật phải làm gì? (MT 33(19NT, 35(25NT)) => Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật ni gia đình Thể * Khởi động: Cơ cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ dục xíu” kết hợp hướng dẫn trẻ mũi chân, gót chân bàn chân, chạy sáng nhanh, chạy chậm sau hướng dẫn trẻ xếp thành hàng ngang theo tổ * Trọng động: Bài tập phát triển chung (MT 1) - ĐT Hô hấp: Gà gáy (Tập lần) - Tay vai (2): tay đưa sang ngang lên cao (4 l x 4n) - Bụng lườn (1): Đứng cúi trước ( 4l x4n) - Chân: Đứng nâng cao chân ,gập gối ( 4l x 4n) - Bật nhảy: Bật chỗ ( 4l x 4n) * Hồi tĩnh: Cho trẻ bám áo lại nhẹ nhàng 2-3 vòng kết hợp thả lỏng thể Hoạt * MTXQ: *THỂDỤC: * ÂM NHẠC: *VĂN HỌC: * TOÁN: động - Các vật - VĐCB: Đi -NDTT:VTTN: - Thơ: Con trâu - Đếm chun nuôi gia đường Gà trống, mèo (MT65(38NT)) đối tượng g đình.(Gia súc) hẹp đầu đội túi cún phạm cát (MT91) vi (MT33(19NT), (MT2(2NT) - NDKH: Nghe (MT51) 35(25NT)) T/C: Thị xem hát “Rửa lăn bóng xa mặt mèo” (MT92(43NT)) TC: Ai nhanh Hoạt động trời 1.TCVĐ: Trời tối, trời sáng 2.HĐCMĐ: Phân loại vật thuộc nhóm gia súc 1.TCVĐ: Con quạ gà 2.HĐCMĐ: 2.HĐCMĐ: 2.HĐCMĐ: Nêu đặc điểm Đọc thơ Gỉai nghĩa từ vật sân cho trẻ hiểu thuộc nhóm gia (VD: Gia súc: súc trâu, (MT38(27NT)) (MT35(25NT)) (MT65(38NT)) chó, mèo…) Chơi tự Hoạt động góc Vệ sinh Trả trẻ 1.TCVĐ: Gà gáy, vịt kêu 3.Chơi tự 1.TCDG: Lộn cầu vòng 3.Chơi tự (MT 60) 3.Chơi tự 1.TCDG: Bịt mắt ,bắt dê 2.HĐCMĐ Cho trẻ quan sát tranh vật thuộc nhóm gia súc: (MT38) Chơi tự - Góc xây dựng: Xếp chuồng cho vật (MT 18) - Góc phân vai : Gia đình, nấu ăn (MT84(46NT)) - Góc học tập sách: Xem sách theo chủ đề (MT38, 70, 79) - Góc nghệ thuật : Hát múa theo chủ đề (MT: 91, 92(43NT), 93) - Góc thiên nhiên : Chăm sóc Con vật ni (MT90(44NT) *) Vệ sinh + Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết : Bình đựng nước sạch, khăn mặt, xà phòng, xơ chậu, khăn lau tay - Tiến hành: + Cô cho trẻ hát hát : Vì mèo rửa mặt + Cơ trò chuyện trẻ vè hát + Để có đơi bàn tay ln phải làm ? + Chúng thường rửa tay nào? > Để có đơi bàn tay ln ngày rửa tay thật xà phòng trước ăn sau vệ sinh => Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước - Rửa tay: Làm ướt tay xoa xà phòng vào lòng bàn tay, xoắn ngón tay, chà mu bàn tay, miết kẽ tay, sau chụm đầu ngón tay vào lòng bàn tay xoay………(cơ bao quát trẻ thực hiện) - Rửa mặt: Dải khăn lòng bàn tay, lau từ mắt vào khóe mắt, dịch khăn lau mũi, dịch khăn lau miệng, gấp khăn tay trái lau trán, má, cằm trái ngược lại….cô ý cho trẻ thực thao tác…bao quát nhắc trẻ - Trẻ thực - Cô cho trẻ lên thực rửa tay, rửa mặt - Cô ý bao quát trẻ * Trả trẻ: Cho trẻ chơi tự lớp, có phụ huynh đến đón gọi trẻ ra, nhắc trẻ chào cơ, chào bố, mẹ, lấy đồ dùng cá nhân trước (MT 84(46NT)) Hoạt 1.VĐN: động Gieo hạt chiều 2.HĐCMĐ: Kể cho trẻ nghe câu chuyện: Chuột gà trống mèo 1.VĐN: Nào tập thể dục 2.HĐCMĐ: LQBH: Gà trống mèo cún (MT61(36NT), (MT91) 67) Vệ sinh, Nêu gươn g, Trả trẻ 1.VĐN: Tiếng gà trống gọi 1.VĐN: Đu quay 1.VĐN: Rửa mặt mèo 2.HĐCMĐ: Dạy kỹ sống cho trẻ: Biết cách chăm sóc bảo vệ, tránh xa vật ác (MT33(19NT, 90(44NT)) 2.HĐCMĐ : Đọc thơ, ca dao, đồng dao chủ đề 2.HĐCMĐ Biểu diễn văn nghệ cuối tuần (MT61(36NT)) (MT91, 92(43NT), 93) Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự chọn chọn chọn chọn chọn *Vệ sinh: - Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết để phục vụ cho hoạt động vệ sinh như: nước ấm, khăn mặt, khăn lau tay trẻ - Vệ sinh: Cô cho bàn xếp hàng rửa tay, rửa mặt Cô ý hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt cho Cô quan sát nhắc nhở trẻ rửa thao tác => Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước - Cô cho trẻ vệ sinh, rửa mặt, lau miệng, chải tóc cho bé gái, sửa lại quần áo gọn gàng cho trẻ * Nêu gương : - Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại gương tốt ngày , cho trẻ nhận xét ngày Cô nhận xét chung khen trẻ ngoan , nhắc nhở động viên trẻ chưa ngoan cố gắng ngày thứ phát bé ngoan * Trả trẻ - Cô nhắc trẻ chuẩn bị đồ dùng trước Khi trẻ cô nhắc trẻ chào cô giáo, chào bạn bố mẹ trước (MT 84(46NT)) T T Hoạt động KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2019 Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Trò chuyện - Biết nói - Câu hỏi trẻ con trâu nhà đàm thoại trâu nhà trẻ - Biết đặc điểm trâu nhà Hoạt động chung Hoạt động ngồi trời: TCVĐ: Trời tối, trời sáng Cơ gọi trẻ xúm xít quanh hỏi trẻ - Nhà có trâu khơng? - Con trâu nào? - Con trâu ăn gì? - Ni trâu để làm gì? - Trong thịt trâu có chất gì? => GD trẻ u q, chăm sóc trâu LVPTNT - MTXQ: - Các vật nuôi gia đình (Gia súc) - Trẻ biết - Sân chơi Xem tuyển tập trò chơi, thơ, truyện, cách chơi, sẽ, an câu đố theo chủ đề trẻ 3-4 tuổi luật chơi tồn - Cơ cho trẻ chơi hứng thú - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ biết biểu lộ cảm xúc vui chơi trò chơi cô bạn HĐCMĐ: - Trẻ biết - Một số đồ * Cơ trẻ trò chuyện chủ đề Phân loại phân loại chơi - Các tuần học vật thuộc vật vật gia chủ đề gì? nhóm gia súc thuộc nhóm súc - Con vật thuộc nhóm gia súc (MT38(27NT)) gia súc vật nào? ( cô cho 1-2 trẻ - Trẻ biết kể) yêu quý, - Các gia súc có đặc điểm chăm sóc nào? bảo vệ - Cơ cho trẻ chơi trò chơi phân loại vật ni vật thuộc nhóm gia súc - Cơ cho đội thi đua xem đội phân loại nhiều - Cô bao quát trẻ trẻ chơi Chơi tự - Trẻ đoàn - Sân chơi * Cô hướng dẫn trẻ chơi nhắc nhở kết với sẽ, an trẻ chơi phải đoàn kết với chơi toàn - Chỉ chơi khu vực sân - Biết đoàn trường 4 kết chơi - Khi chơi lại nhẹ nhàng, không chạy nhảy xô đẩy Hoạt động góc - Góc xây dựng: Xếp chuồng cho vật (MT 18) - Góc phân vai : Gia đình, nấu ăn (MT84(46NT)) - Góc học tập sách: Xem sách theo chủ đề (MT38, 70, 79) - Góc nghệ thuật : Hát múa theo chủ đề (MT: 91, 92(43NT), 93) Vệ sinh, trả Thực kế hoạch tuần trẻ Hoạt động Trẻ biết chơi Lớp Cho trẻ vận động nhịp nhàng theo trò chiều trò chơi sẽ, thống chơi VĐN : tạo tâm mát Cơ vận động trẻ Chơi trò chơi thoải mái “ Gieo hạt” cho trẻ trước bước vào hoạt động chiều HĐCMĐ: Trẻ biết tên Tranh minh * Trò chuyện trẻ, giới thiệu tên Kể cho trẻ câu chuyện, họa câu câu chuyện nghe câu hiểu nội chuyện - Cô kể câu chuyện lần chuyện: Chuột dung câu + Cô vừa kể cho nghe câu gà trống chuyện chuyện gì? mèo - Trẻ biết + Trong câu chuyện có nhân (MT61(36NT), nhìn vào vật nào? 67) tranh gọi - Cô kể cho lớp nghe lần dược tên -> Gíao dục trẻ biết yêu quí, giúp đỡ, nhân vật có chia sẻ với bạn tranh Chơi tự chọn - Trẻ tự lựa - Không - Cô cho trẻ ngồi theo tổ chọn gian rộng + Cô giới thiệu cho trẻ biết khu vực đồ chơi, sách đủ cho cô chơi lớp, đồ dùng đồ chơi truyện trẻ hoạt lớp lớp để chơi động + Cho trẻ chơi theo thích - Một số đồ - Cơ đọc sách truyện cho trẻ trẻ dùng đồ nghe trẻ yêu cầu chơi, sách - Bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi truyện an tồn khơng tranh giành đồ chơi lớp Vệ sinh, nêu - Đã soạn kế hoạch tuần gương, trả trẻ Hoạt động học Lĩnh vực phát triển nhận thức CÁC CON VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH (GIA SÚC) I MỤC TIÊU Kiến thức: * Nhà trẻ - Trẻ biết nghe nhận biết âm số đồ vật, tiếng kêu số vật quen thuộc (MT19) - Trẻ biết tên, ích lợi số đặc điểm bật vật thuộc nhóm gia súc (MT 25) * tuổi - Trẻ biết sử dụng giác quan để xem xét, tìm hiểu vật thuộc nhóm gia súc: Trẻ nhìn, nghe, … để nhận đặc điểm đối tượng Gia súc có chân, đẻ (MT33) - Trẻ nhận biêt tên gọi, đặc điểm bật, ích lợi số vật ni gia đình thuộc nhóm gia súc (MT 35) - Trẻ biết so sánh đặc điểm giống khác vật Kỹ nănng - Phát triến khả quan sát, so sánh, phân biệt nhanh dấu hiệu đặc trưng vật ni gia đình - Trẻ có kỹ quan sát ghi nhớ ý có chủ định - Kỹ phát triển ngôn ngữ mạch lạc Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân tiếp xúc với vật nuôi * Kết mong đợi: Đa số trẻ đạt mục tiêu cô đưa II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Hình ảnh số vật ni gia đình: Con trâu, chó, mèo Đồ dùng trẻ - Lô tô vật sống gia đình, vật gia đình (bằng nhựa) Tích hợp: LVPTTM III TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động : Gây hứng thú - Chơi giải đố vật sống gia đình - Trẻ ý nghe Đơi mắt long lanh Màu xanh vắt Chân có móng vuốt Vồ chuột tài Là gì? - Trẻ trả lời => Đúng mèo đấy.Giờ cm nhìn lên xem có tranh đây? * Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại + Quan sát Con mèo - Cơ có tranh đây? (hỏi cá nhân, cho 2-3 cá nhân trẻ gọi tên, lớp gọi tên mèo) - Ai có nhận xét mèo nào? ( gợi ý để trẻ gọi tên phận, đặc điểm bật mèo) - Mời trẻ lên gọi tên phận - Cô cho lớp gọi tên - Con mèo kêu nào? - Mèo đẻ hay đẻ trứng? - Con mèo vật ni đâu? - Ni mèo để làm gì? - Mèo thuộc nhóm gia súc hay gia cầm => Cơ chốt lại đặc điểm mèo: Đây mèo, có phần đầu, phần phần đi, phần đầu có tai, mắt, mũi, mồm, phần có mình, có chân, phần đuôi đấy, mèo kêu meo meo, mèo đẻ vật ni gia đình để bắt chuột, gọi gia súc + Quan sát Con chó : - Cơ giả làm tiếng sủa chó - Tiếng vật nhỉ? - Cơ có tranh đây? ( tiến hành tương tự quan sát mèo) * Ngoài mèo, chó động vật gia đình thuộc nhóm gia súc, vật khác cũng thuộc nhóm gia súc ( lợn, bò, ngựa,…) + Quan sát Con Trâu: - Đây ? - Con trâu có đặc điểm nào? - Con trâu ăn ? - Con trâu sống đâu? - Con trâu động vật thuộc nhóm gì? - Ni trâu để làm ? => Cô chốt lại : Đây trâu có phần đầu, thân, Phần đầu có mắt, mồm,tai, sừng dài, thân có chân, chân to có móng, dài có lơng, trâu ăn cỏ, đẻ con, sống gia đình thuộc nhóm gia súc trâu giúp ích cho người dân cày ruộng tốt - Chú ý nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - trẻ lên - Cả lớp gọi tên - Trẻ giả tiếng kêu - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe - Con chó - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Con trâu - Trẻ trả lời - Ăn cỏ - Trẻ trả lời - Trẻ nghe * So sánh chó trâu + Có đặc điểm khác nhau? => Con trâu to chó, trâu ăn cỏ, chó ăn cơm, trâu có sừng chó khơng có sừng, + Đặc điểm giống nhau? => Đều vật nuôi gia đình, thuộc nhóm gia súc - Ngồi vật vừa quan sát biết vật có gia đình thuộc nhóm gia súc nữa? (Trẻ kể cho trẻ xem tranh ảnh) => Các ạ, vật nuôi gia đình vật có ích nhiêu nuôi vật phải cho vật ăn uống nước đầy đủ, phải tiêm phòng vệ sinh chuồng trại, sau tiếp xúc với vật ni phải rửa tay xà phòng nhớ chưa Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi 1: Thi nhanh - Cơ nói tên vật đặc điểm tiếng kêu vật trẻ tìm chọn lơ tơ giơ lên gọi tên.( cho trẻ chơi 2-3 lần, sau cho trẻ cất lô tô vào rổ) - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ + Trò chơi 2: Thả vật chuồng - Cách chơi: Mỗi bạn lên chơi cầm lô tô vật, vừa vừa hát, có hiệu lệnh thả vật chuồng trẻ phải nhanh chân thả lo tô vật chuồng cô quy định - Cho trẻ chơi lần Sau lần chơi cô nhận xét kết *Kết thúc: - Hát “ gà trống mèo cún con, vòng tròn sau nhẹ nhàng - Trẻ trả lời - ý nghe - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Chú ý nghe cô nêu cách chơi - Trẻ hứng thú chơi - Chú ý nghe cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ tham gia chơi - Trẻ vòng tròn hát NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Tổng số trẻ…………… trẻ nghỉ học lý do…………… Tình trạng sức khỏe trẻ……………………………………………… Trạng thái, cảm xúc, hành vi: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ năng: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Những hoạt động chưa thực lý do: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… KẾ HOẠCH NGÀY TT Hoạt động Trò chuyện: vật ni gia đình Hoạt động chung Hoạt động ngồi trời: TCHT: Gà gáy, vịt kêu Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019 Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành - Trẻ biết tên Nội dung - Cô cho trẻ hát “Gà trống mèo gọi, đặc buổi trò cún con” sau hỏi trẻ: điểm lợi chuyện + Chúng vừa hát gì? ích + Bài hát nói đến vật gì? vật ni + Các vật ni đâu? gia + Trong gia đình ni đình vật nữa? - Trẻ u + Gia đình ni vật q để làm gì? vật ni + Muốn vật mau lớn phải lm gỡ? => giỏo dc trẻ có ý thức chăm sóc vật nuôi LVPTTC - TH DC: -VCB: Đi đường hẹp đầu đội túi cát T/C: Thị xem lăn bóng xa - Trẻ biết Mũ gà Xem tuyển tập trò chơi, thơ, truyện, luật chơi trống, mũ câu đố theo chủ đề trẻ 3-4 tuổi cách chơi vịt - Cơ cho trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ - Trẻ biết biểu lộ cảm xúc vui chơi trò chơi cô bạn HĐCMĐ: Nêu đặc điểm vật thuộc nhóm gia súc (MT:35(25NT)) - Trẻ biết nêu đặc điểm vật nuôi - Một số vật nuôi nhựa - sân rộng - Cô cho trẻ sân sếp hàng thành vòng tròn - Cơ hỏi trẻ tuần học chủ đề gì? - Bạn giỏi nói cho cô nghe đặc điểm vật ni nào? - Cơ cho trẻ nêu đặc điểm vật ni gia đình thuộc nhóm gia súc mà trẻ biết ( Cô bao quát trò chuyện trẻ) Chơi tự - Trẻ đồn - Sân chơi * Cô hướng dẫn trẻ chơi nhắc nhở kết với sẽ, trẻ chơi phải đoàn kết với chơi an toàn - Chỉ chơi khu vực sân - Biết đoàn trường kết chơi - Khi chơi lại nhẹ nhàng, không chạy nhảy xô đẩy Hoạt động góc - Góc xây dựng: Xếp chuồng cho vật (MT 18) - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn (MT84(46NT)) - Góc học tập sách: Xem sách theo chủ đề (MT38, 70, 79) - Góc nghệ thuật: Hát múa theo chủ đề (MT: 91, 92(43NT), 93) Vệ sinh, trả trẻ Thực kế hoạch tuần Hoạt động Trẻ biết hát Lớp * Cô hát vận động hát lần cho chiều vận động sẽ, thống trẻ nhìn VĐN: theo b hát mát - Cô dạy trẻ hát vận động theo “Nào cô tạo hát tập thể tâm - Cô trẻ hát vận động dục” thoải mái theo hát 2-3 lần cho trẻ trước bước vào hoạt động chiều HĐCMĐ: Trẻ biết tên Nhạc Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả LQBH: Gà hát, hiểu hát - Cô hát cho trẻ nghe =>Néi dung: Bài hát nói trng mốo ni dung bi v cỳn hỏt vật nuôi gia (MT91) Tr bit hỏt đình, gà trống gáy ò ó o, 10 Chơi tự chọn vật quý nên cầm bảo vệ chúng khơng săn bắn chúng, ngồi vật ác chúng ăn thịt gần nên phải tránh xa thăm vườn bách thú nhìn chúng từ xa không đến gần nhớ chưa nào? - Trẻ tự lựa - Không - Cô cho trẻ ngồi theo tổ chọn đồ gian rộng + Cô giới thiệu cho trẻ biết khu vực chơi, sách đủ cho cô chơi lớp, đồ dùng đồ chơi truyện trẻ hoạt lớp lớp để chơi động + Cho trẻ chơi theo thích - Một số - Cơ đọc sách truyện cho trẻ trẻ đồ dùng nghe trẻ yêu cầu đồ chơi, - Bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi sách an tồn khơng tranh giành đồ chơi truyện của lớp - Đã soạn kế hoạch tuần Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Hoạt động học Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ - Âm nhạc NDTT: Vỗ tay theo nhịp: "Gà trống mèo cún con" NDKH: Nghe hát: " Rửa mặt mèo" TCAN: Ai nhanh I Mục tiêu 1.Kiến thức - Trẻ biết tên hát, tên tác giả, trẻ hát giai điệu hát, hiểu nội dung hát Trẻ ý nghe, thích hát theo, vỗ tay theo nhịp hát (MT 91) *Nhà trẻ - Tre biết hát chậm theo cô đến hết hát tập vận động đơn giản theo nhạc hát: Rửa mặt mèo (MT43) * tuổi - Trẻ biết hát tự nhiên, hát theo giai điệu hát “ Rửa mặt mèo” (MT92) - Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất” Kĩ năng: - Rốn k nng hỏt ỳng giai điệu, khả vận động theo nhịp hát 16 - Rèn khả cảm thụ âm nhạc Th¸i ®é: - Giao dục trẻ biết yêu quý, cách chăm sóc vật ni gia đình - Kết mong đợi: Đa số trẻ đạt mục tiêu cô đưa II Chuẩn bị Đồ dùng cô: Máy tính, loa, nhạc Đồ dùng trẻ: Sắc sơ, phách trẻ Tích hợp: LVPTNN III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động1: Gây hứng thú - Cơ đố: “ Con mào đỏ - Trẻ nghe Gáy ò ó o Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy” + Câu đố nói đến gì? - Trẻ đốn : Con gà trống + Gà trống nuôi đâu? - Trẻ trả lời + Các có yêu quý vật ni gia đình - Trẻ trả lời khơng? u quý phải làm gì? => Các ạ, vật ni đáng u có ích, - Trẻ nghe phải biết u q chăm sóc vật ni, nhiên tiếp xúc với vật cần phải rửa tay sà phòng Cơ u quý vật gia đình Nào hát vang hát “Gà trống, mèo cún con” - Cả lớp hát 1- ln - C lopws hỏt 1-2 ln Hoạt động 2: Dạy vận động vỗ tay theo nhịp - Gà trống, mÌo vµ - Chúng vừa hát hát gì? cón - Nhạc sỹ: Thế vinh - Bài hát sáng tác? - Trẻ nghe =>Néi dung: Bài hát nói vật nuôi gia đình, gà trống gáy ò ó o, mèo chăm bắt chuột, cún chó canh gác nhà Những vật có ích cho phải yêu quý chăm sóc chúng - Bài hát hay - Tr lng nghe v quan sỏt vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Chúng ý xem cô hát vỗ tay 17 - Cô vỗ tay phân tích: Bài hát vỗ tay theo nhịp, phách - Cả lớp hát vỗ tay mạnh vỗ vào, phách nhẹ chúng cô ta mở ra, tiếp tục nh hết - Cô dạy trẻ hát + vỗ tay Nhà em có gà trống, mèo cún x x x x Gà trống gáy ò ó o, mèo ln rình bắt chuột, x x x x Cún chăm canh gác nhà x x - Từng tổ hát vỗ tay kết hợp nhạc cụ - Nhóm trẻ hát vỗ tay - Cá nhân trẻ hát vỗ tay Hoạt động 3: Nghe hát: Rửa mặt nh mốo - Chúng vừa hát vỗ tay theo nhịp hay nên cô hát tặng hát Ra mt nh mốo - Cô hát lần kết hợp cử chØ ®iƯu bé =>Nội dung: Chúng vừa nghe cô hát hát " Rửa mặt mèo" nhạc sỹ Hàn Ngọc Bích sáng tác Bài hát nói mèo không lấy khăn rửa mặt mà ngồi liếm láp nên bị đau mắt - C« hát lần làm động tác minh họa Và mời trẻ hát, nhún nhảy cô - Ln : Lắng nghe ca sỹ hát Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất” - Cơ nói cách chơi , luật chơi + Cách chơi : Cô Mời trẻ lên xung quanh ghế hát bài, cô hát nhanh kết hợp gõ xắc xô nhanh trẻ phải ngồi nhanh xuống ghế, khơng có ghế phải lần chơi + Luật chơi: Mỗi trẻ ngồi ghế ( Cô bao quát trẻ chơi) - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần chơi, sau lần chơi cô nhận xét trẻ *Kết thúc: Trẻ nhẹ nhàng 18 - Từng tổ hát vỗ taytheo nhạc cụ - Trẻ hát + cá nhân trẻ hát vỗ tay - TrỴ chó ý nghe - Trẻ nghe nội dung - Trẻ nhún nhảy hát cô - Trẻ nghe hát - Trẻ lắng nghe nói luật chơi cách chơi - Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ nhẹ nhàng NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Tổng số trẻ…………… trẻ nghỉ học lý do…………… Tình trạng sức khỏe trẻ……………………………………………… Trạng thái, cảm xúc, hành vi: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ năng: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Những hoạt động chưa thực lý do: ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… KẾ HOẠCH NGÀY Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2019 TT Hoạt động Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Trò chuyện - Trẻ ngồi - nội dung - Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất sáng: ngoan, ý trò chuyện đồ dùng cá nhân nơi qui Một số gia nghe trả - Địa điểm định súc lời câu hỏi trò chuỵên - Trò chuyện, đăt câu hỏi trẻ nói kể tên số gia súc mà trẻ biết: Con trâu, chó, mèo… - GD: Trẻ yêu qúi, chăm sóc chúng Hoạt động LVPTNN - VĂN HỌC: chung Thơ: Con trâu Hoạt động - Trẻ biết - Sân chơi - Xem tuyển tập trò chơi, thơ, 19 ngồi trời: TCVĐ: Con quạ gà cách chơi, luật chơi hứng thú chơi - Trẻ biết biểu lộ cảm xúc vui chơi trò chơi bạn HĐCMĐ: - Trẻ hiểu Giải nghĩa từ nghĩa cho trẻ hiểu từ vật (VD: Gia súc: thuộc nhóm (Con trâu, gia súc chó, mèo….)) (MT 60) sẽ, an truyện, câu đố theo chủ đề trẻ 3-4 tồn tuổi - Cơ cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ - Sân chơi sẽ, an tồn * Cơ trẻ đọc thơ “ Con trâu” sau hỏi trẻ: - Chúng vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói đến gì? - Con trâu gia súc thuộc nhóm gì? - Các con trâu nhóm gia súc trâu đẻ con, có chân… - Cô giải nghĩa từ : Con trâu, mèo, chó… cho trẻ hiểu Cơ bao quát trẻ Chơi tự - Trẻ đoàn - Sân chơi * Cô hướng dẫn trẻ chơi nhắc kết với sẽ, an nhở trẻ chơi phải đoàn kết với chơi toàn - Biết đoàn - Chỉ chơi khu vực sân kết chơi trường - Khi chơi lại nhẹ nhàng, không chạy nhảy xô đẩy Hoạt động góc - Góc xây dựng: Xếp chuồng cho vật (MT 18) - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn (MT84(46NT)) - Góc học tập sách: Xem sách theo chủ đề (MT38, 70, 79) - Góc thiên nhiên: Chăm sóc Con vật ni (MT90(44NT) Vệ sinh, trả Thực kế hoạch tuần trẻ Hoạt động - Trẻ biết vận - Loa, máy - Cô tiến hành cho trẻ đứng thành chiều: động nhịp tính, nhạc vòng tròn vừa hát vừa vận động VĐN: nhàng theo lời hát theo lời hát Đu quay lời hát - Sau gọi nhóm thể Thuộc lời + Cô cho tổ thể hát hát + Cá nhân thể cuối cho lớp thể lại lần 20 - Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ kịp thời HĐCMĐ : Trẻ nhớ tên - Lời - Hơm thấy lớp học Đọc các thơ, thơ, ca ngoan cô cho thơ, ca dao, ca dao, đồng dao,đồng đọc thơ, ca dao, đồng dao dao dao đồng dao mà dược chủ đề nội dung học nhé, có thích khơng (MT61(36NT)) thơ, ca dao - Cơ cho lớp đọc sau cho trẻ chủ đề đọc nhiều hình thức khác - Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ Chơi tự chọn - Trẻ tự lựa - Không - Cô cho trẻ ngồi theo tổ chọn gian rộng + Cô giới thiệu cho trẻ biết khu đồ chơi, sách đủ cho cô vực chơi lớp, đồ dùng đồ truyện trẻ hoạt chơi lớp lớp để chơi động + Cho trẻ chơi theo thích - Một số đồ - Cơ đọc sách truyện cho trẻ trẻ dùng đồ nghe trẻ yêu cầu chơi, sách - Bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ truyện chơi an tồn khơng tranh giành đồ lớp chơi Vệ sinh, nêu -Đã soạn kế hoạch tuần gương , trả trẻ Hoạt động chung Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Thơ: CON TRÂU I MỤC TIÊU: Kiến thức Kiến thức : *Nhà trẻ - Trẻ biết đọc đoạn thơ, thơ ngắn có – tiếng (MT38) * tuổi: - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ, biết đọc thơ diễn cảm, đọc rõ ràng, rõ lời Trẻ cảm nhận vẻ đẹp đáng yêu trâu thông qua thơ.(MT 65) - Trẻ biết biết trả lời câu hỏi đàm thoại cô Kỹ 21 - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Rèn khả thể cảm xúc qua đọc thơ Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quí, chăm sóc gà * KQMĐ : Đa số trẻ đạt yêu cầu II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô : - Tranh minh hoạ nội dung thơ Đồ dùng trẻ: Tích hợp: Tích hợp: PTTM, PTNT III- CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động củ cô Hoạt động 1: Gây hứng thú Cô giả làm tiếng trâu - Đố biết tiếng kêu ? - Con trâu vật nuôi đâu ? - Con trâu thuộc nhóm động vật ? => Để biết trâu lắng nghe cô đọc thơ : Con trâu nhà thơ Thanh Thản Hoạt động 2: Đọc thơ diễn cảm - Cô dọc lần : Dùng cử điệu * Giảng nội dung : Bài thơ Con trâu tác giả Thanh Thản nói lên vẻ đẹp trâu trần lúc phải chịu mưa, nắng hết năm đến năm khác để cày ruộng cho người dân làm hạt gạo cho người dân phần ăn rơm Thể tình cảm với gọi hai tiếng « Nghé ọ » - Cơ đọc lần 2: Hình ảnh minh họa Hoạt động 3: Đàm thoại - Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Do sáng tác ? - Trong thơ, trâu có đặc điểm ? ( Câu thơ thể lên điều đó) - Gỉai nghĩa từ : « Mình trần » - Con trâu làm cơng việc giúp người dân ? ( Câu thơ thể lên điều đó) - Cày ruộng làm cho người dân ? - Còn trâu ăn ? ( Câu thơ thể lên điều đó) 22 Hoạt động trẻ - Trẻ ý nghe - Trẻ trả lời - Chú ý nghe nói - Nghe cô đọc thơ - Nghe cô giảng nội dung dài thơ - Nghe đọc, quan sát hình ảnh - Con trâu - Thanh Thản - Mình trần (Trẻ đọc câu thơ) - Trẻ nghe cô giải nghĩa từ - Trẻ trả lời (Trẻ đọc câu thơ) - Trẻ trả lời (Trẻ đọc câu thơ) - Khi gọi trâu gọi ? ( Con đọc câu thơ nói lên điều đó) - Nghé ọ (Trẻ đọc câu thơ) - Trẻ làm - Chú ý nghe giaos dục - Chúng kêu « Nghé ọ » giống trâu - Giáo dục : Con trâu động vật sống gia đình thuộc nhóm gia súc Con trâu giúp người dân cày ruộng để làm hạt thóc cần phải u q chúng, khơng đánh chúng mà phải chăm sóc chúng nhớ chưa ? Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ - Khi đọc thơ đọc ? - Chú ý lắng nghe - Đọc diễn cảm, rõ ràng, rõ lời - Cả lớp đọc thơ theo cô 1-2 lần - Cả lớp đọc theo cô - Cả lớp đọc cô 2-3 lần - Cả lớp đọc cô - Cả lớp tự đọc lần - Cả lớp tự đọc - tổ thi đua đọc - tổ thi dua đọc - Nhóm đọc, cá nhân đọc - Nhóm Cá nhân đọc Kết thúc : - Cho trẻ giả làm trâu cày ruộng - Trẻ nhẹ nhàng NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Tổng số trẻ…………… trẻ nghỉ học lý do…………… Tình trạng sức khỏe trẻ……………………………………………… Trạng thái, cảm xúc, hành vi: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ năng: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Những hoạt động chưa thực lý do: 23 ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… KẾ HOẠCH NGÀY Thứ sáu ngày 27 ngày 12 năm 2019 TT Hoạt động Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Trò chuyện - Trẻ trò - nội dung - Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ Về số chuyện, kể trò dùng cá nhân nơi qui định gia súc tên chuyện - Trò chuyện trẻ, gọi ý trẻ kể tên số Địa số gia súc mà trẻ biết gia súc mà điểm trò (Trâu, bò, lợn, dê, mèo, ngựa…) trẻ biết chuỵên - Gíao dục: Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ - Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ Hoạt động LVPTNT - TOÁN: chung Đếm đối tượng phạm vi Hoạt động - Trẻ biết Mũ gà Xem tuyển tập trò chơi, thơ, truyện, câu ngồi trời: luật chơi trống, mũ đố theo chủ đề trẻ - tuổi TCDG: cách chơi vịt - Cơ cho trẻ chơi Bịt mắt bắt trò - Cô bao quát trẻ dê chơi- - Trẻ biết biểu lộ cảm xúc vui chơi trò chơi 24 cô bạn HĐCMĐ: Cho trẻ quan sát tranh vật thuộc nhóm gia súc (MT 38) Chơi tự Hoạt động góc Vệ sinh, trả trẻ Hoạt động chiều VĐN: Rửa mặt mèo - Trẻ biết quan sát tranh trò chuyện tranh cô * Cô cho trẻ hát “Gà trống mèo cún con” hỏi trẻ: - Các vừa hát gì? - Bài hát nói vật gì? - Hơm cho quan sát tranh vẽ vật thuộc nhóm gia súc có đồng ý khơng? - Cơ cho trẻ quan sát đàm thoại với trẻ, cô bao quat sửa sai cho trẻ - Trẻ đoàn - Sân chơi * Cô hướng dẫn trẻ chơi nhắc nhở trẻ kết với sẽ, chơi phải đoàn kết với nhau an toàn - Chỉ chơi khu vực sân chơi trường - Biết đoàn - Khi chơi lại nhẹ nhàng, không chạy kết chơi nhảy xơ đẩy nhau - Góc xây dựng: Xếp chuồng cho vật (MT 18) - Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn (MT84(46NT)) - Góc học tập sách: Xem sách theo chủ đề (MT38, 70, 79) - Góc nghệ thuật: Hát múa theo chủ đề (MT: 91, 92(43NT), 93) Thực kế hoạch tuần Trẻ biết chơi trò chơi tạo tâm thoải mái cho trẻ trước bước vào hoạt động chiều Biểu diễn - Trẻ biết văn nghệ hát, múa cuối tuần đọc thơ, kể (MT 92 chuyện (43NT), 93) chủ đề - Trẻ biểu diễn - Sân chơi sẽ, an toàn - Các loại tranh vật Lớp Cho trẻ vận động nhịp nhàng theo trò sẽ, thống chơi mát Cơ vận động trẻ Khơng gian thống mát 25 * Cho trẻ ngồi hình chữ U “ Loa,loa, loa Truyền tin, truyền tin Tin lớp 3Tuổi D hôm tổ chức buổi biểu diễn văn nghệ cuối tuần Đến tham gia chương trình hơm có bạn lớp mẫu giáo tuổi D cô giáo Loan đề nghị nổ tràng pháo tay văn nghệ mạnh dạn tự tin trước đám đông Chơi tự chọn Vệ sinh ,nêu gương ,trả trẻ - Hơm người dẫn chương trình, bạn lớp bên người tham gia văn nghệ cổ vũ cho bạn lên biểu diễn - Mở đầu chương trình tiết mục thơ “ Con trâu” bạn Quốc Định biểu diễn , cô mời lên biểu diễn - Để chương trình hát viết vật dáng yêu ngộ ngĩnh “ Gà trống mèo cún con” tốp bạn nữ lớp trình bày - Để góp vui cho chương trình hướng lên hình lắng nghe hát “ Rửa mặt nư mèo” bạn nhỏ thể - Cô nhận xét khen trẻ hát hay, lần sau cố gắng hát thật hay nữa, động viên trẻ lần sau biểu diễn mạnh dạn tự tin Cuối cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ tự lựa - Không - Cô cho trẻ ngồi theo tổ chọn gian rộng + Cô giới thiệu cho trẻ biết khu vực chơi đồ chơi, đủ cho cô lớp, đồ dùng đồ chơi lớp sách truyện trẻ hoạt + Cho trẻ chơi lớp để động - Cô đọc sách truyện cho trẻ nghe chơi theo - Một số trẻ yêu cầu thích đồ dùng - Bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an trẻ đồ chơi, tồn khơng tranh giành đồ chơi sách truyện lớp - Đã soạn kế hoạch tuần Hoạt động chung Lĩnh vực phát triển nhận thức Đếm đối tượng phạm vi I MỤC TIÊU Kiến thức: 26 - Trẻ nhận biết đếm nhóm đồ vật có số lượng phạm vi Nhận biết chữ số Trẻ biết đếm phạm vi theo cách khác (MT 51) - Trẻ củng cố ôn luyện thông qua trò chơi hứng thú tham gia trò chơi Kỹ năng: - Rèn kỹ đếm cho trẻ - Rèn khả ghi nhớ ý có chủ định cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ phải yêu quý chăm sóc vật nuôi - Kết mong đợi: Đa số trẻ đạt mục tiêu cô đưa II- CHUẨN BỊ - Đồ dùng cơ: Con mèo, chó Một số đồ dùng có số lượng để xung quanh lớp - Đồ dùng trẻ: Con mèo, chó - Tích hợp: Âm nhạc III- CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Hát cho trẻ nghe hát: “Gà trống, mèo cún - Trẻ hát con” - Các vừa hát ? - Trẻ trả lời - Bài hát nói vật ? - Trẻ trả lời - Ni vật để làm gì? - Trẻ trả lời -> Các ạ, có nhiều vật như: Con trâu, - Trẻ nghe chó, mèo …….Hơm cô muốn dẫn thăm quan khu trang trại để xem có loại vật nhé! * Hoạt động 2: Bài Phần 1: Ôn đếm, nhận biết số lượng phạm vi - Trong khu trang trại có vật gì? - Trẻ quan sát + Những vật có số lượng 2, ?(Trẻ tìm, - Trẻ lên tìm đặt thẻ số nói tên vật đếm, nói số lượng, đặt thẻ số) tương ứng + Cho lớp đếm lại để kiểm tra b, Phần 2: Đếm đến nhận biết nhóm đồ vật có số lượng Các trang trại nhiều vật - Chúng nhìn xem có nhé? + Con mèo - Cô xếp mèo cho trẻ quan sát hỏi + Cơ có mèo ? + mèo Vậy kiểm tra với cô + Cô thêm mèo hỏi trẻ: Cơ có + mèo 27 mèo đây? =>Vậy có mèo thêm mèo mèo ( Cho lớp, cá nhân trẻ đếm:1, 2, - tất mèo ) + Cô xếp mèo theo hàng ngang, hàng dọc cho trẻ đếm - Cơ đưa chó cho trẻ quan sát đếm + Cơ có ? + Cơ có chó ? ( Cả lớp, nhóm, cá nhân, đếm) + Cơ xếp hướng khác cho trẻ đếm * Trẻ thực hiện: Gió thổi gió thổi Thổi giổ từ phía sau trước mặt Trong rổ có nào? - Cho trẻ xếp mèo sau hỏi: + Có mèo ? + Cho trẻ xếp thêm mèo hỏi: Bây có mèo? (Cho lớp, cá nhân đếm) Tương tự cho trẻ thưc với số chó - Liên hệ: Các tìm cho nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng đặt xung quanh lớp (Trẻ tìm đếm gắn thẻ số Cả lớp kiểm tra) * Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi 1: Ai đếm giỏi + Cách chơi: Cơ cho trẻ ngồi chỗ đếm ngón tay giơ lên cho kiểm tra + Trẻ thực lần sau nhận xét + Trẻ đếm - Trẻ quan sát đếm - Trẻ trả lời + Con chó + chó + Trẻ đếm - Trẻ thực theo yêu cầu - Trẻ tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trò chơi 2: Kết bạn + Luật chơi: Phải tìm đủ số lượng theo yêu cầu - Trẻ nghe nói luật chơi cách chơi Nhóm tìm sai phải nhảy lò cò + Cách chơi: Cô cho trẻ vừa vừa hát nghe thấy hiệu lệnh kết bạn Trẻ hỏi kết mấy, kế Cơ đưa u cầu trẻ phải tìm số lượng theo u cầu Kết thúc buổi chơi đội khơng tìm đủ số lượng theo cô yêu cầu thua phải nhảy lò cò vòng VD: Cơ nói kết trẻ tìm nhóm bạn có số lượng 3, nói kết trẻ tìm nhóm bạn có số lượng - Cô tỏ chức cho Trẻ chơi , sau lần cô nhận xét - Trẻ chơi động viên trẻ chơi 28 *Kết thúc: Cho trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nghe nhẹ nhàng NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Tổng số trẻ…………… trẻ nghỉ học lý do…………… Tình trạng sức khỏe trẻ……………………………………………… Trạng thái, cảm xúc, hành vi: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ năng: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Những hoạt động chưa thực lý do: ………………………………………………………………………………… 29 Nhận xét Tổ chuyên môn Giáo viên chủ nhiệm Ban giám hiệu duyệt 30 ... học vật thuộc vật vật gia chủ đề gì? nhóm gia súc thuộc nhóm súc - Con vật thuộc nhóm gia súc (MT38(27NT)) gia súc vật nào? ( cô cho 1-2 trẻ - Trẻ biết kể) yêu quý, - Các gia súc có đặc điểm chăm... nhau? => Đều vật nuôi gia đình, thuộc nhóm gia súc - Ngồi vật vừa quan sát biết vật có gia đình thuộc nhóm gia súc nữa? (Trẻ kể cô cho trẻ xem tranh ảnh) => Các ạ, vật nuôi gia đình vật có ích... hiểu vật thuộc nhóm gia súc: Trẻ nhìn, nghe, … để nhận đặc điểm đối tượng Gia súc có chân, đẻ (MT33) - Trẻ nhận biêt tên gọi, đặc điểm bật, ích lợi số vật ni gia đình thuộc nhóm gia súc (MT 35)