Đang tải... (xem toàn văn)
YÊU CẦU CHUNG Đánh giá đúng thực trạng của nhà trường.Xác định rõ điểm mạnh và điểm yếu cơ bản của nhà trường theo từng tiêu chí.Xây dựng được kế hoạch cải tiến chất lượng một cách thường xuyên và liên tục.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN VIẾT BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ Tạ Minh Quang PTP Khảo thí Quản lý chất lượng – Sở GDĐT ĐT: 0919 688 577; Email:taminhquang@bentre edu.vn Bến Tre, 2019 MỤC ĐÍCH - Ghi lại kết tự đánh giá nhà trường Xác định mức độ đáp ứng tiêu chuẩn chất lượng giáo dục định hướng nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường; - Thông báo công khai với quan quản lý nhà nước xã hội thực trạng chất lượng giáo dục; - Là điều kiện để đánh giá công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục YÊU CẦU CẦN ĐẠT ĐƯỢC CỦA BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ YÊU CẦU CHUNG 1.Đánh giá thực trạng nhà trường 2.Xác định rõ điểm mạnh điểm yếu nhà trường theo tiêu chí 3.Xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng cách thường xuyên liên tục YÊU CẦU CẦN ĐẠT ĐƯỢC CỦA BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ YÊU CẦU CHUNG 4.Trình bày cấu trúc 5.Nhất quán (không mâu thuẫn) phần tiêu chí tiêu chí 6.Khơng có lỗi văn bản, lỗi tả, lỗi diễn đạt YÊU CẦU CẦN ĐẠT ĐƯỢC CỦA BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ YÊU CẦU CỤ THỂ •Mơ tả trạng phải bám sát nội hàm báo, tiêu chí: - Phải đúng, đủ; - Không lạc sang vấn đề khác; - Khơng nêu thành tích mặt tốt U CẦU CẦN ĐẠT ĐƯỢC CỦA BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ • Các minh chứng phải đúng, đủ thuyết phục - Có minh chứng đủ sở để khẳng định mức đạt báo, tiêu chí; - Minh chứng đảm bảo tính xác, trung thực… YÊU CẦU CẦN ĐẠT ĐƯỢC CỦA BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ • Phần Điểm mạnh Điểm yếu xác định đúng, trúng rõ ràng • Kế hoạch cải tiến chất lượng phải sát hợp khả thi • Mức độ đạt tiêu chí nhà trường đề xuất thoả đáng TRÌNH BÀY BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ (phục lục 6) 1.Trang bìa trang bìa phụ Danh sách chữ ký thành viên hội đồng tự đánh giá Mục lục Danh mục chữ viết tắt (nếu có) Bảng tổng hợp kết tự đánh giá nhà trường Phần I: Cở sở liệu nhà trường Phần II: Tự đánh giá Phần III: Phụ lục * Tất nội dung phải sang trang Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU • Điền đúng, đủ liệu theo Phụ lục • Chú ý đến mục “Các số liệu khác”, số liệu mang tính đặc thù trường (mặc dù khơng quy định bắt buộc) • Hằng năm, cập nhật liệu PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ A ĐẶT VẤN ĐỀ Đây phần tóm tắt giúp người đọc có nhìn tổng thể nhà trường Phần Đặt vấn đề cần thể rõ: - Tình hình chung nhà trường (thông tin sở vật chất, tài chính, cơng tác quản lý, ); - Mục đích, lý tự đánh giá; - Q trình tự đánh giá vấn đề bật báo cáo tự đánh giá B TỰ ĐÁNH GIÁ I TỰ ĐÁNH GIÁ MỨC 1, MỨC VÀ MỨC (Đánh giá tiêu chuẩn tiêu chí) Tiêu chuẩn 1: Mở đầu: • Cần viết ngắn gọn, mơ tả tóm tắt, phân tích chung tiêu chuẩn (khơng lặp lại phần phân tích tiêu chí) Tiêu chí 1.1 … Mô tả trạng (Mô tả theo mức đánh giá báo, có mã minh chứng kèm theo) [ Cách viết ? Linh hoạt cho báo, tiêu chí B TỰ ĐÁNH GIÁ Điểm mạnh Điểm yếu Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá Đã trình bày Phiếu đánh giá tiêu chí (thư ký cần copy paste vào báo cáo TĐG hoàn thiện lại xong) B TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chí 1.2 … Mô tả trạng: Điểm mạnh: Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: (Đánh giá hết tiêu chí tiêu chuẩn theo cấu trúc trên) Kết luận Tiêu chuẩn 1: Tiêu chuẩn 2: (Đánh giá hết tiêu chuẩn theo cấu trúc trên) II TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHUẨN Ở MỨC Đánh giá từ tiêu chí đến (trung học), đến (trung học) Kết luận Mức 4: III KẾT LUẬN CHUNG Phần cần ngắn gọn, phải nêu vấn đề sau: •Số lượng tỉ lệ phần trăm (%) tiêu chí đạt khơng đạt Mức 1, Mức Mức 3; •Số lượng tỉ lệ phần trăm (%) tiêu chí đạt khơng đạt Mức 4; •Mức đánh giá sở giáo dục: Mức ; •Cơ sở giáo dục đề nghị đạt KĐCLGD Cấp độ ; •Hoặc sở giáo dục đề nghị đạt CQG Mức độ ; •Các kết luận khác (nếu có) NHIỆM VỤ HIỆU TRƯỞNG TRIỂN KHAI CƠNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Huy động lực lượng nhà trường tham gia Chỉ nào, tất lực lượng nhà trường có nhận thức đúng, đồng tình, hưởng ứng tham gia tích cực cơng tác kiểm định chất lượng giáo dục thu hiệu thực Chỉ đạo trình tự đánh giá Cần phân biệt rõ việc triển khai tự đánh giá với việc viết báo cáo tự đánh giá: - Tự đánh giá là hoạt động tự xem xét, tự kiểm tra, đánh giá nhà trường - Báo cáo tự đánh giá ghi lại kết hoạt động tự đánh giá Chuẩn bị cho cơng tác đánh giá ngồi - Chỉ đạo thành viên Hội đồng tự đánh giá, nhóm thư ký, phận giúp việc, giáo viên, nhân viên, thực yêu cầu đoàn đánh giá ngồi (theo kế hoạch khảo sát thức thống nhất) - Chuẩn bị đầy đủ tạo điều kiện thuận lợi cho đoàn làm việc - Trao đổi với đồn đánh giá ngồi cơng tác tự đánh giá trường Tham gia đoàn đánh giá Trong q trình đánh giá ngồi, cần ý số điểm sau đây: - Ln xác định đồng nghiệp tin cậy - Nghiêm túc, khách quan đánh giá không nên cứng nhắc máy móc - Phấn đấu để đạt đến đồng thuận (đồng thuận nội đoàn đánh giá đồng thuận đoàn đánh giá với trường đánh giá ngoài) Tổ chức thực hoạt động sau tự đánh giá đánh giá - Tổ chức thực kế hoạch cải tiến chất lượng đề báo cáo tự đánh giá kiến nghị đoàn đánh giá - Phát huy kết trường đạt chuẩn quốc gia kiểm định chất lượng giáo dục, không ngừng nâng cao cải tiến chất lượng giáo dục TRÂN TRỌNG CẢM ƠN! ... lượng giáo dục thu hiệu thực Chỉ đạo trình tự đánh giá Cần phân biệt rõ việc triển khai tự đánh giá với việc viết báo cáo tự đánh giá: - Tự đánh giá là hoạt động tự xem xét, tự kiểm tra, đánh giá. .. chung nhà trường (thơng tin sở vật chất, tài chính, cơng tác quản lý, ); - Mục đích, lý tự đánh giá; - Quá trình tự đánh giá vấn đề bật báo cáo tự đánh giá B TỰ ĐÁNH GIÁ I TỰ ĐÁNH GIÁ MỨC 1,... đánh giá đồng thuận đoàn đánh giá với trường đánh giá ngoài) Tổ chức thực hoạt động sau tự đánh giá đánh giá - Tổ chức thực kế hoạch cải tiến chất lượng đề báo cáo tự đánh giá kiến nghị đoàn đánh