 TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LẠI    Giáo án : Võ Thò Ngọc Giàu  LỊCH SOẠN GIẢNG TUẦN 13 Thứ ngày Môn Tiết Tên bài dạy Hai 16-11 Toán Tập đọc Kể chuyện Khoa học 61 25 13 25 Nhân nhẩm số có 2chữ số với 11 Người tìm đường lên các vì sao . Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia . Nước bò ô nhiễm . Ba 17-11 Toán TLVăn Đạo đức Hát Thể dục 62 25 13 13 25 Nhân với số có ba chữ số . Trả bài văn kể chuyện . Hiếu thảo với ông bà cha mẹ .(tiết 2). Ôn tập : Cò lả .TĐN số 4. Học động tác điều hoà. TC: “Chim về tổ” Tư 18-11 Toán LTV câu Lòch sử Tập đọc Kỉ thuật 63 25 13 26 13 Nhânvới số có 3 chữ số (TT). MRVT:Ý chí –nghò lực . Cuộc kháng chiến chống quân tống … Văn hay chữ tốt . Thêu móc xích tiết 1 . Năm 19-11 Toán LTVCâu Thể dục Mó Thuật Khoa học 64 26 26 13 26 Luyện tập Câu hỏi dấu chấm hỏi . n bài TD phát triển chung. TC: “ Chim về tổ” Vẽ trang trí :trang trí đường diềm. Nguyên nhân làm nước bò ô nhiễm . Sáu 20-11 Toán Chính tả TLVăn Đòa lí SHL 65 13 26 13 13 Luyện tập chung . Nghe viết Người tìm đường lên các vì sao Ôn tập văn Kể chuyện Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ . Tuần 13 . Trang 1  TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LẠI    Giáo án : Võ Thò Ngọc Giàu  Thư ù hai, ngày 16 tháng 11 năm 2009 TOÁN (Tiết 61 ) GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I - MỤC TIÊU: -Giúp HS biết cách và có kó năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGV, SGK III. – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn đònh : 2.Kiểm tra bài cũ: HS sửa bài tập ở nhà. Nhận xét phần sửa bài. 3.Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động 1: Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10. Cho HS tính 27 x 11 Sau đó nêu cách tính nhẩm: viết số 9 (là tổng của 2 và7) xen giữa hai chữ số của 2 và7 . Hoạt động 2: Trường hợp tổng của hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10. Cho HS tính 48 x 11 Rút ra cách nhân nhẩm. 4 cộng 8 bằng 12 Viết 2 xen giữa hai chữ số của 48, được 248. Thêm 1 vào 4 của 428, được 526. Chú ý : trường hợp tổng của hai số bằng 10 giống như trên. Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài. HSyếu Bài 2: Khi tìm x nên cho HS nhân nhẩm với 11. Bài 3: HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi giải và chữa bài. HSKG Bài 4: HS đọc đề bài. Cho các nhóm HS trao đổi để rút ra câu b đúng. HS tính. HS tính. HS làm bài HS chữa bài. HS làm bài HS chữa bài. 4.Củng cố – dặn dò: Trang 2  TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LẠI    Giáo án : Võ Thò Ngọc Giàu  -Làm trong VBT,Nhận xét tiết học. TẬP ĐỌC (Tiết 25 ) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki). Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện. 2. Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vó đại Xi-ôn-cốp –xki nhờ khổ công kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh về khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn đònh : Hát 2. Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Vẽ trứng và trả lời câu hỏi trong SGK. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a. Giới thiệu bài: Người tìm đường lên các vì sao. b. Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: Bốn dòng đầu. +Đoạn 2: Bảy dòng tiếp. +Đoạn 3: Sáu dòng tiếp theo +Đoạn 4: Ba dòng còn lại. +Kết hợp giải nghóa từ: khí cầu, Sa hoàng, thiết kế, tâm niệm, tôn thờ. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài văn c. Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời. Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? Mơ ước được bay lên bầu trời. Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào? Sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách vở và dụng cụ thí Học sinh đọc 2-3 lượt. Học sinh đọc. Các nhóm đọc thầm. Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời. học sinh đọc từng đoạn và trả lời. Trang 3  TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LẠI    Giáo án : Võ Thò Ngọc Giàu  nghiệm. Sa hoàng không ủng hộ phát minh về khí cầu bay bằng kim loại của ông nhưng ông không nản chí. Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao. Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công? Vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghò lực, quyết tâm thực hiện mơ ước. GV giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki. Em hãy đặt tên khác cho truyện. Quyết tâm chinh phục các vì sao, Từ mơ ước bay lên bầu trời. Từ mơ ước biết bay như chim d. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: “Từ nhỏ, ……trăm lần.” - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm. 4 HS đọc. 4. Củng cố : Câu chuyện giúp em hiểu gì? 5 . Dặn dò: Nhận xét tiết học. KỂ CHUYỆN (Tiết 13) KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - DựÏa vào SGK, chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện đúng tinh thần kiên trì vượt khó. - Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện. II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng lớp viết Đề bài. III – HOẠT DỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài Trang 4  TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LẠI    Giáo án : Võ Thò Ngọc Giàu  -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới những từ quan trọng. -Yêu cầu 3 hs đọc nối tiếp các gợi ý. -Nhắc nhở hs : +Lập dàn ý trước khi kể. +Dùng từ xưng hô “tôi” *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện -Cho hs kể từng cặp và trao đổi về ý nghóa câu chuyện. -Cho hs kể trước lớp. -Đọc và gạch dưới: Kể một câu chuyện em được chứng kiến hoặc trực tiếp tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó. -Đọc các gợi ý. -Chuẩn bò kể. -Kể theo cặp và trao đổi về ý nghóa câu chuyện. -Kể trước lớp và nhận xét bạn kể, có thể đặt câu hỏi cho bạn và bình chọn bạn kể tốt. 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác. -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau. KHOA HỌC (Tiết 25 ) NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I-MỤC TIÊU: -Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bò ô nhiễm. + Nước sạch : trong suốt, không màu, không mùi, không vò, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con người. + Nước bò ô nhiễm: c1o màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa nhiều sinh vật nhiều quá sức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khỏe. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 52, 53 SGK. -Hs chuẩn bò theo nhóm: +Một chai nước sông, ao, hồ (hoặc nước đã dùng rửa tay, giặt khăn );một chai nước giếng hoặc nước máy. +Hai chai không. +Hai phễu lọc nước; bông để lọc nước. +Một kính lúp (nếu có ). III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn đònh: 2.Bài cũ: -Vai trò của nước trong cuộc sống như thế nào? 3Bài mới: Trang 5  TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LẠI    Giáo án : Võ Thò Ngọc Giàu  Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009 TOÁN (Tiết 62 ) NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Bài”Nước bò ô nhiễm” Phát triển: Hoạt động 1:Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự nhiên -Chia nhóm và kiểm tra dụng cụ các nhóm mang theo dùng để quan sát và thí nghiệm. Yêu cầu hs đọc mục Quan sát và Thực hành trang 52 SGK để biết cách làm. -Nhận xét các nhóm. Kết luận: -Nước sông, hồ, ao hoặc nước đã dúng rồi thường bò nhiễm bẩn nhiều đất, cát, đặc biệt là nước sông có nhiều phù sa nên chúng thường bò vẩn đục. (nước hồ ao có nhiều loại tảo sinh sống nên thường có màu xanh) -Nước mưa giữa trời, nước giếng, nước máy không bò lẫn nhiều đất, cát, bụi nên thường trong. Hoạt động 2:Xác đònh tiêu chuẩn đánh giá nước bò ô nhiễm và nước sạch -Cho các nhóm thảo luận và đưa ra các tiêu chuẩn về nước sạch và nước bò ô nhiễm. -Sau khi hs trình bày, cho hs mở sách ra đối chiếu. Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” trang 53 SGK. -Làm thí nghiệm và quan sát. -Cả nhóm thống nhất chai nào là nước sông, chai nào là nước giếng, và dán nhãn cho mỗi chai. -Cả nhóm đưa ra cách giải thích . -Tiến hành thí nghiệm lọc. -Sau khi thí nghiệm, nhận ra 2 miếng bông có chất bẩn khác nhau và đưa ra nhận xét: nước sông có chứa nhiều chất bẩn hơn nước giếng như rong, rêu,đất cát -Thảo luận đưa ra các tiêu chuẩn một cách chủ quan. Ghi lại kết quả theo bảng sau: Tiêu chuẩn đánh giá Nước bò ô nhiễm Nước sạch 1.Màu -Đối chiếu và bổ sung. 4.Củng cố: 5.Dặn dò :Chuần bò bài sau , nhận xét tiết học. Trang 6  TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LẠI    Giáo án : Võ Thò Ngọc Giàu  I - MỤC TIÊU: Biết cách nhân với số có ba chữ số . TÍNH được giá trò của biểu thức II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGV, SGK, bảng con III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn đònh : 2.Kiểm tra bài cũ:HS sửa bài tập ở nhà. Nhận xét phần sửa bài. 3.Bài mới 4.Củng cố – dặn dò: Làm trong VBT TẬP LÀM VĂN (Tiết 23 ) TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và víêt đúng chính tả,….); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. III.CÁC HOẠT ĐỘNG : 1.Ổn đònh: Hát HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Nhân với số có 3 chữ số Hoạt động 1: Tìm cách tính 154 x 123 HS có thể làm đúng hoặc sai. Hoạt động 2 : Giới thiệu cách đặt tính và tính (GV thực hiện và nêu cách tính.) 164 x 123 Lưu ý : Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang trái một cột so với tích riêng thứ nhất; phải viết tích riêng thứ ba lùi sang trang hai cột so với tích riệng thứ nhất. Luyện tập : Bài 1: HS đặt tính rồi tính và chữa bài. HSYếu Bài 2: 1 HS lên bảng tính, cả lớp làm vào vở. Lưu ý trường hợp 262 x 130 đưa về dạng nhân với số có tận cùng bằng chữ số 0 (đã học). Bài 3: HS tự làm rồi chữa bài. Cả lớp HS làm bài HS sửa bài. HS nhắc lại. HS làm bài HS chữa bài. HS làm bài HS chữa bài Trang 7  TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LẠI    Giáo án : Võ Thò Ngọc Giàu  2.Kiểm tra bài cũ: -GV yêu cầu hs nêu lại dàn bài của bài văn kể chuyện (mở bài, diễn biến, kết bài)-Nhận xét c 3. Bài mới: Hoạt động dạy của Thầy Hoạt dộng học của Trò *Giới thiệu bài, ghi tựa *Hoạt động 1: Nhận xét chung bài làm của hs -Gọi hs đọc lại đề bài (ghi sẵn ở bảng phụ) -Cho hs nêu lại yêu cầu đề bài -GV nhận xét chung về ưư, khuyết điểm của việc nắm yêu cầu đề, dàn bài, diễn đạt, lỗi chính tả, từ, câu… +GV nêu một số bài viết đúng yêu cầu, lời văn hay, hấp dẫn, ý mạch lạc. +GV nêu một số lỗi chung của hs mắc phải trong bài viết. -GV phát bài cho cả lớp *Hoạt động 2: Thống kê sửa lỗi sai -GV yêu cầu hs đọc lại bài viết và lời phê của gv. -Cho hs tự sửa lại những lỗi sai mà gv nêu -Cho hs tự kiểm tra , sửa lỗi cho nhau. -GV quan sát, hướng dẫn hs còn lúng túng -GV đọc một đoạn hoặc bài văn hay của hs -GV cùng hs trao đổi với nhau điểm hay của bài viết mà bạn viết -GV yêu cầu hs chọn và viết lại đoạn văn của bạn mà em cho là hay, thích. -Gọi hs đọc đoạn viết vừa viết được -Cho hs so sánh đoạn viết của mình và của bạn (mà mình vừa viết) -GV nhận xét chung và chốt ý. -2 Hs nhắc lại -3 hs đọc 3 đề bài -Vài hs nêu -hs lắng nghe +hs nêu ý kiến -HS quan sát ở bảng -hs nhận bài + xem lại -Cả lớp đọc thầm bài viết, lời phê và các lỗi sai -Cả lớp sửa bài -2 hs đổi vở nhau -hs kiểm tra vở của bạn -Cả lớp cùng nghe -hs nêu ý kiến của mình về cái hay thể hiện trong bài hs tự viết vào phiếu học tập -Vài hs nêu trước lớp -2, 3 hs nêu nhận xét của mình 4/Củng cố – dăn dò: Trang 8  TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LẠI    Giáo án : Võ Thò Ngọc Giàu  -GV nhắc lại một số điều cần lưu ý khi viết văn kể chuyện (đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết đoạn; nhân vật và chuỗi sự việc, lời xưng hô). - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC (Tiết 13 ) HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( TIẾT 2 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Bíêt được: Con cháu phải híêu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình. - Bíêt thể hiện lònmg hiếu thảo với ông bà cha mẹ bằng 1 số việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình. II - Đồ dùng học tập : GV : - SGK -HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1.Ổn đònh : 2. Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra nếu con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? 3 . Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 3 , SGK ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình huống tranh 1 , một nửa số nhóm thảo luận và đóng vai theo tình huống tranh 2 . - Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử , HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm , chăm sóc của con cháu . -> Kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , nhất là khi ông bà già yếu - HS trả lời . - Các nhóm thảo luận đóng vai . - Các nhóm lên đóng vai . - Thảo luận nhóm nhận xét về cách ứng xử . Trang 9  TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LẠI    Giáo án : Võ Thò Ngọc Giàu  , ốm đau . c – Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi ( Bài tập 4 SGK ) - Nêu yêu cầu bài tập . - Khen những hS đã biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn . d – Hoạt động 4 : HS trình bày , giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được ( Bài tập 5,6 SGK ) => Kết luận : - ng bà cha mẹ đã có công lao sinh thành , nuôi dạy chúng ta nên người . - Con nháu phải có bổn phân 5hiếu thảo với ông bà , cha mrẹ . - HS thảo luận theo nhóm đôi . - Một vài HS trính bày . - Trình bày bằng các hình thức sinh động : đơn ca, tốp ca, đọc, ngâm . . 4 - Củng cố – dặn dò: - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK. - Chuẩn bò : Biết ơn thầy giáo, cô giáo. HÁT (Tiết: 13) BÀI: ÔN TẬP BÀI HÁT CÒ LẢ-TẬP ĐỌC NHẠC TĐN SỐ 4 I. MỤC TIÊU : -Bíêt hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Bíêt hát kết hợp vận động phụ hoạ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Giáo viên :-Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc các bài hát ; -Dạy HS biết thể hiện cách hát theo phần xướng và phần xô trong bài Cò lả ; -Bảng phụ có chép bài TĐN số 4 Con chim ri . -Học sinh :-SGK; một số nhạc cụ gõ thường dùng . III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Phần mở đầu: -Giới thiệu nội dung tiết học: -Ôn tập bài hát Cò lả.TĐN số 4 Con chim ri. 2. Phần hoạt động : Trang 10 [...]... …………………………………………………………………………………………………………  Hoạt động 2 :Thảo luận : Đưa ra phương hướng tuần 14: -Vệ sinh lớp học,xung quanh trường -Bảo quản Đ DHT,đồ dùng ở lớp, trường -Lớp thi đua học tốt, đi học đều, đủ HOẠT ĐỘNG CỦA HS Các tổ trưởng báo cáo: -Nề nếp : Truy bài tốt trật tự ra vào lớp, xếp hàng nhanh, đi học đúng giờ, đầy đủ, Không chạy nhảy,leo lên bàn -Vệ sinh : giữ vệ sinh lớp, sân trường tốt –Học tập : Học và làm bài tốt Có những... đường thoát thân cho giặc, Quách Quỳ vội vàng nhận giảng hoà GV chốt: Đây là đường lối ngoại giao nhân đạo, thể hiện tinh thần yêu hoà bình của nhân dân ta Trang 16  TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LẠI    Giáo án : Võ Thò Ngọc Giàu  Đường lối đó đã tránh cho 2 dân tộc thoát khỏi binh đao 4. Củng cố - Dặn dò: - Kể tên những chiến thắng vang dội của Lý Thường Kiệt - Chuẩn bò bài: Nhà Trần thành lập ... các câu hỏi trong SGK) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học bài đọc - Một số tập học sinh viết đẹp III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn đònh : Hát 2 Kiểm tra bài cũ:HS đọc bài Người tìm đường lên các vì sao và TLCH 3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a Giới thiệu bài: Văn hay chữ tốt b Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: Từ đầu đến cháu xin sẵn sàng +Đoạn 2: Tiếp theo đến ông dốc sức luyện... của Cao Bá Quát như thế nào khi nhận lời giúp bà hàng Trang 17 HOẠT ĐỘNG HS Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc Các nhóm đọc thầm Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời HS đọc đoạn 1 HS đọc đoạn 2  TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LẠI    Giáo án : Võ Thò Ngọc Giàu  xóm viết đơn? HS YẾU Tưởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng Sự việc gì xảy ra làm Cao Bá Quát phải ân hận? Lá đơn của Cao Bá Quát... HS nối tiếp nhau đọc cả bài + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: Thû đi học…sẵn lòng - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm HS đọc đoạn cuối 3 học sinh đọc Học sinh đọc 4 Củng cố: Câu chuyện khuyên các em điều gì? (Kiên trì luyện viết nhất đònh chữ sẽ đẹp.) 5 Dặn dò: -Nhận xét tiết học , xem trước bài chú đất nung KĨ THUẬT –( TIẾT: 22) BÀI: THÊU MÓC XÍCH A... kéo lên được mũi móc xích; lên kim xuống kim ngay đường vạch dấu; kết thúc đường thêu bằng cách đưa mũi thêu ra ngoài chặn lại vòng chỉ -Đọc phần ghi nhớ 4 Củng cố ; Gọi hs đọc phần ghi nhớ 5.Dặn dò: Nhận xét tiết học và chuẩn bò bài sau Trang 20  TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LẠI    Giáo án : Võ Thò Ngọc Giàu  Thứ năm, ngày 19 tháng 11 năm 2009 TOÁN (TIẾT 64 ) LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU: -Thực hiện được nhân... nội dung yêu cầu bài học _ Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên đòa bàn tự nhiên quanh sân _ Về đội hình 4 hàng ngang Sau đó GV có thể cho HS đứng tại chỗ hát, vổ tay để khởi động các khớp 2/ Phần cơ bản: a/ Trò chơi vận động _ Trò chơi chim bay về tổ b/ Bài htể dục phát triển chung _ n từ động tác 4 đến động tác mỗi động átc 2 lần 8 nhòp + Sau mỗi lần tập, GV nhận xét ưu nhược điểm của lần tập đó +... trang 54, 55 SGK -Sưu tầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ở đòa phương và tác hại do nguồn nước bò ô nhiễm gây ra III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn đònh : 2.Bài cũ: Dựa vào những tiêu chuẩn nào để ta đánh giá nước có bò ô nhiễm hay không? 3.Bài mới: Trang 25  TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LẠI    Giáo án : Võ Thò Ngọc Giàu  HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới... động 1:Tìm hiểu một số nguyên nhân làm nước bò ô nhiễm -Yêu cầu hs quan sát các hình từ hình 1 đến hình 8 -Quan sát hình trong sách 4. Củ 54 và 55 SGK trang ng cố:-Cho hs trình bày tài liệu, tranh ảnh sưu tầm -Ở đòa phương biết nướbò ô nhiễm kênh Tác bò như thế lờ :Hình 1 và 4, do nước và chất -Hình nào cho em nước c sông/ hồ/ra sao?rạch hạiô -Trả nàio? 5.Dặn Nguyên nhâbài sau , nhậ bẩn tiế c mô nhiễm?... Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả lề trang tập HS đọc yêu cầu bài tập: 2b, 3b Giáo viên giao việc : HS thi làm bài 2b Cả lớp đọc thầm Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài tập HS làm bài Bài 2b: nghiêm, minh, kiên, nghiệm, nghiệm, HS trình bày kết quả bài làm nghiên, nghiệm, điện, nghiệm HS ghi lời giải đúng vào vở Bài 3b: Kim khâu, tiết kiệm, tim Nhận xét và chốt lại lời giải đúng 4 Củng cố, . bằng 10. Cho HS tính 48 x 11 Rút ra cách nhân nhẩm. 4 cộng 8 bằng 12 Viết 2 xen giữa hai chữ số của 48 , được 248 . Thêm 1 vào 4 của 42 8, được 526. Chú ý. sách vở và dụng cụ thí Học sinh đọc 2-3 lượt. Học sinh đọc. Các nhóm đọc thầm. Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời. học sinh đọc từng đoạn và trả