TUẦN ( Từ ngày 27/9/2010 đến ngày 01/10/2010 ) Chủ đề : Cá không ăn muối cá ươn Con cãi cha mẹ chăm đường hư Thứ/ ngày Thứ 13/9 Môn SHTT Tập đọc Toán Đạo đức Bài dạy Chào cờ Mẩu giấy vụn cộng với số : 7+5 Gọn gàng , ngăn nắp (t2) Nha học đường Điều chỉnh nội dung Đồ dùng dạy học Thời gian 30’ 35’ 40’ Giữ ngun nội dung Giữ ngun nội dung SGK+ bảng phụ Đề KT Giữ ngun nội dung VBT + phiếu tập Sách NHĐ Sân, còi thổi 35’ 35’ 40’ 40’ 35’ 35’ Thể dục Mẩu giấy vụn (tt) TC : Mẩu giấy vụn 47 + Giữ nguyên noäi dung Giữ nguyên noäi dung Giữ ngun nội dung TNXH LTVC Tiêu hóa thức ăn Câu kiểu Ai gì? … Giữ ngun nội dung Giữ ngun nội dung SGK+ bảng phụ SGK+ bảng phụ SGK+ bảng gài + que tính VBT+Tranh SGK+ VBT Mỹ thuật Vẽ theo mẫu vào hình có sẵn Giữ ngun nội dung GV môn 35’ 47 + 25 Giữ ngun nội dung Chữ hoa : D Gấp máy bay đuôi rời (tt) Bài 12 Giữ ngun nội dung Giữ ngun nội dung SGK+ bảng gài + que tính Vở TV + BP Vật mẫu + giấy màu Sân, còi thổi 40’ Tập viết Thủ công Thứ 15/9 Tập đọc Chính tả Toán Toán Thứ 14/9 Bài 11 Giữ nguyên noäi dung Giữ nguyên noäi dung Giữ nguyên noäi dung Giữ nguyên noäi dung Giữ nguyên noäi dung SGK+ tranh SGK+ bảng phụ 35’ 40’ 40’ Giữ ngun nội dung SGK+ VBT 40’ Hát Ngôi trường Luyện tập NV : Ngôi trường Khẳng định, phủ định- Luyện tập Học hát : Múa vui Giữ ngun nội dung 35’ Toán Bài Giữ ngun nội dung Kể chuyện Mẩu giấy vụn Giữ ngun nội dung Dụng cụ gõ đệm + múa PH SGK+ bảng gài + que tính SGK+ tranh Thể dục Thứ 16/9 Thứ 17/9 Tập đọc Toán Chính tả Tập làm văn Giữ ngun nội dung 35’ 40’ 35’ 35’ 35’ 40’ 35’ Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2004 TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu nội dung - Từ ngữ: hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú - Hiểu ý nghóa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp đẹp Kỹ năng: - Đọc từ có âm vần khó - Ngắt nghỉ đứng sau dấu câu cụm từ - Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật lời nhân vật với Thái độ: - Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp II CHUẨN BỊ - GV: Tranh, bảng cài, bút - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Khởi động (1’)Hát “ Xòe hoa” Bài cũ (3’) Mục lục sách - HS đọc - Tuyển tập có truyện nào? - Mục lục sách dùng để làm gì? - GV nhận xét Giới thiệu: (1’) - GV cho HS quan sát tranh - Lớp học sẽ, rộng rãi, sáng sủa, lối vào có mẩu giấy bạn sử với mẩu giấy ntn? - Chúng ta tìm hiểu qua hôm nay. ghi bảng 4.Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc * MT : Đọc từ khó, biết nghỉ sau dấu câu * Cách tiến hành : - GV đọc mẫu Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Nêu từ cần luyện đọc? Hoạt động Trò - Hát - HS nêu - HS trả lời - HS quan sát tranh - Hoạt động lớp - HS đọc, lớp đọc thầm - Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối vào, mẩu giấy, hưởng ứng - Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng - Nêu từ khó hiểu? ứng, thích thú - Hoạt động nhóm Luyện đọc câu: - Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy nằm cửa - HS thảo luận tìm câu dài để ngắt không? - Mỗi HS đọc câu nối tiếp đến hết - Được lúc, tiếng xì xào lên em nghe thấy mẩu giấy nói + KL :Khi đọc phải biết ngắt nghỉ sau dấu câu  Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc * MT : Đọc đoạn phân biệt lời kể lời nhân vật * Cách tiến hành ; - Thầy cho HS đọc đoạn - Thầy cho HS đọc + KL : Lời kể chuyện, lời nhân vật nói với (giọng cô giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.) Củng cố – Dặn dò (3’) - Thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết - Hoạt động cá nhân - Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp - Lớp nhận xét - HS đọc - Lớp nhận xét - đội thi đua đọc diễn cảm TOÁN CỘNG VỚI MỘT SỐ + I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS - Biết thực phép cộng dạng + (7 cộng với số) - Củng cố giải toán nhiều Kỹ năng: - Tính xác, nhanh Thái độ: - Tính cẩn thận, khoa hoc, Yêu thích học toán II CHUẨN BỊ - GV: Que tính, bảng cài - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Hát Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Luyện tập - Thầy cho HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Lớp 2/7: 43 HS - Lớp 2/8: Nhiều HS - Lớp làm bảng phép tính - Lớp 2/8: ? HS - Thầy nhận xét 3.Giới thiệu: (1’) - Hôm ta học dạng toán số cộng với số qua cộng với số. Ghi bảng 4.Phát triển hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + * MT : HS Biết thực phép cộng dạng + thuộc - Hoạt động lớp công thức cộng với số * PP : Thảo luận, trực quan Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi có tất - HS thao tác que tính để tìm que tính kết 12 que tính - GV chốt que tính - HS nêu cách làm - Đính bảng que tính sau đính thêm que tính GV gộp que tính với que tính để có chục (1 bó) que tính Vậy + = 12 - HS đặt 7 +5 12 - GV nhận xét - GV yêu cầu HS lập bảng cộng dạng cộng với số - Lớp nhận xét - HS lập + = 11 - GV nhận xét + = 12 + = 16  Hoạt động 2: Thực hành - HS học thuộc bảng cộng * MT : Làm tập giải toán nhiều - Hoạt động cá nhân * PP : Luyện tập, thực hành - Bài 1: - Nêu yêu cầu đề bài? - Thầy uốn nắn hướng dẫn Bài 2: - Nêu yêu cầu? Bài 3: - Đề cho gì? - Đề hỏi gì? Tìm tuổi phải làm ntn? Củng cố – Dặn dò (2’) - GV cho HS thi đua điền dấu +, - vào phép tính  GV nhận xét - Xem lại bài: Làm - Tính HS làm 7 +4 +7 +8 +7 11 13 15 16 - HS sửa Lớp nhận xét - Tính nhẩm HS làm + + = 11 + + = 12 + = 11 + = 11 + + = 14 + + = 13 + = 14 + = 13 - HS sửa - HS tóm tắt Em tuổi Anh em tuổi Anh? Tuổi - Lấy tuổi em cộng số tuổi anh em - HS làm – sửa - HS lên thi điền dấu +, - - Chuẩn bị: 47 + + = 13 – + = 11 ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hình thành hành vi ứng xử tình đơn giản, cụ thể sống ngày Kỹ năng: - Biết đánh giá nhận xét hành vi sai Thái độ: - Hình thành thái độ tự tin, yêu tốt, ghét xấu II CHUẨN BỊ - GV: Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Gọn gàng, ngăn nắp - Thầy cho HS quan sát tranh BT2 - Bạn nhỏ tranh làm gì? - Tại phải xếp gọn gàng lại? Hoạt động Trò - Hát - HS quan sát - Sắp xếp gọn gàng tủ sách - Để tìm không thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp - HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét 3.Giới thiệu: (1’) - Tiếp tục học tiết đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp 4.Phát triển hoạt động (27’) - Hoạt động lớp, nhóm  Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? * MT : Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn, ngăn nắp * PP : Sắm vai - Thầy cho HS trình bày hoạt cảnh - HS đóng hoạt cảnh - Dương chơi Trung gọi: - Dương ơi, học - Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách Thầy nhắc nhở HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập nơi sinh hoạt  Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp * MT : Giúp HS xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, - Hoạt động cá nhân chỗ chơi * PP : Trực quan, thi đua Cách chơi:Chia lớp thành nhóm, phân không gian hoạt động cho nhóm - GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự GV tổ chức chơi vòng: - Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập - - HS chia làm nhóm - Tất HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự - Nhóm xếp nhanh, gọn gàng nhóm thắng - Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu - HS nhóm cử bạn mang đồ Thư ký ghi kết qủa nhóm Nhóm mang đồ dùng lên dùng lên tính điểm Kết thúc chơi, nhóm có điểm cao nhóm thắng - Hoạt động lớp, cá nhân  Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ Pắc Bó” * MT : Biểu việc gọn gàng, ngăn nắp * PP : Thảo luận nhóm đôi - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm đôi để TLCH - GV kể chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó” - Từng cặp đôi nêu - Yêu cầu HS ý nghe để TLCH: - Bạn nhận xét - Câu chuyện kể ai, với nội dung gì? - Qua câu chuyện này, em học tập điều Bác - Lớp nhận xét Hồ? - Em đặt tên cho câu chuyện này? - GV nhận xét câu trả lời HS - GV tổng kết - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Bạn chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời quên Đồ chơi, sách đẹp bền, Khi cần khỏi công tìm kiếm lâu Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà  Rút kinh nghieäm: Ôn động tác thể dục phát triển chung I.Mục tiêu : - Kiến thức :Tiếp tục ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng - Kó :Thực động tác xác - Thái độ :trật tự, an toàn luyện tập, thích TDTT II.Tài liệu phương tiện : vệ sinh sân trường, còi III.Nội dung phương pháp lên lớp : Đ LV Đ Phần Nội dung hoạt động Phương pháp tổ chức luyện tập -GV phổ biến NDYC học 5phút x x x x x x x x x Mở đầu -Giậm chân choã, voã tay theo x x x x x x x x x nhịp -Xoay khớp 5-8 lần X -Trò chơi (tự chọn) -Ôn động tác thể dục học 30 phút x x x x x x x x _Cho hs tập theo đội hình hàng x x x x x x x x ngang 3-4 laàn +Lần 1: GV vừa làm mẫu vừa hô 2x8 X nhịp nhịp +Lần 2-3: cán hô nhịp nêu tên động tác không làm mẫu -3 lần Cơ GV nhận xét sửa saicho HS x x _GV cho tổ thi trình diễn x x -Trò chơi: nhanh lên bạn x x +Cho hs nhắc cách chơi x x +Cho hs chơi x x x x X Kết thúc -Cho hs chạy theo vòng tròn có tiếng còi tiếng vỗ tay, chạy ngược lại với chiều vừa chạy -Cúi người thả lỏng -Nhảy thả lỏng -GV hs hệ thống -GV nhận xét giao BTVN 5phút 5-10lần 5-6 lần 4-5 lần TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU 10 Kiến thức: Hiểu nội dung - Từ ngữ: hiệu, xì xào, đánh bạc, hưởng ứng, thích thú - Hiểu ý nghóa câu chuyện khuyên HS giữ gìn trường lớp đẹp 11 Kỹ năng: Đọc từ có âm vần khó Ngắt nghỉ đứng sau dấu câu cụm từ Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật lời nhân vật với 12 Thái độ: - Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp II CHUẨN BỊ - GV: Tranh, bảng cài: câu - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG - Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Đọc đoạn - Cho HS đọc câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến 3.Giới thiệu: (1’) - Tiết 4.Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu * MT : Hiểu nội dung * PP : Đàm thoại, trực quan, thảo luận - Thầy giao cho nhóm thảo luận tìm nội dung Đoạn 1: - Mẩu giấy vụn nằm đâu? - Có dễ thấy không? Đoạn 2: - Cô giáo khen lớp điều gì? - Cô yêu cầu lớp làm gì? Hoạt động Trò - Hát - HS đọc - Hoạt động nhóm, lớp - HS thảo luận trình bày - HS đọc đoạn - Nằm lối - Rất dễ thấy - HS đọc đoạn - Lớp học - Lắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói gì? Đoạn 3: - Tại lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời bạn - HS đọc đoạn - Mẩu giấy nói trai Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc - Mẩu giấy nói khéo Đoạn 4: - HS đọc đoạn - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt - Có thật tiếng nói mẩu giấy không? sao? rác - Vậy tiếng nói ai? Muốn biết điều này, - Không giấy nói làm tiếp tập sau Thầy cho HS tập kể chuyển lời mẩu giấy - Thầy cho HS nhận xét - Hãy bỏ vào sọt rác - Từ câu chuyện gì? - Để chuyển lời mẩu giấy thành lời H phải - Chỉ mẩu giấy thay từ từ gì? - Thành mẩu giấy - Thầy cho HS nói - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở H điều gì?  Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm * MT : Đọc diễn cảm phân biệt lời kể nhân vật * PP : Thực hành - Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác - Thấy rác phải nhặt bỏ vào sọt rác Phải giữ trường lớp đẹp - Hoạt động lớp, cá nhân Thầy đọc - HS đọc diễn cảm Lưu ý giọng điệu Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh Củng cố – Dặn dò (3’) - HS đọc toàn - Em có thích bạn HS nữ truyện không? - Thi đọc truyện theo vai - Rất thích bạn thông minh, nhặt Hãy giải thích sao? rác bỏ vào sọt Trong lớp có bạn hiểu ý cô giáo - Đọc diễn cảm - Chuẩn bị: Mua kính - MÔN: TOÁN Tiết:47 + I MỤC TIÊU:Giúp HS Kiến thức: HS biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - HS biết giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 Kó năng: H tính đúng, nhanh, xác Thái độ: Giáo dục H làm cẩn thận, tham gia tích cực học II CHUẨN BỊ:  Thầy: Bảng phụ ,Bộ ĐD dạy toán, SGK  Trò: Bộ ĐDHT, Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG: Thời gian Hoạt động giáo viên phút phút Khởi động: Bài cũ: Gọi H đọc bảng cộng số Hoạt động học sinh Hát 3H lên bảng thực hiện: Bài 1: 7+8 , 8+7 7+9 , 9+7 Baøi 2: 7+6 7+3+3 Baøi 5: 7+9 7+3+6 Nhận xét phút Giới thiệubài – Ghi tựa Phát triển hoạt động: HS đổi sửa 12phút Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47+5 Mục tiêu: HS biết cách trình bày, cộng số có chữ số với số có chữ số có nhớ qua 10 dạng 47+5 Phương pháp: Thực hành, vấn đáp ĐDDH: Bảng phụ que tính GV đưa đề bài: có 47 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính? 1H đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Muốn tìm số que tính tất ta làm H nêu Lấy 47 + nào? 47 có chữ số? có chữ số chữ số - Thực thao tác que tính tìm kết quả? chữ số - Nêu kết quả? H thực - Nêu cách tính - 52  Chốt cách tính - H nêu - Đặt tính tính H thực bảng cài – 1H làm bảng - Nêu lại cách đặt tính - Nêu cách tính 7+5 bao nhiêu? - Nêu cách tính 47+5  GV nêu lại cách tính cách đặt tính 47+5 15 phút Hoạt động 2: Luyện tập - H nêu 7+5 = 12 Nêu – nhận xét H nêu lại + Mục tiêu: HS biết thực tính, tìm kết giải toán có lời văn Phương pháp: Thực hành, vấn đáp ĐDDH: VBT Bài 1: Tính - GV cho HS làm - Cho HS nhắc lại cách thực H đọc yêu cầu H làm em làm bảng lớp Bài 3: Giải toán dựa vào tóm tắt 17cm a/ C D H đọc đề dựa theo tóm tắt H phân tích giải 1H làm bảng lớp 4cm A Đổi sửa B Cả lớp đổi sửa Cơ tác hô đôïng tác -8 nhịp _Cho hs luyện tập theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển _GV quan sát sửa sai cho hs _Cho nhóm thi trình diễn _Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm trình diễn đều, đẹp *Cho hs chơi trò chơi yêu thích Kết thúc Cúi người thả lỏng -Trò chơi: có chúng em -GV hs hệ thống -GV nhận xét học giao tập nhà 5phút x x x x x x x x x x x x X Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2004 TẬP ĐỌC NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU 28 Kiến thức: Tìm hiểu nội dung - Nắm nghóa từ ngữ - Hiểu ý nghóa Bài văn miêu tả trường thể tình cảm yêu mến, tự hào em HS với trường mới, với cô giáo, bạn bè đồ vật trường 29 Kỹ năng: - Đọc từ ngữ có âm vần khó, tình cảm yêu mến, tự hào em HS với trường 30 Thái độ: - Giáo dục tình yêu trường, lớp thông qua việc bảo vệ công II CHUẨN BỊ - GV: Tranh Bảng cài: từ khó, câu Phiếu giao việc - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Mẩu giấy vụn - HS đọc bài, TLCH - Khi bước vào lớp, cô giáo cho lớp thấy gì? - Bạn bỏ mẩu giấy vào sọt rác? Hoạt động Trò - Hát - HS đọc - HS nêu - Bạn nhận xét - Thầy nhận xét 3.Giới thiệu: (1’) - Thầy treo tranh giới thiệu trường 4.Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc * MT : Đọc từ khó Ngắt nghỉ sau dấu - Hoạt động lớp câu * PP : Phân tích, luyện tập - Thầy đọc mẫu Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ Nêu từ cần luyện đọc - Nêu từ ngữ chưa hiểu Luyện đọc câu: - Thầy ngắt câu dài - Trường xây trường lợp cũ - Em bước vào lớp vừa bở ngỡ vừa thấy thân quen - Thầy uốn nắn, sửa chữa Luyện đọc toàn - Thầy chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu mùa thu + Đoạn 2: Phần lại Thầy định HS đọc đoạn - Luyện đọc toàn Thầy cho HS đọc nhóm - HS đọc cá nhân, đọc tiếp sức - Trên nền, lợp lá, trang nghiêm, cũ - Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, trang nghiêm, thân thương (chú thích SGK) - HS đọc - Mỗi HS đọc câu liên tiếp đến hết - Mỗi HS đọc đoạn - Các nhóm đại diện thi đọc Lớp đọc đồng - Hoạt động nhóm  Hoạt động 2: Tìm hiểu *- MT : Hiểu nội dung * PP : Trực quan, thảo luận - Thầy giao việc cho nhóm thảo luận để tìm nội - HS thảo luận trình bày - HS đọc toàn dung Đoạn 1: - Nhìn từ xa mảng tường - Tả trường từ xa? vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló tranh - Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, - Tả lớp học? hàng ghế gỗ xoan đào vân lụa - Sao tiếng trống rung động kéo dài, - Tả cảm xúc HS trường mới? tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp – tiếng đọc vang vang, nhìn thấy thân thương Cả đến thước kẻ, bút chì đáng yêu - HS đọc Đoạn 2: - Tường vàng, ngói đỏ - Ngôi trường tả có đẹp? - cánh hoa lấp ló - Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào Tất sáng lên thơm nắng thu Lớp học tả có đẹp? Đoạn 3: - Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy có - Tiếng trống, tiếng cô giáo – tiếng mới? đọc Nhìn thấy thân thương Cả bút chì, thước kẻ  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân * MT : Đọc phân biệt lời kể lời nhân vật * PP : Luyện tập Thầy đọc mẫu Thầy lưu ý giọng đọc tình cảm, yêu mến, tự hào  GV nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) - HS đọc toàn - Đọc văn, em thấy tình cảm bạn HS với trường ntn? - Ngôi trường em học trường cũ hay mới? - Em có yêu mái trường em không? - Chuẩn bị: Mua kính - - HS đọc - HS đọc - Bạn thích trường Dưới trường đẹp đẽ, sáng sủa, cảm thấy vật quen thuộc, thân thương - HS nêu TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 31 Kiến thức: Giúp HS - Củng cố phép toán dạng 47 + 25 , 47 + 5, + - Củng cố so sánh số so sánh biểu thức đơn giản 32 Kỹ năng: - Rèn kó thực phép cộng 33 Thái độ: - Tính cẩn thận II CHUẨN BỊ - GV: SGK Bảng cài thực hành Toán Bảng phụ, bút - HS: Bảng con, SGK Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) 47 + 25 - HS sửa 1: 17 28 39 +24 +17 +7 Hoạt động Trò - Hát - HS sửa 17 +25 29 +7 41 45 46 42 36 - Baøi 4: 37 27 27 + +16 +28 42 43 55 - Thầy nhận xét Giới thiệu: (1’) - Để củng cố dạng toán cộng với số ta làm luyện tập. ghi bảng 4.Phát triển hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành - Hoạt động lớp, cá nhân * MT : Củng cố kó hơn, nhiều * PP : Luyện tập, động não, thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm Bài 2: - Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu nêu cách đặt tính - Bài 3: Giải toán theo tóm tắt Để tìm số thúng ta làm ntn? Bài : - Điền dấu >, 17 + 19 + < 19 + 23 + = 38 –8 16 + < 23 – - Hoạt động lớp, cá nhân Cử nhóm HS lên tham gia trò chơi Có phép tính, tính kết để điền cho đúng, - HS nhóm thực nhóm điền nhanh thắng 10 <  < 20 <  < 23 <  < 32 - HS nhận xét - Thầy nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò (2’) - Làm - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bài toán CHÍNH TẢ NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU 34 Kiến thức: - Nghe, viết đoạn (53 chữ bài) “Ngôi trường mới” 35 Kỹ năng: - Viết âm vần dễ lẫn: ai/ay, s/x 36 Thái độ: - Tính cẩn thận, chăm II CHUẨN BỊ - GV: SGK Bảng cài: đoạn tả Bảng phụ, bút - HS: Vở bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Mẩu giấy vụn - Thầy cho HS viết bảng lớp, bảng - tiếng có vần ai: tai, nhai - tiếng có vần ay: tay, chạy - tiếng có âm đầu s: sơn, son, sông - Thầy nhận xét Giới thiệu: (1’) - Viết đoạn bài: Ngôi trường mới. Ghi bảng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết * MT : Hiểu nội dung, viết đúng, sạch, đẹp * PP : Luyện tập, thực hành - Thầy đọc mẫu đoạn viết Củng cố nội dung Dưới mái trường, em HS cảm thấy có mới? - Tìm dấu câu dùng tả? Hoạt động Trò - Hát - HS viết bảng - HS nhận xét - Hoạt động lớp - HS đọc - Tiếng trống, tiếng cô giáo, tiếng đọc Nhìn thấy thân thương đến - Nêu chữ khó viết - Thầy đọc cho HS viết Thầy uốn nắn, hướng dẫn - Thầy chấm số nhận xét  Hoạt động 2: Luyện tập * MT : Phân biệt vần ai/ay, s/x, dấu ~ * PP : Luyện tập, thi đua thước kẻ, bút chì - Dấu phẩy, dấu chấm cảm, dấu chấm - trống, rung, nghiêm - HS viết bảng - HS viết - Hoạt động cá nhân, nhóm Nêu đề 2: - Thầy cho HS thi đố nhau, tổ thi - Thi tìm nhanh tiếng có vần ai/ người bên đố nói: tìm từ chứa tiếng có vần Tổ bên phải viết từ chứa tiếng có ay âm đầu tiếng đem đố - Cái tai, hoa mai, hoa lài, ngày mai - Gà gáy, từ láy, máy cày, ngày - GV nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) - Làm - Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Người thầy cũ Thứ sáu - GV khen HS học tốt, có tiến - Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại ngày 15 tháng 10 năm 2004 LÀM VĂN KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LẬP MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU 37 Kiến thức: - Bước đầu biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu câu khẳng định phủ định - Củng cố hiểu biết mục lục sách 38 Kỹ năng: - Rèn kó nói trả lời câu hỏi 39 Thái độ: - Thái độ ứng xử có văn hoa.ù II CHUẨN BỊ - GV: SGK, bảng phụ: câu hỏi Mục lục tuần 3, - HS: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Hoạt động Trò - Hát Bài cũ (3’) Đặt lại tên cho – Trả lời câu hỏi Lập mục lục sách - Vở nháp - Thầy kiểm tra tập nhà - HS nêu - Tự soạn mục lục truyện nhi đồng - Lớp nhận xét - Thầy nhận xét Giới thiệu: (1’) - Hôm nay, học dạng khẳng định, phủ định, lập mục lục sách. ghi bảng 4.Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành - Hoạt động lớp Cá nhân * MT : HS biết TLCH đặt câu theo mẫu * PP : Thực hành Bài 1: - Nêu yêu cầu đề: - Trả lời câu hỏi cách theo mẫu - Thầy cho HS thực tập trò chơi đóng vai - Cặp HS Từng cặp em, em hỏi phủ định (không) - Em có thích xem phim không? - Có em thích xem phim - Không, em không thích xem phim Bài 2: - Nêu yêu cầu bài? - Thầy cho HS đối thoại theo mẫu em hỏi HS - Đặt câu theo mẫu, mẫu câu - Nhà em có xa không? khác trả lời - Nhà em không xa đâu - Nhà em có xa đâu - Nhà em đâu có xa - Thầy cho HS đối thoại theo nhóm làm mẫu - Bạn có thích học vẽ không? - GV nhận xét - Trường bạn có xa không?  Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục - Hoạt động cá nhân * MT : Biết tóm ghi lại mục lục sách * PP : Trực quan, động não Bài 3: - Nêu yêu cầu - Lập mục lục tập đọc học tuần 3, - HS đọc - Nếu chưa xong Thầy cho HS nhà làm tiếp. GV - HS làm nhận xét - đội thi đua: Đội trả lời Củng cố – Dặn dò (3’) nhanh, đội thắng - Thầy cho HS lên chơi trò chơi đóng vai - HS đặt câu hỏi HS khác trả lời - Bạn học chưa? - Chưa, tớ chưa học - Có, tớ học Công viên có xa không? Công viên không xa đâu Công viên đâu có xa Công viên có xa đâu Làm tiếp tập Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh – viết thời khóa biểu TOÁN BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU 40 Kiến thức: Giúp HS hiểu khái niệm “ít hơn” biết giải toán (dạng đơn giản) 41 Kỹ năng: Rèn kó giải toán có lời văn (toán đơn, có phép tính) 42 Thái độ: Tính cẩn thận, khoa học II CHUẨN BỊ - GV: Bảng con, nam châm gắn mẫu vật (quả cam) Bảng phụ, bút - HS: SGK Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Hát Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Luyện tập - HS sửa 37 47 24 68 +15 +18 +17 +9 52 65 41 77 - Thầy nhận xét Giới thiệu: (1’) - Học dạng toán mới: Bài toán hơn. GV ghi bảng 4.Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giới thiệu toán hơn, nhiều -Hoạt động lớp, cá nhân * MT : Củng cố khái niệm hơn, nhiều hơn, quan hệ * PP : Trực quan, phân tích - - Cành có Cành có Cành có quả? /………………………… / /…………………./ Cành biết rồi? Cành chưa biết - HS dựa vào hình mẫu đọc lại đề toán - Cành - Cành - Lấy số cành trừ - Số cam cành có – = (quả) Đáp số: (quả) - HS đọc lời giải - Để tìm cành ta làm ntn? Thầy cho HS lên bảng trình bày giải - Hoạt động cá nhân, lớp - Thầy nhận xét  Hoạt động 2: Thực hành * MT : Làm tập giải toán nhiều hơn, * PP : Luyện tập, thực hành - Bài 1: Thầy tóm tắt bảng 17 thuyeàn Mai / / -/ thuyeàn Hoa / -/ - thuyền? Để tìm số thuyền Hoa có ta làm ntn? Bài 2: - Muốn tìm chiều cao Bình ta làm ntn? - GV theo dõi, uốn nắn HS làm Bài 3: - Thầy hướng dẫn HS tóm tắt: - Lớp 2A có HS gái? Có HS trai? - Đề hỏi gì? Muốn tìm số HS trai ta làm ntn? Củng cố – Dặn dò (3’) - Thầy cho HS chơi trò chơi điền vào ô trống ⊇⊇⊇⊇⊇⊇⊇ ααααα - - HS nêu yêu cầu toán - HS đọc đề Số dâu số cam  Xem lại Chuẩn bị: Luyện tập - Lấy số thuyền Mai có trừ số thuyền Mai nhiều - HS nêu yêu cầu toán - HS đọc đề - Lấy chiều cao An trừ phần Bình thấp An - HS làm - HS nêu yêu cầu toán - HS đọc đề - HS tóm tắt - HS gái / -/ / HS - HS trai / -/ ? HS - Lấy số HS gái trừ số HS trai - đội thi đua: - Số cam  - Số dâu  - Số cam nhiều dâu  KỂ CHUYỆN MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU 43 Kiến thức: - Biết mở đầu câu chuyện - Dựa vào trí nhớ tranh Kể lại đoạn toàn câu chuyện lời 44 Kỹ năng: - Biết dựng lại câu chuyện có nhiều vai 45 Thái độ: - Tự tin, kể mạch lạc II CHUẨN BỊ - GV: Tranh, vật dụng sắm vai - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Hát Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Chiếc bút mực - Lớp nhận xét - HS kể lại chuyện - Thầy nhận xét 3.Giới thiệu: (1’) - Hôm kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn. ghi bảng 4.Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở đầu - Hoạt động cá nhân * MT : Kể đoạn mở đầu theo tranh * PP : Trực quan - Thầy hướng dẫn HS quan sát tranh kể lại đoạn mở đầu - HS đọc câu mẫu - HS kể - Thầy nhận xét - Lớp nhận xét  Hoạt động 2: Tập kể đoạn theo tranh * MT : Kể đoạn theo tranh - HS thảo luận theo đôi * PP : Trực quan, kể chuyện Tranh 1: - Sau bước vào lớp cô giáo nói với lớp điều gì? Tranh 2: - Lúc lớp ntn? - Bạn trai giơ tay nói điều gì? - HS trình bày - Khen lớp sạch, lớp có thấy mẩu giấy nằm không - Các em lắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói gì? - Im lặng có tiếng xì xào Tranh 3: - Bạn gái đứng lên làm gì? Tranh 4: - Sau nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì? - Nghe xong thái độ lớp sao? Kể lại toàn câu chuyện - Thầy nhận xét  Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai * MT : HS kể chuyện theo vai * PP : Sắm vai - Thưa cô giấy không nói đâu - Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác - Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác” - Cười rộ lên thích thú - HS kể - Lớp nhận xét - Hoạt động lớp, nhóm - đội thi đua kể chuyện - Cô giáo, bạn gái, bạn trai, số HS lớp - Qua câu chuyện em rút học gì? GV - HS nêu nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) - Tập kể chuyện - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Người thầy cũ - Thầy cho HS nhận vai Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2004 ÔN CHÍNH TẢ I.MỤC TIÊU : Kiến thức : Giúp HS ôn viết rèn chữ : Mua Kính Kỹ : Rèn viết tả trình bày đẹp Thái độ : Yêu thích học môn Tiếng Việt II NỘI DUNG : Viết rèn chữ : GV đọc đoạn viết -1 HS đọc, lớp đọc đồng - HS nêu :đeo kính, giở, sách - HS viết vào bảng Nêu từ khó - HS viết vào soát lỗi  HS nhận xét GV cho HS nhìn sách viết - HS nêu yêu cầu  GV thu chấm nhận xét - HS tham gia tìm Làm tập thi tìm tiếng  dãy nhanh thắng Dãy A thi tìm tiếng co ù dấu huyền Dãy B thi tìm tiếng có dấu sắc GV nhận xét tuyên dương dãy tìm nhanh ÔN TOÁN I.MỤC TIÊU : Kiến thức : Giúp HS ôn lại toán nhiều hơn, phép cộng có nhớ phạm vi 100 Kỹ : Vận dụng giải tập Thái độ : Yêu thích học toán II NỘI DUNG : Tính có đặt tính ? - HS nêu yêu cầu toán  HS lên 78+9 42+38 65+9 47+46 bảng làm  sửa nhận xét 46+37 45+17 38+24 55+17 GV yêu cầu HS lên bảng làm bài. sửa nhận xét Lan năm 16 tuổi, Hùng nhiều - HS phân tích đề toán Lan tuổi Hỏi năm Hùng bao - HS làm  HS sửa nhận xét nhiêu tuổi GV yêu cầu HS phân tích đề sau nhận dạng toán làm GV quan sát sau cho HS sửa nhận xét Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2004 ÔN TOÁN I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp HS ôn lại toán nhiều hơn, phép cộng có nhớ phạm vi 100 2.Kỹ : Vận dụng giải tập 3.Thái độ : Yêu thích học toán II NỘI DUNG : 1.Tính? - HS nêu yêu cầu toán  HS lên 68+9 46+38 65+9 47+46 bảng làm  sửa nhận xét 26+37 55+17 48+24 53+17 GV yêu cầu HS lên bảng làm bài. sửa nhận xét Dũng năm 14 tuổi, Hùng nhiều - HS phân tích đề toán Dũng tuổi Hỏi năm Hùng - HS làm  HS sửa nhận xét tuổi ? GV yêu cầu HS phân tích đề sau nhận dạng toán làm GV quan sát sau cho HS sửa nhận xét ÔN LÀM VĂN I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp HS ôn lại câu kiểu : Ai ? Khẳng định, phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập 2.Kỹ : HS vận dụng làm tập 3.Thái độ : Yêu thích học môn Tiếng Việt II.NỘI DUNG : Trả lời câu hỏi hai cách? - HS đọc yêu cầu tập. HS a) Em có thích nghỉ học không ? trả lời theo hai cách sau nhận xét b) Em có thích điểm không ? c) Bạn có muốn chạy xe đạp không ? GV gọi HS trả lơì câu hỏi trên, sau cho HS làm tập  sửa Đặt câu theo mẫu sau, mẫu đặt - HS nêu yêu cầu làm miệng sau HS câu: làm vào vở. sửa nhận xét a) Nhà em không xa đâu ! b) Nhà em có xa đâu ! c) Nhà em đâu có xa ! GV gọi HS phân tích trả lời miệng sau HS làm vào ÔN LUYỆN TỪ I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp HS ôn lại câu kiểu : Ai la ? khẳng định, phủ dịnh Từ ngữ vê đồ dùng học tập 2.Kó : HS vận dụng làm tập 3.Thái độ : Yêu thích học môn Tiếng Việt II.NỘI DUNG: 1.Đặt câu hỏi cho phận in đậm ? - HS suy nghó trả lời  HS sửa nhận a) Em học sinh ngoan xét b) Hùng học sinh giỏi toán GV cho HS suy nghó sau yêu cầu HS suy nghó trả lời câu hỏi  sửa nhận xét 2.Tìm cách nói có nghóa giống với nghóa câu sau : - HS làm miệng sau làm vào a) Cây bút không biêt nói  sửa nhận xét b) Đây đương nhà 3.Kể tên đồ dùng học tập bạn ngòâi cạnh em ? GV yêu cầu HS làm nhận xét - HS nêu ÔN TOÁN I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp HS ôn lại phép cộng có nhớ, giải toán nhiều 2.Kó : HS vận dụng làm tập 3.Thái độ : Yêu thích hcọ toán II.NỘI DUNG: Tính ? - HS nêu yêu cầu toán 27+14 = 37+35= 19+58 = 67+18=  HS làm bài, sửa nhận xét 36+27= 54+28= 35+17= 67+9 = GV yêu cầu HS làm nhận xét 2.Toán đố ? Một đàn vừa gà vừa vịt có 35 vịt 19 gà Hỏi đàn có ? GV yêu cầu HS phân tích đề  Sau HS làm , sửa nhận xét - HS nêu yêu cầu toán.-> HS làm -> sửa nhận xét ÔN RÈN CHỮ I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp HS ôn viết rèn chữ đoạn :Mẩu giấy vụn 2.Kó : Rèn viết tả trình bày đẹp 3.Thái độ : Yêu thích học môn Tiếng Việt II NỘI DUNG : Viết rèn chữ : GV đọc đoạn viết Nêu từ khó GV cho nhìn sách viết  GV thu chấm nhận xét 2.Làm tập Thi tìm tiếng Dãy A thi tìm tiếng có dấu huyền hỏi - HS đọc, lớp đọc đồng HS nêu : xì xào, đánh bạo, giơ tay Mẩu giấy HS viết vào bảng HS viết vào soát lỗi  HS nhận xét HS nêu yêu cầu HS tham gia tìm Dãy B tìm tiếng có dấu sắc ngã.( đoạn vừa viết) GV nhận xét tuyên dương  Dãy nhanh, thắng ÔN TOÁN I.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp HS ôn lại phép cộng có nhớ phạm vi 100 2.Kỹ : Rèn kỹ làm qua tập 3.Thái độ : Yêu thích học toán II NỘI DUNG : Bài : Tính có đặt tính? 87+25 77+6 67+17 49+35 37+9 34+7 56+27 27+17 GV yêu cầu HS làm sửa nhận xét - HS nêu yêu cầu toán-> làm  HS sửa nhận xét Bài : Toán đố ? Lan có 37 vở, Hùng có nhiều Lan Hỏi Hùng có ? GV yêu cầu HS phân tích toán Bài toán cho ? Hỏi ? GV cho HS làm sửa nhận xét - HS nêu yêu cầu toán HS làm  HS sửa nhận xét ... Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) 47 + 25 - HS sửa 1: 17 28 39 +24 +17 +7 Hoạt động Trò - Hát - HS sửa 17 +25 29 +7 41 45 46 42 36 - Baøi 4: 37 27 27 + + 16 +28 42 43 55 - Thaày nhận xét Giới thiệu:... sửa 17 27 37 47 57 +4 +5 +6 +7 +8 21 32 43 54 65 - GV nhận xét Giới thiệu: (1’) - Luyện đọc dạng toán cộng số có chữ số cho số có chữ số qua 47 + 25 . ghi bảng 4.Phát triển hoạt động ( 26 ’)  Hoạt... thích học toán II NỘI DUNG : 1.Tính? - HS nêu yêu cầu toán  HS lên 68 +9 46+ 38 65 +9 47+ 46 bảng làm  sửa nhận xét 26 +37 55+17 48 +24 53+17 GV yêu cầu HS lên bảng làm bài. sửa nhận xét Dũng năm 14